2016新课标三维人教历史选修1 第七单元 第3课 农奴制改革与俄国的近代化
人教版历史选修1课件：第七单元第3课
特别提醒：近代化是指以工业化为核心和由
工业化带来的社会结构、政治制度、意识形 态、生活方式等方面的一系列变化。近代化 是从传统的以自然经济为主的农业宗法社会 逐渐向商品经济发达的现代工业法制社会的
转型。俄国近代化是指俄国由封建农奴制向
资本主义工业社会的大转变。它启动于1861 年的俄国农奴制改革。
栏目 导引
他们反对农奴制度，痛恨沙皇制度对农民的
剥夺，也不满意资本主义制度，否认工人阶 级的先进作用。号召知识分子去农村发动农 民革命，推翻沙皇专制统治，但没有得到农 民的响应。
2.过程：1881年3月，亚历山大二世遭暗杀身
亡。 3.影响
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第七单元
1861年俄国农奴制改革
(1)新沙皇中止了正在推行的许多改革措施， 进一步加强了专制统治。
而且又是对农民的一次大规模掠夺；同时又 必须认识到它对资本主义发展所起到的促进 作用。这是学习中的一个难点。因此，在平 时的学习中，要学会运用辩证唯物主义观点 分析和理解历史问题。
栏目 导引
第七单元
1861年俄国农奴制改革
跟踪训练
农奴制改革促进了俄国近代化的进程，主要 体现在( )
①手工工场向机器工厂的过渡
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第七单元
1861年俄国农奴制改革
【尝试答题】 (1)亚历山大二世废除农奴制，使农奴获得了 人身自由。农奴有公民权利。 (2)民粹派。因为改革保留了大量的封建残
余，沙皇的专制统治没有得到丝毫的改变。
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第七单元
1861年俄国农奴制改革
教材答疑名师指津
一、学思之窗(教材P102)
结合你所知道的历史知识，谈谈你对列宁这
挥作用，但地方和城市的实际权力仍掌握在 沙皇任命的行政官僚手里。 (2)司法制度：废除原来按等级审判的制度， 规定所有人在同一法院、依照同一法律、遵 陪审 循同一程序进行审判；还建立了________制 度和律师制度，实行公开审判。但在广大农 村，仍按旧制度审理案件。
人教版高中历史选修一第七单元3《农奴制改革与俄国的近代化》优秀教学案例(共1课时)
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解俄国1861年农奴制改革的背景、过程及其影响。
2.掌握改革时期俄国社会的主要矛盾和利益冲突。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅描绘俄国19世纪中叶农奴生活的画作，引导学生关注农奴制度的存在，激发学生对农奴制改革的兴趣。
2.提问：“你们认为农奴制度对俄国社会有何影响？”让学生发表自己的看法，引发对农奴制改革的思考。
3.教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生明确学习任务。
（二）讲授新知
4.设计有针对性的问题，引导学生进行小组讨论，培养合作精神。
5.运用历史唯物主义观点，分析社会矛盾运动和社会发展的一般规律。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史事件的尊重和客观评价态度，认识历史发展的复杂性。
2.引导学生关注历史人物的社会责任感，培养爱国情怀。
3.通过分析改革过程中的利益冲突，培养学生理解和尊重不同阶层的声音。
3.引导学生思考改革的影响和意义，如“农奴制改革对俄国社会带来了哪些变化？”“改革对俄国近代化的推动作用体现在哪些方面？”等。
4.鼓励学生提出自己的疑问，激发学生的探究欲望，培养学生的批判性思维能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和见解，培养学生的合作精神和团队意识。
4.运用音乐、诗歌等艺术形式，引导学生感受改革时期的社会氛围，激发学生的学习兴趣。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考改革的原因和背景，如“为什么亚历山大二世要进行农奴制改革？”“改革前俄国的农奴生活是怎样的？”等。
人教版高中历史选修1第七单元第3课农奴制改革与俄国的近代化素材.doc
第3课农奴制改革与俄国的近代化（教学素材）【教学目标】知识与目标1、资本主义经济的迅速发展：识记俄国资本主义农业的发展；俄国资本主义工业的发展；资本主义经济总体发展水平的落后。
2、政治的缓慢变革：识记政治体制方面的改革；司法制度方面的改革；军事、教育等方面的改革；改革的历史作用。
3、亚历山大二世被刺：识记新的社会矛盾的出现；资产阶级的崛起和软弱；农民反抗斗争此起彼伏；民粹派的形成；亚历山大被刺身亡。
