舒乙《父子情》赏析独特的人格独特的教育
父子情舒乙阅读理解题及答案
父子情舒乙阅读理解题及答案父子情舒乙阅读材料“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。
依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。
我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。
就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。
那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。
于是，父亲把我抱出去。
看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。
我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。
使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象，我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。
我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
不过，说起来有点地气，这次记忆中的父亲正在撒尿。
母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样!”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加人到抗战洪流中。
再见到父亲时，我已经八岁。
一见面，我觉得父亲很苍老。
他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。
我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。
对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。
他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友们来北暗看望他。
只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。
渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。
”父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。
他对孩子们的功课和成绩是无兴趣，次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。
舒乙《父子情》赏析
舒乙《父子情》赏析老舍，我国著名的作家和人民艺术家，其长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》在中国现代文学的殿堂上闪耀着不朽的光辉。
他出身贫寒，“童年习冻饿，壮岁备酸辛。
”人生的风雨，炼就了他铮铮的铁骨，铸成了他独特的人格。
文革中，老舍遭受“四人帮”的残酷迫害，他刚直不阿，宁愿玉碎，不愿瓦全。
为了抗争，为了捍卫人格尊严，他愤然跳进了北京太平湖。
23年后，他的儿子舒乙写下了情真意切的《父子情》，发表在1989年6月19日《人民日报》（海外版）上。
这既是一篇痛悼父亲冤死的祭文，也是深情地回忆父亲用独特的方法教育自己成才的妙文。
它让我们看到了一个实施独特教育的先驱光彩照人的形象，听到了一曲感人肺腑的独特教育的成功赞歌。
1．父亲形象“模糊”，父子情深似海文章一开头，作者就以深情的笔触，对照鲜明地写道：“我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见面生畏的人，所以是个复杂的父亲。
”这是全文的纲，全文的主旨句。
作者就紧紧围绕这一中心展开叙述。
父亲的“复杂”，其实是有别于天下哪些“大都严厉有余而慈爱不足”的父亲的。
他的父亲是“复杂”的，复杂在早在三、四十年代，就懂得了独特的教育，并身体力行。
