3月13日学科作业鸿门宴拓展练习
人教(部编版)高中语文必修下册《鸿门宴》练习题含答案
《鸿门宴》练习题参考答案一、课内知识检测1.下列各句中,不含通假字的一项是 ( C )A.愿伯具言臣之不敢倍德也 B.旦日不可不蚤自来谢项王C.范增起,出,召项庄 D.张良出,要项伯【解析】A. 倍,通“背”。
B.蚤,通“早”。
D.要,通“邀请”。
2.对下列句子中加点词的意义,判断正确的一项是 ( D )①财物无所取,妇女无所幸.②故幸.来告良③乃令张良留谢.④哙拜谢.A.①②相同,③④相同。
B.①②不同,③④相同。
C.①②相同,③④不同。
D.①②不同,③④不同。
【解析】①君王对女子的宠爱②幸好,幸亏③告辞④感谢3.下列各句中,“为”字按意义归类正确的一项是 ( B )①若属皆且为.所虏②何辞为.③为.之奈何④公为.我献之⑤为.击破沛公军⑥窃为.大王不取也A.①②/③⑥/④⑤ B.①/②/③/④⑤/⑥C.①③/②⑥/④⑤ D.①/②/③④⑤/⑥【解析】①被②呢,句末语气词,表疑问③【这个“为”有争议,可暂且不记。
观点一:读wèi,对,介词(全句翻译成“对这件事怎么办”);观点二,读wéi,做,动词(全句翻译成“怎么做这件事”)。
】④替,介词⑤替,介词⑥认为,动词4.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是 ( C )A.籍何以至此 B.大王来何操 C.竖子不足与谋 D.沛公安在【解析】A.B.C.宾语前置 C.省略句,竖子不足与之谋5.下列各句中,加点词语的意思与现代汉语相同的一项是 ( D ) A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻..也.. B.备他盗之出入与非常C.所以..宫室,还军霸上..遣将守关者 D.封闭【解析】A.男女亲家 B.意外的变故 C.……的原因6.下列对有关课文内容的解说,不正确的一项是( A )A.《史记》是我国第一部编年体史书,作者司马迁。
《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》。
B.《鸿门宴》中对人物性格的刻画是紧扣住情节的发展,通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。
《鸿门宴》练案练习题(含答案)
班级:姓名:学号:在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋高一年级语文《鸿门宴》练案1、下列句中加线词的解释不正确的一项是()A.毋内诸侯内:接纳 B.素善留侯张良素:向来C.吾得兄事之事:事情 D.籍吏民,封府库籍:登记2、下面加点字用法与意义相同的一项是()A.所以遣将守关者师者,所以传道受业解惑也B.臣为韩王送沛公父母宗族,皆为戮没C.孰与君少长失其所与,不知D.且为之奈何臣之壮也,犹不如人3、下列文学常识和文化常识的表述,不正确的一项是()A.《史记》是我国第一部纪传体史书,作者司马迁。
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚。
”B.本纪记述皇帝,世家记述诸侯王,列传记述各方面的著名人物。
项羽虽没做过皇帝,但他打入咸阳,号令诸侯,因此司马迁把他列入本纪。
C.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。
鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位;范增南向坐,是第二位;再次是刘邦,张良则为侍坐。
从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
D.“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎,我为鱼肉”“项庄舞剑,意在沛公”“游刃有余”等成语,均出自《鸿门宴》一文。
4、下列关于文化常识的解说,不正确的一项是( )A.“四书”,即《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称,是公认的儒学经典,也是中华文化的宝典。
B.“令”是美好的意思,可用于尊称对方亲属。
如令堂,是对对方的父亲的尊称;令尊,是对对方的母亲的尊称。
C.春秋时,秦晋两国国君几代都互相通婚,后称两姓联姻为“秦晋之好”。
D.《鸿门宴》中“竖子不足与谋”一句中的“竖子”是骂人的话,相当于今天的“小子”。
5、下列加点的虚词,意义和用法相同的一项是( )A.因人之力而敝之(《烛之武退秦师》)相如因持壁却立(《廉颇蔺相如列传》)B.不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》)然后图南,且适南冥也(《逍遥游》)C.积土成山,风雨兴焉(《劝学》)至丹以荆卿为计,始速祸焉(《六国论》)D.是何异于刺人而杀之(《寡人之于国也》)独五人之曒曒,何也(《五人墓碑记》)6、下列对句中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.“沛公之参乘樊哙者也”(《鸿门宴》)(参乘也作“骖乘”,又叫陪乘。
(完整版)《鸿门宴》练习题及答案
