【学校管理规章制度】授课制度

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老师上小课的规章制度

老师上小课的规章制度在国家对教育事业高度重视的今天，小学生的学习质量和学习习惯已经成为了社会各界关注的焦点。

作为学生的第一道屏障，老师在小课教学中的角色至关重要。

为了规范小课教学，提高教学质量，学校制定了一系列规章制度，以下将对老师上小课的规章制度进行详细介绍。

一、教师准备工作1. 提前备课教师应提前备课，认真准备教学内容、教学方法和教学工具，确保教学质量和效果。

2. 教师言教一致教师在教学过程中应言传身教，言教一致，言行一致，严格要求自己，做学生的榜样。

二、课前准备1. 提前到岗教师应提前到岗，检查教室设施，并准备好教学所需的一切物品。

2. 着装整齐教师应着装整齐，举止得体，树立良好的形象，让学生对老师产生尊重和敬意。

3. 课前自查教师在上课之前应自查教案和教材，确保教学内容准确无误。

三、上课流程1. 课堂秩序教师在上课时应注意维持课堂秩序，确保学生安静听讲，不讲话、不打闹。

2. 讲解清晰教师在讲解课程内容时应清晰明了，语言简练，不瞎扯，不跑题。

3. 耳聪自近教师在上课时应注意“耳聪自近”，即走到学生近处，使学生更容易听清讲解内容。

4. 订立默契教师在上课时应与学生订立默契，讲时学生不说话，学生提问题教师及时解答。

四、课后工作1. 做好复习工作教师应在课后做好复习与总结工作，从而保证下次上课的教学效果更好。

2. 批阅作业教师应及时批阅学生的作业，给学生及时的反馈和帮助，帮助学生提高学习效率。

3. 教师交流教师应积极与其他教师进行交流，分享经验，共同提高教学水平。

五、其他要求1. 不得迟到早退教师应严格遵守上课时间，不得迟到早退，提前做好准备工作，确保课堂的顺利进行。

2. 保持清洁教师应保持教室和教案的清洁整洁，不得乱丢垃圾、乱涂乱画。

总之，作为一名小学老师，要严格遵守学校规章制度，努力提高教学水平，不断提高自身素质，做到知行合一，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