他的父亲“复杂”，乃至在作者最初的记忆里竟是非常模糊的，模糊到在我的“第一个记忆里，竟没有父亲的形象”，只有那“可怕的老道和那扇铁门”。
两相对照，不难看出，这“没有父亲的形象”，其实是没有那种所谓的娇惯、溺爱、纵容孩子的“典型的慈父”的形象，没有那种因父亲的严厉而令孩子望而生畏的感觉。
文章极力写父亲形象的“模糊”，却表达了父子间似海的深情。
2．身教重于言教培养独立能力老舍的“复杂”，还在于他教育孩子的方法十分独特，他身教重于言教，注重培养孩子的独立能力。
就是给孩子做撒尿的示范，也全没有为父的威严、羞涩、娇柔做作的姿态。
朋友来了，允许孩子在旁边听讲，没有对孩子的喝斥和驱逐，还当着客人的面夸舒乙“傻小子”，让孩子在与大人平等和父亲亲昵的赞扬的和谐气氛中，去了解世事，学习待人处世的方法。
父子情读书笔记
父子情读书笔记做一个平凡的人，现在看来这种想法是可笑的。
如今的社会不能不说是一个功利的社会，奉行“万般皆下品，惟有读书高”。
很多人都把读书作为走上仕途的必经之路，天底下千千万万的父母都希望自己的孩子成龙成凤，但毕竟那是不现实的。
很早就有人作过比喻:社会就像一艘大船，而每一个人就是这船上的水手。
船上固然有船长，但更多的是普通劳动者。
很多人都知道这个浅显的道理，但又拼命为功名去奋斗。
我知道老舍先生很尊重普通劳动者，认为拉车的和干木匠活的都是极其正常的社会分工，他们终年埋头劳作，很值得敬佩。
可能是由于所处的时代背景不同吧，我们和老舍先生的教育观已发生了质的变化。
我们不再敬佩清洁工、木匠、拉车的，我们不再松爽地玩耍，我们开始变得瞧不起人。
时代改变了，我们的观念难道就一定要随之而改变吗?做一个平凡的人固然是老舍对孩子的希望，但他觉得更应该做一个有信念的人。
因为，有了信念，即使再大的困难都能克服;有了信念，无论沧海桑田，追求的目标不会变;有了信念，做人的原则就会始终如一。
可以说老舍先生就是一个很有信念的人，因此他教育子女的原则之一便是做有信念的人。
课文中提到的老舍先生之死正是老舍精神的高扬和极致。
因为那些无中生有的所谓“罪名”，已经远远悖离了老舍先生做人的宗旨，对于视爱国主义和民族气节为第一生命的他来说，无疑是最大的侮辱和最严重的伤害。
他只能以死来表明自己的信念和追求，并以死表明他直面横暴的刚强性络和严重抗议。
很明显，老舍先生的行动便是这个问题的有力佐证。
老舍先生虽然已经离我们而去了，但他以自己的信念教育着一代又一代。
老舍先生浩气长存。
又如舒乙先生自己所说:“爱的价值，便是教导孩子作一个真正的人。
这是长辈殷切的期望，是他们对人类未来的企盼。
”的确，我感受到了。
正如舒乙先生自己所说:父亲是个不简单的人，有少于矛盾现象存在于他的身上。
”的确，老舍先生既不是那种“慈父”型的，也不是“严父”型的，而是那种兼而有之，却又能“做得很漂亮”的人，是一个独特的父亲。
父子情阅读答案
父子情阅读答案作为一个父亲，我非常珍视与儿子一起读书的时光。
从他还是个小孩子的时候开始，我就经常给他读儿童文学作品，带他去图书馆，鼓励他参加阅读活动。
如今他已经长大成人，我们仍然保持着共同阅读的习惯。
在这篇文章里，我想分享一些我的体会，谈谈我个人对父子情阅读的看法。
首先，我认为父子情阅读是一种非常有意义的陪伴方式。
通过一起读书，父子可以更好地了解彼此的思想和情感。
在我和儿子的共同阅读过程中，我们经常会就书中的某些情节或人物进行讨论，分享自己对这些问题的看法。
这种交流不仅可以增进我们之间的亲密感，还可以让我更好地了解儿子对事物的认识和理解能力。
其次，父子情阅读也可以培养孩子的阅读兴趣和能力。
阅读是一种非常重要的能力，能够拓展人的思维，开阔人的眼界，丰富人的情感世界。
在现代社会，阅读已经成为了一个必备的素养。
而培养孩子的阅读兴趣和能力，不能仅仅寄希望于学校的教育，更需要家庭的陪伴和引导。
通过与孩子一起读书，父亲可以为孩子提供一个阅读的环境和氛围，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
最后，我认为父子情阅读可以带给孩子更多的人类智慧和情感体验。
在阅读过程中，父子可以接触到各种各样的人物、故事和文化，从而了解世界的多样性和复杂性。
通过这种了解，他们可以更好地理解人类的智慧和情感体验，增强自己的文化素养和人文感受能力。
综合来说，父子情阅读是一种非常有益的活动。
通过一起读书，父子可以增进彼此的亲密感，培养孩子的阅读兴趣和能力，带给孩子更多的人类智慧和情感体验。
