24最后一分钟
(人教新课标)五年级语文上册第24课《最后一分钟》优秀教学案例
1.教师引导学生初读课文，了解课文大意，掌握生字词的正确书写和运用。
2.教师细致讲解课文内容，引导学生理解香港回归祖国的历史背景，了解邓小平理论和“一国两制”的基本概念。
3.教师分析课文中的语言、描绘方法，如动词、形容词的运用，让学生体会作者的情感，感受祖国统一的重要性。
（三）学生小组讨论
（二）问题导向
1.设计问题：教师针对课文内容，设计具有启发性、针对性的问题，引导学生深入思考。例如：“香港回归祖国的意义是什么？”“课文中的最后一分钟，人们的心情是怎样的？”
2.解决问题：教师组织学生进行讨论，鼓励学生积极发表自己的看法，引导学生通过课文内容找到问题的答案。
3.拓展思考：教师引导学生从不同角度思考问题，如从香港人民、祖国大陆人民、国际社会等角度，培养学生全面分析问题的能力。
3.教师强调本节课的学习态度和价值观，鼓励学生热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献力量。
（五）作业小结
1.教师情。
2.教师提醒学生认真完成作业，注意书写规范，培养良好的学习习惯。
3.教师鼓励学生在课后深入了解祖国的繁荣发展和香港人民的生活变化，提高自己的实践能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写和运用。
2.学生能够理解香港回归祖国的历史背景，了解邓小平理论和“一国两制”的基本概念。
3.学生能够通过课文学习，了解祖国的繁荣发展和香港人民的生活变化。
4.学生能够运用课文中的语言、描绘方法，进行创意写作，表达对祖国的热爱之情。
（三）情感态度与价值观
1.学生通过课文学习，感受到祖国对香港的关爱和香港人民对祖国的热爱，培养自己的爱国情怀。
2.学生理解到祖国统一的重要性，增强民族自豪感和集体荣誉感。
五年级上语文评课24最后一分钟
五年级上语文评课24最后一分钟沈丹老师执教的《最后一分钟》是一首充满激情的诗。
作者倾诉了2019年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有汗青意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的猛烈的爱国情绪和香港回归祖国后美好出息的衷心祝福。
沈老师在传授中利用多种形式把学生的感情一次次推向高潮。
一、在发言中导情。
你有过“最后一分钟”的履历吗？当老师这一标题问出时，一石激起千层浪，学生各种情绪被变动起来了。
课题“最后一分钟”又意味着什么？人们又有怎样的感受？这种导课的形式使得学生的情绪得到自然的迁移和铺垫。
二、利用多媒体感受情绪。
多媒体的使用是否适当直接影响着传授效果。
本堂课上，沈老师在上课伊始，让学生寓目香港回归的现场录像资料，无形之中，把学生们带到了那庄严、盛大、激昂的场面中，学生随着讲解员那激情汹涌的演讲而感情高涨。
录像看完，学生已抑制不住自己的感情，纷纷举手谈自己看了录像后的感受。
三、利用画面感受情绪。
老师在讲解诗的第二节时，很好地利用了书本上的插图。
这是被汗青定格的记载，“你看到了什么？想到了什么？”老师的这一标题让学生浮想联翩：红色的国旗、区旗，笔直的旗杆；庄严肃穆的场景……屈辱与自豪感不言而喻。
四、利用朗读表达情绪。
朗读是表达情绪最好的方法，作为诗歌更离不开有感情的朗读。
沈老师敷衍这首诗的朗读遵循了循序渐进的要领。
在初步感知后由学生自由朗读，在理解了某段文字后由学生们比拟着读：老师与学生的比拟，学生与学生的比拟。
课文最后是师生齐声的朗读，整个历程听到的是孩子们越来越精美的朗读。
老师没有过多技能的指导，只有感情的渲染。
五、利用补白表达情绪。
老师在讲解最后一节时，让学生写写自己对香港的美好祝福。
这种形式的展示，本来是学生对文本感情的升华。
把百年的耻辱化作美好的祝愿，用孩子最朴素的语言写出来，更觉真挚。
整堂课，学生的感情高涨，每个别都能积极投入。
略显不足之处是，老师要是能从诗句中抓住那最能表达情绪的词语来切入，引领，可能学生的感触会更深刻。
