创建贺卡图片库存取文件和添加修饰文字清华版教案
《第14课新年贺卡——综合制作》学历案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《新年贺卡——综合制作》学历案（第一课时）一、学习主题本次学习主题为“新年贺卡——综合制作”，属于初中信息技术课程中的实践操作部分。
本课程旨在通过制作新年贺卡，让学生掌握基本的计算机操作技能，包括文字编辑、图片处理、排版设计等，同时培养学生的创新思维和审美能力。
二、学习目标1. 知识与理解：学生能够理解新年贺卡制作的基本流程，掌握使用计算机软件进行文字编辑、图片处理的基础知识。
2. 技能与操作：学生能够熟练使用计算机软件进行文字排版、图片插入与调整、背景设置等操作，完成新年贺卡的设计与制作。
3. 情感态度与价值观：通过制作新年贺卡，培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、评价任务1. 过程评价：观察学生在操作过程中的步骤是否正确，操作是否熟练，能否按照教师指导进行实践。
2. 结果评价：评价学生完成的新年贺卡的排版、图片处理、文字编辑等综合效果，以及创意和美观程度。
3. 互动评价：通过小组内互评、组间评价等方式，让学生互相学习，提高评价和反思能力。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）：教师通过展示几个精美的新年贺卡样品，激发学生制作贺卡的兴趣和热情。
2. 理论知识讲解（10分钟）：教师讲解新年贺卡制作的基本流程、软件操作的基础知识，包括文字编辑、图片处理、排版设计等。
3. 实践操作（25分钟）：学生根据教师提供的素材和指导，进行实践操作。
教师巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）：学生完成作品后，进行小组内互评和组间评价，教师根据评价结果进行总结和点评。
5. 小结与布置作业（5分钟）：教师对本节课的知识点和操作技能进行小结，布置相应的作业，要求学生制作一张有创意的新年贺卡。
五、检测与作业1. 检测：教师通过观察学生在实践操作中的表现，以及作品完成情况，对学生的知识和技能掌握情况进行检测。
2. 作业：学生根据本节课所学的知识和技能，制作一张有创意的新年贺卡，可以自行设计主题和内容。
(完整word版)《制作特色贺卡》教学设计
《制作特色贺卡》【教学内容】《制作特色贺卡》是广东省小学信息技术教材第二册（上）的第8课。
【教材分析】《制作特色贺卡》这节课是在学生熟练掌握运用word进行文字编辑, 插入文本框和图片美化文本的基础上进行教学的。
教学内容是围绕制作一张特色贺卡这个主题展开, 教材的目的是让学生学会如何在Word中设置页面、插入背景、添加艺术字、插入剪贴画和插入自选图形, 以及对所插入图形进行个性化设置, 让所制作的贺卡美观、生动。
内容符合了学生的认知规律和学习规律, 能够培养学生的创新能力。
同时, 这些操作在Word应用中非常基础而重要, 掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。
【学情分析】本课的学习对象是五年级的学生, 他们的电脑操作技能已经比较熟练了, 但由于本课的知识点较多, 相对于学生的信息技术水平而言也较为复杂, 同时学生的电脑技术水平也参差不齐,这些必然会给教学带来一定的难度。
不过由于近几年电子贺卡已经逐渐在人们生活中流行, 因此就学习内容对学生而言, 是十分具有吸引力的。
同时通过一年多的信息技术学习, 学生的独立探究的学习能力已得到一定的培养, 相信对本课的学习会有很大的帮助。
【教学目标】★知识与技能学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。
★过程与方法采用任务驱动教学模式, 通过在文档中插入各种不同的对象, 如图片、艺术字、背景等, 让学生自主探究, 感受学习用Word软件来制作电子贺卡。
★情感态度与价值观1.通过学习制作贺卡, 培养学生观察、分析、创造、欣赏、协作和评价能力。
2、增强学生对客家土楼文化的认识, 并能积极传播客家文化。
【教学重难点】★教学重点: 掌握插入背景、剪贴画、艺术字、自选图形的方法和设置技巧。
★教学难点: 调整图片、艺术字的格式和位置。
【教法、学法】★教学方法: 情境法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。
★学习方法: 自主学习法、协作学习法【教学准备】演示课件、范例贺卡、有关客家土楼的图片【教学过程】一、创设情境, 引出任务同学们, 我们中国文化源远流长, 在我们广东有一种非常特殊的文化你们知道吗？生答, 不错, 就是客家文化, 客家文化有很多种, 如客家山歌、客家土楼等, 出示课件, 欣赏客家土楼。
图文混排教学设计贺卡制作
播放背景音乐，让学生乘着想象的翅膀，自己收集素材创作一张贺卡，并利用邮箱发送给自己的父母或者朋友。
学生创作
培养学生的创作能力和实际动手能力。
课堂小结
1、小结学生学习情况。
2、通过这节课的学习，同学们学到了制作电子贺卡的方法，制作贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩要协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，展开你们想象的翅膀，大胆的动手做，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。
学生畅谈自己学习所得。
让学生将知识融会贯通，形成对知识的整体构架，学会举一反三。
让个别学生演示制作贺卡的步骤。
教师总结贺卡制作步骤并版书：
A 贺卡构思；
B 页面布局；
