卡特尔种人格因素测验
卡氏十六种人格因素测验
卡特尔十六种个性因素测验或十六种个性因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所教授卡特尔(R.B.Cattell)编制的。
16PF于1947年发表，但在这之前卡特尔教授已做了近10年的实验研究。
卡特尔重要贡献之一是将因素分析的数理统计学方法应用于人格测验。
他从词典、心理学文献和精神病学文献，以及日常用语中收集了描述人类个性特点的词汇4500多个，透过同义词的分析，整理出171个表示人格的最基本用语，然后根据这些词的相互关系，分成42组，称为人格的表面特质。
表面特质直接与环境相联系，在外部行为中表现。
卡氏及共同事在约几十年时间里对不同年龄、职业、文化背景的人进行了大量的测量，发现了20种基本的特质，最先用A、B、C、D、E等命名，后来又收集到更多的证据。
他对表现特质进行因素分析，得出十几个隐蔽在表现特质后面的根源特质，卡特尔认为，只要测量出16个根源特性在人身上的表现程度，就能知道他的人格，据此，他编制了《16种个性因素测验》。
与其他类似的测验相比较，16PF能以同等的时间(约40分钟到1小时)测量更多的人格特性，一般人格测验，仅测量少数几种人格特性，而且多偏重于病态的心迎，少数自称为多元性的人格测验，常是编制者赁主观见解构造的，缺乏客观事实的根据；16PF的独特性及其意义，系经过因素分析统计法，系统观察法及科学实验法而慎重确定的。
采用此测验者都一致同意16PF测验，是具有效度及信度的测量工具。
16PF的测验功能简述如下：1、用于教育及教育辅导16PF是了解学生既方便而又可靠的工具，16PF可以在较短的时期内对学生的个性有较全面和客观的了解，从而可以使教育“因材施教”；家长客观的了解自己的孩子，可以减少主观想象，恰如其分的“帮子成龙”；学生本人也只有全面认识自己，才能有效的塑造自己；特别是对健康状况正常、但有学习障碍的学生进行心理学辅导(咨询)时，更需有对来询者的了解，才能对其有治疗功能的同感，尊重、真诚和简洁具体的有效辅导。
卡特尔十六种人格因素测验
不太确定
不是的
比一般人多
是的
不一定
不是的 题目6:我总是不敢大胆批评别人的言行：
是的
有时如此
不是的 题目7:我的思想似乎：
比较先进
一般
比较保守
是的.
介乎A与C之间.
不是的
题目9:当我看到邻居或亲友争吵时，我总是： 任其自己解决.
介乎A与C之间.
予以劝解.
题目10:在社交场合中，我： 谈吐自然.
介乎A与C之间.
退避三舍,保持沉默.
是的
不一定
不是的 题目31:当我说谎时，总觉得内心羞愧不敢正视对方：
是的
不，我必须取出子弹后才能心安：
是的
介乎A与C之间.
不是的
是的
不一定
不是的 题目34:如果人们知道我的内心世界，他们都会感到惊讶：
是的
不一定
不是的 题目35:在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促 不安：
十六种人格因素是各自独立的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试 某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综 合性的了解，从而全面评价其整个人格。 本测验共有187道题目，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同 看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有对与不对之分，只是表明你对这些 问题的态度。请你尽量表达个人的意见，不要有顾虑。
量表名称： 卡特尔十六种人格因素测验
题目1:我很明了本测验的说明：
是的
不一定
不是的 题目2:我对本测验每个问题都会按自己的真实情况作答：
是的
不一定
不同意
去一个繁华的都市.介乎A与C之间.去清静的山区
卡特尔16种人格因素测验
卡特尔16种人格因素测验有关性格的自测量表很多，而最著名的是美国心理学家卡特尔编制的16种人格因素测验。
卡特尔16种性格因素测验从乐群性，智慧性，稳定性，影响性，活泼性，有恒性，交际性，情感性，怀疑性，想象性，世故性，忧虑性，变革性，独立性，自律性，紧张性16个相对独立的性格维度对人进行评价，能够较全面地反映人的性格特点，该测验共由187道题组成，在职业指导及人员选拔领域被广泛运用。
以下为卡特尔16 种性格因素测验的测试题及评分标准。
本测试包括一些有关个人生活情形的问题，每个人对这些问题会有不同的看法，每个人的回答也就自然会有所不同。
因而对问题如何回答，不存在“对”与“不对”之分，只是表明您对这些问题的态度。
请您尽量表达您个人的意见，不要有所顾忌。
【测验题】每一个问题都有三个被选项，但您对每个问题只能选择一个项目。
请尽量少选中性答案。
每个问题都要回答。
务必请您根据自己的实际情况回答。
对每个问题不要过多考虑，请尽快回答。
1、我很明了本测验的说明：A、是的； B、不一定； C、不是的。
2、我对本测验的每一个问题都愿如实回答：A、是的； B、不一定； C、不是的。
3、在节假日，我喜欢：A、去一个繁华的市区；B、介于A和C之间； C、浏览清静的地方。
4、我能够对付各种困难：A、是的； B、不一定； C、不是的。
5、即使是关在铁笼子的巨兽，也会使我感到害怕不安：A、是的；B、不一定；C、不是的。
6、我总是避免批评别人：A、是的； B、有时如此； C、不是的。
7、我的思想似乎：A、比一般人先进 B、不一定； C、正符合时代。
8、我不擅长说笑话，谈趣事：A、是的； B、介于A和C之间； C、不是的。
9、当我看到中邻居争论时，我常常是：A、喜欢看他们争论下去；B、置之不理；C、劝告他们。
10、在社交场合中，我：A、谈吐自然； B、介于A和C之间； C、不愿多说话。
11、如果允许我选择职业，我愿做一个：A、搞技术工作的人；B、不确定；C、搞社会政治活动的人。
卡特尔16种人格因素测试
卡特尔１６种人格因素测试说明卡特尔十六种人格因素测验(Sixteen Personality Factor Questionnaire，简称16PF)是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。
这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征，凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。
本测验在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。
该测验已于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。
十六种人格因素是各自独立的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。
一、十六种人格因素的含义因素A——乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。
高分特征：外向，热情，乐群。
因素B——聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。
高分特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。
因素C——稳定性：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。
高分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。
因素E——恃强性：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。
高分特征：好强固执，独立积极。
因素F——兴奋性：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。
高分特征：轻松兴奋，随遇而安。
因素G——有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。
高分特征：有恒负责，做事尽职。
因素H——敢为性：低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。
高分特征：冒险敢为，少有顾忌。
因素I——敏感性：低分特征：理智的，着重现实，自恃其力。
高分特征：敏感，感情用事。
因素L——怀疑性：低分特征：依赖随和，易与人相处。
高分特征：怀疑，刚愎，固执已见。
因素M——幻想性：低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。
卡特尔十六种人格因素测试题及计分方法
