安徽省建档立卡系统比对操作培训
2021年春季学期全国学生资助管理信息系统应用培训( 学前、义教、普通高中、中职子系统)
模块 学生信息 国家奖
学金
国家助 学金
国家免 学费
地方政府资助
学校资助 社会资助 建档立卡学生
财政资金
业务操作时间要求
中职资助子系统业务操作时间要求
具体内容 家庭经济信息录入与困难
学生认定管理 学生银行卡号管理
名单公示确认
资金发放管理 分专业标准填报 资助名单录入及审核 资助名单公示确认 资助业务设置
2021年春季学期
全国学生资助管理信息系统应用培训
（ 学前、义教、普通高中、中职子系统）
• 本次培训的主要内容包括本次全国学生资助管理信息系统3.0.1 升级内容。
• 新增和困难学生相关功能；
• 新增主管部门导出设置及导出功能；
• 优化完善地方、学校、社会资助名单查看功能、补录功能、工作 进展展示口径等功能；
各级主管部门在“【综合查询】->【本地户籍外地就读情况查询】”功能模块下增加户
籍在本地区的脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生的名单查询功能。
边缘易致贫家庭学生
点击【减少学生查询】按钮可查看减少的边缘易致贫学生名单。可设置查询条件，筛选所 需学生名单。支持数据导出。
脱贫不稳定家庭学生
点击【减少学生查询】按钮可查看减少的脱贫不稳定家庭学生名单。可设置查询条件，筛 选所需学生名单。支持数据导出。
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每月20日
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每月最后一天
3月15日 9月15日
每月20日
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安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）的通知
安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）的通知文章属性•【制定机关】安徽省人民政府办公厅•【公布日期】2019.08.19•【字号】皖政办〔2019〕24号•【施行日期】2019.08.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业能力建设正文安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）的通知皖政办〔2019〕24号各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：《安徽省职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）》已经省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
安徽省人民政府办公厅2019年8月19日安徽省职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）为深入贯彻党的十九大报告提出的大规模开展职业技能培训的要求，落实《国务院办公厅关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知》（国办发〔2019〕24号）精神，在我省全面实施职业技能提升行动，加快推进技工大省和制造强省建设，制定本实施方案。
一、目标要求2019—2021年，全省共开展各类补贴性职业技能培训200万人次以上。
到2021年底，全省技能劳动者总量达到550万人以上，其中高技能人才总量达到180万人以上，高技能人才占技能劳动者的比例达到30%以上，努力在职业技能培训的体制、模式上闯出新路，在技工培训的数量、质量上走在全国前列，全面提升劳动者素质和全要素生产率。
二、面向企业和重点群体大规模开展职业技能培训（一）发挥企业培训主体作用。
鼓励企业适应生产经营、技术进步需要，制定职工培训计划，组织开展形式多样的职业技能培训活动，政府按规定给予支持。
对企业开展的新录用人员岗前技能培训，根据培训合格人数，按不低于人均800元标准给予企业培训补贴。
对重点企业（困难企业）开展的职工转岗转业培训，根据培训合格人数，按不低于人均1200元标准给予企业培训补贴。
有关进一步做好建档立卡相关工作通知
有关进一步做好建档立卡相关工作通知关于进一步做好建档立卡相关工作的通知各乡镇人民政府、县直相关单位：为进一步加强我县贫困人口的动态监测与管理，明确岗位职责，规范操作流程，确保扶贫对象精准、系统数据精确、动态管理高效，根据《关于加强扶贫开发建档立卡数据管理的意见》等有关文件精神，结合我县实际，现就进一步做好建档立卡相关工作通知如下。
一、进一步锁定动态调整时间贫困户进入、标识、人口自然变更管理原则上每半年一次，如遇特殊情况由乡镇向县扶贫办提出申请随时进行调整；贫困户退出、脱贫户返贫、贫困户分类管理原则上于每年11月上旬完成；国办、县级系统信息随时动态更新。
二、进一步加强贫困动态监测贫困户识别采取“两不愁、三保障”多维核定的标准确定，不能唯收入论，综合考量农户产业、住房、因学、因病、因灾等影响家庭开支的重要因素。