C 插入背景图片并设置；
D 插入文本框并设置；
E 插入艺术字并设置；
F合并对象并保存。
根据老师的引导提示，学生自主创作，并发送到组内其他成员邮箱中进行交流评价。
组内相互讨论品评、提意见。
个别学生演示贺卡制作步骤。
学生是学习的主体，教师是学习的组织者、参与者、是学习的伙伴，通过学生的实践，发现存在的问题，因材施教，在老师巡视的过程中根据学生的实际情况给予不同的帮助。增强学生独立自主思考问题的能力
3、学生分成10Leabharlann 小组。教学过程教学环节
教师活动
学生活动
设计意图、
依据
课前准备
相关知识回顾，准备一系列精美的电子贺卡，提前准备好学生练习所需素材。
为制作电子贺卡作好充分铺垫。
情景导入
教师展示一些精美的纸质贺卡。
思考：这些贺卡是用什么软件制作的？
播放一些具有背景音乐的贺卡。
教师提问：用WORD能否创作出类似的贺卡？
《制作贺卡》教案（精选8篇）
《制作贺卡》教案（精选8篇）《制作贺卡》篇1教学目标：1、通过指导同学设计贺卡，使同学灵活运用各种所学过的信息技术知识；2、培养同学发现美、发明美的能力；3、培养同学独立考虑的能力、动手能力并进行探究学习的能力；4、培养同学协作精神、主动关心它人、热爱他人的美好品质。
学情预测：本课强调同学综合运用以前所学的信息技术知识来制作饱含自身心意的贺卡，有很强的趣味性，充沛发挥同学的信息处置能力、信息合成能力，本课的教学难点在于同学审美能力的提高，注重培养同学思维的发散性。
教学过程：一、谈话导入1、中国是个礼仪之邦，逢年过节老百姓们都喜欢说些吉祥话儿。
过年的时候会说：“新年好！万事如意！”老寿星过生日的时候会说：“福如东海，寿比南山！”这不，六一儿童节快到了，你们打算怎样跟身边的朋友祝福呢？生答：2、嗯，这些祝福的话听起来都很不错，可是我们听一听，也许很快就忘了，假如想把这些祝福的话留作纪念，你会怎么做呢？二、探究1、嗯，这个主意不错，今天我就给大家一个机会，让你们用自身所学过的信息技术知识，把这些祝福的话做成贺卡送给你最想送的人。
你最想把贺卡送给谁呢？2、假如想让贺卡清新美丽，应该注意些什么？3、那么，你打算采用哪种软件来制作美丽的贺卡，大致步骤是怎样的呢？三、活动任务现在同学们可以采取小组的形式，互相合作，充沛发挥自身的创意，制作自身满意的贺卡。
四、评价请同学们相互交流一下，评选出你认为最棒的贺卡，并说说为什么？五、归纳总结今天同学们运用以前所学过的知识制作了精美的贺卡，我会把这些保管下来，做成光盘，给同学们留作纪念！《制作贺卡》教案篇2一、1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
《第二单元简单的图像处理9制作一张贺卡》教案
-图层概念与操作：理解图层的作用，学会创建、删除和调整图层，为图像编辑提供更多可能性。
-滤镜和效果的应用：学会为贺卡添加艺术效果，提高作品的美观度。
-文字与图像排版设计：能够合理搭配文字与图像，设计出具有美感的贺卡。
举例：在教学过程中，教师应重点关注学生对图像处理软件基本操作的掌握，如如何正确保存文件格式，避免文件损坏或格式错误。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的贺卡。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图像处理软件的基本操作、功能，以及如何制作一张精美的贺卡。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图像处理软件在生活中的应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，学生在选择滤镜和效果时，往往不知道如何根据贺卡主题进行搭配。针对这个问题，我在课堂上进行了现场指导和讲解，但感觉效果还不够理想。考虑在下一节课中，提前准备一些案例，让学生对比分析，以便他们更好地掌握这一技巧。
此外，学生在分组讨论环节表现得相当积极，他们提出了很多有创意的想法，但有时候在实践操作中却难以实现。这可能是因为他们的实际操作能力还有待提高。为了帮助学生将想法付诸实践，我计划在接下来的课程中增加一些针对性的练习，以提高他们的操作熟练度。
2.教学难点
-图层的使用：图层概念较为抽象，学生可能难以理解图层之间的层次关系和作用。
用word制作贺卡的教案
用word制作贺卡的教案用WORD制作电子贺卡教学目标:知识与能力目标:1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法;2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。
3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法:通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用Word软件来制作电子贺卡。
情感态度与价值观:1(在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
2(使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
学生与教材分析:《用WORD制作电子贺卡》是中国和平出版社的《信息技术》初一年级第一册〈下〉，第四章第4节《美化文章》的综合应用。
是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。
教学重点、难点:1(贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系;2、插入对象(图片、艺术字、文本框)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。