在当今快节奏的城市生活中，父子情阅读也为家庭生活注入了一份温馨和文化。
我相信，只要有足够的时间和精力，每个父亲都可以成为自己孩子最好的读书伴侣。
(自读)父子情ppt
在作者的眼里，父亲老舍是一个 怎样的父亲？
我的父亲老舍，既不是典型的 慈父，也不是那种严厉得令孩子见 而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
复杂
父子情
舒乙 研读文本
理解父亲独特的教育方法
父子情深似海
身教重于言教，培养孩子的独特能力
充分尊重孩子，培养孩子的健康人格
父子情
舒乙
理解主旨 体会深深的父爱
父子情
舒乙
理解主旨 体会深深的父爱
作者为有这样的一名父亲而 感到幸运，但文尾作者又为什么 说“我很悲伤”呢？两者是否矛 盾？表达了作者怎样的情感？
父亲的死让“我”难过悲伤；为有 一个用奇特方式深爱自己的父亲感 到幸运。表达了对父亲无尽的思念。
父子情
舒乙
拓展延伸，比较阅读
朱自清先生的《背影》一文也表 达了浓浓的父爱，请你从父亲形象、 材料选择和表达的情感这三方面比较 这两篇散文的异同，并完成下表。
相同点
不同点 父亲形象 材料选择 表达的情感 背影 父子情
父子情
舒乙
总结课文，表达情感
让我们向爱我们的父亲大声
地说一句：“爸爸，我爱
你！”
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父子情
舒乙
作者简介
舒乙，1935年 生于青岛，北京人， 满族，我国著名文 学家舒庆春（老舍） 之子。舒乙1986年 出版第一个散文专 集，并以散文、传 记创作为主，兼从事中国现代文 学作家研究。已出版《我的风 筝》、《老舍》、《大爱无边》 等专著13部，获“十月优秀散文 奖”等奖项。
父子情舒乙主要内容概括
父子情舒乙是一部感人至深的电影作品，以真实的生活场景展现了父子之间的情感纽带。
影片通过细腻的叙事和真实的演绎，深刻揭示了父子情的独特和宝贵之处。
影片通过回忆的方式展现了主人公舒乙和他的父亲之间的深厚情感。
舒乙是一个成年人，但在父亲面前依然表现得像一个孩子般温顺。
他对父亲的言传身教深感敬重，不仅是因为父亲是他的家庭长辈，更因为父亲一直是他的精神支柱。
影片通过一系列的闪回，让观众感受到父亲对舒乙的爱和关怀，同时也展现了舒乙对父亲的依赖和敬爱之情。
影片中展现了父子之间经历的生活琐事，揭示了这些细小的事情对于父子情感的塑造和传承的重要性。
舒乙的父亲是一个非常平凡的人，他默默地为家庭付出，在日常生活中，他对舒乙的关心和照顾无处不在。
这些看似普通的细节在影片中得到了极好的表现，使得观众能够更加深入地感受到父子之间的温情和深沉的爱。
影片通过一系列的情节展示了父子之间的冲突和挣扎，以及他们如何在困境中相互支持、理解和包容。
在生活中，父子之间难免会有分歧和抵触，但他们彼此的理解和宽容使得他们的关系得以继续深化。
通过这种真实的描绘，影片让观众感受到父子情真实而动人的力量。
父子情舒乙是一部触动人心的作品，通过真实而贴近生活的故事情节，展现了父子之间特殊而纯洁的感情。
影片深入探究了父子情的意义和力量，引发观众对亲情的思考和感悟。
与此同时，影片的出色表现和精美的画面也使其成为一部引人入胜的佳作。
细致入微地刻画了父子之间的矛盾、温情和成长，父子情舒乙让人产生深深的共鸣和触动。
通过展现父子之间的深情厚意，影片向观众传递了珍视家庭、传承爱的重要价值观。
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不同点 父亲形象 材料选择 表达的情感 背影 父子情
舒乙 总结课文，表达情感
让我们向爱我们的父亲大声
地说一句：“爸爸，我爱 你！”
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
舒乙
作者简介
舒乙，1935年 生于青岛，北京人， 满族，我国著名文 学家舒庆春（老舍） 之子。舒乙1986年 出版第一个散文专 集，并以散文、传 记创作为主，兼从事中国现代文 学作家研究。已出版《我的风 筝》、《老舍》、《大爱无边》 等专著13部，获“十月优秀散 文奖”等奖项。
整体感知课文
舒乙 请大家认真朗读课文，思考：
写作背景
舒乙 老舍先生在1966年8月24日自
