24(1) 最后一分钟

合集下载

五年级上册语文第七单元上课教学方案设计

五年级上册语文第七单元教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址24、最后一分钟课型：阅读教师：教学目标（三维融通表述）：一、知识与技能1.认识5个生字2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.3.有感情地朗读课文.二、过程与方法1、在朗读中理解诗歌内容。

2、在吟诵中体会作者的情感。

三、情感态度与价值观通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点：体会四次“最后一分钟”，作者的思想感情以及它们之间的联系。

教学过程教学环节教师活动学生活动（一）看图交流，揭题1、交流香港的有关信息2、出示文中插图。

师：同学们，请仔细看这幅图，你知道这是一个怎样特殊的时刻吗？3、教师激情揭题：是的，这个画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。

这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬；这一刻，美丽的紫荆花在香港大地四处开放；这一刻，中华民族又圆了一个团聚的梦；这一刻，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。

今天这节课，就让我们一起来重温这激动人心的《最后一分钟》（板书课题）。

（二）自由读诗，解决字词障碍，了解诗歌内容1、学生自由读诗，要求把字词读准确，把句子读通顺。

2、学生自由提出困难，共同解决。

3、再读诗歌，思考一个问题：文中的四个小节分别讲了什么内容？（三）品读诗歌，体会、激发情感、师：诗歌的大概内容同学们都已有所了解，接下来就让我们一起去好好地品味这“最后一分钟”。

请同学们快速默读课文，找一找文中几次提到“最后一分钟”？第一处“最后一分钟”1、指名读第一小节2、师：同学们，在第一小节中躲着一种修辞手法，你能把它找出来吗？（生：拟人）那用在这里有什么好处呢？（学生说一说）下面就让我们一起拉着香港这位亲人的手，倾听最后一分钟的风雨历程。

3、齐读第一小节第二处“最后一分钟”1、师：当鲜艳的五星红旗和香港区旗升起的时候，我们的心情是无比的--（激动、自豪）。

请大家读一读第二小节，边读边体会这一份激动和自豪。

五年级语文上册24.最后一分钟练习新人教版

24※、最后一分钟一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

qí zhì kòuwèn sīsuìfēnfānɡtǐnɡzhíyānchén k òuwèn zǎnxīn二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

倾听（qīnɡ qiōnɡ）悄然 (qiāo qiǎo ) 刹那（shā chà）骨髓（ suǐshu í )三、同音聚会（填同音字组词）。

liánɡ高（）脊（）测（）（）爽xiāo （）毁（）灭（）皮（）烟四、添枝加叶（补充词语）。

（）呼喊（）上升（）颤抖（）落地（）流淌（）拉住五、量词填空。

一（）条约一（）硝烟一（）泪珠一（）画像一（）小学一（）巨响六、对号入座（选择解释，填写序号）沸腾：1水开2情绪激动、高涨1、好消息传来，整个山村都沸腾了。

（）2、我们通过实验观察了水沸腾现象。

（）新鲜：1稀奇 2刚出产，没变质 3清洁1、集市上的蔬菜很新鲜。

（）2、这地方最近老是出一些新鲜事。

（）七、分门别类（给词语分类）。

焦躁不安辗转反侧犹豫不决前俯后仰喜笑颜开闷闷不乐心悦诚服满面春风1、描写心理：2、描写表情：3、描写动作：八、择优录取（选词填空）。

珍贵宝贵昂贵1、这件商品价格太（）了，没几个人买得起。

2、这是我今天收到的最（）的礼物。

3、要抓紧做事，别让（）的时间白白浪费。

寂静幽静安静4、我们走在一条（）的田间小路上。

5、自习课上要注意保持（）。

6、星期天的校园里格外（）。

九、你知道吗（文学常识）？《最后一分钟》是一首的诗。

作者倾述了年月日回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民心中积蓄的情感和对回归祖国后美好前程的衷心祝福。

十、理解感悟（文章阅读）。

东方之珠香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和（繁荣繁华）的街市。

浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好去处。

【部编版人教版】五年级语文上册《24.最后一分钟》附答案

理解词语
刹那：一般用来表示时间之短。
造句：刚才还面带笑容，刹那间怒目圆睁，大发雷霆。硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。
造句：踏上这块土地，我仿佛看到了昔日硝烟弥漫的战场。
骨髓：骨头空腔中柔软像胶的物质。造句：凛冽的寒风侵入骨髓，哨兵却如钢铸一般一动不动地
守卫着祖国的边疆。
部编人教版五年级语文上册
理解词语
部编人教版五年级语文上册
1.品读课文，想想课文可以分成几个
意义段？ 2.结合核心问题品读课文。
部编人教版五年级语文上册
核心问题：
文中四次提到“最后一分钟”是在哪些地方？每一次表达的情感有什么不同？串珠问题：
1.第一节运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了人们的什么心情？ 2.第二节连续的几个“是”写出了什么？ 3.第三节“百年的痛苦和欢乐”中，“痛苦”和“欢乐”分别指什么？ 4.“紫荆”指什么？“去迎接那新鲜……第一朵紫荆”暗示着什么？表达了怎样的思想感情？
辱。第四次：欢迎香港回归——祝福。
串珠问题： 1.第一节运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了人
们的什么心情？
“让我拉住你的手”，运用了拟人手法，把香港拟人化了，饱含了作者对香港的无限深情。作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接香港回归祖国这一历史时刻的到来，写出了全国人民内心的激动、期盼之情。
诗句的字里行间中。香港能如期回归祖国，离不开祖
国的日益强大，繁荣。继香港回归后，澳门也回到了祖国的怀抱，现在还有台湾牵动着亿万中国人的心，我们祝愿祖国能早日实现和平统一大业，让我们一起期待着这一天的到来吧！
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给加点字注音。叩问 ( kòu ) ● 刹那 ( chà ) ●