4、理解认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整，而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展；认识近代化是近代世界历史发展的主旋律，任何国家都无法回避近代化历史浪潮的影响。
5、运用探究1861年改革在俄国近代化历史发展中的作用和影响；探究俄国近代化过程所反映出来的历史规律。
过程与方法1、分析农奴制改革对俄国资本主义经济发展的促进作用，培养学生论从史出的能力。
2、了解1861年后俄国在政治方面变革的具体情况，分析政治改革的影响。
3、了解改革后由于大量封建残余的存在，导致俄国社会各种矛盾的激化。
情感态度与价值观1、理解邓小平同志指出的“改革也是革命”的科学论断。
[来源:Z&xx&]2、认识政治体制改革对社会前进和历史发展的重大推动促进作用。
3、理解为什么在相对落后的俄国会爆发无产阶级社会主义革命。
【课标解读】课标：探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
解读：在了解了改革的历史背景，掌握了改革法令的主要内容后，再来探讨其对俄国近代化进程的影响就比较得心应手了。
尽管这次改革不如革命彻底、迅速，但它毕竟是历史进步的产物和表现。
它是沙皇以国家名义实行的一次自上而下的改革。
客观上为俄国资本主义发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金，顺应了俄国资本主义发展的要求，因此它是资产阶级性质的改革，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。
改革后俄国经济发展异常迅速，到1900年，它的工业总产值较前增长了6倍。
人教版历史选修一第七单元第3课《农奴制改革与俄国的近代化》
第3课 农奴制改革与俄国的近代化
一、经济的近代化：封建经济解体，资本主义经济迅速发展
1、农业近代化（19世纪80年代起步）
⑴标志：一些地主、富农采用资本主义方式经营农业
⑵原因：①农奴制被废除后，农民生产积极性提高，农业生产发展 ②农村社会分化加剧，一些贫困农民被迫出卖劳动力
2、工业近代化（19世纪后期起步）：
⑴标志：①主要工业部门完成了从手工工场向机器工厂的过渡（纺织、钢铁、煤炭） ②ຫໍສະໝຸດ 油、机器制造等新工业部门迅速崛起
③火车、轮船等新型交通工具发挥越来越重要的作用
⑵原因：①改革增加了自由劳动力，扩大了市场
②政府制定了扶植资本主义工业发展的政策
③两次工业革命交叉进行
⑶局限：①整体水平仍落后于欧美国家
②对外国资本依赖严重
③发展不平衡
三、亚历山大二世遇剌
1、对改革的整体评价
历史：人教版选修一第7单元第3课《农奴制改革与俄国的近代化》课件
（五）思想近代化
客观上促进了西方资产阶级的思想传入俄 国，越来越多的俄国人看到了沙皇统治下俄国 同西方资本主义国家的差距，变革的愿望日益 强烈。
二、亚历山大二世遇刺
（一）对改革的评价
1.性质
2.根本目的 3.局限性
封建地主主持的自上而下的 资产阶级性质的改革 维护封建地主阶级利益，巩 固沙皇专制统治
材料三
1961年，西藏各地开始实行普选。昔日
的农奴和奴隶破天荒第一次获得当家作主的权利。
1965年9月西藏自治区第一届人民代表大会成功
召开，西藏自治区正式宣告成立。出席大会的
301名代表中，藏族和其他少数民族占80%以上，
藏族代表中绝大多数是翻身的农奴和奴隶。
——《热地：我亲身经历了西藏历史发展的伟大转 折》
（一）经济近代化
1. 表现及原因
（2）资本主义工业发展明显加快。
改革增加了自由劳动力，扩大了市场
原 因
政府制定了扶植资本主义工业发展的 政策
两次工业革命的先后进行
结果：19世纪后期，在主要工业部门中 完成了从手工工场到机器工厂的过渡
（一）经济近代化
1.表现及原因
（ 1）
（ 2）
2.局限性
（1）总体水平仍远远落后于美国和西欧； （2）对外国尤其是法国资本依赖严重； （3）发展很不平衡。
论一论
中俄农奴制改革之比较
阅读下列材料：
材料一 1861年3月亚历山大二世颁布的废除奴隶制 度的法令共包括一系列文件„„它的内容可归纳为以 下几个方面： 一、关于农奴的人身解放。从法令颁布时，农民 获得自由处理个人和家庭的人身自由权。此后，地主 不得再把农民当做牲畜和器物任意买卖和交换，但地 主对农民经济以外的强制并未完全消灭„„
人教版高中历史选修一第七单元第3课农奴制改革与俄国的近代化优秀教学案例
在学生讨论结束后，邀请各小组代表进行汇报，总结归纳讨论成果。教师针对学生的汇报，进行点评和补充，确保学生对农奴制改革与俄国近代化的理解更加深刻。
同时，对本节课的主要内容进行梳理，强调农奴制改革在俄国历史发展中的重要作用，以及它对其他国家社会变革的启示。
（五）作业小结
课后，布置以下作业：
4.关注情感态度与价值观的培养
本案例在教学中关注学生的情感态度与价值观培养，引导学生正确看待历史变革中的矛盾与冲突，认识到改革是社会进步的必然趋势。通过对比分析，培养学生的人文关怀、爱国主义情怀和国际视野。