《鸿门宴》练习题及答案【识记与理解】1、下列词语中加点词的读音有误的一项是()A、鲰(zōu)生美姬(jī)飨(xiǎng)士卒要(yāo)项伯B、玉玦(qué)瞋(chēng)目目眦(cī)尽裂孰与君少长(cháng)C、戮(lù)力刀俎(zǔ)与臣有郤(xì)按剑而跽(jì)D、樊哙(kuài)姓靳(jìn)置车骑(jì)奉卮(zhī)酒为寿2、下列句中加点词语的解释有误的一项是()A、楚左尹项伯者,项羽季父也(叔父)沛公起如厕(去,往)窃为大王不取也(私下里)B、乃令张良留谢(感谢)其意常在沛公(神情,神态)大王来何操(品德,品行)C、若属皆且为所虏(辈,群)闻大王有意督过之(责备)亡去不义(逃跑)D、度我至军中(估计)不胜杯杓(能承担,能承受)孰与君少长(和……相比,哪一个……)3、下列句中不含古今异义词的一项是()A、将军战河北,臣战河南B、而听细说,欲诛有功之人C、今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近D、备他盗之出入于非常也4、下列句子中不含通假字的一项是()A、距关,勿内诸侯B、愿伯具言臣之不敢倍德也C、令将军与臣有郤D、杀人如不能举5、下列句子与“为击破沛公军”句式相同的一项是()A、得复见将军于此B、吾属今为之虏矣C、竖子不足与谋D、夺项王天下者必沛公也6、下列句子中加点的词按词类活用现象归类正确的一项是()(1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民,封府库(4)刑人如恐不胜(5)素善留侯张良(6)项伯杀人,臣活之(7)沛公旦日从百余骑来见项王(8)沛公欲王关中(9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之A、(1) (2)(3) (4) (8)/ (6) (7) (9)/ (5) /(10)B、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (9)/ (5) /(8) (10)C、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (8) (9)/ (5) (10)D、(1) (2)(3) (4) /(5) / (6) (7) (9) (8) /(10)7、下列句子中与“沛公起如厕,因招樊哙出”中的“因”字用法和意义相同的一项是()A、寿毕,请以剑舞,因击沛公于座B、惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策C、为山必因丘陵,为下必因川泽D、项王即日因留沛公与饮8、下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是()A、樊哙覆其盾于地曹无伤使人言于项羽曰B、客何为者不者,若属皆且为所虏C、不者,若属皆且为所虏或师焉,或不焉D、寿毕,请以剑舞籍何以至此【阅读与鉴赏】◆课内阅读(一)沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
中职语文拓展模块《鸿门宴》练习题1
①沛公欲王关中 ②项伯杀人,臣活之 ③沛公旦日从百余骑来见项王④沛公军霸上 ⑤范增数目项王 ⑥常以身翼蔽沛公⑦交戟之卫士欲止不内 ⑧吾得兄事之A.卮酒(zh ī)刀俎(z ǔ) 鲰生(q ǔ) 瞋目(ch ēn )B.戮力(l ù)杯杓(zhu ó) 犒劳(h ào ) 樊哙(hu ì)C.间行(ji ān ) 美姬(j ī) 仆地(p ú) 玉玦(qu ē)D.彘肩(zh ì) 参乘(sh èn ɡ) 侍坐(sh ì) 目眦(z ì) A.素善留侯张良 B.范增数目项王 C.常以身翼蔽沛公 D.籍吏民,封府库 A.将军战河北,臣战河南 B.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 C.备他盗之出人与非常也 D.从此道至吾军,不过二十里耳 《鸿门宴》练习1.下列加点字注音全部正确的一项是( ). . .... . . . . . .. . . . 2、下列各项黑体词语意义用法相同的一项是( )A 、然不自意能先入关破秦 不然,籍何以至此B 、项王即日因留沛公与饮 因击沛公于坐C 、请以剑舞 以待大王来D 、今日之事何如 欲诛有功之人.3.句中加点词与“君为我呼入,吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是(). ...4.下列句子中都含通假字的一组是( )①距关,毋内诸侯 ②沛公则置车骑 ③愿伯具言臣之不敢倍德 ④范增数目项王 ⑤令将军与臣有郤 ⑥秋毫不敢有所近⑦拔剑切而啖之 ⑧张良出,要项伯 ⑨旦日不可不蚤自来谢项王 A.①③④⑤ B.②⑤⑦⑨ C.②④⑥⑧ D.①③⑤⑧⑨ 5.下列各句中加点的词语,古今意义相同的一项是( ).. .. ......6.下面句子按句式归类正确的一项是( )①不者,若属皆且为所虏 ②群臣侍殿上者 ③欲呼张良与俱去 ④太子及宾客知其事者 ⑤毋从俱死也 ⑥楚左尹项伯者,项羽季父也 ⑦所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 ⑧沛公安在 ⑨吾属今为之虏矣 ⑩今人方为刀俎,我为鱼肉 A.①③⑤/②④⑧/⑥⑦/⑨⑩ B.①⑨/②④/③⑤/⑥⑦⑩/⑧ C.①⑨/②④⑧/⑥⑦⑩/③⑤D.①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩7、下列对各句加点词按其用法分类,正确的一项是(). . .. . .. . A .①⑤⑥/②③④⑧/⑦ B .①④⑤/②③⑦/⑥⑧ C .①④⑤⑥/②③/⑦⑧ D .①④⑤⑥/②⑧/③⑦二、指出 8、下列句子中包含的成语,并翻译句子。
