《左右》PPT
合集下载
《左右》课件
说说你在教室的位置关系
你的前面是____？____，你的后面是____？____, ___？___坐在你的左边，___？___坐在你的右边。
你坐在教室的第几排？第几个？
请帮小明布置房间。说一说东西放在什么位置合适。
我的玩具箱
在 的左边
的右边是
在
的左边，
在
的右边。
谁违规了？
上下楼梯 请靠右走
一 感知左右
1. 体验左右 你们会用右手 些事？
做那
你们的左手
又能做什么？
左右手是一对好朋友, 同学们你身上还有这样的一对好朋友吗？
游戏：
伸出你的左手，伸出你的右手； 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩； 拍拍你的左腿，拍拍你的右腿； 左手摸摸左耳，右手摸摸右耳； 左手摸摸右耳，右手摸摸左耳； 左手拍拍右肩，右手拍拍左肩。
说一说图中人物的位置关系 小华在小丽的__左__边____ 小丽在小华的__右__边____ 小芳在小明的___右__边___
说一说图中人物的位置关系
谁 在小芳的左边？
小明 李老师 的左边有什么？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
一年级数学《左右》ppt课件
谢谢合作
从左数 从右数
是第 2 个， 是第 5 个。
是第 7 个，
是第 5 个。
找朋友_clip.mp4
你是我的好朋友
面对面
小
小
明
红
小
小
珍
小
小
华
芳
珍
玲
军
1、从左面数，小玲排第（ 7 ）位。
2、从右面数，小华排第（ 5 ）位。
3、小芳左面有（ 3 ）个朋友。
4、圣诞老人右面有（ 2 ）个朋友。
5、小红和小玲之间相隔（ 4 ）个朋友。
小学数学第二册
练习本
左右
看看你的两只手。 左右
找朋友
请小朋友们找一找身体中， 有哪些是左右的好朋友的
练一练
1.说说与自己相邻的同学是谁？
2.看看自己的左边有几人？右边有几人？
3.从左边数数看自己是第几个？从右边数数 看自己是第几个？
小明
小芳说： “小明坐在左边”。 这种说法对吗？ 为什么？
遵守交通规则之 车辆行驶方向
车辆行驶_clip_兼容格式 MP4_320x240.MP4
小明 的家
小明家在左边.
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是பைடு நூலகம் ），下面是（ ）。
在 的左边
的右边是
在
的左边，
在
的右边。
练一练
开心一刻
这节课学了什么？
1.认识左、右的基本含义。 2.能够用左、右描述物体的相对位置。 3.遵守交通规则。
“小明坐在 小红的左边”
小红
摆一摆
1.请你在桌上摆一块橡皮擦，
2.橡皮擦的左边摆一支铅笔，
3.在橡皮擦的右边摆一个铅笔盒， 4.在铅笔盒的左边，橡皮擦的右边摆一把尺子， 5.在铅笔盒的右边摆一本书。
《左右》PPT
第 一 单元 位 置
第 1 课时 左 右
生活中的左右
左右
左右
左右
观察教室，用“左”或“右” 说一句话。
我桌子的左边 有一把尺子。
黑板的右边有值 日表。对吗？
黑板的左边 有课程表。
国旗的左边……
把数学课本放 在自己前面。
把练习本放在课本 右边，把铅笔盒 放在课本左边。
指出自己身上的“左”和“右”。
这是我的右脚。
这是我的左耳。
照样子说一说。
你右手拿的是书。
你右手拿的是铅笔。
请你跟我这样做，我就跟你这样做。
伸出右手， 伸出左手， 抬起左脚， 抬起右脚， 摸摸右耳朵， 摸摸左耳朵。
动脑思考
1. 小丁丁整理铅笔盒时把铅笔放在尺的 左边，橡皮放在尺的右边，那么铅笔在 橡皮的（ 左）边。
2. 看电影时，小红坐在小兰的右边， 小兰坐在小华的右边，那么，小华 坐在小红的（ 左 ）边第（ 2 ）个 位子。
பைடு நூலகம்
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
第 1 课时 左 右
生活中的左右
左右
左右
左右
观察教室，用“左”或“右” 说一句话。
我桌子的左边 有一把尺子。
黑板的右边有值 日表。对吗？
黑板的左边 有课程表。
国旗的左边……
把数学课本放 在自己前面。
把练习本放在课本 右边，把铅笔盒 放在课本左边。
指出自己身上的“左”和“右”。
这是我的右脚。
这是我的左耳。
照样子说一说。
你右手拿的是书。
你右手拿的是铅笔。
请你跟我这样做，我就跟你这样做。
伸出右手， 伸出左手， 抬起左脚， 抬起右脚， 摸摸右耳朵， 摸摸左耳朵。
动脑思考
1. 小丁丁整理铅笔盒时把铅笔放在尺的 左边，橡皮放在尺的右边，那么铅笔在 橡皮的（ 左）边。