只有这样，才能培养出更多德智体美全面发展的优秀学生，为建设美好的社会和国家做出应有的贡献。

辅导班课堂规章制度范本

辅导班课堂规章制度范本为了营造良好的学习环境，规范学生的行为，提高教学效果，制定以下《辅导班课堂规章制度》。

一、上课要求1. 学生应按时到达教室，迟到超过15分钟将被认定为旷课。

2. 上课前要认真准备课外作业，主动参与课堂讨论。

3. 上课期间，手机需保持静音并放在书包内，不可使用影响教学秩序。

4. 老师讲解时，学生要认真听讲，不得随意离座或打扰他人。

二、课堂纪律1. 学生要尊重老师和同学，不得说脏话、互相嘲笑或恶作剧。

2. 课堂上不得吃东西，喝饮料或擅自离座。

3. 课堂内禁止任何形式的打闹、喧哗或干扰教学秩序的行为。

4. 学生要认真完成老师布置的任务，不得擅自离开教室。

三、作业要求1. 作业要按时完成，不得拖延或抄袭。

2. 作业要整洁、规范，如有错题应及时更正。

3. 做作业时可以相互讨论，但不得抄袭他人答案。

4. 作业交给老师前要仔细检查，确保没有漏题或错题。

四、考试要求1. 考试前要自觉复习，按时到达考场，不得迟到。

2. 参加考试时手机需关闭并放在指定位置，不得作弊。

3. 考试期间需认真答题，不得交头接耳或传纸条。

4. 考试结束后要保持安静，等待老师收卷。

五、奖惩制度1. 优秀表现者将受到表扬，并给予奖励。

2. 违反规章制度者将受到批评、警告或处罚。

3. 严重违规者将被请出辅导班并通知家长进行处理。

4. 学习成绩优秀者将被评为优秀学员，享受特殊待遇。

六、家长配合1. 家长要配合学生遵守学校规章制度，监督学生按时完成作业，出席上课。

2. 家长要定期与老师沟通学生学习情况，积极支持学生的学习。

3. 家长要尊重老师的教育方式，不得干扰教学秩序或影响教学效果。

七、其他规定1. 学生有任何问题或困难应及时向老师反映，寻求帮助。

2. 学生应爱护教室设施，保持教室整洁。

3. 禁止在辅导班内擅自买卖物品或进行赌博等非法活动。

4. 任何特殊情况需事先向老师请假，并得到批准。

以上《辅导班课堂规章制度》将于下周起正式实施，希望学生们能够自觉遵守，共同维护好学习环境，取得更好的学习成绩。

课堂教学管理规章制度

课堂教学管理规章制度一、课堂纪律1.1 学生应按时前往教室，坐在自己的座位上，不得擅自离开教室。

1.2 学生不得在课堂上吃东西、打闹、嬉闹、使用手机或其他电子设备。

1.3 学生应保持良好的学习态度，认真听讲，积极参与课堂活动。

1.4 学生应尊重老师和同学，不得进行侮辱、挑衅、打架等违反校规的行为。

1.5 学生应保持课堂安静，不得影响他人学习。

1.6 学生应按时完成老师布置的作业和任务，不得拖延或迟交。

二、教师职责2.1 教师应按时到达教室，准备好教学材料。

2.2 教师应掌握教学内容，做到备课充分。

2.3 教师应注意课堂管理，保持良好的教学秩序。

2.4 教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈。

2.5 教师应尊重学生，关心学生的身心健康。

2.6 教师应不断提升自身专业素养，提高教学水平。

三、课堂管理3.1 教室应保持整洁，桌椅整齐摆放。

3.2 教室内应设有必要的教学设备，如黑板、投影仪等。

3.3 教室内应能保证良好的通风和光照。

3.4 教室内应贴有必要的警示标语，如“请勿打扰”“请勿私自使用电器设备”等。

3.5 教室内应保持安静，不得有喧哗声或其他噪音干扰。

3.6 教室内应设有应急疏散通道，确保学生安全。

四、处分措施4.1 对违反课堂纪律的学生，可采取口头警告、书面通报等方式予以处理。

4.2 对严重违纪的学生，可采取停课、警告、劝退等处分措施。

4.3 对违反校纪校规的学生，可移交给学校有关部门处理。

4.4 对违规教师，可采取停职、降职、解聘等处分措施。

五、其他规定5.1 学生应遵守学校其他管理规定，如入校时间、离校时间等。

5.2 学生应参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺晚会等。

5.3 学生应维护学校公共设施和财产，不得损坏或浪费。

5.4 学生应尊重学校师生，不得发表侮辱、谩骂等不文明言论。

5.5 教师应保护学生隐私，不得泄露学生个人信息。

以上规章制度为我校课堂教学管理的基本要求，所有师生应严格遵守，确保课堂秩序井然，教学质量得到有效提升。

学校(培训机构)规章制度

学校(培训机构)规章制度学校规章制度一、校长职责作为学校的领导，校长应全面负责学校的工作。

他应认真执行培训考核的规定，坚持原则和公正办事，确保学校教学质量。

同时，他还要根据上级要求，及时安排培训考核任务，协调与上级部门和有关部门的关系，检查培训考核工作的开展情况，审核财务收支情况和落实财务监督。

二、班主任职责班主任应经常了解学员的研究情况，及时反馈给授课老师。

他还要认真做好学员到课的考勤工作，每天分上、下午考勤，培训班结束后，做好学员的到课情况统计汇总。

此外，班主任还要与授课老师保持联系，协助培训后勤组落实好学员培训期间的住宿、就餐等有关生活事宜和做好学员研究期间的安全保卫工作。

三、教员职责教员应认真备课，授课内容要符合上级指定教材的要求。

他们需要按照教学进度，认真上好每堂课，讲究教学方法，保证达到规定教学的课时安排。

教员们还需要遇有特殊情况，不能到校讲课时，提前告知学校教务处，以便安排调剂。

同时，教员们还需要及时与班主任或学校高层联系，并尽快给予解决。

四、教学计划管理制度学校办公室应在每年11月中旬，通过联络和发函形式，同主管部门及镇（街道）电子商务机构或企业联系培训要求，并于12月底前统计、整理。

次年1月上旬，办公室根据征求的培训要求，编制相应的年度培训教学计划，经校长和主管部门批准后予以实施。

教务处应根据年度培训教学计划及时分解月度培训教学计划，并根据所制定的培训计划内容和时间安排，认真做好每期培训开班呈报手续和通知，提前7天落实相应的教学组织安排和教师的落实。

三、在教育培训前5天，任课老师应编制教学大纲，并经学校教务处审定后实施。

四、教育培训实施前3天，学校后勤部门应落实好教学设施和后勤生活安排。

五、办公室应检查各部门培训计划的落实情况，并及时整改。

若学校整体培训计划调整，应提前5天通知有关部门，并作相应落实。

六、在计划执行过程中，基层若要求调整，应及时向教务处提出，并由教务处拟定相应调整计划，经校长批准后报办公室备案，并通知落实。

【学校管理规章制度】公开课的基本要求

公开课的基本要求
为了进一步贯彻县委、县政府和县教育局关于“向课堂45分钟要质量”的精神，切实提高我校教育教学水平，促进教师间的相互学习，共同进步，使我校的公开课活动走向规范化、制度化。

为此我校提出公开课的基本要求。

对开课老师的要求：
1、充分备课，对课程内容娴熟，认真组织、编写教案，每节公开课后都必须把教案上交给相应的学科教研组长。

2、实施课堂的教学有效性：基本概念、理论讲解科学准确，重点突出、难点清楚，问题阐述深入浅出、有启发性、简练准确，课堂教学既不敷衍了事，也不搞满堂灌，讲练结合，切实向课堂的教育教学要质量。

