北师大版六年级语文下册《长城赞_1》PPT课件(1)PPT、优质教学课件

（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
下联释义
万里长城跨越崇山峻岭，穿越荒漠高原，横渡浩瀚江海， 路经悬崖绝壁，纵横十万多里。看不尽长城上长龙般的烽台 垛口、雄关隘口，好像是明珠玉带一般，点缀着祖国的锦绣 山河。长城在祖国的大地上起伏奔腾像一条长龙似的飞舞盘 旋，在遥远的太空都能看得见，这雄伟的建筑给世界都增添 了壮丽的光彩。
对联常识
主要著作 有《中国古塔》、《中国古代建筑 简史》、《长城》、《长城史话》 和《中国帝王陵》等。
现任国家文物局古建筑专家组组长、 中国文物学会会长、全国历史文化 名城保护专家委员会副主任、中国 长城学会副会长。
墙身是城墙的主要 部分，平均高度约7.8米 ，山冈陡峭的地方比较 低一些，平坦的地方比 较高一些城墙的内部比 较低，外部比较高。墙 基平均6.5米宽，顶部只 有5.8米。墙身内部的一 面，每隔不多远就有一 个券门，有石梯通到墙 顶上，守城士兵可以由 此上下。墙身都是用整 齐的条石砌成的，内部 填满泥土石块，非常坚 实。
此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，
由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联 的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点 睛、相互补充的作用。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、 挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联……）等。 如春联：“东风吹出千山绿，春雨洒来万象新”。婚联：“杯 交玉液飞鹦鹉，乐奏瑶池舞凤凰”。寿联：“鹤算千年寿，松 龄万古春”……
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添 壮丽奇观。
概括了这条象征中华文明古国的巨龙，跨越中国16个省、 市、自治区，纵横十万余里，起伏奔腾，气势壮丽磅礴，确 实是人类一大奇观，点明了长城在世界人类历史上的丰碑式 的地位。
小结：
下联从空间入笔，描绘长城的雄姿,最后指出长城在世 界在人类历史上的丰碑式的地位。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
烽火台也称作烽堠、墩堠、 狼烟台、烟墩等，是专为传递 军情用的。遇有敌情，白天燃 烟夜间放火。形式是一个单独 的台子，大多建筑在山顶上。 台上有一个高架子，上面挂着 一个笼子，笼子里头装着干柴 枯草。发现敌人来犯，就点燃 它，发出火光，作为信号，这 叫做“烽”。另外还堆积着许 多准备燃烟用的柴草，叫做 “燧”。白天燃燧，夜里点烽。 据说当时曾用狼粪来作燧，因 为狼粪的烟可以直上云霄，远 处容易看见，所以又称烽火台 为狼烟台。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
对联，雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工 整，平仄协调，是一种独特的语言艺术形式。
对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句 对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下 特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以 达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平 仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句 尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相 同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词 对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关， 上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心 力，修筑此伟大工程。
指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工” 所付出的艰辛努力，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而 完成的伟大工程。
坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下 巍峨丰碑。
盛赞了中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的 历史、现实意义。
小结：
城墙的顶部，用三四层砖 铺砌而成，面上一层是方砖， 用石灰砌缝，砌得十分平整坚 实，野草都很难生根滋长。陡 峻的地方砌成梯道。墙面宽约 4.5米，可容五马并骑，十行并 进。靠内部的一面，用砖砌成 高约一米的宇墙（城墙上所筑 小墙）。靠外的一面则用砖砌 成高近两米的垛口。每个垛口 的上部有一个小口，叫做瞭望 口。垛口的下部有一个小洞， 叫做射洞，是用来射击敌人的。 城墙墙面还有排水沟和吐水嘴 等设备。
上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而 完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶 百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和 坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。
上联释义
万里长城是从春秋战国时期开始修建的，经历了秦朝、汉 朝、以及辽金时代，到元明时期，才修成了现在的这个样子， 上下历经两千多年。数不清多少将帅差役，众多黎民百姓，费 尽了移动大山的心血和气力，才修建了这伟大的工程。长城是 中华民族坚强毅力、聪明智慧的象征，是中华儿女辛勤血汗的 凝聚，为中华民族留下永远不朽的丰碑。
城墙上每隔大约半里， 有一个凸出墙外的台子。 这种台子分作两种：一种 叫做墙台，台面与城墙顶 部高低差不多，只是凸出 一部分于墙外，外边砌有 垛口，台上还有遮蔽风雨 的简单房子。这种台子是 巡逻放哨用的。另一种叫 做敌楼，分上下两层，下 层有许多砖砌的小房间， 可容10余人住宿，上层有 射击和守望用的垛口。敌 楼上还有燃放烟火的设备。