班主任工作之我见 张涛
班主任工作之我见 (1)
班主任工作之我见
任锦刚
（ 杨凌区五泉镇毕公小学 ，陕西 杨凌 ７２ｏ ） １１１
在农 村 小学 工 作数 十 年来 ，一 直从 事 的是 班 主任 工作 ，在 班 主 前 的学 习习惯 不好 ，和 同学也 不 能友好 相处 ，经 过老 师 和家长 的 多 任 工 作上 会遇 到 一些 学生 打架 、闹矛 盾之 类 的小 事 ，有些 班 主任 认 次配合 教 育 ，现在 改变 很大 ，基 本能遵 守学 校 的学生规 范 了 。 为 小 事很 小 ，不 值得 开展 教育 ，搪塞 了事 ，对 于 这样 的认 识是 肤 浅 我们老师要教好学生，除了做好校内的教育 、管理外 ，还要做 的 。其 实 小 事 反 映 的 是 教育 问题 ，是 大 问 题 ，教育 无 小 事 ，事 事 好校外工作，平时一般需要跟家长沟通的 ，班主任都建立了学生联
打电话沟通 ，这样还是解决不了问题 ，最终去家访 ，学生和家长见 格 上不 活泼 ，不 开 朗 ，总是 一个 人看 起来 不 开心 的样 子 ，在学 习不 到不请 自来的老师很是热情很是高兴 ，很高兴老师这么关心学生， 太 优 异 。 了解 这些 情 况 好 ，我 号 召其 他 同学 多关 爱 这 位 同 学 的学
生是 疏 忽管 教 ，爷 爷奶 奶是 管 不住 。最 后 学生 家长 认识 到 对孩 子 的 级 管理 这部 谐 奏 曲奏得 美妙 动 听 ，和谐 悦耳 ，班 主任 这位指 挥家 要 疏 忽管 教 ，从上 学 起一 直 由学 生 的爷爷 奶奶 管 教着 ，最 终 学生母 亲 掌握 更 多 的技 巧 。我想 只要 我们 有一 份 热情 ，有一 点思 考 ，我们 就 决定 不 外 出 了愿 意 留下来 监督 辅导 学 生学 习 ，和 老师 配合 起来 。 以 会 留 给学生 及家 长一 份希 望 ，带 给 自己一份 喜悦 。
尖子班张涛语录-概述说明以及解释
尖子班张涛语录-概述说明以及解释1.引言1.1 概述尖子班张涛语录，以张涛先生的言论为主题，整理了他在尖子班教育领域中的一些精彩言论和观点。
张涛先生是我国教育界的知名人物，也是尖子班领域的权威专家。
他在多年的教育实践中积累了丰富的经验，有着独特的见解和观点。
本文将以一个全面的视角，通过整理和总结张涛先生的语录，探讨他对于尖子班教育的深刻理解和独到见解。
文章主要分为引言、正文和结论三个部分，希望能够为读者提供一个清晰的逻辑结构和全面的思路，使读者更好地了解尖子班教育的核心要点。
在引言部分，我们将对整篇文章进行概述和介绍。
首先，我们会对张涛语录这个主题进行说明，指出它的重要性和价值所在。
同时，我们也会介绍整篇文章的结构和内容安排，帮助读者对文章有一个整体的把握。
最后，我们会明确阐述本文的目的，即通过分析张涛语录，总结他的观点，并给予读者一些关于尖子班教育的启示。
通过对张涛先生的语录进行深入研究和分析，我们可以更好地理解尖子班教育的核心理念和教育方法。
相信通过本文的阅读，读者们可以对尖子班教育有一个更加全面和客观的认识，为家长和学生在选择尖子班教育过程中提供一些有益的参考和思考。
同时，我们也希望能够激发更多教育工作者对于尖子班教育的思考和探索，为我国的教育事业贡献一份力量。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以从以下几个方面进行阐述：1.2 文章结构本文将按照以下结构进行展开。
首先，引言部分将概述本文的主题和目的，为读者提供一个整体的了解。
然后，正文部分将围绕张涛语录的要点展开，分别进行阐述。
接着，结论部分将对张涛语录的要点进行总结，并提出对尖子班的启示。
通过这样的文章结构，读者可以逐步了解张涛语录的内容，并从中获得启示。
引言部分将在1.1概述部分对本文的主题进行介绍。
这包括对尖子班的定义和背景的概述，为读者提供一个对尖子班的基本了解，为后续内容的阐述做铺垫。
接下来，在1.3目的部分将明确本文的目的。
本文旨在通过对张涛语录的解读，深入探讨尖子班的培养方法和成功要素，为读者提供有价值的启示和参考。
浅谈《班主任工作之我见》
浅谈《班主任工作之我见》发表时间：2018-08-14T16:48:36.070Z 来源：《素质教育》2018年9月总第282期作者：宋著文[导读] 心灵的天空下我用善良、真诚的爱，高效的教育质量赢得了学生们的尊敬和爱戴。
山东省烟台市牟平育英艺术中学264100从事教育工作屈指算来已十九年，在这十多年的时间里，我兢兢业业，从不懈怠，在教育事业上留下了深深浅浅的脚印，也挥洒了无尽的汗水。
每当我静下心来，回想这么多年的教育工作，我的心头总是渗出一丝丝甘甜，因为我付出了自己辛勤的汗水，也收获了学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火一样的青春，收获了学生们丰厚的感情回报。
心灵的天空下我用善良、真诚的爱，高效的教育质量赢得了学生们的尊敬和爱戴。
我热爱人民教师这一崇高的职业，更爱班主任工作。
所以，在多年的教育工作中，我不断总结，不断摸索，由此，我总结出做好班主任的工作必须要有献身的精神，要有崇高的道德修养，必须像慈母般真心实意地热爱学生，全面关注学生；必需尊重每一位学生的人格，以爱感化学生，只有这样才能做好班主任工作。
一、教育是为了明理，所以德育教育要为先教育家陶行知先生也曾经说过：“千学万学学做人。
”所以，在我的班主任工作中，我将德育始终放在了首位，因为，我觉得一个品德高尚的学生，一个会做人的学生，他一定会认真学习，他的学习成绩一定不会差。
自古就有“道德是一种力量”之说，再者，在“德才兼备”的教育宗旨中，德，始终是放在第一位的。
而班主任则在孩子们品德修养的形成中起着至关重要的作用。
虽然我每天早出晚归，但身体的疲乏并不影响我把精神焕发的一面留给学生，平日里要是病了、累了、烦了，我都从不轻易流露。