5.反思与评价机制
案例中设置了反思与评价环节，使学生能够在自我反思、互相评价和教师评价中，认识到自己的优点与不足，明确今后的努力方向。这一机制有助于提高学生的自我认知能力，培养批判性思维，促进学生的全面发展。
3.通过对历史文献、图片等资料的解读，培养学生获取、筛选、整合历史信息的能力，提高史料实证意识。
4.设计课堂讨论、辩论等环节，激发学生的思维活力，培养学生独立思考、批判性思维的能力。
（三）情感态度与价值观
1.让学生认识到改革是社会进步的必然趋势，培养学生积极进取、勇于创新的精神品质。
2.通过对农奴制改革过程中矛盾与冲突的分析，使学生理解历史变革的复杂性和曲折性，培养客观、理性的历史观念。
人教版高中历史选修一第七单元第3课农奴制改革与俄国的近代化优秀教学案例
一、案例背景
在我国高中历史教学中，人教版高中历史选修一第七单元的内容聚焦于19世纪至20世纪初的欧美主要国家的社会变革。第3课“农奴制改革与俄国的近代化”是该单元的重要组成部分，本节课以俄国农奴制改革为主线，探讨这一改革对俄国社会、经济、政治等领域带来的深远影响。为了让学生深刻理解这一历史事件，本案例将采用问题驱动、合作探究的教学方法，引导学生从多个角度剖析农奴制改革与俄国近代化的关系，培养学生的历史思维和分析能力。
人教版高中历史选修一第七单元第3课农奴制改革与俄国的近代化教学设计
3.分析农奴制改革的影响，包括对农民、贵族、国家等方面的积极和消极影响。
4.阐述农奴制改革在俄国近代化进程中的地位和作用，以及与其他国家历史事件的联系。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，提出讨论话题：“请大家结合教材，分析俄国农奴制改革的局限性。”
2.提问：“同学们，你们知道这些图片反映了什么历史现象吗？”“请大家谈谈对俄国农奴制的认识。”
3.学生分享自己的观点，教师点评并总结，导入新课：“今天我们将学习俄国农奴制改革，了解这一改革对俄国历史发展的重要意义。”
（二）讲授新知
1.教师简要介绍俄国农奴制改革的背景，包括农奴制的压迫、国内外形势的压力等。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等方式，评估学生对本章节知识的掌握程度。
（3）综合素质评价：从知识、能力、情感态度等方面综合评价学生的表现。
4.教学策略：
（1）注重分层教学，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学计划。
（2）关注学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，提高教学效果。
（3）注重课后辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的自信心。
（4）加强团队合作，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组描绘19世纪俄国农奴制社会现象的图片，引发学生对农奴制的好奇与关注。
（2）自主学习：让学生阅读教材，了解农奴制改革的背景、主要内容、影响，培养学生自主获取知识的能力。
（3）课堂讲解：针对重点、难点内容进行详细讲解，帮助学生理解农奴制改革的历史意义。
2016-2017学年(人教版)高中历史选修1课件：第七单元 1861年俄国农奴制改革 第3课
本题属于组合型选择题，旨在考查学生对基础知 C
识的识记理解能力，其中②④不符合史实，故排除。
历史 选修1
第七单元 1861年俄国农奴制改革
学 探究学案 讲 课堂讲义 练 高分跨栏
2．为使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要，亚历山 大二世进行了政治改革。这一改革对俄国近代化所起的作用包 括( )
①促进了西方资产阶级思想在俄国的传播
历史 选修1
第七单元 1861年俄国农奴制改革
学 探究学案 讲 课堂讲义 练 高分跨栏
材料三
(克里米亚战争后，俄国人意识到 )文明现正以它
的力量反对我们„„当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我 们忘记了自那时以来，欧洲已经在进步的道路上稳步前进了，
而我们却一直停止不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失
政治 军事
教育
思想
鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍
西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄 国人看到了差距，变革的愿望日益强烈
历史 选修1
第七单元 1861年俄国农奴制改革
学 探究学案 讲 课堂讲义 练 高分跨栏
2.虽然俄国进行了改革，但最终还是走向了革命的原因。 (1) 政治上：沙皇专制制度仍然统治着俄国，落后的政治 体制严重阻碍着旧的经济体制的彻底解体和资本主义社会的形
