《左右》课件
北师大版一年级数学上册《左右》教学课件(共19张PPT)
新知探究
摆一摆，说一说。
从左数， 是第 2 个，从右数， 是第4 个。 的左边是 和 ， 的右边有 和 。
在 的左边，在 的右边，它是 。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
家在 家的左下方。 家在 家的右上方。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
先向上走3格， 再······
第五单元 位置与顺序
3 左右
课堂目标
1. 通过熟悉的生活情境和有趣的活动，理解左右的位置与顺序， 体会左右的相对性。
2. 能够联系生活中的具体情境，描述物体的左右位置关系。
新知探究
新知探究Байду номын сангаас
认识左手和右手。
左手 右手
左手 右手
新知探究
认识左右。
左手 与左手相对应的一面是左
右手 与右手相对应的一面是右
课堂小结
判断物体左右的顺序和位置关系的方法：先确定左和右， 再从左或右数出物体的位置以及确定某一物体左右两边的物体。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
还可以先向右 走2格，再······
练一练
1. 说一说，指一指。
右边第2个是什么？ 左边第3个是什么？ 右边第2个是 , 左边第3个是 。
练一练
2. 从右数， 是第5辆，一共有（7 ）辆车。请画图 试一试。
练一练
4.
以图中人物为标准，往下走的同学是靠右 边走的，往上走的同学也是靠右边走的。
新知探究
我说你做。
用你的左手摸
一下你的右耳朵。
用你的右手拍
一下你的左腿。
新知探究
摆一摆，说一说。
新知探究
新北师大版一年级数学上册《左右》说课课件
从左数 是第（ 2 ）个。 从右数 是第（4 ）个。
的左边有什么？
的右边有什么？
在
的左边，在
它是尺子。
的右边，ห้องสมุดไป่ตู้
右边第2个是什么？ 左边第3个是什么？
从右数大客车是第5辆，一共有（7）辆车.
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《左右》位置PPT课件
右侧行驶
美国、中国、欧洲大陆等 国家或地区采用右侧行驶 规则，车辆需靠右行驶， 超车时从左侧进行。
特殊规定
部分国家或地区存在特殊 行驶规定，如香港在部分 道路实行左侧行驶，但大 多数道路仍为右侧行驶。
道路标志标线中左右指示含义
地面标线
道路地面标线可指示车辆行驶方 向，如箭头指向左侧表示需向左 行驶，指向右侧表示需向右行驶
境中找到正确的左右方向。
听觉线索在方向判断中应用
听觉对方向感知的贡献
听觉可以为我们提供关于环境的重要信息，包括方向线索。
声音方向与距离判断
通过声音的方向和距离，我们可以大致判断声源的位置，从而辅助 判断左右方向。
回声定位原理及应用
回声定位是一种利用声音反射原理判断物体位置的方法，对于视觉 受限的环境尤为重要。
实践活动：盲人摸象游戏
1 2
游戏目的与规则
通过模拟盲人摸象的场景，让参与者体验在视觉 受限的情况下如何感知和判断左右方向。
游戏准备与注意事项
确保游戏场地安全、无障碍，准备好必要的道具 和盲人装备。
3
游戏过程与体验分享
在游戏中，参与者需要依靠触觉、听觉等感官来 感知和判断左右方向，游戏结束后可以分享各自 的体验和感受。
总结回顾与拓展思考
总结回顾
通过本次课程的学习，我们了解了左右位置在日常生活和工 作中的应用，掌握了家居布局、办公环境、社交礼仪等方面 的相关知识和技巧。
拓展思考
在日常生活中，我们还可以进一步观察和思考左右位置在其 他方面的应用，如交通规则、体育运动、舞蹈艺术等。通过 不断学习和实践，提高自己的综合素质和能力水平。
绝对位置与相对位置
绝对位置
指物体在坐标系中的具体位置，通常 由坐标值表示，如经纬度、房间号等 。
《左右》方向与位置PPT课件
PPT课件•课程介绍与目标•左右方向认知基础•位置关系基本概念•左右方向与位置关系综合应用目•学生实践操作与互动环节•课程总结与延伸拓展录课程介绍与目标课程背景与意义知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求教学内容与方法教学内容教学方法教学手段左右方向认知基础左右方向定义及特点相对性定义左右的判断依赖于观察者的视角，随着观察者位置的变化而变化。
普遍性左右方向在日常生活中的应用交通指示在道路交通中，左右转向灯和交通标志用于指示驾驶者和行人的行为。