拓展模块 七 鸿门宴 练习题汇总答案
鸿门宴2003一、填空1 .给下列加点的字注音。
飨.士卒美姬.鲰.生樊哙.啖.之瞋.目目眦.参乘.杯勺..跽.百余骑() 戮()力2.指出下列句中加点词语的用法。
①间.至军中②道.芷阳间.行③项伯乃夜.驰至沛公军3.指出下列句子的句式特点。
①沛公安在?②石之铿然有声者,所在皆是也。
③恐为操所先。
④卿欲何言?⑤求人可使报秦者。
4.翻译下列句子。
①沛公不胜杯勺,不能辞②再拜奉大将军足下③吾属今为之虏矣二、解释1、下列加点词语解释有误的一项是(C )。
A .旦日飨.士卒(犒劳)B .此亡秦之续.耳(后继者)C、沛公起如.厕(如同) D .今事有急,故幸.来告良(幸而)2.下列句中加点词解释有误的一项是(A )A、将军战河北..,臣战河南(河北:今河北省,河南:今河南省)B .竖子..不足与谋(骂人的话,等于说“小子”)c .旦日飨.士卒(犒劳,用酒食款待宾客)D .沛公今事有急,亡.去不义(逃去)3、对下列句中加点词的解释有误的一项是CA .臣请入,与之同命..:与他同生死..同命B .交戟之卫士欲止不内.内.:进入c .杀人如不能举.举:列举D .未有封侯之赏,而听细说..细说:小人的谗言4.下列各组加点的词语意义相同的一项是(C)。
A .①然.不自意能先入关破秦②不然.,籍何以至此B .①举所佩玉玦以示之者.三②今者.有小人之言C .①若入前为寿.②庄则入为寿.D .①若属皆且为.所虏②为.击破沛公军5 .下列句中划横线处的翻译有错的一项是(D)。
A .范增数目项王......(屡次对项王以目示意)。
B .常以身翼蔽沛公.......(像鸟张开翅膀一样掩护沛公)。
c .至鸿门,谢.曰:“臣与将军……”(谢罪,道歉说)。
D .将军战河北,臣战河南..(我在河南作战)。
6.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是(A)A .复辟(bì癖好pǐ褐色hè谒见yèB、笑靥yè梦魇yǎn 湍急chuān 揣测chuāiC、城垣huán 横亘gîng 反诘jí拮据jiéD 、箴言zhēn 缄默jiān 标识shí炽热zhì7.下面对加点词解释有误的一项是( B )A.素善.留侯张良(与……交好) B.项伯乃夜驰之.沛公军(助词,无义)C.秦地可尽王.也(称王) D.君安与项伯有故.(旧交)三、文言知识1.下列句中没有通假字的一项是(A)。
(完整版)鸿门宴练习题(可编辑修改word版)
一、选择训练《鸿门宴》练习题7.选出加点字活用类型不同于其他三句的一项。
( )A.项伯杀人,臣活之B、沛公旦日从百余骑C、拔剑撞而破之D.秦地可尽王1.下列加点字的读音不正确的一项是( )A.美姬(jī)鲰生(zōu)以飨士卒(xiǎng)按剑而跽(jì)B.樊哙(kuài)卮酒(zhī)瞋目视之(chēn)目眦尽裂(cì)C.玉玦(jué)参乘(shèng)切而啖之(dàn)不胜桮杓(bēi)D.刀俎(zǔ) 彘肩(zhì) 戮力攻秦(lù) 从百余骑(jì)2.选出有三个通假字的一项( )A.①距关,毋内诸侯②皆为龙虎,成五采B.①张良出,要项伯②令将军与臣有郤C.①愿伯具言臣之不敢倍德也②不可不蚤自来谢项王D.①项王则受璧,置之坐上②不者,若属皆且为所虏3.选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项( )A.①沛公奉卮酒为寿(敬酒并祝健康长寿)②约为婚姻(儿女亲家)B.①备他盗之出入与非常也(出去、进来)②备他盗之出入与非常也(意外的变故)C.①将军战河北,臣战河南(黄河以北)②沛公不胜杯杓(经受不起)D.①范增数目项王(多次使眼色)②竖子不足与谋(不值得)4.下列各句中加点虚词,意义与用法都相同的一组是( )A.①起,立而饮之②拔剑切而啖之B.①谁为大王为此计者②客何为者C.①樊哙覆其盾于地②请以剑舞,因击沛公于坐D.①因之于饥馑②不如因善遇之5.选出加点字活用类型不同于其他三句的一项( )A.沛公军霸上B、沛公欲王关中C.籍吏民,封府库D.吾得兄事之6.选出加点字活用类型不同于其他三句的一项( )A.范增数目项王B.常以身翼蔽沛公C.刑人如恐不胜D.道芷阳间行也8.选出加点字活用类型与例句相同的一项。
( )例句:秋毫不敢有所近A.素善留侯张良B.此其志不在小C.君安与项伯有故D.头发上指9.下列各句中加点的词语,意思与现代汉语基本相同的一项是( ) A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻B.备他盗之出入与非常也C.军中无以为乐D.毫毛不敢有所近10.选出下列各句句式不同于其他三项的一项。
鸿门宴练习及答案(2篇)
鸿门宴练习及答案(2篇)鸿门宴练习及答案(第一篇)练习部分一、选择题1. 下列哪项不是鸿门宴的参与者?A. 刘邦B. 项羽C. 张良D. 赵高2. 鸿门宴中,谁向项羽告密说刘邦有称霸天下的野心?A. 张良B. 项伯C. 范增D. 曹无伤3. 鸿门宴中,谁劝刘邦赴宴?A. 张良B. 项羽C. 范增D. 项伯4. 鸿门宴中,谁为刘邦献上玉玦,暗示项羽杀刘邦?A. 张良B. 项伯C. 范增D. 曹无伤5. 鸿门宴中,谁为刘邦解围,使刘邦得以逃脱?A. 张良B. 项伯C. 范增D. 樊哙二、填空题1. 鸿门宴发生的背景是______战争的末期。
2. 鸿门宴中,刘邦的军师范增认为刘邦有“______”之志。
3. 鸿门宴中,刘邦借口______离开宴会现场。
4. 鸿门宴后,项羽自立为______,封刘邦为______。