24小时是一天一夜吗
24小时是一天一夜吗一天一夜一天的开始时间为午夜零点，也就是00：00，而最后一分钟的开始时间为23:59。
一天的结束时间则是24:00，也就是第二天的00：00。
24小时是一天一夜。
一天一夜实际指的是一个白昼加一个夜晚，一天是12小时，一个夜晚是12小时，加起来就是24个小时。
在二十四小时之中，一天开始于午夜，00：00，每天的最后一分钟开始于23：59而结束于24：00。
一天，就是地球本身自转一周的时间，也就是一个白天加一个夜晚，共有24小时。
地球是椭圆形的，自己是不会发光的，所以在同一个时间里，地球只有半边是向着太阳的，而向着太阳的这一半地球就是白天，地球背着太阳的一面，太阳的光照不到地球上，这一半地球上就是黑夜。
因为地球在不停地自转，这样就形成了白天和黑夜有规律的循环。
二十四小时制的规则，是把每天由午夜至午夜共分成二十四个小时，从数字0至23（24是每日完结的午夜），这个时间记录系统是现今全世界最常用的。
美国的人们还不能习惯二十四小时制的国家，这在工业化国家中是仅有的。
二十四小时制在美国和加拿大仍然被称为军事时间，而在英国则被称作大陆时间。
二十四小时制还是国际标准时间系统。
【二十四小时制的优点】1、不会混淆上午的时间和下午的时间。
在日程表或类似的文件中，一眼就可以看清时间是上午还是下午。
这对于需要全天24小时运作的机构尤其重要，例如航空公司、铁路的时刻表和军队。
2、能够精确描述某一天的时间。
例如：“2月3日午夜12：00”就很难确定是“2月3日00：00”还是“2月4日00：00”。
3、24时制在电脑领域中较易按时间顺序排列。
十二时制的时间需要转换成24时制才能照正确顺序排列。
例如上午12：30若按字符顺序排列会被排在上午11：30后。
【时间书写格式】在二十四小时之中的时间书写的格式为“小时：分钟”（例如，01：23），或者为“小时：分钟：秒钟”（01：23：45）。
不足10的数字前面要补充一个零。
部编人教版五年级语文上册《24.最后一分钟》附答案
这一小节运用了什么修辞手法?你从中感受到了什么? 这里运用了双关的修辞方法，“午夜”是此刻的时
间，也指黑暗的终止；“清晨”既是此时的时间，也寓 意着美好的开始。“崭新的日出”“世纪的钟声”更是 预示着香港从此进入了一个崭新的时代。
然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的
多音字
悄
qiāo（悄悄地）
qiǎo（悄然）
部编人教版五年级语文上册
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
Hale Waihona Puke 部编人教版五年级语文上册说一说课文主要写了什么？
本文主要写了作者在1997年7月1日 香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有 历史意义的特殊时刻的倾诉的思绪。
部编人教版五年级语文上册
耻辱终于被雪洗了。香港回归祖国，是祖国日益强大与繁荣的有
力见证，是对所有炎黄子孙的巨大激励与鼓舞，无数的华夏儿女 流下了激动、自豪的热泪。“使大海沸腾”是说人们期盼已久的
愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情非常强烈、深厚，仿佛能
使大海沸腾。
部编人教版五年级语文上册
此刻， 是午夜，又是清晨，
所有的眼睛都是崭新的日出，
理解词语
刹那：一般用来表示时间之短。
造句：刚才还面带笑容，刹那间怒目圆睁，大发雷霆。 硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。
造句： 踏上这块土地，我仿佛看到了昔日硝烟弥漫的战场。
骨髓：骨头空腔中柔软像胶的物质。 造句：凛冽的寒风侵入骨髓，哨兵却如钢铸一般一动不动地
守卫着祖国的边疆。
部编人教版五年级语文上册
理解词语
辱。第四次：欢迎香港回归——祝福。
