安徽省建档立卡系统比对操作培训

合集下载

全国学生资助管理信息系统培训(义教、普高子系统)

社会捐助 ……
上级主管部门账号类型
学校账号类型
主管部门操作人员
系统管理人员办公管理人员业务主管领导
、学校操作及审核
学校系统管理人员省账号级管、理地（市修学、改区校、县重办级置公用：管户密理码人）员；
人员用户为核心业务流程用户账号
学校隶属关系学管校理（业调务整审学校核资人助员名单隶属关系）；
• 资资助助系系统统数数据据交换交流换程流：程学：籍学数籍据库数→据基库础→库基→ 资础助库数→据资库助。数数据据源库是。学数籍据数源据是库，学资籍助数数据据库库只，同资步助基数本据信库息无只法同修步改基，本且信必息须与无基法础修库改数，据保且持必一须致与。基础库数据保持一致。
学籍/资助数据同步流程
家庭经济信息录入
中央比对五类特殊困难人群自动进入家庭经济信息，根据中央下发的建档立卡、低保、特困供养、孤儿、残疾在经济信息录入自采（核实）指标。如果学生为中央下发五类困难人群，则指标项展示为‘是’，‘否’ 则为空。中央比对特殊困难信息可供参考，不可修改。学校自采集（核实）的有关特殊困难学生信息（是否建档立卡、是否低保、是否特困供养、是否孤儿、是否残疾、残疾类别、是否残疾人子女、是否烈士子女）、其他分类。如果该条数据是中央下发的，就要求学校核实有关情况，将核实结果填写到“学校自采集（核实）的有关特殊困难学生信息”对应数据项；如果该条记录是学校录入的，“学校自采集（核实）的有关特殊困难学生信息”的相关数据项则是学校自采集内容。

安徽省人口信息综合业务平台操作手册(V1.0)

第一部分系统简介 (6)

1.1开发与运行环境 (6)

1.2系统登录 (6)

第二部分人口基础信息 (8)

2.1基础信息管理 (8)

2.1.1 基础信息添加 (9)

2.1.2基础信息编辑 (13)

2.1.3基础信息退档与恢复 (16)

2.1.4基础信息通报 (17)

2.1.5基础信息查询 (19)

2.2户管理 (21)

2.2.1户信息管理 (21)

2.2.2通报信息管理 (26)

2.3退档信息管理 (27)

2.4户籍迁移 (27)

2.4.1户籍迁移申请 (27)

2.4.2户籍迁移审核 (29)

2.5.1档案信息查询 (32)

2.5.2公安信息查询 (32)

第三部分常住人口业务 (34)

3.1常住业务卡片管理 (34)

3.1.1常住业务卡片登记 (35)

3.1.2常住业务卡片编辑 (39)

3.1.3 常住业务卡片退档与恢复 (40)

3.2业务信息管理 (41)

3.2.1人员基础信息 (42)

3.2.2夫妻详细信息 (43)

3.2.3家庭户成员信息 (43)

3.2.4婚姻史信息 (43)

3.2.5流动信息 (43)

3.2.6迁移信息 (43)

3.2.7出生信息 (44)

3.2.8妊娠信息 (49)

3.2.9避孕节育信息 (50)

3.2.10其它业务信息 (51)

3.3业务信息查询 (52)

3.3.1常住业务卡信息查询 (52)

3.3.2出生信息查询 (53)

3.3.3节育信息查询 (54)

3.3.4妊娠信息查询 (55)

3.3.5迁移人员查询 (56)

3.3.6迁移申请查询 (57)

3.4婚姻变动 (58)

