七年级语文上册 第四单元 第13课《济南的冬天》精品导学案 冀教版

13《济南的冬天》学案

学习目标有的放矢

1．确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习本文选取独特的角度描绘济南冬天特有魅力，以及运用对比和衬托来突出重要内容的表现手法。

3、品味文章生动形象的语言，体味作家所寄予的深情

指点迷津授之以渔

小组合作讨论探究.

涉及考点形成网络

阳光朗照下的山（小摇篮）

北国的冬天----风山薄雪覆盖下的山（小水墨画）

伦敦的冬天----雾济南的冬天（温晴）宝地城外远山（蓝宝石）

热带 ----毒日济南的水：绿暖清亮

教学流程

一未雨绸缪

1.用自己喜欢的形式阅读文章，自行扫清字词障碍。

2、走近老舍：

老师介绍：老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。中国现代著名作家，被誉为：“人民艺术家”。他的代表作有小《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》、《北京人》。

3.小试牛刀

1本文作者是，原名 , 字，. 代作家主要代表作有长篇小说、话剧。

2、给加点字注音或根据拼音写汉字

济南（）伦（）敦（）晾晒（）暖和（）

唤（）醒着（）落（）发ji（）看（）护妇

镶（）上 xiang（）晴露（）出狭窄（）水藻（） zhu（）蓄 cheng （）清

3、解释下列词语

设若：__________ 温晴：___________ 响亮：__________ 澄清：___________

空灵：__________ 响晴：___________ 秀气：__________ 贮蓄：__________

二课堂探究

1.自主学习

独立思考，整体把握文章

（1）、济南的冬天总的特点是什么？

（2）、本文从那几个方面写济南的冬天的？具体写了哪几种景物？

（3）、作者怎样展开对景物的描写的？表达了作者怎样的思想感情？

2.合作探究(兵教兵)

1、济南总的特点是怎样表达出来的？

2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？试着画出这种地形，体会其特点。

3、第二自然段，想想文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？

4、本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？

5、“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺了个口儿”中“圈儿”“口儿”将“儿”字去掉可不可以？你能说出原因吗？

3.成果展示

各小组展示合作探究的结果.

4.质疑解疑

小组合作中未解决的问题,首先其它小组解答,仍未解决的,教师点拨.

5.画龙点睛

6.平行训练

朗读第三自然段，思考回答，班内交流

1、在作者眼中，济南的冬天白雪覆盖下的山很有特点，如果用一个字来概括，这个字是。

2、文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”的意思是（）

A、济南四周是山，山顶有雪，远远看上去山天相接，像给蓝天镶上了一道白边。

B、山太高，山顶有白雪，这就像给蓝天镶上了一道白边。

C、山顶有白雪，天空有白云，山就像给蓝天镶上了一道白边。

D山顶有白雪，远远看去，山就像给蓝天镶上了一道白边。

3、文章是按怎样的顺序描写山景的？

4、这段文字用什么修辞手法写雪后山景的？

5、这段文字如何扣住济南冬天“温晴”的特点描写雪景的？

4、本段的写景抒情有什么特点？

第13课济南的冬天

一、略

二、1、温晴，抒发了对祖国河山的热爱之情。

2、济南的冬天天气，济南冬天的山，济南冬天的水，冬天。

3、文题是济南这个特定环境的冬天，不是别处的冬天。而结句“这就是冬天的济南，”

因上文具体描绘了冬天里济南山水特有的明丽多彩；此句用“冬天”来修饰济南，就反映出在冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻常的魅力。这也与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应。结构显得十分严谨。

4、给人以亲切自然之感。

5、略。

三、6、略

7、承接上文。

8、着落：可靠的结果和保证。慈善：对人关怀富有同情心。

9、前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。

10、先俯视，后仰视。

11、一个老城有山有水，全在水底下晒着阳光暖和安适地睡着，只等春风把它们换醒。

12、运用拟人的方法，创设了一个暖和安逸的理想境界。

13、围着济南听一圈小山，这比喻把一圈小山写得如慈母般的，圈儿，

14、济南被一圈小山围住。

15、有一圈山围着济南，使济南的冬天特别暖和。

第二课时

一、略

二、1、济南的秋天是诗境的。

2、古朴、安静、秀美。

3、颜色，方向、高矮。

4、突出颜色变化无常，给人以动感。

5、赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真，更分明，更瘦硬

了。