我依然努力认真地完成每一项工作，没有少批一本作业，没有少上一节课。
面对学生们纯洁信任的眼神，我的心中总是充满了力量，他们对我的尊敬和爱戴也总激励着我以更饱满、更昂扬、更有责任的状态投入到工作中，让学生们从我的身上受到感染与熏陶，学会踏实、认真、正直与善良。
班主任工作之我见
如何搞好班主任工作班级体是由整个班级组成的,以完成学校教育任务为目标,有一定组织机构、规章制度的学生共同体.建设良好的班级体,是学校的门面工程,理想之窗,是学生个性发展的先决条件,是教育的重要手段.那么,如何建设一个良好的班级体呢?不言而喻,与班主任工作紧密相连。
班主任工作,小而言之, 服从学校安排,维护维护,不出大问题罢了.大而言之,影响学生身心的发展,误人子弟,以至丧失国家栋梁.因而,肩负班主任工作,不是轻而易举之事,直得冥思苦索。
在此,将本人任班主任以来的经验总结如下,仅供参考:一、班主任要具有人格素养,酿造人格魅力。
班主任在班级中处处为楷模,其性格、气质、行为、道德、能力等都应健康良好,出人头地,在学生的意识中产生崇拜、追求的心理,从而具有德高望重的威信。
1.要具有较强的责任感和事业心。
班主任作为学校的骨干,班级的组织者和管理者,学生健康成长的引路人,要捧着一颗热心,忠诚奉献于教育事业.既然学校领导信任,就不能违背、辜负组织的期望,也不能违背自己的职业道德,要把“整天沉醉于完乐之中”转变为“整天奔赴于事业之上”,竭尽全力,一心一意把握好班级工作。
如果班主任没有责任感和事业心,把班级置之度外,整个班级将成为一盘散沙。
责任感和事业心强了,学生会受到熏陶而去追求自己的学业。
2.身正为范,平等对待学生。
古人云:“学高为师,身正为范”。
韩愈说:“师者,传道、受业、解惑也。
”我想说:“范者,言行、举止、榜样也。
”因为班主任的一言一行深深地影响着学生,你的行为将成为他的偶像。
若你赌博,他看到你赢得潇洒,他就随着去干;若你喝酒,他看到你醉得浪漫,他也想去品尝;若你拖沓,他也随着拖沓。
正如孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不丛。
”班主任要平等地对待每一位学生。
在一个班级中,学生成绩、道德、习惯等方面存在着差异,要根据班级管理制度、计划及实施方案给予正确平定,使之佩服,晓之以理,道之以情。
3.要有良好的个性素养——关爱后进生。
班主任工作之我见
班主任工作之我见刘宝强单位：邯郸市永年县第二中学班主任工作之我见摘要：班主任工作，如何做好每一个教育界的同仁都有着不同的看法，正所谓“仁者见人，智者见智”的工作。
学校里的核心组成单位就是班级。
而班主任是班集体的组织者、教育者和领导者。
班主任工作的重要一点是做好学生的思想教育和转化工作。
而做学生的思想工作则要注意方式方法，讲究工作的艺术性。
关键词：班主任工作，工作方法与艺术自2006年参加工作至今，我以连续做了五年的班主任工作，五年的班主任生涯，我深深体会到班主任工作的艰辛与重要。
班主任是一个班级的灵魂所在。
班级每一个学生身上的优点或缺点，集中起来，形成班风。
班风直接影响着每个学生的健康和成长，加强班风建设，建立具有强大凝聚力和感召力，创造良好的班级小气候，班主任要象钢琴师一样，按动每个学生的键盘弹奏出美好的乐曲。
作为班主任不仅要做到“三勤”：口勤：勤表扬、善批评、循循善诱、苦口婆心；脚勤：勤走动、深入学生之中、善于发现问题；手勤：有事和学生共同做，不指手划脚，摆空架子，使各项规章制度有章可循，而且要有一套行之有效的教育方法，在实践中摸索出一套个人认为行之有效的班主任工作方法。
一、尊重学生，互相信任人们喜欢把老师称为“园丁”，可实际上管理一些活蹦乱跳的学生其难度与管理那些没有感情、不会活动的植物又岂能同日而语呢？老师和学生的关系，师生之间的关系是感情的微妙交流。
学生有了思想问题，通过师生交谈解除疑虑，冰消融化，既缩短了师生之间的距离，又增进了了解。
有针对性的谈心，使学生乐于和老师接近，愿意暴露心中的“秘密”。
理解、信任，不失为能变消极因素为积极因素的桥梁。
二、爱而不纵，严而有格“宁可让学生恨自己一时，不可让学生恨自己一世”，班主任工作管理就像一把双刃剑，只有讲究科学的管理方法，做到“爱而不纵，严而有格，刚柔相济”，即严格按照党的教育方针和《中学生日常行为规范》对学生进行教育，该批评的一定要批评，该处理的一定要严肃处理，同时注意批评教育方法的灵活性，做到直接批评和间接批评、一次性批评与多次批评、及时批评和暂缓批评结合，因人而异，选取被批评者最易接受的方式，使学生感到老师的批评也是对自己的另一种形式的“爱”，爱是教育的最高艺术，只有真正拥有了爱这条魔法，才能法力无边。
班主任工作之我见
班主任工作之我见张巨发班主任工作，仁者见仁，智者见智。
有人说班主任要有爱心、责任心；有人说班主任要有很强的沟通协调能力和控制能力；有人说班主任要有很强的学科能力和善于了解学生的识人能力；有人说班主任要善于运用春风脱衣般的工作方法；有人说班主任要有民主素养，并以身作则，为人师表等等方面的能力、方法和品德。
当然愿意做好班主任工作并付之行动是前提，没有认真的态度，任何事都是很难做好的。
我认为要做好班主任工作，不仅要具备相应的素质，以下几点必须做到。
一、爱学生爱岗方能敬业。
爱学生，才有可能关心学生的生活、言行、学习等。
没有真正爱学生，是不可能得到学生尊重的。
在工作中也很难得到学生有效支持配合。
二、以身作则，为人师表要求学生做到的，自己首先做到。
要求学生不留长发，不穿奇装异服，上学不迟到早退，不乱丢果皮纸屑等，自己必须做到。
当老师随手向窗外丢纸屑时，再教育学生将是苍白无力的。
厚德载物，有德方能为良师。
三、建立较强的班级组织有效的班级组织是进行有效班级管理的前提。
事事有人做，人人有事做。
具体说至少要做到以下几点：（1）选好班长选好班长。
班长能力强，认真负责，并组织形成团结合作的班委会，班主任方能放手，否则班主任做得累且效果差。
