2019年冀教版六年级上册11-15课中心和重点段落归纳
(小学教育)2019年冀教版六年级上册11-15课中心和重点段落归纳
2019年冀教版六年级上册11-15课中心和重点段落归纳1、《心的翅膀》选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视——同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失笑的答案_，倒是四年级的孩子们使我大喜过望，续编了一个个精彩的故事，以至于让人由衷地发出感慨：“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。
”2、本文围绕续写关于狐狸的故事，展开调查，结果工程师只是挠挠头，同事说要狐狸提高单位时间的效率，多干掉几只鸡。
而孩子们的想象却_多姿多彩，充满诗意。
“我”根据这一调查结果，得出了自己的结论孩子的心事长了翅膀的，孩子的想像力往往比成年人更丰富。
3、“不知道他想象的翅膀在哪里折断了。
”这句话的意思是：他没有想像力。
你认为这位工程师的想象的翅膀在哪里折断了？工程师丰富的知识使他对世界只有理性的认识，让他的心灵枯竭、思想僵硬、折断了他想象的翅膀。
12、百合花开1、本文是一篇散文，通过记叙一株长在断崖上的百合花，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努力的开花、结籽，让整个山谷变成百合谷的故事。
表达了作者对百合花的赞美之情。
二、课文重点：1、本文展现怎样的人生境界？作者追求做人的最高境界：以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。
“大其愿，坚其志，细其心，柔其气”的人生准则。
2、励志的名言：生命不止，奋斗不息——卡莱尔能量加毅力可以征服一切——富兰克林我们必须要接受暂时的失望，但绝不可以放弃无穷的希望。
——马丁·路德·金3、受到的启示⑴许多努力不是一下子看到成果的，只要有坚定的信念和顽强的毅力，你终将品尝到成功的甜蜜。
⑵无论生活对你多么不公，生活对你多么残酷，你都要坚韧的活下去。
4、百合花是一株是什么样的花？百合是一株坚韧执着、谦虚不张扬、有责任感、自信的花朵。
冀教版六年级语文知识点上册
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2019-2020冀教版语文六年级上册--冀教版小学语文六年级上册【语言积累与运用专项】
冀教版小学语文六年级上册【语言积累与运用专项】一、我会填，我会用。
(24分)1．“________的一切不能再感动你，________的一切不能再吸引你，这时，人就需要寻找另一片风景：是因为__________________。
”“熟悉的地方也有风景，关键在于____________。
的确，我们改变不了周围的环境，但可以________；我们改变不了过去，但可以________；我们改变不了生命的长度，但可以________________。
……”这两组话阐述了____________________。
2．“天下没有免费的午餐——收获______________，它需要付出________、________和________。
”这句话告诉我们要想________，就____________________。
3．“只要我还年轻，________________________？只要我有梦想，________________________？”这两句话是让我们懂得做人要________，没有什么困难能把我们吓倒，相信自己________________________________________________________ ________________。
4．听《春江花月夜》你会随着音乐________，如沐春风，如________，如________________，如________________……就像读散文诗一样美。
此曲是我国十大名曲之一，你还知道其他几首名曲吗？请写出两首：__________、______________。
二、佳句填写我最棒。
(11分)1．青山依旧在，________________。
2．欢乐女神，圣洁美丽，______________。
3．____________________，____________________，一点飞鸿影下。
4．你用甘甜的乳汁，________________。
六年级语文11至15课重点词语及语段
第11课《心的翅膀》1.作者简介：杨丽红,是北京人,少儿刊物专栏作者,资深小学校长,喜欢徜徉于孩子的心灵之中,矢志以孩子作为永远的“偶像”.主要成果著有教育散文集《爱上小不点儿》,故事集《老师也色拉》,《我们班的小臭事》,《爸妈调色板》,编写了《中国小学生诗歌阅读指导大全》.在六年级冀教版的上册的语文书中,发表了她的文章《心的翅膀》.3.《心的翅膀》中的“翅膀”的意思是什么？答：理想,梦想,心中有梦想才回去实现4.中心句：孩子的心是长了翅膀的,尽管稚嫩,但飞得很高,飞得很美. 第12课《百合花开》1.林清玄,台湾高雄人,当代著名作家、散文家、诗人、学者。
2百合花开表达了作者对百合的什么的情感？答：“百合花”指一种精神,而我们的心中就有那么一朵不畏艰险的百合花,要像百合花那样自信、谦虚、坚定不移又淡泊名利,成功才能布满人生的道路.3.佳句欣赏断崖边上长出一株小小的百合百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在;不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”百合花一朵一朵地盛开，每天花朵上都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴年年春天，野百合努力地开花、结籽，它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的留言：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”第13课《世界的边沿在哪儿》空旷静寂融合参差不齐无影无踪静默渲染篝火空阔良莠不齐熟练全神贯注第14课《壮哉，少年游》1.重点词语读万卷书行万里路峰巅崇高奠定贡献勘探气候凋零真挚陶冶2.总结语句：（1）二十岁时到祖国各地旅行，骑马、乘船、步行，走走游游写写。
冀教版六年级英语重点句型和单词