2. 看电影时，小红坐在小兰的右边， 小兰坐在小华的右边，那么，小华 坐在小红的（ 左 ）边第（ 2 ）个 位子。
பைடு நூலகம்
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
2024版幼儿园学前班数学《左右》PPT课件
幼儿园学前班数学《左右》PPT课件目录CONTENTS•课程介绍与目标•认识左右手及身体部位•分辨物品左右位置关系•理解方向指令并执行动作•培养空间观念和解决问题能力•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标CHAPTER课程背景及意义数学是幼儿园学前班的重要学科之一，对于培养幼儿的逻辑思维、空间想象和数学语言能力具有重要意义。
《左右》是幼儿园学前班数学中的一节重要课程，通过本节课的学习，幼儿能够初步掌握左右方位的概念，为后续的数学学习打下基础。
掌握左右方位的概念，能够区分左右手、左右脚等。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、比较和判断能力，提高空间想象能力。
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养积极的学习态度。
030201教学目标与要求导入环节新课学习实践应用课堂小结教学内容及安排通过游戏、故事等方式引入左右方位的概念，激发幼儿的学习兴趣。
组织幼儿进行左右方位的实践应用活动，如“我说你做”、“找不同”等游戏，巩固所学知识。
讲解左右方位的定义和判断方法，引导幼儿观察、比较和判断左右方位。
总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
02认识左右手及身体部位CHAPTER手心朝上时，左手在左边，右手在右边。
观察手心手背大拇指指向的方向，就是手的方向。
左手大拇指指向左，右手大拇指指向右。
观察大拇指握手时，伸出的手是右手，另一只手就是左手。
握手方法左右手区分方法身体部位左右认知头部左耳在左边，右耳在右边。
左眼在左边，右眼在右边。
手臂左臂在左边，右臂在右边。
左手在左边，右手在右边。
腿部左腿在左边，右腿在右边。
左脚在左边，右脚在右边。
互动游戏：找身体部位的左右游戏规则教师说出身体部位名称和左右方向，幼儿快速指出相应部位。
例如，教师说“左耳”，幼儿就要快速指向自己的左耳。
游戏目的通过游戏的方式，让幼儿更加熟练地掌握身体部位的左右认知，提高反应速度和准确性。
同时增加课堂趣味性，激发幼儿学习兴趣。
03分辨物品左右位置关系CHAPTER物品左右摆放规则以观察者为准物品的左右位置是相对于观察者而言的，观察者的左手边即为物品的左边，右手边即为物品的右边。
《左右》PPT-完美版
《左右》PPT
第 一 单元 位 置
第 1 课时 左 右
《左右》PPT
生活中的左右
左右
左右
左右
观察教室，用“左”或“右” 说一句话。
我桌子的左边 有一把尺子。
黑板的右边有值 日表。对吗？
黑板的左边 有课程表。
国旗的左边……
把数学课本放 在自己前面。
把练习本放在课本 右边，把铅笔盒 放在课本左边。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
2. 看电影时，小红坐在小兰的右边， 小兰坐在小华的右边，那么，小华 坐在小红的（ 左 ）边第（ 2 ）个 位子。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
第 一 单元 位 置
第 1 课时 左 右
《左右》PPT
生活中的左右
左右
左右
左右
观察教室，用“左”或“右” 说一句话。
我桌子的左边 有一把尺子。
黑板的右边有值 日表。对吗？
黑板的左边 有课程表。
国旗的左边……
把数学课本放 在自己前面。
把练习本放在课本 右边，把铅笔盒 放在课本左边。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
2. 看电影时，小红坐在小兰的右边， 小兰坐在小华的右边，那么，小华 坐在小红的（ 左 ）边第（ 2 ）个 位子。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
《左右》课件1
，他们都是靠右边走的。
练习强化，巩固提升
说一说下面的物品放在什么位置合适？
另一只 是……
左 手
说一说：你的 两只小手可以 做什么呢？
右 手
用你的左手摸一 下你的右耳朵。
用你的右手拍一 下你的左腿。
橡皮放 在尺子 的左 边……
卷笔刀放 在最右 边……
从左数, 从右数,
2 个, 是第____
4 个。 是第____
的左边有什么?右边呢?