05级的学生，选戚姌做班长，余瑞荣为学习委员，她们能够有效的合作，带动一个负责的班委会，班里发生的情况我基本能及时了解，我的一些想法也能有效执行。
班级学习上形成以余瑞荣为中心的上进的小团体。
08级与05级类似，只是学习上不仅女生形成了以赵雪为中心的小团体，而且男生也形成了以刘磊为中心的小团体，中午到班里去，经常被学生问得走不开。
08级的中考有四人超过霍邱一中统招线，其中赵雪被六安二中录取，刘磊700多分进入霍邱一中实验班，另有多人定向上一中，还有多人统招定向二中等。
而11级七年级选陈永诺当班长，开始尚能正常运转，几个月后，陈永诺就表现出怕耽搁时间，实则不愿为同学们服务。
我不得不换班长，于是让刘娟当班长。
班主任工作之我见发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发表关于班主任工作的看法。
班主任是学校教育的重要组成部分，肩负着培养学生全面发展的重要使命。
在此，我想就班主任工作谈一些自己的见解。
首先，班主任要具备高尚的师德。
班主任是学生的引路人，是学校的精神领袖。
因此，班主任首先要具备高尚的师德，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们要做到诚实守信、敬业奉献、关爱学生、团结协作，以自己的言行影响和感染学生。
其次，班主任要关注学生的全面发展。
班主任工作不仅仅是关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德、心理、体质等方面的全面发展。
我们要善于发现学生的特长和兴趣，鼓励学生积极参与各类活动，培养他们的团队协作精神和创新意识。
一、关注学生的品德教育品德教育是班主任工作的重中之重。
我们要以社会主义核心价值观为指导，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 强化道德教育。
通过开展主题班会、道德讲堂等活动，让学生了解道德规范，培养良好的道德品质。
2. 营造良好班风。
班主任要善于发现和纠正学生的不良行为，引导学生树立正确的价值观，营造积极向上的班风。
3. 培养学生责任感。
班主任要教育学生树立远大理想，明确自己的人生目标，培养学生对社会、对家庭、对学校、对国家的责任感。
二、关注学生的心理健康随着社会的发展，学生的心理健康问题日益凸显。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，具体措施如下：1. 定期开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质。
2. 建立学生心理档案，关注学生的心理变化。
3. 建立班级心理辅导小组，为学生提供心理支持。
4. 加强家校沟通，共同关注学生的心理健康。
三、关注学生的体质健康体质健康是学生全面发展的基础。
班主任要关注学生的体质健康，引导学生养成良好的生活习惯，具体措施如下：1. 开展丰富多彩的体育活动，提高学生的身体素质。
2. 培养学生良好的作息时间，确保学生有足够的睡眠。
3. 关注学生的饮食健康，引导学生养成良好的饮食习惯。
班主任工作之我见
班主任工作之我见王财文班级是学生成长和发展的主阵地，只有在这块主阵地上用心做文章，学生才会长得茁壮，长的健康。
著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。
确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个性发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。
而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班主任与班集体共同的努力。
每次开学接新班的时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任意识油然而生。
我将成为他们学习生活中的重要组织者、管理者。
他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。
鉴于这样我必须尽力管好他们，引导好他们，要尽力让他们心往一处想，劲往一处使，我认为，一个优秀的班级必须具备两点：良好的班风和浓厚的学习氛围，为此，我认为主要从以下几个方面张开工作：一、培养、选拔优秀班干部。
每学期开学始，我首先了解学生的入学材料，然后仔细的研读。
初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。
对学生的情况有一个大致的了解。
当然这些都是侧面的了解。
让学生进行自我介绍是对他们的全面了解。
通过听他们的自我介绍，对学生有了进一步的了解。
最后根据自己掌握的情况从中选出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。
并明确给他们交代任务，提出希望和要求。
之后通过老师们的推荐和学生民主测评，选出了班级管理能力强，有责任心、被同学们信任的班干部，为良好班风的建设起到了一个模范的作用。
②培养优秀班干部，班干部是班主任的左膀右臂。
在认真选拔班干部的同时，精心培养班干部。
第一，帮助班干部树立威信；第二，指导他们工作方法，鼓励班干部创造性的工作；第三，严格要求班干部以身作则，发挥班干部模范带头作用，以先进带动后进；第四，培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体形成正确、积极、向上的班风，带动整个班集体，以部分带整体。
班主任工作之我见
班主任工作之我见爱心和责任感是作班主任的前提，不具备这两点的人没有资格谈班主任工作。
我和广大同仁一样都对这项事业倾注了满腔心血。
几年的实践，我在以下几方面悟出了一些道理。