历史 选修1
第七单元 1861年俄国农奴制改革
学 探究学案 讲 课堂讲义 练 高分跨栏
学 探究学案
历史 选修1
第七单元 1861年俄国农奴制改革
学 探究学案 讲 课堂讲义 练 高分跨栏
资本主义经济的迅速发展
1．原因：1861年农奴制改革的推动。
2．表现
人教版高中历史选修一 第7单元 第3课《农奴制改革与俄国的近代化》(含详解)
第3课农奴制改革与俄国的近代化(时间：25分钟满分：50分)基础达标（36分)1．1861年改革后，俄国资本主义工业迅速发展的原因不包括()。
A．自由劳动力充足B．国内市场扩大C．政府政策支持D．沙皇专制制度被推翻解析解答本题用排除法最简单，因为1861年农奴制改革是为了维护沙皇专制统治，D项显然不符合史实。
答案 D2．农奴制改革后，俄国农业资本主义发展的主要表现是()。
A．农村贫富分化加剧B．新生产工具的推广C．一些地主富农采用资本主义生产方式D．到19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分解析1861年农奴制改革推动了俄国封建经济的解体，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。
答案 D3．1861年改革对俄国工业革命的推动主要表现在()。
①扩大了国内市场②农奴的解放提供了自由劳动力③大量“赎金”为工业革命提供了资本④农奴获得小块土地A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析影响工业革命的因素主要是市场、资金、劳动力。
4．沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式进行了政治体制改革，突出表现为()。
A．建立了地方和城市的自治机构，自治机构由选举产生B．选举资格有严格的财产限制C．在村社之上建立乡级行政机构D．地方掌握实权的行政官僚由沙皇任命解析本题考查学生分析能力。
C、D两项是加强专制和加强对农民阶级控制的措施，不属于向西方学习政治体制改革的表现。
B项不是突出表现。
答案 A5．为适应资本主义发展的需要，亚历山大二世被迫在其他方面推行了一些资产阶级性质的改革。
下列有关其政治体制变革的说法正确的是()。
A．建立地方和城市的人民政权B．自治机构由选举产生，无财产限制C．富农和工商业资产阶级得以进入自治机构D．自治机构在经济、政治、卫生及教育领域发挥作用解析亚历山大二世政治体制方面改革内容有：建立地方和城市的自治机构，自治机构由选举产生，有财产限制，一些富农和工商业资产阶级也得以进入自治机构，自治机构在卫生、教育以及经济领域发挥作用。
高二历史板书设计(人教版高中历史选修1第七单元第3课)
人教版高中历史选修1第七单元第3课《农奴制改革与俄国的近代化》板书设计【课标要求】探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
【教材分析】本课教材主要是从三个方面向学生介绍了废除农奴制以后俄国社会的变化及向近代化发展的历史趋势：资本主义的迅速发展；政治上的缓慢变革；亚历山大二世遇刺。
1861年的农奴制改革是俄国历史上的一件划时代意义的重大事件，它使俄国走上了资本主义道路，改变了俄国的社会性质，使俄国在近代化道路上前进了一大步。
改革后，俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的变革，也为后来的无产阶级社会主义革命提供了阶级条件和政治基础。
【教学目标】知识与能力：1、资本主义经济的迅速发展：识记俄国资本主义农业的发展；俄国资本主义工业的发展；资本主义经济总体发展水平的落后。
2、政治的缓慢变革：识记政治体制方面的改革；司法制度方面的改革；军事、教育等方面的改革；改革的历史作用。
3、亚历山大二世被刺：识记新的社会矛盾的出现；资产阶级的崛起和软弱；农民反抗斗争此起彼伏；民粹派的形成；亚历山大被刺身亡。
4、理解认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整，而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展。
过程与方法：1、分析农奴制改革对俄国资本主义经济发展的促进作用，培养学生论从史出的能力。
2、了解1861年后俄国在政治方面变革的具体情况，分析政治改革的影响。
3、了解改革后由于大量封建残余的存在，导致俄国社会各种矛盾的激化。
情感态度与价值观：1、认识政治体制改革对社会前进和历史发展的重大推动促进作用。
2、理解为什么在相对落后的俄国会爆发无产阶级社会主义革命。
【教学重点、难点】重点：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革。
