教案二 修饰标题文字
修饰文字教案
修饰文字教案教案名称：修饰文字教学目标：1. 学生能够理解修饰文字的概念和作用。
2. 学生能够运用修饰文字来增强文章的表达力和吸引力。
3. 学生能够运用不同的修饰文字来描述人物、事物和场景。
教学重点：1. 修饰文字的概念和作用。
2. 常用的修饰文字及其运用方法。
教学难点：1. 如何恰当地运用修饰文字来增强文章的表达力和吸引力。
2. 如何运用不同的修饰文字来描述人物、事物和场景。
教学准备：1. 教师准备一些修饰文字的例子和练习题。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：Step 1：导入新知教师通过展示一些修饰文字的例子，引导学生思考修饰文字的概念和作用。
然后，教师可以提问学生，例如：“你们平时在写作中有没有使用过修饰文字？它们有什么作用？”Step 2：讲解修饰文字的分类和运用方法教师向学生介绍常用的修饰文字的分类，如形容词、副词、比喻、拟人等，并解释它们的用法和作用。
教师可以通过举例子来说明不同修饰文字的运用方法。
Step 3：练习运用修饰文字教师给学生分发练习题，要求学生根据给定的句子或段落，运用修饰文字来增强表达力和吸引力。
学生可以先在纸上写下自己的答案，然后再与同桌分享并进行讨论。
Step 4：展示和总结学生将自己的答案展示给全班，并进行讨论和总结。
教师可以选取几个学生的答案进行点评，指出他们的优点和不足之处，并给予改进的建议。
Step 5：拓展练习教师可以布置一些拓展练习，要求学生在日常生活中观察和记录使用修饰文字的例子，并在下节课上进行分享和讨论。
Step 6：作业布置教师布置作业，要求学生写一篇短文，运用所学的修饰文字来描述一个人物、事物或场景。
鼓励学生在作文中多运用不同的修饰文字，以增强文章的表达力和吸引力。
《第二单元文字处理4修饰文字》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-文字格式设置：包括字体、字号、颜色等基本设置，这是文档排版的基础，需要学生熟练掌握。
-文字效果应用：粗体、斜体、下划线、删除线等效果的使用，能够增强文档的表现力，是重点教学内容。
-文字对齐方式：左对齐、右对齐、居中对齐、两端对齐等对齐方法的选择和应用，对文档整体美观度有直接影响。
五、教学反思
今天在教授《修饰文字》这一课时，我尝试了多种教学方法，让学生们能够更好地理解和掌握文字处理的基本技巧。从教学过程来看，我发现以下几点值得思考和改进：
首先，学生们对于基本的文字格式设置和效果应用掌握得比较快，但在实际操作中，如何将这些知识点综合运用，达到最佳视觉效果，还需要进一步引导和练习。在今后的教学中，我要更加注重培养学生们这方面的能力，提高他们对美的感知和创造力。
3.创新思维：鼓励学生在文字修饰过程中发挥创意，通过艺术字和文本框的运用，激发他们的创新意识和审美情趣；
4.团队协作：培养学生与他人合作完成文档修饰的能力，提高他们在团队协作中的沟通与协调技巧；
5.自主学习：引导学生通过实践探索、查阅资料等方式，自主掌握文字处理技巧，培养他们解决问题的自主学习能力。
5.通过实例操作，让学生掌握文字修饰的基本方法和技巧，提高文档的美观度。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.信息意识：培养学生通过文字处理软件对文本信息进行有效修饰、排版的能力，增强他们对信息呈现美的感知；
修饰板报中的文字教案
修饰板报中的文字教案1.1 板报作为一种传统的宣传方式，在学校、社区等场合仍然发挥着重要作用。
1.2 修饰板报中的文字，可以使板报内容更具吸引力、美观性和阅读性。
1.3 本教案旨在帮助学生掌握修饰板报文字的基本技巧，提高他们的审美和创新能力。
二、知识点讲解2.1 文字修饰的基本原则：简洁、美观、统一、和谐。
2.2 字体选择：根据板报主题和内容选择合适的字体，如黑体、宋体、楷体等。
2.3 字号大小：字号要大，内容字号要适中，不宜过大或过小。
三、教学内容3.1 选取合适的字体和字号，使板报和内容清晰、美观。
3.2 运用字体样式（如加粗、斜体、下划线等）和颜色，突出和重点内容。
3.3 合理布局文字，保持版面整洁、有序，避免拥挤或稀疏。
四、教学目标4.1 学生能够理解文字修饰的基本原则。
4.2 学生能够选择合适的字体和字号。
4.3 学生能够运用字体样式和颜色，使板报更具吸引力。
