2019年高中化学上学期第四章保护生存环境 4.2.1 水体污染的危害同步配套练习新人教版选修1

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高中化学第四章保护生存环境第二节爱护水资源课件新人教版选修1

还原性物质
水质变黑、发臭
石油
石油污染会在水体表面形成薄膜，使水中溶解的氧气量石油及其炼制残渣减少，从而恶化水质，危害水生动物，尤其是鱼类和海鸟类
第二十三页，共31页。
无机物
热污染
放射性物质
一些酸、碱、盐类恶化水质、危害水
和矿物质
生生物、危害农业
热电厂和工业冷却使水体温度变化无
水
常、破坏生态系统
) B．过滤水中的不溶物 D．沉淀水中的 Cu2＋离子
解析：明矾净水原理是 Al3＋＋H2O Al(OH)3(胶体) ＋3H＋，有新物质生成，A 错；
第十九页，共31页。
过滤只是不溶物与水分离，B 对；调节水的 pH，要加入酸或碱中和水中的碱或酸，C 错；沉淀水中的 Cu2＋离子，一般要加入 OH－，生成 Cu(OH)2 沉淀，D 错。
第十五页，共31页。
易错提醒 1．受污染的水会通过食物链危害人体健康。 2．污水处理涉及到物理、化学、生物等多种方法，需综合治理。治污不如防污，切实考虑从源头上防止污染。
第十六页，共31页。
自我检测 1．2013 年 3 月 22 日是第 21 届“世界水日”，3 月 22 日～28 日是第二十六届“中国水周”。我国纪念 2013 年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列有关水的知识，错误的是( ) A．增加全社会关心水、爱惜水、节约水、保护水的意识，继续改善水环境
第十七页，共31页。
B．推动世界各国对水质、水资源进行综合性统筹规划和管理
C．大力推广工业用水循环利用的方式 D．大量开采地下水缓解部分地区用水资源紧张解析：地下水的储量也是有限的，应该合理开发地下水。答案：D

高中化学第4章保护生存环境第2节爱护水资源教案新人教版选修1

第四章保护生存环境第二节爱护水资源第二节爱护水资源一、教学设计本节包括水体污染的危害和改善水质两部分内容。

水中的污染物种类繁多，如耗氧有机物，难降解有机物，重金属，植物营养物质，酸、碱和盐，石油，农药和病原体等。

课程标准要求“以典型的水污染实例认识水污染造成的危害”，因此，本节以“日本的水俣病和痛痛病”“赤潮”和“世界上最大的原油泄漏事件”3个典型案例，介绍了与化学学科关系密切的重金属污染和植物营养物质污染，以及石油污染。

对于污水处理中主要的化学方法及其原理，考虑到选用本模块学生的知识基础，从降低难度的角度出发，主要介绍了混凝法、中和法和沉淀法等简单的化学方法。

氧化还原法则是以“资料卡片”的形式出现的，仅供学生阅读。

此外，本节“科学史话──杀虫剂DDT的功与过”从化学史实的角度，介绍了由于人类不正确地使用农药而对农作物、水生生物和人类等造成的危害；“科学视野──饮用水消毒”介绍了用液氯进行消毒对人体健康带来的影响，以及二氧化氯和臭氧等新型饮用水消毒剂的发展和应用。

目的是使学生认识到化学物质在造福人类的同时，也可能对生态环境和人体健康带来一些负面影响，从而认识科学发展具有局限性，形成合理使用化学物质的意识。

本节教学重点：认识水体污染的危害，了解几种主要的污水处理方法，培养合理利用和保护水资源的意识。

本节教学难点：混凝法、中和法和沉淀法在污水处理中的应用。

教学建议如下：1?充分挖掘教科书中每一幅图画的内涵，加深学生对水体污染的危害和污水处理过程的认识。

例如，可通过阐释图4-18、图4-19和图4-20的深刻寓意，并适当补充有关的资料和数据(如我国的人均水量等)，说明水资源危机已成为人类生存的最大威胁之一。

爱护水资源，应当从小做起，从每一个人做起；通过图4-22，了解水中的重金属污染物通过“海藻→海洋微生物→小鱼→海鸟→人”这样一条食物链被富集，浓度逐级加大，认识重金属污染的危害；通过图4-28污水处理流程图，了解污水处理中涉及到的物理、生物和化学方法，等等。

