高中化学选修5实用课件

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A.戊烷
B.戊醇 C.戊烯
D.乙酸乙酯
解析:戊烷的同分异构体有3种:CH3(CH2)3CH3、
(CH3)2CHCH2CH3和(CH3)4C。戊醇可看作C5H11—OH,而戊基
(—C5H11)有8种结构,则戊醇也有8种结构,属于醚的同分异构体
还有6种。戊烯的分子式为C5H10,属于烯烃类的同分异构体有5
5.烃的衍生物的命名 卤代烃、酚、醛、羧酸、酯等的命名,因为在这些有机物中, 都含有官能团,所以在选母体时,如果官能团中没有碳原子(如— Cl),则母体的主链必须尽可能多地包含与官能团相连接的碳原 子;如果官能团含有碳原子(如—CHO),则母体的主链必须尽可 能多地包含这些官能团上的碳原子,在编序号时,应尽可能让官 能团或取代基的位次最小。
(2)有机物主要类别、官能团和典型代表物
(2)有机物主要类别、官能团和典型代表物
思考1 具有同一官能团的物质一定是同一类有机物吗?
答案:不一定。如:CH3OH、
虽然都含有—OH,
但二者属于不同类型的有机物;含有醛基的有机物,有的属于醛
类,有的属于酯类,如甲酸甲酯,还有的属于糖类,如葡萄糖。
二、有机化合物的结构特点 1.碳原子的成键特点
2.常见官能团异构
3.常见的几种烃基的异构体数目
4.同分异构体数目的判断方法
(1)基元法:例如丁基有四种异构体,则丁醇、戊醛、戊酸 等都有四种同类别的同分异构体。
(2)替代法:例如二氯苯(C6H4Cl2)有三种同分异构体,四氯 苯也有三种同分异构体(将H替代Cl);又如CH4的一氯代物只有 一种,新戊烷[C(CH3)4]的一氯代物也只有一种。
③往边移,不到端 将甲基依次由内向外与主链碳原子试接,但不可放在端点碳 原子上。 ④摘多碳,整到散 由少到多依次摘取不同数目的碳原子组成长短不同的支链。 ⑤多支链,同邻间 当有多个相同或不同的支链出现时,应按连在同一个碳原子、 相邻碳原子、相间碳原子的顺序依次试接。 (2)具有官能团的有机物:一般按:碳链异构→位置异构→ 官能团异构的顺序书写。

高中化学选修五功能高分子材料人教版优秀课件

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【练一练】
高分子材料发展的主要趋势是高性能化、功能 化、复合化、精细化和智能化,下列材料不属 于功能高分子材料的是( B )
A.用于生产光盘等产品的光敏高分子材料 B.用于制造CPU芯片的良好半导体材料单晶硅 C.能用于生产“尿不湿”的高吸水性树脂 D.能导电的材料掺杂聚乙炔
高中化学选修五5功.3能-功高能分高子分材子料材人料教-版人优教秀版p p(t共课23件张PPT)
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3.功能高分子材料的用途 功能高分子材料广泛应用于通信、交通、 航空航天、医疗、医药、建筑、印刷、海 水淡化、农林园艺等领域。
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2.高吸水性树脂的用途 高吸水性树脂就可以在干旱地区用于农业、
林业、植树造林时抗旱保水,改良土壤,改造沙 漠。
网状结构
的化合物聚合得到
高中化学选修五5功.3能-功高能分高子分材子料材人料教-版人优教秀版p p(t共课23件张PPT)
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三、功能高分子材料的实例
1.高吸水性树脂的获得 获得高吸水性树脂,主要有如下两种方法: (1)对淀粉、纤维素等天然吸水材料进行 改性,在它们的高分子链上再接上含强亲水 性原子团的支链,以提高它们的吸水能力; (2)以带有强吸水性原子团的化合物为单 体,均聚或两种单体共聚得到亲水性高聚物。