4.4 学生能够合理布局文字，提高板报的整体美观性。
五、教学难点与重点5.1 难点：如何根据板报主题和内容选择合适的字体和字号。
5.2 重点：运用字体样式和颜色，以及合理布局文字，使板报更具吸引力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学方法6.1 演示法：教师展示优秀板报作品，引导学生欣赏和分析。
6.2 实践法：学生动手实践，修改和完善自己的板报作品。
6.3 评价法：学生互相评价，教师给予指导和反馈。
七、教学步骤7.1 展示优秀板报作品，引导学生分析其文字修饰的特点和技巧。
7.2 讲解文字修饰的基本原则和注意事项。
7.3 学生动手实践，修改和完善自己的板报作品。
八、作业布置8.1 要求学生完成一份板报作品，重点关注文字修饰方面。
8.2 学生可以自由发挥，结合字体、字号、样式和颜色，使作品具有个性和创意。
九、教学反思9.1 教师总结本次教学的优点和不足，思考如何改进教学方法。
9.2 学生反思自己在板报制作过程中的收获和不足，提出改进措施。
美化标题突主题 教学设计
美化标题突主题教学设计【教学目标】知识与技能1、了解在Word中设置纸张大小、页面边距的方法。
2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。
3、了解电脑小报报头的特点过程与方法：教师通过分析和演示艺术标题的添加方法，让学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念，并在此基础上掌握艺术字的移动和修饰技巧，了解制作艺术字的流程。
情感、态度与价值观：通过对报头设计方法与技巧的介绍，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。
【教学重难点】教学重点：1、认识电脑小报报头的组成，了解艺术字标题在报头中的作用。
2、学会根据版面内容合理插入艺术字。
3、掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。
教学难点：1、学会根据版面内容合理插入艺术字。
2、掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。
【教学准备】1、准备不同的报头设计作品，教学课件。
2、电脑室Word2013软件安装。
电子教室管理软件安装(锐捷云机房)3、相关的教学素材准备。
【教学时间】1课时【教学流程】一、创设情境，揭示课题1、展示几张学生做的电脑小报作品(有优秀的报头设计和不美观的报头设计)：同学们，看看这几份电脑小报有什么不同？说说你喜欢哪一张？师生交流。
2、教师小结：报头色彩漂亮，有艺术感，主题突出这种漂亮的文字称为“艺术字”，它可以让报头更加美观突出。
3、揭示课题，板书：第2课美化标题突主题二、自主探究，设置纸张1、制作小报前，首先要选择好纸张大小，并设置页边距。
回顾上节课内容，在规划版面草图是老师介绍过页面的大小设置和纸张版式，你还记得吗？在上面地方设置？师生讨论交流，进一步介绍“页面设置”对话框以及各选项卡的使用。
2、学生尝试进行设置页面大小、版式、页边距，指名进行演示设置。
教师点评。
3、教师小结方法。
三、分析引导，制作报头1、进一步观察老师展示的报头，你们发现了那些内容？学生同桌讨论交流。
指名汇报。
2、教师小结：报头包括标题名称、主编、出版日期、出版单位等元素。
修饰字体教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握常用的修饰字体方法，如加粗、斜体、下划线等。
- 学生能够了解不同字体修饰效果在文档中的应用场景。
2. 能力目标：- 学生能够熟练运用修饰字体工具，提高文档编辑效率。
- 学生能够根据文档内容和需求，合理运用字体修饰，提升文档美感。
3. 情感目标：- 学生能够对字体修饰产生兴趣，激发创意思维。
- 学生能够学会尊重他人，学会在团队中协作完成文档编辑任务。
二、教学内容1. 修饰字体的基本概念及作用2. 常用修饰字体方法：加粗、斜体、下划线、删除线、上标、下标等3. 字体修饰效果在文档中的应用场景4. 字体修饰工具的使用技巧三、教学过程1. 导入新课- 结合实际生活，引导学生思考字体修饰在日常生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 讲解与演示- 讲解修饰字体的基本概念及作用。