高中化学人教版配套课件选修1 4.2.1 水体污染的危害

答案:
种类有毒物质植物营养物质耗氧物质石油无机物热污染放射性物质污染物酚、有机农药、汞、砷、铅、铬、镉、氰化物、氟化物、一些芳香族化合物化肥、饲料、合成洗涤剂的一些添加剂生活污水、造纸工业废水、一些无机还原性物质石油及其炼制残渣一些碱、酸、盐类和矿物质热电厂和工业冷却水大气中核爆炸的溅落物、原子核反应堆的放射性废物
含 N 、P 的物质在分解过程中大量消耗水中溶解的氧, 并释放出养分, 而使藻类和其他浮游生物大量繁殖。在江河湖泊中出现称为 “ 水华” , 在海湾出现叫做“ 赤潮” 。
第一课时目标预习导航引导
水体污染的危害
课堂合作探究课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
第一课时问题当堂导学检测
水体污染的危害
课前预习导学课堂合作探究 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
迁移与应用例 1 下列说法正确的是( )
A. 水俣病是因为长期食用富含汞的鱼和贝类而造成的慢性汞中毒 B. 水俣病是因为长期食用含镉的污水灌溉的水稻造成的 C. 日本的水俣病是无机汞引起的汞中毒 D. 深海的生物对重金属离子的富集浓度大解析: 水俣病是有机汞引起的慢性汞中毒, A 项正确, B 、C 项错误。重金属污染物通过水中食物链富集, 浓度逐级增大, 深海的生物对重金属的富集浓度小, D 项错误。答案: A
第一课时
水体污染的危害
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高中化学课件
第一课时
水体污染的危害
第一课时水体污染的危害
第二节爱护水资源
第一课时水体污染的危害
第一课时
水体污染的危害

2019版高中化学第4章保护生存环境章末归纳提升新人教版选修1.doc

2019版高中化学第4章保护生存环境章末归纳提升新人教版选修1比较。

这三种汽车分别是以汽油为燃料的汽车、以天然气(主要成分是甲烷)为燃料的汽车和电动汽车。

请判断其中序号为①的是_____________________汽车，序号为③的是________汽车。

(2)你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是________。

①少用煤作燃料②把工厂烟囱造高③燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源⑥硫酸厂废气通过碱溶液吸收【解析】(1)三种不同类型的汽车中，电动汽车污染最小，天然气汽车次之，汽油汽车污染最严重。

(2)减少酸雨产生的途径应是有效减少SO2的排放。

【答案】(1)电动汽油(2)①③⑤⑥原料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径。

绿色化学的具体内涵体现在5个“R”上。

(1)减量——Reduction：减量是从节省资源、减少污染角度提出的，其主要内容是提高转化率，减少损耗，减少“三废”排放量。

(2)重复使用——Reuse：重复使用是降低成本和减少废物的需要，例如化学工业生产中所使用的载体催化剂，一开始就要考虑到重复使用的问题。

(3)回收——Recycling：回收包括未反应的原料、副产品和助熔剂、催化剂、稳定剂等非反应试剂。

(4)再生——Regeneration：再生是变废为宝，节省资源、能源，减少污染的有效途径。

它要求化工产品生产在工艺设计开始时就应该考虑到有关材料的再生利用。

(5)拒用——Rejection：拒绝使用是杜绝污染的最根本办法，它是指对一些无法替代又无法回收、再生和重复使用的，具有明显毒副作用、污染作用的原料，拒绝在化工生产中使用。

绿色化学的最大特点是在起始端就采用预防污染的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染；同时在化学转化获取新物质的过程中充分利用每个原料的原子，具有“原子经济性”。

显然与利用化学方法处理“三废”清除污染采用的终端污染控制有本质的区别。

(参考)2019年高中化学第4章保护生存环境第2节爱护水资源第1课时水体污染的危害

(参考)2019年高中化学第4章保护生存环境第2节爱护水资源第1课时水体污染的危害（参考）2019年高中化学第4章保护生存环境第2节爱护水资源第1课时水体污染的危害第1课时水体污染的危害1．以典型的水污染实例认识水污染造成的危害是本节的重点。