高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代5.3.1功能高分子材料课件新人教选修5.ppt

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你知道吗?
分离膜具有神奇的魔术师般的本领,从下 面的实验中不难领会。将一瓶含酒精4.5%的 普通啤酒用水稀释成两瓶,然后倒入玻璃容 器内,只要将这种溶液通过薄薄的一层分离 膜,就能够在几分钟内提取出酒精浓度达 93 %的乙醇。这种乙醇用一根火柴就能点燃。 这个实验中在分离膜的表面施加了高频电场, 促使乙醇溶解、扩散、和水分离,所耗电能 仅为蒸馏法的十分之一。在过去要从液体中 分离另一种液体,只能使用蒸馏法。
用有高吸水性的高分子材料制作的,可吸收自重几百倍的水,但 仍保持干爽。
成分:聚乙烯醇、聚丙烯酸盐交联可得。
[启示] 食品保鲜、人造皮肤、防止土壤沙漠化。
(请你想一想)角膜接触镜,俗称隐形 眼镜。目前大量使用的软质隐形眼镜, 它常用以下哪种材料制成的(D)
(A)有机玻璃
(B)硅氧烷和丙烯酸酯的共聚物
二、复合材料
1.复合材料:指两种或两种以上材料组合 成的一种新型材料。其中一种做为基体,另 外材料做为增强剂。
2.复合材料的性能:具有强度高、质量轻、 耐高温、耐腐蚀等优异性能,在综合性能上 超过了单一材料。
复合材料-玻璃钢
三、有机高分子材料的发展趋势
1.对重要的通用有机高分子材料继续进行 改进和推广,使他们的性能不断提高,应 用范围不断扩大。如新型导电和电磁屏蔽 材料。 2 .与人类自身密切相关、具有特殊功能的 材料的研究也在不断加强,并且取得了一 定的进展,如仿生高分子材料、高分子智 能材料等。
解答:A、D。
启示:高分子材料的研究方面是一方面对重要的通用有机高分 子材料继续改进和推广。另一方面研究与人类自身密切相关,具有 特殊功能材
练习:
1、下列物质不属于有机高分子化合物的是( C )
A、淀粉 B、蛋白质 C、酒精 D、电木

高中化学选修5有机化合物的分类ppt课件

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芳香烃
脂肪烃
13
烃: 只含碳、氢两种元素的有机物
烃的衍生物:
烃分子中的H被其他原子或原子团取代 所形成的化合物。
CH4 C2H6
烷烃
CH2=CH2 CH2=CH-CH3
烯烃
CH3Cl 、 CH2BrCH2Br 卤代烃
CH3CH2OH 醇
CH3CHO


CH3COOH 酸
CH3 COOCH2CH3
酯 14
物醚 酮 酚
甲醚 丙酮 苯酚
CH3OCH3
O
CH3 C OCHH3
C O C 醚基 O 羰基
C 17
—OH 酚羟基
卤代烃 R—X
CH3 Cl
Cl
CH3CH2 Cl Br
CH3
18
P5表1-1 区别下列物质及其官能团 酚: 羟基直接连在苯环上。
醇: 其余的含有羟基的含氧衍生物属于醇类
共同点:“官能团”都是羟基“ -OH”
7
一、有机物的分类 分类方法:P4
1、按碳的骨架分类。
CH3 CH2 CH2 CH3
{ { 有机物
链状化合物
CH3 CH2 CH2 CH2OH
(碳原子相互连接成链状)
脂环化合物
(有环状结构,不含苯环
环状化合物
(含有碳原子组成的环状结构)
芳香化合物
OH
(含苯环)
树状分类法!
8
脂环化合物:有环状结构,不含苯环
特点
醛 醛基—CHO
碳氧双键上的碳有一端 必须与氢原子相连。
酮 羰基>C=O 碳氧双键上的碳两端
必须与碳原子相连。
羧酸 羧基—COOH
碳氧双键上的碳一端 必须与-OH相连。

人教版选修5高中化学—醛—课件

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银镜的生成: 向盛有银氨溶液的试管中滴入3~5滴乙醛 溶液,轻轻振荡后,把试管放人盛有热水 的烧杯里温热(或水浴加热),静置。
第二节 ·醛
·制银氨溶液:
AgNO3 + NH3·H2O = AgOH↓+ NH4NO3
AgOH + 2NH3·H2O = [Ag(NH3)2]OH + 2H2O
银镜反应:

5.好在身体依然健康,精力依然充沛, 在中年, 在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。

6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质, 这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。

是最简单的醛
第二节 ·醛
·物理性质 无色 有刺激性气味的气体 易溶于水 35%~40%的甲醛水溶液俗称福尔马林 具有杀菌、防腐能力
·用途 浸制标本,制药,香料,燃料。
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第二节 ·醛
·化学性质 具有醛类的通性
氧化性:
HCHO+H2
催化剂 CH3OH
还原性
:HCHO+2[Ag(NH3)2]OH
第二节