对卡外困难人群，要综合评判家庭情况：若致贫原因单一或通过民政、教育等政策可以解决家庭临时性困境的，通过对口部门政策解决，不再纳入建档立卡；若因病、因灾导致家庭长期陷入困境，有长期大额支出负担，或家庭丧失主要收入来源、主要劳动力，需要民政、医疗等政策长期帮扶的，应及时纳入建档立卡。
贫困户认定原则上以户口本为基准，兼顾共同生活原则。
具有以下情况之一的优先纳入建档立卡：一是居住在危房且为家庭唯一住房，生活困难的农户；二是因子女上学导致家庭贫困的农户；三是家庭成员长期患开支较大的慢性病、大病，且主要劳动力因身体、年龄等原因无法外出务工，支出较大、收入较低的农户；四是低保户、五保户或不符合低保、五保条件但生活困难的鳏寡孤独农户、单亲家庭；五是家庭主要劳动力死亡，只有老人、妇女、未成年人且生活困难的家庭；六是因灾、因残、因事故及其他原因造成特别困难的家庭。
三、进一步细分负面清单管理国办系统取消“脱贫不再享受政策标识”功能后，县、乡镇、村三级自建台账，并录入县级系统中进行标识管理。
参照《*省贫困人口精准识别专题审计整改工作方案》（*扶组发〔*〕13号）文件，对贫困人口负面清单情况采取如下分类处理：（一）对贫困户确有负面清单情况，但对照“两不愁、三保障”标准未达标，或因病、因灾支出过大导致生活困难的，按规定程序予以保留。
软件培训计划模板
软件培训计划模板篇一：软件系统-培训计划模板*************系统升级改造项目培训安排上机操作指南一．输入iP：20.0.1.240/二．安装FLaSH插件：首次使用该系统，需要安装flash插件，具体位置：在登陆页面的下面点击“flash插件下载”，安装flash插件，安装好之后重启浏览器三．输入各地市州各系统操作人员用户名及密码进入系统四．因全面使用，初始密码一致，为了避免错误发生，因而首次进入该系统后需要在功能菜单“系统管理——>权限管理——>用户密码管理”下修改各自的密码。
五．进入*********系统，进行各个系统的数据录入。
篇二：软件培训计划模板篇一：软件系统-培训计划模板*************系统升级改造项目培训安排上机操作指南一．输入ip：20.0.1.240/二．安装flash插件：首次使用该系统，需要安装flash插件，具体位置：在登陆页面的下面点击“flash插件下载”，安装flash插件，安装好之后重启浏览器三．输入各地市州各系统操作人员用户名及密码进入系统四．因全面使用，初始密码一致，为了避免错误发生，因而首次进入该系统后需要在功能菜单“系统管理——>权限管理——>用户密码管理”下修改各自的密码。
五．进入*********系统，进行各个系统的数据录入。
篇二：年度培训计划模板20XX年度培训计划书为提高公司员工队伍的素质及专业技能，增加企业在市场中的竞争能力，公司决定对员工进行有效培训，特制定公司年度培训计划20XX 年度培训计划如下：一、参加培训人员各部门人员，包括：人事行政、财务、工程/工模、生产、品管、采购等。
二、培训计划大型培训课程计划（1）公关礼仪：包括接待礼仪、业务礼仪、电话行销礼仪、公司礼仪。
（2）部门协调、沟通技巧：各部门的衔接、合作、分工、问题处理，增强企业凝聚力。
（3）员工对企业的忠诚度训练、员工的人生目标、职业生涯规划。
安徽基层卫生人员培训平台学员操作手册
学员操作常见问题及解答注：此手册分为2个部分，第一部分是基本操作说明，第二部分是常见问题解答第一部分操作说明一、登录打开IE浏览器，在地址栏输入培训网址/，然后在页面上点登录，页面跳转到登录页面，输入用户名和密码，点登录，具体操作顺序如下图。
二、学习登录之后会看到主页，在主页会看到平台的主要功能模块是在线培训，点击在线培训--》我的中心--》学习，会看到要学习的课程目录，点击课程名字，就能学习本次培训的课程，操作如下图所示。
三、学习流程本次培训课程学习，分为三步，分别是课前练习、课程视频观看和课后测试，选定课程就进入课程的课前练习，课前练习有3道习题，不计分数，做完练习提交之后就是课程视频观看，看完视频，点击页面右下角的进入考试，就是课后测试，课后测试有5道题，必须答对至少3道题，才能完成一个课程的学习。
具体操作见下图。
第二部分常见问题及解答问题一：登陆失败情况一：某个地市的学员信息是导入的，学员接到通知之后用自己的身份证号+初始密码（123456）无法登陆，提示“用户名密码错误”。
可能原因：1）提供给我们的学员身份证号格式非法，可能有位数不对、年份或者日期不合法等问题，反馈给相关负责人之后没有再次给我们提供正确数据，即系统中没有该学员的数据。
2）提供给我们的学员身份证号是符合基本要求的，但是其中某几个数字错了，比如位数是9统计成了6等，即已经导入系统但是跟学员的真实身份证号不符。
2）如果根据学员提供的信息没有找到对应的用户，告知由于提供给我们的信息有误没有做导入。
请管理员添加学员。
情况二：提示“非该系统下用户”可能原因：学员登陆的域名不正确。
解决方法：常见的学员会出现这样的问题，很多学员登陆的域名并不正确，他们登陆的域名为：，正确的域名为：，学员使用正确的登陆域名即可。
问题二：注册失败情况二：注册时提示“账号重复”可能原因：已经在统一平台中其他域名下使用过的账号（用户名），再次注册时不能重复使用，身份证号可以。
最新全国学生资助管理信息系统
