2019-小学6年级18课读后感-精选word文档 (2页)
关于五年级18课读后感
关于五年级18课读后感五年级18课读后感(一)今天，我怀着无比激动的心情，一遍又一遍地阅读了《永生的眼睛》这篇课文。
课文讲述了一件令人眼泪淌下、极致悲伤的故事：琳达14岁那年，一场疾病夺走了她的母亲。
当天下午，警官来到他们家，问是否可取用她母亲的'角膜，爸爸居然答应了。
琳达极至爱她的母亲，她冲动地认为，妈妈完整地来到世上，也应完整地离去，一根毫毛也不能丢，何况是角膜。
父亲平静地教育琳达：一个人所能给予他人最珍贵的东西，莫过于自身的一部分，他和妈妈早已决定死后捐献器官了。
父亲老了，他愉快告诉琳达，死后他要捐赠所有完好的器官，并认为一个盲童能像琳达的女儿温迪一样画出栩栩如生的马，这是件好事。
温迪知道了外公的心愿，说以后也要学外公捐献器官，琳达这才得知父亲留下的远非一副角膜，而是教育孩子为一切给予的高贵品质。
天有不测风云，琳达年幼的女儿也丧于车祸，她把女儿的角膜捐献出去后，收到了一封信，并得知两个昔日盲童重见天日，并能画出美妙的画后，她十分开心。
读完之后，一颗晶莹的泪珠淌在我的面颊，“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!”多么令人感动的言语，竟出自十岁少年之口。
我曾试过装残疾人，无论怎样，他们的痛楚我们是感受不到的。
即使只缺一个小拇指，那就要面对许多困难。
在盲童学校里，妈妈来看望盲孩时，可爱的孩子们摸着那张熟悉而陌生的脸，想知道自己的妈妈长得什么样，他们大声呼唤：“让我看一次吧，哪怕就睁眼一次!”相比之下，我们是多么幸福啊。
我们死后，捐献出所有完好的器官，可以让无数残疾人得以健康。
我死后要学温迪和她的外公一样捐献器官，救助一个个因患癌而危垂的生命，让一个个残疾而想轻生的人摆脱残疾!五年级18课读后感(二)读了《永生的眼睛》，我明白了一个道理。
红橙黄绿青蓝紫，这绚丽的七彩颜色，这美好的大千世界，都是眼睛给予我们的。
可对于那些盲人，这世界却是昏暗漆黑的，他们没有光明和白天。
《永生的眼睛》的作者是美国人琳达。
【最新】五年级18课读后感-范文word版 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==五年级18课读后感五年级18课读后感今天，我读了亚米契斯写的《爱的教育》中的每故事《费鲁乔的血》。
文中，费鲁乔的爸爸妈妈进城了，这天，尽管下着大雨，但费鲁乔还是出去跟人打了一架，半夜才回家。
家里在，只有奶奶在等他。
奶奶见他浑身是泥，衣服也撕破了，猜到他是去打架了，便宜数落他：“你这个东西，又出去打架，你想变成莫左尼吗?他才20来几，就进了两次监狱，他的母亲因为他忧闷死了，他的父亲也因为他逃到了瑞士。
奶奶见孙子不出声，又说：“你不能认错吗?我希望你成为好孩子，你是我一把屎、一把尿拉扯大的......”这时门开了，跳进来两个大汉，一个抓费鲁乔，捂住嘴，一个卡住老奶奶的脖子，还威胁他们。
老奶奶昏迷了，大汉把钱拿走了之后，老奶奶突然醒了，并大声叫到：“你是莫左尼!：”大汉拿起刀，向奶奶刺去，费鲁乔哭着向奶奶跑去.......他们都昏迷了。
过了一会儿，费鲁乔从奶奶身上溜了下来，奶奶也醒了，说：“费鲁乔，你一直是个好孩子!”费鲁乔一字一顿地说：“奶奶，你没事吧?我不能孝顺您了.......”费鲁乔，这位小英雄的胸膛被刀刺穿了。
费鲁乔虽然调皮，嘴上不肯认错，但是在关键时刻，他却挺身而出了，救了奶奶，用生命谱写了一首爱之曲。
那些说一套，做一套，只会甜言蜜语的人和他相比，简直是无地自容啊!在暑假的最后时光，我阅读一本名叫《居里夫人传》的传记。
深受感慨。
居里夫人是有史以来唯一赢得两次诺贝尔奖的女科学家。
原籍波兰，因研究放射性元素镭的发现，居里夫人可经历了很长一段时间的研究。
为了从9000千克沥青，矿渣中提练出镭，居里夫人整整奋斗了45个月的艰苦劳动。
每天都不停止地搅拌，穿着沾满灰尘的工作服，烟熏得眼泪直流，而且是在一个十分简陋的实验室里。
作为一个妇女，着是一个多么繁重，多么艰难的劳动!她既是闻名世界的科学家，又是普通的工人，还是家庭主妇，两个孩子的母亲。
【优质文档】读后感的基本格式-word范文模板 (2页)
【优质文档】读后感的基本格式-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==读后感的基本格式读后感的基本格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合五、以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨。
2019-爱的姿势读后感-精选word文档 (2页)
2019-爱的姿势读后感-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==爱的姿势读后感爱的姿势读后感星期天下午，我在家里看作文书，突然一篇文章映入我的眼帘，定睛一看，是一篇《爱的姿势》。