- 演示常用修饰字体方法，如加粗、斜体、下划线等。
- 分析字体修饰效果在文档中的应用场景，如标题、正文、注释等。
3. 实践操作- 学生分组进行实践操作，运用所学知识对文档进行修饰。
- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 交流与分享- 学生展示自己的作品，分享在操作过程中的心得体会。
- 教师点评学生的作品，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调字体修饰在文档编辑中的重要性。
- 拓展学习内容，如字体大小、颜色、间距等设置。
四、教学评价1. 评价方式：学生自评、互评、教师评价相结合。
2. 评价内容：操作技能、作品质量、学习态度、团队协作等方面。
3. 评价标准：- 操作技能：熟练运用修饰字体方法，准确设置字体修饰效果。
- 作品质量：文档结构清晰，字体修饰合理，符合文档内容和需求。
- 学习态度：积极参与课堂活动，认真完成实践操作。
- 团队协作：与团队成员相互配合，共同完成任务。
五、教学资源1. 教学课件2. 文档编辑软件（如Microsoft Word、WPS等）3. 学生作品展示平台（如投影仪、电脑等）六、教学反思1. 教师在授课过程中应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
教案 文字修饰
文字修饰教案设计[教学目的与要求](1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
(2)掌握插入艺术字的方法，并能对艺术字进行简单调整。
(3)掌握插入图片的方法并能对图片进行简单调整。
(4)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]文字修饰的基本方法、插入艺术字和图片。
[教学准备]教学例文《我的快乐》及修饰后样文挂图；字体、字号等快捷图标挂图。
[教学过程]一、复习引入1、师：同学们，Word 2000不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示《我的快乐》效果图)。
同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习《文字修饰》。
叶紫。
我是中学七年级的一名中学生。
我有美丽，幽默，可爱的老师们。
他们像辛勤的园丁一样，教育着我和我的同学们。
他们也爱我，我更爱他们！在家里，我和爸爸，妈妈，弟弟都快乐地生活着，爸爸和妈妈在家教育着我，让我做一个朴实而优秀的人。
我爱我的家人们。
不管是在家里或是在学校里我都过的十分快乐。
2、复习电脑基本操作方法：先选择后修改（左键点击）先剪贴复制后粘贴有的无的点右键二、新授下面我们就针对《我的快乐》这篇文章，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。
师：一起回顾操作计算机的方法：先选择后修改，先剪贴复制后粘贴，有的无的点右键；1．改变文字的字型、字体、字号及字的颜色将《我的快乐》的标题改为‚黑体，二号字，颜色设为红色‛。
出示的放大图。
示范讲解设置字体、字型、字号及字体颜色的区域及方法。
生：根据提示完成练习：(1)选定标题‚我的快乐‛。
(2)单击格式工具栏‚字体‛的选择按钮‚‛，在字体列表中单击‚黑体‛。
(3)单击‚字号‛的选择按钮‚‛，在字号列表中单击‚二号‛。
(4)单击‚字体颜色‛的选择按钮‚‛，在弹出的颜色块中单击‚红色‛。
对文字进行修饰教案
《对文字进行修饰》教案课型:新授课时: 1课时教学目标:知识目标:通过“改变文字字体、大小、文字颜色及设置文字效果”的学习操作,达到美化文字的效果.技能目标:熟练运用计算机进行操作情感目标:1、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；2、培养学生自主学习、互相协作的能力；3、提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重难点:学会“改变文字字体、大小、文字颜色及设置文字效果”的操作教学分析:教材分析:本课是山东教育出版社信息技术七年级下册模块3《文字处理的基本方法》第三课《对文字进行修饰》,是在初步学习文字处理软件的基础上,进一步探究如何进行文字修饰操作的一课.学生分析:七年级学生已具备了一定的计算机基础知识,对计算机有初步的认识,也有一定的操作水平,学生通过观察、操作、实践,增强学习欲望,调动学生学习兴趣,敢于动手,勤于动脑,勇于创新的精神.设计理念:1、注重学生兴趣的引导，实现教学目标；2、注重学科整合。