3、课后必须撰写一篇教学反思或总结，上交教研室。

对听课老师的要求：
1、各年段长课前做好公开课及评课场所准备工作。

2、所有学科老师都必须参与对应学科的公开课活动。

3、各学科教研组长负责通知本学科老师参与听课活动，做好听课记录，组织评课活动并记录，作好学科教研活动材料备查。

4、听课老师不得迟到、早退。

不得代替别的老师在听课记录上签名，公开课过程不得接听手机。

5、积极参与评课活动，勇于发言，肯定长处，指出不足，以便改进。

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课堂教学管理制度

课堂教学管理制度
课堂教学是教育教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节。

上好每一节课是传授知识、发展智力、培养能力、提高教育教学质量的关键，必须以教师为主导、学生为主体，搞好课堂教学这个中心环节。

1.教师按学校编制的课表上课，2分钟预备铃响，教师应立即到达教室，不能迟到。

2.教师上课时间要坚守岗位，不得擅自离开课堂，不接见任何人，不处理与教学无关的事，不接听电话，更不得体罚学生，任何人无权让学生停课。

3.教师上课的仪表、举止要给学生起表率作用；讲授要用普通话宽，做到感情亲切、仰扬顿挫、表达清晰。

4.教师不准私自串课、串课要经过教导处批准。

请假必须和主管主任打招呼。

5.对缺课的学生要认真查明原因，发现问题及时向班主任或学校领导汇报。

对于缺席学生，班主任实行日报制度。

6.要建立民主、平等、和谐的新型师生关系，严禁体罚或变相体罚学生。

7.无论是课上、课下，要耐心解答学生提出的疑难问题，不得讽刺、挖苦学生，要尊重学生的自尊心，树立学生的上进心。

8.要转变教学观念，改变教学方式，课堂教学要以学生为根本，以问题为中心，把课堂还给学生，让学生积极主动地学习。

教师在教学中组织教学严密，精心安排课堂教学各个环节，充分发挥教师的主导作用，科学地分配时间，掌握好教学的节奏和进程，不拖堂，课堂活而不乱。

要确立向课堂40分钟要质量的思想，努力做到“堂堂清”。

9.无论是上课或下课，教师要有组织，克服无组织的自由上下课（要有起立、致敬、问好、再见。

）
10.严禁加班加点，按要求开齐、开足、开全课程，按进度上课。

中职学校教师授课规章制度

中职学校教师授课规章制度第一章总则第一条为了规范中职学校教师的授课行为，提高教学质量，加强教学管理，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于中职学校全体教职工在教学过程中的各项教学活动。