好奇的我，一看这题目，一大堆题目随之而来：为什么要用“爱的姿势”做题目?爱的姿势是什么样子的?为什么……好奇心促使我继续往下看：在5·12汶川大地震中，救援人员发现了一位母亲做着虔诚跪拜的姿势，虽然她已经身体僵硬了，但是她始终坚持着这样奇怪的姿势，救援人员疑惑不解，挪开她时，才发现母亲用身体护住的正式自己的孩子!婴儿的襁褓中还有一个手机，显示屏上写着这样一句话：“宝贝，如果你还活着，一定要记住，妈妈永远爱你!”救援人员顿时热泪盈眶，抱起婴孩，向眼前这位伟大的母亲致敬。
当看完这篇文章时，我的心震颤了：这位母亲是多么的伟大，大地震来临时，首先想到的是孩子，为了保护自己的孩子，不惜失去逃生的机会用自己的身体挡下了危险。
这种精神是多么的可贵啊!生活中还有一位同样可敬的母亲为了治好孩子的病，凑足药费，自己去卖血。
当孩子的病好时，母亲却倒下了。
这两位母亲都是为了自己的孩子而牺牲自己，母爱的力量是多么得令人肃然起敬!母爱无华而神圣，无私而伟大，孝心无价，我们要知道报答母亲!要知道天下所有的母亲都是爱自己的子女的。
只是方式不同，分分秒秒其实都是爱的凝聚，不过是你没有仔细体会罢了，甚至于那一句烦人的唠叨，都是爱的见证。
谁言寸草心，报得三春晖!母亲为我们百分百无怨无悔地付出，而我们呢?让我们来做-爱的传递，让父母也感受到你的温暖!2.《母爱的姿势》是一本讲诉的是有一位母亲，因为家里贫穷买不起闹钟，为了清晨能按时叫醒孩子，不让孩子上学迟到而自己采用把双手压在胸前俯卧在床板上睡觉的故事。
这位可敬的母亲，她知道用这种不自然的姿势睡觉，自己会感到不舒服，会感到压抑，胸闷咳嗽而且会做恶梦，不能熟睡。
关于六年级上册18课读后感
关于六年级上册18课读后感六年级上册18课读后感(一) 《我的伯父鲁迅先生》就是这样一本能令我学到知识，学到道理的好书。
相信你读了以后一定会有更深的体会。
母亲是崇高的，母亲是伟大的，而祖国mǔ亲又培养了千千万万个花朵，今天我学了一篇，叫做《怀念母亲》的感人的文章。
这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲，在他读大学二年级的时候，他母亲弃养，只活了四十多岁。
母亲去世，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。
从此，他失去了母亲，一想到母亲，他就会泪流不止，感到十分凄楚。
他到德国之后，经常梦到自己的母亲和祖国mǔ亲。
在1935年11月写的四篇感人的日记中，我读出他不但爱自己的母亲，还爱着祖国和远在祖国的朋友。
在那之后，他写了一篇名叫《寻梦》的文章，表达了他热爱两个母亲的情感。
读了这篇文章，我觉得我一定要向季羡林学习。
我有时对母亲发脾气;有时还不肯做家务，没有更努力地学习。
而他从小失去了母亲，得不到母亲的呵护，却没有受到任何一点影响，反而更加热爱、思念母亲，更加勤奋学习，考取了博士学位，并去德国留学。
在哥廷根的时候，他并没有忘记母亲。
在《永久的悔》这篇文章中，他说：“我一生最大的悔，就是没能孝敬母亲。
”这样一位大学者，取得了那么多成就，最终后悔的却是没能孝敬母亲。
现在，我以是六年级的学生了，应该从小孝敬母亲，帮助母亲做一些力所能及的家务，哪怕只是帮她泡一杯热茶、拿一双拖鞋。
何况我已经长大了，我不是以前的我了，不是那个只会在母亲怀里撒娇的孩子了，我必须趁后悔前，尽自己的力，孝敬母亲。
六年级上册18课读后感(二) 《我的伯父鲁迅先生》以后，我的心久久不能平静。
我捧者书一遍又一遍地读者，鲁迅先生的身影萦绕在我的脑海中，久久不曾离去，他指引着我，感动着我。
其中最能教育我的一件事是：鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”，要把书的内容仔细地“消化”掉，“摄缺其中的精华。
以前妈妈给我买了许多文学、科普方面的书，我总是只注意读故事情节，而忽略了书本身的内涵。
小学6年级18课读后感
小学6年级18课读后感小学6年级18课读后感（一）这学期我们学习了《跨越百年的美丽》这篇文章，其中居里夫人那种坚持不懈、不怕苦、不怕累的精神，深深打动了我。
《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。
文章以“美丽”为线索，表明了居里夫人的美丽不在于外表美，而在心灵和人格美，她为人类做出了巨大的贡献，实现了自己的人生价值。
其中，我印象最深的一名话是：她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理。
她变成了科学史上一块永恒的里程碑。
当我读到为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子，体会到居里夫人的化验室竟然是一个废弃的破棚子。
她家境贫穷，还科学实验，他不怕苦，不怕累的精神值得我们学习。
居里夫人用自己的生命，自己的美貌换来了科学史上一个新的里程碑，把自己的一生都献给了科学，我们应该向居里夫人学习。
小学6年级18课读后感（二）最近，我读了《跨越百年的美丽》这篇文章，思绪万千，不由得与作者产生了共鸣。
然而，我对居里夫人深深的敬佩之情却油然升起。