(重点)2．本节课的学习要从课内延伸到课外，从学校走向生活、走向社会，从而加深对水污染危害的认识，形成爱护水资源，节约用水的意识。

(重难点)一、水体污染1．水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏。

2．水体污染的原因(1)工厂排出的废水。

(2)农业上化肥、农药的不合理使用。

(3)生活污水的任意排放。

(4)石油泄漏造成的海水污染。

(5)放射性污染。

(6)热污染。

3．水体污染的危害二、造成水污染的物质种类2 / 181．重金属污染(1)主要污染物：主要包括汞(Hg)、镉(Cd)、铅(Pb)和铬(Cr)等。

(2)主要来源：化工、冶金、电子和电镀等行业排放的工业废水。

(3)造成危害的过程重金属污染物浓度增大―→人体摄入而中毒。

重金属还可被微生物转化为毒性更大的有机化合物，如无机汞转化为有机汞HgCl2＋CH4CH3HgCl＋HCl(用化学方程式表示)。

2．植物营养物质污染(1)植物营养素来源主要来自于含N的蛋白质和含P的洗涤剂和磷肥。

(2)形成过程蛋白质分解过程：蛋白质→氨基酸→氨HNO2HNO3→硝酸盐(水生植物的养料)。

涉及的相关反应：2NH3＋3O22HNO2＋2H2O,2HNO2＋O22HNO3。

(3)危害在分解过程中大量消耗水中溶解的氧，并释放出养分，而使藻类和其他浮游生物大量繁殖。

在江河湖泊中出现称为“水华”，在海湾出现叫做“赤潮”。

3．其他污染物石油泄漏，农药的广泛使用，工业废水中的酸、碱、盐等。

海湾中出现的“赤潮”现象是否是因人类活动而导致的自然现象？【提示】“赤潮”现象是由于人类大量使用含磷洗涤剂，使用磷3 / 184 / 18续表5 / 18重金属对人体的危害(见下表)6 / 18镉破坏体内钙的代谢，使骨头软化痛痛病铬对人体的毒害为全身性的，对皮肤黏膜有刺激作用，可引起皮炎、湿疹、气管炎和鼻炎，引起变态反应并有致癌作用——第3步例证——典例印证，思维深化国家环境保护总局发布的《地表水环境质量标准》，对地表水质量作了明确规定，部分指标如下(除pH外，各项目的单位：mg/L): 【导学号：72062077】水质分类项目及标准Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类Ⅳ类Ⅴ类磷(P)≤0.020.1 0.2 0.3 0.4氮(N)≤0.2 0.5 1.0 1.5 2.0 锌(Zn)≤0.0 1.0 1.0 2.0 2.07 / 18(1)如果让你测定河水的酸碱度，可选用( )A．石蕊试液B．酚酞试液C．pH试纸D．碳酸钠溶液(2)材料中所指出的“氮”“磷”“锌”“铅”，是指( )A．单质B．元素C．离子D．分子(3)经测定，某化工厂排放的污水中铅的质量分数为(1×10－5)%。

高二化学第四章：保护生存环境人教实验版知识精讲

高二化学第四章：保护生存环境人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：第四章：保护生存环境——改善大气质量、爱护水资源、垃圾资源化二. 重点、难点：1. 大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法；认识水体污染的危害，了解几种主要的污水处理方法；了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，白色污染的危害及废弃塑料回收再利用的途径是本节的重点；2. 臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理；混凝法、中和法和沉淀法在污水处理中的应用；废弃塑料回收再利用的途径是本节的难点。

三. 具体内容：（一）大气污染的危害1. 干燥清洁空气的组成2. 大气污染物的成分3. 一些主要污染物的来源方式4. 酸雨的判断5. 酸雨产生的原因6. 臭氧存在的空间和作用7. 使臭氧层被破坏的物质8. 臭氧层破坏的原理9. 温室效应（二）改善大气质量1. 减少煤等化石燃料燃烧产生的污染（1）主要污染（2）措施2. 减少汽车等机动车尾气的污染（1）主要污染（2）措施3. 减少室内空气污染（三）水体污染的危害1. 重金属污染（1）主要的重金属污染物（2）污染物的富集2. 植物营养物质污染（1）植物营养素（2）水华和赤潮（3）水体的富营养化（四）改善水质1. 根本措施2. 处理污水的基本方法3. 等级4. 混凝法5. 中和法6. 沉淀法7. 氧化还原法（五）垃圾处理1. 原则2. 常用方法3. 各方法原理和利弊4. 各种标志5. 电池污染（六）白色污染1. 产生的危害2. 应对方法【典型例题】[例1] 环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数，下列各项中与环境污染无关的是（）①温室效应；②赤潮；③酸雨；④臭氧空洞；⑤水俣病；⑥大脖子病；⑦水华；⑧潮汐A. ①②B. ③④C. ⑤⑥D. ⑥⑧答案：D解析：考查各种现象的根本原因。