运用新课程理念，本课我整合了美术、信息技术等学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合；3、讲练结合起来。
4、改变学生的学习方式。
变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。
5、照顾个体差异，分层教学实施。
6、充分利用积极性因素，从而促进学习。
教学媒体:计算机网络教室教学过程:限时作业：瑞雪大雪整整下了一夜。
早晨，天放晴了，太阳出来了。
山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。
一群群孩子在雪地上堆雪人，掷雪球。
那欢乐的叫喊声，几乎把树枝上的积雪震落下来。
俗话说，“瑞雪兆丰年”要求：1、标题：黑体、小一号、加粗、使用“礼花绽放”效果2、第一段：隶书、小四号、加下划线3、第二段：宋体、小四号、“蓬松松”加边框4、第三段：楷体、小四号、斜体5、第四段：仿宋体、红色、小四号，“瑞雪兆丰年”5个字加着重号、“俗话”加底纹。
教案精彩小标题
教案精彩小标题
1. "引发学生兴趣，激发学习动力：活动设计与教学目标的结合"
2. "多元化教学策略，促进学生全面发展：教案设计中的差异化教学"
3. "培养学生创新思维，提升解决问题能力：教案中的启发式教学"
4. "跨学科融合，拓展知识领域：教案设计中的综合素养培养"
5. "以学生为中心，促进合作与交流：教案中的合作学习策略"
6. "评估与反馈，推动学生个性化发展：教案设计中的评价方法与策略"
7. "教学资源优化，提升教学效果：教案设计中的多媒体应用"
8. "关注学生情感需求，促进情商培养：教案设计中的情感教育"
9. "培养学生实践能力，提升综合素质：教案设计中的实践教学"
10. "教学过程管理，确保教学顺利进行：教案设计中的课堂管理技巧"。
第11课 修饰文字 教学设计【罗晓明】
第11课修饰文字惠东县平山中心小学罗晓明一、教材分析本课选自广东省小学课本信息技术教科书第11课修饰文字的内容，本节课主要的学习内容是设置字体字号、设置居中与颜色、设置更多文字效果、插入特殊符号，强调修饰文字的基本方法。
2．重点与难点重点：设置文字的字体、字号、居中与字体颜色。
难点：培养学生灵活运用修饰文字的操作能力。
3．课时计划1课时二、教学对象分析本课的教学对象是小学四年级学生。
学生通过前面的学习能够熟练输入中文，掌握了编辑字块的方法，对WORD文字处理软件有了初步的认识。
但根据文章不同的内容编辑方式也不同，人的审美观点也不同，这时，《修饰文字》为他们解决了心中的疑问，也对学生在审美观念上有了进一步的提升。
三、教学目标1．知识技能（1）掌握设置字体、字号、居中和字体颜色的方法；（2）了解设置更多文字效果的方法，掌握插入特殊符号的方法。
2．过程方法通过以学生自主探究和小组合作等方法，让学生学着做，自己做，不断修改总结，教师适当加以指导，引导学生探寻修饰文字的几种方法，并能解决生活中的实际问题。
通过小组互评师评，学生之间集思广益，互相促进的良好氛围。
3．情感态度（1）能够分析判断修饰文字的目的，进行合理修饰，进一步激发自主探究精神。
（2）培养学生灵活运用修饰文字的操作能力与其它学科学习紧密结合的意识。
四、教学策略本课的教学操作内容比较简单，适宜采用探究和协作的教学策略。
首先老师启发学生思考怎样修饰文字，引导学生围绕问题进行自主探究，接着又引导学生围绕作品进行小组协作，讨论，互相激发促进。
让学生在“尝试——模仿——创新”中完成学习任务。
五、教学环境多媒体教学系统、“word”软件。
的小三角形。
《文字修饰》教学设计(三篇)
《文字修饰》教学设计（三篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案二字意思是什么？——二单元标题破解
教案二字意思是什么？——二单元标题破解。
标题是教学中非常重要的组成部分之一，它直接关系到教案的质量和效果。
因为一个好的标题不仅可以概括出教案的重点内容，还可以提高学生们的学习积极性和主动性，促进学习效果的提高。
所以，在教学中，设计一个合理、精简而又能传达教学意图的标题，对于教案的撰写和教学者的指导非常重要。
