实验探究题专题训练1

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初中化学实验探究题专题训练-类型汇总(含答案)

初中化学实验探究题专题训练-类型汇总(含答案)

初中化学实验探究题类型汇总(含答案)1。

氯气(Cl2)是黄绿色气体,水溶液叫氯水。

把品红试纸(染有品红的纸)伸入氯水中,品红褪色.【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢?【查阅资料】氯气溶于水,部分与水反应,方程式为Cl2 + H2O = HCl + HClO。

其中,HClO的名称叫次氯酸,是一种弱酸,具有强氧化性.【猜想】猜想1:是氯水中的水使品红褪色的;猜想2:是氯水中的 (填化学式)使品红褪色的;猜想3:是氯水中的盐酸使品红褪色的;猜想1:是氯水中的次氯酸使品红褪色的。

【结论】综合分析:氯水中的 (填化学式)使品红褪色,具有漂白作用(能使品红等有色物质褪色).【反思】(1)HClO中氯元素的化合价为价。

(2)氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成,化学方程式为。

(3)向氯水中滴加紫色石蕊试液,观察到的现象是。

答案:【猜想】Cl2【实验探究】③把品红试纸伸入到盐酸中【结论】HClO【反思】(1)+1 (2)AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3(3)先变红色后褪色2。

某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别,它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、四种物质的一种。

可供使用的实验用品有:稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管。

请利用提供的【发现问题】做完实验②后,该小组在网上查阅资料的时候发现,用稀硝酸酸化的硝酸钡溶液进行检验SO42—时,亚硫酸根离子(SO32-)的存在干扰了SO42—的检验。

如往亚硫酸钠(Na2SO3)溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成,再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀.【提出问题】若某无色溶液中可能含有硫酸根离子(SO42-)与亚硫酸根离子(SO32-)中的一种或两种,该如何检验?【查阅资料】亚硫酸钡(Ba2SO3)是无色晶体或白色粉末,微溶于水,在水中是白色沉淀.中性或碱性条件下NO3—不能和SO32—反应,但在酸性条件下,NO3-能和H+反应相遇时(HNO3)具有强氧化性,易把SO32—氧化生成SO42-。

八年级科学下册--实验探究题(专题训练)

八年级科学下册--实验探究题(专题训练)

八年级科学下册实验探究题(专题训练)1.人类对原子结构的认识永无止境。

请根据所学知识回答:(1)道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“不可再分的实心球体”,汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”,如今这些观点均________(填“正确”或“错误”)(2)卢瑟福进行α粒子散射实验后,认为原子是“行星模型”,即原子是由原子核和核外电子构成。

如图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验,在分析实验结果的基础上,他提出了图乙所示的原子核式结构,卢瑟福的这一研究过程是个__________。

A.建立模型的过程B.得出结论的过程C.提出问题的过程D.验证证据的过程(3)卢瑟福在α散射实验中(α粒子带正电荷),断定原子中的绝大部分空间是空的,他的依据是:________2.为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小金做了如下的实验。

步骤1:在水平桌面上放置一小车,小车上固定一块条形磁铁(如图)。

步骤2:当闭合开关时,小车会沿水平方向向右运动,记录小车在水平桌面上运动的距离。

步骤3:断开开关,把小车重新放在起始位置,依次向右移动变阻器滑片,闭合开关,记录小车在水平桌面上运动的距离。

4次的实验数据如下:实验次数 1 2 3 4 5 6电流的大小 1.2 1.4 1.6 4.8 2.0 2.2小车运动的距离(厘米) 15 19 24 30 ??(1)请你在图中用一根导线(用笔画线代替)完成实验电路的连接。

(2)通过本实验可得出的结是:________。

(3)小科在第4次实验后结束了实验,小明觉得实验数据还不够。

重新连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,电流表均有示数分别记为第5次和第6次数据,小车始终不能从起点向右前进,你认为可能的原因是________。

(4)电磁铁的磁性不仅跟电流的大小有关,而且还与线圈的匝数有关,若要研究电磁铁磁性与线圈匝数的关系,已知线圈的电阻不能忽略,那么将滑动变阻器的连接线从a处移动到b处后,闭合开关后下一步的操作是________,然后再记录小车运动的距离。

2020浙教版科学九年级上册“物理实验探究”专题训练(一)及答案

2020浙教版科学九年级上册“物理实验探究”专题训练(一)及答案

2020浙教版科学九年级上册“物理实验探究”专题训练(一)1. 下面是小聪利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆平衡条件”的实验.(1)实验前为方便测量力臂,应将杠杆调节到________位置平衡,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)端调节.(2)调节平衡后,在杠杆B点处挂6个钩码,如图甲所示,则在A点处应挂________个同样的钩码,杠杆仍然在水平位置平衡.(3)图乙是小聪利用弹簧测力计做的某次实验情景,已知杠杆每格长5 cm,钩码每个重0.5 N.请将弹簧测力计的示数填入下表.实验序号动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m1 ________ 0.15 3.0 0.10上述实验数据不符合杠杆平衡条件,出现问题的原因是________________________.2.如图所示,小明同学在测量滑轮组机械效率实验的过程中,发现所使用的刻度尺示数模糊不清,但他仍然测出了该滑轮组匀速提升重物时的机械效率.其实验步骤如下:①用弹簧测力计测出物重G;②按图示组装好滑轮组;③竖直向上匀速拉动弹簧测力计使物体上升,读出此时弹簧测力计示数的大小F.(1)该滑轮组机械效率的表达式为η=________(用题中已知物理量的字母表示,绳子的股数要用具体的数字表示).(2)实验过程中,某同学为了实验操作方便,在弹簧测力计静止时读数,则这种操作方法测出的滑轮组机械效率的测量值将比其真实值________(选填“偏大”或“偏小”).(3)为提高滑轮组的机械效率,可以减小轮与轴间的摩擦.若忽略上述摩擦,也不考虑绳重,下列方法中,还能提高滑轮组机械效率的是________(选填“A”、“B”、“C”或“D”).A. 增加滑轮的个数B. 减小动滑轮的重量C. 减小钩码升高的高度D. 增大提升钩码的速度3. 张强想探究小球滚上斜面能达到的最大高度与斜面倾角、小球质量的关系.他将两个斜面AO与OB对接成如图所示的装置,进行如下的实验:a. 将质量为5 g的小球从斜面AO的某一高度h处静止释放,经O点滚上斜面OB,小球达到的最大高度为H;b. 改变斜面OB的倾角θ,重复上述实验;c. 换用质量为7 g的小球重复上述实验,并将实验数据均记录在下表中:实验序号小球质量m/g 小球释放高度h/cm 斜面OB的倾角θ/°小球在斜面OB上最大高度H/cm15 10 40 9.02 30 8.63 20 8.047 10 40 9.05 30 8.66 20 8.0(1)每次实验都将小球从斜面的同一高度处静止释放,其目的是________________________________________________________________________.(2)比较实验1、2、3(或3、4、5),说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与____________有关.(3)比较实验________(选择序号),说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关.(4)如果斜面没有摩擦,小球能滚上斜面OB的最大高度是________cm.本实验中小球未能达到这个高度,从能量的角度来看,是小球有部分机械能转化为__________.4.在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为6V,小灯泡L1额定电流为0.2A,电阻小于10Ω。