在 的左边, 在 边, 它是____。
的右
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
你还有别的 走法吗？
说一说，指一指。
右边第2个是什么？ 个是什么？
左边第3
汽车右边第二个是书包，书包左 边第三个是书。
从右数， 是第5辆，一共有 （ 7 ）辆车。请画图试一试。
练习强化，巩固提升
说一说下面的物品放在什么位置合适？
另一只 是……
左 手
说一说：你的 两只小手可以 做什么呢？
右 手
用你的左手摸一 下你的右耳朵。
用你的右手拍一 下你的左腿。
橡皮放 在尺子 的左 边……
卷笔刀放 在最右 边……
从左数, 从右数,
2 个, 是第____
4 个。 是第____
的左边有什么?右边呢?
在 的左边, 在 边, 它是____。
的右
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
你还有别的 走法吗？
说一说，指一指。
右边第2个是什么？ 个是什么？
左边第3
汽车右边第二个是书包，书包左 边第三个是书。
从右数， 是第5辆，一共有 （ 7 ）辆车。请画图试一试。
《左右》位置PPT课件
右侧行驶
美国、中国、欧洲大陆等 国家或地区采用右侧行驶 规则，车辆需靠右行驶， 超车时从左侧进行。
特殊规定
部分国家或地区存在特殊 行驶规定，如香港在部分 道路实行左侧行驶，但大 多数道路仍为右侧行驶。
道路标志标线中左右指示含义
地面标线
道路地面标线可指示车辆行驶方 向，如箭头指向左侧表示需向左 行驶，指向右侧表示需向右行驶
境中找到正确的左右方向。
听觉线索在方向判断中应用
听觉对方向感知的贡献
听觉可以为我们提供关于环境的重要信息，包括方向线索。
声音方向与距离判断
通过声音的方向和距离，我们可以大致判断声源的位置，从而辅助 判断左右方向。
回声定位原理及应用
回声定位是一种利用声音反射原理判断物体位置的方法，对于视觉 受限的环境尤为重要。
实践活动：盲人摸象游戏
1 2
游戏目的与规则
通过模拟盲人摸象的场景，让参与者体验在视觉 受限的情况下如何感知和判断左右方向。
游戏准备与注意事项
确保游戏场地安全、无障碍，准备好必要的道具 和盲人装备。
3
游戏过程与体验分享
在游戏中，参与者需要依靠触觉、听觉等感官来 感知和判断左右方向，游戏结束后可以分享各自 的体验和感受。
总结回顾与拓展思考
总结回顾
通过本次课程的学习，我们了解了左右位置在日常生活和工 作中的应用，掌握了家居布局、办公环境、社交礼仪等方面 的相关知识和技巧。
拓展思考
在日常生活中，我们还可以进一步观察和思考左右位置在其 他方面的应用，如交通规则、体育运动、舞蹈艺术等。通过 不断学习和实践，提高自己的综合素质和能力水平。
绝对位置与相对位置
绝对位置
指物体在坐标系中的具体位置，通常 由坐标值表示，如经纬度、房间号等 。
《左右》方向与位置PPT课件
PPT课件•课程介绍与目标•左右方向认知基础•位置关系基本概念•左右方向与位置关系综合应用目•学生实践操作与互动环节•课程总结与延伸拓展录课程介绍与目标课程背景与意义知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求教学内容与方法教学内容教学方法教学手段左右方向认知基础左右方向定义及特点相对性定义左右的判断依赖于观察者的视角，随着观察者位置的变化而变化。