第三条中职学校教师应当尊重教学管理，遵守教学规范，努力提高教学水平，确保教学质量。

第四条中职学校应当建立健全教师授课的考核评估体系，定期开展教学质量评估。

第五条教师应当服从学校教学安排，认真备课、讲课。

第六条学校教学管理部门应当加强对教师授课工作的监督和指导，及时发现和解决教学中存在的问题。

第七条教务处应当建立定期评课、听课机制，提高教师的教学水平。

第八条学校应当定期组织教师参加教学培训，提高教学能力。

第二章教师授课行为规范第九条教师应当尊重学生，关心学生，积极引导学生学习。

第十条教师应当认真备课，制定教学计划，按照学校统一的教学进度教学。

第十一条教师在课堂上应当严肃认真，言行举止得体，不得擅自离开教室。

第十二条教师应当正确引导学生，不得传授违法、违规、违纪内容。

第十三条教师应当严格按照教学进度和课时要求完成教学任务。

第十四条教师应当按照学校制定的教学大纲、教学计划和教学安排完成教学任务。

第十五条教师应当及时批改学生作业，及时给予学生反馈。

第十六条教师在课堂上应当注意语言文明，不得侮辱、歧视学生。

第十七条教师应当积极参加学校组织的各项教学活动，如开放日、家长会等。

第十八条教师应当按照教学计划要求，完成学生考试、考核等工作。

第三章教师授课管理第十九条学校应当建立教师授课档案，记录教师的授课情况、教学质量等。

第二十条学校应当建立教师课堂巡视检查制度，加强对教师课堂教学的监督。

第二十一条学校应当建立教师授课评比制度，定期评选优秀教师。

第二十二条学校应当建立教师示范课制度，提升教学水平。

第二十三条学校应当加强对新任教师的辅导和培训，帮助其适应学校教学工作。

第二十四条学校教学管理部门应当建立教师授课问题处理机制，及时处置教学纠纷。

勐海县民族中学教师上课管理制度

勐海县民族中学教师上课管理制度
一、背景介绍
勐海县民族中学作为一所重点中学，拥有一支优秀的教师队伍。

为了提高教学
质量，学校制定了严谨的教师上课管理制度，确保教学工作有序进行，教师教学水平不断提升。

二、制度内容
1. 上课时间
教师需提前到达教室，确保按时开始上课。

下课时间也要严格控制，保证课间
休息时间充足，不得提前下课或延长课程时间。

2. 课堂准备
教师需提前备好教案、教材和相关教学资料。

课前需检查教室设施是否完好，
确保教学顺利进行。

3. 教学内容
教师应按照教学大纲和教学计划开展教学活动，不得偏离教学主题和教学目标。

课堂教学要生动有趣，注重互动，激发学生学习兴趣。

4. 课堂管理
教师需保持课堂秩序，确保学生安静听讲。

不得私下聊天、打手机等行为，严
禁迟到、早退等现象。

对于学生的问题及时进行纠正，保持课堂纪律。

5. 课后工作
教师需及时批改作业，记录学生表现和学习情况。

定期进行个别或集体辅导，
帮助学生提高成绩，解决学习问题。

三、执行与监督
学校领导将根据教师上课管理制度进行定期检查，发现问题及时纠正。

对于违
反制度规定的教师，将给予相应的处罚，并提供必要的指导和帮助。

同时，鼓励教师自我评估，不断提升教学能力。

四、总结
勐海县民族中学教师上课管理制度的制定与执行，有助于提高教育教学质量，营造良好的学习氛围。

通过规范教师的上课行为，促进学生的学习效果，实现教育教学目标。

希望全体教师严格遵守管理制度，共同努力，为学校的发展贡献力量。

上课管理制度制度

上课管理制度制度
为了确保课堂秩序和提高教学质量，学校制定了一系列上课管理制度。

以下是该制度的核心内容：
1. 出勤要求：
- 学生应准时到达教室，迟到超过10分钟将被记录。

- 无故缺席将受到相应的纪律处分，并可能影响学分获取。

- 请假需提前向班主任或任课老师提交书面申请，并附上合理证明。

2. 课堂纪律：
- 学生应保持课堂安静，不得随意交谈或使用手机等电子设备。

- 未经老师允许，不得随意离开教室。

- 学生应尊重老师和同学，不得有任何形式的欺凌或不尊重行为。

3. 作业与评估：