卡特尔十六种人格因素测试题及计分方法一、卡特尔16种人格因素（16PF）测试题1. 我很明了本测验的说明A.是的B.不一定C.不是的2.我对本测验的每一个问题,都能做到诚实地回答A.是的B.不一定C.不同意3.如果我有机会的话,我愿意A.到一个繁华的城市去旅行B.介于A、C之间C.游览清静的山区4.我有足够的能力应付各种困难A.是的B.不一定C.不是的5.即使是关在铁笼内的猛兽,我见了也会感到惴惴不安A.是的B.不一定C.不是的6.我总是不敢大胆批评别人的言行A.是的B.不一定C.不是的7.我的思想似乎A.比较先进B.一般C.比较保守8.我不擅长说笑话、讲有趣的事A.是的B.介于A、C之间C.不是的9.当我见到亲友或邻居争吵时,我总是A.任其自己解决B.介于A、C之间C.予以劝解10.在社交场合中,我A.谈吐自如B.介于A、C之间C.保持沉默11.我愿做一名A.建筑工程师B.不确定C.社会科学研究者12.阅读时,我喜欢选读A.自然科学书籍B.不确定C.政治理论书籍13.我认为很多人都有些心理不正常,只是他们不愿意承认A.是的B.介于A、C之间C.不是的14.我希望我的结婚对象擅长交际，无须具有文艺才能：A.是的B.不一定C.不是的15.对于性情急躁、爱发脾气、不讲道理的人，我仍能以礼相待：A.是的B.介于A、C之间C.不是的16.受人侍奉时我常常感到局促不安：A.是的B.介于A、C之间C.不是的17.在从事体力或脑力劳动后，我比平常需要更多的休息时间，才能恢复工作效率：A.是的B.介于A、C之间C.不是的18.半夜醒来，我常常为各种忧虑而不安，难以入睡：A.是的B.介于A、C之间C.不是的19.事情进行得不顺利时，我常常会急得掉眼泪：A.从不如此B.有时如此C.常常如此20.我认为只要双方同意就可以离婚，不应当受到传统观念的束缚：A.是的B.介于A、C之间C.不是的21.我对人或物的兴趣很容易改变：A.是的B.介于A、C之间C.不是的22.在筹划某件事务时，我愿意：A.和别人合作B.不确定C.自己单独进行23.我常常会无缘无故地自言自语：A.常常如此B.偶然如此C.从不如此24.无论工作、饮食或外出旅游，我总是：A.匆匆忙忙，不能尽兴B.介于A、C之间C.从容不迫25.有时我会怀疑别人是否对我的言谈真正感兴趣：A.是的B.介于A、C之间C.不是的26.如果我在工厂里工作，我愿意在：A.技术科B.介于A、C之间C.宣传科27.在阅读时，我愿意选读：A.有关太空旅行的书B.不确定C.有关家庭教育的书28.下列三个单词，哪个与其他两个不属于同一类型：A.狗B.石头C.牛29.如果我能换一个新的环境，我希望：A.把生活安排得和从前不一样B.不确定C.生活得和从前相似30.在我的一生中，我总觉得我能够达到我预期的目标：A.是的B.不一定C.不是的31.当我说谎时，心里总感到羞愧，不敢正视对方：A.是的B.不一定C.不是的32.如果我手里拿着一把装有子弹的枪，我必须把子弹取出来才能安心：A.是的B.介于A、C之间C.不是的33.朋友们大多认为我是一个言谈风趣的人：A.是的B.不一定C.不是的34.如果人们知道了我的内心世界，他们一定会感到惊讶：A.是的B.不一定C.不是的35.在公共场合，如果我突然成为众人注意的中心，我会感到局促不安：A.是的B.介于A、C之间C.不是的36.我很喜欢参加规模庞大的晚会或集会：A.是的B.介于A、C之间C.不是的37.在下列课程中，我喜欢：A.音乐B.不确定C.手工制作38.我常常怀疑那些对我过于友善的人的真实动机：A.是的B.介于A、C之间C.不是的39.我愿意我的生活像一个：A.艺术家那样的生活B.不确定C.会计师那样的生活40.我认为，现在的社会更需要：A.改造世界的理想家B.不确定C.脚踏实地的实干家41.有时候我觉得我需要做剧烈的体力活动：A.是的B.介于A、C之间C.不是的42.我愿意与有教养的人来往，而不愿和粗鲁的人交往：A.是的B.介于A、C之间C.不是的43.在处理一些必须依靠智慧的事情时，我的父母：A.比一般人要差B.一般C.超人一等44.当领导或老师召见我时：A.我觉得可以趁机提出建议B.介于A、C之间C.我想是自己做错了什么事45.如果待遇优厚，我愿意做护理精神病人的工作：A.是的B.介于A、C之间C.不是的46.看报纸时，我比较关注：A.关于当前世界上的基本问题的讨论B.介于A、C之间C.地方新闻报道47.在接受困难的任务时，我总是：A.有信心独立完成B.不确定C.希望有人能帮助和指导我48.在逛街时，我宁愿看一个画家写生，也不愿旁听别人争论：A.是的B.不一定C.不是的49.我的神经有点脆弱，稍有点刺激的声音就会使我战慄：A.常常如此B.有时如此C.从不如此50.早上起床时，我常感到疲乏不堪：A.是的B.介于A、C之间C.不是的51.如果待遇相同，我愿意做：A.森林管理员B.不一定C.中小学教师52.每逢过年过节或亲友生日时，我：A.喜欢赠送礼物B.不太确定C.觉得送礼是麻烦多事53.下面的三个数字，哪个数字与其他两个不属于同一类型：A.5B.2C.754.“猫”和“鱼”就象“牛”和：A.牛奶B.牧草C.盐55.我在小学时敬佩的老师，现在仍然值得我敬佩：A.是的B.不一定C.不是的56.我觉得我确实具有一些别人所不及的优良品质：A.是的B.不一定C.不是的57.根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会非常乐意：A.是的B.不太确定C.不是的58.我看电影或参加其他娱乐活动的时间：A.比一般人多B.和一般人差不多C.比一般人少59.我喜欢从事需要精密技术的工作：A.是的B.介于A、C之间C.不是的60.在有威望、有地位的人面前，我总是较为局促、慎重：A.是的B.介于A、C之间C.不是的61.对于我来说，在大众面前演讲或表演是一件不容易的事：A.是的B.介于A、C之间C.不是的62.我愿意：A.指挥几个人工作B.不确定C.和团队共同工作63.即使我做了一件让别人笑话的事，我也能坦然处之：A.是的B.介于A、C之间C.不是的64.我认为没有人会幸灾乐祸地希望我遇到困难：A.是的B.介于A、C之间C.不是的65.一个成熟的人应该：A.思考人生的真正意义B.不确定C.踏踏实实地工作和学习66.我喜欢去处理被别人弄得一塌糊涂的事情：A.是的B.介于A、C之间C.不是的67.当我非常高兴时总有种“好景不长”的感觉：A.是的B.介于A、C之间C.不是的68.在一般的困难处境下，我总能保持乐观：A.是的B.不一定C.不是的69.迁居是一件极不愉快的事：A.是的B.介于A、C之间C.不是的70.在年轻的时候，当我与父母意见不同时：A.坚持自己的意见B.介于A、C之间C.接受他们的意见71.我希望我的家庭：A.有自己的欢乐与活动B.介于A、C之间C.成为邻里社交活动的一部分72.我解决问题多数是依靠：A.个人独立思考B.介于A、C之间C.与别人互相讨论73.在需要当机立断时，我总是：A.镇静地运用理智B.介于A、C之间C.常常紧张兴奋，不能冷静分析74.最近有一两件事，我觉得自己是无故受累：A.是的B.介于A、C之间C.不是的75.我善于控制自己的表情：A.是的B.介于A、C之间C.不是的76.如果待遇相同，我愿意做：A.化学研究工作B.不确定C.施行社导游77.如果“惊讶”和“新奇”搭配，那么“惧怕”搭配：A.勇敢B.焦虑C.恐怖78.下列三个分数中，哪一个与其他两个不属于同一类别：A.3/7B.3/9C.3/1179.不知道为什么，有些人总是故意回避或冷淡我：A.是的B.不一定C.不是的80.我虽然好心待人，但却得不到好报：A.是的B.不一定C.不是的81.我不喜欢那些自以为了不起、目空一切的人：A.是的B.介于A、C之间C.不是的82.和一般人相比，我的朋友确实太少了：A.是的B.介于A、C之间C.不是的83.除非万不得已，我总是回避参加社交应酬活动：A.是的B.不一定C.不是的84.我认为，善于逢迎领导比在工作上表现出色更为重要：A.是的B.介于A、C之间C.不是的85.在参加竞赛时，我认为应该重在参与，而不应计较其成败：A.总是如此B.一般如此C.偶然如此86.我希望我从事的职业：A.有固定可靠的工资收入B.介于A、C之间C.工资高低能随我的工作表现而随时调整87.我愿意阅读：A.政治和军事的事实记载B.不一定C.富有情感和幻想的作品88.我认为，很多人之所以不敢犯罪，主要原因是怕受到法律的制裁：A.是的B.介于A、C之间C.不是的89.我的父母从不严格要求我事事顺从：A.是的B.介于A、C之间C.不是的90.“百折不挠”、“再接再厉”的精神似乎被现代人忽视了：A.是的B.不一定C.不是的91.当有人对我发火时，我总是：A.设法使他镇静下来B.不太确定C.自己也会发起火来92.我希望：A.人们都要友好相处B.不确定C.开展竞争93.无论是在极高的屋顶上，还是在很深的隧道里，我都很少感到胆怯不安：A.是的B.介于A、C之间C.不是的94.只要没有过错，不管别人怎么说我，我都心安理得：A.是的B.不一定C.不是的95.我认为，凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠权力来处理：A.是的B.介于A、C之间C.不是的96.我十五六岁时与异性朋友外出游玩的次数：A.很多B.介于A、C之间C.比别人少97.我在社团活动中，是一个活跃分子：A.是的B.介于A、C之间C.不是的98.在人声嘈杂时，我仍能不受干扰，专心工作：A.是的B.介于A、C之间C.不是的99.在某些心境下，我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来：A.