中国中学生心理健康量表

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中国中学生心理健康量表及解释

中国中学生心理健康量表下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，然后根据自己的实际情况认真填写每一个题目，答案没有对错之分。

请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度情况的高低用来表示。

注意:①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上画圈； ②每个题目都要回答。

从不偶尔有时经常总是1. 我不喜欢参加学校的课外活动2. 我心情时好时坏3. 做作业必须反复检查4. 感到人们对我不友好，不喜欢我5. 我感到苦闷6. 我感到紧张或容易紧张7. 我学习劲头时高时低8. 我对现在的学校生活感到不适应 9. 我看不惯现在的社会风气 10. 为保证正确，做事必须做得很慢11. 我的想法总与别人不一样 12. 总担心自己的衣服是否整齐 13. 容易哭泣14. 我感到前途没有希望 15. 我感到坐立不安，心神不定 16. 经常责怪自己17. 当别人看着我或谈论我时，感到不自在姓名性别年龄班级1、 2、 3、 4、 518.感到别人不理解我，不同情我19.我常发脾气，想控制但控制不住20.觉得别人想占我的便宜21.大叫或摔东西22.总在想一些不必要的事情23.必须反复洗手或反复数数24.总感到有人在背后谈论我25.时常与人争论、抬杠26.我觉得对大多数人都不可信任27.我对做作业的热情忽高忽低28.同学考试成绩比我高，我感到难过29.我不适应老师的教学方法30.老师对我不公平31.我感到学习负担很重32.我对同学忽冷忽热33.上课时，总担心老师会提问自己34.我无缘无故地突然感到害怕35.我对老师时而亲近，时而疏远36.一听说要考试，心里就感到紧张37.别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服138.我讨厌做作业 139.家里环境干扰我的学习40.我讨厌上学41.我不喜欢班里的风气42.父母对我不公平43.感到心里烦躁44.我常常无精打采，提不起神来45.我感情容易受到别人的伤害46.觉得心里不踏实47.别人对我的表现评价不恰当48.明知担心没用，但总害怕考不好49.总觉得别人跟我作对50.我容易激动和烦恼51.同异性在一起时，感到害羞不自在52.有想伤害他人或打人的冲动53.我对父母时而亲热，时而冷淡54.我对比我强的同学并不服气55.我讨厌考试56.心里总觉得有事57.经常有自杀的念头58.有想摔东西的冲动59.要求别人十全十美60.同学考试成绩比我高，但能力并不比我强计分方法：每一题中选：从不=1分，偶尔=2分，有时=3分，经常=4分，总是=5分。

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)(包括评分规则及诊断标准)

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)? 指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写。