难点：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？【板书设计思路】按教材内容、知识结构、重点难点、简明概括的架构板书，直观具体的向学生展示所学知识之间的联系，便于学生识记和理解，构建所学知识体系。
人教版历史选修一导学案 第7单元 第3课 农奴制改革与俄国的近代化(教师版)
第3课农奴制改革与俄国的近代化【学习目标】一、学习目标：探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
二、学习重点：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革三、学习难点：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走上了革命？【自主学习】一、资本主义经济的迅速发展1、原因：1861年农奴制改革推动俄国封建经济解体2、表现：⑴农业生产的发展：①农民生产积极性提高②粮食产量和耕地面积的增加③农村社会分化加剧④资本主义农业的发展⑵工业的迅速发展：①充足的自由劳动力和市场的扩大②政府制定促进工业发展的方针③沙皇政府进一步加紧侵略活动④工业发展速度明显加快3、问题:⑴经济总体水平落后于欧美国家⑵对外国资本尤其是法国资本依赖严重⑶资本主义经济发展不平衡二、政治的缓慢变革1、目的：为了使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要2、内容：⑴政治体制，建立地方和城市的自治机构。
但实权仍掌握在行政官僚的手里⑵司法制度，废除按等级进行审理的制度，建立陪审制度和律师制度，公开审判。
但农村仍按旧制度审判案件⑶军事，建立西方式的军事管理体制⑷教育，鼓励办学，引进西方书籍3、问题：改革后仍是封建君主专制的国家4、意义：西方思想和统治方式开始传入俄国，俄国人变革的愿望更加强烈，推动俄国向资产阶级君主制转变，加快俄国资本主义发展的步伐。
三、亚历山大二世遇刺1、改革评价：性质：封建地主实行的自上而下的资产阶级改革目的：维护封建地主阶级利益，巩固沙皇专制统治局限：保留大量的封建残余，社会矛盾日益激化2、社会矛盾：资产阶级：既不满政治上无权，又要依附地主阶级农民阶级：受双重压迫，生活贫困，反抗斗争此起彼伏平民知识分子：形成民粹派，号召推翻沙皇专制统治3、沙皇遇刺：1881年3月，亚历山大二世在圣彼得堡遇刺身亡【合作探究】1.民粹派的政治主张是什么？请作一简要评价。
政治主张：号召知识分子去农村发动农民革命；消灭沙皇专制制度和封建农奴制残余；废除地主阶级土地所有制，把土地分给农民。
(教师用书)高中历史 第七单元 第3课 农奴制改革与俄国的近代化同步备课课件 新人教版选修1
●新课导入
今天的俄罗斯首都莫斯科红场附近，著名的基督
救世主大教堂旁，矗立着一座莫斯科市政府为前俄罗斯沙皇
亚历山大二世的塑造的全身铜像。公元 1881年 3 月 13日，亚 历山大二世乘着马车准备去签署法令，宣布改组国家委员 会，启动俄罗斯君主立宪的政改进程。
当他的马车经过格里博耶多夫运河河堤时，遭遇“民粹 派”极端分子的暗杀。民意党极端分子为什么要暗杀，亚历
西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越
多的俄国人看到了俄国与西方国家的差距，变革的愿望日益 强烈。
1．(2013·深圳高二检测)1899 年俄国进行人口调查，右侧展 示的是其中一张调查表，下列 相关的推断不正确的是( )
A．该调查表调查的对象是俄国在位沙皇
B．当时的俄国已确立君主立宪制
C．废除农奴制后沙皇仍代表地主的利益
山大二世？为什么莫斯科市政府为他铸造一座纪念铜像？今
天我们一起来学习“农奴制改革与俄国的近代化”。 ●教法案例 1 ．“资本主义经济的迅速发展”一目，教学中要抓准 三个要点： (1) 农村经济的发展和农村社会的变化； (2) 资本 主义工业经济的迅速发展； (3)俄国资本主义经济发展中存 在的问题。
2．政治近代化 在政治体制方面进行了比较深层的改革，建立了地方和 城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度进 行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些
民主化的气息。
3．军事近代化 实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体系，促 进了军队的近代化进程。
4．教育近代化 鼓励社会和个人办学，扩大大学自主权，允许引进西方 书籍，促进了教育的近代化。 5．思想近代化
①原因：农奴制改革保留了大量的农奴制残余。
人教版选修1历史课件第七单元 1861年俄国农奴制改革第三课农奴制改革与俄国的近代化
一、资本主义经济的迅速发展 经济近代化
1.原因：1861年农奴制 二、政治的缓慢变革
政治军事教育 的近代化
1.目的:使沙皇专制制度适应资本主义发展需要
2.内容:
3.影响:
三、亚历山大二世遇刺
1.对改革的评价
改革者的结局
2.社会矛盾激化
3.亚历山大二世遇刺