人教版小学语文一至六年级教材目录

一年级上册目录：汉语拼音识字（一)1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上语文园地一有趣的游戏课文1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮5、爷爷和小树语文园地二我们的画6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴语文园地三这样做不好识字（二）1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明语文园地四我会拼图课文11、我多想去看看12、雨点儿13、平平搭积木14、自己去吧15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办16、、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜生字表（一）生字表(二）一年级下册目录：识字11、柳树醒了2、春雨得色彩3、邓小平爷爷植树4、古诗两首：春晓、村居语文园地一识字25、看电视6、胖乎乎得小手7、棉鞋里的阳光8、月亮得心愿语文园地二识字39、两只鸟蛋10、松鼠和松果11、美丽得小路12、失物招领语文园地三识字413、古诗两首：所见、小池14、荷叶圆圆15、夏夜多美16、要下雨了17、小壁虎借尾巴语文园地四识字518、四个太阳19、乌鸦喝水20、司马光21、称象语文园地五识字622、吃水不忘挖井人23、王二小24、画家乡25、、快乐的节日语文园地六识字726、小白兔和小灰兔27、两只小狮子1/ 728、小伙伴29、手捧空花盆的孩子语文园地七识字830、棉花姑娘31、地球爷爷的手32、兰兰过桥33、火车的故事34、小蝌蚪找妈妈语文园地八二年级上册目录：识字11、秋天的图画2、黄山奇石3、植物妈妈有办法4、古诗两首：赠刘景文、山行语文园地一识字25、一株紫丁香6、我选我7、一分钟8、难忘的一天语文园地二识字39、欢庆10、北京11、我们成功了12、看雪语文园地三识字413、坐井观天14、我要的是葫芦15、小柳树和小枣树16、风娃娃17、酸的和甜的语文园地四识字518、称赞19、蓝色的树叶20、纸船和风筝21、从现在开始语文园地五识字622、窗前的气球23、假如24、、日记两则25、古诗两首：回乡偶书赠汪伦语文园地六识字726、“红领巾”真好27、清澈的湖水28、浅水洼里的小鱼29、父亲和鸟语文园地七识字830、我是什么31、回声32、太空生活趣事多33、活化石34、农业的变化真大语文园地八生字表(一)生字表(二）二年级下册目录:1、找春天2、古诗两首：草、宿新市徐公店3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一、5、泉水6、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫语文园地二9、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了语文园地三13、动手做做看14、邮票齿孔的故事15、画风16、充气雨衣语文园地四17、古诗两首:望庐山瀑布、绝句18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路2/ 7语文园地五21、画家和牧童22、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则：揠苗助长、守株待兔28、丑小鸭语文园地七29、数星星的孩子30、、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝32、阿德的梦语文园地八生字表（一）生字表（二）三年级上册目录:1、我们的民族小学2、金色的草地3、爬天都峰4*、槐乡的孩子语文园地一5、灰雀6、小摄影师7、奇怪的石头8＊、我不能失信语文园地二9、古诗两首10、风筝11、秋天的雨12*、听听，秋的声音语文园地三13、花钟14、蜜蜂15、玩出了名堂16*、找骆驼语文园地四17、孔子拜师18、盘古开天地19、赵州桥20*、一幅名扬中外的画语文园地五21、古诗两首22、富饶的西沙群岛23、美丽的小兴安岭24＊、香港,璀璨的明珠25、矛和盾的集合26、科利亚的木匣27、陶罐和铁罐28*、狮子和鹿语文园地七29、掌声30、一次成功的实验31、给予树32＊、好汉查理三年级下册目录：1、燕子2、古诗两首3、荷花4＊、珍珠泉语文园地一5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事8＊、路旁的橡树语文园地一9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃12＊、想别人没想到的语文园地三13、和时间赛跑14、检阅15、争吵16*、绝招语文园地四17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石20、妈妈的账单语文园地五21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路"24*、果园机器人语文园地六3/ 725、、太阳是大家的26、、一面五星红旗27、卖木雕的少年28＊、中国国际救援队，真棒! 