5. 鸿门宴的故事出自《______》。
三、简答题1. 简述鸿门宴的主要情节。
2. 分析鸿门宴中刘邦和项羽的性格特点。
3. 鸿门宴对楚汉争霸有何影响?4. 你认为鸿门宴中谁是最关键的人物?为什么?5. 鸿门宴的故事给我们哪些启示?四、论述题1. 结合历史背景,分析鸿门宴发生的必然性和偶然性。
2. 论述鸿门宴在中国历史上的重要意义。
答案部分一、选择题1. D2. D3. D4. C5. D二、填空题1. 秦末农民2. 天子3. 如厕4. 西楚霸王,汉王5. 史记三、简答题1. 简述鸿门宴的主要情节。
鸿门宴发生在秦末农民战争末期,刘邦和项羽争夺天下。
项羽的谋士范增认为刘邦有称霸天下的野心,建议项羽在鸿门设宴杀刘邦。
刘邦在张良和项伯的帮助下,赴宴并巧妙应对。
宴会中,范增多次暗示项羽杀刘邦,但项羽犹豫不决。
刘邦借口如厕,在樊哙的保护下逃脱。
鸿门宴后,项羽自立为西楚霸王,封刘邦为汉王,楚汉争霸由此展开。
2. 分析鸿门宴中刘邦和项羽的性格特点。
刘邦:机智灵活:面对危机,刘邦能迅速做出反应,如借口如厕逃脱。
《鸿门宴》同步练习(含答案)
《鸿门宴》同步练习(文字版 | 含答案)一、选择题1.下列对课文内容理解分析正确的一项是()A.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。
B.《烛之武退秦师》的主要人物是烛之武,作者通过他的语言,不管是牢骚,还是说辞,都表现了他不仅能言善辩,而且深明大义、机智勇敢。
C.《庖丁解牛》选自《庄子·大宗师》,《庄子》是庄周亲自撰写,主要反映了他的批判哲学、艺术、美学、审美观等,是道家学派的重要作品。
D.《鸿门宴》中,范增多次使眼色给项羽,举起他所佩戴的玉向项羽示意多次,目的是向项羽表明自己的忠心。
2.下列关于文中的文化常识的解释,错误的一项是()A.《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
B.《左传》又名《春秋左氏传》,它是我国第一部叙事完备的编年体史书,因为它与《公羊传》《谷梁传》同为解释《春秋》的作品,所以它又被人们合称为“春秋三传”。
C.《战国策》是一部国别体史学著作,又称《国策》,主要记述了战国时期游说之士的政治主张和言行策略,后由西汉刘向编定为三十三篇。
D.在《鸿门宴》中,宴席的四面座位,以南向最尊,次为北向,再次为东向,最次为西向。
我们从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
二、句子默写3.默写【任选六空,超过六空,按前六空评分】昔我往矣,(《诗经采薇》),清辉玉臂寒。
(杜甫《月夜》)(3)何时依虚幌,(杜甫《月夜》)(4)何当共剪西窗烛,(李商隐《夜雨寄北》)(5),月有阴晴圆缺。
(苏轼《水调歌头》)(6)项庄舞剑,(司马迁《鸿门宴》)(7)载载孑立,(李密《陈情表》)(8)云无心以出山岫,(陶渊明《归去来兮辞》)三、情景默写4.补写下列句子的空缺部分。
(1)《论语》中把“仁”推到学习和思考领域中去,提出成就仁道的途径的句子是。
【高中语文】《鸿门宴》同步练习++统编版+必修下册+
统编版高中语文必修下册 3 鸿门宴同步练习1.下列词句中加点字的读音,全都正确的一组是A.美姬.(jī)飨.(xiǎng)德怀恩帷.(wéi)幕目眦.(cì)尽裂B.鲰.(zōu)生所佩玉玦.(jué)卮.(zhī)酒刀枪剑戟.(jǐ)C.参乘.(chéng)戮.(lù)力同心瞋.(chēn)目七郤.(xì)八手D.芷.(zhǐ)阳彘.(zhì)肩斗酒刀俎.(zǔ)以肉啖.(tán)虎2.下列句子中加点词的解释,不正确的一句是A.君安与项伯有故.故:老交情。
B.范增数.目项王数:屡次。
C.大礼不辞小让.让:允许。
D.沛公则置.车骑置:留下。
3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是A.①因.击沛公于坐②不如因.善遇之B.①贪于.财货,好美姬②得复见将军于.此C.①不然.,籍何以至此②项王默然.不应D.①为.击破沛公军②窃为.大王不取也4.下列关于通假字的解说,不正确的一项是A.距关,毋内.诸侯(“内”通“纳”,接纳)B.张良出,要.项伯(“要”通“邀”,邀请)C.愿伯具言臣之不敢倍.德也(“倍”通“陪”,陪同)D.因击沛公于坐.(“坐”通“座”,座位)5.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是A.备他盗之出入与非常....也B.将军战河北,臣战河南C.未有封侯之赏,而听细说..D.封闭..宫室,还军霸上6.从词类活用看,与其他三句不同的一句是A.项伯乃夜.驰之沛公军B.常以身翼.蔽沛公C.道.芷阳间行D.吾得兄.事之7.从文言句式看,与其他三句不同的一句是A.吾属今为之虏矣。
B.沛公安在?C.客何为者?D.大王来何操?8.下列对相关文化常识的解说,不正确的一项是A.“关中”指函谷关以西地区。
“山东”指崤山以东地区,也就是函谷关以东地区B.古代礼仪,宴席的四面座位,以南向最尊,次为东向,再次为北向,西向侍坐。
帝王与臣下落座时,帝王面北,臣下面南;宾主之间落座,宾东向,主西向。
《鸿门宴》课堂练习及拓展练习