每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

你做完问卷之后，由你自己交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。

?每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

注意：①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈；②每个题目都要答。

从无轻度中度偏重严重1．我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 5 2．我心情时好时坏 1 2 3 4 5 3．做作业必须反复检查 1 2 3 4 5 4．感到人们对我不友好，不喜欢我 1 2 3 4 5 5．我感到苦闷 1 2 3 4 5 6．我感到紧张或容易紧张 1 2 3 4 5 7．我学习劲头时高时低 1 2 3 4 5 8．我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 5 9．我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 5 10．为保证正确，做事必须做得很慢 1 2 3 4 5 11．我的想法总与别人不一样 1 2 3 4 5 12．总担心自己的衣服是否整齐 1 2 3 4 5 13．容易哭泣 1 2 3 4 5 14．我感到前途没有希望 1 2 3 4 5 15．我感到坐立不安，心神不定 1 2 3 4 5 16．经常责怪自己 1 2 3 4 5 17．当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 2 3 4 5 18．感到别人不理解我，不同情我 1 2 3 4 5 19．我常发脾气，想控制但控制不住 1 2 3 4 5 20．觉得别人想占我的便宜 1 2 3 4 5 21．大叫或摔东西 1 2 3 4 5 22．总在想一些不必要的事情 1 2 3 4 5 23．必须反复洗手或反复数数 1 2 3 4 5 24．总感到有人在背后谈论我 1 2 3 4 5 25．时常与人争论、抬杠 1 2 3 4 526．我觉得对大多数人都不可信任 1 2 3 4 5 27．我对做作业的热情忽高忽低 1 2 3 4 5 28．同学考试成绩比我高，我感到难过 1 2 3 4 5 29．我不适应老师的教学方法 1 2 3 4 5 30．老师对我不公平 1 2 3 4 5 31．我感到学习负担很重 1 2 3 4 5 32．我对同学忽冷忽热 1 2 3 4 5从无轻度中度偏重严重33．上课时，总担心老师会提问自己 1 2 3 4 5 34．我无缘无故地突然感到害怕 1 2 3 4 5 35．我对老师时而亲近，时而疏远 1 2 3 4 5 36．一听说要考试，心里就感到紧张 1 2 3 4 5 37．别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服 1 2 3 4 5 38．我讨厌做作业 1 2 3 4 5 39．家里环境干扰我的学习 1 2 3 4 5 40．我讨厌上学 1 2 3 4 5 41．我不喜欢班里的风气 1 2 3 4 5 42．父母对我不公平 1 2 3 4 5 43．感到心里烦躁 1 2 3 4 5 44．我常常无精打采，提不起劲来 1 2 3 4 5 45．我感情容易受到别人的伤害 1 2 3 4 5 46．觉得心里不踏实 1 2 3 4 5 47．别人对我的表现评价不恰当 1 2 3 4 5 48．明知担心没有用，但总害怕考不好 1 2 3 4 549．总觉得别人在跟我作对 1 2 3 4 5 50．我容易激动和烦恼 1 2 3 4 5 51．同异性在一起时，感到害羞不自在 1 2 3 4 5 52．有想伤害他人或打人的冲动 1 2 3 4 5 53．我对父母时而亲热，时而冷淡 1 2 3 4 5 54．我对比我强的同学并不服气 1 2 3 4 5 55．我讨厌考试 1 2 3 4 5 56．心里总觉得有事 1 2 3 4 5 57．经常有自杀的念头 1 2 3 4 5 58．有想摔东西的冲动 1 2 3 4 5 59．要求别人十全十美 1 2 3 4 5 60．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 1 2 3 4 5中学生心理健康量表(MSSMHS)采用我国着名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSSMHS) }'3}，该量表专门用于测量中学生的心理健康。

中国中学生心理健康量表

中国中学生心理健康量表研究-----好资料中国中学生心理健康量表测量目的研究心理健康测评的方法，综合评定中学生心理健康水平，考察体育锻炼与心理健康之间的关系。

测量说明初中生正处在青春发育高峰期，生理变化明显；心理上仍处在半成熟、半幼稚之间，有很多的矛盾心理。

高中生生理发育进入成熟阶段；心理上是自我意识形成的关键期，也存在较多的心理冲突。

可以通过该量表测量体育教学后中学生心理状态的变化情况。

量表简介研究-----好资料中学生心理健康量表姓名性别年岁学校年级班级指导语：下面是有关你近一段时间内心理状态的一些问题。

请仔细阅读每一个题目，然后根据自己的实际情况认真填写，每个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思考。

你做完问卷之后，由你亲自交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。

每个题目后都有五个等级供你选择，分别按照程度高低用1、2、3、4、5来表示：1、无2、偶尔3、时有4、经常5、总是注意：①每个题目后只能选择一个等级，在响应的数字上画圈②每个题目都要回覆。

1、我不喜欢参加学校的课外活动更多精品文档研究-----好资料123 452、我的心情时好时坏3、做作业必须重复搜检4、感到人们对我不友好，不喜欢我5、我感到苦闷6、我感到紧张或容易紧张7、我的研究劲头时高时低8、我对目前的学校生活感到不顺应9、我看不惯现在的社会风气10、为确保准确，做事必须做得很慢11、我的想法总与别人不一样12、总担心自己的衣服是否整齐更多精品文档研究-----好资料13、容易哭泣14、我感到出路没有希望15、我感到坐立不安心神不定16、经常责怪自己17、当别人看我或议论我时感到不自在18、感到别人不理解我，不同情我19、我常发脾气，想控制但控制不住20、我觉得别人想占我的便宜21、大叫或摔东西22、总在想一些不必要的事情23、必须反复洗手或反复数数更多精品文档研究-----好资料24、总感到有人在背后议论我25、时常与人争论、抬杠26、我觉得大多数人都不可信赖27、我作作业的热情忽高忽低28、同学考试成绩比我高，我感到难过29、我不适应老师的教学方法30、老师对我不公平31、我感到研究负担很重32、我对同学忽冷忽热33、上课时总忧郁老师会提问本人34、我无缘无故地突然感到害怕更多精品文档研究-----好资料35、我对老师时而亲近，时而疏远36、一听说要考试，心里就敢搞紧张37、别的同学穿戴比我好、有钱，感到不舒服38、我讨厌做作业39、家里的环境干扰我的研究40、我讨厌上学41、我不喜欢班里的风气42、父母对我不公正43、感到心里焦躁44、我常常无精打采，提不起劲来45、我的感情容易受到别人的伤害更多精品文档研究-----好资料46、觉得心里不踏实47、别人对我的表现评价不当48、明知担心没用，但总害怕考不好49、总觉得别人在跟我作对50、我容易激动和烦恼51、同异性在一起时，感到害羞不自在52、有想伤害他人或打人的冲动53、我对父母时而亲热时而冷淡54、我对比我强的同学并不服气55、我讨厌考试56、心里总觉得有事更多精品文档研究-----好资料57、常常有自尽的动机58、有想摔东西的冲动59、要求别人十全十美60、同学考试成绩比我高，但能力并不比我强结果解释：①研究压力感——由学业带来的心理压力。