这篇文章主要讲了居里夫人为了探索天然性而进行艰苦的研究，以及她视名利如粪土，一如既往地埋头工作，从而表现出居里夫人全心投入科学忘我精神，淡泊名利的高贵品格，坚持不懈和勇于奋斗的性格。
反映出居里夫人的美不仅是外貌美，更是她的人格和精神美。
我的心一直无法平静下来，因为从居里夫人对工作的热情和努力里，让我想起了发生在自己身上的一件往事。
记得六年级上学期我要参加语文能力竞赛，就开始了备战生活。
我每天都去尽力地好好学习，抛去了所有的娱乐，就整天沉浸在题海中。
我就连课余时间都省下来做作业，而晚上，当万家灯火都熄灭时，我还在细心地做阅读题，就这样，我熬夜到三更半夜才罢休，而早上起来黑眼圈就出现了。
第十八课读后感8篇
第十八课读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!第十八课读后感8篇写读后感需要有独立思考和批判性思维的能力，读后感是我对书中角色和情节产生共鸣的方式，下面是本店铺为您分享的第十八课读后感8篇，感谢您的参阅。
部编本人教版小学六年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》教学反思
部编本人教版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》教学反思《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
在进行《慈母情深》教学中，充分运用这种教学方法，学生通过自读自悟、感情朗读等手段，让学生与作者一起走进文本，感受一个母亲的慈爱和善良爱，同时体会母亲的慈爱和善良。
教学环节是这样设计的。
一、创设情境，诱发兴趣。
在教学本课的时候为了激发学生的自学兴趣，我采用回顾导入诱发兴趣方法：同学们，你们阅读过《地震中的父与子》这篇文章吗？一位父亲经过36小时挖掘终于救出了遇险的儿子。
这件事让我深深地感受到：父爱所迸发出来的力量在是巨大的，这种爱是无私的、伟大的。
那么母爱又是怎样的呢？今天我们要学习课文《慈母情深》，让我们深深地感受一番母爱。
通过这样的谈话导入，诱发了学生的学习兴趣，学生很快进入了读书状态。
二、突出自主，培养能力。
新课程实验中致力寻求的新理念是让学生与文本对话，通过对话，让每一位学生的个性得到充分的张扬，让他们享受到学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量，丰富学生的情感积累，让学生走进了文本，让文本进入学生心里，从而进行直接的语言交流、情感交流，让阅读教学变成了一个双向的对话交互过程。
教学中以学生自读自悟、自学探究为基础，提倡自主合作、探究、教师适宜辅导的学习方式。
在学生正确把握基本内容的基础上，提出了这样的问题：本课是怎样表达慈母情深的？学生充分阅读、相互合作、找出了很多答案。
例如，人物的外貌、语言、动作和神态的描写，接着让学生找到相应的句子和段落，有感情的朗读，感悟课文的内涵，用自己的话说出所表达的思想，调动了每个学生学习的积极性，发挥师生双方的主动性和创造性，从而也完成了教学目标。
三、联系实际，注重训练。
在学生明白人物的外貌、动作、语言以及神态的描写，对刻画人物的作用，对表达中心思想的作用的基础上，联系实际让学生训练。
课堂上，充分挖掘文本的情感因素，让学生反复品味，同时体会表达的精妙以及语言的内在情感，以激发学生的内心感受，写出自己母亲对爱的表达方式。
六年级语文上册第18课古诗三首之江南春读后感
《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。
这是一首素负盛誉的写景诗。
全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。
色彩鲜明，情味隽永。
2、二年级语文上册第19课古诗二首生字注音组词二年级语文上册第19课古诗二首生字注音组词《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
危wēi危险危难安危危机危害垂危危及病危敢găn敢于果敢勇敢不敢胆敢敢当敢问敢请惊jīng 惊吓吃惊惊怕受惊惊慌惊扰惊恐惊动惊喜阴yīn阴天阴山阴雨阴阳阴暗阴沟阴谋阴极似s好似似乎相似类似近似神似貌似疑似野yě山野野外田野野生野菜下野粗野视野苍cāng 白发苍苍苍白苍老苍茫苍天苍山苍松茫 mng 白茫茫茫然茫昧茫茫渺茫茫然若失3、二年级语文上册第19课古诗二首词语理解及造句二年级语文上册第19课古诗二首词语理解及造句危楼：高耸的楼房。
星辰：星的总称。
敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。
阴山：在内蒙古自治区北部。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
四野：草原的四面八方。
茫茫：辽阔无边的样子。
见：同现，出现。
危楼：危楼高百尺，手可摘星辰。
星辰：天空中星辰密布，真是一个美丽的夜晚。
敕勒川：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
