生物实验表格(填写)
初中生物实验记录单
初中生物实验记录单一、实验目的：通过观察和操作，了解植物细胞的基本结构，培养实验技巧和观察能力。
二、实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞切片、放大镜、纸笔。
三、实验步骤：1、打开显微镜，将洋葱表皮细胞切片放置在载玻片上。
2、调整显微镜的焦距，使图像清晰。
3、观察并记录细胞的结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核和其他可能的结构。
4、使用放大镜进一步观察细胞的细微结构。
5、在纸上绘制观察到的细胞结构，并标注各部分的名称。
四、实验结果：1、观察到的细胞结构包括细胞壁、细胞质、细胞核和其他结构。
2、细胞壁由薄层纤维素组成，具有一定的硬度，可以保护细胞内部不受外界环境的影响。
3、细胞质是细胞的主体部分，其中包含许多小颗粒和细丝，这些是细胞的组成部分。
4、细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
5、在观察过程中，还发现了一些细小的颗粒和细丝，这些可能是细胞器或其他的细胞组成部分。
五、实验总结：通过这次实验，我了解到了植物细胞的基本结构，也提高了我的实验技巧和观察能力。
虽然有些结构难以辨认，但是通过查阅资料和请教老师，我可以更好地理解这些结构的功能和作用。
这次实验让我对生物学有了更深入的了解，也让我更加热爱这门学科。
高中生物实验记录单实验是学习生物学的重要手段，通过实验我们可以直观地观察到生物学的原理和现象。
在生物实验中，实验记录单是记录实验过程和结果的重要工具。
以下是一份高中生物实验记录单的范例，供同学们参考。
实验名称：观察植物细胞的质壁分离与复原实验目的：通过观察植物细胞的质壁分离与复原，理解细胞膜的选择透过性以及水分子进出细胞的过程。
实验原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分会通过细胞膜扩散到外界溶液中，导致细胞失水，细胞壁与原生质层分离，即发生质壁分离。
当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分会通过细胞膜进入细胞内，导致细胞吸水，原生质层恢复原状，即发生质壁分离复原。
实验步骤：1、准备实验材料：紫色洋葱鳞片叶、刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、显微镜、蒸馏水、0.3g/mL蔗糖溶液。
七年级生物实验记录表
七年级生物实验记录表实验项目详情。
--实验名称探究光对鼠妇生活的影响。
实验日期 [具体日期]实验者 [姓名]实验目的探究光是否会影响鼠妇的分布（生活）实验材料鼠妇（10只左右）、湿土、铁盒（或纸盒）、纸板、玻璃板。
实验步骤 1. 在铁盒（纸盒）内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板（形成阴暗环境），另一侧盖上玻璃板（形成明亮环境）。
<br>2. 将10只左右的鼠妇放入铁盒（纸盒）中央。
<br>3. 静置2 - 3分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
实验记录 <table><tr><th> 时间（分钟）</th><th> 明亮处鼠妇数量（只）</th><th> 阴暗处鼠妇数量（只）</th></tr><tr><td> 1</td><td> [数量1]</td><td> [数量2]</td></tr><tr><td> 2</td><td> [数量3]</td><td> [数量4]</td></tr><tr><td> 3</td><td> [数量5]</td><td> [数量6]</td></tr><tr><td> 4</td><td> [数量7]</td><td> [数量8]</td></tr><tr><td> 5</td><td> [数量9]</td><td> [数量10]</td></tr><tr><td> 6</td><td> [数量11]</td><td> [数量12]</td></tr><tr><td> 7</td><td> [数量13]</td><td> [数量14]</td></tr><tr><td> 8</td><td> [数量15]</td><td> [数量16]</td></tr><tr><td> 9</td><td> [数量17]</td><td> [数量18]</td></tr><tr><td> 10</td><td> [数量19]</td><td> [数量20]</td></tr></table>。
实验记录单(生物)
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日。
高中生物新课标实验记录单
高中生物新课标实验记录单
实验名称：观察细胞的构成
实验目的：
1. 了解细胞的基本结构组成及其特点。
2. 观察和描述细胞内部和外部结构的形态和功能。
实验材料和器材：
1. 显微镜
2. 盖玻片
4. 牛、鸡、鱼、蝇等多种细胞切片
5. 生理盐水
实验步骤：
1. 取出一块牛肌肉，切成薄片，用生理盐水清洗一遍，然后将其放在载玻片上，添加一滴水，盖上盖玻片。
2. 把玻片放在显微镜的载物台上，用小型显微镜调节好像率，然后用高倍镜观察。
3. 观察并比较牛、鸡、鱼、蝇等细胞的结构差别和同一种类细胞的异同。
实验结果和分析：
牛、鸡、鱼、蝇等细胞的结构和形态各不相同。
例如，牛的肌肉细胞中有许多长形的棕色细胞核，周围是若干个有棕色横纹的长细胞；而鸡血液细胞的形态则较为圆润，无明显的核或细胞器可见。
对于同一种类的细胞，可以通过观察不同细胞阶段的差别，了解细胞在不同生命情况下的形态和功能。
例如，蝇卵细胞在发育过程中会经历不同的生命阶段，观察不同发育阶段的细胞形态和结构可以更好地了解其生命过程和发育规律。
通过观察细胞的形态和结构，可以更深入地了解细胞的基本结构和功能，探索生命的奥秘。