是的B.介于A、C之间C.不是的100.我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情：A.是的B.不太确定C.不是的101.我更愿意做一名：A.大型商场的售货员B.不确定C.建筑公司的绘图员102.“理不胜辞”的意思是：A.道理不如言辞B.道理多而言辞少C.词藻华丽而道理不足103.如果“铁锹”与“挖掘”搭配，那么“刀子”搭配：A.雕刻B.切割C.铲除104.在大街上，我会尽量避开我不愿打招呼的人：A.极少如此B.偶然如此C.有时如此105.当我在听音乐时，如果有人在我身边高谈阔论：A.我仍能专心听音乐B.介于A、C之间C.我会因不能专心欣赏而恼怒106.在课堂上，如果我的意见与老师不同，我会：A.保持沉默B.不一定C.当场表明自己的看法107.我单独和异性谈话时，会感到不自然：A.是的B.介于A、C之间C.不是的108.在待人接物方面，我的确不太成功：A.是的B.介于A、C之间C.不是的109.当要做一件困难的工作时，我总是：A.预先做好准备B.介于A、C之间C.相信到时候总会有办法解决110.我结交的朋友中，男女各占一半：A.是的B.介于A、C之间C.不是的111.我对结交朋友的态度是：A.希望能结交很多的朋友B.不一定C.希望能维持几个深交的朋友112.我愿意做个哲学家，而不是一个机械工程师：A.是的B.不确定C.不是的113.如果我发现了别人的缺点，我会不顾一切地提出批评：A.是的B.介于A、C之间C.不是的114.我总是设法影响和带动和我一起工作的人，使他们能协助我实现我所计划的目标：A.是的B.介于A、C之间C.不是的115.如果我是记者，我喜欢去采访戏剧、音乐、歌剧等：A.是的B.不一定C.不是的116.当人们表扬我时，我会觉得不好意思：A.是的B.介于A、C之间C.不是的117.我认为现代社会最需要解决的问题是：A.政治纠纷B.不太确定C.道德问题118.我有时会无缘无故地产生一种横祸临头的恐惧：A.是的B.有时如此C.不是的119.我在童年时，害怕黑暗的次数：A.非常多B.不太多C.几乎没有120.在闲暇时，我喜欢：A.看一部历史探险影片B.不一定C.读一本科幻小说121.当人们批评我古怪时，我：A.非常生气B.有点生气C.无所谓122.在一个陌生的城市找地址时，我经常：A.找人问路B.介于A、C之间C.查找该城市的地图123.当朋友们声明要在家休息时，我仍想方设法地怂恿他们外出：A.是的B.不一定C.不是的124.晚上睡觉时，我：A.不易入睡B.介于A、C之间C.很容易入睡125.有人烦扰我时，我：A.能不露声色B.介于A、C之间C.要说给其他人听，以发泄我的气愤126.如果待遇相同，我愿意做一个：A.律师B.不太确定C.飞行员127.“时间变成了永恒”比喻：A.时间过得很快B.忘了时间C.光阴一去不复返128.下列哪一项是接在“×○○○○××○○○××”后面的：A.×○×B.○○×C.○××129.在一个陌生的地方，我仍能清楚地辨别方向：A.是的B.介于A、C之间C.不是的130.我热爱我所学的专业和我所从事的工作：A.是的B.不一定C.不是的131.如果我急于借用朋友的东西，但朋友又不在，我认为先用了再告诉他也没关系：A.是的B.介于A、C之间C.不是的132.我喜欢向朋友们讲述一些我个人的有趣经历：A.是的B.介于A、C之间C.不是的133.我更愿意做一个：A.演员B.不确定C.建筑师134.我总是很好地安排我的业余时间，不使时间浪费：A.是的B.介于A、C之间C.不是的135.在与别人交往中，我常会无缘无故地产生一种自卑感：A.是的B.介于A、C之间C.不是的136.主动与陌生人交谈，对我来说：A.没有困难B.介于A、C之间C.是一件困难的事137.我喜欢的音乐是：A.轻快活泼的B.介于A、C之间C.富于情感的138.我爱想入非非，沉浸于幻想中：A.是的B.介于A、C之间C.不是的139.我认为未来二十年的世界局势肯定会好转：A.是的B.不一定C.不是的140.童年时，我喜欢阅读：A.神话故事B.不确定C.战争故事141.我向来对机械、汽车等比较感兴趣：A.是的B.介于A、C之间C.不是的142.我愿意做一个缓刑释放犯的管理人：A.是的B.介于A、C之间C.不是的143.人们认为我仅仅是一个吃苦能干、稍有成就的人：A.是的B.介于A、C之间C.不是的144.在逆境中，我仍能保持精神振奋：A.是的B.介于A、C之间C.不是的145.我认为，计划生育是解决世界经济与和平问题的首要条件：A.是的B.不确定C.不是的146.在工作中，我喜欢独立筹划，不愿受别人的干涉：A.是的B.介于A、C之间C.不是的147.我认为，尽管领导不可能没有过错，但他仍是我的领导：A.是的B.不一定C.不是的148.我在工作和学习中，总是尽量使自己不要粗心大意、忽略细节：A.是的B.介于A、C之间C.不是的149.在与人争辩或险遭事故后，我常常发抖、精疲力竭，不能安心工作：A.是的B.介于A、C之间C.不是的150.未经医生处方，我从来不乱吃药：A.是的B.介于A、C之间C.不是的151.根据我的兴趣爱好，我更愿意参加：A.摄影活动B.不确定C.辩论会152. “星火”与“燎原”犹如“姑息”与：（）A同情；B养奸；C纵容。
卡特尔十六种人格因素测验
卡特尔十六种人格因素测验
卡特尔十六种人格因素测验（EPI）是由卡特尔·弗里德曼设计，已被广泛用于衡量人们的性格，以及外表，内在，有意识以及无意识行为。
它也可以用来识别躁郁症，焦虑症和其他心理问题。
EPI有16个因素，每个因素都有两个不同极端，并提供一个中间变量，这样你就可以把测验结果表示为16维度的向量。
这16维度被称为因子：
1. 情绪性：悲观或乐观
2. 开放性：新颖和有好奇心，但有时将失去兴趣
3. 宜人性：友善或自私
4. 抑制力：可控制自己的做法，或容易受到别人的影响
5. 活跃性：活跃的外向的，还是入室的？
6. 责任性：是拥有责任感，还是容易做错？
7. 社交性：是社交充满活力的，还是害羞的？
8. 灵活性：调整迅速，或准备充分？
9. 抑郁性：抑郁或被动？
10. 神经质：容易兴奋或内向？
11. 感情：思想理性或容易受情绪干扰？
12. 冲动性：易怒或掩饰情绪？
13. 胆量：勇敢或恭顺？
14. 发现：敢于挑战新事物或保守？
15. 系统性：系统性而认真，还是随意？
16. 独特性：富有创意或大众喜闻乐见？
EPI通常用来衡量不同性格特质，也可以作为诊断评估工具。
被测者必须完成明确的答案，最后将测验结果与标准分值进行比较，以此来确定他们的每个因素上的位置。
这些标准分值是根据大量数据制定的，它提供了一个可以与大多数人的测验结果比较的参考标准，以此来给出有效的性格评估结果。
卡特尔十六种人格因素测验
卡特尔十六种人格因素测验（16PF）A、B合并本本测验包括一些有关个人兴趣与态度的问题。
每个人都各有自己的看法，对问题的回答自然不同。
无所谓[正确] 和[错误] 。
请试者尽量表达自己的意见。
下面是四个例题。
请尝试回答这几个问题，选出你的答案。
每一题后附有三个选项；如果你选“A”，则在“A”处划“√”，如果你选“B”则在“B”处划“√”，如果你选“C”则在“C”处划“√”。
例题：1.我喜欢看团体球赛：A、是的B、偶然的C、不是的2.我所喜欢的人大都是：A、拘谨缄默的B、介于A于C之间C、善于交际的3.金钱不能给予快乐：A、是的B、介于A与C之间C、不是的4．“女人”与“儿童”，犹如“猫”与：A、小猫B、狗C、男童第四题的正确答复当为小猫，不过问卷中这一类问题比较少见。
作答时，请注意下列四点：1.请不要费时斟酌。
应当顺其自然地依你个人的反应选答。
一般地说来，问题都略嫌简短而不能包含所有有关的因素或条件。
譬如第一题是有关球赛的问题。
你对于参观排球赛或蓝球赛的爱好可能不同，你的回答应就一般球赛而论，通常每分钟可作五六题，全部问题应在半小时内完成。
2．除非在万不得已的情形下，尽量避免如“介于A与C之间”，或[不甚确定]这样的中性答案。
3．请不要遗漏，务必对每一个问题作答。
有些问题似乎不符合于你，有些问题又似乎涉及隐私。
但本测验的目的，在于研究比较青年和成人的兴趣和态度，希望受试者真实作答。
4．作答时，请坦白表达自己的兴趣与态度，不必顾到主试者或其他人的意见与立场。
1．我很明了本测验的说明；A 是的。
B 不一定。
C 不是的。
2．我对本测验每一个问题都会按自己的真实情况作答。
A 是的。
B 不一定。
C 不同意。
3．有度假机会时，我宁愿；A 去一个繁华的都市。
B 介乎A与C之间。
C 闲居清静而偏僻的郊区。
4．我有足够的能力应付困难；A 是的。
B 不一定。
C不是的。
5．即使是关在铁笼内的猛兽也会使我见了惴惴不安。
A 是的。
卡特尔16种人格因素测试试题
42、我愿意跟有教养的人来往而不愿意同鲁莽的人交往：A是的；B介于A、C之间；C不是的。
43、在处理一些必须凭借智慧的事务中，我的亲人的确：A比一般人差；B普通；C超人一等。
44、当领导召见我时，我：A觉得可以趁机提出建议；B介于A、C之间；C总怀疑自己பைடு நூலகம்错了事。
高分特征：自立自强，当机立断。
因素Q3——自律性：
低分特征：矛盾冲突，不顾大体。
