部编版(新课程标准)小学语文六年级上册第26课《月光曲》同步练习
部编人教版六年级上册语文同步练习-26月光曲(有答案)【精品】.doc
月光曲一、划去不正确的读音。
入场券．（juàn quàn）陌．生（mò mè）幽．静（yōu yuō）一缕．（lǔ lǚ）二、读拼音，写词语。
là zhú mò shēnɡ qín jiàn jì lù（）（）（）（）lái yīn hé shà shí jiān wēi bō lín lín（）（）（）三、区别字组词。
卷（）缕（）蜡（）键（）券（）楼（）猎（）健（）四、选词填空。
陆陆续续断断续续1、一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到的钢琴声从一所茅屋里传出来。
2、电影快开演了，人们走进电影院。
五、给下面的句子加上标点。
1、盲姑娘听得入神一曲弹完她激动地说弹得多纯熟啊感情多深哪您您就是贝多芬先生吧2、他飞奔回客店花了一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲记录了下来六、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1、“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来”是比喻句。
（）2、贝多芬是德国人。
（）3、贝多芬一进茅屋就为兄妹俩弹奏了一曲《月光曲》。
（）七、阅读选段，回答问题。
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴健。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
部编版六年级语文上册《月光曲》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第七单元《月光曲》同步习题一、基础题1.根据拼音写汉字。
qin jian sha shi zhao yao tao zui()()()()2.四字词语填空断断（）（）微波（）（）波涛（）（）二、综合题3.写出下列词语的近义词。
霎时一-(）恬静一-()仿佛一-(）陶醉一-()4.在括号里填写合适的量词。
一（）入场券一（）石子一（）帆船一（）话语一（）微云一（）歌曲5.同音字组词。
Mo(）生(）水（）写Mang(）人(）碌（）果6.按要求完成句子。
1.贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
缩句：2.月光照进窗子，茅屋里显得格外清幽。
改为比喻句：3.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
"改为转述句：三、提高题皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
（）的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得（）的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的（）的大海。
1.按课文内容填空。
（）的平原（）的丘陵（）的戈壁2.用"”画出描写现实场景的内容，用""画出联想的内容。
3.选文中皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是①;②；（3）o4.通过皮鞋匠联想的内容，我们可以感受到琴声的和贝多芬技艺的O参考答案一、1.琴键霎时照耀陶醉2.断断续续微波粼粼波涛汹涌二、 3.霎时——（刹那）恬静一一（安静）仿佛一一（好像 ）陶醉一一（沉醉）4.一（张）入场券一（颗）石子一（艘）帆船一（段）话语一（棵）微云一（首）歌曲5.Mo（陌）生（墨）水（默）写MA ng（盲）人（忙）碌（芒）果6.（1）贝多芬弹起曲子。
（2）月光照进窗子，茅屋仿佛仙境一般，显得格外清幽。
部编版小学语文六年级上册22课《月光曲》字词练习试题(附答案)
1、
看拼音写汉字
pǔ
lái
yīn
máng
chún
jiàn
lǚ
táo
2、
看词语写拼音
谱曲【】莱茵【】恬静【】
盲人【】纯熟【】证券【】
琴键【】霎时【】弹琴【】
一缕【】陶醉【】飞奔【】
3、
看拼音写词语
pǔ xiě
gāng qín
yōu jìng
máo wū
zhú guāng
shī míng
园地七
()山()水()()之音余音()()
黄()大()轻()曼() ()云()水
()()天工惟()惟()画()点()
笔走()()()笔()花栩栩()()
-（）恬静-（）美妙-（）
陶醉-（）断断续续-（）
7、
填入反义词
幽静-（）纯熟-（）微弱-（）美妙-（）
1、
谱菜茵盲纯键缕陶
高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工
惟妙惟肖画龙点睛妙笔生花栩栩如生
6、
寂静熟练安静美好沉醉时断时续
7、
喧闹生疏强烈丑陋
chún shú
qīng yōu
qín jiàn
jǐng xiàng
táo zuì
duàn duàn xù xù
4、
生字扩词
谱【】【】莱【】【】
茵【】【】盲【】【】
纯【】【】键【】【】
缕【】【】陶【】【】
5、
按课文内容填空
皮鞋匠（）。他好像（），月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，（）。月亮越升越高，穿过（）。忽然，海面上（），卷起了（）。被月光（），一个连一个（）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她（）。她仿佛也看到了，看到了（），月光（）
人教版六年级上册语文同步练习(2套)(有答案) 26月光曲
练习一1.看拼音写词语。
ｓｕíｂｉàｎｌàｚｈú( ) ( )ｗēｉｒｕòｍòｓｈēｎｇ( ) ( )ｑíｎｊｉàｎｗēｉｂōｌíｎｌíｎ( ) ( )ｔáｏｚｕìｓｈàｓｈíｊｉāｎ( ) ( )ｂōｔāｏｘｉōｎｇｙǒｎｇ( )2.选字填空。
值直植殖秘密蜜及极级( )树甜( ) ( )其( )勤机( ) ( )别( )日保( ) ( )格一( ) 神( ) 班( )种( ) 文( ) 积( )繁( ) ( )切以( )3.给下列词语中带点的字选择恰当的解释，并画上“√”。
(1)呼应①允许。
( )②接受。
( )③回答。
( )④适合。
( )(2)洪亮①光线强。
( )②声音强。
( )③明朗，清楚。
( )4.在括号里填上合适的词语。
( )的月光 ( )的小路( )的海面 ( )的浪花( )地说着 ( )地听着5.选择恰当的词语填空。
平静激动幽静感动同情课文着重写了贝多芬谱写《月光曲》的经过，同时也反映了他思想感情的变化。
他在( )的小路上散步时，心情是( )的。
当他走近茅屋，听了兄妹俩谈话后，被他们相互体贴的深情( )了。
当他走进茅屋，看到兄妹俩十分贫穷而姑娘又是个盲人后，心里充满了对盲姑娘的（）。
当他弹完一首曲子，感到遇到了知音时，心情( )，因此，他决定再弹一首。
6.读下面的句子，从中各找出一组反义词写在括号里。
(1)中午天气很闷热，下午一场大雨过后，人们顿时觉得凉爽多了。
( )——( )(2)这是一道很简单的题，你不要想复杂了。
( )——( )(3)青蛙的舌头极快地伸出来卷起小虫，又极快地缩了回去。