一、班主任的首要任务是组建一个真正的集体。
俗话说：“一个和尚挑水吃，两个和尚担水吃，三个和尚没水吃。
”他们之所以没有水吃，是因为他们没有一个“吃水”的预期目标，他们之间没有分工和合作。
分工合作是人类为了生存发展产生的，权威制度也是为了群体生活需要而建立的。
作为一个班集体，它绝不是人数的简单相加，也绝不能像“三个和尚”一样只顾自己。
一个良好的班集体，必须有一个“预期目标”。
有了理念、有了目标，班主任就不会有意无意地充当一个管理员，而是去作一个设计者、建设者。
班级目标也可以引起学生强烈的需求，激发学生的动机，使大家心往一处想，劲往一处使，自觉完成预期目标。
为确保班级目标的实施，必须建立强有力的领导班子。
班级工作能否顺利开展和取得应有的效果，在很大程度上要看班级干部的能力和作用。
因此，班主任要物色好合适的班干部，以形成班集体核心，积极培养干部，充分信任班干部，引导他们从胆工作。
这样既可以减轻班主任的工作压力，又锻炼了同学自我管理，自我服务，自我教育的能力。
此外，还要有维系班级正常运转的管理制度。
我认为借鉴李镇西老师的“班级法律”最好。
“法规”的制定一定要发动同学，要成立“立法委员会”，还可成立班级法庭。
“法规”应涉及学生学习、生活的方方面面。
如：“两操”、集会管理办法，课堂常规管理细则，课间、午间常规，作业检查细则，清洁扫除办法，出勤、请假管理厖这些“法规”应全班举手表决，通过后方能实施。
这样学生就会自觉遵守，即使违纪受到相关惩罚也会毫无怨言。
二、班主任的核心任务是对学生进行教育。
1、树立班主任在学生心目中的个人威信。
现在的学生独立意识很强，如果他不认可你就不会心服口服地服从管理，因此班主任要在学科教学中让学生佩服你；要在自己的言行中重承诺、守信用，让他信任你；要从内心悦纳他们，公平、真诚地对待每一位同学，让他亲近你；要善于发现每一位同学的优点，多鼓励、多表扬，让他喜欢你。
班主任工作之我见
班主任工作之我见(你放开手了吗)——用心、用情、用智慧也许，班主任的工作是平凡而琐碎的，因为每天都要面对层出不穷的各种问题；也许，班主任工作是最长期而艰巨的，因为让每一朵鲜花怒放，决不是一朝一夕的事情；也许，班主任工作是教育行业中最富有挑战性的，因为我们面对的是一个个鲜活的生命，他们个性张扬、他们聪明顽皮，他们在每一分钟都有可能给你惹点小麻烦或者给你意想不到的惊喜！正因为如此，班主任工作又是最幸福的，因为在每一天的平凡和琐碎中，我们充实着自己的生命，体现了自己的价值；在这项长期而艰巨的工程里，我们播下希望，收获果实；在与这些小精灵斗智斗勇中，我们得到了源源不断的动力，激发出创新、实践的热情！我参加工作已经17年了，做班主任也有了十三、四个年头，我和在座的各位老师们一样，在忙碌中充实着，在琐碎中体现着幸福。
每当新接一个班级，就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机的群体，我始终信奉:做好班主任工作，要用心、用情、用智慧！用心，把工作做细记得去年初接这个班的时候，感觉班里非常混乱。
课堂纪律散漫、班里经常丢东西，有好几个同学不能按时完成家庭作业，同学之间打架动手，互相帮忙还索要报酬，总之一个字——乱！在短暂的惊讶和茫然之后，我迅速理出思路，需要整顿的方面多，那就把工作做全、做细，从一点一滴做起、从小事做起，用心而不是用那些冷冰冰的制度把工作做细。
1、从源头上抓安全保证学生健康安全，是做好其他工作的基础。
学生们调皮打闹、有矛盾时的争执，都是很容易发生校园事故的时候。
我们可以订立详尽的规章制度，比如不追逐打闹、讲礼貌不打架。
但是，难的是怎么样让孩子们愿意去遵守。
我认为，这就需要用心，用情感的力量去唤醒他们。
比如，有一次许达下楼梯时崴了脚，我请两位最好冲动打架的男生张浩然、张子浩在课下照顾他；有人流鼻血了，我们通常先做简单处理，还请同学们想一想，流鼻血了，怎么办？我们可以怎样帮助他？记得有一周，我们班接连发生了两次因一点小事对打起来的事，在班会上我对同学们说:“我们是一个特殊的班集体，我们的同学有的来自福建、有的来自湖南，大家聚在一起真的是一个缘分。
班主任工作之我见
班主任工作之我见作为一名班主任，我深深地体会到了班主任的重要性和责任感。
班主任工作不仅仅是教学工作的延伸和补充，更是对学生全面发展的关心和照顾。
下面我将从班主任工作的重要性、工作内容、工作方法等方面谈一下我的心得。
班主任工作的重要性班主任工作在整个教育教学工作中占有举足轻重的地位。
班主任不仅是教学和管理的贯通者，同时也是学生和家长沟通的桥梁。
班主任处于师生和家长之间，承担着重要的信息传递和沟通的责任。
班主任工作的好坏直接关系到学生的成长和发展，也影响着学校和教育整体形象的塑造。
班主任工作的内容班主任的工作内容不仅仅是教学工作，也涉及到管理工作、辅导工作、心理援助工作等多个方面。
具体而言，班主任应该：1.加强学生的管理和指导，保持学生的纪律和秩序；2.关注学生的学习情况，调整教学方案，提高学生的学习能力；3.协调班级事务，组织班级团结活动，提高班级凝聚力；4.与家长保持联系，及时反馈学生学习和生活的情况；5.推广班级风气，督促学生积极参加文体活动，提高班级的形象和声誉。
班主任工作的方法班主任工作方法的好坏关系到班级教育教学工作的成效。
我认为，班主任应该：1.关注班级每一个学生，了解学生的兴趣、爱好、性格等情况，制定个性化的教育方案；2.关注学生的心态，及时解决学生的问题，消除学生的心理压力，增强学生的自信心；3.保持沟通和交流，与家长保持密切的联系，随时反馈学生在校表现，得到家长的支持和帮助；4.加强班级管理，定期召开班会，及时通知和处理班级事务，增强班级凝聚力和合作精神；5.创新教学方式，采用多种教学手段，创设多元化的教学环境，提升学生的学习兴趣和学习效果。
总结班主任工作是一项具有挑战性的工作，需要班主任具有全面的素质。
班主任不仅需要具备专业的知识、技能和能力，还需要具备较高的综合素质和心理素质。