第二节 ·醛
乙醛
第二节 ·醛
结构
物理性质
化学性质
第二节 ·醛
·结构
比例模型
分子式 C2H4O

O
结构简式 CH3—C—H 或 CH3CHO

HO
结构式 H—C—C—H

H

高中化学选修5-有机化学总复习课件.ppt

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(A)CH4 C2H4 (C)C2H4 C3H4
(B)CH4 C3H6 (D)C2H2 C3H6
BD
2、有机物无论以何种比例混合,只要总质量一 定,完全燃烧后有关量的讨论 1)当两种有机物无论以何种比例混合,只要总质量一
定,完全燃烧后 生成二氧化碳的量总为恒量 生成水的量总为恒量 耗氧的量总为恒量
例4、若丙烷分子中有两个氢原子分别被溴原子
取代后所形成的化合物的数目有( )种?A.2B.4C.5
D.6
• [方法总结] 对于二元取代物的同分异构体的判 断,可固定一个取代基位置,再移动另一取代基 位置以确定同分异构体数目
二、几种基本分子的结构模型(共线共面问题)
空间构型
甲烷 正四面体
乙烯 平面
三角
【例】某含氧有机化合物可以作为无 铅汽油的抗震剂,它对氢气的相对密 度为44,含碳的质量分数为68.2%, 含 氢 的 质 量 分 数 为 13.6% , 请 计 算 其 分子式。
3、利用差值法确定分子中的含H数 气态烃完全燃烧时,气体体积的变化情况
CxHy +(x + y/4)O2 —→ xCO2 + y/2H2O
五、常见的有机实验、有机物分离提纯
1、乙烯
化学药品 无水乙醇(酒精)、浓硫酸
反应方程式
CH2-CH2
170℃
浓硫酸
CH2=CH2↑+H2O
H OH 注意点及杂质净化
药品混合次序:浓硫酸加入到无水乙醇中(体积比为3: 1),边加边振荡,以便散热;加碎瓷片,防止暴沸;温 度:要快速升致170℃,但不能太高;除杂:气体中常 混有杂质CO2、SO2、乙醚及乙醇,可通过碱溶液、水 除去;收集:常用排水法收集乙烯温度计的位置:水银

高中化学选修五课件

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Chapter
有机合成简介
有机合成定义
有机合成是指通过化学反应将简 单、易得的原料转化为具有特定 结构和功能的有机化合物的过程

有机合成发展历程
从最早的天然产物提取到现代的定 向合成,有机合成在理论和实践上 经历了巨大的发展。
有机合成的重要性
有机合成在医药、农药、材料等领 域具有广泛的应用,对人类的科技 和经济发展具有重要意义。
01
02
烷烃的同分异构现象
03
烷烃存在同分异构现象,如正丁 烷和异丁烷。
04
烷烃性质
烷烃性质稳定,不溶于水,易溶 于有机溶剂,在常温常压下呈液 态或固态。
烷烃的命名
烷烃的命名遵循“碳数+烷”的 原则,如甲烷、乙烷、丙烷等。
烯烃
烯烃定义
烯烃是一类含有碳碳双键的碳 氢化合物。
烯烃性质
烯烃具有不饱和性,容易发生 加成、氧化、聚合等反应。
在医药、农药、材料科学和能源等领 域有着广泛的应用。
有机化学的发展历程
从19世纪初开始,有机化学逐渐从无 机化学中分离出来,经历了结构理论 、有机合成和现代有机化学的发展阶 段。
有机化学的分类
研究芳香烃的分类、命名、结构 和性质,以及苯环的取代反应和 加成反应。
研究醇、酚、醚的分类、命名、 结构和性质,以及醇的氧化和脱 氢反应、酚的氧化和烷基化反应 等。
防火防爆
了解实验中可能发生的火灾和爆炸风险,掌握相 应的灭火和应急处理措施。
废弃物处理
正确处理实验产生的废弃物,遵守实验室废弃物 处理规定。
有机化学实验操作示例
实验一:醇的消去反应 实验二:醛的氧化反应 实验三:酯化反应
THANKS
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人教版高中化学选修5(有机化学基础)全套优质课件【完整版】

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O H CH
O CH3 C H
O CH
甲醛 乙醛 苯甲醛
有机化合物的分类
醚 CO C
CH3OCH3 CH3CH2OCH2CH3 CH3OCH2CH3
O
H H
O
R R'
R,R’ 指烃基
有机化合物的分类
O
羧酸 C O H —
羧基COOH
H COOH 甲酸
CH3 COOH 乙酸
COOH COOH
COOH
有机化合物的分类
学习目标 1.了解有机化合物的分类方法。 2.认识一些重要的官能团。
学习重点 理解有机化合物的分类依据。
有机化合物的分类
试一试—给下列有机物分类
CH4 CH3-CH3 CH2===CH2 CH3CH2OH CH3CHO CH3COOH CH3COOCH2CH3
有机化合物的分类
一、按碳的骨架分类
类别
名称
代表物 结构简式
卤代烃 一氯甲烷
CH3Cl