教学方法:任务驱动法;教学环境:多媒体网络教室;教学准备:制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材;教学过程:一、导入新课:(课间播放有背景音乐的贺卡)【教师】每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。
这些贺卡来自那儿,(小摊上、花样百出的网站上)，如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿,(是)同学们想不想知道如何制作的,(想)今天这一节课老师将跟大家一起初步学习怎样用Word制作一张精美的电子贺卡。
(出示课题) 【教师】在学习新的内容之前，我们先来回忆下我们上几节课都学习了哪些关于Word的基本操作呢,【学生】字体格式的设置，段落格式的设置，插入图片、艺术字和文本框…… 【教师】下面请同学们欣赏用Word制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察贺卡中这些贺卡中各个对象的位置关系，都用到了我们学过的哪些知识点，前后左右的同学可以互相讨论，互相交流，待会儿老师请同学起来发言。
清华版三年级下册信息技术第15课《温馨贺卡》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第15课（温馨贺卡）教案教学设计教学时间教学内容第十五课温馨贺卡教学目标知识与能力目标：1.学会设置图片旋转效果2.学会给文本框添加效果。
感情和价值目标：通过设计精美贺卡，培养学生自主创新意识教学重点为页面设置分栏效果教学难点学会给文本框添加效果教学打算计算机网络教室素材教学过程(包含课前小研究、教学设计、稳固练习等)个案添加一、导入新课随着社会的开展，能源日趋紧张，提倡低碳环保已成为每个公民义务，新年就要到了，又是同学们互赠贺卡祝福朋友的时候，在聪聪带着下，班级里掀起了制作电子贺卡的X。
本科我们就将跟聪聪一起来学习设计制作电子贺卡。
二、新授〔一〕搜集素材，规划贺卡布局。
1、教师讲解制作贺卡的方法方法，学生思考商量交流。
2、学生展示搜集到的素材图片，教师建议大家共享资源3、学生实践操作，教师巡视指导4、学生相互参观，交流学习经验5、教师指定学生演示，师生评价〔二〕设置图片旋转效果1、教师演示讲解，学生观察分析2、学生实践操作，教师巡视解决学生疑难问题教师提示：请同学们阅读智多星，并尝试操作爱。
师：同学们可以尝试一下，在输入的数字前加上减号会有什么效果？〔三〕给文本添加效果1、教师演示一个学生作品，学生观察思考2、学生自主实践，，教师巡视指导。
教师提示：〔1〕将搜集到的图片按照页面布局放置到适宜的位置。
〔2〕将收卡人的姓名祝福的话寄信人的名字写在适宜的位置，并利用文本效果功能进行设置。
〔3〕给贺卡人命名保存到自己的文件夹中3、学生完善作品，相互交流。
〔四〕将贺卡保存成图片1、学生自主实践操作2、教师指定学生演示讲解四、安排作业学生完成创作天地三、课堂小结1、学生谈一谈本课收获。
2、本课知识小结。
初中信息技术《美化Word文档贺卡制作》教案
一、教学目标1. 让学生掌握Word文档的基本操作，如插入图片、文字、形状等。
2. 培养学生运用Word文档制作贺卡的基本技能，提高学生的信息素养。
3. 培养学生团队协作能力和创新精神，激发学生对信息技术学科的兴趣。
二、教学内容1. Word文档的基本操作。
2. 插入图片、文字、形状等元素。
3. 贺卡制作技巧与方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Word文档的基本操作，插入图片、文字、形状等元素。
2. 教学难点：贺卡制作技巧与方法。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设计具有实际意义的贺卡制作任务，引导学生主动探究、合作学习。
2. 演示法：教师通过实际操作，展示Word文档贺卡制作的过程。
3. 实践法：学生动手实践，制作属于自己的贺卡。
五、教学过程1. 导入新课：介绍本节课的任务——制作Word文档贺卡，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解Word文档的基本操作，展示插入图片、文字、形状等元素的方法。
3. 学生实践：学生根据教师提供的素材，动手制作贺卡。
4. 合作学习：学生分组合作，互相交流制作心得，共同完成贺卡制作任务。
5. 作品展示：学生展示自己的贺卡作品，评价他人的作品，互相学习。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
7. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、教学用具等。
2. 软件准备：Microsoft Word。
3. 教学素材：贺卡模板、图片、文字等。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的Word文档贺卡，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解Word文档的基本操作，演示如何插入图片、文字、形状等元素。
3. 学生实践：学生根据教师提供的素材，尝试制作贺卡。
4. 合作学习：学生分组合作，互相交流制作心得，共同完成贺卡制作任务。
5. 作品展示：学生展示自己的贺卡作品，评价他人的作品，互相学习。
清华大学版(2012) 八年级上册信息技术 课件 - 5.14 新年贺卡——综合制作 (
4.制作“礼花”场景动画