身体动作在体育、舞蹈等活动中，左右方向的区分对于正确执行动作至关重要。
空间导航在建筑、城市规划等领域，左右方向对于空间布局和导航具有重要意义。
左右方向判断方法以自身为参照物01以其他物体为参照物02利用地图或平面图03位置关系基本概念位置关系定义及分类定义分类空间布局在建筑、室内设计等领域，利用位置关系进行合理的空间布局。
导航与定位在地图、导航系统中，通过位置关系确定目标的位置和方向。
社交互动在人际交往中，通过位置关系判断他人的朝向和动作，以便更好地进行互动。
位置关系在生活中的应用位置关系判断方法观察法01推理法02测量法03左右方向与位置关系综合应用日常生活中，我们经常使用左右来描述物体的相对位置，如“请把你的右手放在桌子上”、“门在房间的左边”等。
在舞蹈、体操等运动中，左右方向与位置关系对于动作的准确性和美观性至关重要。
在音乐中，左右声道的不同处理可以营造出立体声效果，增强听觉体验。
在很多游戏中，玩家需要准确判断物体的左右位置来做出反应，如射击游戏中的敌人出现位置、赛车游戏中的转弯方向等。
一些解谜游戏也会利用左右方向与位置关系来设置难题，考验玩家的空间想象能力和逻辑思维能力。
在虚拟现实游戏中，左右方向与位置关系的准确感知对于沉浸式的游戏体验至关重要。
在航空交通中，飞行员需要准确判断左右航向和位置，以确保飞行安全和准确到达目的地。
在水上交通中，船只的左右舷和航向的准确判断对于避免碰撞和保持航行安全至关重要。
一年级《左右》PPT课件
7
小明 的家
上楼左拐 是小明家.
小学一年级数学第一册
执教人：陈玲
学习任务
1、认识“左、右” 的位置与顺序。 2、会用“左、右”描述物体的相对位置。
比一比，谁最快！
摸摸你的左耳，跺跺你的右脚。 男生举左手，女生举右手。 左手摸右眼，右手摸左耳。 同桌互拍左手，同桌互拍右手。
练一练
1、说一说与你相邻的同学是谁？ 2、做一做：
把直尺放在桌面上，橡皮、铅笔放在 直尺的左边，文具盒、小刀放在直尺的右 边。
摆一摆
的左边有： 右边有：
从左数 从右数
是第 __2_ 个， 是第_5__（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边。
在 的左边，
在
的右边。
智勇大闯关
在6、7、8、9这四个数中，7的左边
是（6 ），8的右边是（9）。 在1、3、5、7、9这五个数中，（5 ） 在最中间，它的左边是（1）和（ 3）。 它的右边是（7）和（9 ）。
《左右》上课课件
北师大版 一年级上册 第五单元 位置与顺序
油田小学：郎玉英
找朋友
左右手是一对好朋友，请小朋友们 找一找身体中还有哪些部位也是一 对左右的好朋友？
2 4
尺子
学法指导
上下、前后和左右，两两相对好朋友。 上边头来下边脚，面向前来背向后。 区分左右莫发愁，区分左右看双手。
说一说，指一指。
在括号里填上“左”或“右”
1、学校在小玲的（右 ）边 2、医院在小玲的（左 ）边
从左数
是第
个，
2
是第
个。
5
从右数
是第
个，
是第
个。
7
5
小 明
小 红
小 华
小 芳
珍 珍
）位。 2、从右面数，小华排第（ 5 ）位。 3、小芳左面有（ 3 ）个朋友。 4、圣诞老人右面有（ 2 ）个朋友。 5、小红和小玲之间相隔（ 4 ）个人。
3+7= 8-5= 10-4= 9+1= 10-3= 5+2= 9-9= 8+0=
10-4= 6+4= 6-3= 4+2= 9-2= 7+2+1= 4+2-3= 8+0-5=
2+6== 10-5= 4-4= 9-6= 10-8= 9-2= 9-2-1= 8+0+1=
8-4-1= 3+4-1= 6-3-1= 7+3= 9-5-2= 3+2+1= 8+2-3= 5+1-5=
《左右》位置与顺序PPT课件
2024/1/26
图形法
利用图形或图像来表示物体的位置 关系，从而进行直观的排序。
列表法
将物体按照位置顺序依次列入表格 或列表中，便于查看和比较。
13
顺序排列注意事项
2024/1/26
保持一致性
01
在排序过程中，应始终保持排序原则的一致性，避免出现混乱
。
考虑特殊情况
02
对于某些特殊情况，如物体重叠、遮挡等，需要根据实际情况
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
8
左右位置关系判断方法
观察法
直接观察物体在水平方向 上的相对位置，确定其左 右关系。
2024/1/26
标记法
在物体上或周围设置标记 ，以便快速准确地判断其 左右位置关系。
推理法
根据已知条件和相关规律 进行推理，得出物体之间 的左右位置关系。
9