阴山：而太监，永远是最卑贱的尘泥，阴山背后，没翻身的希望。
穹庐：在这树下,在这被密叶织就白雪覆顶的大穹庐下,忽然有了一种异样的感觉。
四野：人人都爱牡丹，爱她的富丽、华贵，爱她的香飘四野.茫茫：雪后的原野白茫茫一片。
见：看见漫天的飞雪，她就像个小孩子似的，脸上充满笑脸，在雪地里活蹦乱跳。
4、三年级语文上册第4课古诗三首生字注音及组词三年级语文上册第4课古诗三首生字注音及组词《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。
三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛读后感
三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛读后感读后感一：今天，我和妈妈一起读了《富饶的西沙群岛》这篇文章。
西沙群岛在我国南海那边，是一片岛屿。
这篇文章主要介绍了西沙群岛的海水、海底、海滩和海岛。
我最喜欢西沙群岛的海滩，因为海滩上有捡不完的各种各样的贝壳。
还有庞大的海龟，渔业人员把海龟翻了一个身，它就四脚朝天，显得可爱极了!我特想去那里捡贝壳、看海龟。
我还喜欢哪里的海岛。
海岛上有一大片森林，森林里有各种各样的海鸟，海岛上遍地都是鸟蛋。
我喜欢西沙群岛。
读后感二：今天我们学习了《富饶的西沙群岛》这篇课文，西沙群岛的美丽景色深深的吸引住了我。
这篇课文主要描写了西沙群岛是我国的海防前哨，它是一个美丽而又富饶的地方。
我觉得西沙群岛真美！到处都是美丽的贝壳珍珠椰树和一条条热带鱼。
珊瑚像绽开的花朵和分枝的鹿角；大龙虾在水里划来划去样子挺威武；海龟成群的爬到沙滩上来产卵，只要把它们翻过去，它就四脚朝天没法跑了，真是有趣极了通过放电影，使我们更拉近了距离，亲临感受到了那里的美丽。
我真想长出一双翅膀，立即飞到西沙群岛来跟小螃蟹小鸟小鱼来做一场快乐的游戏。
如果我来到了沙滩，我就会和小螃蟹玩捉迷藏的游戏。
如果我来到了海底，我就会和小鱼小虾们比比看谁游得快。
我还会和珊瑚公主比比谁最美啊！西沙群岛你真是南海中的一颗璀璨的明珠！我们想不珍惜你都很难！2、二年级语文上册第21课雪孩子读后感二年级语文上册第21课雪孩子读后感读后感一：星期天，我读了《雪孩子》这篇感人的童话故事。
这篇故事还有一段感人的内容。
小木屋里住着小白兔和兔妈妈。
有一天，下了一场鹅毛大雪。
趁着雪停，兔妈妈要出门去找些萝卜回来。
小白兔扯着妈妈的衣角，说：我会很寂寞的。
于是，兔妈妈堆了一个雪娃娃陪着小白兔，小白兔高兴极了!兔妈妈走了以后，雪孩子活了!他帮助了许多小动物。
回去时，看见小木屋着火了，他奋不顾身，救出了昏迷的小白兔。
可是，他却被火融化了我想：虽然雪孩子死了，但是他那无畏的精神永远留在人间。
五年级下册阅读书第18课位置的读后感二百字
五年级下册阅读书第18课位置的读后感二百字案例一：今天，我们学了司马迁写的《将相和》这篇令人受益匪浅的课文，我感受颇深，不禁掩卷沉思……《将相和》记叙了英勇善战的大将军廉颇与勇敢机智的宰相蔺相如之间完整而又曲折的故事，这篇课文分为“完壁归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局识大体的爱国精神，同时也赞扬了廉颇勇于改过的品质。
我比较欣赏蔺相如，他的种种美德都令我深深折服。
特别是那顾大局识大体的精神，我更是敬佩。
他知道将相和，国家则安；将相不和，国家则危，说明他避让廉颇并不是害怕廉颇，而是为了国之利益。
比起他，我可差远了，我虽说不上自私自利，但也差不多。
我脾气比较暴躁，常常为了鸡毛蒜皮的小事，就大动干戈，和同学们闹翻脸，弄得大家都下不了台。
廉将军也不错，他知错就改，实乃“英雄本色”，这一点，我做得……我做得差不多，俗话说得好，“一人做事一人当”一点不错！总而言之，多亏他们都有一颗强烈的爱国之心，这才是将相和的根本原因哪！我要和同学们同心协力，共同把54班这个大家庭搞好，成为人人称赞的好集体！案例二：我们的课文上有一篇文章叫《将相和》，主要讲了蔺相如凭借赵王的重用后建立了许多功劳，但大将军廉颇不服气、嫉妒相，总想让相下不了台。
一次，相说：你说秦王厉害还是廉颇厉害呢？如果我跟将不和就会削弱赵国的力量，国家则危。
这话传到将耳里后，觉得非常惭愧，就背着荆条上门请罪。
我非常佩服将和相。
在人们心目中，将一定是一个攻无不克、战无不胜、威武勇猛，性格非常坚定的人，但他发现自己错后，能主动上门请罪，这让我十分钦佩，也值得大家学习。
还有相，他聪明机智、顾全大局，时刻为祖国的利益着想。
但更重要的是团结。
“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”这首歌说得没错，就好比拔河比赛，只要大家团结一致、齐心协力，就一定能获得胜利。
俗话说：“单丝不成线，独木不成林，”一个人的力量微乎其微，就好像一盘散沙，但只要融入集体中，这力量就比铁还硬，比钢还强，一滴水只有放入大海才能永不干，一个人只有把他自己和集体事业融合一起的时候才能有力量，力量从团结来，智慧从劳动来，团结是推动大家冲向胜利的巨大力量。
五年级上册18课学习心得体会（通用12篇）