中学生心理健康量表

心理健康量表
姓名___________性别_____________年龄______________
每个题目后都有五个等级供你选择，分别按照程度高低用1、2、3、4、5来表示：1、无 2、偶尔 3、时有 4、经常 5、总是注意：①每个题目后只能选择一个等级，在相应的数字上画圆圈②每个题目都要回答。

判断：①精力充沛，能从容不迫地完成学习任务，而不感到过分紧张；②处事乐观，态度积极，乐于承担责任，做事不苛刻，对学习，工作有乐趣；③有应变能力，能较快地适应外界环境的各种变化，并和他人建立良好关系；④不过高或过低估计自己的能力，能采取适合自己能力的行为；⑤有理想，并能够创造出一个符合自己理想的环境而努力，学习和生活富有朝气；⑥有安全感，生活目标切合实际；⑦情绪适度，不过分高兴，变不过分忧伤，并能恰当地控制自己的情绪，注意情绪流露的场合；⑧能充分发挥自己的个性特长，保持个人人格的和谐完整；⑨在不违背集体利益的前提下，能使个人的基本需求得到恰如其分的满足；⑩善于调节，生活有节奏，劳逸结合，睡眠好。

如果符合上述情况，那么，这个学生的心理是健康的，正常的。

中学生心理健康调查量表

中学生心理健康调查量表中国中学生心理健康量表(题项与评分标准)下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

中国中学生心理健康量表，共有60个项目，每个题目后边都有五个等级(从无轻度中度偏重严重)供你选择,分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

(1)无：自觉该项目无问题(2)轻度：自觉有该项目问题，轻度出现。

(3)中度：自觉有该项目症状，其程度为中度。

(4)偏重：自觉有该项目症状，其程度为中等严重。

(5)严重：自觉有该项目症状，已达到非常严重程度。

注意：(1)每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈,(2)每个题目都要答。

题目1.我不喜欢参加学校的课外活动2.我心情时好时时坏无（1）轻度（2）中度（3）偏重（4）严重（5）3.造作业必须反复搜检4.感到人们对我不友好，不喜欢我5.我感到苦闷6.我感到紧张或容易紧张7.我研究劲头时高时低8.我对现在的学校生活感到不适应9.我看不惯现在的社会风气10.为保证正确，做事必须做得很慢11.我的想法总与别人不一样12.总担心自己的衣服是否整齐13.容易哭泣14.我感到前途没有希望15.我感到坐立不安，心神不定16.经常责怪自己17.当别人看着我或谈论我时，感到不自在18.感到别人不理解我，不同情我19.我常发脾性，想控制但控制不住20.觉得别人想占我的便宜21.大叫或摔东西22.总在想一些不用要的工作23.必须反复洗手或反复数数24.总感到有人在背后谈论我25.时常与人争论、抬杠26.我觉得对大多数人都不可信任27.我对造作业的热情忽高忽低28.同砚考试成就比我高，我感到难过29.我不适应老师的教学方法30.老师对我不公平31.我感到研究负担很重32.我对同砚忽冷忽热33.上课时，总担心老师会提问自己34.我平白无故地忽然感到害怕35.我对老师时而亲近，时而疏远36.一听说要考试，内心就感到紧张37.别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服38.我讨厌做作业39.家里环境干扰我的研究40.我讨厌上学41.我不喜欢班里的风气42.父母对我不公平43.感到心里烦躁44.我常常无精打采，提不努力来45.我豪情容易受到别人的伤害46.觉得内心不踏实47.别人对我的表现评价不恰当48.明知担心没有用，但总害怕考不好49.总觉得别人在跟我作对50.我容易激动和烦恼51.同异性在一起时，感到害羞不自在52.有想伤害他人或打人的感动53.我对父母时而亲热，时而冷淡54.我对比我强的同学并不服气55.我讨厌考试56.内心总觉得有事57.经常有自杀的念头58.有想摔东西的冲动59.要求别人十全十美60.同学考试成绩比我高，但能力并不比我强中国中学生生理健康量表共60项，分为10个因子，各因子所包括的项目如下：1)强迫症状：包括3、10、12、22、23、48共6项。