本实验通过观察不同种类、不同阶段的细胞，了解了细胞的基本结构组成及其特点，探索了生命的奥秘，对于深入研究生命科学有很大价值。
生物实验室使用记录表
生物实验室使用记录表
一、实验标题：
二、实验目的：
三、实验日期：
四、实验者姓名：
五、实验设备使用情况
1. 设备名称：
2. 设备型号：
3. 使用时间：
4. 使用目的：
5. 设备状态：
6. 注意事项：
六、实验试剂使用情况
1. 试剂名称：
2. 试剂浓度/含量：
3. 使用量：
4. 使用目的：
5. 储存条件：
6. 注意事项：
七、实验操作步骤及结果
1. 实验步骤：
2. 实验结果：
3. 实验照片或其他媒介素材：
八、数据处理及分析
1. 数据来源：
2. 数据处理方法：
3. 数据分析结果：
4. 数据图表或可视化展示：
九、实验结论
十、实验异常情况记录
1. 异常情况描述：
2. 异常原因分析：
3. 异常处理措施：
4. 异常结果影响：
十一、备注。
初中生物实验统计表
八 年 3、菜青虫的取食行为 级 上 册 4、动物的绕道取食 5、蚂蚁的通讯
6、检测不同环境中的细菌和真菌 1、扦插材料的处理
八 年 2、花生果实大小的变异 级 下 册 3、模拟保护色的形成过程 4、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
学生分组实验 页码 123 124 124 127 实验名称 1、练习使用显微镜 2、观察植物细胞 3、观察人的口腔上皮细胞 4、观察人体的基本组织 5、观察草履虫 6、观察种子的结构 7、观察叶片的结构 8、绿叶在光下制造有机物 页码 37 42 47 62 69 83 113 119
初中生物实验计划
探究实验 实验名称 1、光对鼠妇生活的影响 2、植物对空气湿度的影响 七 3、探究人自身在食物网中的位置 年 级 4、种子萌发的环境条件 上 册 5、测定种子的发芽率 6、根的什么部位生长最快 7、空气流动对蒸腾作用的影响 8、叶片正、背面气孔是否一样多 9、二氧化碳是光合作用必需原料吗？ 1、晚育的意义 2、测定某种食物中的能量 3、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量 七 4、馒头在口腔中的变化 年 级 下 5、观察家畜小肠的内部结构 册 6、采集和测算空气中的尘埃粒子 7、测定反应速度 8、酸雨对生物的影响 页码 15 20 25 90 93 96 117 117 129 19 23 26 30 34 55 104 114
33 49
1、测量胸围差 2、用显微镜观察人血的永久涂片 3、观察小鱼尾鳍内血液流动 4、膝跳反射
47 61 64 101
71
1、饲养和观察蚯蚓
14
演示实验 实验名称 1、种子萌发的过程中伴随着能量变化 2、种子萌发时放出了CO2气体 3、萌发的种子吸收氧 4、光合作用产生氧气
1、胆汁对食物的消化作用 2、模拟膈肌的运动
生物实验报告记录单七年级上册实验样表
生物实验报告记录单七年级上册实验样表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：实验名称练习使用显微镜实验时间9.23/9.25 实验年级七年级实验学生实验类型实验材料显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
实验目的1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
实验步骤1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
3．动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜）。
7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
8．练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。
说明了在目镜中看到的像是真实的像的倒像。
实验结论通过实验，学会了正确的操作显微镜实验名称观察植物细胞实验时间10.8/10.9 实验年级实验学生实验类型实验材料显微镜，洋葱，小刀，清水，滴管，吸水纸，载玻片，盖玻片，镊子，放大镜等。
实验目的1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法.2、认识植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.实验步骤1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
制作临时装片3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。
高中生物实验记录单
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高二填写通知单时间 年月日
实验课题
土壤中小动物类群丰富度的研究
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高二〔〕
学生数
分组数
27
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
诱虫器、吸虫器、70%的酒精、铲子、解剖针、纱布、放大镜、镊子、吸管、载玻片、盖玻片、实体镜或显微镜、动物图谱等
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高二〔〕
学生数
分组数
27
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
酵母菌菌种，无菌马铃薯培养液或肉汤培养液，无菌水等，试管，棉塞，恒温培养箱，显微镜，无菌滴管，无菌移液管，小烧杯或小试管，血球计数板(2mm×2mm)、纱布、滤纸、镊子、盖玻片等
实验情况
良好
平安情况
实验情况
良好
平安情况
平安
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间 年月日