冀教版六年级英语重点句型和单词对于冀教版六年级英语的学习，有哪些重点句型和单词是学生们需要识记的呢？下面本人为大家分享的是冀教版六年级英语重点句型和单词的详细内容，希望对大家有帮助!冀教版六年级第一单元重点句型和单词一、单词： live(单三)lives, want(单三)wants, half kitchen house toilet bedroom,living room bathroom study (复数studies) fridge dish(复数dishes)反义词：dry-wet, dirty-clean，come(现在分词) coming make(现在分词)making cook(现在分词)-cookingwatch(现在分词)-watching sit(现在分词)-sitting read(现在分词)-reading,write(现在分词)-writing do(现在分词)-doing play(现在分词)---playing,二、课文重难点：1. at+较小的地点如at school 、at home in+大地点 in China in Beijing2. This is “这是….”用来介绍他人。
This is my friend, Li Ming.3. want 想要want to do …想干….. 如：I want to fly kites.我想放风筝。
4.Li Ming’s plan e will arrive at fiveo’clock. 几点几分用at5. What time is it now? It’s half past five.现在几点了?现在5:30.6. Did you have a good trip? Yes, thanks. but I’m tired你旅行愉快吗?是的，谢谢。
但是我有些累。
7. Let’s go home./ Let me help you.让我们回家。
六年级上册语文第六单元复习知识点归纳(冀教版)
六年级上册语文第六单元复习知识点归纳（冀教版）一、复习文：1、《碧螺春》一文以生动的语言描述了久负盛名的碧螺春茶的（采摘、制作和品尝）三个生活的场景，为我们展示了一幅幅鲜活的画面。
在描绘碧螺春茶的特有的（色、香、味、形）的同时，也赞美了（劳动人民的勤劳与心灵手巧）。
2、《京剧》是一篇（说明性的散文），作者详细地介绍了京剧的（地位、名称、来历、表演形式、脸谱、音乐伴奏、流派及表演艺术家）等常识，表达了（作者对京剧这一具有独特艺术魅力的剧种的喜爱与赞美），同时也洋溢着作者的民族自豪感。
3、《用奇谋孔明借箭》一文以（孔明借箭）为线索，记叙了诸葛亮借大雾迷江、曹操多疑，巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了（诸葛亮才智过人、智慧出众、顾全大局的宽广胸怀）。
4、《安塞腰鼓》是一篇抒情散文，通过对安塞腰鼓（强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量）的描写，赞美了黄土高原人（粗犷、豪迈、开放）的性格。
同时，也表达了作者（对黄土地的热爱）及（对意气风发、积极进取精神的赞美之情）。
、《我和春联》是一篇（回忆性的散文），作者通过对（认春联、品春联、写春联、集春联）的过程的描写，以及对联给自己人生道路的影响的叙述，表达了作者对春联的（喜爱和赞美），以及（对童年生活的怀念）之情。
二、背诵1、《碧螺春》第四、六、八自然段2、《三国演义》的开篇词三、听写石壁茂盛竹篓茶汛嘹亮弥漫敏捷利索揉捻明媚唱腔融会荟萃魅力韵味脸谱滑稽粗犷豪迈铿锵烘托卓越塑造生涯典型欣然酬劳呐喊懊悔渺茫隐讳允诺迟延酌酒慨然高粱强震狂舞骤雨旋风瞳仁强健风姿豪放燥热飞溅困倦搏击磅礴淋漓战栗凝聚渺远鞭炮高跷琢磨抒发寓意颠倒洋溢抄录炊烟咳呛鉴定融入茂腾腾久负盛名神采飞扬神机妙算惊心动魄戛然而止叹为观止穷乡僻壤漫不经心四、比较组词彩霞弥漫敏捷烫手纤维腥气陶瓷汤圆迷雾称呼睫毛汤水阡陌惺忪姿态畅快津液输赢陕西基础融化综合霸王铜锣纪律羸弱侠客笨拙隔开棕色雷电罗列烘干天涯土壤鞭炮叛逆抒情寓言勤劳供应悬崖攘外方便朔风预备遇见勘察五、仿写造句1、嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。
冀教版语文六年级上册背诵内容
复习资料二——背诵内容（一）课文1、第一课《长江之歌》：你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江——你是无穷的源泉；我们依恋长江——你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清泉，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江——你是无穷的源泉；我们依恋长江——你有母亲的情怀。
啊，长江！2、第二课《五彩池》：传说中的五彩池只有一个，这里的五彩池却多得数也数不清，大大小小足有好几千个。
这些彩池小巧秀丽，玲珑多姿。
大的面积不足一亩，水深不到一丈；小的呢，比饭桌上的菜碟还小，水也更浅，用小拇指就可以摸到它的底部。
金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛开的莲花，还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的……最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。
站在山上，向下面一望，只见漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐浴下，闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉，就像一幅巨大的五彩地毯铺展在眼前。
更使人惊奇的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。
有的上面是咖啡色，下面却成了柠檬黄；有的左边是蓝色，右边却又变成了橄榄绿；有的全池只有一种颜色，有的一个池子又呈现出多种色彩。
如果把各池的水都舀起来看，却又跟普通清水一样，什么颜色也没有。
3、第四课《绍兴的船啊绍兴的桥》：（第3段）啊，水好清啊，风好香啊，船似乎是在镜面上滑过去，滑过去。
篷顶上簌簌响的是什么？那是挂向水面的柳条。
江面上片片粉红色的是什么？那是随水漂走的桃花瓣儿……（第6段）大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝；大河小河，横横竖竖，恰如棋盘上的线。
有了河总得有桥，这五千座桥就这样造起来了。
要不，两岸的小朋友虽然能见面能说话，但想要在一起跳绳、拍球，就只好绕上几里路了。