中国中学生心理健康量表及评分标准

中学生心理健康量表简要说明中科院心理研究所王极盛于1997年编制《中学生心理健康量表》(MSSMHS)，该量表共有60个项目组成，包括10个分量表。

它们分别为强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡，采用5级评分制。

分量表与总量表的相关在0.7652～0.8726之间，内容效度比较理想[1]。

[[1]]除以上介绍的量表常用量表外，通常还采用“家庭环境量表中文版”、“儿童十四种人格问题中国修订版”(CPQ)、“儿童行为问卷”等工具进行测评。

各因子所包括的项目如下：1)强迫症状：包括3、10、12、22、23、48共6项。

该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数。

总在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不好等强迫症状。

2)偏执：包括11、20、24、26、47、49共6项。

该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己作对等偏执问题。

3)敌对：包括19、21、25、50、52、58共6项。

该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等等。

4)人际关系紧张与敏感：包括4、17、18、45、51、59共6项。

该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。

5)抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6项。

该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。

6)焦虑：包括6、15、34、43、46、56共6项。

该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等问题。

7)学习压力：包括31、33、36、38、40、55共6项。

该因子反映受试者感到学习负担重，怕老师提问，讨厌做作业，讨厌上学，害怕和讨厌考试等问题。

8)适应不良：包括1、8、9、29、39、41共6项。

完整版)中学生心理健康评定量表

完整版)中学生心理健康评定量表中学生心理健康评定量表是为了综合评定中学生心理健康水平，考察体育锻炼与心理健康之间的关系而设计的。

该量表适用于初中生和高中生，可以测量体育教学后中学生心理状态的变化情况。

中国中学生心理健康量表》（MSSMHS）是由XXX教授（1997）编写的，共有60个项目组成，包括10个分量表。

这些分量表包括强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、研究压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡。