在实际工作中，班主任应该持续地提升自己的知识水平和工作能力，不断完善自己的工作方法，不断创新和更新工作方式，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
班主任工作之我见
班主任工作之我见
作为班主任，我认为最重要的是了解和关心学生。
每个学生都有其独特的个性、兴趣和需求，作为班主任，要了解每个学生的情况，并关注他们的成长和发展。
我会经常与学生沟通交流，倾听他们的想法和意见，了解他们的困难和需求，并及时给予帮助和支持。
我也会通过班会、个别谈话等方式，了解学生的家庭背景和特点，以便更好地帮助他们解决问题。
班主任要有良好的组织和管理能力。
一个班级有很多事务需要处理，如班级活动的组织、学习计划的制定、学生考勤管理等。
作为班主任，我会合理安排班级事务，确保班级的正常运转，并提供学生所需的服务和帮助。
我会定期与班级学生进行集体讨论和座谈，听取他们对班级管理的建议和意见，提高班级的凝聚力和积极性。
班主任要具备一定的教育教学能力。
除了管理班级的日常事务，班主任还要负责学生的学业指导和辅导工作。
我会根据学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，并针对学生的不同科目和难点进行辅导。
我会关注学生的学习进展，及时与学科教师进行沟通和交流，找出学生学习中的问题和困难，并帮助他们解决。
我还会鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，培养他们的学习兴趣和能力。
班主任还要具备较强的沟通和协调能力。
班主任要与学生、家长、学科教师和学校领导等多方面进行良好的沟通和协调，共同促进学生的全面发展。
我会与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，并征求家长对学生教育的意见和建议。
我也会与学科教师进行教学计划的制定和评估，共同为学生提供优质的教育资源和环境。
班主任工作之我见
班主任工作是一门很难参透的艺术，也是一门爱的艺术。
如何把班级管理好，是每个班主任都探索和追求的目标。
从我当上班主任的那天起，就一直尽心尽力地为做一名称职的班主任而努力着，同时深深体会到当一名班主任尤其是一名出色的班主任的不容易。
每接手一个新的班级，都面临着一次新的挑战。
从一开始营建一个良好的班风，同时培养学生养成一个良好的习惯，是创建一个积极向上班集体的前提。
多年的工作经验使我认识到：构建融洽的师生感情是做好班主任工作的前提。
那么，如何才能建立融洽的师生感情呢？我认为关键的问题在于教师对学生是否有爱心，是否对学生付出了真情。
爱心与真情可以在师生之间架起一座信任的桥梁，开创艳阳天一样美好的管理局面。
为了做好班主任工作，更好地沟通师生间的情感，我认为应注意以下几个方面。
一、加强班级管理，注重班风的建设好的环境和风气对学生的影响是润物无声、潜移默化的，所以应该注重班风的建设。
首先要深入细致地了解学生。
苏霍姆林斯基曾说过：“不了解学生，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能禀赋，就谈不上教育；不了解学生，教师就像黑夜里走路。
”尤其是高中生逐渐成熟，有什么事情都藏在心里，所以班主任必须深入细致地了解学生，在接手新班级后，学生刚入班时，一般采用问卷调查的形式让学生如实填写，如涉及的内容有家庭状况、学习习惯、学生个性、兴趣爱好等。
这样在开学初就对学生有了大致的了解，为日后有针对性的对个别学生进行教育打下了基础，实践证明这种做法是行之有效地。
其次，作为班主任，必须善于组织和管理学生，新生刚入学的前两个月，是班风形成的关键时期。
尤其是高一新生，刚步入一个新环境、面对一个个的新面孔他们也很想有一个新的开始。
抓住他们的这种心理，在开学初强调纪律，就如同画画的第一笔，第一笔画好了，就有可能成为一幅名画。
所以开学后的第一个班会就要组织学生学习学校的各项规章制度，最好人手一份，向学生明确学校的各项要求，升入新的年级的要求，要求一定要具体。
典型教育案例范文
典型教育案例范文张涛是一个12岁的初中生，刚升入初二的时候，他在学业上表现出色，是班级里的学习模范。
然而，由于个人原因，他在学校里逐渐变得不合群，常常和同学们发生冲突。
这让他的学业和自信心受到了很大的打击。
在他的班级上，老师并没有采取有效的教育措施来帮助张涛改正他的行为。
同学们也对他的另类行为感到困惑和排斥，导致他更加孤立。
他开始逃课，对学校变得不再感兴趣。
直到有一天，班主任老师王老师主动找到了张涛的家长，并召开了家长会。
在会上，老师们了解到了张涛家庭的情况：张涛的父母工作繁忙，没有多少时间陪伴他，而且他也没有接受过良好的家庭教育。
这使得他内心孤独和无助。
王老师感受到了张涛的需求，决定采取一些措施来帮助他。
首先，王老师与张涛进行了面对面的交流。
她耐心倾听了张涛的心事，并向他传达了自己的关心和理解。
她告诉张涛，自己注意到他在学校遇到了困难，并表示愿意帮助他重新适应学校生活。
同时，王老师还将张涛介绍给了学校的心理辅导员。
他们一起开展了一系列的心理疏导活动，帮助张涛调节情绪，增强自信心。
心理辅导员教给他一些解决冲突的方法，让他能更好地与同学们相处。
在心理辅导的帮助下，张涛逐渐恢复了对学校的兴趣，并重新投身于学习之中。
在家庭方面，王老师主动与张涛的家长进行交流，并协助他们建立了一套健康的家庭教育方式。
他们鼓励张涛与父母进行良好的沟通，了解彼此的需求和期望。
他们还指导家长如何树立正确的家庭教育观念，以更好地引导和支持张涛的成长。
经过一段时间的努力，张涛发生了明显的变化。
他开始与同学们和睦相处，在学业上也取得了进步。
他不再逃课，而是积极参加各种课外活动，并有了更多的朋友。
他对学校的兴趣也再次燃起，成为了一个积极向上的学生。
这个案例表明，通过有效的教育措施和关怀，即便是在困难的时候，学生也有可能实现转变。