[例2] 为了保护臭氧层，可采取的有效措施是（）A. 减少氟氯烃的排放量B. 减少含铅废气的排放量C. 减少二氧化硫的排放量D. 减少二氧化碳的排放量答案：A解析：考查臭氧层破坏的因素。

高中化学第四章保护生存环境 4.2 爱护水资源教案新人教版选修1-新人教版高二选修1化学教案

爱护水资源
课题
爱护水资源
课时
1
课型
新授
教学
重点
水污染的危害
依据：学业水平考试考纲要求
教学
难点
污水的处理方法及原理
依据：学业水平考试考纲要求
学习
目标
1.认识哪些物质能污染水体；
2.说出水体污染的危害。
理由
教具
多媒体课件、教材，教辅
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1.课前3分钟
校对练习册答案
巡视指导
核对答案
1重点知识记忆
2积累易错知识。
3分钟
2.承接
结果
1.水体污染的危害；
2.改善水质的方法。
评价并补充
完成小组讨论完成问题并展示
培养学生归纳总结能力及语言表达能力
10分钟
3.
做
议
讲评
1.完成练习册87页1、2、3、5
2.记忆水体污染的危害。
评价并补充
1.完成习题
2.以组为单位展示
3.补充并评价
15分钟
4．
总
结
提升
1.总结本节课知识
2.完成练习册90页2、3、4、5、6
教师针对
1学生提出的问题
2本节重点难点3易错点
拓展讲解、
知识整合
1.总结并记录
2.自主完成习题并展示
使学生学以致用，知识得到升华
8分钟
5．
目标
检测
随堂测试小卷
1、巡视学生
1、小考卷上作答。
2、同桌互批。
独立订正答案。
检查学生对本课所学知识的掌握情况。

2019高中化学第四章保护生存环境4.2.2改善水质课件新人教版选修1

第二课时改善水质
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X 新知导学 INZHIDAOXUE
Z重 HON
学习目标
思维脉络
1.了解混凝法、中和法、沉淀法等常见的污水处
理方法及原理。
2.能说出污水处理中主要的化学方法及原理。
3.通过对水体污染的学习,学会调查与分析、理论与实践相结合的方法。
一二三
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X 新知导学 INZHIDAOXUE
探究一
探究二
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X 新知导学 INZHIDAOXUE
Z重 HON
探究一污水处理的化学方法及其原理问题导引
防治水体污染迫在眉睫。请利用已有的化学知识,针对污水中的悬浮物、氢离子、氢氧根离子、铜离子、汞离子等不同污染物,选择适当的试剂进行处理。
提示混凝法、中和法、沉淀法、氧化还原法等。
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X 新知导学 INZHIDAOXUE
首页
X 新知导学 INZHIDAOXUE
Z重 HON
探究一
探究二
例题 3
为了获取大量的生活饮用水,自来水厂需要用适宜、高效的方法和流程,
将天然水悬浮物、致病细菌等有害成分降低到规定的含量。
(1)要达到上述目的,一般要经过的基本步骤是:①沉降、②
、③
曝气、④
。
(2)在第①步中,下列物质可以使用的是
(用符号填空)。
前后 Cr 和 Fe 元素的化合价变化,可确定还原 1 mol Cr2O72-需要 6 mol FeSO4·7H2O。
答案:(1)橙 (2)6
探究一
探究二
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X 新知导学 INZHIDAOXUE
Z重 HON
借题发挥
消毒是饮用水处理中最重要的环节之一,消毒的主要作用是杀灭可引起霍乱、伤寒、痢疾等疾病的细菌。对于饮用水,曾广泛采用液氯进行消毒。后来,人们发现用液氯消毒会使水中所含的食物残渣和浮游生物等多种有机物发生变化,生成对人体有害的卤代烃[如三氯甲烷(CHCl3)等]。这些卤代烃中很多是有毒的,有的还可能具有致癌和致畸作用。因此,近年来人们又逐步发展利用二氧化氯(ClO2,在水中不产生 CHCl3)、O3等用于饮用水消毒。