乙醇
C2H5OH
醛 烃





物 醚


乙醛 乙酸 乙酸乙酯 甲醚 丙酮 苯酚
CH3CHO
CH3COOH
CH3COOC2H5
CH3OCH3
O CH3 C CH3
OH
官能团
—X
卤原子
—OH
羟基
—CHO
醛基
—COOH
羧基
—COOR
酯基
C O C 醚基
OH H COOH
COOH
CH3 OH
CH3OCH3 CH4
有机化合物的分类
课堂总结

人教版高中化学选修五全套ppt课件

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面对种类繁多的有机物,学生应该初步了解怎样研究 有机化合物,应该采取什么步骤和常用方法等,从中体验 研究一个有机化合物(药物、试剂、染料、食品添加剂等) 的过程和科学方法。
知识重点难点
1.了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能 团。
2.有机物的成键特点,同分异构现象。正确写出有机 物的同分异构体。
NH+ 4 (铵根离子) OH-(氢氧根离子)
官能团属于基,但是基不一定是官能团,如甲基
联系 (—CH3)不是官能团;根和基可以相互转化,如OH -失去1个电子可转化为—OH,而—OH获得1个电 子,可转化为OH-
典例导析
有机物的官能团 [典例1] 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱 抗素制剂,以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如下 图,下列关于该分子说法正确的是( )
①碳原子有4个价电子,能与其他原子形成4个共价键 ②碳链的长度可以不同;碳原子之间的结合方式可有 单键、双键、叁键,也可以有支链或环状等。 ③普遍存在同分异构现象。
(4)性质特点(对大多数有机物) ①难溶于水,易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。 ②多为非电解质,不易导电。 ③多数熔沸点较低。 ④多数易燃烧,易分解。 (5)有机物反应特点:有机反应复杂,速度慢,多需要 催化剂,而且副反应多,所以,有机反应常用“→”代替 “===”。
有机化学作为一门学科萌发于____________世纪,创 立并成熟于____________世纪。19世纪初,瑞典化学家 ______________首先提出“有机化学”和“有机化合物” 这两个概念。打破有机物和无机物界限的化学家是 ____________,他于1828年首次在实验室合成了有机化合 物________。世界上首次人工合成的蛋白质是__________ ________,它是由中国科学家于________年合成的。

新课标人教版高中化学选修5 《脂肪烃》 课件1

新课标人教版高中化学选修5 《脂肪烃》 课件1
若处于同一平面,与碳碳双键相连的 两个碳原子是处于双键的同侧还是异侧?
练习1
下列哪些物质存在顺反异构?
(A)1,2-二氯丙烯 (B) 2-丁烯
(C) 丙烯
(D) 1-丁烯
练习2. 请问在炔烃分子中是否也存在顺反
异构?
巩固练习:1.下列烷烃的沸点是:
物质 甲烷 乙烷 丁烷 戊烷
沸点 -162ºC -89ºC -1ºC +36ºC
b、氧化反应:
① 燃烧: 火焰明亮,冒黑烟。 ② 与酸性KMnO4的作用: 5CH2=CH2 + 12KMnO4 +18H2SO4 10CO2↑+12MnSO4 +6K2SO4 + 28H2O
使KMnO4溶液褪色
乙烯通入酸性KMnO4 现象:酸性KMnO4紫色褪去
烯烃被氧 化的部位
CH2=
氧化产物 CO2
C b
C d
a
aa
d
CC
a
b
C b
C d
有顺反异构的类型
无顺反异构的类型
总结与归纳
同 分 异 构 体
碳架异构 位置异构 官能团异构 顺反异构 对映异构 P81
H H光
顺式视黄醛 CHO H
CHO H
反式视黄醛
思考题:下列物质中没有顺反异构的是哪些?
1、 1,2-二氯乙烯 √ 2、 1,2-二氯丙烯 √ 3、 2-甲基-2-丁烯 × 4、 2-氯-2-丁烯 √
1.54
348
2C和6H不在 同一平面上
碳碳双键
120º 1.33 615
2C和4H在同 一平面上
(2)物理性质:
随着分子中碳原子数的增多,烯烃同 系物的物理性质呈现规律性变化,即 熔沸点逐渐升高,密度逐渐增大。

人教版高二化学选修五教学课件_1.4_研究有机化合物的一般步骤和方法(共57张ppt)