然而，在教案的标题设计中，往往会面临一些难题。
比如，如何体现本次教学的特色和亮点？如何简单明了地表达出教学主题和内容？如何通过标题来激发学生主动参与教学和学习的积极性？这些都是需要我们仔细思考和把握的。
为了更好的完成二单元教案标题的破解，我们应该注意以下几点：一、把握本次教学的主题和重点内容教案的标题要突出本次教学的主题和重点内容。
要使学生在看到标题的时候，能够迅速了解教学主题和本次教学的核心内容，从而提高学生对教学的兴趣和主动性。
二、注重标题的简洁和准确性教案的标题要具有简洁、明确和准确的特点。
标题设计应该以精简为原则，把握教学重点，避免出现冗余和无关的信息，使标题简洁清晰而又不失重要信息。
三、重视标题的引导作用教案的标题不仅仅是一份简单的描述文本，它还具有引导学生学习、提高教学效果的重要作用。
因此，在标题设计的时候，我们应该充分考虑学生的学习心理和需求，通过精简、简单、清晰的标题，来引导学生主动学习，提高学习效果。
四、关注标题的创新和特色创新教育是目前的大趋势，因此，我们的教案标题也需要具备新颖性和特色。
这样，才能引起学生的兴趣和注意，鼓励学生主动学习，从而提升教学效果和质量。
教案二字的意思是指，教学过程中所制定的具体而系统化的教育方案，而一个好的教案标题能够很好的概括出教案的重点内容，同时也能引导学生主动学习。
因此，我们在教学中需要注重教案标题的设计、创新以及注重学生的学习感受和需求，从而提高教学效果，提升教学质量。
文字修饰教案
文字修饰教案教案主题：文字修饰教案教案目标：1. 使学生了解什么是文字修饰，并能识别和理解各种文字修饰的意义和效果。
2. 培养学生运用适当的文字修饰来增强文本的吸引力和表达能力的能力。
3. 培养学生对文字修饰的审美和创造力。
年级：初中（七年级）学科：语言表达时间：两课时教学资源： PowerPoint演示文稿、白板、书本、纸笔等。
教学过程：步骤 1：导入（10分钟）1. 引入课题，解释文字修饰的定义和作用。
提供一些例子，如颜色、字体、大小、加粗等文字修饰。
2. 针对学生的日常生活和阅读经验，向学生提出问题，探究不同的文字修饰在各种文本中的作用和效果。
步骤 2：理解（15分钟）1. 展示一些例子，如广告、海报、标语等，让学生观察并分析其中使用的文字修饰手法。
2. 引导学生讨论这些文字修饰是如何增强文本的吸引力和表达能力的。
鼓励学生发表自己的观点并进行小组讨论。
步骤 3：运用（20分钟）1. 分发几个不同类型的文本，如新闻报道、广告、诗歌等，并要求学生在班内小组内进行阅读和讨论。
2. 学生根据自己的理解和观察，运用恰当的文字修饰方法对所提供的文本进行润色。
鼓励学生发挥创造力使用各种文字修饰手法。
步骤 4：分享和展示（10分钟）1. 每个小组选择一个修饰过的文本进行展示，并分享修饰的目的和效果。
2. 整个班级一起讨论每个小组展示的内容，评价所使用的文字修饰方法。
步骤 5：巩固和评估（5分钟）1. 分发练习册或作业，要求学生运用文字修饰方法对指定的文本进行修改。
2. 教师检查学生的作业，给予反馈。
扩展活动：对于进阶学生，可以要求他们设计自己的海报、广告或宣传册，并运用各种创意的文字修饰方法，展示在班级或学校内。
教学评估：教师可以根据学生的小组讨论、分享和展示，以及作业的完成情况和质量来评估学生对于文字修饰的理解和应用能力。
教学反思：在设计这个教案时，教师需要充分考虑学生的理解能力和创造力，因此，在活动和练习中要合理激发学生的兴趣，使他们能够积极参与学习过程。
关于语文教学设计点评的标题
关于语文教学设计点评的标题
语文教学设计点评：挖掘深度，点燃激情，促进学生全面发展
语文教学设计是教师引导学生深入理解和掌握语文知识的重要工具。
一个好的教学设计，不仅需要全面覆盖教学内容，还需要注重学生的个体差异和实际需求。
以下是关于语文教学设计点评的标题，旨在为教师提供一些启发和思考。
1. 深入浅出，引人入胜：点评语文课堂教学设计
2. 激发兴趣，提升能力：评析语文教学策略的有效性
3. 紧扣目标，注重实效：从教学目标看语文教学设计
4. 多元评价，全面发展：评述语文教学设计的评价体系
5. 创新教学，启迪思维：探究语文教学设计的创新路径
6. 情境创设，情感共鸣：评析语文教学中的情境创设方法
7. 互动交流，合作共赢：从课堂互动看语文教学设计的质量
8. 信息技术与语文教学设计的融合与发展
9. 立足本土，放眼世界：全球化视野下的语文教学设计