（点击下图可直接进行访问）升级说明一、新增主管部门代填建档立卡学生未资助原因功能1. 对学校停办、账号无法登录等问题导致建档立卡学生未资助原因无法填报的问题，可山学校主管部门核实情况后代填任意学期建档立卡学生未资助原因。
省、市、县级资助管理部门在“建档立卡学生未资助情况查看”模块，下钻到学校，列出该校建档立卡学生未资助名单时，可导岀未资助建档立卡学生Excel 名单，在其中填报未资助原因，通过“模板批量导入”功能导入即可。
二、完善家庭经济信息管理功能1. 家庭经济信息增加“是否中央下发”指标。
该指标区分家庭经济信息数据是中央下发自动写入还是学校录入。
对中央下发五类特殊困难学生数据后自动写入家庭经济信息的数据，“是否中央下发”标记为“是”，在查询条件、列表显示时均显示此指标。
2. 删除家庭经济信息的“是否农村低保户” “是否农村五保户”两个指标。
对中央下发的低保学生数据，可根据“数据查询＞＞重点保障人群情况查询＞＞城乡低保学生”的“人员身份类别”判断是否农村低保;对学校自采集的低保学生数据，可根据“在校学生信息查看”模块的“是否农村学生”（高校学段）“户口性质”（其他学段）等数据项判断是否农村低保。
3. 将家庭经济信息的“是否农村特困供养”指标修改为“是否特困供养”。
判断是否农村特困供养的方法同农村低保。
4. 调整其他指标。
将“是否军烈属或优抚子女”改为“烈士子女”，删除“民政部门其他信息”指标。
在本专科和研究生子系统中增加“家庭遭受疫情”“疫情具体情况描述”两个指标，其他子系统将在下个版本中增加这两个指标。
3.调整家庭经济信息录入、查询页面的指标展示分类。
修改前按学生基本信息、家庭经济情况、扶贫办、民政部、残联、其他分类来展示，修改后按学生基本信息、家庭经济基本信息、中央比对下发特殊困难学生信息、学校自采集（核实）的有关特殊困难学生信息、其他分类。
中央比对下发特殊困难学生信息包括中央比对建档立卡学生、中央比对低保学生、中央比对特困供养学生、中央比对孤儿学生、中央比对残疾学生等指标，学校自采集（核实）的有关特殊困难学生信息主要按《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》调整，将有关特殊困难学生指标集中录入、展现，具体包括是否建档立卡、是否低保、是否特困供养、是否孤儿、是否残疾、残疾类别、是否残疾人子女、是否烈士子女等指标。
【流程管理】雨露计划操作流程
1.2.3. 【流程管理】雨露计划操作流程4.雨露计划信息化管理服务系统一期工程用户使用手册（申报、审核系统）国务院扶贫办全国贫困地区干部培训中心梅泰诺（北京）物联科技某公司二零一三年八月目录第1章系统介绍 (1)1.1 系统概述及特点介绍 (1)1.1.1 系统概述 (1)1.1.2 系统特点 (1)1.2 系统功能概述 (2)1.3 系统配置 (3)第2章申请人操作说明 (4)2.1 系统登录及新人注册 (4)2.1.1 系统登录入口 (4)2.1.2 进入资助申报系统 (4)2.1.3 新人注册 (5)2.2 系统应用 (6)2.2.1 学员信息申报 (6)2.2.2 审批进度查询 (10)2.2.3 学籍资料上传 (10)2.2.4 政策咨询 (10)2.2.5 修改密码 (11)2.2.6 修改手机号 (11)第3章村级管理员操作说明 (12)3.1 系统登录及退出 (12)3.1.1 系统登录入口 (12)3.1.2 村管理员登录及退出 (12)3.2 系统应用 (14)3.2.1 贫困资格上报 (14)3.2.2 公示上报 (18)3.2.3 政策咨询处理 (18)3.2.4 系统管理 (19)第4章乡级管理员操作说明 (20)4.1 系统登录及退出 (20)4.1.1 系统登录入口 (20)4.1.2 乡（镇）管理员登录及退出 (20)4.2 操作说明 (22)4.2.1 贫困资格初审 (22)4.2.2 公示初审 (26)4.2.3 政策咨询处理 (26)4.2.4 系统管理 (26)第5章县级管理员操作说明 (28)5.1 系统登录及退出 (28)5.1.1 系统登录入口 (28)5.1.2 县管理员登录及退出 (28)5.2 系统应用 (30)5.2.1 贫困资格审核 (30)5.2.2 学籍审核 (35)5.2.3 公示审核 (37)5.2.4 资金划拨 (37)5.2.5 政策咨询处理 (38)5.2.6 系统管理 (39)第6章手机版操作说明 (44)6.1 手机系统配置 (44)6.1.1 手机客户端安装 (44)第7章村级管理员手机版操作说明 (45)7.1 系统登录及退出 (45)7.1.1 手机系统登录入口 (45)7.1.2 村管理员登录及退出 (45)7.2 系统应用 (46)7.2.1 贫困资格上报 (47)7.2.2 公示上报 (51)7.2.3 政策咨询 (51)7.2.4 内部公告 (51)7.2.5 系统管理 (51)第8章乡级管理员手机版操作说明 (54)8.1 系统登录及退出 (54)8.1.1 手机系统登录入口 (54)8.1.2 乡（镇）管理员登录及退出 (54)8.2 操作说明 (55)8.2.1 贫困资格初审 (56)8.2.2 公示初审 (59)8.2.3 政策咨询 (59)8.2.4 内部公告 (59)8.2.5 系统管理 (59)8.2.6 条件查询 (61)第9章县级管理员手机版操作说明 (62)9.1 系统登录及退出 (62)9.1.1 系统登录入口 (62)9.1.2 县管理员登录及退出 (62)9.2 系统应用 (64)9.2.1 贫困资格审核 (64)9.2.2 学籍审核 (68)9.2.3 公示审核 (70)9.2.4 政策咨询 (70)9.2.6 系统管理 (70)9.2.7 条件查询 (72)第10章常见问题解释 (73)第1章系统介绍1.1 系统概述及特点介绍1.1.1 系统概述雨露计划信息化管理服务系统一期工程是基于互联网、物联网技术，利用信息化技术和现代通信技术相结合，为各级扶贫办的雨露计划实施工作人员和帮扶学员提供一套科学、规范、便捷的管理手段。
