一年级下册数学课件-100以内数的认识 2.数的顺序 人教新课标
一年级下册数学课件-第四单元课时4100以内数的顺序人教版
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
猜猜第几行的第几个数是多少。
(1)第4行第8个数是多少? (2)第5行第8个数是多少? (3)第3列第6个数是多少? (4)第6列第9个数是多少?
1234
11
21
31
41
51
53
61
71
81
91
56 86
78
38 48
9 10
没有其他数字的提示,你还能猜 出来百数表中的数是多少吗?
横着看,第2行前9个数的 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 十位都是1,第3行…… 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
竖着看,第1列的个位 都是1,第2列……
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
你能从表里发现哪些有趣的排列? 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
73
77
82889199按照数的顺序,在空格里填数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
人教版一年级数学下册《第四单元 第二节 第1课时100以内数的数的顺序》课件
100以内数的认识
探索新知
通过涂色,你发现了什么吗?你还 发现什么新的规律了吗?
9
100以内数的认识
典题精讲
按照数的顺序填数。
59
62
80
90
66 56
36 26 16 6
10
100以内数的认识
典题精讲
想一想 填一填
22 32 33
59 68 69 70
79
56 57 58 66 68 76 77 78
第四单元
1
100以内数的认识
学习目标
1、按顺序填写百数表,探索并发现百数表 中数的排列规律。
2、运用操作活动,结合显示背景,了解 “单数”、“双数”并进行简单应用。
3、根据百数表中数的排列规律进行简单的 判断和推理。
2
100以内数的认识 复习导入
同学们,今天我给你们带来一张 藏宝图,这里藏着许多有趣的秘 密呢!我们快来看看吧!
学以致用
34
45
56
78
给数找家:请你帮 45和78找找家。
78
45
20
100以内数的认识
学以致用
70
21
100以内数的认识
课堂小结
1.横着看,第一横行中的数,十位上的 数都相同.(除第一行外)
2.竖着看,第一竖排中的数,个位上的 数都相同.
3.横行中,相邻两数相差1.
4.竖着的同一列中,相邻两数相差10.
22
3
100以内数的认识
举例讲解
1
3
5
7
9
12 14 16 18 20
22
28
33
37
44 46
55
2021年人教版一年级数学下册《100以内数的认识-数的顺序和比较大小》公开课课件 (2).ppt
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 是
41 42 43 44 45 46 47 48 49 56 57 58 59 60 数
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 涂
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 上
黄 色
91 92 9933 94 95 96 97 98 99100
1
23
4
5
6
7
8
9
10
给 个
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 位
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 和
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
十 位
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 相
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 10:17:17 AM ▪ 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
46 47 48 49 50
序 ,
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 在
一年级下册数学课件-100以内数的认识 2.数的顺序 人教新课标(共10张PPT)
(1)给十位是3的数涂上绿色,这 样的数一共有多少个?
(2)给个位是3的数涂上黄色,这 样的数一共有多少个?
创新微课
数的顺序
认识百数表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
找出表中的一位数,其中最大的 是( 9 )最小的是( 1 ) 。
找出表中的两位数,其中最大的 是(99 ) ,最小的是( 10 ) 。
找出表中的三位数,它是三位数 中最大的,还是最小的?
创新微课
数的顺序
请你把34和56送回家
给数找家
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
21
31
34
41
51
56
数的顺序
数的顺序
观察 填数
创新微课
2
4
6
8
10
11
13
15
17
19
22
28
33
37
44
46
55
64
66
73
82
88
91
99
双数 单数
从左上到右下: 个位和十位上的数字相同。
最新人教版数学一年级下册 100以内数的认识《数的顺序 比较大小》优质课件
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
10ห้องสมุดไป่ตู้以内的数从小到
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 大排列,一个数前面的
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 数比这个数小1,一个数
81 82 91 92
83 93
84 94
85 95
86 96
87 88 97 98
89 90 99 100
后面的数比这个数大1。
25
还可以根据我们学过的数的组成来比较!
42 4 个十,2 个一。
37
3 个十,7 个一。
26
4个十 42
3 个十37
42 4>个3十7 ,十2位个上一的。数字大3,个这十个,两7个位一数。就大。
27
23 和 25 十位上的数相同。 这样的数怎样比较大小呢?
