90学时教师培训心得体会(精品范文).doc
90学时培训学习心得（5篇）
90学时培训学习心得（5篇）第一篇：90学时培训学习心得人道是课难上，复习课更难上。
此话着实不假，我在日常教学过程中也深有体会。
毋庸讳言，本人在日常教学过程中抑或自以为是——重复知识点加练习，习题加点评，抑或面对复习课一脸茫然，尤其是面对如何上出高效、新颖、有创意的复习课更是不知所措。
正当我面对如何上好复习课而苦苦思索无果，近乎臻达山穷水尽之时，薛老师组织的暑假专题培训为我提供了解决问题的契机！于是我满怀期待、满腔热情地投入到暑期的专题学习之中。
通过为期半个月的专题培训，对于如何上好复习课一直茫然失措的我，犹如拨开迷雾见青天，收获颇丰。
尤其是各位专家的现身说话，传经送宝，任务驱动，倾情引领，令人豁然开朗，大有柳暗花明之感！各位专家的讲座犹如八仙过海、各显神通，令人大开眼界！瞧！李孝昂老师的“新授课如栽活一棵树，复习课如育成一片林”，“新授课是解决知识从哪里来，而复习课则是解决知识到哪里去”，这一观点，让人眼前一亮，总结得深刻到位，给人以无尽的启迪。
尤其是其所呈现的案例，清新、典型、实用，形式多样，精彩纷呈，可操作性强，让人过目不忘！夏旭初老师的关于概念图在复习课教学中的应用，这一讲座把零散的知识点通过巧妙的联结，从而以概念图的形式构建起完善的知识体系。
体现了要把书教薄，让学生达到提纲挈领，举一反三触类旁通的境界。
所列举的案例，均让知识织线成网，全面缜密，滴水不漏，逻辑性强，令人印象深刻。
胡玫老师关于《课题研究之我见》的讲座，理论精深，高屋建领，犹如航标灯塔，为我们的在教科研领域指引了航向，并提供有效的理论支撑。
陈锋老师对科学有效复习教学的思考与探索发自肺腑，理论新颖，高瞻远瞩，让人耳目一新！薛士靜老师所总结的科学复习课的几种模式全面细致，真实管用，几乎囊括了迄今为止人们所呈现的所有的复习课模式，让我们对如何上好科学复习课有一个全面彻底的了解，且具有很强的借鉴作用。
还有其他各位专家的真知灼见也是字字珠玑，令人茅塞顿开！汲取了专家们的真知灼见后，薛老师还及时地组织全体学员加以消化，及时要求全体学员运用专家的观点设计复习方案，做到学以致用。
90学时培训心得体会(精选21篇)
90学时培训心得体会（精选21篇）90学时培训心得体会篇1八月中旬，伴随着炎热的天气，我参加了幼儿园教师90课时的培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。
培训的时间总是那么匆匆而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说是一次心灵的洗礼;也是一次普通教师与教育专家、特级教师的零距离对话的机会，更是一次教育理论与教学实践真正对话的盛会。
这一个月的时间里，每一次的培训都让我充实着、成长着。
在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。
这难忘的一个月，使我扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。
一、专家讲座，充实理论知识一位位专家的引领指导，一个个报告的深入阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。
在专家的报告和互动中，我们体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断的探索和追寻。
学会跟知识交往，但必须明确指示仅仅只是促进学生发展的工具;学会跟人交往，但必须明确，是平等的交往。
在教育过程中要多一点理想与激情，多一点思考与批判，多一点责任与关心，多一点修养与情趣。
名师们都把自己幼儿园的特色教育带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们成功的课堂经验为我们设疑、解疑、答疑。
在本次活动中，班主任老师的《三傻大闹宝莱坞》的影片，是自我学习，自我提高的过程，同时进一步加深了对“教育评价”的认识和理解。
一次次的讲座，我记录着、讨论着、领悟着、反思着，这些先进的教育理念和教育方法让我增长了知识，拓展了思路.二、现场观摩教学，丰富实践经验在这次的培训中，我们跟随着培训小组，来到天妃幼儿园、行知幼儿园、实验幼儿园等进行现场观摩教学，毫无保留的精彩课堂让我收获很大，老师们在课堂中都展现着自己的独特魅力，一个个活灵活现的教学活动，生动有趣、回味无穷。
伴随着课堂观摩的结束，园长特级教师们又跟我们讲述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教育的真理。
我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔巨大的财富，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。
90学时培训心得体会范文（通用19篇）
90学时培训心得体会范文（通用19篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的90学时培训心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
90学时培训心得体会篇1我参加了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论知识的培训,第二阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。