人教版高二化学选修五教学课件_1.4_研究有机化合物的一般步骤和方法(共57张ppt)
漏斗分离的是 B D
A、乙酸乙酯和水,酒精和水,植物油和水 B、四氯化碳和水,溴苯和水,苯和水 C、甘油和水,乙酸和水,乙酸和乙醇 D、汽油和水,苯和水,己烷和水
高中化学课件
可以用分液漏斗分离的一组液体混和物是
A、溴和四氯化碳 D
B、苯和甲苯 C、汽油和苯 D、硝基苯和水
高中化学课件
通 过 分 别 加 入 AgNO3 、 Ba(NO3)2 、 Mg(NO3)2 三 种试剂,使某溶液中的Cl-、OH-、CO32-先后沉 淀出来,逐一加以分离,则加入三种试剂的顺
分离、提纯
元素定量分析确定实验式
测定相对分子质量确定分子式
波谱分析确定结构式
高中化学课件
二、元素分析与相对分子质量的确定
高中化学课件
有机物 (纯净)

首先要确定有机物 中含有哪些元素
确定 分子式
母液
(可溶性杂质和 部分被提纯物)
晶体 (产品)
高中化学课件
(3)重结晶的步骤:
1、加热溶解 2、趁热过滤 3、冷却结晶
高中化学课件
学与问 在苯甲酸重结晶的实验中,滤液放置冷却可以结 晶出纯净的苯甲酸晶体。请你思考并与同学交流: 温度越低,苯甲酸的溶解度越小,为了得到更多 的苯甲酸晶体,是不是结晶时的温度越低越好?
高中化学课件
3、萃取
固—液萃取
(1)分类
液—液萃取 (2)定义:用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂
所组成的溶液中提取出来的方法
(3)原理:利用混合物中一种溶质在不同溶剂 里的溶解度的不同,加以分离.
(4)条件:(1)萃取剂和原溶剂互不相溶且不发生化学反应
(2)溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中
的溶解度

高二化学选修5 (全套)

高二化学选修5 (全套)

制作过程:由专 业教师团队经过 多次研讨、修订 和完善结合实际 教学需求制作而 成。
内容特点:PPT 内容全面、详细 重点难点突出配 有丰富的图表、 动画等多媒体元 素易于理解和记 忆。
使用建议:建议 教师在教学过程 中结合PPT进行 讲解引导学生通 过PPT进行自主 学习和复习。
PPT的详细内容解析
如何结合PPT进行课堂互动
利用PPT的动画和图表功能吸引学生的注意力提高课堂互动性。 在PPT中设置问题引导学生思考和讨论促进课堂互动。
利用PPT的注释和标记功能对重点和难点进行讲解和讨论增加课堂互动。
在PPT中展示案例和实例引导学生分析和讨论促进课堂互动。
如何利用PPT进行复习和巩固
结合教材和PPT理解知识点 针对自己的薄弱环节有目的地查阅PPT 利用PPT的图表和数据加深对知识点的理解 与同学或老师交流共同探讨PPT中的重点和难点
优化幻灯片顺序:按照逻辑顺序排列幻灯片引导观众的思路使演讲更加流畅。
如何提高PPT的制作水平
了解观众需求:在制 作PPT前了解观众的 背景和需求以便更好 地设计内容和呈现方 式。
简洁明了:尽量使 用简洁的文字和图 像避免过多的文字 和复杂的图表。
统一风格:保持 PPT的风格和字体 、颜色的一致性以 提高整体美观度。
逻辑清晰:在组织 PPT内容时要注意 逻辑性使观众更容 易理解。
感谢您的观看
汇报人:
习题与答案:提 供了化学选修5 的习题和答案供 学生练习和提高 自己的解题能力。
化学选修5的学习方法
掌握基础知识:理解并掌握选修5中的基础知识如有机化学的基本概念、反应机理等。
强化实验操作:通过实验加深对有机化学的理解提高实验技能和操作能力。 培养分析能力:学会分析有机化学反应中的能量变化、反应速率等培养解决问题的能力。 注重归纳总结:对所学知识进行归纳整理形成系统化的知识体系便于复习巩固。