五年级上册18课学习心得体会五年级上册18课学习心得体会（通用12篇）五年级上册18课学习心得体会篇1学了《慈母情深》这一课，我深深地感受到了“母亲”平凡而又伟大的爱，也让我走进了“母亲”的内心世界。
文中的母亲变卖家里的旧收音机，换钱买来的食物都吃进了作者和弟弟妹妹的肚子里。
从这一点能够看出他们家已经贫穷到了极点，母亲为了一家人的生计，走进了噪音震耳欲聋、环境极其恶劣的工厂工作。
只是为了孩子们碗里多一点米，书包里多一些书本，衣橱里多几件衣裳。
作者想买一本一元五角钱的《青年近卫军》，母亲不顾同事的劝阻毫不犹豫地掏出钱来，用龟裂的手数好钱塞到了我的手中。
那是因为母亲明白，孩子爱看书是好事情，哪怕再困难也要供！因为那是她的期望，期望孩子能早日成才。
而文中的“我”通过去要钱买书，第一次走进了母亲的工作车间，第一次看到母亲在多么辛苦地劳作，也第一次感受到了母亲挣钱的不容易。
从而加深了对母亲崇敬之情和对自己要钱行为的深深自责。
我的妈妈何尝不是这样？妈妈在电信世界打工，那里夏天十分的热，抽烟的人很多，顾客也很多，空气不好，噪音也很多。
许多人在一起闹哄哄的，就像菜市场一样。
去那里的人什么样的都有，有的人三言两语只要话不投机，就会吵起来。
这样的工作环境是妈妈最不喜欢的，但是妈妈为了能工作多挣点钱，还是坚持下来了。
读到“母亲给我钱买书”时，我被深深地打动了，这一元五角钱“母亲”肯定明白它的重要性了，这一元五角相当于家人几天的饭钱，用它买书全家人可能又要几天省吃俭用了。
“母亲”深知这一点，可为什么给钱的时候那么毫不犹豫，还替他解释呢？这就是一位平凡的母亲崇高的思想境界。
五年级上册18课学习心得体会篇2我们都在父母的爱中长大。
父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。
我读了《慈母情深》这篇文章后，我感受到了父母之爱的深沉与宽广，更加感受到了这位母亲的伟大，为了自己的儿子有出息，她不管多辛苦都无怨无悔，甚至愿意把自己的心都掏出来。
最新课标语文S版 六年级语文 下册第二学期 备课素材 第四单元 第18课《永生的眼睛》教学反思参考
18 永生的眼睛教学反思参考（1）本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。
课文种的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到程年后亲自捐献父亲的角膜，这是多么巨大的转变！这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹。
当年的１４岁的“我”和现在的１４岁的女儿，对亲人捐献角膜的两种不同的态度，又是多么强烈的对比！这种对比也反应了前辈的耳传身授对后辈所产生的巨大的影响。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。
“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。
在学习《永生的眼睛》一课时，出现了几处亮点。
教学中，我让学生找出最受感动的人物，学生首先找到了作者的女儿，从文中找到小女孩的精神境界要更高，和作者形成了鲜明的对比。
这让我感到学生读书的细致。
同时，也让我感受到同龄人之间的榜样力量是无穷的。
在教学中，学生对父亲、母亲进行了分析，感到他们是为他人着想、无私奉献的人。
同时都能深入地有感情地去读这些人物的对话。
学生对人物的理解很透彻，好不牵强，回答积极主动。
这主要原因是我没有用更多的问题限定他们，使他们自由感悟，有感而发，谈得开心，悟得深刻。
而与我讲《自然之道》却是两种效果。
在理解课文后，我引导学生回到课文的主题，“永生的眼睛”指什么呢？一个学生说：因为是外公捐献了眼角膜，虽然他死了，但眼角膜还在，就好像他还没离开家人一样，还活着。
而在这个学生回答的同时，又有几个同学急着答到：这永生的眼睛指的就是永生的品质。
学生总结的多么到位呀。
在课的结尾我给孩子们读了这篇课文的没有编在课本里的结尾，小女孩在外公死后的第二周也不幸因车祸而死，妈妈把小女孩的角膜也捐了出去。
读着读着我的泪水噙满了我的眼窝，几个女孩也留下了眼泪。
此时，我与孩子们的心灵又一次的到了碰撞，也又一次的的到了撞击。
心灵的撞击之后，一定会有心灵感悟的升华。
18 永生的眼睛教学反思参考（2）永生的眼睛教学反思本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。
【最新】会走路的树读后感-精选word文档 (2页)
【最新】会走路的树读后感-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==会走路的树读后感会走路的树读后感（一）昨天看了《会走路的树》后，让我有很多联想。
我就由此谈谈“钉子”精神。
《会走路的树》说的是南美洲有一种可以到处游走的树——卷柏。
它到处游走的理由是希望能够找到足够的水分供养。
当某地水分不足的时候，它就会把根从土壤里拔出来，卷起整个身体凭借着风的力量去寻找另一个水源充足的地方。