普遍性左右方向在日常生活中的应用交通指示在道路交通中，左右转向灯和交通标志用于指示驾驶者和行人的行为。
身体动作在体育、舞蹈等活动中，左右方向的区分对于正确执行动作至关重要。
空间导航在建筑、城市规划等领域，左右方向对于空间布局和导航具有重要意义。
左右方向判断方法以自身为参照物01以其他物体为参照物02利用地图或平面图03位置关系基本概念位置关系定义及分类定义分类空间布局在建筑、室内设计等领域，利用位置关系进行合理的空间布局。
导航与定位在地图、导航系统中，通过位置关系确定目标的位置和方向。
社交互动在人际交往中，通过位置关系判断他人的朝向和动作，以便更好地进行互动。
位置关系在生活中的应用位置关系判断方法观察法01推理法02测量法03左右方向与位置关系综合应用日常生活中，我们经常使用左右来描述物体的相对位置，如“请把你的右手放在桌子上”、“门在房间的左边”等。
在舞蹈、体操等运动中，左右方向与位置关系对于动作的准确性和美观性至关重要。
在音乐中，左右声道的不同处理可以营造出立体声效果，增强听觉体验。
在很多游戏中，玩家需要准确判断物体的左右位置来做出反应，如射击游戏中的敌人出现位置、赛车游戏中的转弯方向等。
一些解谜游戏也会利用左右方向与位置关系来设置难题，考验玩家的空间想象能力和逻辑思维能力。
在虚拟现实游戏中，左右方向与位置关系的准确感知对于沉浸式的游戏体验至关重要。
在航空交通中，飞行员需要准确判断左右航向和位置，以确保飞行安全和准确到达目的地。
在水上交通中，船只的左右舷和航向的准确判断对于避免碰撞和保持航行安全至关重要。
《左右》位置与顺序PPT课件
排序。
2024/1/26
图形法
利用图形或图像来表示物体的位置 关系，从而进行直观的排序。
列表法
将物体按照位置顺序依次列入表格 或列表中，便于查看和比较。
13
顺序排列注意事项
2024/1/26
保持一致性
01
在排序过程中，应始终保持排序原则的一致性，避免出现混乱
。
考虑特殊情况
02
对于某些特殊情况，如物体重叠、遮挡等，需要根据实际情况
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
8
左右位置关系判断方法
观察法
直接观察物体在水平方向 上的相对位置，确定其左 右关系。
2024/1/26
标记法
在物体上或周围设置标记 ，以便快速准确地判断其 左右位置关系。
推理法
根据已知条件和相关规律 进行推理，得出物体之间 的左右位置关系。
9
常见误区及纠正策略
误区一
将左右位置关系与上下位置关系 混淆。纠正策略：明确区分左右 和上下两个方向，理解它们在空
通过多个实例，深入剖析了解决左右位置和顺序排列问题的思路和方法，包括观察、分析 、归纳和推理等步骤。
24
学生自我评价报告
01
对左右位置关系的理解程度
学生能够准确理解左右位置关系的基本概念和性质，并能够在实际问题
中加以应用。
02
对左右顺序排列的掌握情况
学生能够熟练掌握左右顺序排列的规则和方法，并能够独立完成相关练
间中的不同表现。
误区二
忽视观察者的视角。纠正策略： 始终从观察者的角度出发来判断 左右位置关系，确保判断的准确
性。
误区三
2024/1/26
图形法
利用图形或图像来表示物体的位置 关系，从而进行直观的排序。
列表法
将物体按照位置顺序依次列入表格 或列表中，便于查看和比较。
13
顺序排列注意事项
2024/1/26
保持一致性
01
在排序过程中，应始终保持排序原则的一致性，避免出现混乱
。
考虑特殊情况
02