2019-2020年高中化学4.2.1水体污染的危害课时训练新人教版选修

2019-2020年高中化学4.2.1水体污染的危害课时训练新人教版选修一、重金属污染及危害1.在下列金属形成的离子中,溶于水以后一般不会造成水体污染的是()A.钙B.铬C.铅D.铜解析:在金属元素中,能导致水体污染的是重金属离子,因为它们有毒。

铬、铅、铜是重金属,钙是轻金属。

答案:A2.下列说法正确的是()A.水俣病是因为长期食用富含汞的鱼和贝类而造成的慢性汞中毒B.水俣病是因为长期食用含镉的污水灌溉的水稻造成的C.日本的水俣病是无机汞引起的汞中毒D.深海的生物对重金属离子的富集浓度大解析:水俣病是有机汞引起的慢性汞中毒。

重金属污染物通过水中食物链富集,浓度逐级增大,深海的生物对重金属的富集浓度小,D项错误。

答案:A3.水中的某些重金属污染物又可以被微生物转化为新的重金属化合物,使水的污染程度发生变化。

例如,水中的汞会发生如下变化:下列说法中不正确的是()A.HgCl2转化为CH3HgCl的反应属于取代反应B.在池沼的水中HgCl2更容易转化为CH3HgClC.HgCl2比CH3HgCl毒性小D.HgCl2比CH3HgCl毒性大解析:在池沼的水中,CH4、微生物的浓度较高,有利于HgCl2向CH3HgCl转化。

答案:D4.国家环境保护总局发布的《地表水环境质量标准》,对地表水质量作了明确规定,部分指标如下(除pH外,各项目的单位:mg·L-1(1)如果让你测定河水水样的pH,可选用。

A.石蕊试液B.酚酞试液C.pH试纸D.碳酸钠溶液(2)《地表水环境质量标准》中所指出的“磷”“氮”“锌”“铅”,是指。

A.单质B.元素C.离子D.分子(3)经测定,某化工厂排放的污水中铅的质量分数为(1×10-5)%,则该污水的水质属于(设该污水的密度为1 g·cm-3)。

A.Ⅰ类B.Ⅲ类C.Ⅳ类D.Ⅴ类解析:(1)石蕊试液、酚酞试液只能测出水样的酸碱性,不能测出水样的pH;碳酸钠溶液不能测水样的酸碱性。

2019学年人教版高中化学选修一课件：第4章第2节爱护水资源

聚丙烯酰胺等。
当堂达标 • 固双基
合作探究 • 攻重难
、聚羟基氯化铝
以及有机高分子混凝剂如
课时分层作业
返首页
自主预习 • 探新知
(2)中和法 ①含义：通过加酸中和碱或加碱中和酸的污水处理法。
H2SO4 或 CO2 。 ] ②试剂：酸性废水中加熟石灰[Ca(OH)2；碱性废水中加
)
A．重金属离子对人体有剧毒，可采用沉淀反应除去 B．化肥中含有植物营养素，可大量使用以改善水环境 C．轧钢厂排出的含盐酸的废水，可用熟石灰中和处理
当堂达标 • 固双基
合作探究 • 攻重难
D．天然水中的细小悬浮颗粒，可用明矾等混凝剂净化
B [化肥中含有氮、磷等植物营养素，会引起水体富营养化，造成水体污染，不能改善水环境。]
合作探究 • 攻重难
(水生植物的养料)。 ,2HNO2＋O2 =====
微生物
微生物涉及的相关反应： 2NH3＋3O2 ===== 2HNO2＋2H2O
课时分层作业
2HNO3。
返首页
自主预习 • 探新知
③危害在分解过程中大量消耗水中溶解的氧，并释放出养分，而使藻类和其他浮游生物大量繁殖。在江河湖泊中出现称为做 “赤潮” 。 (3)其他污染物石油泄漏，农药的广泛使用，工业废水中的酸、碱、盐等。
当堂达标 • 固双基
合作探究 • 攻重难
课时分层作业
返首页
自主预习 • 探新知
3．污水处理的主要化学方法 (1)混凝法 ①含义：向污水中加入混凝剂，使难以自然沉降的细小悬浮颗粒聚集成较大的颗粒而沉淀，与水分离，从而除去水中的悬浮物。 ②常用的混凝剂：明矾