冀教版六年级上册语文知识点
冀教版六年级上册语⽂知识点 六年级语⽂学习要进⾏知识点整理，下⾯是店铺整理的冀教版六年级上册语⽂知识点，供⼤家参阅，希望对你有帮助!冀教版六年级上册语⽂知识点（上）1长江之歌1.理解下列词语的意思：丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2.从哪些地⽅看出长江是⽆穷的源泉?“远古”是指很遥远的古代，长江从远古⾛来，向未来奔去，时间跨度很⼤，长江永远不会停息，所以说它是⽆穷的源泉。
)“灌溉花的国⼟”：祖国的领⼟那么⼤，长江能将它们⼀起灌溉，所以说它是“⽆穷的源泉”。
“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，⼒量是⽆穷的。
)3.从哪些地⽅看出长江具有母亲的情怀?(“你⽤纯洁的清流，灌溉花的国⼟”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲⼀样滋润着祖国的每⼨⼟地。
“你⽤磅礴的⼒量，推动新的时代”：母亲的⼒量是巨⼤的，长江就像母亲⼀样，对新时代的发展起着不可估量的作⽤。
)2五彩池1.学会本课⽣字新词，理解“腾云驾雾、漫⼭遍野、铺展、凝结、折射”等词意。
朗读课⽂。
背诵课⽂第⼆、四⾃然段。
2. 课⽂围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些⽅⾯?(数量、形状、颜⾊、成因)3.成因：(1)池底长着许多⽯笋，⾼低不平。
(2)⽯笋表⾯凝结着⼀层细腻透明的⽯粉，阳光透过池⽔，⽯笋就像⾼低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的⾊彩。
(3)再加上⽔池周围的树⽊花草长得很茂盛，倒影使池⽔更加瑰丽。
3* 七⽉的天⼭1.七⽉的天⼭给你留下的印象是什么?神奇的、美丽的??2. 思考：课⽂按照什么顺序描写景物的?按照移步换景来描写景物。
3.学习⽅法：⽤到了衬托和⽐喻的⽅法来描写景物⽤⽐喻的⽅法显⽰事物的特点：作者把雪峰⽐喻成⽩缎⼦，云彩的影⼦⽐喻成银灰⾊的花朵，说明雪⼭的⽩;把融化的雪⽔⽐喻成千百条闪耀的银链，溪流抛起的浪花⽐喻成千万朵盛开的⽩莲，可见景象多么壮观、美丽。
4绍兴的船啊绍兴的桥品读体会美，A：⼤河⼩河，纵横交错，好像渔⽹上的丝;⼤河⼩河，横横竖竖，恰好棋盘上的线。
冀教版六年级上册6—10课中心和重点段落归纳
第6课、穷人1、本文作者是（俄）国著名作家（列夫。
托尔斯泰）。
全文通过记叙渔夫和他的妻子桑娜主动（收养死去的邻居西蒙的两个孩子）的故事，反映了（沙皇统治下的穷人）的悲惨生活，和他们宁可（自己受苦），也要（帮助别人）的高尚品质。
2、桑娜和渔夫都是（勤劳）、（善良）、（淳朴）的人。
3、穷人的“穷”表现在（屋里装饰简陋、孩子们的吃穿、桑娜和渔夫的忙碌）。
穷人的“富”表现在（他们勤劳善良、乐于助人、宁可自己受苦、也要帮助别人）第7课、最美好的礼物课文记叙了圣诞节前夕，保罗偶尔结识了一个小男孩儿，小男孩儿请保罗（送自己回家），并告诉腿有残疾的弟弟，自己将来也要（送他一辆这样的车），小男孩儿的言行震撼了保罗的心灵，使他深深体会到（给予比接受更令人快乐），歌颂了小男孩只求（奉献），不求（索取）的美好品质。
第8课、有月亮的晚上1、本文讲述了“我”为了满足学生们的愿望，牺牲了仅有的一点时间陪伴他们，（踏月上学）——（教室伴学）——（高歌散学）的经过，赞扬师生之间的（深厚感情），启发我们要以纯净的面对生活，处处（体验美）、（发现美）、（创造美）。
2、这是一位（关爱学生、无私奉献）的老师，这是一群（天真可爱、勤奋好学）的学生。
3、“有月亮的晚上真美”体现在（月夜景色美）、（学习情境美）、（师生情谊美）。
9、成全一棵树一、填空1、本文以小树为线索，记叙了一棵细小甚至枯萎的小树在小男孩的照料下茁壮成长的故事，告诉我们学会在现实生活中面对困境但是要快乐健康的生活，同时学会关爱、学会自强。
2、文章中的“树”包含着两层含义：一是树；二是孩子二、课文重点1、文章的线索是什么？明线：孩子成全一棵树暗线：母亲成全孩子2、题目“成全一棵树”的含义是什么？孩子成全一棵树；母亲成全孩子。
3、谈谈你对孩子及母亲的总体印象孩子：坚强执着、有恒心、积极乐观母亲：无私伟大、公正4、本文顺序：种树——护树——上学——回乡——揭秘5、关于母爱的名言母爱是世间最伟大的力量。
2019年冀教版小学科学六年级上册全册教案
2019年冀教版小学科学六年级上册全册教案教学目标：知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。
教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。
教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。
教学过程：一、活动一：比较小草和大树（外出观察）1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。
今天。
我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。
2、要求：（1）、以小组为单位，听从小组长的安排；（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；（3）、认真的观察，及时的做好记录。
3、观察4、整理汇报：（1）、“我”观察到的小草（2）、“我”观察到的大树（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？5、认识：像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。
6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？二、活动二：给植物分类1、导入：认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准；3、小组内讨论分类的标准；4、根据分类的标准给植物进行分类；5、汇报分类的结果；6、统计：全班同学共找到多少种分类的方法？三、拓展：认识一些新的植物绿藻水绵肾蕨苔藓板书设计：小草和大树草本植物：蟋蟀草……木本植物：玉兰树……其他分类的标准：根、叶、花、种子……第2课植物博览会教学目标：1、让学生了解植物的多样性。
2、锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。
3、培养学生自主学习的积极性。