语文园地七29、古诗两首30、西门豹31、女娲补天32*、夸父追日语文园地八生字表（一）生字表（二)四年级上册目录：1、观潮2*、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂4*、、火烧云语文园地一5、古诗两首：题西林壁、游山西村6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8＊、世界地图引出的发现语文园地二9、巨人的花园10*、幸福是什么11、去年的树12＊、小木偶的故事语文园地三13、白鹅14＊、白公鹅15、猫16*、母鸡语文园地四17、长城18、颐和园19＊、秦兵马俑语文园地五20、古诗两首：黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西21、、搭石22、跨越海峡的生命桥23*、、卡罗纳24＊、给予是快乐的语文园地四25、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27＊、乌塔28＊、尺有所短、寸有所长语文园地七29、呼风唤雨的世纪30＊、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙32*、飞船上的特殊乘客语文园地八四年级下册目录：1、古诗词三首2、桂林山水3、记金华的双龙洞4、七月的天山语文园地一5、中彩那天6、万年牢7、尊严8、将心比心语文园地二9、自然之道10、黄河是怎样变化的11、蝙蝠和雷达12、大自然的启示语文园地三13、夜莺的歌声14、小英雄雨来15、一个中国孩子的呼声16、和我们一样享受春天语文园地四17、触摸春天18、永生的眼睛19、生命、生命20、花的勇气语文园地五21、乡下人家22、牧场之国23、古诗词三首24、麦哨语文园地六25、两个铁球同时着地26、全神贯注4/ 727、鱼游到了纸上28、父亲的菜园语文园地七29、寓言两则30、文成公主进藏31、普罗米修斯32、渔夫的故事语文园地八五年级上册目录：1、窃读记2*、小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣4、、我的“长生果”词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一5、古诗词三首：泊洲瓜洲、秋思、长相思6、梅花魂7*、桂花雨8*、小桥流水人家词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二9、鲸10*、松鼠11、新型玻璃12＊、假如没有灰尘词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三13、钓鱼的启示14＊、、通往广场的路不止一条15、落花生16＊、珍珠鸟词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四综合性学习：遨游汉字王国有趣的文字我爱你，汉字17、地震中的父与子18＊、、慈母情深19、“精彩极了”和“糟糕透了”20*、学会看病词语盘点口语交际·习作六回顾·拓展六21、圆明园的毁灭22、狼牙山五壮士23*、难忘的一课24*、最后一分钟词语盘点口语交际·习作七回顾·拓展七25、七律·长征26、开国大典27*、青山处处埋忠骨28＊、毛主席在花山词语盘点口语交际·习作八回顾·拓展八生字表（一）生字表(二）五年级下册目录：1、草原2＊、丝绸之路3、白杨4*、把铁路修到拉萨去词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一5、古诗词三首6、冬阳·童年·骆驼队7*、祖父的园子8、童年的发现9＊、儿童诗两首词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二10、杨氏之子11、晏子使楚12*、半截蜡烛13＊、打电话词语盘点口语交际·习作三5/ 7回顾·拓展三14、再见了,亲人15*、金色的鱼钩16、桥17*、梦想的力量词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四18、将相和19、、草船借箭20*、景阳冈21*、猴王出世词语盘点口语交际·习作五回顾·拓展五综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息,写简单的研究报告22、人物描写一组23＊、刷子李24＊、金钱的魔力词语盘点口语交际·习作七回顾·拓展七25、自己的花是让别人看的26、威尼斯的小艇27＊、与象共舞28*、彩色的非洲词语盘点口语交际·习作八回顾·拓展八生字表（一）生字表(二）六年级上册目录：1、山中访友2*、山、雨3、草虫的村落4、索溪峪的“野”口语交际·习作一回顾·拓展一5、詹天佑6、怀念母亲7*、彩色的翅膀8*、中华少年口语交际·习作二回顾·拓展二9、穷人10＊、别饿坏了那匹马11、唯一的听众12*、用心灵去倾听口语交际·习作三回顾·拓展三13、只有一个地球14、大瀑布的葬礼15、这片土地是神圣的16＊、青山不老口语交际·习作四回顾·拓展四17、水年闰土18、我的伯父鲁迅先生19＊、一面20＊、、有的人口语交际·习作五回顾·拓展五综合性学习：轻扣诗歌的大门诗海拾贝与诗同行21、老人与海鸥22*、跑进家来的松鼠23、最后一头战象24*、金色的脚印口语交际·习作七回顾·拓展七25、伯牙绝弦26、月光曲27、蒙娜丽莎之约28、我的舞台口语交际·习作八回顾·拓展八生字表六年级下册目录:1、文言文两则2、匆匆3、桃花心木4＊、顶碗少年5＊、手指词语盘点口语交际·习作一6/ 7回顾·拓展一6、北京的春节7*、藏戏8*、各具特色的民居9*、和田的维吾尔词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二10、十六年前的回忆11＊、灯光12、为人民服务13＊、一夜的工作词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三14、卖火柴的小女孩15、凡卡16*、鲁滨孙漂流记17＊、汤姆·索亚历险记词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四18、跨越百年的美丽19*、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后21＊、我最好的老师词语盘点口语交际·习作五回顾·拓展五综合性学习：难忘小学生活成长足迹依依惜别生字表7/ 7。

《最后一分钟》教案

《最后一分钟》教案教学目标：1. 帮助学生了解并运用"最后一分钟"这个概念。

2. 培养学生的时间管理能力和决策能力。

3. 提高学生解决问题的实际应用能力。

教学步骤：引入：1. 为学生提供一个问题：你有一个重要的任务要在一小时内完成，但是你在最后一分钟才开始准备，你会怎么解决这个问题？学生进行小组讨论，并选择一位代表分享自己的思路。