当然，有的卷柏会在寻找水源的游走中失去存活的机会，而且这种机率无法估计。
对此，有人认为卷柏的这种迁徙是不断地给生存创造好的环境，也有人不以为然，认为卷柏不走也能生存。
于是，有位植物学家就做了个试验，将卷柏圈在一个水分充足处，隔绝了一切可能将它移走的条件。
几天后，水分开始减少，卷柏做好了再一次游移的准备，可怎么也转不出这个圈子的时候，卷柏开始适应着将根深深地扎入泥土，随后的长势比任何时候都好。
为卷柏找到了只要不见异思迁，充分适应环境才是最终解决生存问题的最有效的办法。
卷柏不走的话它也能生存，只要它学会适应就行。
而钉子从本质上讲就是不动的卷柏，它具有的就是坚忍不拔，不放弃，也不见风使舵的精神。
卷柏的游走状态与人的生存方式以及学习、工作等极为相似。
就万事万物的这种相对性而言，其实没有所谓正确的处事方法和做人原则，只有适者生存，学会适应，也许就是最基本最重要的法则。
作为一个学生，学习知识就是第一要务，而学习好并不是一件人人都能做得到的容易的事情，而每个人学习成绩的好和坏也不是一成不变的。
其原因就是每个人学习的方法和方式不同，对于那些成绩较好的同学最有相同的地方，自己就是一颗不动的卷柏，努力去适应学习的环境，用“钉子”的劲头去学习。
会走路的树读后感（二）今天，我看了一篇叫《会走路的树》的文章，让我心中充满了一种感悟，这种感悟如一杯浓酒，让我回味无穷。
2019-《童年》一书的读后感-精选word文档 (2页)
2019-《童年》一书的读后感-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《童年》一书的读后感童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝；童年又似一杯淡淡的茶，让你回味无穷；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，伴随着你成长。
风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿也不可能把这一件一件感人的旋律淹没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。
——题记每个人的童年都是丰富多彩的，自从阅读了高尔基先生的《童年》后，我便深有感触，高尔基先生的《童年》向我叙述了这样一个小时候的阿廖沙，故事是这样的：小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。
其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。
这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。
阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
在故事中有几个片段让我印象深刻，例如：花园里，甲壳虫围着白桦树嗡嗡地飞。
隔壁院子里桶匠正在工作，当当地响。
还有霍霍的磨刀声。
花园外边的山谷里，孩子们在灌木丛中乱跑，吵吵声不断地过来。
一种黄昏的惆怅涌上心头，非常想到外面去玩。
这朴素清新的语言充分体现了孩童的天真烂漫。
作者用细腻的文字描写了一副活泼，欢快，精彩的外面世界。
是的，童年是美好的，但有时候，它却不一样了。
又例如：阿廖沙因为好奇，把桌布放到染桶里，结果被外公狠狠地打了一顿，但是在打的过程中所有人都幸灾乐祸。
在这个片段中的阿廖沙是痛苦的，是值得令人同情的。
从这本书中，我还看到了一个慈祥的外祖母，她对上帝虔诚，对人良善、忠厚，对丈夫容忍、体谅；她聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅妈接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是阿廖沙最贴心最亲爱的朋友。
中小学6年级18课读后感
中小学6年级18课读后感中小学6年级18课读后感（一）那教期咱们教习了《跨越百年的斑斓》那篇文章，此中居面妇人这种持之以恒、没有怕甜、没有怕乏的精力，深深感动了尔。
《跨越百年的斑斓》是一篇赞誉居面妇人的文章。
文章以“斑斓”为线索，表白了居面妇人的斑斓没有正在于表面美，而正在口灵战人格美，她为人类作没了宏大的奉献，真现了本人的人熟价值。
此中，尔印象最深的一位话是：她从一个标致的小密斯，一名肃静严厉脆毅的父教者，酿成迷信学科书模板面的新名词“喷射线”，酿成物理教的一个新计质单元“居面”，酿成一条条迷信定理。
她酿成了迷信史上一块永久的面程碑。
当尔读到为了提炼杂脏的镭，居面佳耦弄到一吨否能露镭的工业兴渣。
他们正在院子面收起了一心年夜锅，一锅一锅天停止冶炼，而后再送到化验室消融、轻淀、剖析。
化验室只是一个烧毁的破棚子，领会到居面妇人的化验室居然是一个烧毁的破棚子。
她野境穷贫，借迷信真验，他没有怕甜，没有怕乏的精力值失咱们教习。
居面妇人用本人的熟命，本人的仙颜换去了迷信史上一个新的面程碑，把本人的平生皆献给了迷信，咱们应该背居面妇人教习。