高分特征：知已知彼，自律谨严。
因素Q4——紧张性：
低分特征：心平气和，闲散宁静。
高分特征：紧张困扰，激动挣扎。
二、二元个性因素含义
适应与焦虑型X1：
X1=[(38＋2×L＋3×O＋4×Q4)－(2×C＋2×H＋2×Q2)]/10
高分特征：果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。
心理健康因素Y1：
Y1=C＋F＋(11－O)＋(11－Q4)
低于12分者仅占人数分配的10%，情绪不稳定的程度颇为显著。
专业有成就者的人格因素Y2：
Y2=Q3×2＋G×2＋C×2＋E＋N＋Q2＋Q1
高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，行动迅速，但常忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，冒然行事。
怯懦与果断型X4：
X4=[(4×E＋3×M＋4×Q1＋4×Q2)－3×A＋2×G)]/10
低分特征：怯懦，顺从，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，为获取别人的欢心会事事迁就。
49、我的神经脆弱，稍有点刺激就会使我战栗：A时常如此；B有时如此；C从不如此。
卡特尔16种人格特质测验
（一）测验的实施1．测验材料卡氏16种人格因素测验首先由美国}特尔（R.B．Cattell）教授编制，是用因素分析法编制问卷的典范。
以下介绍的卡氏16种人格因素测验中文版由戴忠恒和祝蓓里于1988年修订完成。
本测验共有187个题目，印在一本小册子上，都是关于个人的兴趣和态度等问题的，另有答卷纸一张。
2．适用范围本测验适用范围很广，凡是有相当于初中以上文化程度的青壮年和老年人都可以适用。
16PF属于团体实施的量表，当然也可以个别实施。
3．施测步骤测验时，先给每个被试者发一份答卷纸，被试者首先必须把姓名、性别、年龄、测验日期等写在答卷纸上。
然后下发试题，翻到测题的说明部分，让被试者边看边听主试者朗读说明部分。
接着，回答答卷纸左上方的四个例题，被试者必须在掌握了答题方式之后，才可进行正式测验。
本测验每一测题有三个可供选择的答案（A、B、C），答卷纸上相应地附有三个方格，请被试者将所选择的答案以“×”为符号，填到相应的方格内，即：如果选择“a”答案，就在第一个方格内划“×”；选择“b”答案，就在第二个方格内划“×”；选择“c”答案，就在第=三个方格内划“×”。
按此规则，对答卷纸上方的四个“例题”进行练习。
本测验没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。
对每个问题的回答并没有“好”与“不好”之分，只是表明自己的态度，请被试者尽量表达自己的意见。
应当记住的是：（1）每一测题只能选择一个答案；（2）不可漏掉任何测题；（3）尽量不选择中性答案；（4）有些题目被试者可能从未思考过，或者感到不大容易回答。
对于这样的题目，同样要求被试者作出一种倾向性的选择。
（二）测验的记分每一测题有A、B、C三个答案，根据被试者对每一问题的回答，分别对A、B、C记为0、1、2分或2、1、0分。
聪慧性（因素B）量表的题目有正确答案，每题答对得1分，答错得0分。
测验一般用模版记分，模版有两张，每张可为8个量表记分。
(整理)卡特尔十六种人格因素测验
卡特尔十六种人格因素测验简介卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。
本测试使用国际通用的16PF人格心理测验，同时结合中国常模标准和临床实践作出判断。
该测试的主要功能是测试人的16项基本正性人格特征，并通过科学方法进一步了解其各项心理学指标。
这一测验共187道题目，能在约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征。
本测验在国际上颇有影响，并于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。
本测验具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。
测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。
各量表测试的因子如下：1 A 乐群性测试被测者与外界环境间的适应情况和交流情况2 B 聪慧性测试被测者的智力及其可发展情况（理性思维）3 C 稳定性测试被测者的情绪特征，情绪控制能力4 E 恃强性测试被测者的恃强、倔强性情况5 F 兴奋性测试被测者的兴奋特质6 G 有恒性测试被测者一般做事时是权宜、敷衍的还是有恒、负责的7 H 敢为性测试被测者是否有冒险敢为的人格特征8 I 敏感性测试被测者对待外界的敏感程度9 L 怀疑性测试被测者的处世怀疑态度10 M 幻想性测试被测者的幻想力、想象力11 N 世故性测试被测者在为人处世时的世故、老练性情况12 O 忧虑性测试被测者是否有忧郁状况13 Q1 实验性测试被测者对环境的批评性特征14 Q2 独立性测试被测者的独立性能力15 Q3 自律性测试被测者处世时的自律、自觉情况特征16 Q4 紧张性测试被测者的焦虑、紧张状况除上述16项特征因子外，16PF还可以做出相应的人格类型分析，包括：适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情用事与安详机警型分析、怯懦与果断型分析、心理健康因素分析、专业有成就者的人格因素分析、创造力强者的人格因素分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素。
卡特尔16种人格因素测验
卡特尔16种人格因素测验雷蒙德•卡特尔受化学元素周期表的启发，用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。
模型分成四层：个别特质和共同特质；表面特质和根源特质；体质特质和环境特质；动力特质、能力特质和气质特质。
•共同特质和个别特质共同特质是一个社区或一个集团的成员所具有的特质；个别特质是某个人所具有的特质。
共同特质在个别人身上的强度和情况并不相同，在同一个人身上也随时间的不同而各异。
•表面特质和根源特质表面特质是指从外部行为能直接观察到的特质；根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。
表面特质和根源特质既可能是个别的特质，也可能是共同的特质。
它们是人格层次中最重要的一层。
•体质特质和环境特质在根源特质中可以再分为体质特质和环境特质两类。
体质特质是由先天的生物因素决定；而环境特质则由后天的环境决定。
•动力特质、能力特质和气质特质动力特质是指具有动力特征的特质，它使人趋向某一目标；能力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质包括流体和晶体智力；气质特质是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。
二、卡特尔十六种人格特质卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。
1949年，卡特尔根据16种相互独立的根源特质，编制了《卡特尔16种人格因素测验》（简称16PF）。
这16种人格特质是：乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。
卡特尔认为每人身上都具备这16种特质，测试结果因人而异。
三、测验的应用及意义卡特尔十六种人格因素测验在国际上颇有影响，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。
该测验已于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。
这一测验以约45分钟的时间测量出十六种主要人格特征，凡具有初三以上文化程度者均适用，十六种人格因素是各自独立的，相互间相关度极小，每种因素的测量都能使人对被试者某一方面的人格特征有清晰认识，更能对被试人格的十六种因素组合做出综合了解，从而全面评价其整个人格。
卡特尔十六种人格因素测验
卡特尔⼗六种⼈格因素测验卡特尔⼗六种⼈格因素测验（1）简介卡特尔⼗六种⼈格因素测验(简称16PF)是美国伊利诺州⽴⼤学⼈格及能⼒测验研究所卡特尔教授经过⼏⼗年的系统观察和科学实验，以及⽤因素分析统计法慎重确定和编制⽽成的⼀种精确的测验。
这⼀测验能以约四⼗五分钟的时间测量出⼗六种主要⼈格特征，凡具有相当于初三以上⽂化程度的⼈都可以使⽤。
本测验在国际上颇有影响，具有较⾼的效度和信度，⼴泛应⽤于⼈格测评、⼈才选拔、⼼理咨询和职业咨询等⼯作领域。
该测验已于1979年引⼊国内并由专业机构修订为中⽂版。
⼗六种⼈格因素是各⾃独⽴的，相互之间的相关度极⼩，每⼀种因素的测量都能使被试某⼀⽅⾯的⼈格特征有清晰⽽独特的认识，更能对被试⼈格的⼗六种不同因素的组合作出综合性的了解，从⽽全⾯评价其整个⼈格。