沉太平湖，他是不堪迫害而自杀的。 临终前一天，他还遭人毒打。有人 为了保护他不致被当场打死，将他 送进了附近的派出所。自己居然进 了派出所，这让老舍先生耿耿于怀。 本文是儿子舒乙在父亲去世20多年 后撰写的一篇回忆文章。
舒乙 理解主旨 体会深深的父爱
在作者的眼里，父亲老舍是一个 怎样的父亲？
我的父亲老舍，既不是典型的 慈父，也不是那种严厉得令孩子见 而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
复杂
舒乙 研读文本 理解父亲独特的教育方法
父子情深似海
身教重于言教，培养孩子的独特能力
充分尊重孩子，培养孩子的健康人格
【舒乙《父子情》读后感范文】父子情 舒乙
【舒乙《父子情》读后感范文】父子情舒乙舒乙，是中国现代著名作家老舍(舒庆春)的儿子。
这篇舒乙写的回忆父亲的文章，写得朴实而深情，是让人感动又便于学习仿写的回忆性散文。
下面是X整理的父子情读后感，分享给大家!父子情读后感古今中外，很多人都赞叹母爱，赞叹母爱的伟大、无私、圣洁，然而却忽略了父爱。
舒乙用自己的心，在一点一滴的回忆和琐碎的小事中找到了父亲特殊的爱。
当然，生活中最张扬的是母爱，如果说母爱是华丽的，那么父爱则是朴实的，虽然这两种爱缺一不可，但很少有人能品出父爱。
细细回想，父亲对我也有一种独特的爱。
每次我考得好，拿出试卷向父母炫耀，父亲总会一脸严肃地说：“拿过来给我看看。
”然后再三告诉我要戒骄戒躁，又质问我为什么连计算题都错。
我总以为父亲在泼我冷水，对他的话不屑一顾。
现在想想，这何又不是一种爱的教育?父亲对我的教育没有太多老舍那样独特的见解，但他总以自己的方式告诉我：学会自立。
从十岁开始，父亲就认为我长大了，总把一些在我能力范围之内的事儿丢给我做。
每当我做完，父亲都会给我一些奖励，或一个肯定的眼神，仿佛我已经是一个大人了。
随着年龄的增长，我和父亲之间已不再像以往那样和谐了，偶尔会发生一些冲突，但读了，我封闭在记忆深处的往事又重新被打开，父亲为我们子女操劳了一辈子，虽然他不说，但我知道，我开始珍惜父亲的每一句问候，每一次教育。
父子之间充满着无言的爱。
读后感父爱，以前我总以为是刚毅而又含蓄的爱，但自从读了舒乙的后，才发现，原来老舍对子女的爱既有母爱慈祥的一面，更有父爱严肃的一面，不同于一般的父爱和母爱，是一个特别的爱。
老舍有放任自流的爱。
在舒乙小时候，老舍对他的功课和成绩毫无兴趣，一次也没过问过，也没辅导过，只关心他所感兴趣的事。
也许别人会说，这不是爱。
我却说，这是爱。
在爱的鼓舞下，舒乙能够更多更好地做他喜欢做的事，培养和发展自己的兴趣特长;既提高了自主学习的能力，又度过了一个有意义的童年。
老舍有平等严肃的爱。
初二读后感读《父子情》有感
读《父子情》有感在暑假里，我看了一篇名叫《父与子》的文章，我突然明白原来父子之间竟有这么深的感情，我非常惭愧：没有觉察到。
吃饭时，猛然发现父亲的脸上多了几条岁月的痕迹。
《父与子》这篇文章是舒乙回忆他的父亲老舍的，通过这篇文章，我们也可以认识老舍不仅在文化事业上有着巨大的贡献，在教育子女方面也别出心裁。
文章里的老舍对舒乙的学习不闻不问，给孩子足够的发展空间，从而让舒乙不再依赖，发奋学习，成了品学兼优的好学生。
老舍为了革命文化与他的家庭付出了很多。
当一次出差回来，舒乙看到了父亲那瘦骨嶙峋的样子，不知道为什么眼眶突然变得湿润了，那时一直憎恨父亲的舒乙一下子明白了许多！读到这里，我也想到了我的父亲，一心为这个家庭的父亲。
一般人都会认为“慈母严父”，可是我却有着一对“慈母慈父”。
父亲的体型微胖，平时最受不了的就是在阳光底下曝晒，可是我的父亲为了这个家庭能够幸福的生活，在家家还吹着空调的酷热的八月，他顶着炎炎酷暑去帮别人家割稻。
爸爸是全世界最好的爸爸，他从来不抽烟，不打牌，同时他也不会喝酒。
昨天爸爸还打来电话说他在那里一切都好，让我们不要担心，还千叮咛万嘱咐，要我们保重身体，要我好好学习！虽然爸爸说他在那里一切都好，却隐瞒不了他那已嘶哑的声音。
爸爸也经常在学习上给我鼓励，有一次，因为贪玩，我的成绩直线下降，我觉得不可挽救了，所以整天心灰意冷。
爸爸看出了我的心事，他没有怪我，却给了我重新振作的机会。
他对我说：“世界之大，无奇不有。
奇迹虽有，可是要人去创造，只要你把握好机会，努力冲向前面，奇迹就会在终点等你的！”爸爸的这句话我一直铭记在心。
爸爸与老舍一样，为了自己的家庭幸福美满、自己的儿女能够幸福的成长付出了许多汗水。