《鸿门宴》课堂练习及拓展练习《鸿门宴》随课练习一基础知识1下列黑体字注音全部正确的一组是()A目眦zì 犒劳kào 刀俎zǔ 披帷weí B卮酒zhī 樊哙kuài 瞋目chēn 玉玦quēC 鯫生zōu 杯杓sháo 骖乘chéng 美姬jī D侍坐sì 崤山xiáo 跽曰jì 啖之dàn2下列各项没有通假字的一项是()A具以沛公言报项王 B愿伯具言臣之不敢倍德也C坐张良出,要项伯 D距关,毋内诸侯3 下列各项黑体词语与今义相同的一项是()A沛公居山东时 B未有封侯之赏,而听细说C如今人方为刀俎 D再拜奉大将军足下4下列各项黑体字不是词语活用的一项是()A沛公军霸上 B素善留侯张良 C项伯杀人,臣活之 D立诛杀曹无伤5下列各项黑体词语用法含义相同的一项是()A旦日不可不蚤自来谢项王乃令张良留谢B然不自意能先入关破秦其意常在沛公也C何辞为谁为大王为此计者D今人有大功而击之臣请入,与之同命6下列句式与例句“欲呼张良与俱去”相同的一项是()A皆为龙虎,成五采,此天子气也 B不者,若属皆且为所虏C为击破沛公军 D大王来何操二文本研习沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤。
”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此。
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐,亚父南向坐。
亚父者,范增也。
沛公北向坐,张良西向侍。
范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍,若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏。
”庄则入为寿。
寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
”项王曰:“诺。
”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
高中语文之《鸿门宴》综合练习题
高中语文之《鸿门宴》综合练习题一、基础练习题1、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A.很多教师和学生都有这样的经验和体会,在考试前一定要保持轻松的心态,采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半....。
B.当代诗坛颇不景气,想起唐宋诗词的成就,不禁让人产生今非昔比....的感觉。
C.听说这位气功大师能够功发疾消,今天会了他一下,果不其然....,他没有那么大的能耐。
D.有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然....,认为这只是十个指头中的一个指头,无关大局。
2、下列句子中没有..错别字的一项是()A.众所周知,钓鱼岛主权即钓鱼岛归属问题,是日本蓄意制造的与中国的领土纷争。
钓鱼岛历来为中国所有,这早已被无可辨驳的历史所证实。
B.莫言的小说的故事性非常强,相比其他的作家,他讲故事的能力可以说是无人能比,在其《檀香刑》中作者采用多元视角讲述了一个充满悲苍的故事,让人在痛心的同时,感受生命的另一种真谛。
莫言不愧为当代文学巨匠。
C.我细细观赏它纤细的脉落、嫩芽,急切地盼望着它能长得更快、更茂盛。
D.2012年10月31日上午10时32分,由中航工业研制的中国第四代战机成功首飞,旁边还有歼—11BS等战机随列及伴飞。
有评论认为,中国成为继美国之后世界第二个同时试飞两种四代机原型机的国家。
3、下列各句中加点的词语使用不恰当...的一项是()A.这事你现在做不了,就不要勉为其难....,以后有条件再做不迟。
B.他谦虚地说:“我既不擅长唱歌,也不喜欢运动,除了画画,就别无长物....了。
”C.随着再就业工程的实施,许多下岗职工坚信山不转水转.....,自立自强,重新找到了人生的位置。
D.在国企改革中,某些人“明修栈道,暗度陈仓.........”,打着企业改制的幌子,侵吞国有资产。
4、对下面文段中的修辞方法及其作用的分析,不正确...的一项是()我们登上了长城,凭高远眺。
方圆几公里的范围内,聚集着一片茫茫的白云。
3 《鸿门宴》(同步习题)(解析版)教案课件部编高中语文必修下册
《鸿门宴》(同步习题)(解析版)-教案课件-部编高中语文必修下册一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解《鸿门宴》的历史背景和文化内涵。
(2)能够分析文中人物形象、情节发展和主题思想。
(3)能够运用文本解析方法,解读文中的难点和要点。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解文本内容。
(2)运用文本解析技巧,分析人物形象、情节发展和主题思想。
(3)培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
3. 情感态度与价值观:(1)感受古代文学的魅力,增强对中国传统文化的认同感。
(2)培养学生的审美情趣和人文素养。
(3)引导学生正确面对困难和挑战,培养坚持不懈的精神。
二、教学内容1. 文本解析:(1)分析《鸿门宴》的历史背景和文化内涵。
(2)分析文中人物形象,如项羽、刘邦、张良等。
(3)解读文中的难点和要点,如“鸿门宴”的意义、项羽的性格特点等。
2. 知识点梳理:(1)古代鸿门宴的习俗和礼仪。
(2)文中涉及的历史事件和人物关系。
(3)文中的修辞手法和语言特色。
三、教学过程1. 导入新课:(1)介绍《鸿门宴》的历史背景和文化内涵。
(2)激发学生兴趣,引导学生进入文本世界。
2. 自主学习:(1)让学生自主阅读文本,理解故事情节。