人教版物理八年级上册第一章 机械运动 实验探究题训练(一)

人教版物理八年级上册第一章  机械运动  实验探究题训练(一)

第一章机械运动实验探究题训练1.小明同学为研究小木块在足够长斜面上的运动规律,每次都使小木块从斜面上O点静止释放,沿斜面向下运动,利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程,记录的数据如下表。

从O点开始计时的时间t/s012345从O点开始的路程s/m00.3 1.2 2.7 4.8(1)通过分析上表数据可知:物块通过的路程与成正比,表达式为:s=;(2)根据表格中的数据,物块自O点开始计时的5s时间内通过的路程为;(3)小明通过查阅资料知道,满足上述路程表达式的运动是一种由静止开始的匀加速运动(即在相同的时间内速度的增加量总是相同的运动),而且表达式中系数是一个恒量,这个恒量在不同情况下是不同的。

在上面实验中,你可以通过改变实验装置中的哪个方面因素来增大这个系数?。

(只需填一种方法即可)2.如图1,测平均速度时,测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t,小车长为S1,斜面长为S2。

(1)小车从A到B的平均速度的数学表达式为v=(用题中字母来表示);(2)若小车还没放开之前就已开始计时,则测得的平均速度跟真实值相比偏;(3)图2中能够准确反应小车运动情况的是。

3.小明同学用如图1的装置研究小车在斜面上的运动。

他将小车从坡顶A处静止释放,测出小车从A滑到坡底C处的时间t1=2.6s;再次将小车从A处静止释放,测出小车从A 滑到中点B处的时间t2=1.8s。

(1)通过小明的测量数据可以判断,小车在前半程的平均速度全程的平均速度。

(选填:大于、等于、小于)(2)小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度,他应该将小车从处静止释放,并在B处开始计时,在C处停止计时。

(选填:A、B)(3)物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。

位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离,计算机就可以算出小车在不同位置的速度(如图2)。

屏幕图象如图3所示,横轴为时间,纵轴为速度,通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是(选填:匀速、加速)运动的;小车到达坡底时的速度为m/s。

化学中考实验探究题专题训练(附有答案)

化学中考实验探究题专题训练(附有答案)

实验探究题1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。

小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题:【提出问题】废液中的溶质是什麽物质?【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。

你认为还可能含有的物质是。

(填化学式)。

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。

【实验与结论】(1)小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中,并分别滴入无色酚酞试液作对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的。

(2)你认为小红的实验(填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的,理由是。

(3)如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是,当加入该试剂时观察到的现象是。

【拓展应用】(1)若实验证明你的猜想是正确的,想要处理废液只得到CaCl2溶液,应向废液中加入过量的,反应完全后过滤。

(2)通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道,可能造成的危害是。

(写一条)2、某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计)。

【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓?【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是(用化学方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A,其成分极有可能是CO2或 H2。

【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:2原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识:。

【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐,请完成下列反应化学方程式:2Al+2NaOH+2H2O= 2 (6) +3A↑。

初中化学实验探究题专题训练

初中化学实验探究题专题训练
氧化铜与氯酸钾的质量比
1/40
1/20
1/10
1/5
1/3
1/2
2/3
1/1
2/1
生成1L氧气所需的时间(s)
124
79
50
54
75
93
106
153
240
分析整理
(3)据上表可知氧化铜用量过多,产生氧气的速率(填“变快”、“变慢”或“不变”),氧化铜与氯酸钾的质量比为时,反应速率最快.
结论1在化学反应中催化剂的用量(填“是”或“不是”)越多越好.
A.a→b→c→d B.b→a→c→d
C.c→d→a→b D.d→c→b→a
(4)许多实验中都用到水,图H中水的作用分别是H:和.
9.某同学用如图装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去),在完成气密性检査后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳.
(1)填写表格中的空白内容:
实验步骤
实验现象
实验分析
①缓缓通入CO2,点燃A处酒精喷灯,加热一段时间
木炭粉减少,D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且
硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为:
C+CO2 2C0
②点燃B处酒精喷灯,加热一段时间
B处玻璃管内
以上实验说明具有还原性
③停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处的火焰
C中有D中液体进入
/
(2)有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要并说明理由.
二.解答题(共2小题)
14.某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)写出下列仪器名称:a,b.
(2)若用D装置收集氧气,则氧气应从口通入(填“c”或“d”).