关于贫困识别和建档立卡工作有关政策的介绍
关于贫困识别和建档立卡工作有关政策的介绍实施精准扶贫是新时期扶贫开发工作的重大创新，准确识别贫困对象是确保取得的实效重要前提和保证。
中省市都高度重视，汪洋副总理指出，要把贫困识别和精准扶贫作为“一号工程”扎实推进；省委省政府召开了电视电话会安排部署建档立卡工作；邹市长在扶贫开发干部培训会上就建档立卡工作提出了一系列要求。
为指导各县区做好贫困识别和建档立卡工作，现将有关政策作以介绍：一是国家建档立卡工作的相关规定；二是我省建档立卡工作的有关要求；三是我市开展贫困识别和建档立卡工作的总体安排。
一、国家建档立卡工作的相关规定（一）贫困户识别标准及规模、识别标准：以年农民人均纯收入元(相当于年元不变价)的国家农村扶贫标准为识别标准，贫困户识别要以农户收入为基本依据,综合考虑住房、教育、健康等情况。
、识别规模：原则上以国家统计局发布的年底全国农村贫困人口规模为基数。
省级统计数大于国家发布数的,可在国家发布数基础上上浮左右;个别省级统计数与国家发布数差距较大的,上浮比例可适当提高;具体识别规模经省级扶贫开发领导小组研究确定后,由省扶贫办报国务院扶贫办核定。
（二）贫困村识别标准及规模、识别标准。
贫困村识别原则上按照“一高一低一无”的标准进行。
行政村贫困发生率比全省贫困发生率高一倍以上,行政村年全村农民人均纯收入低于全省平均水平,行政村无集体经济收入。
、识别规模。
东部省(市)贫困村识别规模原则上控制在行政村总数的左右;中部省原则上控制在左右;西部省(区、市)原则上控制在左右。
（三）贫困户、贫困村的识别程序《方案》要求贫困户、贫困村识别执行规模分解、初选对象、公示公告、结对帮扶、制定计划、填写表册、数据录入、网络运行、数据更新等九个步骤。
贫困户采取“两公示一公告”，贫困村采取“一公示一公告”，公示公告要以落实农户的知情权、参与权为目的。
并对每个步骤提出了时间要求。
（四）贫困户识别的要求贫困户主要识别扶贫户和扶贫低保户两类贫困人口，这次建档立卡工作原则上不登记五保户，低保户家庭成员有在校学生的可以选择性的纳入贫困户登记，以利于贫困家庭大学生助学项目落实到户。
全国学生资助管理信息系统培训(学前子系统)
业务操作人员 资助中心领导
省级特有模学块：校业务操作人员
日志管理（登录历史、操作轨迹）；
库表管理（用于同步困难采集指标，异常情况下需手
动同步）；
账号申请（用于账号申请）
学生数据集成
学前学籍 中小学学籍 中职学籍
外部系统集成
扶贫办系统 民政部系统 残联系统
学校信息集成 机构编码系统
“小金教”相关集成 报表工具 统一用户与认证 门户 应用支撑服务平台 GIS系统 交换平台
• 学生的家庭经济信息如同一学生录入两条数据， 系统会判定为重复数据，禁止其再次录入；
• 使用导入功能修改家庭经济信息时，需把认定信 息一起填写完毕，否则判定其为重复数据。
困难生认定
• 只有录入家庭经济信息的学生，才可以对其做困 难等级认定。
• 目前支持四个类型：不困难、一般困难、困难、 特别困难。
次审核。
在校生信息查看
• 在校生信息查看中的学生信息均从学籍系统中取 得。
• 当天修改学籍系统中学生基本信息，会在零点同 步到资助系统在校生信息中,同时更新家庭经济信 息。
• 如发现有学生学籍不正常，基本信息有误，请联 系学籍负责老师及时处理，学籍修改后 次日同步 到资助系统在校生信息中。
家庭经济信息录入
• 学校级审核是以学生为单位进行审核，支持批量 审核（查询结果审核）。
政府资助名单上级审核
• 主管部门审核是以学校为单位进行审核，同样支 持批量审核（查询结果审核）。
• 主管部门审核只能审核学校已经审核通过的名单 。
• 主管部门审核时确认步骤如下： • 1.审核直属的学校时确认学校数量一致，对未按照
• 扶贫办、低保、特困、孤儿、 残疾人每年9月、10月，三部 门数据按周比对、下发，其余 时间按月比对、下发，请大家 知悉。
全国扶贫开发信息系统业务管理子系统用户操作手册
文档编号：03文档名称：系统用户手册第4.0版全国扶贫开发信息系统核心业务系统——用户手册东软公司扶贫开发实施项目组2017年07月04日目录1扶贫对象1.1基础信息维护1.1.12015年1.1.1.1贫困户功能描述2015年贫困户功能，用于查询2015年度贫困户信息，修改2015年度贫困户信息。
业务规则1.用户进行查询时根据操作员的等级，限定查询范围。
2.用户可以自定义查询条件进行查询，用户选择好条件后需要将条件增加到查询中才有效。