该量表可以从整体上衡量受试者的心理健康状况，也可以根据每个量表的平均分进行评价。

在填写量表时，学生需要根据自己的实际情况认真填写每一个题目。

每个题目后面都有五个等级（无、轻度、中度、偏重、严重）供学生选择，依次用1、2、3、4、5表示。

学生只能选一个等级，在相应的数字上划“√”。

填写完毕后，学生需要认真检查一遍有没有漏项的，如果有漏项的请补上，如果有一道题目选择两个等级的请更正。

最后，学生需要填写学生概况表，包括姓名、性别、年龄、学校、班级、是否班、队干部、是否独生子女、是否单亲家庭等信息。

这些信息可以帮助评估者更好地了解学生的背景情况，从而更准确地评估学生的心理健康状况。

1.剔除格式错误和明显有问题的段落后，文章如下：1.大叫或摔东西。

2.总在想一些不必要的事情。

3.必须反复洗手或反复数数。

4.我总感到有人在背后谈论。

5.时常与人争论、抬杠。

6.我觉得对大多数人都不可信任。

7.我对做作业的热情忽高忽低。

8.同学考试成绩比我高，我感到难过。

9.我不适应老师的教学方法。

10.老师对我不公平。

11.我感到研究负担很重。

12.我对同学忽冷忽热。

13.上课时，总担心老师提问自己。

14.我无缘无故地突然感到害怕。

15.我对老师时而亲近时而疏远。

16.一听说要考试，心里就感到好紧张。

17.别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服。

18.我讨厌做作业。

19.家里环境干扰我研究。

20.我讨厌上学。

21.不喜欢班里的风气。

中国中学生心理健康量表及解释

中国中学生心理健康量表姓名性别年龄班级下面是有关你近来心理状态的一些问题,请你仔细阅读每一个题目,然后根据自己的实际情况认真填写每一个题目，答案没有对错之分。

请你尽快回答,不要在每道题上过多思索。

每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度情况的高低用1、2、3、4、5来表示。

注意:①每个题目后只能选一个等级,在相应的数字上画圈;②每个题目都要回答。

从不偶尔有时经常总是1.我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 52.我心情时好时坏 1 2 3 4 53.做作业必须反复检查 1 2 3 4 54.感到人们对我不友好，不喜欢我 1 2 3 4 55.我感到苦闷 1 2 3 4 56.我感到紧张或容易紧张 1 2 3 4 57.我学习劲头时高时低 1 2 3 4 58.我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 59.我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 510.为保证正确，做事必须做得很慢 1 2 3 4 511.我的想法总与别人不一样 1 2 3 4 512.总担心自己的衣服是否整齐 1 2 3 4 513.容易哭泣 1 2 3 4 514.我感到前途没有希望 1 2 3 4 515.我感到坐立不安，心神不定 1 2 3 4 5从不偶尔有时经常总是16.经常责怪自己 1 2 3 4 517.当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 2 3 4 518.感到别人不理解我，不同情我 1 2 3 4 519.我常发脾气，想控制但控制不住 1 2 3 4 520.觉得别人想占我的便宜 1 2 3 4 521.大叫或摔东西 1 2 3 4 522.总在想一些不必要的事情 1 2 3 4 523.必须反复洗手或反复数数 1 2 3 4 524.总感到有人在背后谈论我 1 2 3 4 525.时常与人争论、抬杠 1 2 3 4 526.我觉得对大多数人都不可信任 1 2 3 4 527.我对做作业的热情忽高忽低 1 2 3 4 528.同学考试成绩比我高，我感到难过 1 2 3 4 529.我不适应老师的教学方法 1 2 3 4 530.老师对我不公平 1 2 3 4 531.我感到学习负担很重 1 2 3 4 532.我对同学忽冷忽热 1 2 3 4 533.上课时，总担心老师会提问自己 1 2 3 4 534.我无缘无故地突然感到害怕 1 2 3 4 535.我对老师时而亲近，时而疏远 1 2 3 4 536.一听说要考试，心里就感到紧张 1 2 3 4 537.别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服1 2 3 4 538.我讨厌做作业 1 2 3 4 539.家里环境干扰我的学习 1 2 3 4 540.我讨厌上学 1 2 3 4 5从不偶尔有时经常总是41.我不喜欢班里的风气 1 2 3 4 542.父母对我不公平 1 2 3 4 543.感到心里烦躁 1 2 3 4 544.我常常无精打采，提不起神来 1 2 3 4 545.我感情容易受到别人的伤害 1 2 3 4 546.觉得心里不踏实 1 2 3 4 547.别人对我的表现评价不恰当 1 2 3 4 548.明知担心没用，但总害怕考不好 1 2 3 4 549.总觉得别人跟我作对 1 2 3 4 550.我容易激动和烦恼 1 2 3 4 551.同异性在一起时，感到害羞不自在 1 2 3 4 552.有想伤害他人或打人的冲动 1 2 3 4 553.我对父母时而亲热，时而冷淡 1 2 3 4 554.我对比我强的同学并不服气 1 2 3 4 555.我讨厌考试 1 2 3 4 556.心里总觉得有事 1 2 3 4 557.经常有自杀的念头 1 2 3 4 558.有想摔东西的冲动 1 2 3 4 559.要求别人十全十美 1 2 3 4 560.同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 1 2 3 4 5计分方法：每一题中选：从不=1分，偶尔=2分，有时=3分，经常=4分，总是=5分。

中学生心理健康量表MSSMHS

中学生心理健康量表MSSMHS中学生心理健康量表(MSSMHS)是由我国著名心理学家XXX教授编制的，用于评估中学生的心理健康状况。

该量表包含10个分量表，分别测查强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、研究压力、适应不良、情绪不平衡和心理不平衡。

共有60个项目，应试者根据自己近来的心理状态进行自评，评分为5级评分，每个项目为一个陈述句，一次评定约需20分钟。

适用年龄范围为11～20岁。

以下是量表的具体问题，请根据自己的实际情况认真填写。

每个题目后有五个等级供选择，用1--5表示程度由低到高：①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。