23 25
23
25
28
2 个十 3 个一 23
2 个十 5 个一 25
3个一比5个一小。 23 < 25
29
三 随堂练习 (教科书第42页做一做) 1.在 里填上“> ”“< ”或“= ”。
29 < 30
81 > 18
30
2.在 里填上“> ”“< ”或“= ”。
10
三 随堂练习 (教科书第41页做一做)
按照上表中的排列,在下面的空格中 填上适当的数。
28 29 38 39
35 44 45 46
55
67 68 69 77 78 87
11
人教版小学一年级下册数学精品教学课件 4 100以内数的认识数的顺序
由此可知,每 一横行的数都比上 一行的数多 10。
13579 12 14 16 18 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
百数图特征
横看:
① 左右相邻两数之间相差1; ② 从第二横行起(最后一个数除外),每一
横行十位上的数字都相同,个位上的数字 依次都是 1,2,3,4,5,6,7,8,9。
竖看: ① 上下相邻两数之间相差10; ② 除最后一竖行外,个位上的数字相同,十
位上的数字分别是 1,2,3,4,5,6,7, 8,9(不含第一横行)。
由此可知,每一 竖行个位上的数字都 一样,且比右边一竖 行的数少 1 。
1 3 5 7 9 斜着看:
12 14 16 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
3.开动脑筋我最棒。
把从 52 到 60 的 9 张数字卡片按顺序叠 放起来(52 放在最上面),这时最中间的 一张卡片上的数是( )。如果把中间这 张卡片抽出来放在最5上6面,这时最中间的 一张卡片上的数就变成了( ) 。
人教版一年级数学下册《100以内数的认识:数的顺序 比较大小》(说课课件)
(5)小结: 比较两个数大小时,先看十位上的数,哪个数大这个两位数就大;如果 十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大,则这个数就大。
(6)出示“做一做”。 (这个环节总结比较100以内数的方法,培养比较、概括的能力以及语言 表达能力。)
板块三、巩固提高
1、
50
2、十位和个位相同的所有两位数有哪些?
六、说教学过程
板块一、创设情境,激趣引入 1、复习20以内的数。 2、出示直尺图,请同学们按顺序完整的填写出来。 根据直尺图,出口答题: 10的邻居是谁和谁?13的前面是几?比6小的数都有谁
(设计意图:通过复习20以内数的顺序引入本课,以最轻松的状态投入 到本节课的学习中来。) 揭示课题
板块二、自主参与、探索新知 1、数的顺序 (1)师:瞧,数字娃娃排成了整齐的队伍出来了(出示教材38页的百数 表),请同学们把其他数字娃娃找出来。看谁找的又快又准。学生边数 数边填写,独立完成百数表。
二、说学情
一年级的学生们经过前面的学习,学会了数数、读数、写数。但是认识 到数这个抽象的概念,对这个阶段的学生来说,有一定的难度,为突破 这一难度。只有通过一系列的实际操作和实际生活相联系的活动,让学 生感知数的组成,把抽象概念化为实实在在的实物,学生才能更好地理 解和掌握。
三、说教学目标
1、通过填写百数图,更清楚了解100以内数的顺序, 2、根据数位的意义解决一些简单的问题,能比较100以内数的大小。 3、经历观察,探究的过程,探究百数图中隐含的诸多规律。 4、培养学生探究的乐趣,发展学生的思维。
八、教学反思
让学生根据已有的数去观察,让他们去看、去想、去讨论后, 充分发表自己的见解,来发现这些已知数的规律和排列顺序,调动 起全体学生获取知识的愿望。在学生填好百数表后,再完整地分析 百数表,从上到下、从左到右、从小到大……这是一个开放性的话 题,引导学生从不同的角度去观察、进行思考,使学生感到在这张 小小的表格中,包括了很多数学知识。
人教版一年级下册数学第四单元100以内数的认识第3课时《数的顺序》PPT课件
课时目标
1.通过自主探究,合作交流完成对百数表的整理, 进一步理解100以内数的顺序、含义和排列的规律,巩 固数的读写法。
2.运用操作法,根据数位的意义,解决一些简单的 问题。
一、复习导入 24 读作:二十四 58 读作:五十八 92 读作:九十二 66 读作:六十六
三十六 写作: 36 八十九 写作: 89 六十四 写作: 64 七十七 写作: 77
二、互动新授
按照数的顺序,在空 格里填数。
1357 9 12 14 16 18 20
21 23 24 25 26 27 29 30 31 32 34 35 36 38 39 40
41 42 43 45 47 48 49 50 51 52 53 54 56 57 58 59 60 61 62 63 65 67 68 69 70 71 72 74 75 76 77 78 79 80 81 83 84 85 86 87 89 90
92 93 94 95 96 97 98 100
二、互动新授
涂一涂:给十位是3 的数涂上绿色;个位 是3的数涂上黄色; 个位和十位数字相同 的数涂上粉色。
二、互动新授
通过涂色,你发现了什么吗?你还发现了什么新的规律吗?
横着看:十位数字相同, 个位数字依次递加。
竖着看:十位数字依次 递加,个位数字相同。 斜着看:十位数字和个 位数字分别依次递加。
二、互动新授
第四行第8个数是什么?第5行第8个数是什么?