3.当查询条件输入“姓名”、“证件号码”其中一项或两项时，则可以只选择到省，便可以查询4.基础信息维护将“姓名、证件类型、证件号码、贫困户属性、识别标准”全部禁用（省级用户可以在后台数据管理进行操作更改【调整贫困户属性】【调整识别标准】【调整贫困户姓名证件号码】）操作步骤查询：用户选择好查询条件后，可以增加自定义查询条件（如图1-1-1所示），点击【查询】按钮查询出结果（如图1-1-2所示），点击贫困户姓名进入贫困户的基础信息界面（如图1-1-3所示）。
图1-1-1图1-1-2图1-1-3修改：用户在贫困户基础信息界面（如图1-1-3）中进行贫困户信息的修改，点击【保存】按钮，完成对贫困户信息的修改，如图1-1-4所示。
图1-1-41.1.1.2贫困村功能描述2015年贫困村功能，用于查询2015年度贫困村的信息，修改2015年度贫困村的信息。
业务规则1.用户选择好查询条件选择到要查询的村，系统会自动查询出信息，不需要点击按钮查询。
2.可以修改2015年度的贫困村信息。
操作步骤查询：用户在2015贫困村中选择好查询的村，系统会自动查询出村的信息，如图1-1-5所示。
图1-1-5修改：用户在查询出来的2015年度村信息中可以修改信息，点击【保存】按钮完成贫困村信息修改，如图1-1-6所示。
图1-1-61.1.22016年1.1.2.1贫困户功能描述2016年贫困户功能，用于查询2016年度贫困户信息，修改2016年度贫困户信息，贫困户及帮扶责任人的结对。
学校开展建档立卡学生精准资助的问题探究
学校开展建档立卡学生精准资助的问题探究摘要：做好学校建档立卡生的精准资助工作，既是学校教育扶贫的功能体现，又关系到党和国家在一定时期内脱贫目标的有效实现。
本文首先介绍当下学校开展精准资助的具体举措。
并提出学校资助工作存在的资助对象识别不够精准，资助效果显现不够明显等问题，针对问题，提出优化建档立卡学生精准资助的有效办法，以此促进学校的精准资助工作。
关键词：建档立卡学生精准资助资助项目普通高中是处于九年制义务教育和高等教育之间的重要阶段，承担着提高劳动者素质和向高等院校输送人才的重任，国家已经把普及高中教育作为教育事业发展的重要任务。
因此，在精准扶贫背景下，普高做好建档立卡贫困学生的精准资助工作，既是学校培养人才和社会服务功能的体现，又关系到党和国家在一定时期内脱贫目标的有效实现。
一、对建档立卡学生开展精准资助的现状我校位于国家自然遗产“三江并流”保护区怒江西岸高黎贡山下的州府六库。
现在校高中学生有2397人，其中90%的学生来自于农村，少数民族学生达到2054人。
学校贫困学生数额比较大，占在校学生的70%以上，其中特困学生占30%以上。
秉承“把所有的爱献给学生”的教育信念，为了不让一个贫困学子因贫困而上不起学，学校多方努力，通过多种渠道筹措资金，全面帮扶贫困学生。
近年对贫困学生的资助措施具体包含以下几个方面：1.完善制度建设优化资助体系学校制定了适合我校实际情况的《泸水县第一中学家庭经济困难学生资助工作实施办法》，成立助学金管理领导小组，确定了贫困学生申请助学金的条件和评审程序，专人负责贫困学生的资助工作。
2.普通高中国家助学金资助政策现在国家对怒江地区实施“14年免费教育”的优惠政策外，还对高中阶段则实施普通高中国家助学金政策，2022年度我校就资助高中学生2630人次，合计资助290万元，有力地缓解了贫困学生的经济压力。
1.社会捐资助学项目社会资助主要是由教体部门、社会基金会团体组织、私人进行捐资助学。
【精编】雨露计划操作流程
1.2.3. 雨露计划操作流程4.雨露计划信息化管理服务系统一期工程用户使用手册（申报、审核系统）国务院扶贫办全国贫困地区干部培训中心梅泰诺（北京）物联科技有限公司二零一三年八月目录第1章系统介绍11.1 系统概述及特点介绍11.1.1 系统概述11.1.2 系统特点11.2 系统功能概述21.3 系统配置3第2章申请人操作说明42.1 系统登录及新人注册42.1.1 系统登录入口42.1.2 进入资助申报系统42.1.3 新人注册52.2 系统应用62.2.1 学员信息申报62.2.2 审批进度查询102.2.3 学籍资料上传102.2.4 政策咨询102.2.5 修改密码112.2.6 修改手机号11第3章村级管理员操作说明123.1 系统登录及退出123.1.1 系统登录入口123.1.2 村管理员登录及退出123.2 系统应用143.2.1 贫困资格上报143.2.2 公示上报183.2.3 政策咨询处理183.2.4 系统管理19第4章乡级管理员操作说明204.1 系统登录及退出204.1.1 系统登录入口204.1.2 乡（镇）管理员登录及退出204.2 操作说明224.2.1 贫困资格初审224.2.2 公示初审264.2.3 政策咨询处理264.2.4 系统管理26第5章县级管理员操作说明285.1 系统登录及退出285.1.1 系统登录入口285.1.2 县管理员登录及退出285.2 系统应用305.2.1 贫困资格审核305.2.2 学籍审核355.2.3 公示审核375.2.4 资金划拨375.2.5 政策咨询处理385.2.6 系统管理39第6章手机版操作说明446.1 手机系统配置446.1.1 手机客户端安装44第7章村级管理员手机版操作说明457.1 系统登录及退出457.1.1 手机系统登录入口457.1.2 