高中化学选修5第二章第一节.ppt

高中化学选修5第二章第一节.ppt

-6.3
30
63.3
93.6
烯烃的相对密度随碳原子递增的变化
0.7500 0.7000
相对密度
0.6500
0.6000
0.5500
0.5000
0.4500
分子中碳原子数
0.4000
2
3
4
5
6
7
烯烃的相对密度 0.5660 0.5193 0.5951 0.6405 0.6731 0.6970
★ 烷烃和烯烃的物理性质:
烯烃的同分异构现象
(1)碳链异构 (2)官能团位置异构 (3)官能团异构 碳原子数相同的单烯
烃与环烷烃互为同分
(4)顺反异构 异构体
巩固练习:
1.下列烷烃的沸点是:
物质 甲烷 乙烷 丁烷 戊烷
沸点 -162ºC -89ºC -1ºC +36ºC
根据以上数据推断丙烷的沸点可能是( A )
A.约- 40ºC
乙烯
CH2=CH2 有碳碳双键,不饱和
空间构型 正四面体
平面结构
共 物理性质 性 化学性质
异 性
与溴(CCl4)
与KMnO4(H+)
主要反应类型
无色气体、难溶于水
易燃,完全燃烧生成CO2和H2O
不反应
加成反应,使溴的CCl4溶液褪色
不反应
被氧化,使KMnO4酸性溶液褪色
取代
加成反应、聚合反应
★ 烷烃和烯烃的结构特点:
5CH2=CH2 + 12KMnO4 1+01C8OH22↑SO+412MnSO4 + 6K2SO4 + 28H2O
氧化反应 (燃烧;被KMnO4[H+]氧化)

高中化学选修五课件

高中化学选修五课件

CHAPTER 05
卤代烃
卤代烃的分类与命名
卤代烃的分类
根据所含卤素的不同,卤代烃可分为 氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃等 。
卤代烃的命名
根据所含卤素的数目和位置,以及烃 基的名称,卤代烃可进行系统命名。 例如,CH3CH2CH2Cl命名为1-氯-2乙烷。
卤代烃的性质与用途
卤代烃的性质
卤代烃具有与卤素相连的碳原子上的氢原子易被取代的性质,以及与金属钠反应生成醇的性质。
同分异构体
直链烷烃的同分异构体包括正烷烃、异烷烃和新烷烃;支链烷烃的同分异构体 包括伯、仲、叔、季碳原子上的支链连接方式。
环烷烃的分类与命名
环烷烃的分类
根据环的大小分为小环、普通环和大环;根据环的个数分为 单环和多环。
环烷烃的命名
根据环的大小和个数确定环的名称,再根据取代基的名称确 定烷烃的名称。
稠环芳香烃及其衍生物的分类与命名
稠环芳香烃的分类
衍生物的分类与命名
根据环的数目和结构,可以将稠环芳 香烃分为二环、三环、四环等。
稠环芳香烃的衍生物可以根据取代基 的种类和位置进行分类和命名,如“ 苯酚”、“苯胺”等。
命名规则
对于稠环芳香烃,一般采用系统命名 法,根据环的数目和结构选择适当的 名称,如“萘”、“蒽”等。
同分异构体
炔烃的同分异构体 包括单炔烃、二炔 烃和环炔烃。
二炔烃
含有两个三键的炔 烃,如1,3-丁二炔 等。
炔烃的通式
CnH2n-2
单炔烃
只有一个三键的炔 烃,如乙炔、丙炔 等。
环炔烃
含有环状结构的炔 烃,如环己炔等。
烯烃与炔烃的性质与用途
01
02
03
04
烯烃的性质
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考 点
2
常见有机物的命名
1.烷烃的系统命名
(1)最长、最多定主链
a.选择最长碳链作为主链。
b.当有几条不同的碳链时,选择含支链最多的一条作为主
链。如
含6个碳原子的链有 A、B两条,因A有三个支链,含支链最
多,故应选A为主链。
(2)编号位要遵循“近”、“简”、“小” ① 以离支链较近的主链一端为起点编号 ,即首先要考虑 “近”。 ②有两个不同的支链,且分别处于距主链两端同近的位置, 则从较简单的支链一端开始编号。即同“近”,考虑“简”。如
2.烷烃的习惯命名法
3.有机物的系统命名法
四、研究有机化合物的一般步骤和方法
1.研究有机化合物的基本步骤
2.分离提纯有机物常用的方法
(1)蒸馏和重结晶
适用对象 要求
①该有机物热稳定性较强 常用于分离、提 ②该有机物与杂质的 沸点 相 蒸馏 纯液态有机物 差较大 ①杂质在所选溶剂中 溶解度 很 重结 常用于分离、提 小或很大 晶 纯固态有机物 ②被提纯的有机物在此溶剂中 溶解度 ___________ 受温度影响较大
(2)萃取和分液
苯 、 _______ 乙醚 、石油醚、 CCl4 、 ________ ①常用的萃取剂: ______
二氯甲烷等。