( )——( )7.按要求写句子。
(1)一阵风吹灭了蜡烛。
（改成“把”字句）_____________________________________(2)万五丽在盲姑娘的脸上。
2024年部编版小学语文六年级上册《月光曲 》说课稿附反思含板书及答案和知识点汇总
六、句子解析
1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随 便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们 又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说 ”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到 了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难 了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。可通过 联系上文中兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。
贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下这样的句子： “我们的艺术应当只为贫苦的人造福。”“做到这一点，我将是多么的幸福！” 5.歌谱同学们是知道的，根据歌词写谱，叫谱写。如果没有歌词，单纯作曲子，也叫谱 写，简单的说法叫谱曲子。曲子写好了，就叫什么？（谱成）
写曲子叫谱写，写出非常壮丽的诗，也可以说谱写了一首壮丽的诗篇谱写了一首扣 人心弦的诗篇。 【设计意图：出示课件，让学生了解贝多芬想用艺术为贫苦人造福的高尚情怀，为理解 课文内容做铺垫。】
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文六年级上册第七单元 第二课时 《月光曲 》知识点汇总
知识点：
一、我会写组词： 谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱） 莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵河） 茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵） 盲：máng（盲人、盲道、色盲） 纯：chún（纯蓝、纯熟、纯粹） 键：jiàn（键盘、琴键、按键） 缕：lǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕） 陶：táo（陶醉、陶瓷、陶器）
2019年精选小学六年级上册语文26 月光曲人教版课后练习二十七
2019年精选小学六年级上册语文26 月光曲人教版课后练习二十七第1题【单选题】选择正确的一项。
银子对金属正如馒头对_____。
A、面粉B、食物C、麦子D、午饭【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择正确的一项。
绿色对颜色正如铅笔对_____。
A、文具B、钢笔C、木头D、铅笔盒【答案】：【解析】：第3题【单选题】根据课文《月光曲》内容，选择正确的内容。
表达正确的句子是_____A、盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。
B、盲姑娘看到了她从来没有看到过的景象。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】选择正确的一项。
汽车对运输正如渔网对_____。
A、编织B、捕鱼C、劳动D、鱼【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择正确答案A．原来的意思（本义）B．比喻的意思（比喻义）①婴儿睡在摇篮里真舒服。
______②这是一所乒乓运动特色学校，也是培养乒乓国手的基地，更是世界冠军的摇篮。
______③祖国，母亲，我日夜思念您。
______④党的阳光、雨露哺育我们成长。
______【答案】：【解析】：第7题【填空题】选出正确的拼音①他沿着弯弯曲曲（qū qǔ）______的小路向前走, 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声, 弹得正是他写的曲（qū qǔ）______子。
②盲姑娘从琴声中知道, 给她弹曲子的（de dí）______人的（de dí）______确是贝多芬。
③盲姑娘从美妙的乐（yuè lè）______声中感受到了快乐（yuè lè）______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据意思写词语。
①十分熟练。
反义词：生疏。
______②细小的水波清澈明净。
______③文中指大的波浪翻腾激荡。
______④沉醉在某种境界或感受之中。
______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】选择正确的读音。
部编版(新课程标准)2018-2019学年六年级上册语文第八组第26课《月光曲》同步练习
部编版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第八组第26课《月光曲》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.看拼音，写词语。
pǔ xiěmáo wūmáng gū niangqín jiàn________________________________shà shítián jìngxiōng yǒngtáo zuì________________________________2.给形近字组词券________微________陶________粼________屡________卷________徽________掏________嶙________缕________3.在横线上填上恰当的词语。
________的小路 ________的曲子 ________的烛光 ________的月光________的浪花 ________的脸上 ________的眼睛 ________的琴声4.我能按课文内容填空。
《月光曲》这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬________《月光曲》的传说，表现了他________的同情和爱。
它告诉我们贝多芬是一位________、________的音乐家，________的音乐往往来自美好心灵所散发出的________。
5.文学常识填空贝多芬是________（国家）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“________”。
贝多芬一生创作了许多不朽的作品。
6.选词填空。
（1）幽静恬静安静①月光照在盲姑娘________的脸上。
②一天夜晚，贝多芬在________的小路上散步。
③教室里________极了，只能听见孩子们呼吸的声音。
最新部编版六年级语文上册《月光曲》配套练习题(精选)含答案
最新部编版六年级语文上册《月光曲》配套练习题（精选）含答案一、积累与运用1．读句子，根据拼音写字词。