实验课题
叶绿体中色素提取和别离
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一〔〕
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
生物实验表格
学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行练习使用显微镜实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行制作并观察植物细胞临时装片实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察人的口腔上皮细胞实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察人体的基本组织实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察草履虫实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察种子的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察根毛和根尖的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察叶片的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行绿叶在光下制造有机物实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察蚯蚓实验，望及时准备实验器材，勿误。
中小学校实验登记表生物(内容已填)
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
水城县果布戛中学生物实验登记表总序号分序号注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
高中生物新课标实验记录单
授课教师
(签名)
实验通知单
学科生物
实验课题
比较过氧化氢酶在不同条件下的分解
演示或分组
分组
实验时间
年月日上（下）午第节课
实验班级
学生数
分组数
28
授课
教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
新鲜20％肝脏研磨液
新配制的3％过氧化氢溶液
3.5％的FeCl3
量筒、滴管、试管架
卫生香、火柴、酒精灯
规格
单位
领出
数量
归还
数量
曲别针
泡沫塑料
纸片
牙签
橡皮泥
备注
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验通知单
学科生物
实验课题
用高倍镜观察叶绿体和线粒体
演示或分组
分组
实验时间
年月日上（下）午第节课
实验班级
学生数
分组数
28
授课
教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
新鲜菠菜叶
1％健那绿染液
显微镜
载玻片
盖玻片
实验班级
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、材料或药品
显微镜、蝗虫精母细胞
实验情况
安全情况
仪器损坏
及处理意见
仪器质量
情况及改进意见
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验教学记录单
学科生物填写通知单时间年月日
实验课题
检测生物组织中的糖类、脂肪，蛋白质
高二生物实验安排表
序号
实验名称
实验材料
实验类别
时间
1
自然选择模拟
硬纸片、笔、盒子、黄豆、绿豆等
学生实验
第4周
2
细胞分裂素类似物（6-BA）对植物生命活动的调节
新鲜植物叶片，6-BA，蒸馏水，有盖培养皿，广口瓶，尺子，量筒，镊子，钻孔器，滤纸，吸水纸等
演示实验
第6周
3
血浆渗透压和酸碱度对红细胞的影响
新鲜的血液，NACL，HCL，NAOH，PH计，试管架，小试管等
第16周
8
鱼类急性毒性实验第17周
演示实验
第7周
4
模拟尿糖检测
水，葡萄糖液，葡萄糖试纸，滴瓶，记号笔，一次性医用手套等
学生实验
第8周
5
金鱼的胰岛素休克
金鱼，胰岛素，葡萄糖溶液，烧杯，量筒，捞网。
演示实验
第9周
6
标志重捕法调查种群密度的模拟实验
黄豆，大小纸盒，彩色记号笔
学生实验
第15周
7
土壤中动物类群丰富度的研究
采集土样，酒精灯
学生实验
初一生物种子萌发实验报告表
根据实验记录，可以得出结论：（特定条件对种子萌发的影响，如“种子 在湿润环境下更容易萌发，而干燥环境会抑制种子的萌 Nhomakorabea”等）。
实验报告表格：种子萌发实验
一、实验目的 探究种子萌发与（特定条件，如光照、水分等）的关系 二、实验材料 1. 种子（如绿豆、黄豆等） 2. 透明塑料杯（或培养皿） 3. 纸巾或棉花 4. 水 5. 标记笔 6. 尺子（用于测量） 三、实验步骤 1. 准备两组相同的透明塑料杯，分别标记为实验组和对照组。 2. 在每个杯子底部垫入纸巾或棉花。 3. 在实验组杯子中加入适量的水，使纸巾或棉花湿润。 4. 在对照组杯子中不加入水，保持干燥。 5. 在两个杯子中分别放入相同数量的种子。 6. 将两个杯子放在相同的环境中（如温度、光照等）。 7. 每天观察并记录种子的萌发情况（如发芽时间、发芽率等）。 四、实验记录 日期 7月1日 7月2日 7月3日 7月4日 7月5日
生物观察记录表
生物观察记录表标题：生物观察记录表一、实验目的本实验旨在观察和记录生物的行为、特征等相关信息，以深入了解其生态与行为习性。