让学生学会相互交流、沟通。
教学重点：锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。
冀教版小学六年级上册语文重点归纳 全册
冀教版小学六年级上册语文重点归纳全册一、基础知识本册主要涉及以下语文基础知识点：1. 词汇：学生应掌握并熟练使用本册教材中的词汇，包括课文中的生词和重点词汇。
2. 词语搭配：学生需要理解和应用各种词语的搭配方式，包括形容词与名词、动词与副词等。
3. 课文理解：学生需要通过阅读和理解课文内容，包括主旨、细节和情感色彩等方面。
4. 写作要素：学生需要掌握基本的写作要素，包括标题、段落结构、句型和标点符号等。
二、重点归纳本册主要内容包括以下几个方面的重点：1. 写作技巧：学生需要学会使用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来丰富文章表达。
2. 阅读理解：学生需要通过阅读理解题目，掌握准确的阅读理解方法和策略，提高阅读水平。
3. 语法知识：学生需要掌握基本的语法知识，包括词性、句型、语法结构等，以便正确地运用语言。
4. 文字表达：学生需要通过写作训练，提高文字表达能力，包括表达思想、感情和观点的能力。
三、研究方法为了更好地研究本册语文内容，学生可以采用以下研究方法：1. 细读课文：学生应该仔细阅读每篇课文，理解其中的重要意义和语言表达方式。
2. 课文背诵：学生可以通过背诵课文，提高记忆力和语感，培养对语言的感知能力。
3. 练题目：学生可以多做与课文相关的练题目，巩固对知识点的理解和应用能力。
4. 讨论交流：学生可以与同学或老师进行讨论和交流，互相研究和帮助，提高研究效果。
四、总结本册语文重点归纳主要涵盖了基础知识、重点归纳和学习方法三个方面。
学生应该通过学习和实践，不断提高语文水平，培养良好的语言表达能力和阅读理解能力。
希望本文对学生们的学习有所帮助。
冀教版六年级上册英语全部知识点汇总
冀教版六年级上册英语全部知识点汇总.Lesson 1 At the airport2. What's in the bedroom? 卧室里有什么？3、second floor suitcase(复数)suitcases, arrive(过去二楼一、单词：Lesson 3 Making breakfastwant(单式)arrived, live(单三)lives,一、单词：序数词)fifth refrigerator（fridge）, sink 水槽,make(现三)wants,come(现在分词)coming,five(在分词课文重难点：二、)making（过去分词）made, dish(复数)-dishes，cook(现在分词)-cooking表示1. at“在某处”，一般指较小的比较具体的地点。
、stove炉子二、课文重难点：“这是某某”这at school 、at home 2. This is 如1. Time for 句型在这里用来介绍他人。
This is my friend.breakfast.= It's time for breakfast.早餐时间到了。
want 想要toI want 如：do sth. 想干某事 want 3.2. It's time for sth./ It's time to do sth.我想回家。
to go home. 是做什么的时间了。
s 11:30.4. What time is it now? It'现在几点了？3. Would like sth./ Would like to do sth.现在11:30.想要什么。
想要做什么。
5. Did you have a good trip? Yes,thanks.你旅行愉4. What would you like for breakfast 快吗？是的，谢谢。
冀教版小学六年级语文上册复习要点归纳总结
冀教版六年级语文上册第一单元复习要点关于长江资料：长江（世界第三长河，亚洲第一长河）长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。
干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注入东海，全长约6300㎞，比黄河（5464㎞）长800余公里，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。
但尼罗河流域跨非洲9国，亚马逊河流域跨南美洲7国，长江则为中国所独有。
长江干流自西而东横贯中国中部。
数百条支流辐辏南北，延伸至贵州、甘肃、陕西、河南、广西、广东、浙江、福建8个省、自治区的部分地区。
流域面积达180万平方公里，约占中国陆地总面积的20%。
淮河大部分水量也通过大运河汇入长江。
长江干流宜昌以上为上游，长4504公里，流域面积100万平方公里，其中直门达至宜宾称金沙江，长3464公里。
宜宾至宜昌河段习称川江，长1040公里。
宜昌至湖口为中游，长955公里，流域面积68万平方公里。
湖口至出海口为下游，长938公里，流域面积12万平方公里。
中文名长江外文名the Changjiang River / the Yangtze River别名扬子江、天堑、九派母亲河河长6280千米沿岸重要城市重庆、宜昌、武汉、南京、上海主要支流嘉陵江、乌江、汉江、赣江等8条发源地各拉丹冬峰-沱沱河所属水系长江水系流经地区青海省、上海等11个省、区、市流域面积180万平方千米世界长河排名第三长河气候类型亚热带季风性气候为主一、复习课文1、《长江之歌》运用了（拟人）的手法，采用了（第二人称），以（对长江赞美、依恋的真挚感情）为主线，描绘了长江（波澜壮阔、奔腾不息、源远流长）的风采，歌颂了（长江对中华民族的贡献），表现了作者（对长江的热爱），抒发了（对祖国母亲河的深切爱恋之情）。
2、《五彩池》讲述了“我”在藏龙山上看到的五彩池，作者用生动的语言、优美的词句描述了五彩池的（数量、颜色、大小、深浅、形状以及池水显现出神奇色彩的奥秘），表达了作者（对五彩池的喜爱与赞美之情），以及（对祖国大好河山的热爱之情）。
六年级语文上册第一单元知识点汇总冀教版
六年级语文上册第一单元知识点汇总（冀教版）六年级语文上册第一单元知识点汇总（冀教版）单元主题：祖国壮丽如画的山河，包括五篇课文.： 1.《长江之歌》:一首抒情诗，讴歌中华民族的母亲河---长江，表现出中华儿女对伟大祖国的赞美之情。
2.《山海关》：抒情散文，赞美了山海关的雄伟坚固的风貌及不屈的忠贞的灵魂。
3.《七月的天山》：选自碧野的《天山景物记》，散文体裁。
描绘天山的自然风光，展现出一幅境界开阔、优美动人的风景画。