10. 实践探索与理论思考：反思当前语文教学设计的不足与改进
以上标题仅供参考，教师可以根据具体需求和情境选择适合的标题。
通过深入探讨语文教学设计点评，有助于提高教学质量，促进学生全面发展。
语文课的教案标题修辞与表达的技巧
语文课的教案标题修辞与表达的技巧语文课的教案：标题修辞与表达的技巧一、引言良好的标题不仅可以为文章增添亮点，还能吸引读者的眼球。
在语文课中，学习标题修辞与表达的技巧对于提高学生的写作能力和表达能力非常重要。
本节课，我们将从标题的功能和要求入手，探究如何运用修辞手法使标题更具吸引力。
二、标题的功能1. 概括主题：准确地概括文章、故事或内容的核心思想，突出主题。
2. 吸引读者：用精妙的词语吸引读者的兴趣，引导读者阅读下文。
3. 提示结构：通过标题预示出文章的结构，让读者能够理解文章的脉络。
三、标题修辞技巧1. 修饰成分：通过增添修饰性的成分来提升标题的表达力。
- 形容词的运用：选择生动形象的形容词，增强标题的感染力。
- 修饰短语的运用：使用具有象征意义的修饰短语，突出文章的核心思想。
2. 对比与比喻：通过对比和比喻的手法，提升标题的意境和表现力。
- 对比的运用：通过设置对比，突出文章的矛盾冲突和思想碰撞。
- 比喻的运用：通过比喻，使标题具有色彩丰富的意象和象征性。
3. 反问与排比：通过反问和排比的方式，凸显标题的疑问性和辞章感。
- 反问的运用：通过反问引起读者思考，激发阅读兴趣。
- 排比的运用：通过排比，让标题更富有韵律感和感染力。
4. 幽默与警示：通过幽默和警示的手法，提高标题的趣味性和深度。
- 幽默的运用：使用幽默的标题，增添文章的趣味性和幽默感。
- 警示的运用：通过警示性标题，引起读者的警觉和思考。
四、练习与讨论1. 分组练习：学生分组完成一篇文章的标题设计，运用上述修辞技巧，展现文章的核心思想。
2. 展示讨论：每个小组展示自己的标题设计，并进行讨论，分析各种修辞手法的运用效果。
3. 整理总结：引导学生总结各种修辞手法的特点和运用技巧，形成标题修辞与表达的技巧的知识框架。
五、巩固与拓展1. 文章分析：选择一篇有吸引力的文章，分析其中的标题修辞手法，让学生深入理解修辞技巧的运用。
2. 创作输出：让学生以所学修辞技巧为基础，创作一篇自己的文章，并设计一个吸引人的标题。
教案二 修饰标题文字
教案二修饰标题文字[教学内容]:修饰标题文字[教学目标]：1、学会正确、灵活的使用word以及插入艺术字的方法。
2、能较好地应用word文档对艺术字进行各种处理的方法。
3、培养学生自主参与，积极思考，大胆实践，勇于创新的意识。
[教学重点]：让学生正确使用word插入艺术字。
[教学难点]：灵活使用word以及插入艺术字、改变艺术字的效果及改变艺术字的位置和大小。
[教学课时]：一课时。
[教学过程]：同学们大家好，我非常高兴今天能够给你们上课。
在上课之前我有两点要求：第一，坐在电脑前要保持正确的坐姿：头正、颈直、身体挺直、双脚平踏在地、两眼平视前方；第二，不要乱碰插座，保证自己和他人的安全。
一、引入：设置情境，激发兴趣1、放映制作完成的小报师：现在，请同学们欣赏一些同学的作品。
在看的时候，想一想，是不是很漂亮?为什么？（教师边播放事先打开的文档，边播放音乐）师：这些板报漂亮吗?为什么？师：你想不想也拥有这样的板报呢?其实，制作这样的小板报并不难，我们要学习许多知识，把这些知识综合起来运用，就能做出漂亮的小板报了。
下面我们就从简单的开始，学习制作小板报的标题。
（板书课题：修饰标题文字）现在老师和同学们一起来做，同学们要仔细的看老师的步骤，要不然自己就做不出来了。
二、设计方案（一）插入艺术字步骤1：插入艺术字，选择艺术字样式（1）将鼠标指针移动到文字标题位置（2）依次单击菜单栏中的“插入”→“图片”→“艺术字”（3）在“艺术字库”中，选择一种艺术字样式步骤2：编辑艺术字文字（1）输入文字（2）选择文字字体（3）选择文字字号（4）单击“确定”按钮（二）改变艺术字的效果步骤1：设置艺术字形状（1）单击艺术字，艺术字四周出现控制点（2）单击“艺术字”工具栏中的“艺术字形状”按钮（3）选择需要的形状步骤2：设置艺术字字符间距（1）单击艺术字，艺术字四周出现控制点（2）单击“艺术字”工具栏中的“艺术字字符间距”按钮（3）选择需要的字符间距（三）改变艺术字的位置与大小步骤1：设置艺术字的环绕方式（1）单击艺术字，艺术字四周出现控制点（2）单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮（3）选择需要的环绕方式步骤2：移动艺术字的位置（1）将鼠标指针移动到艺术字上单击，选中艺术字（2）按住左键拖动到适合的位置时松开鼠标左键步骤3：调整艺术字的大小（1）将鼠标指针移动到艺术字上单击，选中艺术字（2）将鼠标指针移动到艺术字的缩放点（3）按住左键拖动，调整到适合的大小时，松开左键师：我们在调整艺术字的时候，要注意艺术字标题与文字的关系，注意搭配。