- 作业必须按时提交，迟交作业可能会受到扣分处理。

- 考试作弊行为将受到严厉处分，包括但不限于零分处理、取消考
试资格等。

- 学生应积极参与课堂讨论和小组活动，这将作为平时成绩的一部分。

4. 教学设施使用：
- 学生应爱护教室内的设施和教学设备，如有损坏需照价赔偿。

- 使用多媒体设备或其他教学工具前，应先征得老师同意。

5. 紧急情况处理：
- 在紧急情况下，学生应遵循学校的安全指引和老师的指挥，迅速
而有序地疏散。

6. 反馈与改进：
- 学生和教师均可对上课管理制度提出建议和反馈，学校将定期审查并根据需要进行调整。

通过这些制度的实施，我们旨在创造一个有利于学习和教学的环境，促进学生的全面发展。

所有学生和教师都应遵守这些规定，共同营造一个积极、健康的学习氛围。

【学校管理规章制度】教师课堂教学十项要求

教师课堂教学十项要求1、教师要在充分备课的情况下授课，坚决杜绝无教案上课，要提前安排好学生预习，准备学具。

2、课前2分钟，任课教师要愉快的站到教室门口，关注每个学生。

学生停止讲话，坐姿端正，保持安静，桌凳整齐，书本、笔放在桌子右上角。

上课铃响后，教师精神抖擞、面带微笑地走进教室。

教师走上讲台，学生起立师生相互问好后学生方可坐下。

3、课堂上教师要能恰当的创设情景，找准切入点，让全体学生明确教学目标。

在课堂教学中要多采用自主学习、小组合作学习、探究交流学习等方式，要多运用鼓励式评语，使学生掌握新知识。

4、在教学过程中，教师要注意教给学生学习方法，给学生充分的表达、思考、观察、操作、实践、探索和练习的时间，发挥小组长的带头作用，协助老师做好学困生的辅导工作。

教师要彻底转变角色，走到学习小组中去指导、点拨、帮助学生完成教学目标。

5、教师板书要规范，设计要美观，要讲究教学卫生，不要用手擦字。

要合理利用多媒体进行辅助教学。

要努力做到精讲精练，讲普通话，多鼓励，少批评，语言文明，合理分配时间，向40分钟要质量。

纯讲授时间不得超过20分钟，活动不得低于10分钟。

6、教师仪表要端庄、大方、教态自然、可亲。

要注重为人师表，上课期间，教师不允许随便离开课堂，不允许带茶杯、手机进课堂，更不允许在课堂上接打手机和坐着上课，并且上课期间教师不得将挎包放在讲桌上。

7、师生之间、学生之间如有纠纷，一律待课后处理，教师不得体罚学生，不允许叫学生停课到教室外或办公室反思。

8、眼睛距书本一尺，第二节上课教师要认真组织学生做好眼保健操。

9、下课铃响后，教师宣布“下课”，班长喊“起立”，教师亲切地招呼“同学们再见”，尽量让老师先走出教室，杜绝拖堂。

10、愉快地接待来宾、家长、领导、老师听随堂课。

观课议课活动期间，所有参与教师不允许中途外出或者做与观课议课无关的事情（写教案、备课、批改作业、看报刊杂志、闲聊、玩手机等）。

【学校管理规章制度】学生课堂纪律规范

学生课堂纪律规范
课堂是进行教学活动的重要场所，必须保持严肃、安静、清洁和整齐。

为严格课堂纪律，维持正常教学秩序，提高课堂教学质量，树立良好的教风、学风，特对我校师生课堂教学纪律作如下规定：
一、上课基本程序
第一条课前准备:学生必须携带教材、文具等学习用品，在上课铃响前进入教室。

第二条起立:学生应在每一大节上课前起立，师生行注目礼。

第三条上课:学生要认真听讲，做好课堂笔记，积极参与教学互动。

对教学内容有疑问时可举手示意，得到教师允许后进行提问，或待下课后向教师提问。

第四条下课：学生在教师宣布下课后方可离开教室。

二、课堂纪律
第五条学生应当在上课铃响前进入教室，迟到的学生须在教室门口报告，经老师允许后方可进入教室上课。

教师未宣布下课，学生不得擅自离开教室。

如因特殊情况确需离开教室的，须经授课老师同意。

学生累计三次迟到或早退算旷课一节；
第六条前节课未结束，后节课学生不可提前进入教室抢占座位；
第七条不得携带食品、水果、饮料、游戏机等与学习无关的用品进入教室；上课时必须关闭随身携带的通讯工具；
第八条讲究文明礼貌，尊重老师。