当然老舍得到了舒乙的回报，我也相信爸爸的付出也会得到回报，我会用我最大的努力去回报他的！“人间有真情，世间有真爱！”，我想这里面最有价值的就是亲情吧！所以现在开始每个人都应该珍惜这份最宝贵的东西吧！它一旦被丢掉或被抢走就很难回来了！付出就有回报，天下的父母们，你为你的子女们付出了，就一定会收到子女们给你们最好的回报的！。
父子情舒乙阅读理解题包括答案--精.doc
父子情舒乙阅读理解题及答案父子情往往是沉默内敛的。
文章中，舒乙的父亲虽然不是典型的慈父，对儿子的一片深情。
这种父子情有没有让大家动容?下面由我为你带来关于父子情舒乙阅读答案，希望对你有帮助!父子情舒乙阅读材料"慈母"这个词讲得通，对"慈父"这个词我老觉着别扭。
依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。
我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。
就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。
那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。
于是，父亲把我抱出去。
看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。
我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。
使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象，我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。
我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
不过，说起来有点地气，这次记忆中的父亲正在撒尿。
母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说："小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样!"于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加人到抗战洪流中。
再见到父亲时，我已经八岁。
一见面，我觉得父亲很苍老。
他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。
我怯生生地喊他一声"爸"，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我"小乙"。
对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。
他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友们来北暗看望他。
只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。
【高中语文】(自读)父子情ppt
作者为有这样的一名父亲而 感到幸运，但文尾作者又为什么 说“我很悲伤”呢？两者是否矛 盾？表达了作者怎样的情感？
父亲的死让“我”难过悲伤；为有 一个用奇特方式深爱自己的父亲感 到幸运。表达了对父亲无尽的思念。
舒乙
拓展延伸，比较阅读
朱自清先生的《背影》一文也表 达了浓浓的父爱，请你从父亲形象、 材料选择和表达的情感这三方面比较 这两篇散文的异同，并完成下表。
作者为有这样的一名父亲而 感到幸运，但文尾作者又为什么 说“我很悲伤”呢？两者是否矛 盾？表达了作者怎样的情感？
舒乙
写作背景
老舍先生在1966年8月24日自 沉太平湖，他是不堪迫害而自杀的。 临终前一天，他还遭人毒打。有人 为了保护他不致被当场打死，将他 送进了附近的派出所。自己居然进 了派出所，这让老舍先生耿耿于怀。 本文是儿子舒乙在父亲去世20多 年后撰写的一篇回忆文章。
作者简介
舒乙 舒乙，1935年 生于青岛，北京人， 满族，我国著名文 学家舒庆春（老舍） 之子。舒乙1986年 出版第一个散文专 集，并以散文、传 记创作为主，兼从事中国现代文 学作家研究。已出版《我的风 筝》、《老舍》、《大爱无边》 等专著13部，获“十月优秀散文 奖”等奖项。