请按照自己的实际情况选择最适合描述自己的等级，标出相应数字。

每个题目只能选一个等级，每个题目都要答。

1、我不喜欢参加学校的课外活动。

2、我心情时好时坏。

3、做作业必须反复检查。

4、感到人们对我不友好，不喜欢我。

5、我感到苦闷。

6、我感到紧张或容易紧张。

7、我研究劲头时高时低。

8、我对现在的学校生活感到不适应。

9、我看不惯现在的社会风气。

10、为保证正确，做事必须做得很慢。

11、我总是有自己独特的想法，与他人不一样。

12、我会注意自己的穿着是否整洁，但不至于过分担心。

13、有时我会因为感性的原因哭泣，但不是经常性的。

14、我对未来有时会感到迷茫，但不至于完全没有希望。

15、有时我会感到坐立不安，但不是经常性的。

16、我会反思自己的过错，但不至于经常责怪自己。

17、当别人关注或谈论我时，我会有一些不自在的感觉。

18、有时我会感到别人对我缺乏理解和同情，但不至于经常性的。

19、我偶尔会发脾气，但能够控制自己。

20、我不会过分地认为别人想占我的便宜。

21、我很少大叫或摔东西。

22、有时我会想一些无关紧要的事情，但不是经常性的。

23、我不会反复洗手或数数。

24、我偶尔会感到有人在背后议论我，但不至于经常性的。

25、我不会经常与人争论或抬杠。

26、我对大多数人还是有信任的。

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)(包括评分规则及诊断标准)

--中国中学生心理健康量表(MMHI-６0)指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目,根据自己的实际情况认真填写。

每一个题目没有对错之分,请你尽快回答,不要在每道题上过多思索。

你做完问卷之后，由你自己交给我们,我们为你绝对保密,不要有任何顾虑。

每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

ﻫ注意:①每个题目后只能选一个等级,在相应的数字上划圈;②每个题目都要答。

从无轻度中度偏重严重1.我不喜欢参加学校的课外活动1 2 3 4 5 ２.我心情时好时坏１ 2 ３４ 5 3.做作业必须反复检查1 2 ３４ 5 4．感到人们对我不友好,不喜欢我1２ 3 4 55．我感到苦闷 1 2 3 4５6.我感到紧张或容易紧张 1 2 ３4 57.我学习劲头时高时低1 2 ３4 5８.我对现在的学校生活感到不适应１ 2 3 ４ 5 9．我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 ５10.为保证正确，做事必须做得很慢 1 2 3 4 5 11．我的想法总与别人不一样 1 2 ３4 ５12．总担心自己的衣服是否整齐 1 2 3 4 ５13.容易哭泣 1 ２３ 4 5 ﻫ１4．我感到前途没有希望1 23 4 515．我感到坐立不安,心神不定 1 2 3 4 5 16ﻫ.经常责怪自己１ 2 3 4５１7．当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 2 ３ 4 5１8．感到别人不理解我,不同情我 1 2 34 519.我常发脾气，想控制但控制不住１２3 4 520.觉得别人想占我的便宜 1 2 34 5 21．大叫或摔东西1 2３４ 5２2.总在想一些不必要的事情１ 2 ３4 5 23ﻫ.必须反复洗手或反复数数 1 2 3４５ﻫ２４.总感到有人在背后谈论我----1 2 3 ４5２5．时常与人争论、抬杠 1 2 34 5２6.我觉得对大多数人都不可信任1 2 34 5 27ﻫ．我对做作业的热情忽高忽低1２３ 4 ５2ﻫ８.同学考试成绩比我高,我感到难过１ 2 3 4 529.我不适应老师的教学方法 1 2 34 5 ﻫ３０．老师对我不公平 12 3 4 531.我感到学习负担很重 1 2 3 4 5 3ﻫ２.我对同学忽冷忽热 1 2 3 4 ５ﻫ从无轻度中度偏重严重33．上课时，总担心老师会提问自己 1 2３４５34ﻫ.我无缘无故地突然感到害怕1 2 ３ 4 535．我对老师时而亲近,时而疏远1２ 3 4 536．一听说要考试,心里就感到紧张1 2 3 4 5 37ﻫ．别的同学穿戴比我好,有钱，我感到不舒服１2 3 ４５38ﻫ．我讨厌做作业１2 3 4 5 39ﻫ.家里环境干扰我的学习1 2 3 4 ５40．我讨厌上学 1 23 4 5４１.我不喜欢班里的风气 1 ２3 ４５42ﻫ．父母对我不公平１２ 3 4 5４3.感到心里烦躁１２3４ 5 44．我常常无精打采,提不起劲来１2 3 4５45.我感情容易受到别人的伤害 1 2 3 4 ５４6．觉得心里不踏实 1 ２3 ４ 547．别人对我的表现评价不恰当1２3 4 5４８.明知担心没有用,但总害怕考不好１ 2 ３4 5 ﻫ４9.总觉得别人在跟我作对１ 2 ３ 4 5----5０．我容易激动和烦恼12 3 4５51ﻫ.同异性在一起时，感到害羞不自在1 2 3 ４552ﻫ.有想伤害他人或打人的冲动1 2 3 4５5ﻫ３.我对父母时而亲热,时而冷淡1 2 ３ 4 ５5ﻫ４．我对比我强的同学并不服气1 ２ 3 ４ 5 55ﻫ.我讨厌考试1 2 3 4 5 ﻫ５６.心里总觉得有事1 2 3 4 5 ﻫ５7．经常有自杀的念头1 2 3 4 5 58ﻫ．有想摔东西的冲动1 ２ 3 4 ５59ﻫ.要求别人十全十美1 2 3 ４5６0．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 1 2 34 5中学生心理健康量表(MSSMHS）采用我国著名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSＳMH Ｓ) }'3},该量表专门用于测量中学生的心理健康。