4.革命在所难免
他差点未能逃脱1866年 的那次暗杀；
1873年，有人向他开 了五枪；
1879年又有人要炸他的专 列，但炸弹未爆；
1880年，他的豪华餐厅被炸毁，当时仅 由于半小时之差，使他幸免于难；
他呼喊：“是什么 使这些无耻之徒反对我 呢？为什么他们像追猎 野兽一样追捕我呢？”
问题：
是什么人，为什么要刺杀亚历18山81大年二3月世，呢亚？历
局限性：
①否认工人阶级的选进性； ②不了解农民；③主张通过 恐怖手段推翻沙皇专制制度。
1.社会矛盾的表现
资产阶级： 不满政治上无权，又要依附于地主阶级 农民阶级： 受封建主义和资本主义双重压迫，反抗 平民知识分子： 走上民主革命的道路，形成民粹派
三、亚历山大二世遇刺
2.对改革的评价 ⑴性质:
封建地主主持的自上而下的资产
（1）材料反映了俄国什么历史现象？
（2）出现这种现象的原因是什么？
一、资本主义经济的迅速发展
(2)工业的迅速发展： ①19世纪后期完成手工工场向机器工厂过渡 ②新兴工业部门迅速崛起 ③新型交通工具发挥重要作用
原因：①改革提供劳动力和国内市场
②政策扶植
一、资本主义经济的迅速发展
——经济近代化
1.原因： 1861年农奴制的推动
山大二世在圣彼得 堡街头被投掷的炸 弹炸死
高中历史复习 选修一 第七单元 第3课 农奴制改革与俄国的近代化
1.下列对俄国19世纪80年代农业的叙述，正确的
是（ A ）
A.资本主义农业成为俄国农业的主要成分 B.虽然废除了农奴制，但粮食产量却下降了 C.完成了从手工工场向机器工厂的过渡 D.自然经济仍占主导地位
2.下列说法不符合俄国政治体制改革的是（ B ）
A.建立了地方和城市的自治机构 B.自治机构由选举产生，所有公民都有选举权和被 选举权 C.自治机构在卫生、教育以及经济领域发挥作用 D.地方和城市的实际权力掌握行政官僚手里
根据材料总结俄国资本主义经济发展中存在 的问题。
长期内部积累的缺乏，使俄国关于经 济对外国资本的依赖十分明显。从19世纪 70年严代重起依，赖法外国国就资向本俄，国尤大其量是投法资，…… 一战国前资，本俄国外债总额达40亿卢布。
一是工业发展布局的不平衡；二是工 业部门发展的不平衡；三是企业发展水平 的控不制平着衡俄：国到502%0以发世上展纪的非初工常，业不5经%平的济衡大生企产业，仍十然几 家大银行控制着全国约80%的资本。
(3)农民从法律上成了自由的人。
主要依据：为资本主义发展提供了大量自由劳动力。
民粹派的政治主张是什 么？有何局限？
民粹派在农村宣传
政治主张： ①反对封建农奴制和沙皇专制 制度，也不满意资本主义制度。 ②号召知识分子去农村发动农 民革命，推翻沙皇专制统治。
局限：
①否认工人阶级的先进作用； ②不了解农民，没有得到农民 的响应；③主张通过恐怖手段 推翻沙皇专制制度。
等鼓国民励学社校会条和例个》人，办允学许，社会扩团大体大和学个人 创的办小自学主。权，允许引进西方书籍。
材料二：《大学章程》规定大学自治 不受侵犯，大学用图书资料不受书刊检查。
4.军事方面的改革
材料一：1873年颁布《全国义务兵役 条例》，实行普遍义务兵役制，凡年 满20岁的男性公民不分等级，均应服 兵役，但家中的唯一供养人可免服兵 役。
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清单一经济的近代化资本主义经济的迅速发展1.原因1861年农奴制改革推动了俄国封建经济的解体，促进了资本主义经济的迅速发展。
2．表现(1)农业：①农民生产积极性提高，采用新的生产技术，更新农业生产结构。
②富农雇佣贫雇农，采用新式农具，经营资本主义农业。
③一些地主也使用雇佣劳动力，经营资本主义农业。
④到19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。
(2)工业：①获得了充足的自由劳动力，扩大了国内市场。
②沙皇政府制定政策，扶植工业的发展。
③19世纪后期，主要工业部门完成了从手工工场向机器工厂的过渡。
④石油、机器制造等新兴工业部门兴起。
3．特点(1)迅速发展，但总体水平仍落后于美国和西欧国家。
(2)对外国资本尤其是法国资本依赖严重。
(3)发展非常不平衡。
[深化认知]生产力的发展促进了生产关系的变革和调整，而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展。
农奴制改革促进了俄国资本主义经济的发展。
但由于改革的不彻底性，俄国的社会现实也深刻影响着资本主义经济的发展。
清单二政治的近代化政治的缓慢变革1.政治的缓慢变革(1)目的：使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要。
(2)内容：方面措施政治体制建立地方和城市的自治机构司法制度废除原来按等级审判的制度，建立陪审制度和律师制度，实行公开审判军事实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体系教育鼓励社会和个人办学，允许引进西方书籍(3)影响：①俄国仍是封建君主专制的国家，沙皇拥有至高无上的权力。