整体感知课文
舒乙
祝身体健康，学习进步。
相同点
不同点 父亲形象 材料选择 表达的情感 背影 父子情
舒乙
总结课文，表达情感
让我们向爱我们的父亲大声
地说一句：“爸爸，我爱
你！”
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
[终稿]舒乙父子情赏析
![[终稿]舒乙父子情赏析](https://img.taocdn.com/s3/m/1899dae44793daef5ef7ba0d4a7302768e996f1b.png)
舒乙《父子情》赏析──独特的人格独特的教育四川唐仕伦老舍，我国著名的作家和人民艺术家，其长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》在中国现代文学的殿堂上闪耀着不朽的光辉。
他出身贫寒，“童年习冻饿，壮岁备酸辛。
”人生的风雨，炼就了他铮铮的铁骨，铸成了他独特的人格。
文革中，老舍遭受“四人帮”的残酷迫害，他刚直不阿，宁愿玉碎，不愿瓦全。
为了抗争，为了捍卫人格尊严，他愤然跳进了北京太平湖。
23年后，他的儿子舒乙写下了情真意切的《父子情》，发表在1989年6月19日《人民日报》（海外版）上。
这既是一篇痛悼父亲冤死的祭文，也是深情地回忆父亲用独特的方法教育自己成才的妙文。
它让我们看到了一个实施独特教育的先驱光彩照人的形象，听到了一曲感人肺腑的独特教育的成功赞歌。
1．父亲形象“模糊”，父子情深似海文章一开头，作者就以深情的笔触，对照鲜明地写道：“我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见面生畏的人，所以是个复杂的父亲。
”这是全文的纲，全文的主旨句。
作者就紧紧围绕这一中心展开叙述。
父亲的“复杂”，其实是有别于天下哪些“大都严厉有余而慈爱不足”的父亲的。
他的父亲是“复杂”的，复杂在早在三、四十年代，就懂得了独特的教育，并身体力行。
他的父亲“复杂”，乃至在作者最初的记忆里竟是非常模糊的，模糊到在我的“第一个记忆里，竟没有父亲的形象”，只有那“可怕的老道和那扇铁门”。
两相对照，不难看出，这“没有父亲的形象”，其实是没有那种所谓的娇惯、溺爱、纵容孩子的“典型的慈父”的形象，没有那种因父亲的严厉而令孩子望而生畏的感觉。
文章极力写父亲形象的“模糊”，却表达了父子间似海的深情。
2．身教重于言教培养独立能力老舍的“复杂”，还在于他教育孩子的方法十分独特，他身教重于言教，注重培养孩子的独立能力。
就是给孩子做撒尿的示范，也全没有为父的威严、羞涩、娇柔做作的姿态。
朋友来了，允许孩子在旁边听讲，没有对孩子的喝斥和驱逐，还当着客人的面夸舒乙“傻小子”，让孩子在与大人平等和父亲亲昵的赞扬的和谐气氛中，去了解世事，学习待人处世的方法。
父子情舒乙主要内容概括
父子情舒乙主要内容概括《父子情舒乙》是一部以父子情感为主题的散文集，作者通过自己的亲身经历和观察，描述了父子之间的亲情、成长、教育、相互理解和沟通等方面的故事和感悟。
全书共分四部分，分别是《父子亲情》、《父子成长》、《父子教育》和《父子沟通》。
第一部分《父子亲情》主要描述了父子之间的亲情，作者通过回忆自己和父亲之间的点滴，表达了对父亲的深情。
在这一部分中，作者描述了父亲对自己的关怀、支持和悉心教导，以及自己从父亲身上学到的坚韧、责任和爱的重要性。
通过这些故事，读者可以感受到父子之间的深厚情感和相互依存的关系。
第二部分《父子成长》则着重描述了父子在成长过程中的点滴。
作者回顾了自己在父亲的影响和教导下，逐渐成长起来的过程，以及自己作为父亲对孩子的成长和教育的体会。
这一部分内容涵盖了父子在人生道路上的点点滴滴，表达了对成长中的喜悦和挫折的深刻认识。
第三部分《父子教育》则探讨了父子在教育方面的沟通和理解。
作者通过自己的教育经验和洞察力，分享了父母在教育孩子的过程中需要注意的事项和重要性。
在这一部分中，读者可以感受到父子之间的教育观念、方法和态度的相互影响和沟通，以及如何在教育孩子的过程中，让父子之间的关系更加和谐。
最后一部分《父子沟通》则描述了父子之间的沟通和理解。
作者通过自己和孩子的沟通故事，分享了沟通的重要性和方法。
在这一部分内容中，读者可以了解到父子之间的沟通困难、误解和解决方案，以及如何建立起父子之间更加深入的心灵沟通和情感交流。