⼗六种⼈格因素以及⼋种次级因素的含义如下：因素A-乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。
⾼分特征：外向，热情，乐群。
因素B-聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能⼒弱。
⾼分特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能⼒强，思考敏捷正确。
因素C-稳定性：低分特征：情绪激动，易⽣烦恼，⼼神动摇不定，易受环境⽀配。
⾼分特征：情绪稳定⽽成熟，能⾯对现实。
因素E-恃强性：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。
⾼分特征：好强固执，独⽴积极。
因素F-兴奋性：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡⾔。
⾼分特征：轻松兴奋，随遇⽽安。
因素G-有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。
⾼分特征：有恒负责，做事尽职。
因素H-敢为性：低分特征：畏怯退缩缺乏⾃信⼼。
⾼分特征：冒险敢为，少有顾忌。
因素I-敏感性：低分特征：理智的，着重现实，⾃恃其⼒。
⾼分特征：敏感，感情⽤事。
因素L-怀疑性：低分特征：依赖随和，易与⼈相处。
⾼分特征：怀疑，刚愎，固执已见。
因素M-幻想性：低分特征：现实，合乎成规，⼒求妥善合理。
⾼分特征：幻想的，狂放不羁。
因素N-世故性：低分特征：坦⽩，直率，天真。
卡特尔16种个性测验（资料整理）
卡特尔16种个性测验（资料整理）卡特尔16种个性测验(16PF)⼀、测验简介卡特尔⼗六种个性因素测验或⼗六种个性因素问卷（Catteii the Sixteen Personality Pactor Text or Questionnaire，16PF）是美国伊利诺州⽴⼤学⼈格及能⼒测验研究所教授卡特尔（R.B.Cattell）采⽤因素分析统计法编制的⼈格测量问卷。
它具有良好的信度和效度，是国际上最具影响⼒的⼼理量表之⼀。
全国常模协作组（辽宁）于1986年修订全国常模。
与其他类似的测验相⽐较，16PF能以同等的时间测量更多的⼈格特性，⼀般⼈格测验，仅测量少数⼏种⼈格特性，⽽且多偏重于病态的⼼迎，少数⾃称为多元性的⼈格测验，常是编制者赁主观见解构造的，缺乏客观事实的根据；16PF的独特性及其意义，系经过因素分析统计法，系统观察法及科学实验法⽽慎重确定的。
采⽤此测验者都⼀致同意16PF测验，是具有效度及信度的测量⼯具。
16PF于1947年发表，但在这之前卡特尔教授已做了近10年的实验研究。
卡特尔重要贡献之⼀是将因素分析的数理统计学⽅法应⽤于⼈格测验。
他从词典、⼼理学⽂献和精神病学⽂献，以及⽇常⽤语中收集了描述⼈类个性特点的词汇4500多个，透过同义词的分析，整理出171个表⽰⼈格的最基本⽤语，然后根据这些词的相互关系，分成42组，称为⼈格的表⾯特质。
表⾯特质直接与环境相联系，在外部⾏为中表现。
卡⽒及共同事在约⼏⼗年时间⾥对不同年龄、职业、⽂化背景的⼈进⾏了⼤量的测量，发现了20种基本的特质，最先⽤A、B、C、D、E等命名，后来⼜收集到更多的证据。
他对表现特质进⾏因素分析，得出⼗⼏个隐蔽在表现特质后⾯的根源特质，卡特尔认为，只要测量出16个根源特性在⼈⾝上的表现程度，就能知道他的⼈格，据此，他编制了《16种个性因素测验》。
具体来说，16PF直接测量的16种⼈格特征包括：1．乐群性（A）：描述是否愿意与⼈交往，待⼈是否热情；2．聪慧性（B）：描述抽象思维能⼒，聪明程度；3．稳定性（C）：描述对挫折的忍受能⼒，能否做到情绪稳定；4．⽀配性（E）：描述是否愿意⽀配和影响他⼈，是否愿意领导他⼈；5．兴奋性（F）：描述情绪的兴奋和活跃程度；6．责任性（G）：描述对社会道德规范和准则的接纳和⾃觉履⾏程度；7．敢为性（H）：描述在社会交往情境中的⼤胆程度；8．敏感性（I）：描述敏感程度，即判断和决定是否容易受到感情的影响；9．怀疑性（L）：描述是否倾向于探究他⼈⾔⾏举⽌之后的动机；10．幻想性（M）：描述对客观环境和内在的想象过程的重视程度；11．世故性（N）：描述是否能⽼练、灵活地处理事物；12．忧虑性（O）：描述体验到的烦恼和忧郁程度；13．开放性（Q1）：描述对新鲜事物的接受和适应程度；14．独⽴性（Q2）：描述独⽴程度，亦即对群体的依赖程度；15．⾃律性（Q3）：描述⾃我克制，⾃我激励的程度；16．紧张性（Q4）：描述⽣活和内⼼的不稳定程度，以及相关的紧张感。
卡特尔十六项人格因素测验
卡特尔十六项人格因素测验一、前言卡特尔十六项人格因素测验（the Sixteen Personality Factor Questionnaire. 16PF）是根据心理学的基本研究而设计的一种客观评分测验，编制者为美国伊利诺州立大学人格研究所的卡特尔教授。
卡特尔及其同事从搜集字典上或精神病、心理学文献中各种行为，采用系统观察法、科学实验法以及因素分析统计法，经过二、三十年研究确定了十六种人格特质，并据此编制了测验，这十六种因素的名称和符号是：乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、持强性（E）、兴奋性（F）、有恒性（G）、敢为性（H）、敏感性（I）、怀疑性（L）、幻想性（M）、世故性（N）、忧虑性（O）、实验性（Q1）独立性（Q2）自律性（Q3）、紧张性（Q4）。
上述人格因素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关度极小。
经许多心理学家研究证实，这些因素普遍地存在于年龄及文化背景不同的人群之中。
由于这些因素的不同组合，就构成一个人不同于其他人的独特个性。
除了上述十六种人格特质外，还可以测量其他方面更为广泛的内容。
这称为次元人格因素，如：适应性、焦虑性、内向性、外向性、感情用事性、安祥机警性、怯懦性、果断性。
二、测验的设计和结构16PF英文原版共有A、B、C三个复本（于1966-1957年相继出版），是从数千测题中经过三次取样测验和因素分析，将信度与构想效度较高的题目挑选出来编成的，每本各有187题。
每一种人格因素由10-13个测题组成的量表测量之。
十六种因素的测题采取按序轮流排列，以便于计分，并保持受试者作答时的兴趣。
为防止被试勉强作答或不合作，每一测题都有三个可能的答案，使受测者有折衷的选择。
为了克服动机效应，尽量采用“中性”测题，避免含有一般社会所公认的“对”或“不对”，“好”或“不好”的题目，而且，被选用的问题中有许多表面上似乎与某人格因素有关，但实际上却与另外一人格因素密切相关，如此，受测者不易猜度每一测题的用意而据实作答。
卡特尔16种个性测验(资料整理)
卡特尔16种个性测验(16PF)一、测验简介卡特尔十六种个性因素测验或十六种个性因素问卷（Catteii the Sixteen Personality Pactor Text or Questionnaire，16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所教授卡特尔（R.B.Cattell）采用因素分析统计法编制的人格测量问卷。
它具有良好的信度和效度，是国际上最具影响力的心理量表之一。
全国常模协作组（辽宁）于1986年修订全国常模。
与其他类似的测验相比较，16PF能以同等的时间测量更多的人格特性，一般人格测验，仅测量少数几种人格特性，而且多偏重于病态的心迎，少数自称为多元性的人格测验，常是编制者赁主观见解构造的，缺乏客观事实的根据；16PF的独特性及其意义，系经过因素分析统计法，系统观察法及科学实验法而慎重确定的。
采用此测验者都一致同意16PF测验，是具有效度及信度的测量工具。
16PF于1947年发表，但在这之前卡特尔教授已做了近10年的实验研究。
卡特尔重要贡献之一是将因素分析的数理统计学方法应用于人格测验。
他从词典、心理学文献和精神病学文献，以及日常用语中收集了描述人类个性特点的词汇4500多个，透过同义词的分析，整理出171个表示人格的最基本用语，然后根据这些词的相互关系，分成42组，称为人格的表面特质。
表面特质直接与环境相联系，在外部行为中表现。
卡氏及共同事在约几十年时间里对不同年龄、职业、文化背景的人进行了大量的测量，发现了20种基本的特质，最先用A、B、C、D、E等命名，后来又收集到更多的证据。
他对表现特质进行因素分析，得出十几个隐蔽在表现特质后面的根源特质，卡特尔认为，只要测量出16个根源特性在人身上的表现程度，就能知道他的人格，据此，他编制了《16种个性因素测验》。
具体来说，16PF直接测量的16种人格特征包括：1．乐群性（A）：描述是否愿意与人交往，待人是否热情；2．聪慧性（B）：描述抽象思维能力，聪明程度；3．稳定性（C）：描述对挫折的忍受能力，能否做到情绪稳定；4．支配性（E）：描述是否愿意支配和影响他人，是否愿意领导他人；5．兴奋性（F）：描述情绪的兴奋和活跃程度；6．责任性（G）：描述对社会道德规范和准则的接纳和自觉履行程度；7．敢为性（H）：描述在社会交往情境中的大胆程度；8．敏感性（I）：描述敏感程度，即判断和决定是否容易受到感情的影响；9．怀疑性（L）：描述是否倾向于探究他人言行举止之后的动机；10．幻想性（M）：描述对客观环境和内在的想象过程的重视程度；11．世故性（N）：描述是否能老练、灵活地处理事物；12．忧虑性（O）：描述体验到的烦恼和忧郁程度；13．开放性（Q1）：描述对新鲜事物的接受和适应程度；14．独立性（Q2）：描述独立程度，亦即对群体的依赖程度；15．自律性（Q3）：描述自我克制，自我激励的程度；16．紧张性（Q4）：描述生活和内心的不稳定程度，以及相关的紧张感。