常见误区及纠正策略
误区一
将左右位置关系与上下位置关系 混淆。纠正策略：明确区分左右 和上下两个方向，理解它们在空
通过多个实例，深入剖析了解决左右位置和顺序排列问题的思路和方法，包括观察、分析 、归纳和推理等步骤。
24
学生自我评价报告
01
对左右位置关系的理解程度
学生能够准确理解左右位置关系的基本概念和性质，并能够在实际问题
中加以应用。
02
对左右顺序排列的掌握情况
学生能够熟练掌握左右顺序排列的规则和方法，并能够独立完成相关练
间中的不同表现。
误区二
忽视观察者的视角。纠正策略： 始终从观察者的角度出发来判断 左右位置关系，确保判断的准确
性。
误区三
北师大版小学数学一年级数学《左右》ppt课件正式
你们会用右手
做那些事？
你们的左手
又能做什么？
左右手是一对好朋友,
同学们你身上还有这样的一对好朋友吗？
说一说你左右两边同 学的名字。
从左数
是第
2
个， 从右数
是第
4
个。
的左边有
的右边有
我们一起来玩机器人的游戏，老师做遥控器
同学们来做机器人
遥控器发出指令后，看哪个机器人做的又对又准！
小明 的家
从右数大客车是第5辆，一共有（7）辆车.
我排第 5
3+4=7
2+5=7的右面是（），左面是（），
上面是（
），下面是（
）。
在
的左边
的右边是 在 在
的左边， 的右边。
这节课你有什 么收获？
谢谢！
《左右》课件1
练习强化，巩固提升
说一说下面的物品放在什么位置合适？
另一只 是……
左 手
说一说：你的 两只小手可以 做什么呢？
右 手
用你的左手摸一 下你的右耳朵。
用你的右手拍一 下你的左腿。
橡皮放 在尺子 的左 边……
卷笔刀放 在最右 边……
从左数, 从右数,
2 个, 是第____
4 个。 是第____
的左边有什么?右边呢?
在 的左边, 在 边, 它是____。
的右
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
做一做，玩一玩。 要去 怎么走？
家做客，
你还有别的 走法吗？
说一说，指一指。
右边第2个是什么？ 个是什么？
左边第3
汽车右边第二个是书包，书包左 边第三个是书。
从右数， 是第5辆，一共有 （ 7 ）辆车。请画图试一试。
人教版小学数学一年级上册2.2《左右》课件(共12张PPT)
左右
这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知 道哪个方向是左边，哪个方向是右边吗？
1.理解题意 图中的小学生们都举起一只手，通过举手来认识方向。
2.认识“左手”和“右手” 图中老师和小学生们举起的手都是右手，与右手相对的是左 手，就是没有举起的手。
左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边 的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。
课堂练习
上下楼梯要靠右走，右图中哪个小朋友走错了？在相应的（ 画“X”。
）里
X
上下楼梯靠右走，要以行人自己的
左右手判断，图中上楼时，行人的
左右手与我们的左右一致；下楼时，
行人的左右与我们的左右相反，所
以走错的是下楼靠我们右手边的小。
课堂练习
蔬菜和鸡腿分别在小宝的哪边？在妈妈的哪边呢？
分析： 妈妈的左右方向与我们的方向相同-----左边是蔬菜，右边是 鸡腿。
小宝的左右方向与我们的相反-------左边是鸡腿，右边是蔬 菜。
答：蔬菜在小宝的右边，鸡腿在小宝的左边。 蔬菜在妈妈的左边，鸡腿在妈妈的右边。
解答这类问题的关键是与我们位置相同（面向同一方向）的，左右方向与我 们的方向一致；与我们位置相对（与自己面对面）的，左右方向与我们的方 向相反。
课堂练习
左边
右边
课堂总结
确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应 的一面是左。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 2.从课时练中选取
谢谢观赏
3.认识“左边”和“右边”
与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
4.探究拓展 以自己为参照物，你知道自己左边和右边的同学分别是谁吗？
归纳总结： 确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的 一面是左。
人教版小学一年级数学上册优秀课件：《左右》
辩一辩
小朋友，我们要自觉遵守 社会秩序哦！