4.《草原》：抒情散文，老舍用流畅生动的文笔描写了草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊。
5.《五彩池》：散文体裁，作者描写了在藏龙山看到的五彩池的美丽神奇的自然景观，表达了对五彩池的赞美，对祖国山河的热爱。
一、识字与写字1、考查书写的字：埃镰腻潺糙2、考查字音的字：礡柠檬黝哺3、考查笔顺、部首的：舀4、辨析字缭（瞭撩燎）燥（澡噪躁）腋（液掖）俊（骏竣峻）萤（莹荧）5、多音字饮脉劲二、词语1、理解的词语漫山遍野眼花缭乱五彩缤纷纵横交错情不自禁浑然一体逶迤2、近义词3、反义词三、句子、段落1、会背诵的《长江之歌》、《五彩池》、《绍兴的船啊绍兴的桥》、《天净沙.秋》。
2、描写长江的诗词、关于颜色的四字词语、关于描写建筑物的词语。
3、修辞手法拟人（第1课）比喻（第2课）反问（第5课）设问（第4课）4、阅读以第2课为主。
1）课文的结构特点：首尾呼应。
2）练习用比喻的修辞手法，找本体和喻体，这样的表达效果如何。
3）学习这种方法介绍一种景物。
六年级上册课文重点温习内容
六年级上册课文重点温习内容第1课：1、字词；背诵的内容。
2、课文以诗歌的形式，歌颂了祖国的幅员辽阔，从五个方面赞美了祖国的山河非常壮丽、物产丰硕闻名于世、民族风物的迷人、文化的古老灿烂、民族精神的伟大，抒发了对祖国的非常酷爱之情。
3、仿写：咱们爱你——咱们爱你——莫高窟的的神奇富丽，万里长城的宏伟壮观，十三陵的古老神秘，青藏高原的气势非凡，千年故宫的奇珍异宝，大渡河、金沙江的奔腾吼怒，秦兵马俑的惟妙惟肖。
祁连山、兴安岭的连绵不断。
4、用成语赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
第2课：1、字词。
2、分辨情感色彩。
慷慨激昂（褒义词）胡作非为（贬义词）喜出望外（中性词）惊恐万状（中性词）载歌载舞（褒义词）负隅顽抗（贬义词）3、通过郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国之情和民族气节。
告知咱们台湾自古以来确实是中国的领土，要酷爱祖国，有必然的民族自豪感。
4、中国历史上的十大民族英雄：文天祥、岳飞、郑成功、林那么徐、张自忠、戚继光、郑和、霍去病、史可法、刘仁轨今世民族英雄：鲁迅、钱学森、邓稼先、许海峰、邓小平5、重点段落：第三第五自然段。
6、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功绩，是咱们永久也不能忘记的。
这句话在全文起总结全文、深化中心的作用。
7、写作方式：以事写人。
（通过郑成功收复台湾建设台湾的史实，表达了郑成功的酷爱祖国之情）第3课：1、字词。
2、波兰音乐家肖邦身在异国异乡，不忘亡国之恨，用音乐看成自己的武器，向仇敌宣战。
并在垂死之际，请求把心脏带回祖国，表达了强烈的爱国之情。
3、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。
作品有《革命练习曲》《悲伤》等。
4、中外爱国音乐家：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳等。
5、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永久不要忘记自己的祖国。
6、重点段落：第二、第四自然段。
①他勉励自己要工作、工作、再工作。
六上11-15课新整理知识点
【日积月累】. 赞扬鲁滨逊地成语：自力更生、自食其力、知难而进、勇往直前. 富含人生哲理地语段：①书籍是开启未知大门地钥匙，书籍是攀登知识高峰地阶梯，书籍是通向成功彼岸地桥梁，书籍是穿越激流险滩地航船，书籍是指引前进方向地灯塔，书籍带我走向阳光大道……②江河有百折不挠地意志才能交汇成浩瀚地大海，雄鹰有至死不渝地意志才能翱翔于辽阔地蓝天，松脂有千年不悔地意志才能造化成珍贵地琥珀，腊梅有坚贞不屈地毅力才能怒放在严寒地冬季，蜡烛有无私奉献地精神才能照亮人类地世界，种子有百折不挠地意志才能长成参天大树，水滴有持之以恒地意志才能穿破坚硬地石块.文档收集自网络，仅用于个人学习【习题解答】习题：女孩子也要读.因为：.这本书是一本世界名著，宣扬地是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头地精神，这种精神男孩需要，女孩子也需要. .无论是男孩还是女孩，都需要做一个聪明机智而又具有坚强意志地人.文档收集自网络，仅用于个人学习姥姥地剪纸【日积月累】. 关于手地成语：形容敏捷（眼疾手快），形容聪颖（心灵手巧），形容高兴（手舞足蹈），形容专横（一手遮天），形容凶狠（心狠手辣），形容顺利（得心应手），形容卑鄙（不择手段），形容冷漠（袖手旁观），形容利索（手到擒来），形容喜欢（爱不释手），形容惊慌（手忙脚乱），比喻反复无常或善于耍手段、弄权术（翻手为云，覆手为雨）.文档收集自网络，仅用于个人学习.十二生肖歇后语：鼠进书箱——咬文嚼字牛角上抹油——又尖又滑虎口拔牙——胆子大兔子地尾巴——长不了龙王爷跳海——回老家蛇吃黄鳝——比长短马尾巴搓绳——不合股羊伴虎睡——靠不住猴照镜子——得意忘形鸡蛋碰石头——自不量力狗掀门帘——全凭一张嘴猪鼻上插葱——装象文档收集自网络，仅用于个人学习.表示经常做地谚语：拳不离手，曲不离口. 三天不念口生，三天不做手生. 常说口里顺，常做手不笨.【习题解答】习题：刁难：本义是指故意使人为难.在文中指“我”捂住姥姥地眼睛让她摸着剪纸. 挑剔：本义是指过分严格地在细节上指摘.在文中指从大小疏密上挑姥姥剪纸地问题. 耍赖：本义是指使用无赖手段.在文中指“我”不承认姥姥是在“我”死死捂住眼睛地情况下剪出“喜鹊登枝”地，体现了“我”地淘气与顽皮. 调皮蛋：本义是对调皮孩子地昵称.在文中指淘气顽皮地“我”. 习题：这句话是说，姥姥地剪纸技艺之所以娴熟是因为姥姥剪得多，剪地时间长.常言道：“拳不离手，曲不离口.”“手都有准头了”里地“准头” 来自于长年累月地练习.我们在生活中也是这样，只要肯花时间，持之以恒，就一定能把事情做好.文档收集自网络，仅用于个人学习牛郎织女【日积月累】.“××如×”结构地成语：一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧文档收集自网络，仅用于个人学习.出自神话故事地成语：精卫填海、火眼金睛、夸父逐日、八仙过海各显神通.我国主要传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节.有关牛郎织女地诗句：●纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡.金风玉露一相逢，便胜却人间无数. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮（《鹊桥仙》宋秦观）●银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水, 卧看牵牛织女星.（《秋夕》杜牧）文档收集自网络，仅用于个人学习中国四大民间故事《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》【习题解答】答案：牛郎：心地善良、勤劳能干、重情义向往美好生活. 织女：心地善良、心灵手巧、善解人意勇于追求美好地生活. 老牛：知恩图报、善解人意、勤劳朴实. 王母娘娘：心狠手辣、残暴专制、无情无义.文档收集自网络，仅用于个人学习安塞腰鼓【日积月累】排比句：①山朗润起来了，水涨起来了，太阳地脸红起来了. 雨是最寻常地，一下就是三两天.可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟. ②青藏高原地天是那么蓝，像蓝色地水晶，云是那么白，像盛开地棉花，水是那么清，像一眼就能看到底似地.③语文是滋味甘醇地美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷地花园，让人流连忘返；语文是意境深远地油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美地音乐，让人为之动容.文档收集自网络，仅用于个人学习●对“山朗润起来了，水涨起来了，太阳地脸红起来了.”地描写：春天来了，东风暖暖地掠过大地，大自然显出一派生机.山朗润起来了，崖边，路边，小草和大树纷纷悄悄探出嫩黄地指尖.水涨起来了，细柔地浪波象一群顽皮地孩子，互相追逐嬉戏.太阳地脸红起来了，象一位慈祥地妈妈，笑眯眯地俯视着充满了勃勃生机地大地.文档收集自网络，仅用于个人学习●雨是最寻常地，一下就是三两天.可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你地眼.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕地光，烘托出一片安静而和平地夜.乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着地人；还有地里工作地农夫，披着蓑，戴着笠地.他们地草屋，稀稀疏疏地在雨里静默着.文档收集自网络，仅用于个人学习、“好一个安塞腰鼓！”中地“好”体现在：好在有火烈地舞蹈场面；好在鼓声地巨大力量；好在有茂腾腾地击鼓后生；好在变幻地舞姿.文档收集自网络，仅用于个人学习【习题解答】课后习题：.“茂腾腾”用得好，叠词地运用使语言亲切且富有韵味.写出了后生们地健壮、朴实与活力.．“燥热”“飞溅”用得好，与前面地“冰冷”“恬静”形成强烈对比，更能突出安塞腰鼓热烈、奔放地特点. ．“震撼”“烧灼”“威逼”三个词用得好，用动感十足地语言把安塞腰鼓地活跃与激烈表达了出来.安塞腰鼓不仅给人感官上地刺激，更能给人心灵上地震撼，这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含地强盛地生命力.文档收集自网络，仅用于个人学习课后习题：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音地震撼，到舞蹈地动作，再到心灵地搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓地独特激情.文档收集自网络，仅用于个人学习练习【日积月累】俗语.如皋萝卜赛雪梨.（如皋萝卜生食可作水果,因皮薄、肉嫩、多汁、纤维素少,甘而不辣,嚼而无渣,而具“嫩、脆、鲜、甜”四大特色.素有“如皋萝卜赛雪梨”地美誉.）.饭后百步走，活到九十九. .百闻不如一见，百见不如一干.（听别人讲一百遍,不如自己去看一次.看别人做一百次,不如自己去做一次.）.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒. .拳不离手曲不离口. .庄稼一枝花，全靠肥当家. .燕子低飞蛇过道，大雨马上就来到. .冬吃萝卜夏吃姜不劳医生开药方. .立如松坐如钟卧如弓行如风. .刀不磨要生锈，人不学要落后..邻居好赛金宝. .小洞不补大洞受苦. .冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡.文档收集自网络，仅用于个人学习青海高原一株柳【日积月累】. 有关柳树地成语：桃红柳绿、柳暗花明、残花败柳、柳骨颜筋（唐·柳公权地书法骨力遒健，结构劲紧；颜真卿地书法端庄雄伟，气势开张.后因以之称其书法地字体和法度.）、柳暖花春(指花柳荣茂，春意正浓.[出自]唐·李郢《为妻作生日寄意》诗：“谢家生日好风烟，柳暖花春二月天.”)、云轻柳弱(比喻妇女地头发轻柔，腰肢细软.)文档收集自网络，仅用于个人学习.写柳地诗句：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜.（韩雄《寒食》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村.（陆游《游山西村》）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.（志南《绝句》）渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新.（王维《送元二使安西》）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.（杜甫《绝句》）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声.（刘禹锡《竹枝词》）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.（韩愈《早春呈水部张十八员外二首》）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情.（李白《春夜洛城闻笛》）文档收集自网络，仅用于个人学习. 有关柳地俗语、谚语：有心栽花花不开，无心插柳柳成阴. 柳絮落地棉花出世.【习题解答】习题：（）“这是一株神奇地柳树，神奇到令我望而生畏地柳树，它伫立在青海高原上.”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽地风景，它生命力极其顽强，不仅在恶劣地环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然.