培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。
从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。
他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。
一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。
回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。
常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。
在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。
我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。
首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
90学时培训感想5篇
90学时培训感想5篇第一篇：90学时培训感想以理论为帆，在英语教育的大海里，扬帆起航一个星期来的培训给我注入了新鲜的血液，让我在英语教学中时刻记住培训的点滴，记住那些优秀的典范，记住新的教学方法，给我确立了工作、学习的导航标。
培训的过程虽是辛苦的，但在与专家、学员的学习交流中却也充满着快乐。
这快乐不仅源自于集体的交流、相处，也来自这次充实的学习，以及这次培训中的种种收获，不敢说经过这次培训我一定在哪一方面进步了多少，但这点滴中我的确是有所成长，有所收获的。
一、专家引导李应红老师的《学习新课标，践行新理论》是一节非常精彩的讲座。
为我们讲解了《课程标准》的解读。
李老师在理论的高度之下为我们做了详细的新课标解读。
在李老师的指点下，我们时不时的有种恍然大悟的感觉。
只有在了解了“为什么要学课标”、“如何学习课标”、“重点学习新课标的什么内容”后，我们对学生的培养方向更加明确，我们要以学生为本,强调学生作为整体的人的发展,注重人格和智力的协调发展,同时把学生的学习生活和日常生活、精神生活和科学生活有机结合起来,知识不再是终极目标,而是过程目标。
还要更注重人文的教育。
我们的总目标是通过英语的学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
我们希望通过英语这个媒介来帮助学生，不仅仅是学习一种知识，更是培养一个人的素养。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。
王坛中学的郑斌老师带入我们进入了PPT的精彩世界，让我们知道了原来我们可以这么好的利用多媒体，给孩子们带去生动活泼的课堂；夏谷鸣教授为教师们作了《英语教材评价与选用》的专题讲座，为我们系统客观地阐述了教材所包含的显性和隐性的内容，并在讲座中说明了课改的必要性；嵊州市教研室方雁燕老师给我们做了名为《由命题规范看教学》的专题讲座。
方老师从考试目的、考试范围、考试要求、试卷结构、2013年试题类型分布、考试目标、命题要求、试题研析八个方面做了2013年的考试说明，还指出了我们平时教学中的一些误区，使我们能在以后的教学工作中少走弯路；王坛中学曹刚阳老师给我们作了《初中英语词汇教学的实效性》的讲座，曹老师用朴实的语言娓娓道来，使我们在词汇教学上有了新的认识。
90学时培训心得体会(15篇)
90学时培训心得体会(15篇)90学时培训心得体会120××年4月9日至4月18日，我参加了衢江区教师进修学校举办的小学数学教师90学时的集中培训的理论学习，感受颇深。
教师进修学校为我们精心安排的这次培训，形式多样。
各位专家给我们进行各种层面的知识讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，拨开了我们在教学中遇到的重重迷雾，使我眼前豁然开朗。
同时专家们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，都深深感染着我。
培训中，教研室主任吴彦老师的《数据驱动与效率课堂》讲座，让我顿悟：教师要发展自身的教育教学水平，体现数据在教学中的作用；在特级教师朱志明的《影响学生“图形与几何图形学习因素与对策”》，让曾经死板的教材勃发出生机，也让我明白读懂教材中蕴含的教学过程与关注学生的经验在教学中的重要性，为我以后的备课指点了一条明路；市数学教研员裴云姣老师的《试题的编制的基本要素例谈》专题讲座，进一步了解了，学生数学试题的编制方法及命题内容所占的比例，学生考查后，如何进行卷面分析，为后继的教学提供依据，让我体会到教学时要扬长避短，如何突破学生的生活经验带来的数学知识盲点的方法。
六天的理论学习，让疲劳的我也收获着汲取养分的快乐，受益匪浅，也让我有了付之于实践的念头。
4月18日，我在廿里小学开始了90学时培训的实践活动，通过听课、评课活动，解决了一些缠绕在我的教学实际中的难题，拓宽了我的教学思维，使理论学习在教学实践中的内化。
通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才能有不断的提升；也让我对如何做好一名出色的数学教师有了更多的努力目标。