二、实验材料1. 生物样本：（请根据实际情况填写，例如：植物、昆虫、鸟类等）2. 观察工具：显微镜、放大镜、测量尺、记号笔、相机等三、实验过程与观察记录1. 物种特征a. 外观特征- 大小：（填写具体数值或范围）- 颜色：（填写具体颜色）- 形状：（填写具体形状）- 其他特征：（填写其他辨识特征，如花瓣数量、翅膀纹路等）b. 解剖结构- 根系：（填写特征，如根长、分布情况等）- 叶片：（填写特征，如形状、质地等）- 茎轴：（填写特征，如节间长度、纹理等）- 其他结构：（填写其他关键结构和特征）2. 生活习性观察a. 活动范围与时间- 活动场所：（填写具体场所，如树林、水中等） - 活动时间：（填写活动主要时间段）b. 繁殖方式与季节- 性别差异：（填写雄性与雌性的区别）- 繁殖季节：（填写具体季节）c. 食性观察- 食物来源：（填写主要食物来源）- 摄食方式：（填写具体摄食方式）d. 社会行为- 群体活动：（填写个体之间的关系和群体行为） - 交流方式：（填写交流方式，如声音、姿势等）3. 环境适应能力观察a. 适应环境- 温度：（填写适应的温度范围）- pH值：（填写适应的酸碱度范围）- 湿度：（填写适应的湿度范围）- 其他适应能力：（填写其他关键适应能力）b. 反应与逃避行为- 对外界刺激的反应：（填写具体反应方式）- 逃避行为：（填写具体逃避方式）四、实验结果分析与总结根据以上观察记录，我们可以得出以下结论：（根据实际观察结果撰写）通过本次实验，我们可以更深入地了解该生物的特征与行为习性，为进一步研究提供了可靠的参考数据。
五、实验注意事项1. 在观察过程中，要保持安静和稳定的环境，以不干扰生物的正常活动和行为。
2. 使用显微镜或其他观察工具时，要小心操作，以免对生物样本造成伤害或污染。
生物实验表格(填写)
年月日任课教师实验员学生代表生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行练习使用显微镜实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员年月日任课教师实验员学生代表生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行制作并观察植物细胞临时装片实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员年月日任课教师实验员学生代表生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察人的口腔上皮细胞实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员年月日任课教师实验员学生代表生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察人体的基本组织实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员年月日任课教师实验员学生代表生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察草履虫实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员年月日任课教师实验员学生代表生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察种子的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员年月日任课教师实验员学生代表生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察根毛和根尖的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员年月日任课教师实验员学生代表生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察叶片的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员年月日任课教师实验员学生代表生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行绿叶在光下制造有机物实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员年月日任课教师实验员学生代表生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察蚯蚓实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察酵母菌和霉菌实验，望及时准备实验器材，勿误。
八年级上册生物实验统计表
学生实验
3
写适于飞行的形态结构特点
学生实验
4
检测不同环境中的细菌和真菌
学生实验
5
观察酵母菌和霉菌
学生实验
6
制作孢子印
学生实验
7
制作米酒
学生实验
备注：请您抽出宝贵的时间认真填写。演示实验做了的打“√”未做的不填；学生实验做了的打“0”并填写班级，同时还必需有学生的实验报告单为凭据，未做的不填。谢谢！
任课教师签字：
时间：2013年月日
八年级上册生物实验统计表
编号
实验名称
实验类型
实验做否
所做班级
备注
1
观察水螅
演示实验
节肢动物
演示实验
4
观察青蛙
演示实验
5
观察几种动物的骨骼、肌肉
演示实验
6
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
演示实验
7
蚂蚁的通讯
演示实验
8
昆虫是否有趋光性
演示实验
9
发酵现象
演示实验
1
观察蚯蚓
学生实验
2
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年月日
任课教师实验员学生代表
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行练习使用显微镜实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师实验员学生代表
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行制作并观察植物细胞临时装片实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师实验员学生代表