张涛的故事也提醒我们，教育不仅仅是传授知识，更是关注学生的个体需求和成长全面发展。
只有在学校、家庭和社会共同努力的情况下，我们才能培养出更多的优秀人才，为社会的发展做出贡献。
班主任工作之我见
管理篇•班级管理班级是学校管理的最底层，它关系到学校的全局，直接影响到校风、校貌以及教学质量的提高。
学校的很多工作都要班主任去落实，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的领路人。
现在，我就简单谈一下我的一点愚见：第一，班主任要有责任心。
第二，班主任工作需要爱心。
第三，班主任要有耐心。
一、班主任工作要有责任心班主任都要有高度的责任感。
在接班的时候，我就下定决心会对我的学生负责到底。
记得那是去年冬天，已经是期末考试了，就剩下最后一天了，第二天，学生考完试就可以回家了。
也就是说，那是所有住校生在校内住的最后一个晚上了。
学生处汇报，我班宿舍缺3个人。
我告诉舍长，如果他们十点钟回宿舍，让他们3个人来找我。
十点钟的“熄灯铃”响了，没见到他们3个人的影子，来的只有班长一个人。
我仔细询问情况，就和班长两人打着手电筒去住宿点寻找，房东已经关上门，熄了灯。
在另外的一个住宿点上，找到了我的3个学生，他们已经在热炕上睡着了，我让他们迅速穿好衣服，把他们安全带回了宿舍，我的心才算放下了。
学生很单纯，出去的理由很简单，觉得是最后一天了，觉得老师应该不会管他们了，不会管得那么严了，所以出去了。
他们错了，当老师是有责任的，老师要负责学生的在校安全，这是职责，这样家长才能放心地把学生送到学校。
虽然是最后一天，我依然要站好最后一班岗，不为别的，就因为我是他们的老师。
每次放寒假，大家都着急回家过年，说实话，我也一样，想早点回家，想早点见到我的家人，但是，我的家人每次都在放假前打电话给我，让我不要急着回家，把学校的事情忙完再回来。
他们知道我是班主任，学生回家以后，才允许我回家。
否则，他们会不高兴的。
所以，我每次都是最后一个离开。
这就是我，一个普通的班主任。
二、班主任工作要有爱心我们的教师队伍非常的优秀，业务水平高，责任心很强，我认为应该把单纯的“责任”转化为丰富的“情感”。
爱心是一个班主任管好学生的基础，只有爱学生，学生才会信任你。
班主任工作之我见
__ 班主任工作之我见黄开萍当了多年班主任的我，从内心真正体会到了班主任工作的琐碎与复杂。
班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是全班学生的精神领袖。
要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。
因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、很强的责任心、善于发现学生的闪光点和不断进取的精神。
一天，教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说:“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。
”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说:“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长高源身上。
我再一次停顿了一下，激动地大声宣布:“高源！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。
”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。
于是我翻开作业本，把上面的“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。
“请同学们用掌声向高源表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
要知道，这个“优”对于高源来说可是大事了。
刚上学时，我就感到高源是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业铅钢笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作业中错字连篇。
我很快就熟悉了他的“高氏字体”，不用看名字，就能一下认出。
此刻，我望了一眼高源，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来……课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到高源的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说:“千叮咛，万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！”声音不高，分量却很重。
张涛高三班主任论文文档
师生缘不久前，我收到一封来自远方校园的信，寄信人是我从前的学生。
他在信中写道:“张老师，您知道吗?我们这里今天下雪了，凝望着那漫天飞扬的雪花，我不禁又想起了家乡，想起了父母，也想起了您……张老师，至今我仍清晰地记得，您给我们上第一节课的情景。
就在那一天，您以您那镇定自若的体态征服了我，也以您那明白通畅、和蔼动听的讲述征服了全班同学……从那一刻起，我就在心里暗暗立下这样的誓愿:我也要成为一名教师，一名像你一样优秀的化学教师……”读着来信，一股暖流在我心底涌动。
信里的每一个字，都温暖着我，每一句话，都让我深深地感动。
我情不自禁地念叨着:“谢谢你，谢谢我的学生们!是你们，陪伴我度过了八个汉城春秋，让我这段最可宝贵的青春岁月，变得更为充实，更为绚丽，更令人留恋……”谢谢你们!谢谢你们对老师的宽容。