我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。
这次培训虽然已经结束了，但在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我今后的教学生涯。
90学时培训心得体会211月11日，参加了由教师进修学校具体组织管理实施培训的“诸暨市中小学信息技术教师九十学时培训”学习。
小学语文90学时培训学习心得体会范本（三篇）
小学语文90学时培训学习心得体会范本标题：小学语文90学时培训学习心得体会第一章引言（200字）在小学语文学科的教学中，教师是起着关键作用的，她们在学生的日常教学中不仅是知识的传递者，更是学生泥塑的雕塑家。
为了提高我们小学语文教师的专业素养，提高教学质量，我们参加了为期90学时的语文培训。
通过这次培训，我受益匪浅，激发了我对语文教学的热情，增强了我对语文教育的理解和认识，本文将结合具体的学习内容，总结我在培训中的心得体会。
第二章学习内容概述（200字）这次培训的学习内容包括语文教学理论、语文教育心理学、教材解读与教学设计等方面。
我们首先学习了语文教学的理论，深入了解了语文教育的目标和任务，明确了语文教育的本质和特点。
接着，我们学习了语文教育心理学，了解了学生的心理特点和教师如何在教学中合理引导学生的学习。
最后，我们学习了教材解读与教学设计，通过对教材的深入理解和分析，提升了课堂教学的设计能力。
第三章理论学习的心得体会（600字）在学习语文教学理论的过程中，我深刻认识到语文教育的独特性和重要性。
语文不仅是一门学科，更是一种文化传承和人文关怀的方式。
语文教育应该关注学生的情感与价值观，引导学生形成正确的人生观、价值观和审美观。
在教学中，要注重培养学生的语感和文学素养，提升学生的综合语文能力。
通过这次学习，我对语文教育的目标和任务有了更加深入的认识。
在学习语文教育心理学的过程中，我认识到学生的心理特点对于教学的影响是巨大的。
学生在小学阶段正处于心理发展的关键时期，需要教师的正确引导和关注。
通过了解学生的认知能力、情感需求和兴趣爱好等方面的内容，我可以更好地创设有利于学生发展的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也学会了一些有效的教育心理学手段，例如情感诱导、激励引导等，在实际教学中有了更多的方法和技巧。
在学习教材解读与教学设计的过程中，我深感教师的教学设计对于学生的学习效果和兴趣的培养有着重要的作用。
90学时集中培训心得体会（精选10篇）
90学时集中培训心得体会（精选10篇）90学时集中培训心得体会（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的90学时集中培训心得体会，希望对大家有所帮助。
90学时集中培训心得体会篇17月6日开始，我很荣幸的参加了省初中科学90学时集中培训，使我收获很多。
回忆培训的足迹，发现在即的教育观念得到了很大提升，教育科学理论得到了升华，并且许多疑问得到了启发解决……做为一名科学教师，不仅需要具有渊博的知识、高尚的师德和现代化的教育理念，还要有熟练的实验操作技能、自制教具和开发实验培养学生科学方法的能力。
以下是我培训后的几点感受：1、做为一名科学教师必须更加重视实验教学，科学实验教学上需要更加花大功夫，科学实验的魅力可以让学生喜欢上科学课程的同时还要强大的教育功能，主要有以下几点：a、培养观察和记录能力；b、培养科学思维能力；c、训练操作动手能力；d、理解与巩固科学知识；e、证实科学事实与理论；f、感受科学现象真实性；g、激发学习科学的兴趣。
2、更加坚定了我教学改革的决心。
新世纪的老师，应该要具有现代化的教育观念，在具体教学过程中，应该有自己的思考，做真正培养人的教育。
构建“学”为中心的课堂，以生为本，以学定教。
在一些课堂具体实施过程中，可以进行“先学后教，以学定教”。
不仅在注重知识积累的同时，还应该发展学生，在教育教学过程中，多注重学生的情感体验及合作与分享。
3、课堂紧扣考纲，切忌拔高和超量训练消磨学生的好奇心和想象力。
科学教育应该是用教材来教，而不是教教材。
省教研员王耀村老师指出，我们目前的教育现状主要体现在：“任意拔高教学要求；片面加大知识传授；忽视科学方法教育；脱离学生实际；重复进行超量训练。
”一些学生逐渐出现厌学现象，应该是在教学过程中没有根据他们的学习实际，对他们要求过高，练习超量和出现重复，以后在具体教学过程中，多更多注意这一点，因材施教。
90学时培训总结范文(汇编8篇)
90学时培训总结范文（汇编8篇）90学时培训总结范文第1篇作为一名中学英语老师，必需要做到“给人一瓢水，本身要有一桶水”，经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任多而杂而又富有制造性的教育教学工作。
本次培训的内容丰富，理论上包括对中学英语老师的本位学问、专业学问、教科研学问等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩知名老师的教学示范课和青年老师的现场教学课；形式多样，有各级各类专家的专题报告，出名师的教学呈现，也有学员本身上课、互动点评，更有骨干的引导、引领。
12天的培训活动，带给我的收获是无限的。