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卡特尔种人格因素测验————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：卡特尔16种人格因素测验目的人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。
人格对于管理者来说是很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。
大量研究和实践表明：一些样式的人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。
利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。
这正是本测验的使用目的所在。
16PF广泛用于人员的选拔和评定。
功能从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等16个相对独立的人格特点对人进行描绘，并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。
在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。
可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。
特点本测验是卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制的。
卡特尔认为：人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。
为了测量这些根源特质，他首先从各种字典和有关心理学、精神病学的文献中找出约4,500个用来描述人类行为的词汇，从中选定171项特质名称，让大学生应用这些名称对同学进行行为评定，因素分析后最终得到16种人格特质。
卡特尔认为这16种特质代表着人格组织的基本构成。
适用对象本测验是评估16岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具，广泛适用于各类人员，对对象的职业、级别、年龄、性别、文化等方面均无限制。
构成16PF测验是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授编制。
卡氏采用系统观察法、科学实验法以及因素分析统计法，经过二、三十年的研究确定十六种人格特质，并据此编制了测验量表。
16种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关极小。
这些因素的不同组合构成了一个人不同于其他人的独特个性。
测验由187道题组成。
每一人格因素由10-13个测题组成的量表来测量，共16个分量表。
16种因素的测题采取按序轮流排列，以便于计分，并保持受试者做答时的兴趣。
每一测题有三个备选答案。
请记住：1.每一个测试题只能选择一个答案2.每个问题都要回答，不要有遗漏3.尽量不要选择中性答案4.本测验不记时间，但凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。
5.有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。
对于这样的题目，同样要求你作出一种倾向性选择。
6.把答案写在序号的下面空格内1我很明了本测验的说明：C A 是的B 不一定C 不是的2我对本测验的每一个问题,都能做到诚实地回答：A A 是的B 不一定C 不同意3如果我有机会的话：A A 我愿意到一个繁华的城市去旅行B 介于A.、C.之间C 我愿意游览清静的山区4我有能力应付各种困难：C A 是的B 不一定C 不是的5即使是关在铁笼里的猛兽,我见了也会惴惴不安：A A 是的B 不一定C 不是的6我总是不敢大胆批评别人的言行：A A 是的B 有时如此C 不是的7我的思想似乎：C A 比较前卫B 一般C 比较保守8我不擅长说笑话、讲趣事：A A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的9我很讨厌制定好的计划被一些突发事件打乱：C A 是的B 不一定C 不是的10在群众集会中：C A 我谈吐自如B 介于A.、C.之间C 我保持沉默11我对自己充满自信：C A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的12阅读时：C A 我喜欢读自然科学书籍B 不确定C 我喜欢读政治家的传记13我认为很多人都有些心理不正常,只是他们不愿意承认：A A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的14我希望我的爱人擅长交际,不一定具有文艺才能：A A 是的B 不一定C 不是的15对于性情急躁、爱发脾气的人,我仍能以礼相待：C A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的16受人侍奉时我常常局促不安：A A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的17在从事体力或脑力劳动之后,我总是需要有比别人更多的休息时间,才能保持工作效率：A A .是的B .介于A.、C.之间C 不是的18半夜醒来,我常常为某种忧虑不安而不能再入睡： CA 常常如此B 有时如此19工作进行得不顺利时,我常常急得涕泪交流：A A 从不如此B 有时如此C 常常如此20我认为只要双方同意,就可以离婚,不要受传统观念的束缚：C A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的21我对人或物的兴趣,都很容易改变：A A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的22在工作中：C A 我愿意和别人合作B 不确定C 我愿意单独进行23我常常会无缘无故地自言自语：A A 常常如此B 偶然如此C 从不如此24无论是工作、饮食或外出游览，我总是： AA 匆匆忙忙,不能尽兴B 介于A.、C.之间25有时我怀疑别人是否对我的言行真正地有兴趣：A A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的26如果待遇相同，我更愿在：A A 技术部门工作B 介于A.、C.之间C 销售部门工作27我学习新知识多依赖于：A A 阅读书籍B 介于A、C之间C 参加集体讨论28本题下面列出的三个单词,哪个与其他两个单词不类同：B A 狗B 石头C 牛29如果我能到一个新的环境,我要把生活安排得：A A 和从前不一样B 不确定C 和从前相仿30在一生中,我总觉得能达到自已所预期的目标： CA 是的B 不一定31当我说谎时,总觉得内心羞愧,不敢正视对方：C A 是的B 不一定C 不是的32在朋友的小圈子里，我是一个活跃的分子：C A 是的B 不一定C 不是的33多数人认为我是一个说话有风趣的人：C A 是的B 不一定C 不是的34如果人们知道我内心的想法,他们会大吃一惊：A A 是的B 不一定C 不是的35在公共场合,如果我突然成为大家注意的中心,我就会感到局促不安：A A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的36我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会： CA 是的B 介于A.、C.之间37在学科中：C A 我喜欢音乐B 不一定C 我喜欢手工劳动38我常常怀疑那些出乎我意料的、对我过于友善的人的诚实动机：C A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的39我愿意把我的生活安排得象一个：C A 艺术家那样B 不确定C 会计师那样40我认为目前所需要的是：A A 多出现一些改造世界的理想家B 不确定C 脚踏实地的实干家41有时候我觉得我需要剧烈的体力活动：A A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的42我愿意跟有教养的人来往,而不愿意同鲁莽的人交往： AA 是的B 介于A.、C.之间43在处理一些必须凭借智慧的事务中：C A 我的上司表现得比一般人差B 介于两者之间C 我的上司表现出得超人一等44当领导召见我时：C A 我觉得可以趁机提出建议B 介于A.