我永远不会忘记，当我第一次走上讲台，由于心情过于紧张，原先精心准备的内容几乎忘光，头脑陷入一空白，原应讲叙两课时的绪言内容，我竟只用了20分钟便将它匆匆讲完，剩下的大半节课我只得安排你们自习。
当时，慌乱无奈的我一边焦灼地期盼着下课的铃声，一边紧张地观察着你们的表情。
在你们脸上，看不到埋怨和不满，更没有轻蔑和嘲笑，有的只是鼓励和宽容。
你们按照我的要求，静静地复习着。
此情此景，使我感到深深的不安和羞愧，我暗下决心，一定要充实和完善自已。
从那以后；白天，我常搬张凳子，坐进教室，认真观摩老教师们的仪态音容，仔细品味他们设计的课堂结构；深夜，我独伴孤灯，刻苦攻读教育教学理论，学习他人他校的先进经验。
第二年，我成功地将二课时的绪言内容展开成生动、翔实的三课时。
那一年元旦，我收到的贺卡中有这样一句令我落泪的话:“张老师，您为我们打开了一方缤纷的天地，我们要向全世界大声宣告:您是我们的化学启蒙老师!”谢谢你们与老师心灵上的交流相通。
每届上第一节化学课时，我都这样问学生:“你们知道吗?在我国12亿人中，此时最辛苦最伟大的人是谁?”我提的问题，让你们一时感到很茫然。
班主任工作之我见
班主任工作之我见本人担任班主任工作18年，一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教�W中，在自己的努力和校领导的帮助下，本人所带的班级班风正、学风浓，班级的各项活动和教育成果始终名列前茅，培养出多名清华与北大学子。
期间曾多次被皖西学院聘请担任本科专业教育实习指导教师，并指导校内多名青年教师和青年班主任，多次参加班主任培训工作和教育教研活动。
在历届毕业班中，硕果累累，受到学生及其家长、校领导高度评价。
并在2013年教师节之际，本人受到市委市政府宣传部何颖部长等一行人的亲切接见和慰问。
一、善于用科学的方法组织和管理学生组织和管理学生首先要建立一个良好的班团委，充分调动班团干和小助手的作用。
例如，班级早读出席情况和眼保健操的一般工作由各科科代表及小组长负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，自习课、课间的纪律和安全由纪律委员负责。
当然，作为班主任也要以身作则，随时随地巡视作检查指导，这样，班内的工作形成了秩序化和制度化，各项工作就能顺利有效地开展。
同时，在工作之余，本人虚心向老教师请教，订阅《班主任之友》等书刊、上网学习优秀班主任经验，结合自主完成、不断归纳总结、不断创新找到比较科学的、综合的治班方案，这是做好班主任工作的关键。
二、用爱心感染学生爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩。
例如，我每天早晨必须巡视教室，看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒他们要适时增减衣服，对生病的孩子送去医院看病，未到的学生及时电话通知家长，给学生提供热水服务。
还有来我校学习的学生相当一部分基础差或表现差或家教差，不论哪科“差”，他们的基础教育托付给我们，我们就要义不容辞地去完成并且还要完成好，这样才能对学校、对社会有一个交代。
尤其对待初中生，他们的心理和生理尚未成熟，需要我们去关心教育、关注每一个学生的成长，正因为这一切，本人总是：坚持与学生同进校、同放学，并且在放学时交代他们上下楼的安全，注意饥寒等，这样缩短了学生与班主任心理上的差距。
班主任工作之我见 张涛
班主任工作之我见张涛摘要：班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
作为班级管理者的班主任的工作是繁琐而辛苦的，因为班主任是班级这个小单位的领导者、组织者与管理者，班级管理工作的好坏直接影响着学校教育的质量，也影响着学生未来的发展。
关键词：初中班主任工作班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。
接下来就将我这几年担任班主任工作的心得和体会跟大家进行交流，如有不妥之处，敬请指教。
一、如何看待初中的学生初中学生基本上处于未成年到成年阶段，他们不是机械的被加工对象，初步具有了独立性、创造性、自我意识性、主观能动性和基本的判断是非曲直的能力，但是并不完善，并且爱从否定的角度去看待社会、分析社会现象。
学习带来的压力，无法做到及时的自我调控，易产生叛逆的违反社会规则的心理，由此带来的后果就是不听家长和学校的规劝，认为家长和老师所说的是错误的，由此沉迷于小说和网络游戏。
作为班主任，我们应认识到他们是认识的客体又是认识的主体，应该了解学生身心发展的规律。
作为少数民族贫困地区的初中生，他们又存在一个严重的不容忽视的问题，那就是打工对教育的冲击，会让他们产生金钱主义和产生抛弃感。
父母外出务工，家里只留下孩子和老人，让他们及早接触到了社会的残酷和繁琐。
从弟弟妹妹的角度来看，他们成了家长;从老人的角度来看，他们成了壮年劳动力，瞬时成了家里的顶梁柱。
加速了他们的心理年龄成长，但是自己又不具有这方面的能力，因此产生了很大的心理压力，以及自己的自由空间太大。
由此带来的负面影响已经严重影响到了我们学生的心理发展和身心成长，作为班主任要认识到“打工浪潮”对我们学生的影响，及时调整自己的角色，那你就是他的另一个家长。
二、开展有益活动，增添班集体的凝聚力集体活动是学生个体为实现共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现目标的重要途径。
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班主任工作之我见张涛
发表时间：2018-04-26T16:13:30.457Z 来源：《中小学教育》2018年第317期作者：张涛[导读] 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