安徽专升本建档立卡考试流程

安徽专升本建档立卡考试流程如下：

1．考生需要持本人二代居民身份证到自己毕业学校参加报名资格审核。报名时标注自己是建档立卡户生源，并提交县级或以上扶贫部门出具的证明材料。

2．通过资格审核的考生需要在毕业学校参加联网采像。

3．毕业学校会将考生的毕业专业录入网上报名系统。

4．考生需要登录报名系统网站填报报名信息和志愿信息。

5．考生在网上确认报名信息。

6．考生需要按照缴费流程在工商银行网上或银行柜台缴纳报名考试费。这里需要注意的是，建档立卡考生可以享受免报名费和考试科目费用全额资助的政策。

安徽义教资助义教子系统全省培训

二、业务流程-寄宿生生活补助上级审核
主管部门审核时确认步骤如下： 1.审核直属的学校时确认学校数量一致，对未按照
要求填报资助信息的学校需及时提醒； 2.对照预算人数与金额，查看是否有问题； 3.没问题的学校选中审核通过；有问题的学校对其
审核不通过。
二、业务流程-资金发放查看
可以以学校为单位，查看学校统计信息，也可以查看具体资助名单。
家庭经济信息录入困难学生认定资助名单录入
学校审核人员资助名单审核
审核通过
资金发放查看
资金发放查看
上级主管部门操作人员
审核通过资助名单审核
资金发放查看终结
二、业务流程-相关人员职责
1.学校操作人员【家庭经济信息录入】模块，录入学生家庭经济信息
2.学校操作人员【学生困难等级认定】模块，学生困难等级进行认定
（3）困难学生认定管理（困难等级：特别困难、困难、一般困难、不困难四个等级）→下载模板（困难-学生认定管理-模板，将此表填写完整，开始检查，校验通过）→模板批量导入。
（4）资助项目管理→国家资助资助名单录入→下载模板（义务教育寄宿生生活补助资助名单-板，要将此表填写完整，开始检查，校验通过）→模板批量导入（检查无误后退出，操作人员任务完成） 2、学校业务审核人员→用户名 → 各义务教育学校代码） → 密码 → 验证码
二、业务流程-授权导出功能介绍

安徽建中小学教师培训档案培训与晋职评优挂钩

强学校控烟工作的意见》《，无烟学校参考标准》同时发布。意析专业教学和质量管理中存在的问题，出改进措施。对于确属也提
见要求，中职和中小学校及托幼机构室内及校园应全面禁烟，高培养数量超过社会需求的专业，应明确限制或减少招生规模。市
等学校教学区、办公区、图书馆等场所室内应全面禁烟。教师不教委也将在宏观上完善专业招生结构，减少预警专业的招生总
上海市教委对２１０２年度部分本科专业实施预警。这批 “ 预
了《圆梦１０ “ Ｏ ”新生代产业工人骨干培养发展计划合作备忘
录》计划每年培养万名农民工大学生。，
警专业 ” 连续３年以上签约率低，且在各高校中布点较多，１共８音与主持艺术、广播电视编导、信息与计算科学、料化学、材电子两部委发“ 禁烟令” 信息工程、网络工程、信息显示与光电技术、品质量与安全、食国教师不得在学生面前吸烟际商务、公共事业管理、劳动与社会保障、会展经济与管理。
市教委为此发文表示，设置这些专业的高校应加快研究预
个，包括：社会工作、会体育、社广告学、艺术设计、表演、动画、播
教育部办公厅和卫生部办公厅联合发布了《关于进一步加

安徽农金企业网上银行业务操作规程培训讲学

安徽省农村合作金融机构

企业网上银行业务操作规程（暂行）

第一章总则

第一条为规范安徽省农村合作金融机构（以下简称安徽农金）企业网上银行服务的操作和管理，特制定本操作规程。

第二条安徽省农村商业银行、农村合作银行和农村信用联社开办企业网上银行业务应严格审查企业提交材料的真实性、完整性、合规性和有效性，核实企业客户经办人员身份，并按照本操作规程要求规范内部管理和操作行为。

第三条安徽省农村商业银行、农村合作银行和农村信用联社开办企业网上银行业务应确保综合业务网络系统记录的客户信息真实有效，在办理相关业务过程中如发现综合业务网络系统客户信息记录有误，应及时纠正。禁止为客户信息记录不全、无效或存在错误的企业注册开通网上银行服务。