2. 引导学生思考这种情况下的挑战和解决方案。

讲解：3. 解释"最后一分钟"是指人们在某个重要时刻才开始做事情的情况，这种行为常常会增加压力，降低效率，并可能导致失败。

4. 演示一个关于"最后一分钟"的短故事或视频，让学生更好地理解这个概念。

实践：5. 学生分组，每组选择一个场景（如备考、课堂作业、项目报告等），设计一个关于"最后一分钟"的案例。

6. 学生讨论在这种情况下会遇到的挑战，并提供解决方案。

每组选择一位代表展示他们的案例，并讲解他们的解决方案。

讨论：7. 引导学生讨论在日常生活中如何避免"最后一分钟"的情况，并如何更好地管理自己的时间。

8. 学生分享他们想到的解决方案，并讨论彼此之间的差异和相似之处。

总结：9. 提醒学生重要事情需要提前准备和安排，避免在最后一分钟才开始。

10. 鼓励学生养成良好的时间管理习惯，提高工作效率和成功的机会。

拓展活动：- 学生自行寻找与"最后一分钟"相关的新闻报道或个人故事，并写一篇小论文或进行口头汇报。

- 学生可以申请一个日程管理应用程序，以帮助他们更好地管理自己的时间和任务。

拓展活动（续）：为了更好地帮助学生养成良好的时间管理习惯并避免"最后一分钟"的情况发生，我们可以进行以下拓展活动：1. 时间管理课程：组织一些时间管理课程或工作坊，向学生介绍一些时间管理技巧和方法。