互不相溶 的溶剂中 ②液 — 液萃取:利用有机物在两种 ______________ 溶解性 不同,将有机物从一种溶剂转移到另一种溶
剂中的过程。
③固—液萃取:用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过
,属于环烷烃的 同分异构体有4种 。乙酸乙酯的分子式为
C4H8O2,其同分异构体属于酯类、羧酸的有 6种:
HCOOCH2CH2CH3、 CH3CH2COOCH3、
、CH3COOCH2CH3、
CH3CH2CH2COOH、
,此外还可以形成
环状结构,故其同分异构体大于 6种,综合分析A项符合题 意。
答案:A
将甲基依次由内向外与主链碳原子试接,但不可放在端点碳
原子上。 ④摘多碳,整到散 由少到多依次摘取不同数目的碳原子组成长短不同的支链。 ⑤多支链,同邻间
当有多个相同或不同的支链出现时,应按连在同一个碳原子、 相邻碳原子、相间碳原子的顺序依次试接。
(2) 具有官能团的有机物:一般按:碳链异构 → 位置异构 →
分子质量相同的化合物不一定是同分异构体,如 C2H6 与 HCHO ,
例1
(1)分子式为 C4H10O 并能与金属钠反应放出
H2 的有机化合物有 ________种。
(2) 与 结构简式为
具有相同官能团的同分异构体的 。
(3)苯氧乙酸 (
)有多种酯类的同
分异构体。其中能与 FeCl3 溶液发生显色反应,且苯环上有 两 种 一 硝 基 取 代 物 的 同 分 异 构 体 是 ____________________(写出任意 2 种的结构简式 )。 (4) 分 子 式 为 C5H10 的 烯 烃 共 有 ( 不 考 虑 顺 反 异 构 )________种。
率不同,在红外光谱图中处于不同的位置。
②核磁共振氢谱
a.处在不同化学环境中的氢原子在谱图上出现的位置不同; b.吸收峰的面积与氢原子数成正比。
(1)CH3CH2CH2CH3既属于链烃又属于烷烃。(
)
(2)相对分子质量相同结构不同的有机物一定是同分异 构体。( (3) ( ) ) 都属于酚类。
(4)用核磁共振氢谱可鉴别 1氯丁烷和 2氯丁烷。 ( (5)最简式相同的两种有机物,可能是同分异构体,也 可能是同系物。 ( )
Cl) ,则母体的主链必须尽可能多地包含与官能团相连接的碳原 子;如果官能团含有碳原子 ( 如 —CHO),则母体的主链必须尽可 能多地包含这些官能团上的碳原子,在编序号时,应尽可能让官 能团或取代基的位次最小。
名师提示 (1) 有机物名称中出现“正”、 “ 异 ” 、 “ 新 ” 、 “ 邻 ” 、 “间”、“对”,说明采用的是习惯命名法而不是系统命名法。 (2) 有机物命名时常用到的四种字及含义如下,注意避免混 淆。 ①烯、炔、醛、酮、酸、酯„„指官能团。
字用“,”相隔,汉字与阿拉伯数字用“-”连接。
2.烯烃和炔烃的系统命名
3.苯的同系物的命名
苯作为母体,其他基团作为取代基。例如:苯分子中的氢原
子被甲基取代后生成甲苯,被乙基取代后生成乙苯。如果有多个 取代基取代苯环上的氢原子,根据取代基在苯环上的位置不同, 对连接取代基的苯环上的碳原子进行编号,选取最小的位次进行 命名。
【解析】
(1) 能与金属钠反应放出 H2 的有机物有醇、酚、
羧酸、葡萄糖等。分子式为 C4H10O并能与 Na反应放出H2,符合
饱和一元醇的通式和性质特点,故有以下4种:
(2)该化合物中有
和 —COOH两种官能团,由
于官能团不变,只将官能团的位置移动即可获得同分异构 体: 。 (3)根据题意,符合条件的同分异构体满足:①属于酯 类即含有酯基,②含酚羟基,③苯环上有两种一硝基取代 物,苯环上的两取代基位于对位,符合条件的同分异构体 为:
(3)×
(4)√ (5)√
(6)×
考 点
1
同分异构体的书写与判断
1.同分异构体的书写规律 (1) 烷烃:烷烃只存在碳链异构,书写时要注意全面而不重 复,具体规则如下:
①成直链,一条线
先将所有的碳原子连接成一条直线。 ②摘一碳,挂中间 将主链上的碳原子取下一个作为支链,连接在剩余主链的中 间碳上。
③往边移,不到端
(2)有机物主要类别、官能团和典型代表物
思考1
具有同一官能团的物质一定是同一类有机物吗?
答案:不一定。如:CH3OH、
虽然都含有—OH,
但二者属于不同类型的有机物;含有醛基的有机物,有的属于醛 类,有的属于酯类,如甲酸甲酯,还有的属于糖类,如葡萄糖。
二、有机化合物的结构特点
1.碳原子的成键特点
【方法技巧】 凡是烷烃的系统命名法中有“ 1甲 基”“ 2乙基 ”“ 3丙基”字样的名称都不符合碳链最长,均 错。但在烯烃或炔烃的命名中可能出现 “ 2乙基”如
,命名为 2乙基1戊烯。在苯的同系物命
名时可能出现“ 1甲基”,如 甲苯。
命名为 1,2,4三
即时训练 2
(2014 年上海卷 ) 催化加氢可生成 3甲基己烷