串珠问题： 1.第一节运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了人
人教版小学语文五年级上册《最后一分钟》PPT课件
最后一任港督彭定康离开港督府庭院
米字旗徐徐降下……
一九九七年六月三十日午夜将至,英国旗徐徐降下
手 捧 刚 刚 降 下 的 英 国 国 旗 ， 彭 定 康 神 情 黯 然
１９９７年７月１日英军卷旗走人
五星红旗和香港特别行政区区旗冉冉升起
游轮与邻近大厦上的紫荆花图案，恰好构成“日落仪式”的背景
２４、最后一分钟
教学目标
１、了解通讯与消息的区别。
２、掌握通讯结构。 ３、结合课文内容，培养学生的爱国主义 情感，增强民族责任感。
时
间
地 港督府
点
主要事件彭定康注视着港督旗帜降下旗杆
1997年6月30日 下午4点30分
1997年6月30日 下午4点40分
1997年6月30日 下午6点15分 1997年6月30日 下午7点45分
五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉 冉升起，与此同时，五星红旗在英 军添马舰营区升起 查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚” 消失在南海的夜幕中
构思创意
描述现实场景时，兼顾历史的回顾，增加作品的厚重感。
借鉴价值： 极强的实录性 一、清晰的可视性 二、生动的可听性 三、清新强烈的动态感 四、对比强烈的色彩感
一、清晰的可视性
场景一 场景二 场景三 场景四 场景五
捕捉镜头
二、生动的可听性（环境描写烘托气氛）
环境音响 旗落 雨声 讲话声 乐曲声
三、清新强烈的动态感 背景与现场对比 米字旗插上港岛 五星红旗在香港升起
大英帝国从海上来 又从海上去
四、对比强烈的色彩感 画面色彩交错 色彩明快
黑色“劳斯莱斯” 广场上灯光渐暗 绿树丛 白色建筑 南海的夜幕 巨幅紫荆花图案 五星红旗
７月１日凌晨，天安门广场万众欢腾，喜迎香港回归祖国
24 最后一分钟
课型：新授主备人：柴光梅使用人：
导学内容
24最后一分钟
导学重、难点
理解诗句能容，体会诗歌表达的情感；结合背景理解含义深刻的句子。
课前准备
收集有关资料
教学方法
自主合作交流
导
学
目
标
1.课前预习，认识5个生字
2.能说出诗歌所表达的内容,根据搜集到的资料体会诗歌所表达的情感.
主题丛书
板书设计
24最后一分钟
香港回归：热爱祖国
教学反思
整首诗语言精练，富有感染力，感情真挚强烈。作者把他那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。我让学生领悟“三分诗，七分读”的读书之法：一、听读。学生在听的过程中，对课文有了初步的认识，另外，对朗读的技巧也学习了一些，为后边自己的朗读打下了基础。二、自由读。学生在观看了视频之后或许受到了感染，自己读得时候不由得也能把感情带进课文中，读得很有滋味。三、指导读。对于这样一篇诗歌，教师的讲解已经变得乏味，他远远不及把学生带进情境之中，引导学生有感情的朗读。在这个过程中，我巧妙地运用多媒体，让学生观看了香港回归交接仪式，还给学生补充了香港百年屈辱史等材料。给学生在感官上以刺激，激发学生深入诗歌，把感情投入到诗歌中，从而有感情的朗读课文。
4、学习诗歌第四小节
（1）齐读最后一个小节
（2）播放香港后来发展起来的图片
（3）你想说什么？
（4）指名读最后一个小节。
这表现了我们对香港的美好（祝福），教师板书：祝福
5、有感情的朗读全诗
四、总结全文，升华情感
1、学完本诗，你想说什么？
2、根据本课的学习，填写：
最后一分钟，是；最后一分钟，是。
课外拓展
《最后一分钟》课堂练习
24*.最后一分钟
一、在正确的读音下面画上横线。
刹那（shàchà）骨髓（suísuǐ）铸进（zhùshòu）
旗杆（ɡānɡǎn）扎根（zhāzā）悄然落地（qiāoqiǎo）
二、填同音字组词。
1.liánɡ高（）脊（）测（）冰（）
2.chénɡ归（）忠（）完（）长（）
三、选择合适的词语。
安静寂静平静宁静
1.傍晚，江边的林荫道上非常（）。