通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是英语本位学问，还是英语教学理论学问、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的英语教学工作应当是一个很好的引领。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。
在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅。
通过培训学习，我对于中学英语教学的理解有了新感悟；对整个中学阶段的英语教学体系有了更进一步的认得；懂得了英语年段教学目标的紧要性和教科研的紧要性，教育教学理论水平和学科学问得到了提高。
我还深刻认得到做为一名老师，要具有丰富系统的理论学问；要树立“人人学有价值；人人都能获得必需”的基本教学理念；要成为一名优秀同学学习的促进者；要做课程改革中的积极合；要做学习型的老师；要积极参加教学讨论成为“科研型”老师。
总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，变化了观念，会在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考将来的路如何去走。
培训是短暂的，但收获是充实的。
培训让我站在了一个崭新的平台上端详了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本身的教学思想，引导本身的教学实践。
以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。
90学时培训心得体会(精选22篇)
90学时培训心得体会（精选22篇）90学时培训心得体会篇1为期两天的师德培训，我们进行了一系列学习包括教育新政策，师德修养、教师专业发展和自主学习等内容。
通过几天的学习，受益良多，体会深刻，短短的两天对于工作六年的我来说又是一次宝贵的学习机会，深深的震撼了我的心灵，他们的伟大和坚守给了我之后教学道路上满满的正能量。
邓小平同志说过：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”作为一名小学音乐教师，在师德培训中我明白到“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质，“师”和“德”是相互相成的。
通过一个个的感人事迹，使我受益匪浅，此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。
作为一名教师就应当关爱每一位学生，不仅在学习上帮助学生，而且在生活上也帮助他们，使学生在感受爱的过程中理解爱，学会爱。
这让我体会到，在平时的教育中，我们应该对学生满怀信心并一视同仁。
以上是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢暑假期间进行的“师德师风”学习，让我这个“老”教师也从中从学到了许多有关师德师风的知识和感动，师德培训也再一次激励着我怎样当好一名老师。
我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的音乐老师。
90学时培训心得体会篇2作为一名初中数学骨干教师，参加省市的培训也不少。
唯独这次数学90学时的培训令我收益非浅。
5月15日—5月17日，我们参观了舟山的两所名校，聆听了四位专家的四个讲座，观摩了三节高效的生本课。
三天时间虽然短暂，但内容详实，与专家、名师零距离。
经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任复杂而又富有创造性的教育教学工作。
通过培训，我的教育观念得到了洗礼。
省师训中心的史美华教授作了《中学数学论文指导》的专题讲座。
90学时培训心得（精选14篇）
90学时培训心得（精选14篇）90学时培训心得篇120xx年8月20日开始到今天9月30日，我非常荣幸的参加了在县研训中心举行的历史与社会教师90学时的培训，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验。
在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。
这次教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为了加强基本功，我要不断地给自己“充电”，这样才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
我对这次培训很满意。
虽然从教9年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。
随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。
此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。
对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
一、教师是课堂的主人教育方法、教学手段如何运用，教育资源的开发利用与否，全在教师本人，而不在学校和领导。
即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨;教师既可以培养天才，也可以造就傻子和畸才。
这就提醒我们：不要期待学生拥有成人那样的行为举止，或者不应该像教育成人那样去教育学生。