课前、课间学生应主动擦拭黑板；
第九条爱护教室内的公共设施，保持教室清洁卫生。

严禁乱写乱划、破坏设施设备等行为。

离开时要把废弃物品带离教室；
第十条衣着整洁，不得穿拖鞋、背心、短裤等进入课堂，保持良好的精神风貌；
第十一条学生要相互谦让，不得抢占座位。

【学校管理规章制度】学校课堂常规十条

学校课堂常规十条一、备——做好课前准备。

⑴、情感准备：保持心情愉悦，课前一支歌，随时乐呵呵。

⑵、时间准备：不迟到，准时回到教室。

⑶、学具准备：课前或下课后准备好第二节的课本、工具书、笔记本、练习册、文具等学习用品，整齐的摆放在课桌的左上角。

二、坐——上课坐姿端正、规范。

⑴、自己的桌椅摆放整齐、规范。

⑵、坐时两眼平视前方，双手放在课桌上，双脚自然并拢平放着地，腰直身正精神好。

三、站——回答问题要起立、站直、动作规范。

⑴、做到起立时不发出声音，然后向课桌的一侧迈出了步。

⑵、立正站好，眼睛面向教师和同学进行回答。

⑶、回答完毕后，经老师同意方可坐下，且要保持安静。

四、听——上课时必须专心听讲。

⑴、课堂上将自己的精力集中，眼睛和思想紧跟讲课的教师和回答问题的同学；认真听与思考。

⑵、特别注意听取老师对疑难问题的分析，对知识结构的梳理，对解题规律和解题方法的概括，对学习方法的指导。

五、答——课堂上回答问题，即回答老师或同学提出的问题。

⑴、上课发言和回答问题时先举手，举手一律用左手，且胳膊肘不得放在桌子上，手掌伸平，不宜与耳朵贴得太近。

⑵、老师提问时，凡自己能作答的问题，要积极举手回答。

⑶、经老师同意后再起立答题。

⑷、回答问题时要站端正，发言要做到：低年级学生学会说三种话（普通话、响亮话、完整话）。

中高年级学生会说五种话（一段话、分析话、评价话、质疑话、释疑话。

⑸、到黑板前板书回答问题，书写要工整、迅速。

⑹、别人回答问题时要注意听，并做好补充或纠正发言的准备。

六、写——1、正确的写字姿势。

⑴、上身自然坐正，前胸与课桌边沿之间的距离保持在6厘米左右为宜。

⑵、眼睛与书本之间的距离保持在33厘米左右为宜。

⑶、手握笔在距离笔尖3厘米左右处为宜。

2、正确的书写格式。

每次作业都必须有日期，作业次数番号。

3、漂亮的书写。

要求每次作业首先书写工整，漂亮，再讲究内容的正确。

七、记——认真记课堂笔记。

一年级同学逐步培养记笔记的方法和技巧，三年级以上同学养成记笔记的习惯。

教学管理规章制度范本

教学管理规章制度范本为了加强教学管理，规范教学工作，提高教学质量，特制定本制度，供全体教师和学生遵守。

第一章教学管理的基本原则第一条本校教学管理以服务教学为宗旨，以学生为中心，以促进学生全面发展为目标，坚持素质教育，注重德育第一。

第二条教师应当尊重学生的个性和发展特点，倡导鼓励激励的教学风格，激发学生学习的热情。

第三条教师应当积极提高自身教育教学水平，不断更新教学理念和方法，不断提高教学质量。

第四条学生应当尊重教师，听从教师管理，诚实守信，遵守学校纪律。

第五条学生应当努力学习，遵守课堂纪律，独立思考，勇于创新。

第二章教学管理的组织形式第六条学校设立教务处，负责教学管理工作，制定教学计划，安排教学任务，评估教学质量。

第七条每个班级设立班主任，负责班级教学管理，协助教务处进行教学工作。

第八条每个教学科目设立学科组长，负责本学科的教学管理和教师培训。

第九条学校设立督导组，对教学工作进行监督和评估，提出改进意见和建议。

第十条学校设立教学评估委员会，定期对教学质量进行评估，总结经验，促进教学改进。

第三章教学计划的制定与执行第十一条学校根据教育部要求，制定教学计划，安排每周的教学任务，包括教学内容、教学方法、教学要求。

第十二条教师应当按照教学计划进行教学，保证教学进度，做到教学内容的充实和深入。

第十三条教师应当根据学生的实际情况，调整教学计划，灵活应对，确保教学效果。

第十四条学生应当按照教学计划进行学习，做到课前预习，课后复习，提高学习效率。

第十五条学生应当按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论，不迟到、不早退。

第四章教学效果的评价与反馈第十六条学校设立成绩评定委员会，负责对学生的学习成绩进行评定，并向学生和家长反馈。

第十七条学校设立奖惩委员会，对学生的学习表现进行奖惩，激励学生积极学习。

第十八条学校组织学生参加各类竞赛和活动，丰富学生的知识和能力，培养学生的综合素质。

第十九条学校设立家长委员会，促进学校和家长的沟通，共同关注学生成长。

【学校管理规章制度】学校作息制度

【学校管理规章制度】学校作息制度引言概述：学校作息制度是学校管理规章制度的重要组成部分，它对学生的学习和生活起着重要的指导作用。

合理的作息制度能够帮助学生养成良好的生活习惯，提高学习效率，促进身心健康发展。

本文将从作息时间安排、作息规定和作息管理三个方面，详细阐述学校作息制度的内容和重要性。

一、作息时间安排1.1 上课时间安排：学校根据不同年级和课程设置科学的上课时间表，确保学生能够充分利用时间进行学习。

例如，早上的第一节课通常安排在8点，以便学生能够有足够的时间休息和准备。

1.2 课间休息时间：学校合理安排课间休息时间，使学生能够放松身心，调整注意力，提高学习效果。

一般来说，每节课后会有5-10分钟的课间休息时间，供学生活动和休息。

1.3 晚自习时间：为了帮助学生巩固知识和完成作业，学校通常会安排晚自习时间。

晚自习时间一般在晚上7点至9点之间，学生可以在这段时间内自由选择学习或完成作业。

二、作息规定2.1 早晨起床时间：学校规定学生早晨起床时间，以确保学生能够按时参加早间活动和课程。

早晨起床时间一般在6点至7点之间，根据不同年级和实际情况会有所调整。

2.2 就寝时间：为了保证学生有足够的休息时间，学校规定学生的就寝时间。

就寝时间一般在晚上10点至11点之间，确保学生能够获得充足的睡眠。

2.3 作息时间的灵活性：学校也会考虑学生的个体差异和特殊情况，对作息时间进行一定的灵活调整。

例如，对于参加特殊活动或竞赛的学生，学校可以根据需要调整其作息时间。

三、作息管理3.1 监督与管理：学校会设立专门的管理部门或班级导员，对学生的作息情况进行监督和管理。

他们会定期检查学生的作息情况，确保学生按照规定进行作息。

3.2 纪律教育：学校会通过纪律教育，培养学生遵守作息规定的意识和能力。

例如，学校会组织作息规定的宣讲和培训活动，加强学生对作息规定的理解和认同。

3.3 督促改进：如果学生存在作息不规律或违反规定的情况，学校会采取相应的督促和改进措施。

【学校管理规章制度】教师听课制度三

教师听课制度三学校必须以教学为中心。

为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，使学校常规教学工作落在实处，加强对常规教学工作中的重要环节――上课进行监督和检查，同时促进教师之间互相听课，互相学习，共同提高，塑造21世纪教师新形象，特制订随堂听课、评课制度如下：1.听课随堂。