2.平时，我认真学习，所以，每逢考试，心情总是很（）。
3.国旗升起的一刹那间，全场（），泪花在人们眼中闪动。
4.自习课上，大家都在埋头做作业，教室里很（）。
四、判断下面说法的正误，对的请打上“√”，错的打上“×”。
1.紫荆花是香港特别行政区区花。
（）
2.“香港，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。
”这句诗运用了比喻的修辞手法。
（）
3.“脊梁”常被比喻为气节、骨气。
（）
4.“那深入骨髓的伤痕”指的是列强的侵略给中国人民造成了刻骨铭心、难以忘怀的伤痛。
（）
5.《最后一分钟》表达了中国人民对英国侵略者的无比痛恨。
（）。
人教版小学语文五年级上册《第七组：24最后一分钟》赛课获奖教案_0
《最后一分钟》教学设计【教学目标】知识与技能：认识文中的五个生字，能正确认读文中的词语。
过程与方法：有感情地朗读课文。
情感态度价值观：了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。
【教学重点】体会四次“最后一分钟”，作者的思想感情以及它们之间的联系。
【教学难点】结合历史背景，理解含义深刻，感情强烈的诗句【课前准备】把相关的句子制作成课件。
【教学过程】（一）播放香港回归的视频，引入课文主题1.从中华人民共和国的地图上找到香港2.香港回归的视频3.教师激情揭题：是的，这个画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。
这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬；这一刻，美丽的紫荆花在香港大地四处开放；这一刻，中华民族又圆了一个团聚的梦；这一刻，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。
今天这节课，就让我们一起来重温这激动人心的《最后一分钟》（板书课题）。
（二）自由读诗，解决字词障碍，了解诗歌内容1.用自己喜欢的方式自由大声的读课文，读准字音，把课文读通顺。
难读的诗句多读几遍。
叩问脊梁骨髓铸进悄然落地2.借助工具书或联系上下文理解：“叩问”、“脊梁”、“骨髓”、“铸进”、“悄然落地”等词语的意思。
3.文中四次提到“最后一分钟”，是在哪些地方？找到后读一读，说一说，每一次表达的情感有什么不同？（三）品读诗歌，体会、激发情感第一处“最后一分钟”1.问：第一小节：“让我拉住你的手”“听你越走越近的脚步”作者用了什么修辞手法?（生：拟人）那用在这里有什么好处呢？（学生说一说）下面就让我们一起拉着香港这位亲人的手，倾听最后一分钟的风雨历程。
2.香港回到祖国母亲的怀抱，他经历了一段坎坷的路程，文中有一个词语最能概括，请把它找出来。
第二处“最后一分钟”1.师：当鲜艳的五星红旗和香港区旗升起的时候，我们的心情是无比的——（学生接说：激动、自豪）。
请大家读一读第二小节，边读边体会这一份激动和自豪。
2.学生自由读第二小节3.师：看着同学们这么认真地读着，老师相信你们的体会肯定也到位了。
24、最后一分钟(修正版)
第三小节自学提示：
• 1.本节写到哪些历史事件？分别是怎 样的？ • 2.谈谈你了解了这些历史后的感受是 什么？ • 3.“深入骨髓的伤痕”指什么？ • 4.当一纸发黄的旧条约悄然落地，长 城的脸上，黄皮肤的脸上，为什么有 泪珠在缓缓地流淌？
我看见, 虎门上空的最后一缕硝烟, 在百年后的最后一分钟 终于散尽; 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。
最后一分钟, 是旗帜的形状, 是天地间缓缓上升的红色, 是旗杆——挺直的中国人的脊梁, 是展开的,香港的土地和天空, 是万众欢腾中刹那的寂静, 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇, 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着哪个名字: 香港,香港,我们的心!