2020春华师版七年级科学下册 实验探究专题训练(1)

2020春华师版七年级科学下册  实验探究专题训练(1)
11 见习题 12 见习题 13 见习题 14 D 15 见习题
答案显示
1.实验桌上有两块完全相同的玻璃板,其上分别滴有等量的、 表面积相同的水,小明加热其中一块玻璃板,如图,观察两 板变干的快慢。小明探究的问题是:液体蒸发的快慢与 ________是否有关。
【点拨】实验桌上有两块完全相同的玻璃板,其上分别滴有等量 的、表面积相同的水,小明加热其中一块玻璃板,另一块不加热, 说明改变了水的温度,而水的表面积和水上方的空气流速一定, 因此探究的是液体蒸发快慢和液体温度的关系。
(2)通过上述实验,你获知二氧化碳的性质有 _密__度__比__空__气__的__大__,__不___能__燃__烧__,__也__不__能__支__持__燃__烧____________ _________________________________。(写出两条性质即可)
华师版 七年级下
期末专项复习
实验探究专题训练(一)
提示:点击 进入习题
1 液体温度
6 见习题
2 (1)表面积大小 (2)A、 C (3)不正确
3 (1)液体的种类 (2)较 小;较大
4 见习题
7 见习题 8 见习题 9 见习题
5 (1)C (2)B (3)C
10 见习题
答案显示
提示:点击 进入习题
(2)以上实验方案要验证的是___B_____因素对溶解快慢的影响。
A.水的温度
B.搅拌与否
C.物质的种类
D.水的质量
【点拨】以上实验方案要验证的是“搅拌与否”对溶解快慢的影响。
(3)如果要验证食盐颗粒大小对溶解快慢的影响,在烧杯甲中放入 5 g 小颗粒食盐,则烧杯乙中应放入____C____。 A.5 g 小颗粒食盐 B.20 g 小颗粒食盐 C.5 g 大颗粒食盐 D.20 g 大颗粒食盐

八年级上册物理 实验探究题 专题训练

八年级上册物理 实验探究题 专题训练

八年级上册物理实验探究题专题训练一.实验探究题(共40小题)1.物理是一门以观察、为基础的学科,在探究声音的产生于传播时,小明和小华一起做了图中的几个实验,请认真观察后回答下列问题:(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,它说明了声音是由产生的。

此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大,这是物理实验探究中的一种重要方法,我们称它为法。

(2)如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。

该实验能说空气可以传声。

在月球上(选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起。

(3)如图丁所示,停表的读数s。

2.在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中,绘制出了如图甲所示的图象。

实验装置如图乙.(1)实验时,组装器材要(选填“从上到下”或“从下到上”);不直接将装有海波的试管放在酒精灯上加热,而是放入盛有水的烧杯中加热,这样做的好处是。

(2)图甲中海波的熔化过程是段(用字母表示),熔化过程经历了min,第5min时海波处于(选填“固”“液”或“固液共存”)态。

(3)由该图象知同一种晶体的熔点和凝固点。

(4)若实验中小明发现海波熔化过快,应采取的操作是.(写出一种方法即可)3.小云用如图所示装置探究水的沸腾。

(1)组装实验器材时,应按照的顺序(选填“自上而下”或“自下而上”)。

实验室现有水银温度计(﹣20℃﹣120℃)、酒精温度计(﹣80℃﹣60℃)、体温计、寒暑表等不同种类的温度计,本实验应选用的温度计是;(2)实验中,小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图甲、乙所示。

表示沸腾前气泡上升情况的是图;水沸腾时,烧杯中不停地冒出“白气”,这些“白气”实际上是(选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气”);(3)实验完毕,小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间,原因是。

4.如图所示,小明给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。

人教版物理八年级上册 第一章 机械运动 实验探究题训练(一)(解析版)

人教版物理八年级上册 第一章  机械运动  实验探究题训练(一)(解析版)

第一章机械运动实验探究题训练(一)1.小明同学为研究小木块在足够长斜面上的运动规律,每次都使小木块从斜面上O点静止释放,沿斜面向下运动,利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程,记录的数据如下表。

从O点开始计时的时间t/s012345从O点开始的路程s/m00.3 1.2 2.7 4.8(1)通过分析上表数据可知:物块通过的路程与成正比,表达式为:s=;(2)根据表格中的数据,物块自O点开始计时的5s时间内通过的路程为;(3)小明通过查阅资料知道,满足上述路程表达式的运动是一种由静止开始的匀加速运动(即在相同的时间内速度的增加量总是相同的运动),而且表达式中系数是一个恒量,这个恒量在不同情况下是不同的。

在上面实验中,你可以通过改变实验装置中的哪个方面因素来增大这个系数?。

(只需填一种方法即可)2.如图1,测平均速度时,测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t,小车长为S1,斜面长为S2。

(1)小车从A到B的平均速度的数学表达式为v=(用题中字母来表示);(2)若小车还没放开之前就已开始计时,则测得的平均速度跟真实值相比偏;(3)图2中能够准确反应小车运动情况的是。

3.小明同学用如图1的装置研究小车在斜面上的运动。

他将小车从坡顶A处静止释放,测出小车从A滑到坡底C处的时间t1=2.6s;再次将小车从A处静止释放,测出小车从A 滑到中点B处的时间t2=1.8s。

(1)通过小明的测量数据可以判断,小车在前半程的平均速度全程的平均速度。

(选填:大于、等于、小于)(2)小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度,他应该将小车从处静止释放,并在B处开始计时,在C处停止计时。

(选填:A、B)(3)物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。

位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离,计算机就可以算出小车在不同位置的速度(如图2)。

屏幕图象如图3所示,横轴为时间,纵轴为速度,通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是(选填:匀速、加速)运动的;小车到达坡底时的速度为m/s。

高三生物二轮专题训练:1 实验与探究

高三生物二轮专题训练:1 实验与探究

高三生物二轮专题训练专题1 实验与探究一、单项选择题1. (2022·南京三模)下列是以酵母菌为材料进行的实验。

相关叙述错误的是()A. 用酵母菌发酵酿制果酒时,将果汁装入发酵瓶中,要留有约1/3的空间B. 探究酵母菌的呼吸方式时,将葡萄糖溶液煮沸,可去除溶液中的O2C. 探究酵母菌种群数量变化,用吸管吸取培养液滴在计数室,盖上盖玻片D. 探究酶的催化作用具有高效性,可设置新鲜的酵母菌液和FeCl3溶液做对比2. (2022·南京三模)下列关于生物学史的叙述,正确的是()A. 1941年,鲁宾和卡门利用荧光标记法证实了光合作用中释放的氧气来自水B. 1958年,斯图尔德将胡萝卜韧皮部细胞培育成植株,证明了植物细胞核具有全能性C. 1880年,达尔文父子通过实验证明了植物向光性是由生长素分布不均匀造成的D. 1951年,张明觉和奥斯汀发现精子获能现象,为哺乳动物体外受精奠定了理论基础3. (2022·南京三模)下表是某生物学兴趣小组在做实验时所列举的部分实验试剂、药品以及观察内容。

