浅谈中学班主任管理工作的“艺术”

一
槽 的 准 备 或 已转 行 。
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２ ． 应对措施 （ １ ） 以人 为本 。图书馆的正常运作离不开工作人员 的努力 ， 因此 ， 在 对工作人员的管理上 ， 应坚持 以人为本 。在 职称 评聘要真正 的做 到公平 公正 ， 取消职称评聘的指标制度 ， 职称评聘 的过程 注重馆 员的工 作业绩 和社会价值 ， 让馆员的付出有所 回报 ， 让馆员 对工作充满信心 ， 从 而更好 的投人工作当中。（ ２ ） 调整图书馆工作人 员的工 作心态 ， 树 立正确 的价 值观 。图书馆的相关领 导必须积极引导工作 人员正确 的调整 工作心态 ， 树立正确的人生观和价 值观。建 立 良好 的人际关 系 ， 排除 心理 障碍 ， 提 高其心理承受能力 ， 提高其心 理素质 。发 挥职称评 聘的积 极作用 ， 引导 馆员正确认识职称 评聘 的真正 内涵 ， 正确 面对得失 ， 不 以物喜 ， 不以己 悲 。无论职称评聘 的结 果如何 ， 都不会影 响其对 工作 的热忱 。同时， 单 位应该对 图书馆的管理人 员进行思想 动员 ， 使职员可以保持乐 观的态度 对待工作 。为了提升馆 员评定职称的职业能力 ， 单 位可 以组织馆 员参加 图书档案管理的专业技 能训练 ， 强化 馆员 管理 图书档案 的职业能 力、 调 整馆员的从业心态。（ ３ ） 满足馆员的合理需求 。不是每一个馆 员一开始 就产生职业倦怠 ， 而是愿 意认真工作 ， 关键是 否有 良好 良好 的工作 环境 满足其合理的需 求。人 的行为都是具有 一定 的 目的性 ， 其 目的性 是 由人 的需求所决定的 ， 需求 推动人 的积极行 为。图书 馆人员职 称评聘 困难 ， 其 中的主要矛盾 就是馆 员与职称 评聘之 间的矛盾 。馆员难 以得到 职称 评聘 ， 自己的努力和价值得不到肯定 ， 工作积 极性备受打击 。其 中 ， 馆员 的合 理需求是 希望 能够得 到职称评 聘 ， 而现 实当 中却无法满 足这个 要 求 。这就要对职称评聘 中的缺 陷和不足进 行改 正和相应 的补充 。在 职 称评定名额方面 ， 单位应该根据馆员 的数量对名 额及评定职称 的比例进 行调整 ， 让更多优秀的图书馆职员 能有拥 有晋升 的机会 。此 外 ， 单位 应 该按照工龄适当提 升馆员 的薪 资待 遇， 这样 馆员 即使暂 时无法 评上 职 称， 也能安心投入工作 。 图书馆应该对 职称制度进行大幅度的改正 ， 让每一个 馆员都有 职称 评聘的权力 ， 降低科研成果 在职称评 聘 中的重量 ， 提 高馆员 能力所 占的 比重。让馆员能得 到一定 职称 评聘机 会 ， 通过 自身 的努力 ， 获 得相应 的 回报 。只有如此 ， 才能调动 馆员工作 的积极 性和 主动 性 ， 在 工作 当中不 断的创新 ， 不断的提 高 自 身 的专业技 能和学识 水平 ， 全身心 的投入 到工 作当中。
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图 书 馆 人 员 职 称 评 聘 困 难 和 由 此 产 生 的职 业 倦 怠
＠ 邰为华