例如，学生可以学习如何制定日程表、设置优先级、利用番茄工作法等。

人教版小学语文一至六年级教材目录

人教版小学语文一至六年级教材目录一年级上册目录：汉语拼音识字（一）1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上语文园地一有趣的游戏课文1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮5、爷爷和小树语文园地二我们的画6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴语文园地三这样做不好识字（二）1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明语文园地四我会拼图课文11、我多想去看看12、雨点儿13、平平搭积木14、自己去吧15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办16、、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜生字表（一）生字表（二）一年级下册目录：识字11、柳树醒了2、春雨得色彩3、邓小平爷爷植树4、古诗两首：春晓、村居语文园地一识字25、看电视6、胖乎乎得小手7、棉鞋里的阳光8、月亮得心愿语文园地二识字39、两只鸟蛋10、松鼠和松果11、美丽得小路12、失物招领语文园地三识字413、古诗两首：所见、小池14、荷叶圆圆15、夏夜多美16、要下雨了17、小壁虎借尾巴语文园地四识字518、四个太阳19、乌鸦喝水20、司马光21、称象语文园地五识字622、吃水不忘挖井人23、王二小24、画家乡25、、快乐的节日2 / 8语文园地六识字726、小白兔和小灰兔27、两只小狮子28、小伙伴29、手捧空花盆的孩子语文园地七识字830、棉花姑娘31、地球爷爷的手32、兰兰过桥33、火车的故事34、小蝌蚪找妈妈语文园地八二年级上册目录：识字11、秋天的图画2、黄山奇石3、植物妈妈有办法4、古诗两首：赠刘景文、山行语文园地一识字25、一株紫丁香6、我选我7、一分钟8、难忘的一天语文园地二识字39、欢庆10、北京11、我们成功了12、看雪语文园地三识字413、坐井观天14、我要的是葫芦15、小柳树和小枣树16、风娃娃17、酸的和甜的语文园地四识字518、称赞19、蓝色的树叶20、纸船和风筝21、从现在开始语文园地五识字622、窗前的气球23、假如24、、日记两则25、古诗两首：回乡偶书赠汪伦语文园地六识字726、“红领巾”真好27、清澈的湖水28、浅水洼里的小鱼29、父亲和鸟语文园地七识字830、我是什么31、回声32、太空生活趣事多33、活化石34、农业的变化真大语文园地八生字表（一）生字表（二）二年级下册目录：1、找春天2、古诗两首：草、宿新市徐公店3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一、5、泉水6、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫语文园地二9、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了语文园地三13、动手做做看3 / 814、邮票齿孔的故事15、画风16、充气雨衣语文园地四17、古诗两首：望庐山瀑布、绝句18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路语文园地五21、画家和牧童22、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则：揠苗助长、守株待兔28、丑小鸭语文园地七29、数星星的孩子30、、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝32、阿德的梦语文园地八生字表（一）生字表（二）三年级上册目录：1、我们的民族小学2、金色的草地3、爬天都峰4*、槐乡的孩子语文园地一5、灰雀6、小摄影师7、奇怪的石头8*、我不能失信语文园地二9、古诗两首10、风筝11、秋天的雨12*、听听，秋的声音语文园地三13、花钟14、蜜蜂15、玩出了名堂16*、找骆驼语文园地四17、孔子拜师18、盘古开天地19、赵州桥20*、一幅名扬中外的画语文园地五21、古诗两首22、富饶的西沙群岛23、美丽的小兴安岭24*、香港，璀璨的明珠25、矛和盾的集合26、科利亚的木匣27、陶罐和铁罐28*、狮子和鹿语文园地七29、掌声30、一次成功的实验31、给予树32*、好汉查理三年级下册目录：1、燕子2、古诗两首3、荷花4*、珍珠泉语文园地一5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事8*、路旁的橡树语文园地一9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃12*、想别人没想到的语文园地三13、和时间赛跑14、检阅4 / 8人教版小学语文一至六年级教材目录5 / 815、争吵 16*、绝招语文园地四 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友 19、七颗钻石 20、妈妈的账单语文园地五 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路” 24*、果园机器人语文园地六25、、太阳是大家的 26、、一面五星红旗 27、卖木雕的少年28*、中国国际救援队，真棒！语文园地七 29、古诗两首 30、西门豹 31、女娲补天 32*、夸父追日语文园地八生字表（一）生字表（二）四年级上册目录：1、观潮2*、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂 4*、、火烧云语文园地一5、古诗两首：题西林壁、游山西村6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8*、世界地图引出的发现语文园地二 9、巨人的花园 10*、幸福是什么 11、去年的树 12*、小木偶的故事语文园地三13、白鹅 14*、白公鹅 15、猫 16*、母鸡语文园地四 17、长城 18、颐和园 19*、秦兵马俑语文园地五20、古诗两首：黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西 21、、搭石22、跨越海峡的生命桥 23*、、卡罗纳 24*、给予是快乐的语文园地四25、为中华之崛起而读书 26、那片绿绿的爬山虎 27*、乌塔28*、尺有所短、寸有所长语文园地七29、呼风唤雨的世纪30*、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙 32*、飞船上的特殊乘客语文园地八四年级下册目录：1、古诗词三首2、桂林山水3、记金华的双龙洞4、七月的天山语文园地一5、中彩那天6、万年牢7、尊严8、将心比心语文园地二9、自然之道10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 12、大自然的启示语文园地三人教版小学语文一至六年级教材目录6 / 813、夜莺的歌声 14、小英雄雨来15、一个中国孩子的呼声 16、和我们一样享受春天语文园地四 17、触摸春天 18、永生的眼睛 19、生命、生命 20、花的勇气语文园地五 21、乡下人家 22、牧场之国 23、古诗词三首 24、麦哨语文园地六25、两个铁球同时着地 26、全神贯注 27、鱼游到了纸上 28、父亲的菜园语文园地七 29、寓言两则 30、文成公主进藏31、普罗米修斯 32、渔夫的故事语文园地八五年级上册目录：1、窃读记2*、小苗与大树的对话 3、走遍天下书为侣 4、、我的“长生果” 词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一5、古诗词三首：泊洲瓜洲、秋思、长相思6、梅花魂 7*、桂花雨 8*、小桥流水人家词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二 9、鲸10*、松鼠 11、新型玻璃 12*、假如没有灰尘词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三 13、钓鱼的启示14*、、通往广场的路不止一条 15、落花生 16*、珍珠鸟词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四综合性学习：遨游汉字王国有趣的文字我爱你，汉字 17、地震中的父与子 18*、、慈母情深19、“精彩极了”和“糟糕透了”20*、学会看病词语盘点口语交际·习作六回顾·拓展六 21、圆明园的毁灭 22、狼牙山五壮士 23*、难忘的一课 24*、最后一分钟词语盘点口语交际·习作七回顾·拓展七 25、七律·长征 26、开国大典 27*、青山处处埋忠骨 28*、毛主席在花山词语盘点口语交际·习作八回顾·拓展八生字表（一）生字表（二）五年级下册目录：1、草原2*、丝绸之路3、白杨4*、把铁路修到拉萨去词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一5、古诗词三首6、冬阳·童年·骆驼队7*、祖父的园子8、童年的发现9*、儿童诗两首词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二10、杨氏之子11、晏子使楚12*、半截蜡烛13*、打电话词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三14、再见了，亲人15*、金色的鱼钩16、桥17*、梦想的力量词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四18、将相和19、、草船借箭20*、景阳冈21*、猴王出世词语盘点口语交际·习作五回顾·拓展五综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告22、人物描写一组23*、刷子李24*、金钱的魔力词语盘点口语交际·习作七回顾·拓展七25、自己的花是让别人看的26、威尼斯的小艇27*、与象共舞28*、彩色的非洲词语盘点口语交际·习作八回顾·拓展八生字表（一）生字表（二）六年级上册目录：1、山中访友2*、山、雨3、草虫的村落4、索溪峪的“野”口语交际·习作一回顾·拓展一5、詹天佑6、怀念母亲7*、彩色的翅膀8*、中华少年口语交际·习作二回顾·拓展二9、穷人10*、别饿坏了那匹马11、唯一的听众12*、用心灵去倾听口语交际·习作三回顾·拓展三13、只有一个地球14、大瀑布的葬礼15、这片土地是神圣的16*、青山不老口语交际·习作四回顾·拓展四17、水年闰土18、我的伯父鲁迅先生19*、一面20*、、有的人口语交际·习作五回顾·拓展五综合性学习：轻扣诗歌的大门诗海拾贝7 / 8与诗同行21、老人与海鸥22*、跑进家来的松鼠23、最后一头战象24*、金色的脚印口语交际·习作七回顾·拓展七25、伯牙绝弦26、月光曲27、蒙娜丽莎之约28、我的舞台口语交际·习作八回顾·拓展八生字表六年级下册目录：1、文言文两则2、匆匆3、桃花心木4*、顶碗少年5*、手指词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一6、北京的春节7*、藏戏8*、各具特色的民居9*、和田的维吾尔词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二10、十六年前的回忆11*、灯光12、为人民服务13*、一夜的工作词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三14、卖火柴的小女孩15、凡卡16*、鲁滨孙漂流记17*、汤姆·索亚历险记词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四18、跨越百年的美丽19*、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后21*、我最好的老师词语盘点口语交际·习作五回顾·拓展五综合性学习：难忘小学生活成长足迹依依惜别生字表8 / 8。