高中化学选修1第四章保护生存环境复习资料

第四章保护生存环境[课标要求]1. 知道大气主要污染物，能说出减少大气污染物的原理和方法。

2. 知道主要的居室空气污染物；了解其对人体的危害。

3. 通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害，能说出污水处理中主要的化学方法及其原理。

4. 认识“白色污染”的危害和防治方法。

5. 根据防治土壤污染、保护环境的要求，举例说明废水处理、垃圾和其他生活废弃物处置的方法。

6. 认识化学科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。

[知识结构][例题分析]1、我国城市环境中的大气污染物主要是（）A . O 2、Cl 2、HCl 、酸雨B . SO 2、NO 2、CO 、烟尘C . NH 3、CO 、CO 2、雾D . HCl 、SO 2、N 2、粉尘2、随着机动车的拥有量逐年升高，机动车尾气的污染也越来越受到人们的关注。

因机动车尾气的排放可能造成光化学烟雾污染的气体是（）A ．SO 2B ．NO 2C ．CO 2D ．CO3.某厂废液中含2％的NaNO 2，直接排放会造成污染，下列试剂中①NaCl ②NH 4Cl ③H 2O 2 ④浓H 2SO 4 能使NaNO 2转化为不引起二次污染的N 2的是________（填编号），反应的化学方程式为____ ____。

保护生存环境改善大气质量爱护水资源垃圾资源大气污染的危害改善大气质量:减少煤等化石燃料燃烧产生的污染减少汽车等机动车尾气污染和减少室内空气污染水体污染的危害:重金属污染、植物营养物质污染和石油污染等改善水质：混凝法、中和法和沉淀法等垃圾处理：卫生填埋、堆肥和焚烧，以及分类和回收再利用 “白色污染”的危害：废弃塑料的回收和再利用4．重金属离子Cu2+、Ba2+等均有毒。

实验室有甲、乙两种废液，均有一定毒性。

甲废液经化验呈碱性，主要有毒离子为Ba2+离子。

如将甲、乙两废液按一定比例混合，毒性明显降低。

乙废液中可能含有的离子是（）A．Cu2+、Cl－B．Cu2+、SO42—C．Na+、SO42—D．Ag+、NO3—5、有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。

高中化学选修1第四章保护生存环境

微生物
2NH3 + 3O2
2HNO2 + 2H2O
微生物
2NHO2 + O2
2HNO3
由反应式可知，含N、P的物质在分解过程中，会消耗水中大量的氧，并释放养分，从而使得大量的藻类和浮游植物生长。
由于占优势的浮游生物的颜色不同，使水面呈现蓝色、红色或棕色等。这种现象在江河、湖泊出现称为“水华”，在海湾出现叫做“赤潮”。
1、原因：温室气体含量增多
你知道哪些温室气体？它们的来源是什么？
2、C危O2害、C：H4、N2O、O3和氟氯代烷等
海平面上升，威胁沿海低地国家、地区……
看漫画，试想企鹅在说什么？
明天我们将去哪里？
⑶温室效应
温室效应,又称“花房效应”,是大气保
温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面,但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收,这样就使地表与低层大气温度增高,因其作用类似于栽培农作物的温室,故名温室效应。
我国水资源较为丰富，但分布不均，且人口众多，所以形势十分严峻。
中国缺水
我国虽有水量2.8万亿立方米（居世界第六位），但人均淡水资源量仅 2300立方米，相当于世界人均水量的 1/4（居世界第八十几位），被列为世界上最贫水的13个国家之一。
第四章保护生存环境
4.2 爱护水资源
1. 水体污染的危害 2. 改善水质
来源：主要来自化工、冶金、电子电镀的行业排出的废水。
危害：水中的重金属污染物可以通过水中的食物链被富集，进入人体，引起人体急性或慢性中毒；某些污染物可以被微生物转化为毒性更大的有机化合物，
如： HgCl2 +无C机H汞4 微生物 C有H机3H汞gCl + HCl （甲基氯化汞）

(新)高中化学第4章保护生存环境第2节爱护水资源第1课时水体污染的危害课后知能检测新人教版选修1

你想是如何的人，你就是如何的人；你想成为如何的人，你离这个目标就不会太远。

水体污染的危害1．以下说法不正确的选项是()A．据检查在距离汾河 4 km左右的地方修建的鱼塘，引入河水养鱼，却不可以成活，这说明汾河的水体已被污染B．土壤沙漠化也属于环境污染C．用洗菜水浇花，固然保护了水资源，可是会污染土壤D．白色污染是指塑料垃圾造成的污染【分析】洗菜水不会污染土壤。