②客观上使西方资产阶级思想和统治方式传入俄国，促使人们观念的转变，变革的愿望日益强烈。
[深化认知]1861年俄国农奴制改革使俄国走上了资本主义道路，改变了俄国的社会性质，使俄国在近代化道路上前进了一大步。
改革后，俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的变革，也为后来的无产阶级社会主义革命提供了阶级条件和政治基础。
清单三改革的局限亚历山大二世遇刺1.背景：(1)社会矛盾激化：资产阶级既不满意自己政治上无权的状况，又要依附于封建地主阶级；农民遭受双重压迫。
(2)反沙皇专制的斗争：农民一贫如洗，反抗斗争此起彼伏。
平民知识分子形成民粹派，走上民主革命道路，但没有得到农民的响应。
2．遇刺：1881年3月，亚历山大二世遭暗杀身亡。
3．影响：(1)新沙皇中止了许多改革措施，加强了专制统治。
(2)俄国近代化的进程并未终止。
(3)改革没有成功改造腐朽的沙皇专制统治，革命在所难免。
[深化认知]1861年俄国农奴制改革用牺牲农民的利益来发展资本主义的方式，必然给正在发展中的资本主义带来不良影响，而且改革并没有触动沙皇专制制度，尤其是农奴制残余保留过于深厚，所以俄国还面临着民主革命的任务。
探究点一正确理解农奴制改革对俄国近代化的影响[史料探究]材料一列宁说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。
”(1)材料中列宁说的俄国“完成的转变”是指什么？推动俄国完成这种转变的原因是什么？[答案]转变：19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分；19世纪后期资本主义工业发展，工业部门完成了从手工工场向机器工厂的过渡。
原因：1861年农奴制改革推动了俄国封建经济的解体，促进了资本主义经济的迅速发展。
材料二如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。
不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁(2)结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。
列宁观察这一问题的着眼点是什么？[答案]论证：俄国参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构。
司法制度的改革促进了俄国政治的法制化。
(答具体措施也可)着眼点：国家结构的变化(答生产力也可)。
[结论形成]农奴制改革对俄国近代化的影响(1)经济近代化：农奴制的废除，为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。
(2)政治近代化：在政治体制方面建立了地方和城市的自治机构，在司法制度方面参照西方司法制度进行了改革，使俄国出现了一些民主化的气息。
(3)军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体系，促进了军队的近代化进程。
(4)教育近代化：鼓励社会和个人办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍，促进了教育的近代化。
(5)思想近代化：西方资产阶级的思想开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了俄国与西方国家的差距，变革的愿望日益强烈。
探究点二俄国近代化的局限性[史料探究]材料一亚历山大二世给俄国带来的“文明”。
这幅漫画形象地说明了改革的局限性，在“文明”的口号下，沙皇把大批的反对者流放西伯利亚。
(1)上图反映了俄国历史上哪一历史现象？说明了什么问题？这一事件涉及哪些领域？[答案]现象：政治的缓慢变革。
问题：形象地说明了改革的局限性。
领域：政治体制、司法制度等。
材料二西欧有人评价亚历山大二世是“解放者”“提倡自由主义的沙皇”；但这位善良和高尚的“解放者”却常遭暗算，1880年他的豪华餐厅被炸毁，他也差点未能幸免，他呼喊道：“是什么使这些无耻之徒反对我呢？为什么他们像追猎野兽一样追捕我呢？”(2)为什么有人称他为“解放者”“提倡自由主义的沙皇”？“无耻之徒”指的是哪些人？为什么这些人要暗杀亚历山大二世？[答案]原因：亚历山大二世废除农奴制，使农奴获得了人身自由；农奴有公民权利。
人物：民粹派。
原因：改革保留了大量的封建残余，沙皇的专制统治没有改变。
[结论形成]认识1861年农奴制改革的不彻底性1．经济改革的局限性农奴制改革对农民进行了一场“合法”的掠夺，使俄国农民长期贫困，购买力低下，国内市场狭小，影响俄国的发展。
2．政治变革的局限性(1)地方：自治机构虽由选举产生，但有严格的财产限制，封建地主、富农和工商业资产阶级得以进入自治机构，但实际权力仍然掌握在沙皇任命的行政官僚手里。