让文字变漂亮-修饰文字教案.doc
《让文字变漂亮——修饰文字》教案—、教材分析《让文字变漂亮-修饰文字》的教学对象是小学五年级学生。
本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及使文字产生特殊效果等使得文章更加层次分明、重点突出。
本课主要分四部分。
第一部分是改变文字的字体；第二部分是改变文字的大小；第三部分是改变文字的颜色；第四部分扩展学生的审美能力和人生观。
附加部分是改变文字的格式（如加粗、倾斜、加下划线、加字符边框和加字符底纹等特殊效果）。
这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。
二、学情分析：五年级的学生，经过一期的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。
而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题, 合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。
三、教学目标1 •知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及特殊效果的概念。
2•技能目标：（1）学会改变文字的大小、字体、颜色的方法。
（2）掌握设置文字特殊效果的方法。
3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
四、教学重点与难点重点：让学生熟练掌握文字修饰的基本方法和掌握改变文字的格式。
难点：能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。
五、教法和学法1、教法:本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。
根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，教师应把重点放在“导”上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。
2、学法：在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，同桌之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。
四年级上信息技术教案-修饰文字_人教新课课标
四年级上信息技术教案-修饰文字_人教新课课标二、教授新课1、每个人都有自己的名字是不是？现在每位同学都把自己的名字轻轻念一遍，黄老师也要念念自己的名字了，黄老师的名字你们知道吧？老师的名字有两种形式（ppt展示两种文字效果）问：你们喜欢第一个还是第二个？为什么？2、、颜色不一样，字体不一样对吧？今天呢，我们就来学习如何修饰文字（板书：修饰文字）3、请大家跟我一起念：修饰文字，那么文字修饰是怎么做到的呢？请大家跟我一起看屏幕。
演示：①、打开word（复习上节课知识）主界面，找到格式工具栏里的字体工具栏，点击一下就会出现很多字体，这就是我们要找的第一个字体工具（板书）在字体工具栏旁边还有一个小五号标记的工具栏，下面有很多字号可以供我们选择，这个叫字号工具栏（板书）当我们鼠标继续往后移的时候，有一个标志，这就是第三个工具栏——颜色工具栏（板书）②、用智能ABC输入法输入自己的名字③、选择要修改的文字，点击字体工具栏选择字体，字号工具栏选择字号，颜色工具栏选择颜色④、单击空白处，观看效果4、看清楚了吗？看清楚了的同学请举手，下面就轮到我们自己动手来制作我们好看的名字了（放背景音乐）5、艺术字的学习1、学生观看ppt2、学生回答问题3、学生观看教师演示过程。