下列相关叙述正确的是()A. 甲组使用50%酒精目的是改变细胞膜的通透性,使染液进入细胞B. 乙组的实验材料不能选用黑藻叶片,因为黑藻叶片细胞的液泡没有颜色C. 丙组将提取物溶解在2 mol·L-1 NaCl溶液中,滴入二苯胺即可见溶液变蓝色D. 丁组分离色素的原理是色素在层析液中溶解度不同,在滤纸条上扩散速度不同4. (2022·连云港三模)某兴趣小组探究酵母菌无氧呼吸产物时,需排除未消耗完的葡萄糖对无氧呼吸产物酒精鉴定的影响(已知酒精的沸点为78℃)。

相关叙述错误的是()A. 葡萄糖、酒精与酸性重铬酸钾都能发生颜色反应,因两者都具氧化性B. 可将酵母菌培养液进行90℃水浴,收集挥发气体冷凝处理后进行鉴定C. 可适当延长酵母菌培养时间,以耗尽培养液中的葡萄糖再进行鉴定D. 可用斐林试剂对酵母菌培养液进行鉴定,判断葡萄糖是否消耗完5. (2022·扬州中学月考)研究发现秸秆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料。

2023年中考化学专题训练-科学探究实验1

2023年中考化学专题训练-科学探究实验1

2023中考化学专题训练-科学探究实验1一、单选题1.除去下列物质中少量杂质所选试剂和操作方法都正确的是()选项物质杂质所用试剂操作方法A Ag粉Cu粉过量AgNO3溶液过滤、洗涤、干燥B KCl 固体KClO 3少量二氧化锰加热C H2SO4溶液HCl溶液适量AgNO3溶液过滤D CaO CaCO3加入适量稀盐酸,过滤A.A B.B C.C D.D2.下列实验能达到实验目的的是()A.证明CO2水溶液呈酸性B.验证面粉粉尘能发生爆炸C.检验该装置的气密性D.实验室制取并收集少量氢气3.为除去物质中的杂质(括号内为杂质),下列说法不正确的是()物质选用试剂及操作方法A Cu粉(Fe)加入足量的稀硫酸,在充分反应后过滤,干燥B CO(CO2)通入足量的氢氧化钠溶液,充分反应后干燥C N2(O2)灼热的铜网D FeSO4溶液(CuSO4)加入过量的锌粉,充分反应后过滤A.A B.B C.C D.D4.铁是生产、生活中应用很广泛的一种金属。

下列是与铁的性质有关的部分实验图,其中说法合理的是()A.A中细铁丝燃烧生成了黑色的氧化铁B.B中铁钉最易生锈的部位是“a”C.C中刚开始无气泡产生,可能因为稀硫酸与表面的铁锈先发生了反应D.D中现象是溶液由蓝色变为浅绿色,铁片的表面析出了一层红色的物质铜5.除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),拟定的实验方案可行的是()A.N2气体(O2)一通过灼热的氧化铜B.NaCl溶液(MgCl2)一加入适量的硫酸钠溶液,过滤C.CaO固体(CaCO3)一高温充分煅烧D.Fe粉(Fe2O3)一加入足量的稀盐酸,过滤6.下列实验操作符合规则的是()A.为了防止加热时产生的冷凝水倒流,加热固体时试管口应略向下倾斜B.为了操作方便,对于没有毒和腐蚀性的药品,可以用手直接去拿C.为了节约药品,剩余药品应倒回原试剂瓶,以免浪费D.分离汽油和水的混合物,可以使用过滤器过滤出汽油7.小明通过实验探究氢气的还原性。

浙教版八年级上册科学第一章实验探究题专项训练(含答案)

浙教版八年级上册科学第一章实验探究题专项训练(含答案)

浙教版八年级上册科学第一章实验探究题专项训练(含答案)一、水的分布与组成1.(2018八上·杭州期中)1) 图甲中C环节给浙江等东部地区带来的影响是带来水汽。

2) 正确的说法是:①实验中A试管内产生的是氧气,B试管内产生的是氢气;②A、B试管中产生的气体质量比为2∶1;③做该实验时,往往在水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液,其目的是增强水的导电性;④该装置中通的是直流电。

3) 在甲中水的变化属于物理变化,在乙中水的变化属于化学变化。

2.(2019九下·浙江保送考试)1) 与电池负极相连的试管a得到的产物是氢气,与电池正极相连的试管b得到的产物是氧气,理论上两种气体的体积比是2:1.由这一事实可以推知,在同温同压下,相同体积的任何两种气体的分子数相同。

2) ①实线部分表示剩余的气体是氧气:②虚线部分表示剩余的气体是氢气;③实线与虚线的交点表示的意义是反应结束;④反应前原有氢气20 mL。

3.(2018八上·天台期中)如下图所示,左图是教材课后练中水电解实验装置,右图是台州市某科学老师针对左图实验自创新实验装置。

右图的创新实验操作步骤如下:先将装置固定在铁架台上,向其中注入250 g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液,其中氢氧化钠不发生化学变化,只用来增强溶液的导电性。

用注射器将氢氧化钠溶液注满移液管并将移液管倒立在装置的正负极上,连接好导线,接通直流电源,通电约4分钟,产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体。

请你结合上述图示和操作步骤,回答下列问题:1) 配制250 g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液,需固体氢氧化钠20 g。

2.你认为右图的创新实验相对左图来说,具备的优点组合是哪些?(填写字母编号)A。

①②④B。

①③④C。

②③④D。

①②③④3.装置密闭性良好、读数正确,若在相同条件下氧气在水中溶解能力大于氢气,请分析根据实验结果所得到的氢气和氧气的体积比会是小于、大于还是等于2:1.二、水的浮力4.某同学想通过实验来验证阿基米德原理。

初二物理实验探究专题训练(附有答案)

初二物理实验探究专题训练(附有答案)