第四条企业必须在其活期存款账户开户行申请注册开通网上银行服务。

第五条本规程所称注册行是指为企业办理网上银行服务注册开通手续的安徽农金营业网点。

第六条安徽农金向企业提供网上银行专业版服务。采用预植数字证书方式对企业客户身份进行识别和认证。

第二章注册管理

第七条企业申请注册开通网上银行服务，应指定双

人到其活期存款账户开户行填写《网上银行企业客户服务申请表》办理注册开通手续，并提供授权委托书、企业组织机构代码证原件及复印件、营业执照原件及复印件、法人代表身份证复印件、授权经办人身份证原件及复印件等。

经办人对企业提交的申请材料初审通过后，在相关材料复印件上批注“申请注册网上银行服务”及日期，向企业经办人员提示网上银行风险，在得到企业经办人员认可后，与企业签订《电子银行企业客户服务协议》，依据申请表在网上银行管理平台为企业办理网上银行注册开通手续，处理完成后在授权委托书和申请表上加盖经办人员名章，连同其他申请材料及服务协议转交复核员复审。

安徽基础教育资源应用平台培训课件

安徽基础教育资源应用平台是为安徽省基础教育教师和学生提供全面丰富的教

育资源的平台。本培训课件旨在帮助教师和学生了解如何使用该平台，并充分利用平台提供的资源支持教育教学工作。

2. 平台介绍

安徽基础教育资源应用平台是由安徽省教育厅开发和管理的在线教育资源平台。平台上提供了各个学科的教学资源，包括教材、试卷、课件、教学视频等。教师和学生可以通过平台在线学习、参与在线作业和考试，并与其他用户进行互动交流。

3. 注册与登录

要使用安徽基础教育资源应用平台，用户首先需要注册一个账户。注册页面提

供了一个简单的表单，用户需要填写个人信息和联系方式，并选择合适的身份类型（教师或学生）。注册成功后，用户可以使用注册的用户名和密码进行登录。

4. 用户界面

安徽基础教育资源应用平台的用户界面简洁、直观，方便用户浏览和操作。用

户登录后，可以看到个人信息和相关功能菜单。主要功能包括： - 教师功能：教学

资源管理、课程管理、学生管理、作业管理、考试管理等。 - 学生功能：学习资源

浏览、在线学习、作业提交、考试参与等。

5. 教师功能

5.1 教学资源管理教师可以上传自己制作的教学资源，包括课件、教案、习题等。平台提供了一个简单易用的上传页面，教师可以选择文件并添加相关描述。上传后的资源会被保存在平台的资源库中，方便教师和学生检索和使用。

5.2 课程管理教师可以创建和管理自己的课程。在课程管理页面，教师可以填

写课程名称、和课程目标。教师还可以添加课件、习题和参考资料等资源到课程中，方便学生学习。

安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）的通知

文章属性

•【制定机关】安徽省人民政府办公厅

•【公布日期】2019.08.19

•【字号】皖政办〔2019〕24号

•【施行日期】2019.08.19

•【效力等级】地方规范性文件

•【时效性】失效

•【主题分类】职业能力建设

正文

安徽省人民政府办公厅关于印发

安徽省职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）的通知

皖政办〔2019〕24号

各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：

《安徽省职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）》已经省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

安徽省人民政府办公厅

2019年8月19日

安徽省职业技能提升行动实施方案

（2019—2021年）

为深入贯彻党的十九大报告提出的大规模开展职业技能培训的要求，落实《国务院办公厅关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知》（国办发〔2019〕24号）精神，在我省全面实施职业技能提升行动，加快推进技工大省和制造强省建设，制定本实施方案。

一、目标要求

2019—2021年，全省共开展各类补贴性职业技能培训200万人次以上。到2021年底，全省技能劳动者总量达到550万人以上，其中高技能人才总量达到180万人以上，高技能人才占技能劳动者的比例达到30%以上，努力在职业技能培训的体制、模式上闯出新路，在技工培训的数量、质量上走在全国前列，全面提升劳动者素质和全要素生产率。