“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深地敬意.文档收集自网络，仅用于个人学习（）“命运给予它地几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴.”这句话不仅仅在写柳树，也在写人，这句话给我们地启示是：在人生地道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象地毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹.文档收集自网络，仅用于个人学习习题：课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边地柳，目地是用家乡灞河边地柳柳与青海高原地这株柳作对比，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏地生命力.文档收集自网络，仅用于个人学习。
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2019年冀教版六年级上册11-15课中心和重点段落归纳1、《心的翅膀》选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视——同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失笑的答案_，倒是四年级的孩子们使我大喜过望，续编了一个个精彩的故事，以至于让人由衷地发出感慨：“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。
”2、本文围绕续写关于狐狸的故事，展开调查，结果工程师只是挠挠头，同事说要狐狸提高单位时间的效率，多干掉几只鸡。
而孩子们的想象却_多姿多彩，充满诗意。
“我”根据这一调查结果，得出了自己的结论孩子的心事长了翅膀的，孩子的想像力往往比成年人更丰富。
3、“不知道他想象的翅膀在哪里折断了。
”这句话的意思是：他没有想像力。
你认为这位工程师的想象的翅膀在哪里折断了？工程师丰富的知识使他对世界只有理性的认识，让他的心灵枯竭、思想僵硬、折断了他想象的翅膀。
12、百合花开1、本文是一篇散文，通过记叙一株长在断崖上的百合花，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努力的开花、结籽，让整个山谷变成百合谷的故事。
表达了作者对百合花的赞美之情。
二、课文重点：1、本文展现怎样的人生境界？作者追求做人的最高境界：以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。
“大其愿，坚其志，细其心，柔其气”的人生准则。
2、励志的名言：生命不止，奋斗不息——卡莱尔能量加毅力可以征服一切——富兰克林我们必须要接受暂时的失望，但绝不可以放弃无穷的希望。
——马丁·路德·金3、受到的启示⑴许多努力不是一下子看到成果的，只要有坚定的信念和顽强的毅力，你终将品尝到成功的甜蜜。
⑵无论生活对你多么不公，生活对你多么残酷，你都要坚韧的活下去。
4、百合花是一株是什么样的花？百合是一株坚韧执着、谦虚不张扬、有责任感、自信的花朵。
5、百合象征：百年好合、美好的家庭、心想事成、伟大的爱情、深深的祝福百合谷：其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影。
6、本文运用了什么写作手法？1、通篇采用拟人的写法。
塑造了一个充满智慧和灵魂的百合形象。
2、本文还运用了衬托的写法。
1、小草的讽刺、蜂蝶鸟雀的劝告，烘托了百合坚定的信念。
2、在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数千尺高的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
起初，百合长得和野草一模一样。
但是它心里知道自己不是一株野草。
它在内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。
唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
”（1）“在一个偏僻的山谷里”意味着：这里人迹罕至，及时百合花开也是无人知晓的。
（2）、“一处数千尺高的断崖”预示百合生长环境十分恶劣，生长不会一帆风顺。
（3）“百合长得和野草一模一样”说明百合开花之前并没用特别之处，并不被看好，步履维艰。
（4）、“我是一株百合，不是野草”说明百合并没用因为生长环境的恶劣而自暴自弃，而是痛下决心，要用美丽的花来证明自己的与众不同。
百合花的自信，拥有坚定的信念。
（5）、本段运用了环境的描写烘托了百合花的顽强，意志坚定。
3、根据课文内容填空。
（1）、我要开花，是因为（我知道自己有美丽的花）；我要开花，是为了（完成作为一株花的庄严使命）；我要开花，是由于（自己喜欢以花来证明自己的存在）。
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！这是一个排比句，写出了百合花的说明自信、有责任感、执著、拥有强烈自尊。
（2）、百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有（晶莹的水珠），野草们以为那是（昨夜的露水）；只有百合自己知道，那是（极深沉的欢喜所结出的泪滴）。
（3）、“不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记这第一朵百合的教导：我们要（全心全意默默）地开花，用花来证明自己的存在。
”这句话中，我们看到了一株（不张扬，不炫耀）的百合花。
这句话是全文的中心，通过百合的教导，告诉我们：只要认准了自己的目标，就要为之奋斗，实现自己的人生价值。
4、本文运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个充满灵性，大智大慧的百合的形象。
告诉我们：要追求卓越，不懈努力，在面对误解、嘲笑时不气馁、不放弃。
最终用花来证明自己的存在。
5、看到百合花你都想到了哪些人，他们的哪些事迹让你感动？①青年楷模、作家——张海迪②以文学思考人生的作家——史铁生③盲人音乐家阿炳的绝唱《二泉映月》④伟大的理论物理学家——霍金⑤美国盲聋哑人作家、教育家，海伦.凯勒，《假如给我三天生命》⑥南京的周婷婷，是个聋人，她是我国第一个去哈佛大学的聋哑学生．13世界的边沿在哪1、本文通过描写七岁的男孩儿杨卡为了弄清世界的边沿在哪儿，看太阳、追太阳的故事，赞扬了他强烈的好奇心和不懈的求知欲。