、C.之间C 我总怀疑自已做错了事45如果待遇优厚,我愿意做护理精神病人的工作：C A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的46读报时：C A 我喜欢读当前世界上的基本问题B 介于A.、C.之间C 我喜欢读地方新闻47在接受困难任务时：C A 我总是有独立完成的信心B 不确定C 我总是希望有别人的帮助和指导48当发现马路上有人围观看热闹时，我会想办法打听清楚发生了什么事： AA 是的B 介于A、C之间49我的神经脆弱,稍有点刺激就会使我战栗：B A 时常如此B 有时如此C 从不如此50早晨起来,我常常感到疲乏不堪：A A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的51如果待遇相同：A A 我愿选做经济分析家B 不一定C 我愿选做大学讲师52每逢过年过节或亲友结婚时：C A 我喜欢赠送礼品B 不太确定C 我不愿相互送礼53本题下面列的三个数字中,哪个数字与其它两个数字不类同：C A 13B 11C ７54猫和鱼就像： BA 牛和牛奶B 牛和牧草55我在小学时敬佩的老师,到现在仍然值得我敬佩：A A 是的B 不一定C 不是的56我希望拥有支配他人的权力：C A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的57根据我的能力,即使让我做一些平凡的工作,我也会安心的：C A 是的B 不太确定C 不是的58我喜欢看电影或参加其它娱乐活动的次数：C A 比一般人多B 和一般人相同C 比一般人少59我喜欢从事需要精密技术的工作：A A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的60在有威望、有地位的人面前,我总是较为局促、谨慎： AA 是的B 介于A.、C.之间61对于我来说在大众面前演讲或表演,是一件难事：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的62我愿意：CA 指挥几个人工作B 不确定C 和同事们一起工作63即使我做了一件让人笑话的事,我也能坦然处之：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的64我认为,没有人会幸灾乐祸地希望我遇到困难：AA 是的B 不确定C 不是的65一个人应该：AA 考虑人生的真正意义B 不确定C 踏踏实实地工作和学习66我喜欢去处理被别人弄得一塌糊涂的工作：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的67领导一句批评我的话会让我郁闷很长时间：AA 是的B 不一定C 不是的68在一般的困难情境中,我总能保持乐观：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的69我不喜欢经常变换办公的位置：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的70在年轻的时候,当我和父母的意见不同时，我会：CA 保留自已的意见B 介于A.、C.之间C 接受父母的意见71我希望把我的家庭：AA 建设成适合自身活动和娱乐的地方B 介于A.、C.之间C 成为邻里交往活动的一部分72我解决问题时，多借助于：AA 个人独立思考B 介于A.、C.之间C 和别人互相讨论73在需要当机立断时，我总是：CA 镇静地运用理智B 介于A.、C.之间C 常常紧张兴奋74最近在一、两件事情上,我觉得我是无辜受累的：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的75我善于控制我的情绪：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的76如果待遇相同：AA 我愿做一个化学研究工作者B 不确定C 我愿做一个旅行社经理77以“惊讶”与“新奇”搭配为例,我认为：CA “惧怕”与“勇敢”搭配B “惧怕”与“焦虑”搭配C “惧怕”与“恐怖”搭配78本题下面列出的三个分数,哪一个分数与其它两个分数不类同：BA 3/7B 3/979不知为什么,有些人总是故意回避我：AA 是的B 不一定C 不是的80每次出门前，我必须确认电源水源已经切断才安心：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的81我不喜欢争强好胜的人：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的82和一般人相比,我的朋友的确太少：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的83不在万不得已的情况下,我总是回避参加应酬性活动：AA 是的B 不一定C 不是的84我认为对领导逢迎得当,比工作表现更重要：CA 是的B 介于A.、C.之间85参加竞赛时,我总是本着“参与第一、比赛第二”的原则：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的86按照我个人的意愿,我希望做：CA 有固定而可靠工资收入的工作B 介于A.、C.之间C 工资高低应随我的工作表现而随时调整的工作87我愿意阅读：CA 军事与政治的实事记载B 不一定C 富有情感和幻想的作品88我认为,有许多人之所以不敢犯罪,其主要原因是怕被惩罚：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的89多数人从内心里并不愿意花力气帮助他人：AA 是的B 不一定C 不是的90“百折不挠、再接再厉”的精神,似乎被人们所忽视：AA 是的B 不一定91当有人对我发火时,我总是：CA 设法使他镇静下来B 不太确定C 自已也会发起火来92我认为人和人之间：AA 都是友好相处的B 不一定C 都是勾心斗角的关系93不论是在极高的屋顶上,还是在极深的隧道中,我很少感到胆怯不安：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的94只要没有过错,不管别人怎么说,我总能心安理得：AA 是的B 不一定C 不是的95我认为,凡是无法用理智来解决的问题,有时就不得不靠权力来处理：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的96我的人生原则是“走自己的路，让别人去说吧”：AA 非常符合B 介于A.、C.之间C 非常不符合97我在社团活动中,是一个活跃分子：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的98在人声嘈杂中,我仍能不受干扰,专心工作：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的99在某些心境下,我常常因为困惑或陷入空想而将工作搁置下来：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的100我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情：AA 是的B 不太确定C 不是的101如果让我选择,我宁愿：CA 选做护士B 不确定C 选做打字员102“理不胜词”的意思是：CA 理不如词B 理多而词少C 词藻华丽而理不足103以“铁锹”与“挖掘”搭配为例,我认为：BA “刀子”应与“琢磨”搭配B “刀子”应与“切割”搭配C 刀子”应与“铲除”搭配104我在大街上,常常避开我所不愿意打招呼的人：CA 极少如此B 偶然如此C 有时如此105当我聚精会神听音乐时,假使有人在旁边高谈阔论：CA 我仍能专心听音乐B 介于A.、C.之间C 我不能专心而感到恼怒106在课堂上,如果我的意见与老师不同,我常常：AA 保持沉默B 不一定C 当场表明立场107我单独跟异性谈话时,总显得不自然：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的108我在待人接物方面,的确不太成功：AA 是的B 不完全是这样109每当做一件困难工作时：CA 我总是预先做好准备B 介于A.、C.之间C 我相信到时候总会有办法解决的110即便多次失败，我也不放弃再次尝试的机会：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的111别人若对我不公正，我会找机会进行报复：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的112我愿意做一个社会科学家而不愿做一个机械工程师：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的113如果我发现了别人的缺点,我会不计一切地提出指责：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的114我发现很多人嫉妒我的好主意，是因为他们没有先想到这些主意：CA 是的B 介于A.