（1）制作“礼花” 图形元件
步骤1ห้องสมุดไป่ตู้新建“礼花” 图形元件。
步骤2：在“礼花” 图形元件的编辑状态下， 使用“刷子工具”绘制 礼花的形状，使用“选 择工具”调整效果，一 个漂亮的礼花就绘制完 成了，如图所示。
（2）制作“礼花绽放”影片 剪辑元件
步骤1：新建“礼花绽放”影片剪辑 元件。
步骤4：新建图层，重 命名为“作者”。输入设 计制作者的文本内容，制 作文字自下而上移动的动 态效果，如图所示。
6.保存文件
将动画源文件以“新年贺卡”为 文件名保存，并测试生成swf格式的文 件。
知识着陆
1.利用fscommand（“fullscreen”， true）命令，可以实现全屏幕播放动 画文件的效果。
步骤2：新建图层，重命名 为“按钮”。在第70帧插入空 白关键帧，将“精彩回放”按 钮元件拖放到舞台上，调整大 小，移动到合适的位置。选中 “精彩回放”按钮，添加动作 为goto命令，设置“转到并播 放”、“封面场景第1帧”，实 现从头播放的效果。添加
步骤3：新建图层，重 命名为“文字”。输入环 保提示的文本内容，制作 文字自下而上移动，并逐 渐淡出的动态效果。
步骤3：分别在第2、4、6、8、10、…、36帧插 入关键帧，按书写文字的笔画顺序，用“橡皮工具” 分别在各关键帧擦掉多余的部分，形成手写文字的 动画效果，如图所示。
（5）制作“打开贺卡”按钮元 件
步骤1：新建“打开贺卡” 按钮元件，将“图层1”重命 名为“灯笼”。
步骤2：在“打开贺卡” 按钮元件编辑状态下的“弹起” 帧中，将“灯笼”影片剪辑元 件拖放到舞台上，在“按下” 帧处插入帧。
步骤3：新建图层，重命 名为“穗子”，根据“灯笼” 图层的灯笼形态，添加灯笼 穗子，形成随灯笼摆动的效
word图文混排教学设计(贺卡制作)
通过讲授法让学生清楚基本概念，为下面自己动手设计贺卡打好基础
教师引导
学生创作
交流反馈
任务三：
教师提供主题图片素材，学生自拟主题创作一张贺卡，利用邮箱发送给组内其他成员，同时提交到教师机。
教师巡视，个别辅导，参与同学讨论，鼓励学生互帮互助，并根据学生提交的作品进行展示交流。
《我用贺卡祝福你》教学设计
教学内容
利用Word制作电子贺卡
教案分析
本节是《高一信息技术基础（必修）》第三章第一节的内容，教材内容看似简单，但是如果只单纯的为教而教，容易造成学生处理信息的盲目性。因此，在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，提高学生自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法，激发学生的学习兴趣。
课后作业
播放背景音乐，让学生乘着想象的翅膀，自己收集素材创作一张贺卡，并利用邮箱发送给自己的父母或者朋友。
学生创作
培养学生的创作能力和实际动手能力。
2、图片的插入：
【问题1】插入图片的方法？
（教师提醒学生观察在图片插入同时弹出了“图片工具栏”）
【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？
方法：拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”；
3、艺术字的插入：
【问题】如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？
课堂小结
1、小结学生学习情况。
2、通过这节课的学习，同学们学到了制作电子贺卡的方法，制作贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩要协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，展开你们想象的翅膀，大胆的动手做，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。
制作图文并茂的“电子贺卡”教学案例
制作图文并茂的“电子贺卡”教学案例制作图文并茂的“电子贺卡”【教学理念】基础教育课程改革中的一个理念是在学生中倡导“自主、合作、探究” 的学习方式，这个学习方式落实的前提是教师要改变以往旧的教学模式，为此我设计了这一堂完全体现学生为主体理念的课。
【教材分析】这一节的内容是承接上面学习了文档的建立、编辑和修饰之后进一步学习如何在word 文件中插入各种对象，实践性很强，而且要求学生有一定的上机操作能力。
教材中分别讲述了如何插入图片、艺术字、文本框等内容，大部分内容以会使用为主。
这一节仍以任务驱动的形式进行授课。
通过完成一个任务的过程，介绍如何在word 文件中插入这些对象。
【教材处理】这节课分为贺卡的设计制作和插入“艺术字”两大部分，我在分析了学生现有的计算机操作水平之后，根据课堂教学的需要，将这两部分内容并为一个部分，在制作电子贺卡的过程中穿插了艺术字的教学，大胆地打乱了本节课内容的授课顺序。
最后和同学们一起完成了电子贺卡的制作，同时也使同学们学会了所有的操作。
【教学目标】1、知识目标：能够熟练地在word 文件中插入图片、艺术字、文本框等对象，并进一步掌握以上对象的格式设置。
2、能力目标：了解图文混排技术，会制作简单的由文字、图片、艺术字及其特殊效果组成的电子贺卡。
3、素质目标：利用Word 中的基本操作解决实际问题；培养学生处理信息和自主探索学习的能力。
4、情感目标：①通过感受探索的过程，培养学生的探索精神、创新精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
②通过本节课学习制作电子贺卡，激发学生对老师的敬爱之情。
【教学重难点】1、教学重点：在Word 中插入图片及图片格式的设置方法；艺术字的插入方法及其格式设置。
2、教学难点：在Word 中插入图片；选择适当的图片绕排方式。