如果那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。
90学时教师培训心得体会（通用5篇）
90学时教师培训心得体会90学时教师培训心得体会（通用5篇）我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的90学时教师培训心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
90学时教师培训心得体会1我参加了小学数学90学时培训，分两个阶段培训，第一阶段主要是理论知识的培训，第二阶段主要是实践活动。
在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。
培训总的感觉是：有压力、有动力、有快乐、有收获。
从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。
他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。
一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。
回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。
常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。
在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。
我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。
首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
小学语文90学时培训学习心得体会(3篇)
小学语文90学时培训学习心得体会（3篇）小学语文90学时培训学习心得体会（通用3篇）小学语文90学时培训学习心得体会篇1有幸于参加了小学语文教师专业发展集中培训。
为期五天的实践培训，使我受益匪浅，回味无穷。
由于这次培训的针对性很强，面向的都是小学语文一线教师，培训目的是帮助学员深入理解新课程核心理念，正确把握小学语文的学科特点，提高学员的课堂执教能力，提高学员的专业素养，促进学员的专业发展。
这次实践在南海实验学校进行。
学校师资力量雄厚，学习氛围浓厚，学生整体素质较高，为我们的培训提供了较好的平台。
我们小组的指导老师是非常优秀的陈惠女老师。
五天，有幸听了陈惠女老师、顾培衍老师、翁建英老师、江南青老师和卢碧萍老师的语文课，受益匪浅。
这些老师的课，或设计精美，或朴实自然，我时常被老师们的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为孩子们思维的火花所欣喜。
这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华，这得益于南海实验学校老师的高水平教学艺术。
听了5位老师的语文课，使我亲眼看到她们各自的教学风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我。
她们能与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，解决了一些在课改中感到困惑的问题。
如陈老师在《听听，秋的声音》一课中，通过让学生边读边想象画面，充分发挥了学生的想象力，不仅读出了诗中的意境，更读出了诗歌中所没有的画面的美。
学完前面的三节小诗，陈老师让学生模仿课文的写法，当一回小诗人，学以致用。
在陈老师的启迪下，学生们思维的火花不断迸发，一首首清丽的小诗新鲜出炉。
江老师执教的《秋天的雨》非常富有诗意。
江老师抓住每段课文中的总起句，把它们编成了一首诗，呈现在学生们的面前，给人以美的感觉。
学生们在这种充满诗意的情境中学习，课堂的气氛就不一样了。
顾老师比较注重语文知识的积累。
在她教师黑板的一角，特意安排出一块用以学生的经典诵读及好词好句的摘抄。
90学时培训心得感想范文10篇
90学时培训心得感想范文10篇当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
下面给大家分享一些关于90学时培训心得感想范文，供大家参考。
90学时培训心得感想范文1通过这次的培训学习，我获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决和启发。
虽然时间不长，但让我看到了一种全新的教学理念，不一样的教学模式，在思想深处冲击了我的传统教学观念，确实受益匪浅。
在倾听名师专家的经验传授的同时与老师在一起学习、交流，深刻的认识和理解了现代教育技术条件对小学数学教育的影响和改变,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。
下面，就以下四方面谈谈自己的认识和体会:一、学生才是教学过程的递进者课堂教学有个层层递进的过程，尤其数学教学过程中这个递进程度的把握尤为重要，快之则学生无法消化理解所学内容，会感觉云山雾罩，朦朦胧胧;慢之则影响教学进程计划的安排，使老师感到压力倍增，事半功倍。
培训中名师对于这个递进程度的把握从教师身上转移到了学生身上，使教学内容递进中合理科学。