云南省普洱市孟连县第一中学665800 摘要：班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
作为班级管理者的班主任的工作是繁琐而辛苦的，因为班主任是班级这个小单位的领导者、组织者与管理者，班级管理工作的好坏直接影响着学校教育的质量，也影响着学生未来的发展。
关键词：初中班主任工作班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。
接下来就将我这几年担任班主任工作的心得和体会跟大家进行交流，如有不妥之处，敬请指教。
一、如何看待初中的学生
初中学生基本上处于未成年到成年阶段，他们不是机械的被加工对象，初步具有了独立性、创造性、自我意识性、主观能动性和基本的判断是非曲直的能力，但是并不完善，并且爱从否定的角度去看待社会、分析社会现象。
学习带来的压力，无法做到及时的自我调控，易产生叛逆的违反社会规则的心理，由此带来的后果就是不听家长和学校的规劝，认为家长和老师所说的是错误的，由此沉迷于小说和网络游戏。
作为班主任，我们应认识到他们是认识的客体又是认识的主体，应该了解学生身心发展的规律。
作为少数民族贫困地区的初中生，他们又存在一个严重的不容忽视的问题，那就是打工对教育的冲击，会让他们产生金钱主义和产生抛弃感。
父母外出务工，家里只留下孩子和老人，让他们及早接触到了社会的残酷和繁琐。
从弟弟妹妹的角度来看，他们成了家长;从老人的角度来看，他们成了壮年劳动力，瞬时成了家里的顶梁柱。
加速了他们的心理年龄成长，但是自己又不具有这方面的能力，因此产生了很大的心理压力，以及自己的自由空间太大。
由此带来的负面影响已经严重影响到了我们学生的心理发展和身心成长，作为班主任要认识到“打工浪潮”对我们学生的影响，及时调整自己的角色，那你就是他的另一个家长。
二、开展有益活动，增添班集体的凝聚力
集体活动是学生个体为实现共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现目标的重要途径。
集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们发挥聪明才智，展示特长，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头。
“班会”——这个属于班主任的教育阵地，我把它定为一个集体活动时间，由班干部主持活动。
在班级针对“交通知识”、“学校与社会”等话题进行知识竞赛、讨论，发表自己的意见。
通过活动培养了主人翁意识，他们变得积极、大胆，思想水平、口头表达能力得到了明显的提高，全班同学在活动中表现出了强烈的参与意识，他们的长处也表现出来。
每次开运动会、节假日、大型活动我都不放过，主动承担任务积极组织，学生兴趣非常高涨。
通过这些活动促使集体更加团结，凝聚力更强，完善每个人的思想和境界。
三、因材施教，不同的学生采取不同的策略
因材施教是做好班主任工作的主要方法。
在一个班里，学生之中因为有先天之别，后人外异，再加上教育资源的不平等，毫无疑问，学生本身存在着差异。
所以面对好、中、差的学生，必须因材施材，也就是根据不同的学生，采取不同的对策。
在日常教育教学中，要关注优等生，要想方设法让他们像“芝麻开花——节节高”；在学习知识上，要支持他们捷足先登和不断创新；在思想意识上要鼓励他们去追求卓越人生的梦想。
对中等生不能忽视，要拉他们一把，热情帮助他们，让他们迎头赶上，使他们跻身优等生的行列。
要不，他们就有可能滑落下来，与后进生为伍。
对于后进生，不要因为他们学习成绩差，或品行不端，或惹事生非，而嫌弃他。
要多给一些温柔，多一些理解，更重要的是要充分了解他们的底细，采取恰当的方式方法，通过耐心教育，让他们明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法，激发学习兴趣，增强自信心。
在课堂上或各种活动中给他们搭建舞台，让他们有表现的机会，有意帮助他们取得成功，感受到成功的喜悦。
因此充满信心，使他们觉得在班里也有一席之地，从而昂起头，挺起胸。
这样“量体裁衣”针对不同情况和原因，采取有效的方法和措施，这也许就是对唯物论的最好实践，说不定还会收到事半功倍的效果。
四、与学生家长建立起良好的沟通关系
家长作为学生问世的第一任老师,其对子女的影响力是最特殊的,也是最大的。
因此学校教育和家庭教育要紧密结合在一起,才更利于对学生的全面教育。
但目前很多学生父母在国内外打工，跟老人在一起的留守孩子很多。
老人对教育的意义认识得比较淡薄，所以有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法。
所以每学期设开放周让每位家长过来听课，了解一下子女的学习情况，还有每学期至少要召开一次家长会，平时经常打电话和家长沟通。
向家长反映学生在学校的各种表现，及时发现问题，及时解决。
同时了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时说服，在教育方式、方法上达到共识，共同教育好孩子。
初中班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，但只要我们抓住了纲领，就能纲举目张，做好班主任工作。
我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，用心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。
生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。
在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！。