人教新课标五年级上册《第24课_最后一分钟》小学语文-有答案-同步练习卷(4)

人教新课标五年级上册《第24课最后一分钟》同步练习卷（4）一、解答题1. 我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。

2. 我能在括号里填上恰当的量词。

3. 我查了资料，我知道这“最后一分钟”指的是________年________月________日前的一分钟。

“百年的痛苦”指的是________于________年被迫割让给，“发黄的旧条约”指的是________。

4. 这些带点的字看起来那么熟悉，可有时却经常听到人们对他们错误的称呼，请你试试找出正确读音。

请用“√”勾出来。

二、解答题诵读诗歌，浓浓的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福溢于言表。

请再一次回忆这些激情澎湃的诗句。

此刻，是午夜，又是________所有的眼泪都是________的日出，所有的礼炮都是________。

香港，让我紧紧拉住你的手吧，最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去________，去迎接那新鲜的________、芳香的________在深深大地上的第一朵________……香港、澳门、台湾都是祖国不可分割的一部分，让我们牢记国耻，激励自身。

（1）香港于________年________月________日，于1999年12月20日回归祖国的怀抱。

（2）“当一纸发黄的旧条约悄然落地”，这里的“旧条约”是指________。

（3）“我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽。

”这句话让你明白：________。

参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第24课最后一分钟》同步练习卷（4）一、解答题1.【答案】shā,qiǎo,sàn,fèi,qīng,bèn【考点】拼音一分钟【解析】考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】刹chà极短的时间；瞬间。

24 最后一分钟习题精选

24 最后一分钟习题精选
一、看拼音写词语。

zhù jìn qiǎo rán chà nà zǐ jīnɡ
（）（）（）（）
ɡǔ suǐ xiāo yān kòu mén shānɡ hén
（）（）（）（）
二、辨字组词。

稍（）妨（）奏（）
梢（）纺（）凑（）
眺（）刻（）遗（）
逃（）核（）遣（）
三、给加下划线的字选择正确的读音。

kōnɡ kònɡ
1.如果你有空（），请到图书室来一趟。

2.最后一分钟，是展开的，香港的土地和天空（）。

sàn sǎn
3.虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散（）尽。

4.那桌子上散（）放着一些水果。

四、选词填空。

寂静安静平静
1.星期一升旗，校长讲话时，队伍里十分（）。

2.到了深夜，整个山村格外（）。

3、一阵大风停止后，西湖的湖面又恢复了（）。

答案依次如下：
一、铸进悄然刹那紫荆骨髓硝烟叩门伤痕
二、稍微妨碍合奏眺望雕刻遗产
树梢纺织凑合逃跑核实派遣
三、1.kònɡ 2.kōnɡ 3. sàn 4.sǎn
四、1.安静 2.寂静 3.平静。

五年级上册语文一课一练第24课最后一分钟人教新课标

人教版（新课程标准）五年级上学期语文第24课《最后一分钟》同步练习一、基础运用1.看拼音，写词语。

kòu wèn xiāo yān zhù jìn zhǎn xīn_______ _ ________________________zǐ jīng jǐ liang sī suìgǔ suǐ_______ _ ________________________2.给形近字组词斩________ 随________ 搂________ 俏________ 顷________ 崭________ 髓________ 缕________ 硝________ 倾________ 3.在横线上填上恰当的词语。

________的日出________的脚步________的脊梁________的寂静________的嘴唇________的旧条约4.选择划线字的正确读音。

刹那(chà shà ) ________ 颤抖(zhàn chàn ) ________ 骨髓( suǐsuí ) ________悄然(qiǎo qiāo) ________ 拥抱(rōng yōng ) ________ 扎根( zhāzā ) ________5.查字典填空。

（1）“刹”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“缕”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________6.按意思写词语。

①人或动物背上中间的骨头。

常被比喻为气节、骨气。

________②骨头空腔中柔软橡胶一样的物质。

________③真诚热切地询问。

________④炸药爆炸后产生的烟雾。

人教版语文五年级上册第24课最后一分钟

人教版语文五年级上册第24课最后一分钟理解人教版语文五年级上册第24课《最后一分钟》课文的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

在此整理了人教版语文五年级上册第24课《最后一分钟》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文五年级上册第24课《最后一分钟》课文原文午夜。

香港，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。

听你越走越近的脚步，听所有中国人的心跳和叩问。

最后一分钟是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆;;挺直的中国人的脊梁，是展开的，香港的土地和天空，是万众欢腾中刹那的寂静，是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字：香港，香港，我们的心!我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟才终于散尽;被撕碎的历史教科书，第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。

当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌;;百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾!此刻，是午夜，又是清晨，所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。

香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆……人教版语文五年级上册第24课《最后一分钟》课文解析这是一首充满激情的诗。