初二(下)物理实验探究专题训练(一)一、研究影响滑动摩擦力大小的因素1、探究影响滑动摩擦力大小的因素(1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确实验操作,实验情景如图甲、乙、丙所示.①在乙图中,木块受到的滑动摩擦力大小等于______N,方向____________.②比较________两图的实验可知,滑动摩擦力的大小与压力有关.③比较甲、丙两图的实验可知:滑动摩擦力的大小与_____________有关.(2)在操作过程中小明还发现,弹簧测力计不沿水平方向拉动时,也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动,如图丁所示,此过程中,木块处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态;弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力________(选填“是”或“不是”)一对平衡力,理由是:________________________;竖直方向上,木块受到的重力和木板对它的支持力________(选填“是”或“不是”)一对平衡力.2、如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.器材有:木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块.(1)实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉木块A,使其在长木板上做________直线运动,此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小;(2)甲实验中,木块A受到的摩擦力为________N;(3)比较甲、乙实验可以探究滑动摩擦力的大小与________有关;比较__________实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;(4)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论是________(选填“正确”或“错误”)的;(5)本实验采用的探究方法是______________(选填“控制变量法”或“等效替代法”).二、探究杠杆的平衡条件1、小强在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)实验前没有挂钩码和弹簧测力计时,发现杠杆左端高右端低,要使其在水平位置平衡,应将杠杆左端的平衡螺母向________调节.实验中让支点处于杠杆中央的目的是为了使杠杆的________对杠杆平衡不产生影响,这时杠杆重力的力臂为________.(2)在图中,杠杆水平平衡后,小强调节左边钩码的个数和位置,使杠杆水平平衡时,测出F1=1.2 N,F2=1.5 N;OA=30 cm,OB=20 cm.他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中,发现F1×OA和F2×OB并不相等,从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1l1=F2l2.小强的失误是________________________.(3)在图中,若B处的钩码不变,小强将弹簧测力计由A处移到C(OC=10 cm)处,施加一个竖直方向的力,使杠杆在水平位置平衡,则这个力的方向应____________,大小为________N.(4)在图中,若B处的钩码不变,小强不用弹簧测力计,在A处挂________N的钩码,杠杆在水平位置仍然平衡.2、在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有:杠杆:(杠杆上每小格长为2 cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.(1)实验前,杠杆静止在如图甲所示的位置,此时杠杆处于________(选填“平衡”或“不平衡”)状态.(2)实验时,使杠杆在水平位置平衡,主要是为了__________________,因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往________(选填“左”或“右”)调.(3)杠杆在水平位置平衡后,小明在杠杆A点处挂上2个钩码,作为动力F1,B点处挂上1个钩码,作为阻力F2,杠杆恰好在水平位置平衡,如图乙所示,分别测量出两个力的力臂L1和L2,计算后发现:F1L1=F2L2,便得出杠杆的平衡条件是:F1L1=F2L2.但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的,理由是__________________________________________.(4)接着,小明提出新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图丙所示装置进行探究,在杠杆D点处挂上2个钩码,用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态,此时弹簧测力计的示数如图丙所示,则弹簧测力计的拉力是________N.以弹簧测力计的拉力为动力F1′,钩码重力为阻力F2′,多次调整力和力臂的大小进行测量,发现:F1′L1′总是大于F2′L2′,其原因主要是受__________的影响.(5)实验中,用图丁方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师建议同学不宜采用这种方式,该种方式的不足主要是因为________.A. 一个人无法独立操作B. 力臂与杠杆不重合C. 力和力臂数目过多,不易得出结论D. 杠杆受力不平衡三、探究浮力的大小跟哪些因素有关1、小明同学在探究影响浮力大小的因素时,用木块做了如图所示的实验.请你根据小明的实验探究回答下列问题.(1)在C与E两图中,保持了排开液体的体积不变,研究浮力与____________的关系;根据A与E两图所测的实验数据,可知物体浸没在盐水中所受的浮力为________N,方向____________.(2)小明对ABCD四个步骤进行了观察研究,发现浮力的大小有时与深度有关,有时与深度又无关.对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而________,当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同,浮力的大小_____,说明浮力的大小与深度________.(3)在小明实验的基础上,根据有关实验数据,可以计算出盐水的密度为________kg/m3.(4)该实验探究主要运用的科学探究方法是:______________________.2、在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中,小王同学提出了如下猜想:猜想1:浮力大小与液体密度有关.猜想2:浮力大小与物体浸入液体的体积有关.猜想3:浮力大小与物体浸入液体的深度有关.猜想4:浮力大小与物体所受的重力有关.为了验证以上猜想是否正确,小王在老师的帮助下找来了一些实验器材,设计并完成了实验探究.请你完成下列问题:(1)如图①③④所示,小王把一个铜块挂在弹簧测力计下,使它浸在液体中的体积逐渐增大,观察到弹簧测力计的读数逐渐减小.此实验说明猜想________是正确的.结论是:在____________相同时,物体排开液体体积越大,物体受到的浮力________.(2)如图①⑤⑦所示,小王将同一铜块分别浸没在水和盐水中,此实验为了验证猜想________.在实验中,观察到铜块浸没在盐水中静止时弹簧测力计的示数小,则说明铜块在盐水中受到的浮力________(选填“大”或“小”).(3)为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系,应选实验________进行分析比较.(4)为了验证猜想4,小王又取了一块铁块,重力与铝块相同而体积不同,并浸没在水中,观察到所受的浮力大小不相等,由此得出结论:浮力的大小与物体的重力无关.请指出他的实验方法的错误:__________________________.(5)分析①②④⑥四次实验得到的结论是:___________________________.四、测简单机械的机械效率1、某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时,用弹簧测力计沿斜面向上拉动物块,收集了下表中的实验数据(1)分析表中的数据可得出:斜面越缓越________(选填“省力”或“费力”);实验时要使木板的倾斜角变大,应该把木板下面的木块向________(选填“左”或“右”)移动.(2)该小组又进行了第4次实验,他们在斜面上铺上棉布,使斜面变粗糙,保持斜面高和长分别是0.5 m和1 m,用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做________________,读出此时弹簧测力计的示数为4.5 N,他们测得这种情况下斜面的机械效率约为________.(3)把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出:斜面的机械效率与____________和____________有关.(4)当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时,物块所受的拉力________(选填“大于”“小于”或“等于”)物块所受的摩擦力.(5)此实验用到的主要研究方法是________________________.2、在探究“滑轮组机械效率”时,小强利用两组滑轮组进行了4次测量,用一个动滑轮和一个定滑轮测得前3组数据,用两个动滑轮和两个定滑轮测得第4组数据,如下表:(1)根据表中前3次实验数据,画出甲图中滑轮组的绕绳方法.(2)在实验中,测量绳端拉力F时,应尽量________匀速向上拉动弹簧测力计,读出乙图中弹簧测力计的示数为________N,第3次实验时滑轮组的机械效率为________.(3)由表中第________组数据可知,同一滑轮组的机械效率与物重有关.(4)由表中第3、4组数据可知,同一滑轮组的机械效率与摩擦和_______有关,请计算出第3组实验中克服摩擦所做的额外功为________J.參考答案一、研究影响滑动摩擦力大小的因素1、(1)①3.4水平向左②甲、乙③接触面的粗糙程度(2)平衡不是不在同一条直线上、大小也不等不是2、(1)匀速(2)2(3)压力大小乙、丙(4)错误(5)控制变量法二、探究杠杆的平衡条件1、(1)左重力0(2)把OA的长度当成了拉力的力臂(3)竖直向上3(4)12、(1)平衡(2)便于测量力臂大小右(3)没有经过多次测量就得出结论,实验没有普遍性(4)3.6杠杆自重(5)C三、探究浮力的大小跟哪些因素有关1、(1)液体密度 2.4竖直向上(2)增大不变无关(3)1.2×103(4)控制变量法2、(1) 2液体密度越大(2)1大(3)①④⑤(4)没有控制物体浸入液体的体积相同,没有改变重力的大小(5)物体受到的浮力大小与物重无关四、测简单机械的机械效率1、(1)省力左(2)匀速直线运动55.6%(3)倾斜程度斜面粗糙程度(4)大于(5)控制变量法2、(1)如答图所示(2)竖直 1.666.7%(3)1、2、3(4)动滑轮重0.15。