村管理员登录及退出457.2 系统应用467.2.1 贫困资格上报477.2.2 公示上报517.2.3 政策咨询517.2.4 内部公告517.2.5 系统管理517.2.6 条件查询53第8章乡级管理员手机版操作说明548.1 系统登录及退出548.1.1 手机系统登录入口548.1.2 乡（镇）管理员登录及退出548.2 操作说明558.2.1 贫困资格初审568.2.2 公示初审598.2.3 政策咨询598.2.4 内部公告598.2.5 系统管理598.2.6 条件查询61第9章县级管理员手机版操作说明629.1 系统登录及退出629.1.1 系统登录入口629.1.2 县管理员登录及退出629.2 系统应用649.2.1 贫困资格审核649.2.2 学籍审核689.2.3 公示审核709.2.4 政策咨询709.2.5 内部公告709.2.6 系统管理709.2.7 条件查询72第10章常见问题解释73第1章系统介绍1.1 系统概述及特点介绍1.1.1 系统概述雨露计划信息化管理服务系统一期工程是基于互联网、物联网技术，利用信息化技术与现代通信技术相结合，为各级扶贫办的雨露计划实施工作人员和帮扶学员提供一套科学、规范、便捷的管理手段。
广东省资助子系统建档立卡模块-学校级用户操作手册
省资助子系统建档立卡模块学校级用户操作手册目录建档立卡模块学校级用户操作 (3)第1章学校级用户以往学期建档立卡资助资金情况补录工作 (3)1.1以往学期建档立卡资助资金情况补录要求 (3)1.2建档立卡学生的身份认证工作操作方法 (4)1.3以往学期建档立卡生活费资金发放补录方法 (5)1.4以往学期高中学校建档立卡等免学费资金补录方法 (6)第2章学校级用户以后学期建档立卡资助资金发放数据填报工作 (8)2.1以后学期建档立卡资助资金发放数据填报要求 (8)2.2“建档立卡待确认”的导出方法 (9)2.3“比对结果在校确认”工作操作方法。
(9)2.4将已做“在校确认”的学生，修改成“确认不在校”的操作方法 (11)2.5所在年级、班级、学籍号（学号）、入学日期的“修改”操作方法 (13)2.6建档立卡生活费自采工作操作方法 (15)2.7高中学校建档立卡等免学费自采工作操作方法 (14)2.8建档立卡生活费资金填报工作操作方法 (16)2.9高中学校建档立卡等免学费资金填报工作操作方法 (16)建档立卡模块学校级用户操作第1章学校级用户以往学期建档立卡资助资金情况补录工作1.1以往学期建档立卡资助资金情况补录要求1.需补录本校就读省户籍建档立卡学生的资金发放数据。
2.数据录入前，要对本校所有建档立卡学生的身份进行认证确定。
3.以往学期是指2016年秋季学期、2017年春季学期、2017年秋季学期、2018年春季学期。
4.建档立卡生活费和免学费是按学年发放的，按实际发放金额拆分成两个学期填写，“发放日期”按实际发放的日期填写。
把2016—2018学年的建档立卡资助数据按学期分别准备4个模板数据，完成补录工作。
5.12月10日全国学生资助管理信息系统补录功能正式更新上线，进入“全国学生资助管理信息系统”前，要先清除IE缓存，才能正常显示建档立卡模块。
6.各学段需补录的建档立卡项目。
（1）义务教育学段：需补录生活费数据。
精准扶贫信息管理平台培训课件
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信息发布
信息发布模块下有文章分类、文章管理子模块。 进入子模块可对文章分类、文章管理进行增删改查。
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提纲
三.系统功能讲解
首页
扶贫对象 扶贫主体 扶贫措施 网格管理 预警管理 统计分析 数据比对 信息发布 权限管理 系统管理
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权限管理
权限管理模块下有用户管理、角色管理、部门管理子模块。 进入子模块后可对子模块进行相应的增删改查功能。
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扶贫措施
扶贫模块下有扶贫项目、扶贫资金、户户清子模块。 每个子模块有对应数据的增删改查等功能。
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提纲
三.系统功能讲解
首页
扶贫对象 扶贫主体 扶贫措施 网格管理 预警管理 统计分析 数据比对 信息发布 权限管理 系统管理
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网格管理
网格管理模块下有网格划分、精对农户、未网格户子模块。 每个子模块有对应数据的增删改查等功能。
首页
扶贫对象 扶贫主体 扶贫措施 网格管理 预警管理 统计分析 数据比对 信息发布 权限管理 系统管理
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数据比对
数据比对模块下有数据批次管理、危房改造信息等子模块。 每个子模块下有对应数据的增删改查功能。
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提纲