二、面向企业和重点群体大规模开展职业技能培训

（一）发挥企业培训主体作用。鼓励企业适应生产经营、技术进步需要，制定职工培训计划，组织开展形式多样的职业技能培训活动，政府按规定给予支持。对企业开展的新录用人员岗前技能培训，根据培训合格人数，按不低于人均800元标准给予企业培训补贴。对重点企业（困难企业）开展的职工转岗转业培训，根据培训合格人数，按不低于人均1200元标准给予企业培训补贴。对企业开展的职工岗位技能提升培训，按中级工1500元、高级工2000元、技师3500元、高级技师5000元标准给予企业培训补贴。符合条件的职工取得初、中、高级职业资格证书或职业技能等级证书的，可全额申领失业保险技能提升补贴。职工个人自费参加社会化技师培训（包括高级工晋升技师、技师晋升高级技师的培训），按现行有关政策执行。支持对劳务派遣人员开展企业职工岗位技能培训，按规定给予培训补贴，具体办法由各市制定。企业、农民专业合作社和就业扶贫车间等各类生产经营主体

安徽省城乡居民入户调查系统操作手册

文档类别系统操作手册

文档编号AHCXJM-PROC-OM-001

版本号V1．0

安徽省城乡居民社会养老保险入户调查信息系统

用户操作手册

易联众信息技术股份有限公司

二〇一一年五月

一、访问系统方法---------------------------------------------3

二、系统操作指南---------------------------------------------4

1、行政区划管理--------------------------------------------------------------------------------- 4

1.1 乡镇管理--------------------------------------------------------------------------------- 4

1.2 村（社区）管理 ------------------------------------------------------------------------ 5

2、登记维护 -------------------------------------------------------------------------------------- 5

2.1人员信息登记---------------------------------------------------------------------------- 5

安徽基层卫生人员培训平台学员操作手册

学员操作常见问题及解答

注：此手册分为2个部分，第一部分是基本操作说明，第二部分是常见问题解答

第一部分操作说明

一、登录

打开IE浏览器，在地址栏输入培训网址/，然后在页面上点登录，页面跳转到登录页面，输入用户名和密码，点登录，具体操作顺序如下图。

二、学习

登录之后会看到主页，在主页会看到平台的主要功能模块是在线培训，点击在线培训--》我的中心--》学习，会看到要学习的课程目录，点击课程名字，就能学习本次培训的课程，操作如下图所示。

三、学习流程

本次培训课程学习，分为三步，分别是课前练习、课程视频观看和课后测试，选定课程就进入课程的课前练习，课前练习有3道习题，不计分数，做完练习提交之后就是课程视频观看，看完视频，点击页面右下角的进入考试，就是课后测试，课后测试有5道题，必须答对至少3道题，才能完成一个课程的学习。具体操作见下图。

第二部分常见问题及解答

问题一：登陆失败

情况一：某个地市的学员信息是导入的，学员接到通知之后用自己的身份证号+初始密码（123456）无法登陆，提示“用户名密码错误”。

可能原因：1）提供给我们的学员身份证号格式非法，可能有位数不对、年份或者日期不合法等问题，反馈给相关负责人之后没有再次给我们提供正确数据，即系统中没有该学员的数据。

2）提供给我们的学员身份证号是符合基本要求的，但是其中某几个数字错了，比如位数是9统计成了6等，即已经导入系统但是跟学员的真实身份证号不符。

2）如果根据学员提供的信息没有找到对应的用户，告知由于提供给我们的信息有误没有做导入。请管理员添加学员。情况二：提示“非该系统下用户”

操作步骤

资助系统操作流程

网址：http/

用业务操作人的账号登入，密码是Zizhuxt@123 第一次登入时会提示更改密码，更改要求，必须有大小写字母和数字组合。

第一步：在校生里导出贫困生信息。

第二步:家庭经济信息录入

1.下载学前家庭经济信息录入模板

2.把导出的信息粘贴到下载好的模板，注意，有些单元格内容不相符，需要改动一下，非必填项可以不填。

3.校验前保存先启用宏，校验通过后再保存。

4.导入模板。

第三步：困难学生认定

1.下载模板

2.用前面导出的信息粘贴到模板上，注意单元格信息是否相符。

3.校验通过后导入模板。

注意：建档立卡未发放说明需要填写。

第四步：资助项目管理下的政府资助名单录入。

1.下载模板

2.粘贴信息，修改，保存，启用宏，校验通过再保

3.导入模板。

第五步：学校资助业务设置

点增加，把信息填完整保存就行。（学期教育资助）

第六步：学校资助名单录入

1.下载模板

2.粘贴信息，核对单元格信息，保存，启用宏，校验通过，保存。

3.导入模板。

第五步，用审核人账号登入进行审核。

1.审核政府资助名单

2.审核学校资助名单

这时候学校的工作完成。

安徽省人口信息综合业务平台操作手册(V1.0)