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行观察人的口腔上皮细胞实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师实验员学生代表
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行观察人体的基本组织实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师实验员学生代表
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行观察草履虫实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师实验员学生代表
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行观察种子的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师实验员学生代表
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行观察根毛和根尖的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师实验员学生代表
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行观察叶片的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师实验员学生代表
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行绿叶在光下制造有机物实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师实验员学生代表
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行观察蚯蚓实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
学生实验登记表
年月日
任课教师实验员学生代表
实验通知单
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行观察酵母菌和霉菌实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
演示实验登记表
年月日
任课教师（签名）实验室管理员（签名）
实验通知单
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行非生物因素对某种动物的影响实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
演示实验登记表
年月日
任课教师（签名）实验室管理员（签名）
实验通知单
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行种子萌发的环境条件实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
演示实验登记表
年月日
任课教师（签名）实验室管理员（签名）
实验通知单
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行测定种子的发芽率实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
演示实验登记表
年月日
任课教师（签名）实验室管理员（签名）
实验通知单
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行二氧化碳是光合作用的原料吗? 实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师（签名）实验室管理员（签名）
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行观察鲫鱼实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师（签名）实验室管理员（签名）
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行鸟适于飞行的形态结构特点实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师（签名）实验室管理员（签名）
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行小鼠走迷宫获取食物的学习行为实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师（签名）实验室管理员（签名）
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行蚂蚁的通讯实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
年月日
任课教师（签名）实验室管理员（签名）
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行检测不同环境中的细菌和真菌实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员
演示实验登记表
年月日
任课教师（签名）实验室管理员（签名）
实验通知单
生物实验室：
兹定于月日，星期第节课，进行植物的分类、动物的分类实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师
年月日附表
任课教师实验室管理人员。