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)(包括评分规则及诊断标准)

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)?指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写。

每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

你做完问卷之后，由你自己交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。

?每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

注意：①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈；②每个题目都要答。

59．要求别人十全十美1234560．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强12345中学生心理健康量表(MSSMHS)采用我国着名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSSMHS)}'3}，该量表专门用于测量中学生的心理健康。

该量表由10个分量表组成.此量表共有60个项目，由应试者就自己近来心理状态的真实情况进行自评。

采用5级评分制，每个项目为一个陈述句。

一次评定约需20分钟简单易行。

量表作者王极盛教授曾对该量表进行大样本的施测(2万个被试)。

10在理想。

:3—3.9960个共有②偏执：包括11、20、24、26、47、49共6项。

该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己做对等偏执问题。

③敌对：包括19、21、25、50、52、58共6项。

该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等等。

④人际关系紧张与敏感：包括4、17、18、45、51、59共6项。

该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。

⑤抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6项目。

该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。

⑥焦虑：包括6、15、34、43、46、56共6个项目。

该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等问题。

中学生心理健康量表(60题)

中学生心理健康量表（MSSMHS）
个人信息
班级：班干部:是否
姓名：
性别：男女
年龄：
独生子女：是否单亲/离异/重组家庭：是£否£保密£
序号类别
题目
1 H 我不喜欢参加学校的课外活动
无轻度中度偏重严重
1
2
3
4
5
2 I 我心情时好时坏
1
2
3
4
5
3 A 做作业必须反复检查
1
2
3
4
5
4 D 感到人们对我不友好，不喜欢我
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
）分
年月日
1
2
3
4
5
29 H 我不适应老师的教学方法
1
2
3
4
5
30 J 老师对我不公平
1
2
3
31 G 我感到学习负担很重
1
2
3
32 I 我对同学忽冷忽热
1
2
3
33 G 上课时，总担心老师提问自己

中学生心理健康量表

中学生心理健康量表
中学生心理健康量表
近年来，中学生的心理健康问题越来越引起人们的关注。

为了更好地了解中学生的心理健康状况，以下是一份中学生心理健康量表。

一、情感状态
1. 你觉得自己情感上比较稳定吗？
2. 你经常会出现因学业、家庭等方面的压力而情绪低落的情况吗？
3. 你是否有过抑郁的感觉？
4. 你是否有过焦虑的感觉？
5. 你是否曾经考虑过自杀？
二、学习和工作动机
1. 你是否喜欢上学？
2. 你是否有自己的学习目标？
3. 你是否有兴趣和热情参与学校和课堂上的活动？
4. 你是否有兴趣和热情参与社会实践、社区服务等活动？
5. 你是否喜欢自己选择的专业？
三、自我评价
1. 你对自己的能力和才华有信心吗？
2. 你是否有比较多的自信心？
3. 你经常自我否定吗？
4. 你是否觉得自己与同龄人相比较强？
5. 你是否对未来充满信心？
四、家庭和社会关系
1. 你与家庭成员的关系良好吗？
2. 你对家庭成员的期望和要求适当吗？
3. 你是否有固定的社交群体？
4. 你与同龄人的关系良好吗？
5. 你是否能够适应强制集体生活？
以上就是中学生心理健康量表的内容，通过填写这份量表，你可以更好地了解自己的心理状况。