lái yīn河静静地流淌着，yìlǚqīnɡyōu的月光照在跳动的qín jiàn上。
mánɡ姑娘táo zu ì在音乐家chún shú的演奏中，完全不知道这是一首没有yuèpǔ的曲子。
2．下列词语中加点字的读音有误的是（）A．乐曲．．（yuè qǔ）幽．静（yōu）恬．静（tiáｎ）B．一缕．（lǚ）入场券．（juàn）盲．人（máng）C．纯．熟（chún）霎．时（shà）陶醉．（zuì）D．散．（sàn）步传．（chuán）说波光粼粼．．（lín）3．下列词语书写全部正确的一项是（）A．谱写莱茵河盲姑娘皮鞋B．钢琴幽静断断继继矛屋C．琴声烛光失名纯熟D．琴健妾时景象照耀4．下面词语使用不正确的一组是（）A．请保持（安静），不要大声喧哗。
B．（清静）的月光照在盲姑娘（恬静）的脸上。
C．傍晚，贝多芬在一条（幽静）的小路上散步。
D．夜深了，冬天的山村一片（寂静），听不到一点声响5．下列句子没有语病的一项是（）A．通过这次实践活动，使我深受教育。
B．目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
C．在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的展品。
D．家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。
6．下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”A．我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐的热爱的无奈。
B．我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏。
C．我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解。
部编版六年级上册《月光曲》同步练习题含答案
部编版六年级上册《月光曲》同步练习题含答案一、写出下列词语的近义词。
清幽（）恬静（）照耀（）陶醉（）苏醒（）二、阅读下面的段落，完成练习。
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
（）的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。
1.按原文填空。
2.下面不是比喻句的一句是（）。
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3.用“___________”在文中画出实际事物，用“～～”画出联想的内容。
4.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：(1)_______________________(2) _______________________(3) _______________________ 5.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？三、你还了解到贝多芬的什么故事？和大家说一说吧。
参考答案一、幽静安静照射沉醉醒悟二、1.水天相接微波粼粼一缕一缕恬静波涛汹涌2.③3.略4.（1）月亮升起，海面微波粼粼（2）月亮升高，穿过轻纱似的微云（3）海面波涛汹涌5.因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
三、略部编版六年级上册《月光曲》一课一练含答案一、在正确的读音下面画“√”。
乐(lèyuè)曲入场券(quàn juàn)微弱(ròruò)纯熟(shúshóu)恬(tián qià)静飞奔(bēn bèn)二、词语巧搭配。
部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案1.下面词语中的“名”与“著名”的“名”意思相同的是（）。
A.名过其实B.不名一文C.不可名状D.名落孙山2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
在一个yōu jìng（）的夜晚，贝多芬为一位陌生的máng rén（）姑娘即兴创作了《月光曲》。
当他按动qín jiàn（）时，姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。
月亮升起来了，霎时间，她看到了从来没有看到过的景象：月光 zhào yào（）下的bōtāo xiōng yǒng（）的大海3.下列词语填入横线处最恰当的一项是（）。
我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我的是它的洁白无瑕，还有它的、淡雅。
A.沉迷不仅幽静B.陶醉不仅清幽C.陶醉虽然幽静D.沉迷虽然清幽4.完成下面关于“月光”的练习。
（1）与“月光”有关的四字词语：星稀众星(2)观察月光：（）的月光（）的月光（）的月光(3)与“月光”有关的名曲：创作的《》。
(4)与“月光”有关的诗句：，。
（5）补充下面与“月光”有关的比喻句。
①月光照进窗子，茅屋里的一切像。
②月光似，从夜空中泻下来。
5.根据课文内容，完成练习。
（1）读了《月光曲》这个传奇故事，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。
同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的，感受到了鞋匠兄妹俩的善良品性。
（2）下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”A.我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏B.我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐热爱的无奈C.我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解6.阅读课内片段，完成练习。
A.皮鞋匠静静地听着。
B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
部编版小学语文六年级上册第22课《月光曲》 阅读练习试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册第22课 课内外阅读专项训练一、阅读理解。
月光曲<节选>姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神（ ）一曲弹完（ ）她激动地说（ ）弹得多纯熟．．哇（ ）感情多深．哪（ ）您（ ）您就是贝多芬先生吧（ ）贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
①他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
②微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
③月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