总的来说，《父子情舒乙》通过散文的形式，以亲身经历为基础，向读者展现了父子之间的关系和故事。
作者通过对亲情、成长、教育和沟通的深刻理解和认识，表达了对父子之间关系的重视和珍惜。
这部作品不仅让人感受到父子之间的深情和温暖，也给人启示和思考，让我们重新审视自己与父子之间的关系，以及如何在现实生活中加强父子之间的情感交流和理解。
(自读)父子情PPT 人教版
舒乙
写作背景
老舍先生在1966年8月24日自 沉太平湖，他是不堪迫害而自杀的。 临终前一天，他还遭人毒打。有人 为了保护他不致被当场打死，将他 送进了附近的派出所。自己居然进 了派出所，这让老舍先生耿耿于怀。 本文是儿子舒乙在父亲去世20多 年后撰写的一篇回忆文章。
请大家认真朗读课文，思考：
在作者的眼里，父亲老舍是一个 怎样的父亲？
我的父亲老舍，既不是典型的 慈父，也不是那种严厉得令孩子见 而生畏的人，所以是个复杂的父亲。来自复杂舒乙 研读文本
理解父亲独特的教育方法
父子情深似海
身教重于言教，培养孩子的独特能力
充分尊重孩子，培养孩子的健康人格
舒乙
理解主旨 体会深深的父爱
作者简介
舒乙 舒乙，1935年 生于青岛，北京人， 满族，我国著名文 学家舒庆春（老舍） 之子。舒乙1986年 出版第一个散文专 集，并以散文、传 记创作为主，兼从事中国现代文 学作家研究。已出版《我的风 筝》、《老舍》、《大爱无边》 等专著13部，获“十月优秀散文 奖”等奖项。
整体感知课文
舒乙
舒乙
理解主旨 体会深深的父爱
作者为有这样的一名父亲而 感到幸运，但文尾作者又为什么 说“我很悲伤”呢？两者是否矛 盾？表达了作者怎样的情感？
父亲的死让“我”难过悲伤；为有 一个用奇特方式深爱自己的父亲感 到幸运。表达了对父亲无尽的思念。
舒乙
拓展延伸，比较阅读
朱自清先生的《背影》一文也表 达了浓浓的父爱，请你从父亲形象、 材料选择和表达的情感这三方面比较 这两篇散文的异同，并完成下表。
相同点
父子情的赏析文
父子情的赏析文父子情的赏析。
父子情，是人类社会中最为深厚、最为真挚的情感之一。
父子情不仅仅存在于生物学上的亲子关系，更是一种情感上的连接和交流。
在这个世界上，父子情是一种无法替代的情感纽带，它承载着父亲对子女的爱和期望，也承载着子女对父亲的依赖和敬重。
父子情的赏析，不仅仅是对这种情感的感悟和领悟，更是对父子关系的深刻思考和探讨。
在中国传统文化中，父子情是一种至高无上的情感，是一种道德和家庭责任的象征。
在古代的中国，父子情是一种天经地义的情感，它承载着家族的延续和传承，是社会稳定和和谐的基石。
而在现代社会中，父子情依然承载着重要的意义，它是家庭和谐的保障，是子女成长的支撑。
父子情的赏析，首先要从父亲的角度来思考。
父亲是家庭的顶梁柱，他肩负着养家糊口、教育子女、传承家族文化等重要责任。
父亲对子女的爱是无私的，他们愿意为子女付出一切，甚至不惜牺牲自己的利益。
父亲对子女的期望也是无限的，他们希望子女能够健康快乐地成长，能够有出息、有作为。
父亲的爱和期望构成了父子情的基础，也成为了子女成长道路上的重要支撑。
父子情的赏析，还要从子女的角度来思考。
子女是父亲的希望和未来，他们承载着父亲的期望和梦想。
在成长的道路上，子女需要父亲的引导和关爱，需要父亲的支持和鼓励。
父子情是一种相互依存的情感，父亲给予子女无私的爱和期望，而子女也会用他们的成长和成就来回报父亲的关怀和期望。
父子情是一种相互影响、相互激励的情感，它让父亲更加坚定责任和担当，也让子女更加珍惜父亲的关怀和爱护。
父子情的赏析，还要从社会的角度来思考。
父子情不仅仅是一种家庭关系，更是社会和谐的基础。
父子情的存在让家庭更加和谐，也让社会更加稳定。
父亲的爱和期望让子女在成长的道路上更加坚定和自信，让他们能够在社会中承担更多的责任和义务。
而子女的成长和成就也会为社会的发展和进步做出更大的贡献，让社会更加繁荣和美好。
父子情的赏析，不仅仅是一种情感的领悟，更是一种家庭和社会责任的担当。
父子情深见解独特
父子情深见解独特
高振梅
【期刊名称】《中小学教学研究》
【年(卷),期】2001(000)003
【摘要】@@ <父子情>是老舍的儿子舒乙回忆父亲的一篇散文.被选入人教版新教材初中语文第一册.作者饱含深情,用朴素平实的文字写出老舍先生关爱孩子的独特做法,但其"独特"的含义作者并未作明确的解释,而是体现在感人肺腑的字里行间.那么,老舍的独特见解到底是怎样的呢?