示范教学中，各位名师注重由易入难，层层深入，将学生的发展思维放在首位，使问题逐渐深入，既调动了学习的积极性，又启迪了学生的发展思维。
譬如钱黄爱华老师的示范课《互相垂直》，黄老师的设计，看似通俗简单，没有什么绚丽的课件，一切平淡如水。
可是他的教学设计在课堂教学与学生的交流中时时迸发出激情的火花，让学生在愉悦的氛围中进入数学殿堂。
一个女孩在上台教学“垂足”这个内容时，当全体学生都觉得已经完成了，黄老师顺势在旁边画了两条相交却不互相垂直的直线，让她点“垂足”并教学生念时，她慢慢感悟到错了并加以改正。
在这个过程中，每位学生由简单的接受到深刻理解，让学生的学习简单轻松，如鱼得水。
黄老师的整堂课让我时刻感受到他对学生浓浓的爱意与课堂中处处彰显的智慧。
二、学生才是教学成果的展示者学生的成果展示，也是名师教学培训过程中的一大亮点，将学生在课堂中的一些练习成果展示给大家看，通过引导学生大胆猜想使学生建立了充分的自信和成就感，使孩子们感受到知识是有限的，而想象力是无限的。
小学语文90学时培训心得体会(12篇范文)
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中学90学时培训心得体会（通用17篇）
中学90学时培训心得体会（通用17篇）中学90学时篇1本次90学时的化学学科培训，是我走上教学岗位三十五年来，第一次参加的系统全面的继续教育，通过聆听专家们精辟独到的讲座，观摩同行的优秀精彩课堂教学，在多种形式中，理论与实际、学习与实践有机结合，使我不仅学习到诸多新的教育教学理念与先进科学的教学方法，也提高了自己对当前化学教学形势的认识，为更好地提高教育教学水平起到了很好的促进作用，真是受益匪浅。
1、对课改理念的认识更为深入在理论培训中多位专家的讲座主题各异、各有侧重，但都能充分体现对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。
身为一线的教师，要真正肩负起教书育人的职责，就要立足于学生长远的发展和能力的提升，做他们快乐学习的`引路人，就应理解新理念的内涵、掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断地学习，深入研究课程标准，科学使用教材及其他资料，重视教学设计，给学生创设更大的有效思维活动空间。
平时注重多学习、多反思、多研究，厚实自己的底蕴，在提高化学教学质量的同时求得师生的共同发展。
2、对化学课堂有效教学设计定位的认识更为准确本次培训中通过学习z老师的《高中化学课堂有效教学设计的四个环节》，明确了有效教学设计的认识，从内容上弄清了有效教学设计的四个基本问题。
强调了在教学中要以课程标准和学科指导意见为根本依据，如何对现有的教材内容、丰富的信息资料进行有效的处理，推出既吸引学生又科学高效的课堂教学，那就要在研究吃透课程标准、教材、学生的基础上有的放矢地进行化学课堂有效教学设计。
同时通过杭高的z老师的《铝的化合物》和浙大附中z老师的《铜及其化合物》两堂课的观摩，经过他们细致深入、清晰透彻的课堂教学分析，使我对化学课堂有效教学设计有了更全面准确的认识，对自己以往的教学处理得以审视得失，对之后的课堂有效教学设计有了明确方向和模版。
3、对化学教学前沿发展方向有了新的认识通过听了杭师大教授z老师的《国内外化学研究前沿领域》、杭师大副教授z老师的《中学无机化学疑难问题解析与教学》、杭师大副教授z老师的《中学有机化学疑难问题解析与教学》等多个讲座，同时参观了杭师大化学实验室大型仪器，对化学教学前沿发展方向有了新的认识，开阔眼界，真是获益良多。
90学时培训总结（通用15篇）
90学时培训总结90学时培训总结(通用15篇)90学时培训总结1中学教师专业发展90学时集中培训在我市如期展开，怀着一颗期待的心，认真地聆听了为期六天的讲座。
讲座中给我感触最深的是“智慧”，一句句教育名言，一条条人生感悟，一个个鲜活故事，无不透露着各位专家和优秀教师的智慧，无不展现出教育的内涵，让我们感受到身为教师的自豪，并迫切希望得到教师专业素养的提升。
我自己也是一名刚刚成长起来的青年教师，在我的专业发展历程中，也有着一点锁碎的想法。
在听完老师的讲座后，让我感触很深，觉得作为教师必须有自己的梦想和发展目标，做一个有学问的科学老师是要付出努力的。
拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，优秀者始终走在自己的能力边缘之上，挑战自我，发展成了一种习惯。
教师专业化发展的途径有很多，教师应当有自己的职业梦想，我们心中要有梦，而实现梦的双翼是思想和时间，从观察与实践中提升自己的思想，在羡慕别人的过程中把握住自己的机会。
“优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。
”教师要获得专业化发展，必须要首先塑造自己的职业梦想，只有拥有自己职业梦想，才能激发自己走向专业化；教师应当加强自身学习，教师专业化发展离不开学习，不学习就跟不上社会前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。
教师专业化发展要求教师要向优秀教师学习，要向书本学习，向四周的同事学习，向实践学习。
教师专业化发展归根结底要靠实践去探索总结，课堂是教师实践的最好舞台，教师要精心打磨自己的家常课，也要积极争取上公开课的机会，积极争取参加教改实验的机会，因为这样不仅增加了自身的压力，而且会获得更多的指导、批评、建议，得到更多的锤炼机会，景祝君老师就是一个很好的榜样。