(2)引导学生关注文中的细节,梳理知识点。
3. 合作探讨:(1)分组讨论,分析人物形象、情节发展和主题思想。
(2)分享讨论成果,进行全班交流。
4. 文本解析:(1)运用文本解析方法,解读文中的难点和要点。
(2)引导学生进行批判性思维和创造性思维。
5. 课堂小结:(1)总结本节课的学习内容和知识点。
(2)强调重点和难点,为学生提供学习建议。
四、作业布置1. 完成同步习题,巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容,准备课堂讨论。
五、教学反思1. 教学效果评价:(1)学生对《鸿门宴》的理解程度和文本解析能力。
(2)学生在合作探讨中的表现和思维能力的发展。
2. 教学改进措施:(1)针对学生的薄弱环节,加强文本解析方法的指导和训练。
第3课 鸿门宴(提升训练)(解析版)
第3课鸿门宴一、选择题1.下列各句中加点词语古今意义完全相同的一项是A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻..B.备他盗之出入与非常..也C.未有封侯之赏,而听细说..而攻秦..D.臣与将军戮力【答案】D【详解】本题考查古今异义词的理解判断能力。
所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别,甚至词义相差很远。
这种词义的差异,是由词义发展变化造成的。
古今词义的变化有下列几种情况:(1)词义扩大(2)词义缩小(3)词义转移(4)色彩变化等等。
本题要求选择“下列各句中加点词语古今意义完全相同的一项”。
A项,“婚姻”,古义:亲家,有婚姻关系的亲戚。
今义:①结婚的事;①因结婚而产生的夫妻关系。
B项,“非常”,古义:意外的变故。
今义:副词,十分,极。
C项,“细说”,古义:小人的谗言。
今义:详细说明。
D项,古今词义相同。
故选D。
2.下列对文学常识的表述,不正确的一项是A.《史记》是我国第一部纪传体史书,作者司马迁。
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
B.“本纪”记述皇帝,“世家”记述诸侯王,“列传”记述各方面的著名人物。
项羽虽没做过皇帝,但他打入咸阳,号令诸侯,因此司马迁把他列人本纪。
C.“秋毫无犯”“劳苦功高””人为刀俎,我为鱼肉”“项庄舞剑,意在沛公”“游刃有余”等成语,均出自本文。
D.“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。
从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
【答案】C【详解】此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。
文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称;帝王年号、谥号、庙号;官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划;还有一些委婉的说法,表谦、表敬的词语等等。
平时要注意积累,尤其是课本的注释等相关内容,答题时还要注意结合具体语境来推敲。
本题要求选择“下列对文学常识的表述,不正确的一项”。
C项,“游刃有余”,出自《庄子·内篇·养生主》之《庖丁解牛》,而不是《鸿门宴》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《鸿门宴》拓展练习一.基础知识(每题3分)1.下列加点字的注音全都正确的一项()A.飨士卒(xiǎng)美姬(jī)锐不可当(dǎng)范增说项羽(shuì)B.要项伯(yāo)卮酒(zhī)瞋目(chēn)欲王关中(wáng)C.参乘(chéng)戮力(lù)度我至军中(duó)杯杓(sháo)D.骊山(lí)刀俎(zǔ)切而啖之(dàn)何辞为(wéi)2.下面句子中不含通假字的一项()A.大行不顾细谨,大礼不辞小让。
B.愿伯具言臣之不敢倍德也。
C.旦日不可不蚤自来谢项王。
D.今者有小人之言,令将军与臣有卻……3.下面句中加点的词语,跟现代汉语意义相同的一项是()。
A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。
B.沛公居山东时,贪于财货,好美姬。
C.今者有小人之言。
D.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
4.下列句中加点字的用法,与例句不相同的一项是()。
例句:君为我呼入,吾得兄事之。
A.项王、项伯东向坐,亚父南向坐。
B.哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
C.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。
D.项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公5.与例句中的“为”意义和用法不相同的一项是()例句:旦日飨士卒,为击破沛公军!A.会其怒,不敢献。
公为我献之。
B.不者,若属皆且为所虏。
C.沛公曰:“君为我呼入……”D.臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义。
6.下列句子的省略成分补出有误的一项是()。
A.樊哙覆其盾于地,加彘肩(于)(其)上。