人教版小学数学
左 手
左右手是一对好 说一说：你的 两只小手可以 朋友！ 做什么呢？
右 手
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
Hale Waihona Puke 比画一下，这是左手还是右手？
左 手
找一找：你身体 上还有哪些分左 右的好朋友？
右 手
机器人
听老师口令，
大家做动作。
摆一摆
数学书摆左边，文具盒摆右边；
我的玩具箱
在
的左边
的右边是
在
在
的左边，
的右边。
伸出右手，握一握
你发现了什么？
都是右手， 方向不一样。
两个同学面对面站立
面对面站立的两个同学，
左右边的物体不一样。
大象的左边是（
），
大象的右边是（
）。
图中没有人，以观察者 看到的为准哦！
李明
王红
叶青
吴玲
叶青的左边是（ 吴玲）， 叶青的右边是（ 王红）。
语文书摆左边，数学书摆右边；
铅笔摆左边，橡皮摆右边。
说一说
从左数 从右数
是第 2 个， 是第 4 个。
说一说
的左边有：
右边有：
找一找
说一说
1．你的左边同学是（ ）； 2．你的右边是同学（ ）； 3、你的左边有（ ）人； 4、你的右边有（ ）人； 5、从左往右数，你是第（ ）人； 6、从右往左数，你是第（ ）人。
小学一年级数学课件《左右》
小学一年级数学课件：《左右》教学内容：一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序-左右教学目标：1.认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。
2.能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。
3.通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。
教学重点：认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。
教学难点：运用左右描述物体的位置，解决实际问题。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.同学对你的同桌说一说，哪只是右手，哪只是左手。
2.我们要来认识“左右”。
（板书课题：左右）二、联系自身，体验左右。
1.摸一摸。
（1）左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的？（2）哪只是左脚？哪只是右脚？（3）对！左脚和左手是在同一边的，右手和右脚是在同一边的。
来，全班同学一起摸一摸，边摸边说，左脚――右脚……（4）还有左耳和右耳。
（5）还有左眼和右眼。
（6）还有左肩和右肩。
……（7）生每说一种，教师都引导全体学生用手摸一摸。
三、实际操作，探索新知。
1.摆一摆。
游戏做完了，现在我们要开始摆文具了。
同桌的同学互相合作，听清楚老师说的话。
请你在桌上放一块橡皮；在橡皮的左边摆一枝铅笔；在橡皮的右边摆一个铅笔盒；在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子；在铅笔盒的右边摆一把小刀。
生摆好后，师用出示正确的排列顺序，生检查自己的排列。
2.数一数。
从左数橡皮是第几个？从右数橡皮是第几个？从左数橡皮是第二个，从右数橡皮是第四个。
为什么橡皮一会儿排第二？一会儿又排第四？什么东西反了？能讲得更清楚一些吗？（数的顺序反了，开始是从左数，后来是从右数。
）师小结：也就是说，同样一个物体，从左数和从右数，结果就可能不一样。
3.爬楼梯。
上楼梯时我们要靠哪边走？下楼梯时我们又要靠哪边走？请你们两位示范一下，把教室中间过道当楼梯，一个从前往后走是下楼梯，另一个从后往前走是上楼梯。
（生观察时师提醒：下楼梯的同学是靠哪边走？）（生还是有的说左边，有的说右边。
幼儿园中班数学《左右》PPT课件
鼓励幼儿在日常生活中观察和描 述物体的空间位置关系，培养其
空间方位感。
教室环境布置中左右概念运用
在教室布置中，有意识地运用左右概念，如将玩具、图书等物品按照左 右顺序摆放。
通过标识、标签等方式，提示幼儿关注物体的左右位置关系。
在教学活动中，引导幼儿观察、比较和描述物体的左右位置，巩固其左 右概念。
通过展示图片或实物，让幼儿认 识左右手，并了解它们的不同之
处。
区分左右手
通过比较左右手的形状、大小、手 指的排列等特征，帮助幼儿区分左 右手。
练习使用左右手
提供一些简单的活动，如捡豆子、 搭积木等，让幼儿练习使用左右手 。
游戏互动：找找我的左右手
