优秀教师笔耕文章--英语课堂中的故事教学

英语课堂中的故事教学

最近，我读了一本《小学英语“故事法”教学模式详解》这本书，本书作者是结合自身的教学实际所写，书中有很多的案例，阐述了故事教学的重要意义，令我感触颇深。

作为一名高年级英语教师，面对的是一群活泼可爱的孩子，他们对学习英语有浓厚的兴趣，所以我想要有更多的尝试。在细细品读《小学英语“故事法”教学模式详解》一书后，我想更多的利用好这本书，用故事教学呈现课堂。结合故事教学，我来谈一下自己的一点收获。

首先，五年级的孩子，对新鲜事物充满了好奇心，所以，在选择故事的时候，要考虑他们的年龄。他们学习英语的时间还很短，接触到的单词量也少之又少，所以故事难易程度的选择很重要。另外，故事的情境也很重要，要结合五年级孩子的心理特点，考虑他们能否在故事中学习到新的词句，这一点也必不可少。

其次，选择故事的内容也很重要，最好选择孩子们熟悉的故事，因为熟悉的故事他们更能明白故事大意以及新词句的意思，学习起来较容易。例如Look for a Friend ，The fox and the crown。

再次，选择故事的时候，我们要注意故事中是否有有趣的角色。通常，关键角色有趣与否对课堂教学效果很重要。另外，故事中最好有多次重复的句子，因为重复是巩固学习的必要条件，学生会更好的掌握。

最后，故事中的语言不要太难，要适合孩子们的水平，这样学起来比较容易。故事尽量不要太长。

以上仅是我对故事教学的一点想法，并不成熟。俗话说：要给学生一杯水，教师就得有一桶水。我会继续收集一些好的英语小故事，汇编整理并应用于今后的课堂教学。