【答案】C2．(2016 ·江门高二检测)2015年“世界水日”的主题是“城市用水：应付都市化挑战”。

以下相关说法或做法不切合这一主题的是()A．科学使用农药、化肥，减少水体污染B．工业废水和城市生活污水需净化办理，坚持达标排放C．为了节俭生产成本，可将造纸厂、化工厂建在水源地上游D．合理开发水资源，成立水资源节俭型和环境友善型经济【分析】造纸厂、化工厂排出的废水拥有很强的污染性，假如将此类工厂建在水源地上游会污染饮用水，故 C 项错。

【答案】C3．家用清洗剂是污水中磷元素的重要根源( 清洗剂中常含有三聚磷酸钠) ，一定采纳有效举措控制磷元素大批进入水体，其原由是()A．使水体酸度大大增添，腐化桥梁、闸门等设施B．磷酸根进入水体，形成多种不溶性的磷酸盐，再吸附杂质，使河床抬高造成水灾C．浮游生物获得养分，大批生殖，死亡后腐败耗尽水中氧，使水质恶化D．磷酸盐有毒、致癌，不可以进入水体【分析】家用清洗剂是污水中磷元素的重要根源，易造成水体富营养化。

【答案】C4．水的污染主要来自()【导学号：34000046】①天然水与空气、岩石和土壤长久接触②工业生产中废气、废液、废渣的排放③水生动物的生殖④城市生活污水的大批排放⑤农业生产中农药、化肥使用不妥A．④⑤B．②④⑤C．①②③D．②③④⑤【分析】水的污染主要来自工业生产中废气、废液、废渣的排放；城市生活污水的大批排放；农业生产中农药、化肥使用不妥。

【答案】B5．以下产品的使用不会对环境造成污染的是()A．含磷洗衣粉B．酒精C．氟利昂D．含汞电池【分析】含磷洗衣粉能惹起水体富营养化；氟利昂的排放能惹起臭氧空洞；含汞电池能惹起重金属污染。

2019高中化学第四章保护生存环境4.2.1水体污染的危害精练人教版选修1

水体污染的危害1.要防止水体污染,改善水质,最根本的措施是( )A.控制工业废水的排放B.对河水进行消毒处理C.控制农田排水D.减少用水量解析:改善水质的根本措施是控制工业废水和生活污水的排放。

答案:A2.中国登山队将在喜马拉雅山的北坡上发现的死鸟带回营地化验后惊奇地发现,死鸟身体中居然有重金属汞。

下列关于此事件的分析中不正确的是( )A.鸟误食含汞食物后引起慢性中毒,飞至高原毒性发作而死B.高原上空气稀薄,鸟因缺氧力竭而死C.鸟吃的食物中含有汞,通过食物链富集后汞含量增高,而将鸟毒死D.在鸟饮用的水中含有汞,日积月累达到一定浓度后中毒死亡解析:若因高原空气稀薄而死,鸟体内不会含汞。

原因是鸟食用或饮用含汞物质,汞富集后其毒性致鸟死亡。

答案:B3.痛痛病患者骨骼变脆,全身骨节疼痛难忍。

痛痛病是由下列哪种元素引起的?( )A.汞(Hg)B.镉(Cd)C.铬(Cr)D.铅(Pb)解析:痛痛病是由于人们长期食用含镉污水灌溉的稻米而发生的中毒,即是由镉(Cd)元素引起的。

答案:B4.汉江流域多次发生“水华”现象,江面上有大量绿色漂浮物,取水样分析:绿藻含量比正常情况下偏高很多,含氧量明显偏低,浑浊度增加。

造成汉江“水华”最可能的原因是( )A.水土流失B.有毒的废水大量排入汉江C.生活废水大量排入汉江,使水质富营养化D.汉江流域农业生产中长期使用农药解析:生活废水特别是含磷废水排入江中,能促使水中浮游生物大量繁殖,造成水体富营养化。

答案:C5.水是人类生存和发展的宝贵自然资源,下列有关水资源保护的说法中,不正确的是( )A.重金属离子对人体有剧毒,可采用沉淀反应除去B.化肥中含有植物营养素,可大量使用以改善水环境C.轧钢厂排出的含盐酸的废水,可用熟石灰中和处理D.天然水中的细小悬浮颗粒,可用明矾等混凝剂净化解析:重金属离子对人体有毒,其氢氧化物或硫化物难溶,可利用沉淀法除去,故A正确。

化肥中的N、P会引起水体富营养化,故B错误。

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