B.急击勿失(之)!C.(项伯)欲呼张良与(之)俱去。
D.项王曰:“(君)(乃)壮士!——赐之卮酒。
”7.下列句子不属于倒装语序的一项是()A.客何为者B.然不自意能先入关破秦,得復见将军于此C.项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事D.张良是时从沛公8.下列加点词语的解释全正确的一项是()。
A.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。
(拒绝)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
(屡次,多次)B.项王则受璧,置之坐上(应该是“坐下”)从郦山下,道芷阳间行(取道)沛公则置车骑,脱身独骑(舍弃,丢下)C.今沛公先破秦入咸阳……还军霸上,以待大王来。
(军队)沛公军霸上,未得与项羽相见。
(驻军,驻扎)当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。
(军队)D.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(告辞)君安与项伯有故?(旧交,老交情)大行不顾细谨,大礼不辞小让。
(讲究)9.下列各句中的“为”字,按意义归类正确的一项是()。
①始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
②何辞为?③收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二④会其怒,不敢献。
公为我献之。
⑤不者,若属皆且为所虏。
⑥今者出,未辞也,为之奈何?⑦一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?⑧旦日飨士卒,为击破沛公军!⑨此亡秦之续耳,窃为大王不取也!⑩然后践华为城,因河为池A.①②/③④/⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩B.①⑨/②/③⑩/④⑧/⑤⑦/⑥C.①③/②/④⑧/⑤⑦/⑨/⑥/⑩D.①③⑨/②/④⑧/⑤⑦/⑥/⑩10.下列各组句中加点词的含义和用法相同的一项是()。
A.然.不自意能先入关破秦,得復见将军于此夫虽无四方之忧,然.谋臣与爪牙之士,不可不养而择也。
B.故.遣将守关者,备他盗出入与非常也。
君安与项伯有故.?C.亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而.破之哙拜谢,起,立而.饮之。
D.于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言.报项王愿伯具言.臣之不敢倍德也。
11.下列句中各加点词的意义和用法相同的一项是()。
A.今事有急,故幸.来告良。
今入关,财物无所取,妇女无所幸.。
B.沛公已去.,间至军中。
项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去.四十里。
C.于是项伯复夜去夜.缒而出,见秦伯D.范增数.目项王,举所佩玉玦以示之者三,数.罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
12.下列各句加点词与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”的用法相同的一项是()。
A.范增数目.项王,举所佩玉玦以示之者三。
B.君为我呼入,吾得兄.事之。
C.先破秦入咸阳者王.之。
D.楚左尹项伯者,项羽季父也,素善.留侯张良。
13.对下列加点的人称代词按所指代对象分类正确的一项是()。
①会其.怒,不敢献②不者,.若属..皆且为所虏。
③秦时与臣游,项伯杀人,臣.活之④若.入前为寿,寿毕,请以剑舞⑤公.为我献之⑥吾属..今为之虏矣!A.①⑤/②④/③⑥ B.①②③/④⑤/⑥C.①/②④⑥/③⑤ D.①/②④⑤/③⑥14.对下列文言句式分类正确的一项是()。
①沛公安在②因击沛公于坐③吾属今为之虏矣④吾令人望其气,皆为龙虎⑤大王来何操⑥此天子气也⑦沛公居山东时,贪于财货⑧得復见将军于此A.①⑧/②⑤⑦/③④/⑥B.①⑤/③/④⑥/②⑦⑧C.①⑤/②③/④⑥/⑦⑧D.①⑤⑥/②③④/⑦⑧二、阅读(一)阅读下面的文段,完成15~18题。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰:“壮士!——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢,起,立而饮之。
项王曰:“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
项王曰:“壮士!能復饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭官室,还军霸上,以待大王来。
故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。
此亡秦之续耳,窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。
”樊哙从良坐。
15.下列句子中加点的词语解释正确的一项是()A.目眦尽裂目眦:眼睛。
B.沛公之参乘樊哙者也参乘:古时乘车,站在车边担任警卫的人。
C.项王按剑而跽曰:“客何为者?”跽:挺着上身跪着。