【总页数】1页(P48)
【作者】高振梅
【作者单位】辽宁省本溪市
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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爱的教育中父子情深情节读后感
爱的教育中父子情深情节读后感1. 引言《爱的教育》是一部由台湾作家鲁迅创作的小说，通过描述一对父子的故事，探讨了教育与爱的关系。
这部作品通过真实的情节和生动的描写，让人们深刻地思考了父子之间的情感，以及教育对孩子成长的影响。
阅读完《爱的教育》后，我深深被主人公父亲的“爱”所打动，也对教育方法有了新的思考。
2. 父子情深的描绘小说中的父亲形象是一个伟大的、悲壮的形象。
他是一个普通的工人，辛劳勤劳，努力奋斗，为了给儿子提供更好的生活条件。
虽然他在物质上并不能给儿子提供富裕的生活，但在情感上，他给予了儿子无尽的关爱和呵护。
他关心儿子的学业，鼓励他努力学习，给与他最好的教育。
父亲对儿子的爱是深沉而无私的。
他为了儿子的教育，一直在默默地付出。
他倾尽全力为儿子找到最好的老师，帮助儿子提高学业成绩。
他也从不嫌弃儿子的不足，对儿子发自内心地赞美和鼓励。
父亲的爱充满了包容和宽容，他用自己的行动告诉儿子：无论你是成功还是失败，爸爸都会一直在你的身边。
3. 教育与爱的关系《爱的教育》通过父子情深的描绘，折射出教育与爱的紧密关系。
父爱是一种特殊的教育方式，它可以培养孩子的品德和人格，塑造他们的思维方式和价值观。
父爱可以给予孩子温暖和安全感，让他们在困难和挫折中坚持下去。
同时，父爱也可以给予孩子自由和信任，让他们在探索和创造中成长。
教育和爱的关系是相辅相成的。
教育是爱的一种表现形式，也是父爱的延伸。
通过教育，父亲可以将自己的爱传递给孩子，引导他们走向正确的道路。
在教育过程中，父亲倾注了大量的时间和精力，用自己的爱去启迪孩子的心灵。
4. 对教育的思考通过阅读《爱的教育》，我对教育方法有了新的思考。
爱不仅仅是言传身教，更是一种关怀和尊重。
父亲在教育孩子的过程中，不仅仅是教书育人，更是关注他们的内心世界。
父亲用自己的爱打开了儿子的心扉，引导他们明辨是非、树立正确的价值观。
同时，教育也需要给予孩子自由和机会。
父亲在小说中经常鼓励儿子自由发展，鼓励他们从错误中学习，培养他们的独立思考能力和创造力。
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读《父子情》有感
老舍，名“庆春”字“舍予”，舍予是舍我的意思。
在字面上，正好把自己的姓——“舒”字——一剖为二。
一原意以“舍予”做为自己的人生指南，把自己无私地奉献给这个多难的世界，愿它变得更美好一些，更合人意一些。
从此，他认定了“舍予”这条路，在这条路上决定地走了整整一辈子。
他出身贫寒，人生的风雨，炼就了他铮铮的铁骨，铸成了他独特的人格。
文革中，老舍遭受“四人帮”的残酷迫害，他刚直不阿，宁愿玉碎，不愿瓦全。
为了抗争，为了捍卫人格尊严，他愤然跳进了北京太平湖。
老舍“复杂”：在作者最初的记忆里竟是非常模糊的，不难看出，这“没有父亲的形象”，其实是没有那种所谓的娇惯、溺爱、纵容孩子的“典型的慈父”的形象，没有那种因父亲的严厉而令孩子望而生畏的感觉。
文章极力写父亲形象的“模糊”，却表达了父子间似海的深情。
老舍的“复杂”，还在于他教育孩子的方法十分独特，他身教重于言教，注重培养孩子的独立能力。
老舍的“复杂”，还表现在充分尊重孩子，培养健康人格上，他把孩子当朋友。
注重孩子的个性发展。
可以说在对孩子的教育中，老舍是身教重于言教，注重培养独立能力，充分尊重孩子，培养健康人格的楷模，他的教育方法是一曲响遏行云的独特而成功的教育的凯歌！
读《爸爸的最后两天》
老舍无言地死了，却留下了无限的话。
当舒乙赶到那里，他看到：“父亲头朝西，脚朝东，仰天而躺，头挨着青草和小土路。
……他没带眼镜，眼睛是浮肿的，贴身的衣裤已经很凌乱，……他的头上、脖子上、胸口上、手臂上有已经凝固的大块血斑，还有大片大片青紫色的淤血，他遍体鳞伤。
”
天啊，我实在不敢想象，谁会有那种能力可以承受眼前的一切，舒乙写了《爸爸的最后两天》，让我不得不叹服。
重复了无数次的惯例，生活并不会因少了一个人而产生什么改变。
我承认，当代青年人的确有一种苦闷和压抑，沉重的学习和工作压力或许压得人喘不过气，但你不能就此背过气去，喘不过气也要想办法呼吸！在生活中，有的人很容易气馁、绝望，稍遇困难就往最坏处想，要不就自杀；而有些人却朝气蓬勃、勇往直前，再大困难也无法将其阻挡。
然我们微笑面对生活吧！。