、C.之间115我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等工作：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的116当人们表扬我的时候,我总觉得羞愧窘促：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的117我不敢和上司提出会引起争议的问题：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的118有时我会无故地产生一种面临大祸的恐惧：AA 是的B 有时如此C 不是的119在我童年时：CA 害怕黑暗的次数极多B 害怕黑暗的次数不太多C 害怕黑暗的次数几乎没有120在闲暇的时候,我喜欢：AA 看一部历史性的探险电影B 不一定C 读一本科学性的幻想小说121当人们批评我古怪不正常时：CA 我非常气恼B 我有些气恼C 我无所谓122到一个新城市里去找地址，我会：BA 找人问路B 介于A.、C.之间C 参考市区地图123当朋友声明他要在家休息时,我总是设法怂恿他同我一起到外面去游览：CA 是的B 不一定C 不是的124在就寝时：CA 我常常不易入睡B 介于A.、C.之间C 我常常极易入睡125有人烦扰我时：AA 我能不露声色B 介于A.、C.之间C 我总要说给别人听,以泄气忿126如果待遇相同：C A 我愿做一名律师B 不确定C 我愿做一名程序员127“时间变成了永恒”,这是比喻：BA 时间过得很快B 忘了时间C 光阴一去不复返128下面列的三项中,哪一项应接在“×○○○○××○○○×××”的后面：BA ×○×B ○○×C ○××129我在高处的时候，总觉得站不稳当：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的130即使同"情敌"交谈，我也能心平气和：AA 是的B 不一定C 不是的131我希望周围的人都比我差劲：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的132我喜欢向朋友讲述一些我个人有趣的经历：A B 介于A.、C.之间C 不是的133我更愿意做一名：CA 娱乐明星B 不确定C 有成就的建筑师134业余时间,我总是做好安排,不使时间浪费：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的135在和别人交往中,我常常会无缘无故地产生一种自卑感：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的136和不熟悉的人交谈：CA 对我来讲毫不困难B 介于A.、C.之间C 对我来讲是一件难事137我希望自己成为一个才华横溢的人：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的138我爱想入非非：A B 不一定C 不是的139总有人在背后说我坏话：AA 是的B 不一定C 不是的140在童年时：AA 我喜欢阅读神话幻想故事B 不确定C 我喜欢阅读战争故事141我向来都对机械、汽车等感兴趣：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的142我喜欢参加冒险刺激的游戏：AA 是的B 不一定C 不是的143即使有重要的约会，我也不会比平时提早出门：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的144即使在不顺利的情况下,我仍能保持精神振奋：C B 介于A.、C.之间C 不是的145我喜欢经常变换工作以维持新鲜感：CA 是的B 不太确定C 不是的146在工作中,我喜欢独自筹划,不愿受别人干涉：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的147尽管有的同事和我的意见不和,但我仍能跟他搞好团结：AA 是的B 不一定C 不是的148我在工作和学习上,总是设法使自已不粗心大意,不忽略细节：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的149在和人争辩或险遭事故后,我常常精疲力竭,不能安心工作：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的150未经医生处方,我是从不乱吃药的：A B 介于A.、C.之间C 不是的151根据我个人的兴趣：AA 我愿意参加摄影组活动B 不确定C 我愿意参加文艺队活动152以“星火”与“燎原”搭配为例,我认为：BA “姑息”应与“同情”搭配B “姑息”应与“养奸”搭配C “姑息”应与“纵容”搭配153“钟表”与“时间”的关系,犹如：AA “裁缝”与“服装”的关系B “裁缝”与“剪刀”的关系C “裁缝”与“布料”的关系154生动的梦境,常常干扰我的睡眠：AA 经常如此B 偶然如此C 从不如此155我爱打抱不平：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的156如果我要到一个新城市：AA 我将要到处闲逛B 不确定C 我避免去不安全的地方157我爱穿朴素的衣服,不愿穿华丽的服装：AA 是的B 不太确定C 不是的158我认为,安静的娱乐远远胜过热闹的宴会：AA 是的B 不太确定C 不是的159我不喜欢和邋遢的人打交道：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的160我总是把“是、非、善、恶”作为处理问题的原则：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的161当我工作时我不喜欢有许多人在旁参观：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的162我认为,侮辱那些即使有错误的有文化教养的人,如医生、教师等,也是不应该的：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的163在各种课程中：CA 我喜欢语文B 不确定C 我喜欢数学164当我非常高兴时,总有一种“好景不长”的感觉：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的165和循规蹈矩的人交谈：BA 很有兴趣,并有所得B 介于A.、C.之间C 他们的思想很简单,使我厌烦166我是个想像力很丰富的人：AA 是的B 不一定C 不是的167当和上司争执时，我会坚定的表明我的意见：C A 是的B 不一定C 不是的168有时我会无缘无故感到沮丧、痛苦：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的169当和立场相反的人辨论时：CA 我主张尽量找出基本概念的差异B 不一定C 我主张彼此让步170我一向是重感情而不重理智,因而我的观点常常动摇不定：AA 是的B 大致如此C 不是的171我的学习：AA 多赖于自已阅读书刊B 介于A.、C.之间C 多赖于参加集体讨论172我希望周围人的作息时间都和我的一致：AA 是的B 不一定C 不是的173在参加讨论时,我总是能把握住自已的立场：C A 经常如此B 一般如此C 必要时才能如此174我常常被一些无所谓的小事所烦扰：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的175我宁愿住在嘈杂的闹市区,而不愿住在僻静的郊区：CA 是的B 不太确定C 不是的176下列工作如果任我挑选的话,我愿做：CA 心理咨询员B 不太确定C 技术工程师177在“一人( )事,众人受累”这一填空句中,我认为应填：BA 偾B 愤C 喷178在“望子成龙的家长,往往( )苗助长”这一填空句中,我认为应填：CA 揠B 堰C 偃179气候的变化并不影响我的情绪：A A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的180让我耐心的倾听他人的诉说是件困难的事儿：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的181我生来就具有影响别人的天赋：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的182一般人都认为我是一个活跃热情的人：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的183我喜欢做出差机会较多的工作：AA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的184我做事严格,力求把事情办得尽善尽美：CA 是的B 介于A.、C.之间C 不是的185在取回或归还借的东西时,我总是仔细检查,看是否保持原样：C A 是的B 介于A.、C.之间C 不是的186我通常总是精力充沛,忙碌多事：CA 是的B 不一定C 不是的187我相信我没有遗漏或不经心回答上面的任何问题：A A 是的B 不确定C 不是的。