初中化学实验探究题专题训练

初中化学实验探究题专题训练

初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、枯燥及装置连接1、*校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进展总结,请你一起参与,并完成下面题目容:〔1〕写出以下仪器名称:ab.图3〔2〕假设用E装置收集氧气,则氧气应从口通入〔填“c〞或“d〞〕.〔3〕装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是。

也可用加热碳酸氢钠〔NaHCO3〕固体〔产物为碳酸钠、二氧化碳、水〕来制取CO2,该反响的化学方程式,假设用此法来制取CO2,应选用的发生装置为,收集装置为.〔4〕实验室制取氧气有以下主要操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。

正确的操作顺序是〔写序号〕。

〔5〕假设用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是;植物油上方原有的空气对实验结果〔填“有〞或“无〞〕明显影响.2、图3所示装置有多种用途。

请答复以下问题:〔1〕洗气:除去CO2中的水蒸气,装置应盛的物质是,气体应从装置的端通入。

〔2〕检验:证明CO中混有CO2,装置应盛。

〔3〕贮气:假设用排空气法收集H2,气体应从装置的端通入〔填“A〞或“B〞,下同。

〕假设用排空气法收集O2,气体应从装置的端通入。

假设用排水法收集H2,瓶先装满水,气体从端通入。

假设用排水法收集O2,瓶先装满水,气体从端通入。

3、以下图是实验室常用的装置。

请据图答复:〔1〕写出仪器①的名称。

收集*气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质;〔2〕用高锰酸钾制取氧气的装置组合是〔填序号〕,反响的化学方程式为;〔3〕实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。

为了得到纯洁、枯燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是〔填选项〕。

A.a→b→c→d B.b→a→c→d C.c →d→a→b D.d→c→b→a4、实验室用图所示装置制取纯洁、枯燥的氢气,并进展复原氧化铜的实验。

毕业班精准复习综合练习卷(实验探究专题)训练课件六年级下册科学教科版

毕业班精准复习综合练习卷(实验探究专题)训练课件六年级下册科学教科版

端不够精良
角度有些倾料,精确测量后调 需要重新调整 整
A 球探测器是( )。
A.“嫦娥”一号
B.“阿波罗”11 号
C.“神舟”九号
4. 中国历史上首位飞上太空的人
是( A )。
A. 杨利伟 B. 聂海胜
C. 景海鹏
5. 下列变化中,与其他三种变化
B 不一样的是( )。
A. 水结成冰 B. 火柴燃烧
C. 敲碎砖块 D. 弯折铁丝
6. 下列过程中只发生物理变化的
B ( )。(2 分)
A. 出行开汽车 B. 使用可降解塑料 C. 污水排放到河流中 D. 所有垃圾一起处理
(4)请你根据学过的知识写出几
点保护环境和生物多样性的建议。
(4分)
建立自然保护区保护濒危 物种;建立植物种子库和 花粉库;建立动物精子库; 颁布相关法律法规。
4. 下列是某小组在测试塔台模型 发现的问题,请你根据问题给出相 应的解决方案。(10 分)
11. 下列成语中涉及化学变化的是
( B )。
A. 木已成舟
B. 火上浇油
C. 滴水成冰
12. 我们用肉眼看到的天空中的星
B 星大多数都是( )。
A. 行星
B. 恒星
C. 卫星
13. 从地球上看北斗七星,它的形
C 状是( )。
A.
B.
C.
14. 折一张A4 白纸时,会出现的现
C 象是( )。
晴朗的天空突然黑了下来,白天变成了
黑夜,交战双方都以为“上天”怪罪,
于是马上停战和好。其实,这是一种常
日食 见的天文现象,叫
。发生这
① 种天文现象时,月球处在图中的
C 号位置。要观察这种天文现象,我们可

人教版初中生物探究试验专题训练(附答案)[1]

人教版初中生物探究试验专题训练(附答案)[1]

生物探究试验专项训练一、选择题:1.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇,如图所示。

他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表:根据他们的记录,可知适宜鼠A .阳光充足B 阴暗潮湿C .空气新鲜D .高温干燥2.市场上的防晒霜宣称可以防晒。

暑假期间,几个学生邀约徒步旅行,准备利用此机会做一( A ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 二、非选择题:1.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:请回答下列问题:(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A 处应加入 2mL 清水 ,作为1号试管的 对照 实验。

(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 唾液淀粉 酶,它能促进淀粉的分解。

3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中 舌的搅拌和牙齿的咀嚼 ,有助于食物的消化。

(4)由此可见,口腔对淀粉既能进行 化学 性消化,又能进行 物理 性消化。

2. 某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作步骤、实验现象和实验结论如下: 操作步骤如图所示:实验现象:试管内的溶液不变蓝。