第一部分系统简介 (6)

1.1开发与运行环境 (6)

1.2系统登录 (6)

第二部分人口基础信息 (8)

2.1基础信息管理 (8)

2.1.1 基础信息添加 (9)

2.1.2基础信息编辑 (13)

2.1.3基础信息退档与恢复 (16)

2.1.4基础信息通报 (18)

2.1.5基础信息查询 (19)

2.2户管理 (22)

2.2.1户信息管理 (22)

2.2.2通报信息管理 (26)

2.3退档信息管理 (28)

2.4户籍迁移 (28)

2.4.1户籍迁移申请 (28)

2.4.2户籍迁移审核 (30)

2.5.1档案信息查询 (33)

2.5.2公安信息查询 (33)

第三部分常住人口业务 (35)

3.1常住业务卡片管理 (35)

3.1.1常住业务卡片登记 (36)

3.1.2常住业务卡片编辑 (40)

3.1.3 常住业务卡片退档与恢复 (41)

3.2业务信息管理 (42)

3.2.1人员基础信息 (43)

3.2.2夫妻详细信息 (44)

3.2.3家庭户成员信息 (44)

3.2.4婚姻史信息 (44)

3.2.5流动信息 (44)

3.2.6迁移信息 (45)

3.2.7出生信息 (45)

3.2.8妊娠信息 (51)

3.2.9避孕节育信息 (52)

3.2.10其它业务信息 (53)

3.3业务信息查询 (54)

3.3.1常住业务卡信息查询 (54)

3.3.2出生信息查询 (56)

3.3.3节育信息查询 (56)

3.3.4妊娠信息查询 (57)

3.3.5迁移人员查询 (58)

3.3.6迁移申请查询 (59)

3.4婚姻变动 (60)

操作说明-安徽社会组织信息网

安徽省非公有制经济和社会组

织党建工作信息管理平台

用户操作帮助手册

2017年5月

版权说明

未得到安徽力瀚科技有限公司明确的书面许可,不得为任何目的、以任何形式或手段辅助或传播本手册的任何部分内容。

本手册内容若有变动,恕不另行通知。本手册中例子中所引用的公司、人名和数据若非特殊说明,均属虚构。

本手册以及本手册所提及的任何产品的使用均受适应的最终用户许可协议限制。本手册由安徽力瀚科技有限公司制作。本手册中提及的所有商标、商标名称、服务标志及徽标均归其各自公司所有。

1. 登

录 ..................................................................... ........................................................................ ....................................................6 1.1. 功能说

明 .....................................................................

........................................................................ ..................................6 1.2. 使用人

05596_培训工作操作手册

根据分析结果，针对培训中存在的问题和不足，提出具体的改进建议。
优化培训计划
结合受训人员反馈和实际需求，对培训计划进行优化调整，提高培训效果
和质量。
持续改进
不断关注培训效果反馈和评估结果，持续改进和优化培训计划，确保培训
工作的有效性和针对性。
2024/1/26
22
CHAPTER 05
培训成果转化与应用
建立跟踪机制
制定受训人员工作表现跟踪机制，定期收集工作表现数据。
02
分析工作表现
对收集的数据进行分析，了解受训人员的工作表现及存在的问题。
2024/1/26
03
及时反馈
将分析结果及时反馈给受训人员和相关部门，以便采取改进措施。
25
鼓励受训人员分享经验
营造分享氛围
积极营造鼓励分享的氛围，让受训人员愿意主动分享自己的经验和心得。
与时俱进
关注行业动态和最新发展趋势，及时更新培训内容，保持课程的前沿性和实用性。
9
选择合适的教学方法
讲授法
通过讲解、演示等方式，传授基础知识和理论，适用于知识普及和概
念讲解。
2024/1/26
案例分析法
引入典型案例，组织学员进行分析和讨论，培养学员分析问题和解决
问题的能力。
角色扮演法
让学员扮演特定角色，模拟实际工作场景，提高学员的实战能力和团