④赵然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1. 在文中的括号里填入正确的标点符号。
2. 第一自然段中加点的“纯熟”和“深”这两个词让我们感受到了_______3. 文中画“_____”的句子属于_____________描写。
4. 读文中画“ ”的句子，并根据标注，用小标题概括出兄妹俩所想象的几幅画面和朗读的语气。
① 月亮升起 （平静） ②_____________ （____） ③__________（____）④_____________ （____）5. “她仿佛也看到了．．．．．．，看到了她从来没有看到过的景象”，这句话中加点的部分能去掉吗？为什么？__________________________________________________________________________________________二、阅读下面的文章，完成练习。
美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。
部编版小学语文六年级上册课后重点习题答案
部编版小学语文六年级上册课后重点习题答案1.草原▲“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？答：这句话是说：蒙古族和汉族之间的情谊很深，怎么忍心马上分别呢？于是，大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着依依惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
从真诚迎客、亲切见面、热情款待到联欢话别，处处洋溢着“蒙汉情深”。
2.丁香结▲朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
答：作者是从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写丁香的，赋予了丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格。
▲每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
（这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？）答：这里的“积雪”指的是白色的丁香花，我们可以从“香气直透毫端”看出来。
也可以从前面的话中猜测到，如“有三棵白丁香”，白色的丁香缀满枝头，与“积雪”十分相似。
▲在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
（雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。
作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？）答：雨中丁香的特点是：格外妩媚。
雨中的丁香，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅婉约的画。
一个“渗”字，让我们看到紫丁香、白丁香交相呼应，既有独立的美，又融合在一幅画中。
赏花如同赏画，十分打动人心，难怪说“丁香确实该和微雨连在一起”。
▲丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
答：生活给予了我们丁香的芬芳，同时也给了我们幽怨的“丁香结”。
这“丁香结”就如同生活中遇到的种种问题，虽然令人烦忧，但如果没有了这些问题，人生也少了许多滋味。
（再结合生活实际举例说说即可）3.古诗词三首▲《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案一、用“√”给句子中的多音字选择正确的读音。
1.这本人物传．（chuán zhuàn）记，传．（chuán zhuàn）递出一种睿智的思想，表现了人物坚忍的意志。
2.他在钢琴上弹．（dàn tán）奏起了《黄河大合唱》，脑海里想起过往的枪林弹．（dàn tán）雨和今日的民族崛起。
二、读句子，看拼音，写字词。
1.jǐ lǚ（）洁白的月光照在小姑娘清chún（）的脸上。
2.贝多芬想着yuè pǔ（），按下琴jiàn（）弹奏着曲子，琴声让兄妹俩táo zuì（）其中。
三、选词填空。
幽静恬静安静1.月光照在盲姑娘（）的脸上。
2.一天夜晚，贝多芬在（）的小路上散步。
3.教室里（）极了，只听见孩子们呼吸的声音。
四、读句子，按要求完成练习。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
”（改成转述句）___________________________________________________________ 2.贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
（缩句）___________________________________________________________ 3.盲姑娘很想去听贝多芬的演奏。
入场券太贵了，她买不起。
（用关联词语把两句话合成一句话）___________________________________________________________ 4.贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
“断断续续”是时断时续的意思，这里指琴声_________________，说明弹琴的人对曲子__________。
“茅屋”指屋顶用芦苇、稻草等物盖的房子，大多简陋矮小，从这里我们可以看出盲姑娘家很__________。
人教部编版小学六年级语文上册第26课《月光曲》教案及反思
第26课《月光曲》教学要求1．学会本课8个生字，正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语。
2．有感情地朗读课文。
背诵第九自然段。
3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。
4．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。
教学课件：《月光曲》教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题：《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？《月光曲》这篇课文写的是什么？"二、初读感知1．师：《月光曲》是首什么曲子？2．结合学生回答，课件出示贝多芬资料，以激起学生学习情绪，让我们来看看乐圣贝多芬的一生吧：贝多芬是世界上著名的音乐家。
他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下过这样的句子：我们的艺术应当只为贫苦的人造福。
……做到这一点，我将是多么的幸福！三、学习生字词语1．学生自学生字词，遇到容易出错的生字多分析一下字型结构，不懂的词语联系上下文多读几遍，还可以和同桌交流交流。
2．给本课的生字组词语辨析。
（点击字形结构，会显示例词。