【教学对象分析】1、学生的一般特征：初一学生逻辑思维处于优势地位。
主要表现在以下五个方面：（1）他们能按照提出问题、明确问题、提出假设、检验假设的途径，经过一系列抽象逻辑过程来实现解决问题的目的；（2）在复杂的活动前事先有了诸如打算、计谋、计划方案和策略等预计因素；（3）思维成分中形式运算思维已逐步占了优势；（4）能反省和自我调节思维活动的过程，使思路更加清晰、判断更为正确；（5）思维能跳出旧框框。
《制作生日贺卡》优秀教案
《制作生日贺卡》优秀教案教学目标：（一）知识目标：1、掌握制作生日贺卡的方法2、掌握图形的透明与不透明处置3、能自身创作一张有新意的生日贺卡（二）能力培养：1、激发同学的发明性，能创作出有新意的生日贺卡2、培养同学自学和合作的能力3、培养同学欣赏他人作品以和评价他人作品的能力（三）思想教育：大胆想象，勇于创新教学重、难点：能自身创作出一张有新意的生日贺卡教学准备：1、各种生日贺卡的图片2、课件—制作的生日贺卡教学时间：一课时教学过程：一、提出问题教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。
同学讨论：提出各种想要创作的图片二、互动探究，解决问题教师：（1）引导同学打开图像文件（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视（5）保管文件同学：（1）打开自身喜欢的图片（2）小组讨论，分析问题得出答案（3）在粘贴时，发现重叠现象（4）小组讨论分析问题（5）独立操作三、作品欣赏与评价教师：（1）根据巡视结果选择不同创意的同学作品展示（2）回顾他们的创作过程，鼓励同学要大胆想象、勇于创作。
教师巡视点拨指导（3）欣赏和评价他人作品同学：小组一起讨论，小组评价四、总结与作业教师：（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？（2）作业创作一张有新意的新年贺卡同学：总结学习内容和方法。
《制作电子贺卡》教学设计
《制作电子贺卡》教学设计《制作电子贺卡》教学设计新课程标准下的教学强调：教学要注重与生活实践相结合，关注学生的兴趣和经验，倡导建构学习，让学生主动参与、勤于动手、乐于探究。
本着培养学生学习信息技术的兴趣、增强运用信息技术的意识这一指导思想，我从学生的实际情况出发，对信息技术教材内容做出适当的处理，设计了《制作电子贺卡》教学设计。
教学目标：1、知识目标掌握在文档中插入图片、文本框、艺术字及绘制自选图形，能进行简单的修饰，如调整大小、设置环绕方式、移动、删除等操作。
2、能力目标培养学生自主学习的能力、协作学习的能力、解决问题的能力、探索问题的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感目标：激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美意识和创新意识。
教学重点：在Word中插入并编辑图片、文本框、艺术字及绘制图形。
教学难点：如何对插入的图片、文本框、艺术字及绘制图形进行编辑。
教学课时及教室：1课时、网络教室。
教学准备：用word制作的电子贺卡一张和各种软件制作的电子贺卡及为学生提供重阳节的贺词和图片素材。
教学设计思想：在学生熟练掌握运用word进行文字编辑的基础上，运用让学生进行尝试操作、自学、小组合作等多种学习形式，以及教师演示操作来完成本堂课的教学任务。
教师在教学过程中引导学生发现问题，通过学生操作、自主探究、小组互动，培养学生探索问题、解决问题的能力，以及自主学习、协作学习的能力。
教师把制作好的贺卡送给每一个学生，再让学生自己把亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。
让学生运用所学知识制作word电子贺卡，培养学生综合解决实际问题的能力，同时激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美意识和创新意识。
教学过程：一、课题导入师：同学们，每逢节日或纪念日来临之际，你会用什么样的方式来表达对亲人、朋友的祝福呢？通过学生回答，导入课题：制作电子贺卡有很多种方式，今天我们就来学习其中的用Word制作电子贺卡。
三年级下册信息技术课件-5.15温馨贺卡—设置文本效果 清华版 (共16张PPT)
6
将贺卡保存成图片
为方便浏览，可将贺卡保存成图片。计算机键盘上 的Pቤተ መጻሕፍቲ ባይዱintScreen键，常用来计算机屏幕截图或当前活动窗 口截图。利用这个键可以将制作的贺卡保存成图片。
步骤1：打开保存贺卡的Word文档，当前屏幕上显示 的是Word窗口，单击键盘上PrintScreen键，屏幕的截图 被存在了剪贴板上。
收集的边框素材图片的大小可能与贺卡的大小不一样，利用“形 状填充”里的填充图片的功能将边框图片填充到矩形中，边框图片会 充满整个矩形，不用再调整大小。
4
设置图片旋转效果
有时收集的素材图片在实际应用中，方向需要调整。
5
给文本添加效果
在Word中，除了使用艺术字可以增加页面的美观外，也 可以直接给文本添加效果，以达到美化页而的效果。
利用“文本效果”工具可以给文本添加填充、轮廊、映 像、发光等效果。本课给文本“Happy New Year To You！” 添加了发光、渐变填充等效果。
步骤1：在Word中插入横排文本框，输入“Happy New Year To You！”。
步骤2：将输入的文本设置为“华文隶书”、“二号”。
步骤3：添加文本。
步骤2：打开Windows操作系统自带的画图软件，将截图 粘贴到画图窗口中。
步骤3：给截好的贺卡画面命名，并保存到自己的文件 夹中。
THE END
温馨贺卡——设置文本效果
1
收集素材图片