三.系统功能讲解
首页
扶贫对象 扶贫主体 扶贫措施 网格管理 预警管理 统计分析 数据比对 信息发布 权限管理 系统管理
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提纲
一. 系统总体介绍
二.系统登录 三.系统功能讲解
四.系统操作演示
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系统登录
使用浏览器，如谷歌浏览器 进入网址，输入账号、密码，点击登录，账号密码无误后，进入管理平台
《关于进一步规范建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知》
按照《省人民政府关于贯彻国发〔2015〕67号文件进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》（鲁政发〔2016〕1号）、《省教育厅省财政厅关于加强建档立卡农村家庭困难学生资助工作的通知》（鲁教财字〔2016〕1号）、《省财政厅省教育厅关于免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费的意见》（鲁财教〔2016〕53号）、《省财政厅省教育厅关于对省普通高校省政府励志奖学金管理实施办法进行补充修订的通知》(鲁财教〔2016〕61号)、《省教育厅等7部门关于印发<省家庭经济困难学生认定办法>的通知》（鲁教财发〔2019〕1号）等文件规定，为进一步规范建档立卡贫困家庭学生（以下简称“建档立卡学生”）资助工作，现就有关事项通知如下：一、进一步规范资助政策实施范围学前教育：全省经县级及以上教育行政部门审批设立的公办、公办性质幼儿园和普惠性民办幼儿园。
义务教育：根据国家有关规定批准设立的义务教育阶段学校。
普通高中教育：根据国家有关规定批准设立的普通高中学校（含完全中学和十二年一贯制学校的高中部）。
中等职业教育：根据国家有关规定批准设立，实施全日制中等学历教育的各类职业学校（含技工学校）。
高等教育：根据国家有关规定批准设立、实施全日制高等学历教育的普通本科学校、高等职业学校、高等专科学校。
各级教育部门应根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定，加强对民办学校（幼儿园）的监管，确定纳入资助范围的民办学校（幼儿园）名单。
二、进一步规范资助项目和标准学前教育免保教费：公办幼儿园全额免除。
普惠性民办幼儿园免除标准不超过当地同类型公办幼儿园收费标准，保教费标准高出公办幼儿园的部分，幼儿园可以按规定继续收取。
学前教育政府助学金：每生每年不低于1200元。
义务教育免学杂费：公办学校全额免除。
民办学校免除学杂费标准按照省财政厅、省教育厅确定的生均公用经费基准定额标准执行，高出标准部分可以按规定继续收取。
义务教育免费提供教科书：为所有学生免费提供教科书，为小学一年级学生免费提供正版学生字典。
扶贫开发建档立卡名词解释及常见问题解答-2019.11.10(1)
扶贫开发建档立卡名词解释及常见问题解答（第六稿）二〇一九年十一月目录第一编扶贫开发体制名词解释 (1)一、扶贫开发体系 (2)二、扶贫主体 (5)三、扶贫对象 (7)四、扶贫标准 (14)五、扶贫对象基础信息 (15)六、扶贫资金 (20)七、扶贫开发项目 (23)八、扶贫监管和考核 (25)第二编扶贫开发信息化名词解释 (27)一、扶贫开发信息化建设规划 (28)二、“一五六”建设目标 (28)三、扶贫开发业务体系架构 (28)四、扶贫开发信息系统 (29)五、全国大集中扶贫开发信息系统 (30)六、扶贫开发信息系统五大子系统 (30)七、扶贫开发网络 (31)八、“两地三中心” (33)九、业务需求分析 (34)十、扶贫开发数据库 (35)十一、扶贫开发大数据 (37)十二、扶贫开发信息系统安全体系 (38)第三编建档立卡常见问题解答 (41)一、建档立卡篇 (42)二、动态管理篇 (45)三、数据质量篇 (50)四、答疑解惑篇 (51)五、信息录入篇 (57)第四编建档立卡系统操作指南 (60)一、系统操作答疑篇 (61)二、系统操作指南篇 (88)参考文献 (144)第一编扶贫开发体制名词解释一、扶贫开发体系扶贫开发体系包括扶贫开发对象、扶贫开发措施、扶贫开发主体、扶贫开发政策、扶贫开发标准规范，以及扶贫开发信息化平台等基本要素。
扶贫开发体系架构如图1-1所示：图1-1 扶贫开发体系架构图1.脱贫攻坚目标《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》明确，到2020年，稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障。
实现贫困地区农民人均可支配收入增长幅度高于全国平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。
确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
2.精准扶贫指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效的程序对贫困户、贫困村、贫困县等扶贫对象进行精准识别，整合各种扶贫资源对扶贫对象实施精准帮扶，通过信息化手段对扶贫对象实行精准管理的治贫方式。