要求不提前通知授课人，听课者根据学校课程安排表随意抽取班级听课。

任何教师无论在任何时刻都不得拒绝校内任何人听课。

2.听课节数。

分管教学的副校长，教导处正、副主任不少于40节；校长不少于20节。

听课节数可按相应规定减半。

每位教师每学期听课10节以上，教研组长15节以上。

未足两年的教师每周听课一节。

通过听课、评课，了解教师业务学习的效果，监督教学的各个环节，发现问题并解决问题。

3.全面听课。

听课者不限听本人所教学科，鼓励跨学科听课，一学期班主任必须听本班其他学科4节以上。

4.认真听课。

听课的老师也要按时到达课室，尊重作课老师，听课期间不交头接耳，不随意进出，不接听电话，应认真听课，并做好记录。

包括日期、班级、学科、讲课人、课题、实施过程和评价等5.及时评课。

听课者听课后应及时与教者交换意见，本着互相尊重，互相学习，互相促进的原则。

听者指出课的成功与不足及改进建议，授课人应虚心听取意见，加强反思。

6.评课视角。

关注学生学习状态：包括参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、生成状态。

关注教师教学行为：包括组织能力、注意中心、教学机智、教学态度、教学境界。

7.期末评价。

学期结束时，各教研组分组检查登记听课情况，并做出相应评价，未完成听课任务的，视作未完成教学任务。

【学校管理规章制度】课程安排和调课制度

课程安排和调课制度
教师课程安排由学校校长领导，教导主任负责，教研组长参与具体实施。

课程安排要根据上级有关政策条例和本校实际，尽可能科学、合理。

教师因特殊困难对课程安排有特别要求的，必须在学期结束前半月内书面报教研组长，并由教研组长签署意见后交教导处。

课程分担表一经排定，教师不得以任何理由拒绝接受（技术性错误除外），经解释后仍不按课表上课，一律按旷课处理。

教师若对课程安排有意见，应书面报教研组长，由教研组长上报教导处。

教师因病、因事请假，外出开会等，所带课程由教导主任负责安排，调课时要将调课通知单送到其他兼课老师手中，及时通知有关班级并做好调课记录。

教师未经教导处同意，不得私自调课、补课、加课。

违反规定者，一经查出，视情节轻重分别按事假或旷课处理，并通报批评。

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【学校管理规章制度】教师上课制度二

教师上课制度二
1、严格按课表上课，教师不得擅自调课、缺课，特殊情况需调课，由教导处负责调度，妥善安排课程，严禁空堂。

2、教师要按时上课、下课，不迟到、不拖堂、不得无故离开教室（或活动场所）。

3、上课时，不得使用通讯工具，不得在课内做与教学无关的事，课内不得抽烟，课前严禁饮酒。

4、教师衣着要大方得体，仪表端正，教态亲切，要用普通话教学。

5、教育学生遵守课堂纪律，处理课堂突发事件。

重视学生良好学习习惯的培养。

6、尊重学生人格，关爱每位学生。

不得歧视学困生，不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课让学生罚站或把学生赶出教室等侵犯学生权益的错误做法。