）能说说'幽静''纯熟''陶醉'这三个词语的意思吧？会用这些词语写个句子吗？"（点击课件出示解释和例句。
）3．学生在练习本上写生字词。
4．辨析部分词语的近义词和反义词。
四、学习第一自然段1．齐读。
说说你知道了什么？课文讲贝多芬创作《月光曲》的传说。
什么是“传说”？（民间流传的说法。
）既然是传说，也就说有可能是真的，也有可能不是真的。
2．理解"谱写"：“歌谱"同学们是知道的，根据歌词写谱，叫"谱写"。
人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第26课《月光曲》同步练习
人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第26课《月光曲》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共14题；共68分)1. （9分）要点扫描（课文回放）课文讲述了_______著名音乐家_______因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_______，又表现了他_______，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠_______，更要依靠_______。
文章熔_______、_______、_______于一炉，文字美、情感美、意境美。
2. （5分）情感体味（选择答案，填写序号）A．遗憾、内疚B．迫切、渴望C．诚恳、热情D．赞叹、惊喜E．体谅、安慰①这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！ _______②是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
_______③哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
_______④不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
_______⑤弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？ _______3. （6分）加偏旁，组新字，再组词。
亻+我=俄俄国饣+我=_______ _______亻+仑=_______ _______讠+仑=_______ _______4. （5分）在括号里填写合适的量词粒缕艘番片层株支摞一_______画报一_______石子一_______帆船一_______话语一_______草滩5. （3分）写出三个和“霎时间”意思相近的词语。
_______、_______、_______。
6. （4分）写出近义词水天相接—_______ 幽静—_______ 清秀—_______ 苏醒—_______7. （2分）文学常识填空贝多芬是_______（国家）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“_______”。
六年级语文上册第26课月光曲同步解析-六年级上册语文课文
六年级语文上册第26课月光曲同步解析|六年级上册语文课文六年级语文上册第26课《月光曲》记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说。
小编在此整理了六年级语文上册第26课《月光曲》同步解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级语文上册第26课《月光曲》教材解析一、对句子的理解1、姑娘说：哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作随便说说，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的音乐会入场券太贵，咱们又太穷话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。
这随便说说，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊!学习本句，要侧重语意的领会。
可通过联系上文中兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。
2、她激动地说：弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?多纯熟，是说弹奏的技能熟练;多深，是说把曲子里的感情充分表现出来了。
句子中的两个您读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。
后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个您就很肯定。
梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。
盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊!正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。
3、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
清幽，秀丽、幽静。
清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。
这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。
部编人教版小学语文六年级上册第22课《月光曲》 课内外阅读练习试题及答案
统编版小学语文六年级上册第22课 课内外阅读专项训练一、阅读理解。
月光曲<节选>姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神（ ）一曲弹完（ ）她激动地说（ ）弹得多纯熟．．哇（ ）感情多深．哪（ ）您（ ）您就是贝多芬先生吧（ ）贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
①他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
②微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
③月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
④赵然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1. 在文中的括号里填入正确的标点符号。
2. 第一自然段中加点的“纯熟”和“深”这两个词让我们感受到了_______3. 文中画“_____”的句子属于_____________描写。
4. 读文中画“ ”的句子，并根据标注，用小标题概括出兄妹俩所想象的几幅画面和朗读的语气。