中小学6年级18课读后感（两）最远，尔读了《跨越百年的斑斓》那篇文章，思路万千，忍不住取做者孕育发生了共识。
但是，尔对居面妇人深深的敬仰之情却油然降起。
那篇文章次要讲了居面妇报酬了摸索地然性而停止艰辛的钻研，以及她望名利如粪土，一反常态天笃志事情，从而体现没居面妇人经心投进迷信记尔精力，恬淡名利的崇高风致，持之以恒战敢于斗争的性格。
反映没居面妇人的美不只是中貌美，更是她的人格战精力美。
尔的口不断无奈安静高去，果为从居面妇人对事情的殷勤战勤奋面，让尔念起了领熟正在本人身上的一件旧事。
忘失六年级上教期尔要加入语文才能竞赛，便开端了备和糊口。
尔天天皆来全力天孬勤学习，扔来了一切的文娱，便终日沉迷正在习题海外。
尔便连课余工夫皆省高去自然业，而早晨，当万野灯水皆熄灭时，尔借正在细心肠作浏览习题，便那样，尔熬夜到三更子夜才罢戚，而晚上起去乌眼圈便呈现了。
语文六年级下册第18课跨越百年的美丽教学反思 六年级下册教学反思
《语文六年级下册第18课跨越百年的美丽教学反思六年级下册教学反思》摘要：语文六年级下册第18课《跨越百年的美丽》课文描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前，语文六年级下册第18课《跨越百年的美丽》教学反思1，语文六年级下册第18课《跨越百年的美丽》教学反思2语文六年级下册第18课《跨越百年的美丽》课文描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。
为大家整理了语文六年级下册第18课《跨越百年的美丽》教学反思，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。
文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。
我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻含义，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白跨越百年的美丽的深刻内涵。
上完《跨越百年的美丽》后，从目标达成认真反思本课教学，有成功，也有遗憾。
1、朗读充满课堂。
语文课是朗读的艺术。
在课堂上，我引导学生感悟朗读，在思考中理解，在理解中朗读，使学生的朗读提升了对课文的理解，对居里夫人美丽内涵的感受。
2、感悟深刻。
课文篇幅比较长，如果处处精雕细琢，词句训练遍地开花，一节课很难完成学习任务。
所以，在学习中，我们围绕美丽，直入重点，以文章课后第一题为线索，统领全文，从外表美丽、精神魅力两方面重点学习挖掘内涵。
通过文章重点句子，以点带面，上线串联，内外结合，举一反三，达到了令人满意的学习效果。
如她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成了一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
我们抓住了从变成这个词组，让学生用因为所以的句式，深刻体会。
3、展开想象。
居里夫人的伟大品质和高尚的人格魅力是文章有限的语言文字无法充分表达的。
语文六年级下册18课广玉兰读后感作文300字
语文六年级下册18课广玉兰读后感作文300字咱们学过一篇课文《广玉兰》。
广玉兰是在5—7月开花，9—10月果实成熟。
此刻，咱们包干区里的广玉兰开花了，花通常有6片花瓣，偶然有一些是9片花瓣，因为广玉兰大如荷花，因这人们又给它取了一个名字，叫“荷花玉兰”，至于什么缘故叫“洋玉兰”，可能是因为是原产美国的缘故吧！此刻，我国长江流域以南各地栽培。
夏天的太阳火辣辣的当头晒，这时，咱们都喜爱它那硬硬的叶片，挑一张大的树叶，采下来当小扇子。
夏天，尽管热，但咱们仍是在玉兰树下玩游戏，这繁茂的树叶，常为咱们遮风挡雨，带来凉爽。
我么何等想把那洁白柔嫩的广玉兰花摘下来，揽入怀中，拥有它的芳香。
可是，那像婴儿笑脸的花朵隐藏在密密的树叶中，高高的屹立枝头，不容侵犯。
烈日中，许多树木因为太阳的暴晒，垂下了柔弱的叶片，显得无精打采，而广玉兰却不为所动，昂首挺胸，笑对蓝天，鄙视烈日。
他老是给人坚韧，沉默不屈的形象。
不争春，却透露芳香。
广玉兰花不仅漂亮，它还有专门大的用途，花含芳香油，可制成鲜花浸膏，玉兰业的制剂有降低血压的作用。
每当我看到广玉兰，一种喜爱之情与油但是起。
我爱广玉兰。
咱们学过一篇课文《广玉兰》。
广玉兰是在5—7月开花，9—10月果实成熟。
此刻，咱们包干区里的广玉兰开花了，花通常有6片花瓣，偶然有一些是9片花瓣，因为广玉兰大如荷花，因这人们又给它取了一个名字，叫“荷花玉兰”，至于什么缘故叫“洋玉兰”，可能是因为是原产美国的缘故吧！此刻，我国长江流域以南各地栽培。
夏天的太阳火辣辣的当头晒，这时，咱们都喜爱它那硬硬的叶片，挑一张大的树叶，采下来当小扇子。
夏天，尽管热，但咱们仍是在玉兰树下玩游戏，这繁茂的树叶，常为咱们遮风挡雨，带来凉爽。
我么何等想把那洁白柔嫩的广玉兰花摘下来，揽入怀中，拥有它的芳香。
可是，那像婴儿笑脸的花朵隐藏在密密的树叶中，高高的屹立枝头，不容侵犯。