作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。

整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。

全诗共有4个小节。

第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最后一分钟的风雨归程”。

作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。

24小时制时间的格式

24小时制时间的格式
24小时制时间格式是一种以24小时为一个循环的时间表示方式，相对于12小时制时间，它具有更直观、简洁和方便的特点。

在24小时制时间格式中，每一天
被划分为24个小时，以数字0到23表示。

使用24小时制时间格式的主要好处是避免了上午和下午的混淆，使时间表示
更加准确和清晰。

此外，24小时制时间格式在国际交流和计时方面也更为通用，
能够避免文化和语言的差异带来的误解。

在24小时制时间格式中，时间通常由小时和分钟表示，可以包含秒钟和毫秒，具体格式为「小时：分钟」或「小时：分钟：秒钟」。

时间的表示范围从00:00到23:59，其中00:00表示午夜，即一天的开始，而23:59表示午夜前的最后一分钟。

例如，下午1点30分在24小时制时间格式中表示为「13:30」，而晚上10点
15分表示为「22:15」。

当时间超过12小时时，在24小时制时间格式中，会自动
从「00:00」开始计算，以便继续表示后续的时间。

总之，24小时制时间格式是一种准确、通用和简明的时间表示方式，能够避免时间混淆，提高时间交流的准确性和效率。

它在全球范围内被广泛使用，并且适用于各种场景，无论是日常生活还是商业、科学等领域。

24﹡《最后一分钟》导学案

24﹡《最后一分钟》导学案【学习目标】1、认识5个生字。

2、知道诗歌所表达的内容,能说出诗歌所表达的情感。

通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。

3、有感情地朗读课文。

结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。

第一课时【自主预习】1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。

2、查字典或联系上下文理解不懂的词语。

叩问：脊梁：硝烟：骨髓：3、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么？【展示互动】1、给划线的字选择正确的读音，用“——”标出。

脊梁(jǐ jī) 刹那(chà shà) 颤抖(chàn zhàn) 骨髓(suǐ suí) 悄然(qiāo qiǎo) 崭新(zhǎn zàn) 硝烟(xiāo xuē) 叩问 (kē kòu)2、在括号里填上合适的词语。

( )的日出 ( )的伤痕 ( )的紫荆花( )的嘴唇 ( )的寂静 ( )的旧条约3、选词填空。

寂静安静平静①星期一升旗，校长讲话时，队伍里十分( )。

②到了深夜，整个山村格外( )。

③一阵大风停止后，西湖的湖面又恢复了( )。

浮现显现出现①雾逐渐消失，重叠的山峦一层一层的 ( )出来。

②百米决赛前半小时，运动员就已经( )在运动场上。

③他望着窗外延伸到山外的小路，往事又( )在眼前。

第二课时【合作探究】1、这“最后一分钟”具体指哪一分钟？这一分钟有着什么特殊含义？2、自由读第一小节，从这段中你感悟到作者在“最后一分钟”里怎样的思绪？从哪体会到的？“叩问”什么意思？作者在叩问什么？3、学习2—3小节，在鲜艳的五星红旗和香港特区区旗相伴下冉冉升起的时候，作者的眼前浮现出了怎样的画面？4、“虎门硝烟、发黄的旧条约、深入骨髓的伤痕”怎样理解？5、当一纸发黄的旧条约悄然落地，长城的脸上，黄皮肤的脸上，为什么有泪珠在缓缓地流淌？“使大海沸腾”怎样理解？6、读第４小节，“紫荆”指什么？“去迎接那新鲜的／含露的、芳香的扎根在深深大地上的／第一朵紫荆……”暗示什么？第四小节表达了作者怎样的感情？【达标测评】一、填空。

人教版语文五年级上册第七组第24课《最后一分钟》同步练习(小学语文-有答案)

人教版语文五年级上册第七组第24课《最后一分钟》同步练习填空题1. 看拼音写汉字2. 多音字组词刹：chà________、shā________露：lù________、lòu________悄：qiǎo________、qiāo________扎：zhā________、zhá________、zā________3. 我是拼音小能手4. 给下列划线字注音。

5. 找出划线字的正确读音刹（chà shā ）那________ 骨髓（shuí suǐ）________ 硝（xiāo qiāo ）烟________铸（ zhù zù）造________ 悄（qiǎo qiāo ）然________ 叩（kōu kòu ）问________6. 写出近义词倾听—________ 刹那—________崭新—________ 寂静—________7. 写出反义词新鲜—________ 崭新—________寂静—________ 痛苦—________8. 给下列字组词巷________ 顷________ 只________ 杀________港________ 倾________ 帜________ 刹________搂________ 俏________ 随________ 斩________缕________ 硝________ 髓________ 崭________9. 写出下列句子的修辞手法①清风轻轻拂过柳树的发梢，一切都变得那么美好。

________②燕山雪花大如席。

________10. 用“静”组四个词语，恰当地填入括号内。

①看了这条新闻，我的心情久久不能________。

②走在乡间的小路上，四周一片________。

③一声枪响，打破了夜晚的________。

④班主任走进教室，我们才________下来。

五年级上册语文基础训练参考答案（2020.9）

五年级上册语文基础训练参考答案（2020.9）五年级上册《语文基础训练》参考答案1 窃读记自学提示2. 安心、担忧暗喜快乐、惧怕依依不舍浑身轻松巩固运用2.（1）时间长精力集中（2）外面下雨，人们可以在书店停留。