① 月亮升起 （平静） ②_____________ （____） ③__________（____）④_____________ （____）5. “她仿佛也看到了．．．．．．，看到了她从来没有看到过的景象”，这句话中加点的部分能去掉吗？为什么？__________________________________________________________________________________________二、阅读下面的文章，完成练习。
美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。
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部编版(新课程标准）小学语文六年级上册第26课《月光曲》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础运用
1.看拼音，写词语。
pǔ xiě
máo wū
máng gū niang
qín jiàn
________
________
________
________
shà shí
tián jìng
xiōng yǒng
táo zuì
________
________
________
________
2.给形近字组词
券________微________陶________粼________屡________
卷________徽________掏________嶙________缕________
3.在横线上填上恰当的词语。
________的小路 ________的曲子 ________的烛光 ________的月光
________的浪花 ________的脸上 ________的眼睛 ________的琴声
4.读句子，给划线的字选择正确的读音。
①他沿着弯弯曲曲（q ū q ǔ）________的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹得正是他写的曲（q ùq ǔ）________子
②盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的（de d í）________人的（de d í）________确是贝多芬。
③盲姑娘从美妙的乐（yu èl è）________声中感受到了快乐（yu èl è）________
5.查字典填空。
（1）
“罢”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节
________，组词________
（2）
“券”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节
________，组词________
6.按意思写词语。
①深幽静寂，非常安静。
________
②指熟练；精通。
________
③恬适安静。
________
④沉浸于某种事物或境界里，忘记了周围的存在。
________
7.我能按课文内容填空。
《月光曲》这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬________《月光曲》的传说，表现了他________的同情和爱。
它告诉我们贝多芬是一位________、________的音乐家，________的音乐往往来自美好心灵所散发出的
________。
8.选词填空。
（1）
幽静恬静安静
①月光照在盲姑娘________的脸上。
②一天夜晚，贝多芬在________的小路上散步。
③教室里________极了，只能听见孩子们呼吸的声音。
（2）
美丽美好美妙
④兄妹俩被________的琴声陶醉了。
⑤妈妈在我心中是全世界最________的女人。
⑥________的未来靠我们自己去创造。
9.对号入座。
熟：A植物的果实等完全长成、B（食物）加热到可以食用的程度、C因常见或常用而知道得清楚、D熟练、E程度深
①我和小明一起长大，彼此之间很熟。
________
②这是我深思熟虑之后的决定。
________
③“熟能生巧”，所以你一定要反复练习。
________
④稻子熟了，田野里一片金黄。
________
⑤饭熟了，妈妈叫我起来吃早饭。
________
10.名家名曲连一连。
①贝多芬________ A《革命练习曲》
②约翰·施特劳斯________ B《义勇军进行曲》
③肖邦________ C《月光曲》
④聂耳________ D《蓝色多瑙河》
11.在括号里填写合适的量词。
缕艘番片株支摞
一________画报一________石子一________帆船
一________话语一________草滩一________微云
一________歌曲一________柳树一________涟漪
12.读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。
选择正确的序号填在横线上。
A、充满同情、爱意、遗憾、内疚
B、迫切
C、诚恳、热情
D、体谅、安慰
①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”________
②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
” ________
③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”________
④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
” ________
13.给下面的句子加标点。
皮鞋匠看见进来个陌生人________站起来问________先生________您找谁________走错门了吧________贝多芬
说________不________我是来弹一首曲子给这位姑娘听的________
14.下列词语补充完整。
断断________________微波________________________涛汹________水天相________情不自________
二、阅读理解
15.课内阅读，回答问题。
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来。
的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。
...皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的的大海。
（1）
按原文填空。
（2）
下面不是比喻句的一句（）
A . 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
B . 月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
C . 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
（3）
皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是________________________。
（4）
为什么说盲姑娘”仿佛“也看到了她从没看见过的景象？
（5）
借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而________，时而________，时而________，时而________。