制作一张比较有年味的贺卡，需要先收集一些跟年有关的 图片，如爆竹、年娃娃、十二生肖等，还有修饰贺卡的边框。
2
规划贺卡的页面布局
要制作一张宽15厘米、高10厘米的电子贺卡，首先在Word 中插入一个这样尺寸的矩形，然后在矩形范围内进行页面设计。
《运用Word制作贺卡》教案
《运用Word制作贺卡》教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作，如插入图片、文字、图形等。
2. 培养学生运用计算机技术进行创意设计的能力。
3. 提高学生之间的合作与沟通能力。
二、教学内容1. Word软件的基本操作。
2. 插入图片、文字、图形等元素。
3. 设计贺卡的布局与样式。
4. 贺卡的制作与打印。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Word的基本操作，插入图片、文字、图形等元素，设计贺卡的布局与样式。
2. 教学难点：如何运用Word的图文混排功能制作出富有创意的贺卡。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装有Word软件。
2. 教学PPT。
3. 贺卡素材（图片、文字、图形等）。
五、教学过程1. 导入新课：以提问方式引导学生思考如何在计算机上制作贺卡，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：a. 讲解Word软件的基本操作。
b. 演示如何插入图片、文字、图形等元素。
c. 演示设计贺卡的布局与样式。
3. 学生实践：a. 学生分组合作，选择合适的贺卡素材。
b. 学生根据所学内容，尝试制作贺卡。
c. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的贺卡作品。
b. 教师和学生共同评价作品的创意与设计。
5. 总结与拓展：a. 总结本节课所学内容，强调Word在实际应用中的重要性。
b. 鼓励学生在课后继续探索Word的更多功能，制作出更精美的贺卡。
6. 作业布置：a. 请学生课后利用Word软件，制作一份属于自己的贺卡。
b. 贺卡作品至班级群，进行交流与分享。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握Word的基本操作，如插入图片、文字、图形等。
2. 学生能够运用计算机技术进行创意设计，独立完成贺卡的制作。
3. 学生能够在作品中体现团队合作与沟通的能力。
七、教学反思1. 教师需要在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点与不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
《创建贺卡图片库》 说课稿
《创建贺卡图片库》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《创建贺卡图片库》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次教学所选用的教材是_____出版的《＿____》。
本节课是教材中关于_____的重要内容。
通过创建贺卡图片库，能够让学生将所学的图像处理知识进行综合运用，提高学生的实践操作能力和创新思维。
教材在内容安排上，注重由浅入深、循序渐进，先介绍了相关的基础知识和操作技能，为学生创建贺卡图片库打下了坚实的基础。
同时，教材中的案例丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
他们已经具备了一定的计算机操作基础和图像处理知识，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，具有较强的动手能力和创新意识。
然而，学生在图像处理方面的经验还不够丰富，对于一些复杂的操作和创意设计可能会感到困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导和启发，让学生在实践中不断积累经验，提高能力。
基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解贺卡图片库的概念和作用。
（2）掌握收集、整理和分类图片的方法。
（3）熟练运用图像处理软件对图片进行编辑和优化。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）在小组合作中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对图像处理的兴趣，培养学生的审美意识。
（2）让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心和学习动力。
四、教学重难点根据教学目标，我确定了以下教学重难点：1、教学重点（1）图片的收集和整理方法。
（2）图像处理软件的基本操作，如裁剪、调整色彩、添加文字等。
（1）如何根据主题和需求对图片进行分类和筛选。
（2）创意设计贺卡图片，使其具有独特性和吸引力。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教法和学法：1、教法（1）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
清华版三年级下册信息技术第15课《温馨贺卡》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第15课《温馨贺卡》教案教学设计一、教学目标1.理解并学会运用制作贺卡的基本知识和技能；2.学习使用数字工具，如：Word、PowerPoint等；3.培养学生的创新思维和动手创造能力；4.引导学生了解和尊重节日的人文内涵。