“教书育人是——教书是手段，育人是目的。
”因此，我认为“师德是教师的第一智慧”，教育的逻辑不正是这样的吗？因为“亲其师”才“信其道”，教育才能产生效果。
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【最新整理，下载后即可编辑】90学时教师培训心得体会最近发表了一篇名为《90学时教师培训心得体会》的范文，觉得应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。
90学时教师培训心得体会范文（精选3篇）心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的90学时教师培训心得体会范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
90学时教师培训心得体会1 5月21日至31日我参加了由兰溪市教师进修学校组织的小学数学教师90学时培训。
这个培训既有理论培训48学时，又有实践培训42学时。
它以学员提出的实际问题聘请专家和优秀教师来讲座、指导。
我觉得自己在培训中获益匪浅。
金华市教研员孟佩娟给我们解读了2011年12月修订后的《课程标准》。
修订后的《课程标准》认为“数学是研究数量关系和空间形式的科学。
”数学课程教学总体目标已经发生了两个变化：一是从“双基”变为“四基”，二是从“两能”变为“四能”。
“双基”是指基本知识、基本技能，“四基”是指基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
“四能”是指发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
特级教师俞正强介绍了他转化学困生的实际故事。
他那来自自己教学实际的鲜活例子，幽默而又发人深省的讲解，使大家产生共鸣，深受启发。
他说如果优秀的原因是相同的话，困难的原因是不相同的。
很多对学生的伤害是以爱的名义发生的。
他介绍他曾用****牌来训练学困生的计算能力。
但他也说，能否转化学困生也要看缘分，补课并不是转化学困生的最好办法。
兰溪市教研员倪新璐介绍了复习课的现状范文网。
他说现在有许多老师把复习课上成（1）单纯地疏通知识点，忽视方法能力的培养，（2）局限于认知，忽视情感、态度、价值观，（3）忽视“不同的人学不同的数学”的基本理念，（4）教学模式单一，上成练习课。
他提出复习课的教学原则有四条：（1）突出自主性，（2）体现系统性，（3）注重针对性，（4）追求发展性我们还听了许多优秀教师上的示范课，进行了分析评课。
经过这次培训，使我在理论上搞清了正确方向，在教学策略和方法上有了许多新收获。
我将在今后的教学实践中努力加以实施，追求更好的教育教学效果。
90学时教师培训心得体会2 今年10月份，我参加了由教师进修学校举行的小学数学90学时的集中培训，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验，90学时集中培训心得体会。
在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。
这次教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为了加强基本功，我要不断地给自己“充电”，这样才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
我对这次培训很满意。
虽然从教4年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。
随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，最全面的范文参考写作网站就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。
此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。
对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
通过这次认真的’培训和自己的努力学习，我感到收获很大，此次培训有几位老师的讲座使我印象深刻。
首先是给我们上第一节课的罗伟老师，罗老师很风趣，语言也很幽默。
他着重向我们介绍了WORD里的一些使用技巧。
这节课里我学到了很多有用的知识。
例如：WORD中一些快捷键的使用。
以前写论文标题这里是最难弄的，因为一方面如果不小心可能文章的表格之类都会变掉，还有标题后面的省略号打起来也不方便，而这节课使我知道了原来标题是可以插入进去的。
当然也要前面的一些必要的步骤。
还有一块内容也使我记忆深刻，就是奖状的模版是怎么打出来的，以后在学校里面碰到类似的问题我也可以得到解决了。
其次是潘云岳主任的《把自主还给学生》的讲座，范文写作经过这个讲座我才使我真正了解了什么是以学定教，先学再教。
潘主任先从微课程讲起，这是我第一次听说微课程这个名字。
让我领略了微课程是当今教育一块比较热门的内容，也是未来教育发展的趋势，再者潘主任也提出了现在学生存在厌学的情况，并且分析了厌学的原因，这使我们以后教学时可以减少类似情况的发生。
潘主任对比了中国和国外的一些教育现状，总结出我国的“童子功”：多学、多练、多记、多考。