游戏规则
教师说出口令，如“伸出你的左手”、“摸摸你的右耳朵”等，幼儿根据口令做出相应的 动作。
游戏目的
通过游戏的方式，帮助幼儿加深对左右概念的理解，并提高他们的反应能力和协调性。
游戏建议
在游戏过程中，教师可以逐渐增加难度，如加快口令的速度、增加口令的复杂性等，以挑 战幼儿的能力。同时，也可以鼓励幼儿之间互相出题，增加游戏的趣味性和互动性。
02
左右方向感知训练
图形排列中的左右方向
通过展示不同形状和颜色的图形 ，让幼儿观察并描述图形的左右
幼儿园中班数学《左 右》PPT课件
目录
• 左右概念引入 • 左右方向感知训练 • 数字与左右关系探讨 • 空间方位感培养及运用 • 总结回顾与拓展延伸
01
左右概念引入
生活中的左右例子
01
走路时靠右行
02
03
04
上下楼梯时靠右走
吃饭时用右手拿筷子或勺子
写字时用右手拿笔
左右手认识与区分
中班数学《左右》课件
中班数学《左右》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材二年级下册第一单元《左右》。
本节课主要让学生通过观察、操作、体验，感受左右的存在，能够辨别自己的左右手，并能够用左右来描述物体的位置。
二、教学目标1. 让学生能够辨别自己的左右手，并能够用左右来描述物体的位置。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：让学生能够辨别自己的左右手，并能够用左右来描述物体的位置。
难点：让学生能够灵活运用左右来描述物体的位置。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一双手套，问学生：“这两只手套哪只是左手的，哪只是右手的？”让学生亲自试一试，并说出答案。
通过这个实践情景，让学生感受到左右的存在。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请用左右来描述下列物体的位置。
”然后出示一张图片，图片上有两只小鸟，一只在树的左边，一只在树的右边。
让学生观察后，用左右来描述两只小鸟的位置。
教师引导学生说出：“左边的小鸟在树的左边，右边的小鸟在树的右边。
”通过这个例题，让学生理解左右的概念，并能够用左右来描述物体的位置。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示一些练习题，让学生用左右来描述物体的位置。
例如：“请用左右来描述你的同桌的位置。
”、“请用左右来描述教室门的位置。
”等。
教师及时批改，并给予反馈。
4. 小组合作（10分钟）教师让学生分成小组，每组用左右来描述一张图片上的物体的位置。
然后，每个小组派一名代表上来汇报他们的答案。
教师及时批改，并给予反馈。
六、板书设计板书设计如下：左右左右七、作业设计1. 请用左右来描述一下你家的位置。
答案：我家在小区的左边。
2. 请用左右来描述一下学校的位置。
答案：学校在街道的右边。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践情景、例题讲解、随堂练习、小组合作等方式，掌握了左右的概念，并能够用左右来描述物体的位置。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说说你在教室的位置关系
你的前面是____？____，你的后面是____？____, ___？___坐在你的左边，___？___坐在你的右边。
你坐在教室的第几排？第几个？
请帮小明布置房间。说一说东西放在什么位置合适。
我的玩具箱
在 的左边
的右边是
在
的左边，
在
的右边。
谁违规了？
上下楼梯 请靠右走
一 感知左右
1. 体验左右 你们会用右手 些事？
做那
你们的左手
又能做什么？
左右手是一对好朋友, 同学们你身上还有这样的一对好朋友吗？
游戏：
伸出你的左手，伸出你的右手； 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩； 拍拍你的左腿，拍拍你的右腿； 左手摸摸左耳，右手摸摸右耳； 左手摸摸右耳，右手摸摸左耳； 左手拍拍右肩，右手拍拍左肩。
说一说图中人物的位置关系 小华在小丽的__左__边____ 小丽在小华的__右__边____ 小芳在小明的___右__边___
说一说图中人物的位置关系
谁 在小芳的左边？
小明 李老师 的左边有什么？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？