二、教学内容1.温馨贺卡的基本要素；2.制作贺卡的基本步骤；3.数字工具的基本使用，如：Word、PowerPoint等；4.创新思维的培养。
三、教学重难点分析3.1 教学重点1.温馨贺卡的基本要素；2.制作贺卡的基本步骤。
3.2 教学难点1.学生创新思维和动手创造能力的培养；2.数字工具的基本使用。
四、教学方法4.1 教学方法和策略1.情境教学法；2.合作学习法。
4.2 教学过程安排4.2.1 授课引入1.教师通识生日贺卡或节日贺卡，引导学生了解贺卡的特点；2.告知今天的主题：制作温馨贺卡。
4.2.2 作品欣赏1.展示多样的温馨贺卡；2.让学生进行欣赏。
4.2.3 温馨贺卡制作步骤的讲解1.整个制作过程的讲解；2.每个步骤的注意点。
4.2.4 合作制作1.分组制作；2.老师巡视，分组善后处理；4.2.5 作品展示与分享1.让每个小组每个组员来分享自己的作品；2.交流意见，帮助学习互相提高。
4.2.6 课堂总结和作业布置1.总结整个课程的内容；2.提出一些学生希望加强的练习；3.布置课后作业。
五、教学资料和设备1.教学资料：温馨贺卡相关资料；2.教学设备：数字工具如：Word、PowerPoint等。
六、教学评价1.实现教学目标；2.学生自评、互评、教师评价结合，以小组形式展开；3.在展示中或交流中发现优秀作品，进行点赞或表扬。
七、教学前的准备1.教材准备：根据教学内容准备课堂教材，精选温馨贺卡图片；2.工具和设备准备：准备数字工具如：Word、PowerPoint等，根据学生人数准备足够数量的电脑或平板电脑。
《第14课新年贺卡——综合制作》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《新年贺卡——综合制作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《新年贺卡——综合制作》的第一课时，使学生掌握基本的计算机操作技能，熟悉贺卡制作软件的使用，并能够自主设计和制作一份简单的新年贺卡。
二、作业内容本课时的主要作业内容是贺卡的设计与基本元素准备。
1. 设计理念交流：学生需要就自己准备如何设计新年贺卡的主题、风格、颜色等设计理念进行思考，并和同学进行交流，以拓宽思路。
2. 素材收集：学生需从网上或现实中收集与新年相关的图片、文字等素材，如新年背景、装饰图案、祝福语等。
3. 软件学习：学生需学习并掌握贺卡制作软件的基本操作，如新建文件、插入图片、调整大小位置等。
4. 制作底板：根据设计理念，学生需使用软件制作贺卡的底板，包括选择颜色和布局等。
5. 元素整合：学生根据所收集的素材，在底板上合理摆放图案、文字等元素，使贺卡具有完整的主题和层次感。
三、作业要求1. 设计理念要明确，符合新年主题，体现个人特色。
2. 素材收集要丰富多样，但需注意版权问题。
3. 软件操作要熟练，能够独立完成贺卡的基本制作。
4. 贺卡整体布局要合理，元素摆放要协调美观。
5. 鼓励创新，可尝试使用不同的工具或技巧来丰富贺卡的表现形式。
四、作业评价1. 评价标准：评价将依据学生的设计理念、素材选择、软件操作熟练度、贺卡整体美观度及创新性等方面进行综合评价。
2. 互评与自评：学生之间可进行互评，同时需进行自评，反思自己在制作过程中的不足和收获。
3. 教师评价：教师将根据学生提交的作业进行评价，给出指导意见和建议。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将及时查看并给予反馈。
2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和演示。
3. 对于优秀作品，将在班级内进行展示和表扬，以激励其他学生。
通过上述作业设计，旨在通过全面而富有挑战性的作业内容，使学生不仅掌握计算机操作技能和贺卡制作软件的使用，还能在实践过程中锻炼创新思维和团队协作能力。
清华版三年级下册信息技术第15课《温馨贺卡》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第15课《温馨贺卡》教案教学设计一、教学目标1.了解贺卡是表达祝福和感情的一种方式，认识贺卡的种类和功能。
2.能够掌握制作贺卡的基本步骤和方法，具备制作基本贺卡的能力。
3.提高学生的美术绘画和文字写作能力，培养学生的想象力和创造力。
4.增强学生的协作和交流能力，能够分享制作的贺卡和表达自己的感受。
5.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
二、教学重难点•重点：掌握制作贺卡的基本步骤和方法，提高学生的美术绘画和文字写作能力。
•难点：培养学生的创造力和表达能力，增强学生的协作和交流能力。
三、教学方法1.探究引导：通过展示和讨论不同的贺卡样式和材料，引导学生了解和分析不同的贺卡种类和功能。
2.指导演示：通过展示和演示制作贺卡的基本步骤和技巧，指导学生掌握制作贺卡的基本方法。
3.合作学习：在小组内开展合作学习，鼓励学生共同讨论、设计和制作贺卡，提高学生的创造力和协作能力。
4.评价反馈：在学生制作完成后，进行评价和反馈，指导学生发现不足和提出改进建议，提高学生的审美能力和艺术欣赏能力。
四、教学过程1. 启发探究1.展示不同的贺卡样式和材料，让学生观看、分析和发现贺卡的样式和功能。
2.引导学生根据贺卡的目的和对象，选择不同的贺卡样式和材料，给学生留出足够时间思考和讨论。
2. 指导演示1.首先讲解制作简单贺卡的基本材料和工具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2.按照简单的制作步骤进行演示和指导：–折叠纸张，确定贺卡形状和大小；–选择合适的图案、文字或贴纸等进行插画；–适当添加装饰和美化，确定贺卡的整体风格；–确定贺卡的寄送对象和内容，编写祝福语或表达感情；–最后进行整理和装订，完成贺卡的制作。