4、学生自己动手操作黄老师的名字除了大家刚见到的两种外，还有一种形式（ppt 展示艺术字体）问：这三个你们喜欢哪个？为什么？黄老师今天不但给自己做了个好看的名字，还给我们班部分同学也做了好看的名字，不过呢，我有个要求，找到谁的名字就请大家在教室里把他找出来，准备！（播放ppt 课件）6、我们刚看了这么多人的名字，老师问问大家，还有没有出现名字的同学请举手，呀！还有这么多呀！那黄老师有个小失误了，没有把这么多同学的名字放上去，不过没关系，我们马上就能自己动手设计自己的名字了，其实呢，我们看到的这么多漂亮的文字叫做艺术字（板书），用艺术的方法把自己的名字美化，让它变得更好看演示：插入>图片>艺术字>选择艺术字样式>输入文字>选择字体、字号>确定用这样的方法可以很简易的将我们的名字变得更漂亮，下面大家动手练习5、学生观看ppt ，回答问题6、学生观看ppt 并与老师互动。
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教案二修饰标题文字
[教学内容]:修饰标题文字
[教学目标]：
1、学会正确、灵活的使用word以及插入艺术字的方法。
2、能较好地应用word文档对艺术字进行各种处理的方法。
3、培养学生自主参与，积极思考，大胆实践，勇于创新的意识。
[教学重点]：让学生正确使用word插入艺术字。
[教学难点]：灵活使用word以及插入艺术字、改变艺术字的效果及改变艺术字的位置和大小。
[教学课时]：一课时。
[教学过程]：
同学们大家好，我非常高兴今天能够给你们上课。
在上课之前我有两点要求：第一，坐在电脑前要保持正确的坐姿：头正、颈直、身体挺直、双脚平踏在地、两眼平视前方；第二，不要乱碰插座，保证自己和他人的安全。
一、引入：设置情境，激发兴趣
1、放映制作完成的小报
师：现在，请同学们欣赏一些同学的作品。
在看的时候，想一想，是不是很漂亮?为什么？（教师边播放事先打开的文档，边播放音乐）
师：这些板报漂亮吗?为什么？
师：你想不想也拥有这样的板报呢?其实，制作这样的小板报并不难，我们要学习许多知识，把这些知识综合起来运用，就能做出漂亮的小板报了。
下面我们就从简单的开始，学习制作小板报的标题。
（板书课题：修饰标题文字）
现在老师和同学们一起来做，同学们要仔细的看老师的步骤，要不然自己就做不出来了。
二、设计方案
（一）插入艺术字
步骤1：插入艺术字，选择艺术字样式
（1）将鼠标指针移动到文字标题位置
（2）依次单击菜单栏中的“插入”→“图片”→“艺术字”（3）在“艺术字库”中，选择一种艺术字样式
步骤2：编辑艺术字文字
（1）输入文字
（2）选择文字字体
（3）选择文字字号
（4）单击“确定”按钮
（二）改变艺术字的效果
步骤1：设置艺术字形状
（1）单击艺术字，艺术字四周出现控制点
（2）单击“艺术字”工具栏中的“艺术字形状”按钮
（3）选择需要的形状
步骤2：设置艺术字字符间距
（1）单击艺术字，艺术字四周出现控制点
（2）单击“艺术字”工具栏中的“艺术字字符间距”按钮（3）选择需要的字符间距
（三）改变艺术字的位置与大小
步骤1：设置艺术字的环绕方式
（1）单击艺术字，艺术字四周出现控制点
（2）单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮
（3）选择需要的环绕方式
步骤2：移动艺术字的位置
（1）将鼠标指针移动到艺术字上单击，选中艺术字
（2）按住左键拖动到适合的位置时松开鼠标左键
步骤3：调整艺术字的大小
（1）将鼠标指针移动到艺术字上单击，选中艺术字
（2）将鼠标指针移动到艺术字的缩放点
（3）按住左键拖动，调整到适合的大小时，松开左键
师：我们在调整艺术字的时候，要注意艺术字标题与文字的关系，注意搭配。
三、自主探究，相互交流
师：我们就来试一试吧。
下面为节省时间，我们不用重新输入文字。
大家看桌面，这里有3个word文档，你可以任选一个文档，可选跟课文内容不同的(教师演示打开文档方法)
师：下面请大家参考19页的操作步骤大胆操作，大胆搭配，使板报的标题醒目。
1、学生自主学习，设计板报
2、学生相互交流、共同提高
师：同桌及相邻的几个同学可以交流、讨论制作方法。
3、通过观看同学作品，比较交流(教师广播)
教师广播学生己做好的作品，让学生交流。
师：这几位同学做得很快，大家看看，他们做得好在哪里?不足在哪里?
提问：他们做得好在哪里?不足在哪里?
4、自主探索、合作提高
师：下面，请同学们继续修改你的板报。
用同样的内容你还可以设计出其他更漂亮的板报标题吗?
四、小结(总结)
在这节课里，大家学会了制作小板报的标题，制作时要注意标题与文字的搭配。
我想，未来的报刊设计者就出现在你们当中。