7、课堂教学鼓励学生积极参与，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。

8、充分利用教学设备和现代教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。

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学校教学规章制度范本

学校教学规章制度范本引言：随着教育事业的不断发展，学校教学规章制度的制定和执行变得越发重要。

为了确保学校教学秩序的良好运转，我们制定了以下学校教学规章制度范本，旨在加强学生的自律意识，促进学校教育教学的健康发展。

一、学习纪律1. 严禁迟到早退学生在上课前，应准时到达教室。

若因特殊原因需要迟到或早退，必须提前向班级和班主任请假，并得到批准。

否则，将被视为不遵守学习纪律，将会受到相应的处罚。

2. 课堂秩序学生应保持安静、专心听讲，不得在课堂上进行与学习无关的活动，如打闹、做小动作等。

严禁偷窃他人学习资料或者在考试中作弊等违反诚信原则的行为。

3. 课后作业学生应按时完成和提交课后作业。

如遇特殊情况无法完成作业，必须向班级和班主任请假，并说明原因。

未经请假而未完成作业的学生将被扣除相应的学习分，并受到相应的处理。

二、校园秩序1. 进出校门学生必须按时进出校门，并配合校门管理人员的检查。

在进入校门时，学生应主动出示学生证，无学生证者将不得进入校园。

在离开校门时，学生需要向值班教师登记离校信息。

2. 校园安全学生应主动维护校园安全。

严禁私自携带危险物品，如刀具、火柴、打火机等进入校园。

在校园内不得随意乱扔垃圾，保持校园环境卫生。

3. 礼貌用语学生与他人交流时应使用礼貌用语，不得使用粗鲁、恶言恶语。

对老师和同学应尊重，互相帮助，共同维护校园和谐氛围。

三、考试纪律1. 考场规则学生在考试时，必须遵守考场纪律。

不得使用通讯工具或其他作弊工具，不得互相交流。

严禁抄袭他人答卷，不得在答卷上做任何与考试无关的标记。

2. 延迟考试学生如遇到疾病或其他特殊情况无法参加考试，必须及时向班级和班主任请假，并提供相关证明。

校方将根据实际情况决定是否安排补考。

四、处罚制度1. 违纪处分对于违反学校教学规章制度的学生，将根据违纪严重程度给予相应的处罚。

处罚形式包括但不限于口头警告、书面警告、批评教育、体罚等。

2. 奖惩制度学校将根据学生的学习成绩、品行表现等进行奖励，鼓励学生妥善安排学习时间，积极参与各类活动。

学校教学规章制度

学校教学规章制度是保障学校教学秩序，优化教学环境的重要基础。

关于学校教学规章制度的内容，可以大致分为以下几个方面：第一，考勤纪律。

学校教学规章制度要求学生按时到校参加课堂教学活动，迟到早退的情况应得到严厉惩罚。

学生应严格遵守课堂上的纪律，不得违反教师的教学安排，保持课堂秩序。

第二，课业要求。

学校教学规章制度对学生的课业要求进行了明确规定。

学生需要按时完成老师布置的作业，并按时提交。

学生还应认真学习课本内容，提前预习，积极参与课堂讨论。

对于未能按时完成作业的学生，学校教学规章制度还规定了相应的惩罚措施。

第三，考试制度。

学校教学规章制度对考试制度进行了详细规定，包括考试时间、考试地点、考试方式等。

学生要按时参加考试，并严格遵守考试纪律。

学校教学规章制度还规定了作弊行为的处理方式，对于发现作弊的学生将严肃处理。

第四，校内秩序。

学校教学规章制度要求学生在校内要保持安静、整洁的环境。

学生应遵守图书馆、自习室的规定，不得大声喧哗，不得损坏公共设施。

对于违反校内秩序的学生，教学规章制度也规定了相应的处罚措施。

第五，课外活动。

学校教学规章制度强调了学生参加课外活动的重要性，并规定了学生参加社团、参加校级活动的相关要求。

学生应积极参加课外活动，培养自己的兴趣爱好。

第六，安全规定。

学校教学规章制度要求学生要注重安全，禁止在校内进行危险的活动。

学生应注意保护自己的人身财产安全，禁止欺凌、斗殴等行为。

学校教学规章制度的完善有利于提高学生的学习效果，确保教学的有序进行。

学生应在学校教学规章制度的指导下，养成良好的学习习惯，遵守学校的教学纪律，以此为基础，努力提高学习成绩，全面发展个人能力。

通过学校教学规章制度的落实，我们能够建立一个良好的学习氛围，促进学生全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

【学校管理规章制度】教师课堂行为规范

教师课堂行为规范课堂是教师开展教学活动和学生获取知识、技能的主要阵地，课堂教学是保证教学质量和落实教书育人的重要环节。

为严肃课堂纪律，进一步规范课堂秩序，共同营造和谐、高效课堂，切实提高课堂教学质量，特制定教师课堂行为规范，希望全体教师自觉遵守，在学生面前树立良好的师德形象。

1.教师应在上课前备齐教学资料到班，督促学生做好课前准备，备好上课用品（课本、作业本、笔记本、教学案等）。

教师上课着装必须整洁大方，不得穿背心、短裤、拖鞋等进入教室。

课堂教学尽量使用普通话，声音要洪亮、清晰。

使用多媒体或便携式扩音器上课的老师要注意调好音量，不得影响其他班级上课。

2.上课铃响后，教师应要求学生起立，向学生还礼后开始组织教学。

教师要站立上课，如遇特殊情况需坐下上课，要向学生说明情况。

上课不带或者关闭通讯工具，不得离开教室接打电话，严禁酒后进入课堂，严禁课上抽烟。

3.教师有权利、有责任维持好课堂教学秩序，对于学生在课堂上出现的睡觉、相互讲话、趴在桌上、吃东西、嚼口香糖、看杂书、听音乐、玩手机、传纸条、做其他学科作业等违纪行为，教师在不影响教学进程的前提下，要及时予以提醒、制止，不能听之任之，置若罔闻。

4.教师课堂上批评学生要注意方式，不得有侮辱学生人格，伤害学生尊严的语言，不得有脏话、粗话，更不得有体罚和变相体罚学生的行为，如让学生站在教室内或室外等。

课堂提问要面向全体，关注个别，对于学生的回答，要给予评价、引导，以肯定、鼓励为主。

5.着眼于教学的有效性，教师必须精心设计教学过程，课堂提问、课堂讲解、课堂训练等各个环节必须到位，强化师生互动交流，尽可能给学生自主复习，消化的时间，严禁“满堂灌”、“一言堂”。

6.下课前布置好课后作业，准时下课，不得拖课，不得早退。

记录好迟到、早退、病事假、旷课人次，并及时向班主任反馈。

教师还应及时在备课本上填写教学后记。

7.在室外上体育课时，体育教师要全程在场，对学生的人身安全负责，教育并监督学生不要剧烈运动，追逐打闹。