3. 合作学习1.把学生分成小组，每组3-4人共同讨论、设计和制作贺卡。
2.给每组足够的时间去思考、设计和制作贺卡，同时老师也要注意鼓励和帮助学生进行创意实现。
3.学生可以互相查看和评价对方制作的贺卡，给对方提出改进建议。
清华版三年级下册信息技术第15课《温馨贺卡》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第15课《温馨贺卡》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解贺卡的种类及使用场合；掌握制作电子贺卡的基本技能，并能够使用Word软件制作温馨贺卡。
2.技能目标：能够使用Word软件制作温馨贺卡，并能够将贺卡通过邮件发送给亲朋好友。
3.情感目标：培养学生热爱生活、热爱家庭的情感，感受贺卡所蕴含的情感温暖和关怀。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握制作电子贺卡的基本技能；培养学生制作温馨贺卡的兴趣。
2.教学难点：如何巧妙地运用Word软件中的文字、图片、艺术字等功能，制作出美观实用、富有创意的电子贺卡。
三、教学方法1.讲授法：结合课件和实物，向学生介绍贺卡的种类及使用场合，并通过示范，向学生演示如何使用Word软件制作温馨贺卡。
2.实践操作法：引导学生在完成教师的示范后，独立操作制作电子贺卡；并在学生完成作品后，展示学生的作品并给予评价和指导。
3.合作探究法：鼓励学生在小组内合作制作电子贺卡，分享制作经验和心得，并彼此评价和交流作品特点和亮点，以促进学生创新能力和团队精神的培养。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT介绍课程主题《制作温馨贺卡》以及贺卡的种类和使用场合，激发学生制作电子贺卡的兴趣和热情。
2. 讲授（20分钟）1.向学生介绍Word软件中的文字、图片、艺术字等功能，并通过示范向学生演示如何制作电子贺卡。
2.针对学生常见的错误和疑惑，进行讲解和解答。
3. 操作（25分钟）1.让学生独立操作制作电子贺卡，并边操作边指导。
2.老师和同学进行指导和交流。
4. 展示和评价（10分钟）让学生展示自己的作品，老师和同学们进行评价和指导，并就如何制作更加美观实用、有创意的电子贺卡进行讨论和分享。
5. 作业布置（5分钟）要求学生制作一张关于父亲节的温馨贺卡，并将其通过邮件发送给自己的父亲。
五、教学资源1.PPT课件；2.电子白板；3.个人电脑；4.Word软件。
六、教学评估1.观察学生在课堂上的效果，包括兴趣、技能和情感等；2.通过学生制作的电子贺卡，评估学生是否掌握了制作温馨贺卡的基本技能，并能够运用Word软件制作出美观实用、有创意的电子贺卡。
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教学难 点：
路径的认识和理解。
教学过程：
教学环节 导入： 新授：
教师活动及安排意图
学生活动
做 “藏宝”的游戏，游戏用具见下图：
仔细观察。
听清游戏要求。
档案袋 1 小盒子
信封 1 信封 2 信封 3
游戏要求：
········ ················
1. 请一名同学当“寻宝者”，另一名同学当“藏宝者”。
小结： 教师：今天你学到了什么？ 教师总结： 当我们在电脑中寻找文件时，“路径”起着十分重要的作 用，今天我们通过“寻宝”的小游戏理解了“路径”的含义， 并且更具老师提供的“路径”找到了“热带鱼”，又将没有填 上颜色的“热带鱼”按照指定路径保存到了“图片库”当中。 今后我们可以按照这个方法，将自己画的各种图片全放到 自己的图片库中去。
2. 请“藏宝者”将小贴画放到任意的信封中，并将“藏宝路
线”写在黑板上（“寻宝者”背对游戏用具）
例如：小盒子 → 档案袋 2 → 信封 3 → 信封 1
3. 请“寻宝者”按照黑板上的“藏宝路线”寻找宝物。
教师：在电脑中，当我们寻找想要的文件时，也要根据一
个“藏宝路线”来寻找，但是在电脑中我们称这个“藏宝路
1. 按照路径打开 D 盘 → 示例图片 → 美丽的鱼 → 热带鱼（未完成） 2. 将“热带鱼（未完成）”填充上颜色。 3. 将其保存在： D 盘 → 学生作品 → 图片库 → 三年级（*）班 教师只讲画图板中“保存”选项的位置，让学生自己找“路 径”，看谁做的快。 4. 说一说将图片统一保存的好处？
创建贺卡图片库存取文 件和添加修饰文字清华
版教案
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
建立图片库
教学目 标：
教学重 点：
1. 掌握保存及打开图形文件的方法。 2. 学会在“图像区”添加、修饰文字的方法。 3. 知道什么是文件和文件夹，了解文件名和文件的概念。
学生参与。 动手寻找。 学生练习。 通过前面关于“藏宝” 的学习，学生已经理 解了什么是“路径”， 这为下面学习“保存” 奠定了基础。 方便查找，不易丢 失。
线”为“路径”。
一、“寻宝”（如何按照指定的路径找到文件）
试着找一找名为“小鱼”的图片，比一比谁最快：（出示一
条ห้องสมุดไป่ตู้径）
D 盘 → 示例图片 → 美丽的鱼 → 热带鱼（未完成） 请找到的学生上前操作： 1. 说一说自己是怎么找到的，操作步骤。 2. 说一说自己是怎么理解“路径”的。 教师重复寻找过程，明确操作步骤。 二、“藏宝”（如何按照指定的路径保存文件） 教师：刚刚同学们很快就找到了宝物，下面我们要来“藏 宝物”。当我们画好一张图后，如何将这张图存放到自己 的文件夹当中去呢？