D.哙遂入,披帷西向立西向:西边。
16.分别比较下列每组句子中加点词的意思,判断正确的一项是()。
①则与.斗卮酒玉斗一双,欲与.亚父②窃为.大王不取也臣为.韩王送沛公A.两个“与”相同,两个“为”也相同。
B.两个“与”不同,两个“为”也不同。
C.两个“与”相同,两个“为”不相同。
D.两个“与”不相同,两个“为”相同。
17.与“此亡秦之续耳”句式不相同的一项是()。
A.此天子气也B.沛公之骖乘樊哙者也C.夺项王天下者必沛公也D.愿伯具言臣之不敢倍德也18.下列对文段内容的解说正确的一项()A.樊哙陈词,把项王看得仅次于怀王,满足了项羽自矜功伐的心理,所以项王屡屡赐酒,还加彘肩。
B.刘邦在危机中“如厕”是借口,实情是急于脱逃。
招樊哙出,暗中有所谋算。
C.樊哙闯帐陈词后,项王赐座,表明杀机已经基本消除。
D.樊哙闯帐,“披帷西向立,瞋目视项王”,主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。
(二)阅读下面文段,完成文后习题。
项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣(yǐ,拢船着岸)船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船,汉军至,无以渡。
”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜我而王我,我何面目见之!纵彼不言,籍独不愧于心乎!”乃谓亭长曰:“吾知公长者。
吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公!”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余伤。
顾见汉骑司马吕马童曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也!”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户。
吾为若德。
”乃自刎而死。
(《史记·项羽本纪》)19.下列四句中重点字的解释,错误的一项是()A.纵江东父兄怜我而王我。
怜:同情B.项王身亦被十余创。
被:遭受C.顾见汉骑司马吕马童……顾:照顾D.吾闻汉购我头千金。
购:悬赏20.比较“为”和“面”的意义,正确的一项是()①天之亡我,我何渡为②吾为若德③马童面之④我何面目见之A.两个“为”字相同,两个“面”字不同。
B.两个“为”字不同,两个“面”字相同。
C.两个“为”字相同,两个“面”字也相同。
D.两个“为”字不同,两个“面”字也不同。
21.对重点字词的解释,错误一项是()A.若非吾故人乎?故人:旧相识,老朋友。
B.吾为若德。
为若德:给你个人情。
C.所当无敌。
无敌:没有一个敌人。
D.吾知公长者。
长者:忠厚的人。
22.与例句的文言句式相同的一项是()例:天之亡我,我何渡为!A.我何面目见之!B.籍独不愧于心乎!C.此项王也。
D.不然,籍何以至此?23.下列语句在句子中正确的意思是()①无以渡②籍独不愧于心乎A.①没有用来渡江的船。
②我难道对心无愧吗!B.①没有用什么渡船。
②我难道对心无愧吗!C.①没有用来渡江的船。
②我惟独对心无愧。
D.①没有用什么渡船。
②惟独我对心无愧。
24.下列句中加粗字的用法不同的一项是()A.江东虽小,地方千里……,亦足王.也.。
.B.且籍与江东子弟八千人渡江而西.。
C.纵江东父兄怜我而王.我。
D.吾闻汉购我头千金,邑万户。
25:翻译下面的句子(20分)(1)江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也(2)且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,,纵江东父兄怜我而王我,我何面目见之!纵彼不言,籍独不愧于心乎!(3)独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余伤。
顾见汉骑司马吕马童曰:“若非吾故人乎?”(4)马童面之,指王翳曰:“此项王也!”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户。
吾为若德。
”26:该文段可以分为几个场景?每个场景请各用两个字概括。
(4分)27 请问该文段中的项羽有怎样的特点,并且具体分析。
(6分)28你对项羽自刎乌江持什么态度?并阐述你持该态度的理由。
(6分)(三)阅读29将文言小段挖空填写出来。
帝置酒()洛阳南宫。
上曰:“列侯、诸将毋敢隐朕,皆言其情。
我所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对()曰:“陛下使人攻城略()地,因()以与()之,与天下同其利;项羽不然(),有功者害之,贤者疑之,此所以失天下也。
”上曰:“公知其一,未知其二。
夫运筹()帷幄()之中,决胜千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给饷馈(),不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。
三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而不用(任用),此所以为我所禽()也。
”群臣说()服——(选自《史记·高祖本纪》)。