思考2
CH2CH2(乙烯)与C4H8一定是同系物吗?
答案:不一定。C4H8有多种同分异构体可以是烯烃, 也可以是环烷烃。如( 、不是同系物。 、等), 与
三、有机化合物的命名
1.几种常见烷基的结构简式
(1)甲基:—CH3。 —CH2CH3 。 (2)乙基:___________ —CH2CH2CH3 、_______________ —CH(CH3)2 。 (3)—C3H7:_____________
的是(
)
ห้องสมุดไป่ตู้
解析:烯烃、炔烃催化加氢后碳骨架不变,由此可知,A项
一、有机化合物的分类
烃 1.按组成元素分为 烃的衍生物
2.按碳的骨架分类
3.按官能团分类 (1)相关概念
烃的衍生物:烃分子里的 氢原子
代替,衍生出一系列新的化合物。
被其他 原子或原子团 所
官能团:决定化合物特殊性质的 原子或原子团 (2)有机物主要类别、官能团和典型代表物

(2)有机物主要类别、官能团和典型代表物
即时训练 1
(2014 年全国新课标 Ⅰ 卷 ) 下列化合物中同分
异构体数目最少的是(
)
A.戊烷 B.戊醇 C.戊烯 D.乙酸乙酯 解析:戊烷的同分异构体有 3种:CH3(CH2)3CH3、
(CH3)2CHCH2CH3和(CH3)4C。戊醇可看作 C5H11—OH,而戊基 (—C5H11)有 8种结构,则戊醇也有 8种结构,属于醚的同分异构体 还有6种。戊烯的分子式为 C5H10,属于烯烃类的同分异构体有 5 种:
)
(6) 基戊烷。( )
命名为 3,3二甲基2乙
解析: (2)相对分子质量相同结构不同的有机物分子式不一定 相同,如HCOOH与 C2H5OH相对分子质量相同,结构不同,但 二者不是同分异构体。 (3) 类。 (6)主链上应为 6个碳原子,其系统命名为 3,3,4三甲基己烷。 属于醇
答案:(1)√ (2)×
③若有两个相同的支链,且分别处于距主链两端同近的位置, 而中间还有其他支链,从主链的两个方向编号,可得两种不同的 编号系列,两系列中各位次和最小者即为正确的编号 ,即同
“近”、同“简”,考虑“小”。如
(3)写名称 按主链的碳原子数称为相应的某烷,在其前面写出支链的位
号和名称。原则是:先简后繁,相同合并,位号指明。阿拉伯数
官能团异构的顺序书写。
2.常见官能团异构
3.常见的几种烃基的异构体数目
4.同分异构体数目的判断方法
(1) 基元法:例如丁基有四种异构体,则丁醇、戊醛、戊酸
等都有四种同类别的同分异构体。 (2) 替代法:例如二氯苯 (C6H4Cl2) 有三种同分异构体,四氯 苯也有三种同分异构体 ( 将 H 替代 Cl) ;又如 CH4 的一氯代物只有 一种,新戊烷[C(CH3)4]的一氯代物也只有一种。 其规律有:同一碳原子上的氢等效;同一碳原子上的甲基氢原子
2.同分异构现象和同分异构体
(2)同分异构体的常见类型 异构类型 异构方式 示例 CH3CH2CH2CH3和
碳链异构
碳链骨架不同
CH2CHCH2CH3和
官能团位置异 官能团位置不同 构
官能团类型异 CH3OCH3 官能团种类不同 CH3CH2OH和__________ 构
3.同系物 相似 (1)定义:结构 ,分子组成上相差一个或若干 CH2 原子团的化合物。 (2) 特点:官能团种类相同、数目相同,属于同一类物质, 具有相同的分子通式。
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