实验结论:馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的 搅拌以及唾液分泌有关。

(1)实验在设计和操作上有几处错误,请你指出并纠正。

①无对照实验 ②碘液不应在第③步加,应在最后加碘液 ③37℃水浴应保持10分钟而不是1分钟(2)该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符?不符如果不符,请你重新描述实验现象 第③步加碘液后试管内的溶液变蓝,第五步水浴1分钟后,蓝色略有褪色(只答试管内溶液为蓝色也可) 。

(3)该同学的实验结论是否可靠? 不可靠 。

3.当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的。

元旦假期结束返校后,他做了如下实验:第1步:取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份。

将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。

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2019年中考物理总复习实验探究题专题训练(1)1、小华同学为了探究“电流与电阻的关系”,设计了下图甲的实验电路,她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样,导线若干。

(1)请你用笔画线代替导线,将图乙的实物图接完整。

(2)在连接实验电路时,小华应将开关处于_____状态。

闭合开关前,应将滑动变阻器滑片滑到最_____端(选填“左”或“右”)。

(3)小华连接好电路,闭合开关后,移动滑动变阻器滑片时,发现电流表指针正常偏转,电压表示数为零,则发生这种故障的原因可能是_____ 。

(4)故障排除后,小华先把10Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为2V,读出电流表示数后,断开开关,她直接拆下10Ω的电阻,改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,其示数是_____V,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向_____端(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为_____V。

(5)当小华改用50Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是()A.滑动变阻器最大阻值太大B.电压表量程选小了C.滑动变阻器最大阻值太小D.滑动变阻器烧坏了(6)小华解决了上述问题后,完成了实验。

利用收集到的多组数据,作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像,分析图像得出了电流与电阻的关系是。

2、在“测量小灯泡的电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为“2.5V”,正常发光时的电阻约为8Ω。

(1)在图甲中,有一根导线未连接,请用笔画线代替导线将电路连接完整;(2)闭合开关后,小灯泡不亮,电流表没有示数,电压表有较大的示数,经检查,导线连接完好,则电路故障可能是小灯泡发生了(选填“短路”或“断路”);(3)移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示,为 V;此时要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向(选填“左”或“右”)端移动;(4)移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图像,由图像可计算出小灯泡的额定功率是 W。

(5)完成上述测量后,不用电压表,用如图所示的电路也可测量已知额定电流,定值电阻的阻值为R0,实的小灯泡的额定功率,已知小灯泡的额定电流为I额验步骤如下,请补充完整:①;②闭合开关S、S1,断开开关S2,记录下此时电流表的示数为I;= W。

③小灯泡的额定功率的表达式为P额3、为测定“额定电压为2.5V的小灯泡电功率”的实验中,电源电压保持不变。

(1)如图甲所示,连接电路时开关应处于状态。

实验时,若无论怎样移动滑动变阻器的滑片,小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表示数几乎为零,则故障的原因可能是(选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”)接触不良。

(2)故障排除后,闭合开关,变阻器滑片P在某处时,电压表示数为2V,电流表示数如图乙所示。

若想测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片P向端(选填“左”或“右”)移动。

(3)当小灯泡正常发光时,电流表示数如图丙所示,其值为 A,通电20s 小灯泡消耗的电能为 J。

(4)把这样的两个灯泡串联在电压为4V的电路中,电路的总功率为 W。

4、同学们在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中,所用电源电压为6V,灯泡的额定电压U0=3.8V,额定功率在1~1.5W的范围内。

(1)按图甲所示的电路图,请你用笔画线代替导线将图乙的电路补充完整。

(2)小杜同学在实验过程中,将滑动变阻器的滑片P缓慢向B端移动,小灯泡的实际功率将_____(选填“变大”、“变小”或“不变”);同时观察到小灯泡的亮度将变_____(选填“亮”或“暗”)。

(3)另一组的小张同学在实验过程中发现电流表、电压表示数如图丙所示,此时电流表的示数是_____A,电压表的示数是_____V;经分析造成这种现象的原因是。

(4)小张同学重新调整电路连接后,继续探究小灯泡在额定功率时的亮度,但发现无法准确读出额定电压,他用(3)小问中所测数据先算出灯泡的电阻R L,再根据P0=U02/R L计算灯泡的额定功率。

按此方法算出灯的额定功率比真实值偏_____(选填“大”或“小”),原因是。

5、小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时,准备了以下器材:干电池(1.5V)两节,电流表(0-0.6A 0-3A)、电压表(0-3V 0-15V )、滑动变阻器(20Ω 2A)、定值电阻(5Ω)、开关各一只,导线若干。

根据图甲所示的电路图进行实验。

(1)用笔画线代替导线,按照图甲所示电路,将乙图中的实物图连接完整。

(2)连接电路,闭合开关前,滑动变阻器滑片P应处于(选填“A”或“B”)端。

(3)闭合开关,发现电流表无示数,电压表指针有明显偏转,原因可能是。

(4)实验过程中,要使电压表示数逐渐变大,滑动变阻器滑片P应向(选填“左”或“右”)移动。

(5)实验过程中,电流表的示数如图丙所示,此时电路中的电流为 A。

(6)实验中通过调节滑动变阻器滑片P,测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压如下表所示。

老师看后说其中一次是错误的。

帮小明分析出错的是第次,原因是。

6、某实验小组用伏安法测量小灯泡的电功率,待测小灯泡的额定电压为2.5V。

(1)请用笔画线代替导线,完成图中甲实物电路的连接。

(要求:连线不得交叉,电压表量程要正确)(2)检查电路连接无误后,闭合开关S,灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动。

产生这一现象的原因可能是。

(3)故障排除后进行实验,通过移动滑片记录了多组数据,并作出了如图乙所示的I-U图像。

据图可知小灯泡的额定功率为W。

(4)现将该小灯泡与一个10Ω的定值电阻串联后接入电压为3V的电源两端,此时小灯泡的实际功率是 W。

7、在“测量小灯泡的功率”的实验中。

(1)小明设计了如图甲所示的电路图。

按照电路图,已完成部分实物电路连接(如图乙所示)。

根据图乙中的信息,电压表量程应选0~V;若开关闭合后,向左移动滑动变阻器滑片P,能使电路中电流变大,应将开关右侧接线柱与滑动变阻器的(选填“A”、“B”、“C”或“D”)接线柱相连。