对于某些特殊情况，如物体重叠、遮挡等，需要根据实际情况
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
8
左右位置关系判断方法
观察法
直接观察物体在水平方向 上的相对位置，确定其左 右关系。
2024/1/26
标记法
在物体上或周围设置标记 ，以便快速准确地判断其 左右位置关系。
推理法
根据已知条件和相关规律 进行推理，得出物体之间 的左右位置关系。
9
常见误区及纠正策略
误区一
将左右位置关系与上下位置关系 混淆。纠正策略：明确区分左右 和上下两个方向，理解它们在空
通过多个实例，深入剖析了解决左右位置和顺序排列问题的思路和方法，包括观察、分析 、归纳和推理等步骤。
24
学生自我评价报告
01
对左右位置关系的理解程度
学生能够准确理解左右位置关系的基本概念和性质，并能够在实际问题
中加以应用。
02
对左右顺序排列的掌握情况
学生能够熟练掌握左右顺序排列的规则和方法，并能够独立完成相关练
间中的不同表现。
误区二
忽视观察者的视角。纠正策略： 始终从观察者的角度出发来判断 左右位置关系，确保判断的准确
性。
误区三
《左右》课件
基础题： 2.把正确答案圈出来。
的（左，右）面是 。 的（左，右）面是 。 在 的 （左，右）面。 在 的 （左，右）面。
课堂练习
提高题： 3.辨一辨，填一填。
的左边有（ 3 ）种蔬菜，右边有（ 4 ）种蔬菜，这一排一共 有（ 8 ）种蔬菜
课堂练习
拓展题： 4.小动物们分别向哪个方向走几格才能吃到它们喜欢的食物?
小兔先向下走2格，再向右走5格就能吃到萝卜。 小猴先向下走3格，再向左走3格就能吃到桃子。 小狗先向上走4格，再向左走3格就能吃到桃子。
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我会用左右描述位 置关系。
我还知道左手这边就是左 边，右手这边就是右边。
板书设计
左右
左 左手
相对
右 右手
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 1.填一填。
左右
北师大版一年级上册
教学目标
1.认识左右的位置与顺序，体会左右的相对性。 2.联系生活中的实际情境，描述物体的左右位置 关系。 3.体会左右在生活中的应用，感受学习学习的乐 趣。
新知导入
左邻右舍
左右为难
这几个成语里面都 有哪两个字？
左右两难
新知讲解
思考： 你的左手和右手可以做什么呢？
新知讲解
从左数第7棵有( 4 )个梨，有6个梨的是第( 4 )棵树。
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.想一想，填一填。
1 6 9 2583 4
6在1的（ 下 ）面。 5的左边是（ 2 ）。 5的右边有（ 8 ）和（ 3 ）。 1和9的中间是（ 6 ）。 3在8的（ 右 ）边。
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.用你的左、右手对照下面各图。想一想，每幅图画的是左手还是右手？
的（左，右）面是 。 的（左，右）面是 。 在 的 （左，右）面。 在 的 （左，右）面。
课堂练习
提高题： 3.辨一辨，填一填。
的左边有（ 3 ）种蔬菜，右边有（ 4 ）种蔬菜，这一排一共 有（ 8 ）种蔬菜
课堂练习
拓展题： 4.小动物们分别向哪个方向走几格才能吃到它们喜欢的食物?