而美国的“童子功”：多看、多问、多想、多干。
这个结论引起了我们的思考：为什么中国奥数金奖很多但从未有过菲尔茨奖，诺贝尔奖等等。
最后潘主任也向我们介绍了尝试教学法。
虽然以前学过尝试教学法，但从没有像这次培训讲的这么仔细，他列举了三个要素、三个关键、三个支撑。
并且介绍了课前的导学案，以及制作导学案时要注意的一些事项。
他还向我们介绍了怎样上好教改之课等等。
潘主任的内容丰富而又实在，几乎每块内容都是值得我们仔细去体会的。
其中有一句话我记忆犹新：大学之前的学习都是学会学习，大学毕业之后的学习才是真正的学习。
最后还有孙妙友老师的《小学数学论文撰写》。
虽然我第一次的20学时就是关于怎么写论文的。
但是这次孙老师的讲座和上次确实一点也不同。
孙老师着重讲了如何收集素材。
1、多看书，2、多记录，3、多思考，4、多研究。
他让我知道了原来我们平时的反思教材的体会，反思教学的体会等等都是可以作为撰写论文的主题及内容。
思想汇报范文把问题变成论文，把做法变成论文，把想法变成论文。
他还重点介绍了怎样修改论文，1、构思中修改，2、动笔后修改，3、初稿后修改，4、指导下修改，5、冷藏后修改。
由于时间的关系，孙老师不能很详细的向我们介绍撰写论文的一些细节，只能粗略的说了下撰写论文应该注意什么。
不过，我们收获还是很多的。
当然还有很多专家和老师的课也给我们很多启发。
比如马海滨老师讲的《统计与概率》，最后的一些课件设计的真的是很好，但是很可惜没能拷过来。
比如郑香君老师关于《小学数学典型教学主题研究》，郑老师的讲座理论性很强，所以很多东西我听不懂，但是她建议我们多看看其它版本的数学教材，对我们今后公开课，以及论文方面很有帮组。
所以我回来就下载了北师大版的数学教材，并也阅读的五年级的几篇课文。
从中对比我们人教版的课文，也有一定的启发。
经过这次培训，我打算在以后工作中要：1、把我受到的培训，好好研究，反思自己的教学活动，找到改进的方法和途径。
2、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念。
90学时教师培训心得体会3 本次小学数学90学时培训分三个时段进行，安排的形式比较多样，从第一时段的教学理论培训（集中听各级名师专家的讲座），到第二时段的教学实践培训（听课、评课、模拟上课），再到第三时段学员课堂展示。
总的来说，对自己的触动还是比较大的。
下面就谈谈这次培训对自己的一些心得体会：一、手机版教学理论知识有待提高作为一名农村数学老师，我们最需要知道的还是“如何上好一节课？”要真正上好一节课确实很难，所以这方面的理论学习是我们最需要的。
第一阶段的理论学习给我们创造了很好的学习机会。
听了多位名师特级教师的讲座，学习了教多，页教实用的理论知识。
自己在教学过程中的一些争议和疑惑，经过这些专家的引领点拨，使我们迎刃而解。
让我深深体会到作为一线教师，只有深入的研读和挖掘教材中所提供的丰富的信息资源，才能合理、有效地使用好教材。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的一句话一个观点，都能让我深思，在收获学习果实的同时，也深深领略到了他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，这些都让我感到汗颜。
回顾自己的教学，才发现自己虽然一直在教学一线，但常以工作忙为借口懒于反思、总结。
理论学习让我亲身体验到了专家、名师们身上所散发出的各具特色的人格魅力，他们的敬业精神和专业精神以及渊博的学识，让我真正体会到了什么才是充满魅力的课堂。
二、教学实践能力有待加强在第二时段的实践活动，可谓形式多样，内容丰富。
有名师示范指导、观摩学员模拟上课并小组研讨，再到泽国二小老师上课，学员们应用廖校长的课堂观察法，用数据从个各观察点去点评教师的课堂，让我记忆深刻。
不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到同仁们不同的教学思路，教学方法，同时给大家下一步的发展指明了方向。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
课堂教学不只是为了学生的成长而所做的付出，也不只是别人交付所完成的任务，作为一名教师，也是自身价值的体现。
让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生活经历，尊重学生，尊重学生的学习，课堂才会显得朴实而又睿智。
在这短短几天的时间里，让我深切体会到什么叫做优秀的数学课堂，他是情智共生的课堂，让学生心灵闸门不断开启，智慧的火花不断点燃。
评课交流可以使人的思考更加广阔，博采众长。
通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考，都能让我获得很多启发与收益。
通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才会有不断提升，对能做好一名出色的数学教师有了更多的努力目标。
我将时刻反思着自己的不足与差距，寻找着自己努力的方向，相信这次90学时培训对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。
学无止境，虽然培训已经结束，但是在培训过程中我受到的思想振荡将激励着我今后的教学生涯。
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