(2)在广大的农村地区，仍按旧有司法制度审理案件，农民受到不公正待遇。
(3)改革没有触及沙皇专制制度，沙皇照样拥有至高无上的权力，任何对沙皇专制统治的挑战都要受到严惩。
一、选择题(每小题4分，共24分)1．列宁指出：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。
”导致俄国资本主义迅速发展的因素不包括()A．农奴制度的废除B．借鉴了西欧的技术经验C．沙皇专制的终结D．上层建筑的近代化变革解析：选C1861年俄国农奴制改革是由沙皇推行的自上而下的改革，改革后，俄国仍然保持了专制体制，故C项符合题意。
其余三项均是导致俄国资本主义迅速发展的因素。
2．下表为19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表时间企业数工人人数(人) 产值(千卢布)1860年99 11 600 7 9541879年187 42 000 51 937A．农奴制的优越性B．农奴制改革带来的积极影响C．19世纪70年代，俄国实现了近代化D．战争促进了俄国工业生产解析：选B从表格中提到的时间及数字的变化，可以判定这是俄国1861年农奴制改革后俄国工业生产快速发展的状况。
3．1861年改革后，沙皇政府在城市中建立了地方自治机关——城市杜马。
在每四年一次的城市杜马选举中，凡是纳税人，不论出身和有没有封号，一律有选举权和被选举权。
该规定()A．把旧贵族排斥在地方自治机构之外B．为城市资产阶级进入地方自治机构开辟了道路C．进一步扩大了沙皇专制统治的基础D．彻底扫荡了旧势力并适应了新兴资产阶级的需要解析：选B本题考查分析理解能力。
A项中“排斥”、D项中“扫荡了”等信息均不正确，题干信息表明选举权和被选举权不受出身和封号的限制，这为城市资产阶级进入城市杜马创造了条件，B项正确；城市杜马是自治机关，因此C项中“扩大了沙皇专制”的说法错误。
4．农奴制改革后，农民抱怨负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积，超过了现有份地的那些地方，他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。
这段材料说明农奴制改革()A．采取了自上而下的方式解放农民B．不仅没有减轻农奴负担，反而加重负担C．使农民得到一部分土地D．使农奴被迫出卖劳动力解析：选B把握材料中“农民抱怨负担过重”“拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法”这些都说明俄国农奴制改革之后，农奴的负担更重了，因此希望回到以前的办法上去。
5．右图是“民粹派在农村宣传”的历史图片，下列思想不属于他们宣传内容的是()A．主张工人阶级与农民结成联盟推翻沙皇专制B．痛恨沙皇制度对农民的剥削C．不满意资本主义制度D．号召知识分子到农村去发动农民革命解析：选A本题考查学生的再认、再现能力。
民粹派反对农奴制度，痛恨沙皇制度对农民的剥削，也不满意资本主义制度，否认工人阶级的先进作用，他们认为知识分子才是领导农民革命的主要力量，号召知识分子到农村去发动农民革命，故选A项。
6．关于农奴制改革对俄国近代化进程的影响，表述错误的是()A．促进了俄国资本主义的发展，完成了工业革命B．引起了上层建筑的变革，推动俄国向资产阶级君主专制体制转变C．加快了军队近代化，满足对外侵略扩张的需要D．逐步消除了贵族和地主阶级的势力解析：选D本题考查学生的历史评价能力。
农奴制改革的根本目的是防止农民自下而上推翻贵族地主的统治，维护贵族地主的统治，故D项表述错误，符合题意。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)7．19世纪俄国沙皇被迫进行了一场自上而下的改革。
阅读下列材料，回答问题。
材料一“农奴制是国家脚下的火药库，尤其是因为军队也是农民编成的，便是更加危险了。
”——时任俄国国家警察局长给沙皇的报告材料二继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。
因而宜尽快通过改革方案。
——1861年亚历山大二世在国务会议上的讲话材料三最要害的是，俄国此前(引者注：指20世纪初俄国爆发革命之前)历次改革总是出现少数强势利益集团占据改革收益、劳动大众总是无限次受损、其他强势利益集团需要争斗才能得到些许分享的局面，彼时俄国主流的政治力量和思想意识形态处于分裂的状态。
——《俄国近代改革的缺陷与进步》(1)如何理解材料一中“农奴制是国家脚下的火药库”？(4分)(2)据材料二，亚历山大二世要求尽快通过改革法案的目的是什么？(4分)(3)结合所学知识，指出俄国农奴制改革中“少数强势利益集团占据改革收益、劳动大众总是无限次受损”的主要表现及其影响。
(6分)解析：本题考查1861年俄国农奴制改革。
第(1)问抓住关键信息“火药库”和“危险”，从农奴制改革的必要性方面作答。
第(2)问考查农奴制改革的目的，即维护沙皇统治，缓和阶级矛盾。