小兔先向下走2格，再向右走5格就能吃到萝卜。 小猴先向下走3格，再向左走3格就能吃到桃子。 小狗先向上走4格，再向左走3格就能吃到桃子。
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我会用左右描述位 置关系。
我还知道左手这边就是左 边，右手这边就是右边。
板书设计
左右
左 左手
相对
右 右手
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 1.填一填。
左右
北师大版一年级上册
教学目标
1.认识左右的位置与顺序，体会左右的相对性。 2.联系生活中的实际情境，描述物体的左右位置 关系。 3.体会左右在生活中的应用，感受学习学习的乐 趣。
新知导入
左邻右舍
左右为难
这几个成语里面都 有哪两个字？
左右两难
新知讲解
思考： 你的左手和右手可以做什么呢？
新知讲解
从左数第7棵有( 4 )个梨，有6个梨的是第( 4 )棵树。
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.想一想，填一填。
1 6 9 2583 4
6在1的（ 下 ）面。 5的左边是（ 2 ）。 5的右边有（ 8 ）和（ 3 ）。 1和9的中间是（ 6 ）。 3在8的（ 右 ）边。
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.用你的左、右手对照下面各图。想一想，每幅图画的是左手还是右手？
2024版年度《左右》
右脑功能区域
主要负责空间、想象、音乐、艺术、直 觉等方面的能力，包括视觉皮层（图像 处理）、听觉皮层（音乐感知）等。
2024/2/2
17
认知差异表现及原因分析
认知差异表现
左右脑在信息处理上存在差异，如左脑善于处理细节和线性信息，而右脑善于 处理整体和非线性信息。
原因分析
左右脑的认知差异源于大脑半球的功能特化，即大脑在发育过程中逐渐形成了 左右半球的不同功能分工。这种分工使得人们在处理不同类型的信息时能够更 加高效和准确。
以方便使用和美观。
许多身体动作，如舞蹈、体操等， 需要区分左右方向，以确保动作
的准确性和协调性。
6
左右与空间认知关系
左右方向与空间认知密切相关，是人 们理解和描述空间位置的重要工具之 一。
左右方向的认知也受到文化、习惯和 个人经验等因素的影响，不同文化背 景下的人们对左右方向的感知和表达 方式可能存在差异。
11
03
左右手协调性与技能培养
2024/2/2
12
左右手协调性训练方法
01
02
03
交替练习法
通过交替使用左右手进行 日常活动，如刷牙、写字、 用餐等，逐渐提高双手的 协调性。
2024/2/2
对称性运动训练
进行双手同时参与的对称 性运动，如拍球、游泳、 跳绳等，有助于提升双手 的协同能力。
手指操练习
24
不同文化背景下左右符号解读
中国文化
在中国传统文化中，“左”和“右”常被赋予不同的象征意义，如“左青龙，右白虎”代表 着方位和守护神。
西方文化
在西方文化中，“right”（右）通常与正确、正义相关联，而“left”（左）则有时与错误、 邪恶相联系，这种观念源于古代的政治和宗教观念。
主要负责空间、想象、音乐、艺术、直 觉等方面的能力，包括视觉皮层（图像 处理）、听觉皮层（音乐感知）等。
2024/2/2
17
认知差异表现及原因分析
认知差异表现
左右脑在信息处理上存在差异，如左脑善于处理细节和线性信息，而右脑善于 处理整体和非线性信息。
原因分析
左右脑的认知差异源于大脑半球的功能特化，即大脑在发育过程中逐渐形成了 左右半球的不同功能分工。这种分工使得人们在处理不同类型的信息时能够更 加高效和准确。
以方便使用和美观。
许多身体动作，如舞蹈、体操等， 需要区分左右方向，以确保动作
的准确性和协调性。
6
左右与空间认知关系
左右方向与空间认知密切相关，是人 们理解和描述空间位置的重要工具之 一。
左右方向的认知也受到文化、习惯和 个人经验等因素的影响，不同文化背 景下的人们对左右方向的感知和表达 方式可能存在差异。
11
03
左右手协调性与技能培养
2024/2/2
12
左右手协调性训练方法
01
02
03
交替练习法
通过交替使用左右手进行 日常活动，如刷牙、写字、 用餐等，逐渐提高双手的 协调性。
2024/2/2
对称性运动训练
进行双手同时参与的对称 性运动，如拍球、游泳、 跳绳等，有助于提升双手 的协同能力。
手指操练习
24
不同文化背景下左右符号解读
中国文化
在中国传统文化中，“左”和“右”常被赋予不同的象征意义，如“左青龙，右白虎”代表 着方位和守护神。
西方文化
在西方文化中，“right”（右）通常与正确、正义相关联，而“left”（左）则有时与错误、 邪恶相联系，这种观念源于古代的政治和宗教观念。
《左右》课件
练习本
左
右
找朋友
请小朋友们找一找身体中， 有哪些是左右的好朋友的
1.说说与自己相邻的同学是谁？
2.看看自己的左边有几人？右边有几人？ 3.从左边数数看自己是第几个？从右边数 数看自己.请你在桌上摆一块橡皮擦， 2.橡皮擦的左边摆一支铅笔，
3.在橡皮擦的右边摆一个铅笔盒，
4.在铅笔盒的左边，橡皮擦的右边摆一把尺子， 5.在铅笔盒的右边摆一本数学书。
从左数
是第（ 2 ）个。
从右数
是第（ 4 ）个。
从左数
是第（ 2 ）个。
从右数
是第（
的左边有什么？右边呢？
4 ）个。
我们来收拾文具
的右面是（
），左面是（
），
上面是（
），下面是（
）。
在
的左边
的右边是 在 在
的左边， 的右边。
和老师一起做一做
靠 右 行
小 明
小 红
小 华
小 芳
珍 珍
小 玲
小 军
1、从左面数，小玲排第（ 7 ）位。
2、从右面数，小华排第（ 5 ）位。
3、小芳左面有（ 3 ）个朋友。
4、圣诞老人右面有（ 2 ）个朋友。 5、小红和小玲之间相隔（ 4 ）个朋友。
左
右