同时，建议你加强心理健康教育，通过多种途径来缓解压力，保持良好的心理状态。

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)(包括评分规则及诊断标准)

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写。

每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

你做完问卷之后，由你自己交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。

每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

注意：①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈；②每个题目都要答。

从无轻度中度偏重严重1．我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 5 2．我心情时好时坏 1 2 3 4 5 3．做作业必须反复检查 1 2 3 4 5 4．感到人们对我不友好，不喜欢我 1 2 3 4 5 5．我感到苦闷 1 2 3 4 5 6．我感到紧张或容易紧张 1 2 3 4 5 7．我学习劲头时高时低 1 2 3 4 5 8．我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 5 9．我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 5 10．为保证正确，做事必须做得很慢 1 2 3 4 5 11．我的想法总与别人不一样 1 2 3 4 5 12．总担心自己的衣服是否整齐 1 2 3 4 5 13．容易哭泣 1 2 3 4 5 14．我感到前途没有希望 1 2 3 4 5 15．我感到坐立不安，心神不定 1 2 3 4 5 16．经常责怪自己 1 2 3 4 5 17．当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 2 3 4 5 18．感到别人不理解我，不同情我 1 2 3 4 5 19．我常发脾气，想控制但控制不住 1 2 3 4 5 20．觉得别人想占我的便宜 1 2 3 4 5 21．大叫或摔东西 1 2 3 4 5 22．总在想一些不必要的事情 1 2 3 4 5 23．必须反复洗手或反复数数 1 2 3 4 5 24．总感到有人在背后谈论我 1 2 3 4 5 25．时常与人争论、抬杠 1 2 3 4 5 26．我觉得对大多数人都不可信任 1 2 3 4 5 27．我对做作业的热情忽高忽低 1 2 3 4 5 28．同学考试成绩比我高，我感到难过 1 2 3 4 5 29．我不适应老师的教学方法 1 2 3 4 5 30．老师对我不公平 1 2 3 4 5 31．我感到学习负担很重 1 2 3 4 5 32．我对同学忽冷忽热 1 2 3 4 5从无轻度中度偏重严重33．上课时，总担心老师会提问自己 1 2 3 4 5 34．我无缘无故地突然感到害怕 1 2 3 4 5 35．我对老师时而亲近，时而疏远 1 2 3 4 5 36．一听说要考试，心里就感到紧张 1 2 3 4 5 37．别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服 1 2 3 4 5 38．我讨厌做作业 1 2 3 4 5 39．家里环境干扰我的学习 1 2 3 4 5 40．我讨厌上学 1 2 3 4 5 41．我不喜欢班里的风气 1 2 3 4 5 42．父母对我不公平 1 2 3 4 5 43．感到心里烦躁 1 2 3 4 5 44．我常常无精打采，提不起劲来 1 2 3 4 5 45．我感情容易受到别人的伤害 1 2 3 4 5 46．觉得心里不踏实 1 2 3 4 5 47．别人对我的表现评价不恰当 1 2 3 4 5 48．明知担心没有用，但总害怕考不好 1 2 3 4 5 49．总觉得别人在跟我作对 1 2 3 4 5 50．我容易激动和烦恼 1 2 3 4 5 51．同异性在一起时，感到害羞不自在 1 2 3 4 5 52．有想伤害他人或打人的冲动 1 2 3 4 5 53．我对父母时而亲热，时而冷淡 1 2 3 4 5 54．我对比我强的同学并不服气 1 2 3 4 5 55．我讨厌考试 1 2 3 4 5 56．心里总觉得有事 1 2 3 4 5 57．经常有自杀的念头 1 2 3 4 5 58．有想摔东西的冲动 1 2 3 4 5 59．要求别人十全十美 1 2 3 4 5 60．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 1 2 3 4 5中学生心理健康量表(MSSMHS)采用我国著名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSSMHS) }'3}，该量表专门用于测量中学生的心理健康。