写话练习： • 仿照课文第二小节写几句小诗或 者写几句话表达你此时的心情。 最后一分钟 是 ， 是 ， 是 ， 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着那个名字： 香港，香港，我们的心！
了解香港
香港的历史
169年前，英国是当时世界 上最大的帝国主义国家。它不断 地在世界各地疯狂的掠夺殖民地， 还企图用鸦片打开中国的大门。 广州是外国烟贩子的贩毒中心。 1839年3月，林则徐受命钦差大 臣，到了广州，禁烟运动迅速展 开。他一面加紧整顿海防，严拿 烟贩；一面限令外国烟商交出鸦 片。外国烟商被迫交出鸦片2万 多箱。 林则徐下令在虎门将鸦片公 开销毁。经过23天，才把缴获的 鸦片全部销毁。这就是举世闻名 的“虎门销烟”。
（kòu） （chà） 叩 （叩问） 刹 （刹那） 硝 （xiāo） （suǐ） （硝烟） 髓 （骨髓） 铸（zhù） （铸造）
叩问：真诚热切地询问。 脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。 常被比喻为气节、骨气。 硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。 骨髓： 骨头空腔中柔软像胶一样的物质。 诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列 强的侵略耻辱给中国人民造成了刻 骨铭心难以忘怀的伤痛。
人教新课标五年级上册《第24课_最后一分钟》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
人教新课标五年级上册《第24课最后一分钟》同步练习卷（4）一、解答题1. 我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
2. 我能在括号里填上恰当的量词。
3. 我查了资料，我知道这“最后一分钟”指的是________年________月________日前的一分钟。
“百年的痛苦”指的是________于________年被迫割让给，“发黄的旧条约”指的是________。
4. 这些带点的字看起来那么熟悉，可有时却经常听到人们对他们错误的称呼，请你试试找出正确读音。
请用“√”勾出来。
二、解答题诵读诗歌，浓浓的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福溢于言表。
请再一次回忆这些激情澎湃的诗句。
此刻，是午夜，又是________所有的眼泪都是________的日出，所有的礼炮都是________。
香港，让我紧紧拉住你的手吧，最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去________，去迎接那新鲜的________、芳香的________在深深大地上的第一朵________……香港、澳门、台湾都是祖国不可分割的一部分，让我们牢记国耻，激励自身。
（1）香港于________年________月________日，于1999年12月20日回归祖国的怀抱。
（2）“当一纸发黄的旧条约悄然落地”，这里的“旧条约”是指________。
（3）“我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽。
”这句话让你明白：________。
参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第24课最后一分钟》同步练习卷（4）一、解答题1.【答案】shā,qiǎo,sàn,fèi,qīng,bèn【考点】拼音一分钟【解析】考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】刹chà极短的时间；瞬间。
24 最后一分钟习题精选
24 最后一分钟习题精选
一、看拼音写词语。
zhù jìn qiǎo rán chà nà zǐ jīnɡ
（）（）（）（）
ɡǔ suǐ xiāo yān kòu mén shānɡ hén
（）（）（）（）
二、辨字组词。
稍（）妨（）奏（）
梢（）纺（）凑（）
眺（）刻（）遗（）
逃（）核（）遣（）
三、给加下划线的字选择正确的读音。
kōnɡ kònɡ
1.如果你有空（），请到图书室来一趟。
2.最后一分钟，是展开的，香港的土地和天空（）。
sàn sǎn
3.虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散（）尽。
4.那桌子上散（）放着一些水果。
四、选词填空。
寂静安静平静
1.星期一升旗，校长讲话时，队伍里十分（）。
2.到了深夜，整个山村格外（）。
3、一阵大风停止后，西湖的湖面又恢复了（）。
答案依次如下：
一、铸进悄然刹那紫荆骨髓硝烟叩门伤痕
二、稍微妨碍合奏眺望雕刻遗产
树梢纺织凑合逃跑核实派遣
三、1.kònɡ 2.kōnɡ 3. sàn 4.sǎn
四、1.安静 2.寂静 3.平静。
人教版语文五年级上册第24课最后一分钟
人教版语文五年级上册第24课最后一分钟理解人教版语文五年级上册第24课《最后一分钟》课文的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
在此整理了人教版语文五年级上册第24课《最后一分钟》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文五年级上册第24课《最后一分钟》课文原文午夜。
香港，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。
听你越走越近的脚步，听所有中国人的心跳和叩问。
最后一分钟是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆;;挺直的中国人的脊梁，是展开的，香港的土地和天空，是万众欢腾中刹那的寂静，是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字：香港，香港，我们的心!我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟才终于散尽;被撕碎的历史教科书，第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。
当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌;;百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾!此刻，是午夜，又是清晨，所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。
香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆……人教版语文五年级上册第24课《最后一分钟》课文解析这是一首充满激情的诗。