找朋友
请小朋友们找一找身体中， 有哪些是左右的好朋友的
1.说说与自己相邻的同学是谁？
2.看看自己的左边有几人？右边有几人？ 3.从左边数数看自己是第几个？从右边数 数看自己.请你在桌上摆一块橡皮擦， 2.橡皮擦的左边摆一支铅笔，
3.在橡皮擦的右边摆一个铅笔盒，
4.在铅笔盒的左边，橡皮擦的右边摆一把尺子， 5.在铅笔盒的右边摆一本数学书。
从左数
是第（ 2 ）个。
从右数
是第（ 4 ）个。
从左数
是第（ 2 ）个。
从右数
是第（
的左边有什么？右边呢？
4 ）个。
我们来收拾文具
的右面是（
），左面是（
），
上面是（
），下面是（
）。
在
的左边
的右边是 在 在
的左边， 的右边。
和老师一起做一做
靠 右 行
小 明
小 红
小 华
小 芳
珍 珍
小 玲
小 军
1、从左面数，小玲排第（ 7 ）位。
2、从右面数，小华排第（ 5 ）位。
3、小芳左面有（ 3 ）个朋友。
4、圣诞老人右面有（ 2 ）个朋友。 5、小红和小玲之间相隔（ 4 ）个朋友。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索
•
59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德
•
60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
•
45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡
•
46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基
•
47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗
第 一 单元 位 置
第 1 课时 左 右
生活中的左右
左右
左右
左右
观察教室，用“左”或“右” 说一句话。
我桌子的左边 有一把尺子。
黑板的右边有值 日表。对吗？
黑板的左边 有课程表。
国旗的左边……
把数学课本放 在自己前面。
把练习本放在课本 右边，把铅笔盒 放在课本左边。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
2. 看电影时，小红坐在小兰的右边 ，小兰坐在小华的右边，那么，小 华坐在小红的（左 ）边第（2 ） 个位子。
•
31、知技并重，德行为先。
•
32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天
•
33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
•
34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德
•
49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根
•
50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德
•
51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底
•
52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
指出自己身上的“左”和“右”。
这是我的右脚。
这是我的左耳。
照样子说一说。
你右手拿的是书。
你右手拿的是铅笔。
请你跟我这样做，我就跟你这样做。
伸出右手， 伸出左手， 抬起左脚， 抬起右脚， 摸摸右耳朵， 摸摸左耳朵。
动脑思考
1. 小丁丁整理铅笔盒时把铅笔放在尺的 左边，橡皮放在尺的右边，那么铅笔在 橡皮的（ 左）边。
•
40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼
•
41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗
•
42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳
•
43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
•
44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基
•
35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生
•
36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰
•
37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
•
38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
•
39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅
•
53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼
•
54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪
•
55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗
•
56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚
•
57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