(2)正确连接好电路,闭合开关后发现:小灯泡不亮,电流表示数为零,而电压表示数接近电源电压,经检查,电流表是完好的,仅滑动变阻器或小灯泡存在故障,则电路中的故障是。

排除故障后,闭合开关,仍发现小灯泡不亮,电流表指针偏转很小,要使该小灯泡发光只需。

(3)观察小灯泡在不同电压下的亮度,读出电压表,电流表示数,实验记录见表:①由表格可知:该小灯泡额定电压为 V;②当小灯泡两端电压为3V时,小灯泡偏亮,小明担心灯丝会烧断,于是立即断开开关,未读取电流表示数。

同组的小华观察到当时电流表指针的位置如图丙所示,则通过小灯泡的电流为 A,小灯泡的实际功率为 W。

(4)本实验电路除了能测出小灯泡的功率,小明认为还能测出小灯泡灯丝的阻值,小华认为还能探究电流与电压的关系,你认为同学的观点是错误的,理由是:。

8、诗诗用伏安法测小灯泡的额定功率,小灯泡的额定电压为2.5V,她将电路连接如图:(1)电路连接是有错误的,请你在错误的导体上打个“×”,另画一条导线,使电路连接正确(只改一处)。

(2)正确连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表数为0,电流表有示数,其故障可能是。

(3)排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一位置时,发现电压表示数为1V,若要测出小灯泡的额定电功率,应将滑片向_____(选填;“左”或“右”)移动。

(4)她测出了小灯泡多组对应的电压值和电流值,并绘制出了小灯泡U-I图像,她又借来了一定值电阻R X(阻值未知)利用桌上的实验器材测出了多组定值电阻对应的电压值和电流值,绘制出R X的U-I图像,根据图像信息,请你判断小灯泡U-I图像是_____(选填“a”或“b”),小灯泡的额定功率是_____W。

(5)诗诗进一步分析还发现,小灯泡的电阻变化的,你认为电阻变化的主要原因是_____ ,定值电阻的阻值为_____Ω。

9、小芳在测量标有电压为2.5V的小灯泡电阻的实验中,已知电源电压为4.5V,电路图如图所示:(1)请根据电路图,将实物图连线补充完整。

(2)小芳闭合开关,发现小灯泡很暗,电压表和电流表均有示数,但无论如何移动滑动变阻器滑片,小灯泡亮度、电压表和电流表示数均不发生变化,请分析其原因:。

(3)故障排除后,小芳移动滑动变阻器,分别记录电压表、电流表示数,并描绘出灯泡L的I-U图像,如图中甲所示,则小灯泡正常发光时的电阻为Ω。

小芳还发现灯丝的电阻随温度的升高而(“增大”、“减小”或“不变”)。

(4)如果将该小灯泡与图中乙所示电阻串联起来,接在4.5V的电路中,则它们的总功率为W。

10、小黎同学测定标有“ 2.5V”字样(正常工作电流大约是 0.25A)小灯泡的额定功率,现有器材:电源(电压恒为 6V,电流表(量程 0-0.6A,电压表(量程 0-3V,开关、导线若干,另有三种规格的滑动变阻器可供选择: R1(10Ω 1A)、R2(20Ω 0.5A)、R3(100Ω 0.1A) 、 .按如图甲是实验电路进行实验,请完成下列问题:(1)通过估算,滑动变阻器应选用, 连接好电路后,闭合开关S,小黎同学发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P,小灯泡都不发光,此时电流表示数为零,但电压表有示数,则故障为;A.灯泡断路 B .灯泡短路 C.变阻器断路 D.电阻器短路(2)排出故障后,闭合开关S,电压表示数为 2.0V,此时应将滑片P向(选填“A”或“B”)端移动,使电压表示数为V,再读出电流表示数,即可求出小灯泡的额定功率.老师告诉小黎,电压表有示数时内部有微弱的电流通过,如果考虑这个微弱电流的影响,所测小灯泡的额定功率偏(选填“大”或“小”)(3)同组的小李用甲图实验中的电源、电压表、滑动变阻器,另选单刀双掷开关, R0=30Ω的定值电阻,按乙图所示的电路来测量该小灯泡的额定功率,你认为此方案(选填“可行”或“不可行”)11、在同一粗糙水平面固定两个不同斜面,小华同学研究相同的两个小球A、B 分别沿不同的斜面运动,用频闪照相机每隔 0.1s拍摄了小球滚动时的不同位置,图上数字为闪光时刻编号,位置间距如图所示.(1)甲图中A球在斜面上运动的速度(选填“增大”、“减小”或“不变”),机械能(选填“增加”、“减小”或“不变”).(2)乙图中小球B从2位置运动到4位置的这段时间内平均速度 v= m/s ,小球B 沿斜面运动过程中的动能,重力势能(选填“增大”、“减小”或“不变”).(3)若两个小球从斜面上运动到斜面底部时与相同的木块碰撞,碰撞之后图(选填“甲”或“乙”)中木块运动距离较大.12、同学们在实验室测量某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线和水,进行如下的实验操作:A、在量筒中倒入适量的水,记下水的体积;将小矿石用细线系好后,慢慢地浸没在水中,记下小矿石和水的总体积.B、把天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的零刻度处,调节横梁上的平衡螺母,使横梁平衡.C、将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码,直至横梁恢复平衡.(1)为了减少实验误差,最佳的实验操作顺序是: .(填写字母)(2)在调节天平时,发现指针的位置如图所示,此时应将平衡螺母向调.(选填“左”或“右”)(3)用调节好的天平称量小矿石的质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示,用量筒测量小矿石的体积如图所示,由此可以算出小矿石的密度为ρ= g/cm3(4)量筒不小心被打碎了,老师说只用天平还能测量出陈醋的密度.某组同学添加了两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整:①调节好天平,用天平测出空烧杯质量为 m0;②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为 m1;③用另一个烧杯装满陈醋,用天平测出为 m2;④根据测得的物理量求出了该陈醋的密度ρ.(5)针对(4)中的实验设计进行评估讨论后,同学发现该实验设计存在不足之处是:在操作过程中,烧杯装满液体,易洒出,不方便操作.(6)整理实验器材时发现,天平的左盘有一个缺角,则测量结果.(选填“偏大”“偏小”或“仍然准确”).13、实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。

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