“我”爱读书达到了如饥似渴的地步。

拓展阅读1.（1）突然（猛然）（2）陶醉2.快要考试了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会很生气？我这样做很不应该吧？只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。

2* 小苗与大树的对话自学提示1.xìng hǔ zhuàn lùgǔn2.国学大师、学界泰斗、国宝。

《自己的花是让别人看的》《留德十年》（《清华园日记》巩固运用2.乙：课题中的小苗和大树分别指苗苗和季羡林先生。

苗苗在求知的路上刚刚起步，犹如小苗一样需要营养，而季羡林先生学识渊博、学有建树，恰似一棵大树。

他们俩的对话正是交流了如何让小苗成长为大树的问题，季老先生鼓励苗苗多读书，广泛汲取知识的营养。

乙：“起码”表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的重要性。

乙：要多读书，读好书，要培养良好的学习习惯和广泛的兴趣。

拓展阅读2.说明作者爱读书，读各种各样的书。

3.三个比喻句之间的顺序不能打乱，因为三个小分句的内容所指范围是逐渐减小的，表达上很有顺序。

像这样的句子还有：我爱我的家，我爱家乡的一草一木，我爱祖国的山山水水。

（范围逐渐扩大）3 走遍天下书为侣拓展阅读2.粗读，细读，解决探究不明白的问题3.经常进行某一方面的训练，就可以提高这方面的能力。

4* 我的“长生果”自学提示2.我醉心阅读“香烟人”，读连环画，读文艺书籍；我从课外读物中领悟作文构思的巧妙方法，作文得了“甲优”；我在读书时摘记优美词句段落，积累下来，作文时进行借鉴和模仿。

巩固运用1.别出心裁有点与众不同的“鲜味“才好真情实感模仿自己创造2.（1）从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。

24小时

优点
二十四小时制比起十二小时制有很多优点：
感谢观看
一台电子钟显示24:00。
一些电子钟用“24:00:00”来表达闰秒，闰秒的显示方式是“23:59:60”。
十二小时制和二十四小时制从上午1:00到下午12:59（01:00到12:59）是相同的，除了在二十四小时制中没有AM/PM标记。从下午1:00到午夜12点（13:00到24:00）十二小时制加上12小时就能转换成为二十四小时制，从午夜12点到凌晨12:59（24:00到24:59）12小时制需要减掉12小时转换到24小时制。可以参见右侧的表格。
24小时
时间记录
01 描述
目录02 优点源自二十四小时制的规则是把每日由午夜至午夜共分为24个小时，从数字0至23（24是每日完结的午夜）。这个时间记录系统是现今全世界最常用的。二十四小时制在美国和加拿大仍然被称为军事时间，而在英国则被称作大陆时间。二十四小时制还是国际标准时间系统（ISO 8601）。
描述
在24小时之中的时间书写的格式为“小时:分钟”（例如，01:23）,或者为“小时:分钟:秒”（01:23:45）。不足10的数字前面要补充一个零。这个零在小时部分并不是必须的，但却非常广泛的使用，尤其是在有很多具体规定的计算机应用中（例如，ISO 8601）。在精确度高于秒的环境下，秒后可使用十进制来表示，小数点后面的部分跟在小数点或者点符号的后面，例如01:23:45.678。在24小时之中，一天开始于午夜，（12：00）24:00，每天的最后一分钟开始于23:59而结束于24:00。某一天的24:00等同于其下一天的00:00。数字时钟显示从00:00 到23:59，它从不会显示出24:00。这样，从23:59:59.999到00:00:00.000就可以精确的确定新一天的开始。但是，24:00的表示方法更能明确的确定一天的结束时间。

五年级语文课程标准校本化第7单元

人教版语文五年级上册第七单元模板课程标准基本要求1、“识字与写字:硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

”2、“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

”单元知识点识字与写字认识生23个生字，会写34个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、宏伟、侵入、销毁、瑰宝、进犯、转移、掩护、任务、崎岖、尸体、坠落、仇恨、眺望、豪迈、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝、满腔、斩钉截铁、悬崖绝壁、同仇敌忾、临危不惧、勇往直前、前仆后继、力挽狂澜、中流砥柱、大义凛然、豪情壮志、不屈不挠、披荆斩棘、奋发图强、励精图治、众志成城、舍生取义、任重道远、再接再厉”等词语。

阅读本组教材以“勿忘国耻”为专题，安排了四篇课文。

展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱，中华儿女奋力抗争的一幕。

1、有感情朗读课文，在阅读课文的过程中，引导学生抓住关键词句体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。

2、默读有速度，通过整合阅读，让学生进行研读，做批注、写提纲、谈体会。

口语交际与习作等教学内容，让学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。

3、从课文中领悟写作方法，提高表达能力。

4、在读中引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。

习作1、引导自读习作提示，勾画自己喜欢的语句。

2、引导学生交流：读后感和读后感的作用。

认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。

3、点拨：平时阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注有助于写好读后感。

4、归纳小结读后感的一般写法: 紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。