2、文章以孩子的疑问为线索，描写了疑问的产生，以及杨卡对这个疑问的思索与探寻。
一、课文重点1、小杨卡为寻找“世界的边沿在哪”作了哪些努力？①自己观察世界，②独立思考，③接着询问亲人，④然后靠自己的本事搞清楚这个问题，⑤想通过上学在书本中寻找。
2、小杨卡是一个怎样的孩子？杨卡是一个①有强烈的好奇心和求知欲。
②执着追求，不达目的不罢休。
③善于观察，爱动脑的孩子。
3、通过学习这篇文章受到什么启示？要向着自己的目标不懈追求4、本文的写作手法？①环境描写②先总后分的写法1、2、3、他的好奇心是没有止境的：这些出现在天边的过路人从那里来？他们在道路的另一端小时不见了，到哪里去了？杨卡聚精会神地望着那一条条带子般的、沉默不语的道路。
“世界的边沿在哪儿？”杨卡整天想着，怎么也弄不明白。
这段话是对小杨卡的心理描写。
作者通过一连串的问句，表现除了小杨卡的强烈的好奇心，同时也反映他是一个勇于探索、善于思考的男孩。
4、破折号有以下三种用法：（1）表示底下是解释说明的部分。
如：在杨卡的眼前出现了新的远景——谷地、山冈、树木。
（2）意思的递进。
如：团结——批评与自我批评——更团结（3）意思的转折。
如：我们嚷着，跑着，笑着。
——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
5、杨卡太想瞧瞧太阳落在哪儿了！他累了，满身是汗，但仍然尽力向前跑着，向太阳烧红的天空跑去。
（1）“满身是汗，但仍然尽力向前跑着，”表现了他为了寻找答案，不达目的誓不罢休的精神品质。
（2）这句话写出了杨卡锲而不舍的品质。
4、“世界的边沿究竟在哪儿？书本上一定写着。
”杨卡想到，“妈妈说秋天就送我到学校去，那是我就会知道一切的。
”这段写出了杨卡努力寻找问题答案的决心。
14壮哉，少年游、填空1、本文是一篇散文，作者引用史学家司马迁、地理学家徐霞客、诗人白居易、科学家沈括的游历故事，以及许多经济发达的国家对青少年游历的重视，呼唤我们走进山水之间陶冶性情、开阔眼界、增长知识。
2、“读万卷书，行万里路”是中国古人的一种求知模式，亦是古人自我修行的途径。
3、博览群书是古人求知的第一阶段，游学是古人求知的第二阶段。
4、鲁迅称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”；徐霞客的《游记》被誉为千古奇人的千古奇书。
二、课文重点1、文中游历的故事有哪些？①史学家司马迁②地理学家徐霞客③诗人白居易④科学家沈括2、游历在生活中的作用？领略知识、开拓眼界、培养兴趣、陶冶情操你的心胸会更加开阔，你的生活会更加丰富，你的一直会更加坚强，你的理想会更加崇高。
3、写作手法：①通过典型事例表达中心；②首尾呼应4、关于游历的诗会当凌绝顶，一览众山小——杜甫《望岳》天门中断楚江开，碧水东流至此回——李白《望天门山》1、给句子加标点。
（1）或骑马（，）或乘船（，）或步行（；）走一路（，）游一路（，）写一路（；）搜集掌故（，）访古猎奇（，）考察史实（，）凭吊遗迹（。
）（2）云间峰巅（、）莽莽深林（、）海角沙滩（、）瀑布飞泉（……）到处都留下了他们的足迹（。
）2、去旅行吧！在奇山秀水中尽情尽兴地玩儿吧！你的心胸会更加开阔，你的生活会更加丰富，你的意志会更加坚强，你的理想会更加崇高！3、司马迁的著作是：《史记》，是一部文学和史学的著作。
徐霞客的著作是：《徐霞客游记》：是一部山水地貌的专著。
沈括的著作是：《明溪笔谈》：是一部科学笔记。
白居易的著作是：《大林寺桃花》：是诗歌。
4、汉代史学家司马迁，在旅行中丰富了知识，增进了他对祖国真挚深沉的爱，为后来撰写《史记》奠定了坚实的基础。
5、明代地理学家徐霞客，把旅行中得到的知识，写成了一部真实记录祖国山水地貌的专著——《徐霞客游记》。
宋代科学家沈括在游山中体会到白居易诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表达山上山下的不同气候有多么贴切。
15、为“我不能”举行葬礼、填空1、本文通过描述唐娜老师和学生们一同为“我不能”先生举行葬礼的事，启迪人们要冲破自卑的束缚，消除自卑心理，培养自信的良好品质。
二、重点内容1、关于树立信心的名言①我们应该有恒心，尤其要有自信心。
——居里夫人②只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志——高尔基③自信是成功的第一秘诀——爱默生④先相信自己，然后别人才会相信你。
——罗曼 .罗兰⑤信心是命运的主宰——海伦．凯勒2、本文按事情的发展顺序写，介绍了几件事？①写下“我不能”，②埋葬“我不能”，③摆脱“我不能”3、唐娜老师是一个怎样的老师？唐娜老师是一个富有创新精神的，言传身教的老师。
4、本文中埋葬的是什么？找回的是什么？埋葬的是消极态度，自卑心理找回的是自信，积极乐观的态度。
“我不能”先生，您在世的时候，曾经与我们朝夕相处，您影响、改变着我们每一个人的生活。
您的名字几乎每天都要出现在各种场合：学校、市政府、议会，甚至是白宫。
这对于我们来说是非常不幸的。
”“现在，我们把您安葬在这里，为您立下墓碑，刻上墓志铭，希望您能够安息。
同时，我们更希望您的兄弟姐妹——我可以、我愿意、还有我立刻去做，等等能够继续陪伴我们。
希望它们对我们每一个人，对全世界产生更加积极的影响。
”墓志铭让我们明白了一个道理：自卑是一种负面情绪，是一种消极的自我评价和自我意识，对人的一生危害很大，因此，我们要消除自卑心理，培养自信的优良品质。
第一单元 1追寻人类文明足迹教学目标态度：通过让学生在走进世界的过程中，关隘自然，感受大自然对人类的捕鱼，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就时。
劳动人民用智慧和血汗创造的，激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。
能力：通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生的主动参与意识和对比能力，提高学生的观察能力和实践能力。
知识：使学生直到两河流域是世界闻名的重要发源地，人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。
让学生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响，认识这些人类的伟大创造。