困难职工档案管理办法 建档立卡档案管理
困难职工档案管理办法建档立卡档案管理困难职工档案管理办法第一条为进一步加强和完善工会困难职工档案（以下简称档案）建立、管理工作，全面、真实、及时地掌握困难职工家庭的生活状况，使困难职工档案在对困难职工精准帮扶、解困脱困中发挥基础性作用，特制定本办法。
第二条本办法适用于各级工会组织对困难职工家庭开展帮扶工作中形成的档案的管理。
第三条困难职工家庭包括：连续6个月以上家庭实际人均收入低于当地最低生活保障标准，未经政府救助，生活特别困难的职工家庭；家庭人均收入低于当地最低生活保障标准，经政府救助后仍生活困难的职工家庭；家庭人均收入略高于当地最低生活保障标准（可根据实际情况参照当地人民政府规定的低收入标准），但由于患病、子女上学、残疾、单亲及其他特殊原因造成生活困难的职工家庭；家庭人均收入在当地最低生活保障标准3倍（含）以内，但由于遭受突发事件、意外伤害、重大疾病及其他原因导致生活困难的职工家庭；加入工会组织、按务工地标准且符合上述条件之一的农民工家庭。
第四条具有下列情形之一的职工家庭，不建立档案：拥有2套（含）以上住宅的；拥有商业店铺或雇佣他人从事经营活动的；子女进入高收费私立学校或自费出国留学的；非受雇佣经常使用机动车辆、船舶、工程机械以及大型农机具的。
第五条本办法所称档案是指各级工会组织在对困难职工家庭开展帮扶工作中形成的具有保存价值的文字、图表、音像（照片、录音、录像）、电子数据等不同形式和载体的历史记录。
第六条档案由下列三部分组成：（一）困难职工原始档案。
主要内容包括：困难职工帮扶申请书或经本人签字认可的基层单位工会帮扶申报材料；困难职工及有关家属身份证明材料、收入证明材料、公示证明材料；困难职工原始信息表（应与工会帮扶工作管理系统中电子档案保持一致）。
各地也可根据实际需要增加档案内容。
（二）按财务制度管理的档案。
有关中央财政专项帮扶资金、地方财政配套资金、用于帮扶救助的工会经费以及其它资金的政策、规定、制度等；帮扶资金的分配方案、会计凭证、银行单据等；中央财政专项帮扶资金实名制汇总表、预决算报表（报告）等。
2020年义务教育资助系统培训PPT
3-2 义教生活补助资助标准 寄宿生：1000元/生.年
小学 非寄宿生：500元/生.年
寄宿生：1250元/生.年 初中
非寄宿生：625元/生.年
特殊教育学校在校学生：不管 小学、初中，目前均为1250元/ 生.年
特别注意： 送教上门学生，如果家庭经济困难且 有残疾证，按四类中非寄宿制“家庭经 济困难残疾学生”给予资助。若家庭经 济不困难，或本人未办理残疾证，不 予资助。
资助项目管理
5-4 资助系统里我要做什么？
务必：按月导出四类对 象数据进行比对。防止 学期内漏资助。
Wealth is like water. If it's a glass of water, you can enjoy it alone. If it's a bucket of water, you can leave it at home; But if it's a river, you have to learn to share it.
3-3 义教生活补助资金发放要求
基本原则：银行卡发放 禁止：现金发放、转入学校食堂统筹使用
肆
2020年系统升级内容是啥？
4 2020年两次系统升级文件
4-1 2020年春季学期升级重点
1. 完善建档立卡等特殊困难学 生管理功能
✓将中央比对下发的五类特殊困难 学生数据与省内学籍数据再次比对 ✓调整建档立卡学生未资助名单生 成周期 ✓调整建档立卡学生未资助名单生 成逻辑 ✓新增建档立卡学生未资助原因批 量导入功能 ✓新增建档立卡学生未资助且未填 原因人数统计指标 ✓对未资助原因增加“送教上门”选 项
贰
维护学生资助系统为了啥？
2 维护学生资助系统为了啥
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2019. 8 . 28
1.登陆“建档立卡贫困户家庭学生资助管理 系统”（），以下简 称“系统”；
2.进入“系统”主页，在左边菜单栏中依次选择“建档立 卡”-“建档立卡比对”，若只是个别查询，直接将身份证 号码输入至“身份证号”栏，点击“查询”即可；若批量比 对，点击“下载模板”；
• 3.将“系统”提供的建档立卡数据模板保存 到指定位置；
• 4.打开已下载的“建档立卡数据导入模板”，将 所有要比对学生的身份证号码依次输入或直接复 制到表格对应的“身份证号”栏下面，点击“保 存”；
• 5.点击“系统”中的“选择文件”按钮；
• 6.找到已经填入数据的“建档立卡导入模板”文 件，单击，再点击“打开”；
• 7.模板导入后，点击“分析表格”，系统会将学 生信息与扶贫数据进行比对，凡是有“扶贫信息” 的则可认定为建档立卡人口，没有“扶贫信息” 的则是非我省的建档立卡人口。
• 注意：
• 1.2019年5月份，扶贫部门新认定一批建档 立卡贫困人口，请各位在比对“系统”的 同时，注意与镇村的主动联系；
• 2.该“系统”只能比对出户籍为安徽省的建 档立卡人口，对于外省的建档立卡人口， 需由当地扶贫部门出具相关证明作为认定 材料；