烈日中，许多树木因为太阳的暴晒，垂下了柔弱的叶片，显得无精打采，而广玉兰却不为所动，昂首挺胸，笑对蓝天，鄙视烈日。
部编版小学六年级上册语文第18课《只有一个地球》教学反思
部编版小学六年级上册语文第18课《只有一个地球》教学反思18.《只有一个地球》教学反思《只有一个地球》是一篇精读课文，主要从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍,接着从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所用的资源有限而又被不加节制地开采、随意破坏等方面说明地球面临着资源枯竭的威胁。
然后，用科学研究成果证明当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住，最后得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。
本文的教学重难点是：懂得只有一个地球的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：教学时，我先组织学生交流课前收集的有关宇宙与地球的资料，让学生通过资料去充分了解地球。
接着,让学生在初读课文的基础上，弄清课文围绕地球写了哪几个方面的内容？然后让学生围绕课文内容充分质疑，再引导学生带着问题去自主阅读，自主探究，在读中感悟，在议中交流。
具体步骤如下：1.感受只有一个地球的事实、本文列举了地球的资源是有限的，人类的活动范围很小，地球被破坏没有其他星球可去。
这三个方面，说明只有一个地球的事实。
教学中，我引导学生抓住“只有、本来、至少”等重点词语，通过指名读、分开读、齐读等多种形式的朗读，使学生深入理解教材，感受只有一个地球的事实，从而感受到保护地球生态环境的意义。
2.激发学生珍惜资源、保护地球的情感。
本文是一篇教育意义很强的课文。
在教学中,我先让学生在自学中自悟，写下自己读文后的感受。
然后深入教学，充分利用资料等资源，在感悟中牢牢把握住课文的情感线，使学生的心随着课文内容的深入越收越紧，越来越沉重，最后，发自内心地呼喊出：我们只有一个地球，我们要精心保护地球。
3.利用课文的说明方法，深入理解内容。
本文的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、引用。
这些说明方法的运用，更有效地突出了课文的重点内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-小学6年级18课读后感-精选word文档
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
小学6年级18课读后感
小学6年级18课读后感（一）
这学期我们学习了《跨越百年的美丽》这篇文章，其中居里夫人那种坚持不懈、不怕苦、不怕累的精神，深深打动了我。
《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。
文章以“美丽”为线索，表明了居里夫人的美丽不在于
外表美，而在心灵和人格美，她为人类做出了巨大的贡献，实现了自己的人生
价值。
其中，我印象最深的一名话是：她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄坚毅
的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量
单位“居里”，变成一条条科学定理。
她变成了科学史上一块永恒的里程碑。
当我读到为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他
们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、
沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子，体会到居里夫人的化验室竟然是
一个废弃的破棚子。
她家境贫穷，还科学实验，他不怕苦，不怕累的精神值得
我们学习。
居里夫人用自己的生命，自己的美貌换来了科学史上一个新的里程碑，
把自己的一生都献给了科学，我们应该向居里夫人学习。
小学6年级18课读后感（二）
最近，我读了《跨越百年的美丽》这篇文章，思绪万千，不由得与作者产
生了共鸣。
然而，我对居里夫人深深的敬佩之情却油然升起。
这篇文章主要讲了居里夫人为了探索天然性而进行艰苦的研究，以及她视
名利如粪土，一如既往地埋头工作，从而表现出居里夫人全心投入科学忘我精神，淡泊名利的高贵品格，坚持不懈和勇于奋斗的性格。
反映出居里夫人的
美不仅是外貌美，更是她的人格和精神美。
我的心一直无法平静下来，因为从居里夫人对工作的热情和努力里，让我
想起了发生在自己身上的一件往事。
记得六年级上学期我要参加语文能力竞赛，就开始了备战生活。
我每天都去尽力地好好学习，抛去了所有的娱乐，就整天
沉浸在题海中。
我就连课余时间都省下来做作业，而晚上，当万家灯火都熄灭时，我还在细心地做阅读题，就这样，我熬夜到三更半夜才罢休，而早上起来。