作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。
全诗共有4个小节。
第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最后一分钟的风雨归程”。
作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。
24小时制时间的格式
24小时制时间的格式
24小时制时间格式是一种以24小时为一个循环的时间表示方式，相对于12小时制时间，它具有更直观、简洁和方便的特点。
在24小时制时间格式中，每一天
被划分为24个小时，以数字0到23表示。
使用24小时制时间格式的主要好处是避免了上午和下午的混淆，使时间表示
更加准确和清晰。
此外，24小时制时间格式在国际交流和计时方面也更为通用，
能够避免文化和语言的差异带来的误解。
在24小时制时间格式中，时间通常由小时和分钟表示，可以包含秒钟和毫秒，具体格式为「小时：分钟」或「小时：分钟：秒钟」。
时间的表示范围从00:00到23:59，其中00:00表示午夜，即一天的开始，而23:59表示午夜前的最后一分钟。
例如，下午1点30分在24小时制时间格式中表示为「13:30」，而晚上10点
15分表示为「22:15」。
当时间超过12小时时，在24小时制时间格式中，会自动
从「00:00」开始计算，以便继续表示后续的时间。
总之，24小时制时间格式是一种准确、通用和简明的时间表示方式，能够避免时间混淆，提高时间交流的准确性和效率。
它在全球范围内被广泛使用，并且适用于各种场景，无论是日常生活还是商业、科学等领域。
2019年小学五年级上册语文24 最后一分钟人教版习题精选第八十三篇
排比______
【答案】：
【解析】：
2019年小学五年级上册语文24最后一分钟人教版习题精选第八十三篇
【答案】：
【解析】：
写出表示时间意思的词语。
例：瞬间__________________ ______
【答案】：
【解析】：
写出系列词语的近义词或反义词。
近义词：
形状──______挺直──______
寂静──______一刹那──______
一______泪珠一______伤痕
一______脸一______紫荆
【答案】：
【解析】：
找出划线字的正确读音
刹（chà shā）那______骨髓（shuí suǐ）______硝（xiāo qiāo）烟______
铸（zhù zù）造______悄（qiǎo qiāo）然______叩（kōu kòu）问______
诗中的“海峡”指的是______。
对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。
A、一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B、一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C、一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
【答案】：
【解析】：
下面句子使用了什么修辞手法，并使用这种手法仿写一句。
反义词：
上升──______展开──______
欢腾──______散开──______
【答案】：
【解析】：
多音字组词
刹：chà______、shā______
露：lù?______、lòu______
悄：qiǎo______、qiāo______
2020-2021学年新人教版五年级语文上册第七组24最后一分钟习题课件.ppt
√
√
√√Biblioteka √刹那 鲜红颤抖 蔚蓝
芳香 崭新
挺直
笔直
正直
夸张
比喻
拟人
香港 更加繁荣
充满艰辛的回归路
1997年6月30日夜里12时
香港回归 五星红旗
中国人民自信地挺立在世界的东方 强烈自豪
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 7:50:31 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
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24.最后一分钟
学习目标
1.认识5个生字
2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.
3.有感情地朗读课文.
课前准备
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等.
教学过程
导入新课
同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1 H.对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》.
初读感知
◆读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读.
◆查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流.
◆默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论.
讨论交流
◆指名读诗，读后评价是否正确流利.
◆相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题.
◆文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?
体会诗歌内容
◆读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的.)读出这种情感.
◆读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等条约终被撕毁，领土、主权的回归.)有感情地朗读第2、3节.(自豪、激动、喜悦.)
◆读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望.)
◆有感情地朗读全诗.
总结升华
◆读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业.)
◆观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻.
布置作业
阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去
与现在.
教学反思:
《最后一分钟》是一首充满激情的诗，表达了中国人民积蓄心中的强烈爱国情怀和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
但语言凝练，语句含义深刻，学生不易理解.
古诗还在积累，现代诗的熏陶几何时已了无踪影。
回忆自己年轻时对诗人的崇拜，几本诗集视若珍宝，晨起背诵，路上反思，那种热情历历在目。
诵诗对提高语言的感悟能力特别有帮助，有时感觉孩子们的语感不好，是否能多引进一些诗歌读读呢？。