摘要 ： 由于 我国图书馆 的职称评 审存 在着很 多的问题， 图书馆人 员 职称评 聘困难 ， 导 致图书馆工作人 员产生 了职 业倦 怠， 不利于 图书馆 的 可持 续发展。本文将 对图书馆 人 员职称 评聘 困难 的根源 进行探 究 ， 分 析 由此所产生 的职 业倦 怠 ， 并提 出相 应的措施进行解决 。 关键词 ： 图书馆 ； 职称评聘 ； 职 业倦 怠 在 图书馆 的发 展过程 中 ， 职称 评聘 是其 中重要 的组 成 部分 。通过 职称评聘 ， 可以调动 提高 图 书馆 工作 人员 的 工作 积极 性 ， 提 高工 作效 率； 提高 图书馆 队伍 的整体 素质 ， 推动 图书馆 的发展 。然 而， 我 国的 图 书馆职称评聘 仍存在着许 多问题 ， 使 图书馆 人员职称评聘 出现 了困难 ， 过分注重 职称论文 的撰写 ， 工作 的服 务水 平下 降 ； 过分 注重 职称 评聘 ， 患得患失 ， 失去工作 的信 心 ， 产生职业倦 怠。 图书馆 人员职称评聘 困难 １ ． 职称 评聘指标有 限 图书馆的职称评聘有 一定 的指标 。如果想 要评职 的工作 人员所在 的图书馆 没有 相应 的职称 评聘 指标 ， 他将 无法 进行职称评 聘 ， 只能 等待。在职称评聘 中设置一定 的指标 ， 这种 做法 已 经违背 了职称评聘 的初衷 ， 一些 科研 水平 高 、 业 务能力 强 、 工作积 极 的 青年 同志不 能得到很好 的职称评聘 ， 打击他 们的工作积极 性 ， 不利 于工 作的顺利进 行 。 ２ ． 过分 注重科研 职称 评聘 中 ， 科研 成果 是其 中一个 重 要组 成部 分， 科研 成果突 出的人 ， 胜算就 更 大。图书 馆一个 服务 行业 ， 主要 以服 务为主 。图书馆工作人员 的知识 水平 主要 体现 在 日常的服 务工作 上 ， 应把 自己的研 究与 日 常 的服务 工作 相结合 ， 而 不是单 纯 的研究 。图书 馆 以服务 为首位 ， 对 于很 多工 作人 员 ， 踏实、 认 真 的工作最 为重 要 。在 职称评聘 的过程中 ， 过分 注重科研 ， 会让 工作 人员工作 的重 心转移 到科 研上 ， 而 忽略了工作 ， 不 利于图书馆 的正常发展 。 ３ ． 评聘定终身 评聘定终身是 图书馆职称评聘 普遍存 在的现象。评 聘定终身是职称评聘当中的最严重 的问题 。职称评定 的最主要 目的是对 工作人员的工作业绩和所创造 的价值进行 肯定， 激励其更 加努 力， 更好 的 工作。而评聘定终身 ， 则让一些 已经通过职称评聘 的人获 得理 想的职称 ， 不再重视工作 ， 失去了工作的积极性 。违背 了职称评聘的初衷 。 二、 图书馆人员的职 业倦怠及应对措施 由于图书馆人员在 职称 评聘 中遇到很 多 困难 ， 久而久 之 ， 产 生 了职 业倦 怠。由于 自己的工作业绩和社会价值得 不到相应的肯定 ， 潜 能得不 到很好 的发挥 ， 严 重的打 击工作 的积极 性 ， 从 而使工作 业绩下 滑。如若 个单 位 中的很多人 员都有 职业倦 怠 ， 则会 造成工 作士气 的大 幅度低 落， 不利于工作的顺利进行 。 １ ． 图书馆人 员职业倦 怠的表现 症状 工作人员 对工作 失去 了以往 的热情 ， 情绪烦躁 ， 容易动怒 ， 对 自己的前途 感到绝 望 ， 不关 心周 围的人 和事。工作的态 度消极 ， 在工 作 中对服务 的对 象 没有 耐心 ， 态度 恶劣 。 降低对 自己工作 的价值 和社 会意义 评价 ， 经 常迟 到或无故 早退 ， 做 好跳