贫困户建档立卡操作手册

扶贫贫困户建档立卡管理系统

简称：建档立卡系统

用户手册

新疆虹联软件有限责任公司

2006年11月

第1章基础概念 (1)

1.1 下拉条 (1)

1.2 系统提示栏 (1)

1.3 滚动条 (1)

1.4 分窗口显示 (1)

1.5 窗口记录排序 (1)

1.6 默认设置 (2)

1.7 功能限制 (2)

第2章系统安装和卸载 (3)

2.1 系统使用前的准备工作 (3)

2.2 系统的安装运行环境 (3)

2.2.1 硬件环境 (3)

2.2.2 软件环境 (3)

2.3 安装步骤说明 (3)

2.3.1 欢迎页面 (4)

2.3.2 软件许可协议书 (4)

2.3.3 选择程序文件夹 (5)

2.3.4 选择安装路径 (6)

2.3.5 程序的安装 (6)

2.3.6 安装完成 (7)

2.4 卸载步骤说明 (8)

第3章功能介绍 (10)

3.1 启动系统 (10)

3.2 系统注册 (10)

3.3 系统登录 (13)

3.4 菜单功能介绍 (15)

3.4.1 数据维护 (15)

3.4.2 贫困户管理 (19)

3.4.3 情况表查询 (25)

3.4.4 统计报表 (26)

3.4.5 数据维护 (27)

3.4.6 数据传输 (28)

3.4.7 系统管理 (36)

3.4.8 更改口令 (38)

3.4.9 关于 (39)

3.4.10 退出系统 (39)

第4章建档立卡网络版 (40)

4.1 系统登录 (40)

4.2 报表查询页面 (40)

4.3 报表查询 (41)

4.4 报表打印 (46)

4.5 修改用户信息 (47)

4.6 权限管理（仅管理员有此权限） (48)

安徽建档立卡学生资助管理系统

一、引言

随着我国扶贫工作的深入开展，建档立卡学生资助管理系统的建设

和运行逐渐引起了广泛关注。安徽建档立卡学生资助管理系统作为

一种信息化工具，通过建立和管理学生资助档案，实现了对建档立

卡家庭学生资助的科学化、规范化和精细化管理，为进一步保障贫

困学生接受教育提供了强有力的支持。

二、安徽建档立卡学生资助管理系统的背景和意义

1. 建立系统性的贫困学生资助管理手段

随着我国扶贫工作的深入，贫困学生资助工作逐渐成为教育扶贫的

重要一环。然而，由于资金分配不均、信息不对称等问题，导致贫

困学生资助工作存在一定的不确定性和低效性。安徽建档立卡学生

资助管理系统的建设，可以通过信息化手段实现贫困学生资助的科

学化管理，确保教育资源的精准投放，提高教育扶贫工作的有效性。

2. 实现贫困学生资助的信息化管理

传统的学生资助管理方式，往往依赖人工操作，工作效率低下，容易出现疏漏和错误。而安徽建档立卡学生资助管理系统的建设，将贫困学生资助的信息化管理与学生资料库的建立相结合，实现对贫困学生资助信息的全面、准确和实时管理，提高了管理效率和准确性。

三、安徽建档立卡学生资助管理系统的基本功能

1. 学生档案信息管理

安徽建档立卡学生资助管理系统涵盖了学生个人信息、家庭信息、贫困认定信息等内容的管理。通过建立学生档案数据库，系统可以自动记录学生的家庭情况、贫困认定结果等信息，为学校和相关部门提供参考依据。

2. 贫困认定管理

通过安徽建档立卡学生资助管理系统，学校和相关部门可以根据相关政策和标准，对学生进行贫困认定。系统将自动计算学生的家庭收入、家庭人口等指标，快速准确地判断学生是否符合贫困认定标准，确保资助的公平、公正性。