38 48
二、互动新授
给数找家:请你 把34和56送回家。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
21
34 31
34
一年级下册数学课件-100以内数的认识 2.数的顺序 人教新课标(共10张PPT)
数的顺序
观察 填数
创新微课
2
4
6
8
10
11
13
15
17
19
22
28
33
37
44
46
55
64
66
73
82
88
91
99
双数 单数
从左上到右下: 个位和十位上的数字相同。
从右上到左下: 个位数字和十位数字相加得10。
数的顺序
百数表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
(1)给十位是3的数涂上绿色,这 样的数一共有多少个?
(2)给个位是3的数涂上黄色,这 样的数一共有多少个?
创新微课
数的顺序
认识百数表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
人教课标一下数的顺序比较大小课件3
> 26
比 一 比
百位十位个位
百位十位个位
3
9 39
<
4 5Байду номын сангаас45
两位数比大小,先比十位, 十位上的数大这个数就大。
比 一 比
百位十位个位
百位十位个位
3
2 32
>
3 0 30
两位数比大小,先比十位, 十位上的数一样,再比个位, 个位上的数大的这个数就大。
两位数比大小,先比十位, 十位上的数一样,再比个位, 个位上的数大的这个数就大。
给个位和十 位数字相同 的数涂上粉 色。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99100
15 16 25 26
13 22 23 24 33
填空。
1. 比49大1的数是(
50 )。
2. 比100小1的数是( 99 )。 3 70比( 69 )大1; 比( 71 )小1。
儿科病房从1号开始看病,现在看第48号病人, 前面可能看过了多少个病人?
公鸡打鸣,母鸡生蛋。
公 鸡
母 鸡
比一比
28
给个位是3 的数涂上 黄色。
人教新课标一年级下册
人教新课标一年级下册 数的顺序、比较大小一、教学内容:第二册38-40页100以内数的认识——数的顺序、比较大小二、教学目标:1、初步掌握100以内数的顺序。
2、初步会比较100以内数的大小。
3、初步结合具体事物,使学生感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。
三、教学重点:1、初步掌握100以内数的顺序。
2、初步会比较100以内数的大小。
四、教学难点:1、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。
2、初步探索百数图中的排列规律。
五、教具准备:幻灯机、幻灯片、数字卡片。
六、教学过程:(一)复习:1、数数:从100倒数到50数出个位和十位数字相同的两位数数出末尾是0的数2、看计数器比较20以内数的大小:教师拨数,指名比较两个数的大小,并说明原因。
“你是怎样想的?”想:先从十位看起,十位上的数大,这个两位数就大。
如果十位上的数相同,就看个位上的数,个位上的数大的,则这个两位数就大。
(注:如果学生一下不能说出来,则可放到后面教学比较数的大小时再提出来。
)(二)新授:1、教学例七:(1)教师出示幻灯片(百数图)(2)学生观察讨论,“表中这些数的排列有什么特点?”(指名回答)教师举个例子,引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。
(板书:横看、竖看、斜看)特点:①第一横行的5个数都是双数,而第二横行的5个数都是单数。
②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。
③从右上到左下一行数中(10除外),十位上的数从1开始逐渐增大到9,而个位上的数则相反,从9开始逐渐递减到1。
(3)学生动手独立填写表格。
(4)再观察,这个数位顺序表有什么特点?2、练习:教师提问,学生快速回答。
如:“第4行第8个数是多少?”(48)同桌2人模仿提问题,每个小朋友都哟啊提问题。
要求每人提2个以上的问题。
3、按要求38页,给指定的数涂颜色。
四人小组讨论还发现什么新规律?(三)课堂练习:学生独立完成练习八第1题、第7题。
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数的顺序
请你把34和56送回家
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观察 填数
创新微课
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6
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22
28
33
37
44
46
55
64
66
73
82
88
91
99
双数 单数
从左上到右下: 个位和十位上的数字相同。
从右上到左下: 个位数字和十位数字相加得10。
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数的顺序
认识百数表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
数的顺序
百数表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
(1)给十位是3的数涂上绿色,这 样的数一共有多少个?
(2)给个位是3的数涂上黄色,这 样的数一共有多少个?
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创新微课
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数的顺序
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数的顺序
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数的顺序
填数并回答问题
创新微课
49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 (1)和50相邻的两个数分别是多少? (2) 51和58这两个数中,谁更接近60?
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找出表中的一位数,其中最大的 是( 9 )最小的是( 1 ) 。
找出表中的两位数,其中最大的 是(99 ) ,最小的是( 10 ) 。
找出表中的三位数,它是三位数 中最大的,还是最小的?
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数的顺序
按照百数表填空
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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数的顺序
按顺序填数
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