“贫困学生”管理教育实施方案

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2024年学校贫困生帮扶活动方案

2024年学校贫困生帮扶活动方案____年学校贫困生帮扶活动方案一、背景和目标贫困学生是当前教育领域的一个重点关注群体，他们因为社会经济条件的限制，面临着接受教育和发展的困难。

为了落实党的教育方针，推动教育公平，打破贫困代际传递，提高贫困学生的学习能力和综合素质，本方案旨在开展____年学校贫困生帮扶活动，为贫困学生提供必要的物质和精神支持，促进他们全面发展。

活动目标：1. 提供贫困生基本的学习和生活保障，确保他们能够安心学习；2. 提高贫困生的学习能力和学习兴趣，提高他们的学业成绩；3. 培养贫困生的综合素质和职业能力，帮助他们顺利就业。

二、活动计划1. 实施学校贫困生资助制度建立学校贫困生资助制度，明确资助范围和标准，确保贫困生能够得到必要的物质帮助和经济支持。

根据贫困生家庭的实际情况，向符合条件的贫困生发放助学金，并建立健全资金管理和使用制度，确保资金的有效使用和公平分配。

2. 提供免费教材和学习用具为贫困学生提供免费的教材和学习用具，减轻他们家庭的经济负担。

学校可以通过购买或募捐的方式，筹集资金和物品，并制定明确的发放政策和程序，确保所有贫困学生都能享受到这一福利。

3. 设立贫困生图书馆和学习辅导中心在学校内部设立贫困生图书馆和学习辅导中心，为贫困学生提供良好的学习环境和条件。

图书馆将配备丰富的学习资料和教辅书籍，提供自习和阅读的场所。

学习辅导中心将组织专门的辅导课程和培训活动，帮助贫困学生提高学习能力和解决学习问题。

4. 提供心理咨询和社会支持服务贫困学生由于经济困难和生活压力的影响，易受到心理问题的困扰。

学校应设立心理咨询中心或专门的支持团队，为贫困学生提供心理咨询和辅导服务，关注他们的心理健康和成长。

同时，通过建立家访制度和与社会组织的合作，为贫困学生提供社会支持和帮助，解决他们在生活方面的困难。

5. 组织丰富多彩的课外活动为贫困学生提供丰富多彩的课外活动，开拓他们的视野，培养他们的兴趣爱好和综合素质。

学校资助贫困生实施方案六篇

学校资助贫困生实施方案六篇贫困生档案是确定国家助学贷款、减免学费、困难补助、勤工俭学和社会救助对象，以及评估各类奖学金的重要依据。

为确保档案的完整性、真实性和准确性，确保资金到位，每年3月中旬至4月初对原有贫困生档案进行更新和调整，建立新贫困生档案。

以下是为大家整理的关于学校资助贫困生实施方案的文章6篇 ,欢迎品鉴！学校资助贫困生实施方案关心资助贫困学生，是教育改革和发展中的一项重要工作，是党和政府重视教育、关心人才、推进科教兴国，充分体现出中华民族一方有难，八方支援的优良传统的具体表现，为了保障我校贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安全学习，大力弘扬人道主义精神，促进学校精神文明建设。

我校开展以爱心成就未来为主题的资助贫困生活动。

一、扶助目的：在经济上保障贫困生能顺利完成学业的同时，在精神上帮助贫困生树立自信、自立、自强的顽强意志，为今后能够更好的服务社会、传递爱的理念打下坚实基础。

并在学生心中进行一次奉献爱心实战活动。

二、资助步骤：（一）宣传贯彻活动精神：确定活动主题，并在全校范围内进行宣传教育，让每一个学生都能感受到爱心的存在：共青团组织团员开展勤俭节约、变废为宝活动。

各班利用班（团）会活动时间，开展假如我也贫困的主题教育。

校园之声广播站也开展爱的奉献为主题的征稿播音活动。

（二）贫困生的界定：贫困学生的家庭经济状况和在校表现，划定为贫困生。

1、低保户子女。

2、残疾学生。

4、因受灾、疾病等原因造成家庭经济困难的学生。

5、家里孩子多，上学的多，耕地面积少，家庭收入低的学生。

（三）贫困生评定及建档：贫困生的评定及建档工作主要由政教处负责审核、报批和存档工作，具体办法是：根据个人申报资料划定为贫困生。

贫困生建档程序采取贫困学生本人申请，填写锦山中学贫困生档案，由班主作任报政教处审核，政教处组织人员到学生所在村屯了解，核实，审核结束后，报校领导班子讨论，讨论并初审，同时建立贫困生档案，并报送给校长审批。

关爱贫困生规章制度

关爱贫困生规章制度第一条为积极践行社会主义核心价值观，坚决贯彻落实党的教育方针，深入贯彻落实中央关于教育扶贫、精准扶贫的政策，进一步加大对贫困生的关爱力度，推动贫困生成长成才，根据国家相关法律法规，结合学校实际，制定本规章制度。

第二条贫困生指因家庭经济困难而无力支付正常学习所需费用的学生。

贫困生不仅包括普通教育阶段的学生，还包括高等教育阶段的学生。

第三条学校设立专门机构，明确负责关爱贫困生工作，领导班子应高度重视，教职员工应积极支持。

第四条学校在招生环节，要充分考虑家庭经济状况，积极为符合条件的贫困生提供就学机会。

第五条学校要建立健全贫困生台账，实时更新学生的信息，及时掌握学生的家庭经济状况。

第六条学校要建立贫困生资助制度，根据学生的家庭经济情况，提供不同程度的资助，确保贫困生的基本生活和学习需求得到满足。

第七条学校要定期组织对贫困生进行思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身素质。

第八条学校要加强对贫困生的心理疏导工作，关注他们的心理健康状况，及时解决他们在学习和生活中遇到的困难和问题。

第九条学校要建立学业辅导制度，对贫困生进行个性化的学习辅导，帮助他们提高学习成绩，全面发展。

第十条学校要积极引导贫困生积极参加各类文体活动，培养他们的兴趣爱好，拓宽他们的视野，促进整体发展。

第十一条学校要建立贫困生帮扶制度，鼓励富裕家庭学生积极参与帮扶活动，共同帮助贫困生克服困难，实现自身的成长和发展。

第十二条学校要建立贫困生工作评价制度，定期对贫困生的学习、生活、心理等方面进行评估，发现问题及时改进。

第十三条学校要加强对贫困生的关怀和服务，切实做好贫困生成长成才的工作，努力打造和谐校园环境。

第十四条学校要建立贫困生专项资助项目，吸引社会力量参与，共同助力贫困生的成长和发展。

第十五条贫困生在校期间，享有与其他学生同等的权利和义务，不得因贫困而受到歧视和排斥。

第十六条贫困生在校期间如有超过规定次数无正当理由迟到、早退、旷课等现象，学校有权对其进行警告、批评教育，对恶劣情况可予以纪律处分。

教师帮扶建档立卡贫困户学生方案(二篇)

教师帮扶建档立卡贫困户学生方案一、工作目标1.本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。

2.优势互补，取长补短，促进幼儿园发展，同时提升幼儿园的办学品位。

二、工作内容1.帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。

2.在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。

三、实施步骤第一阶段:提升教育理念规范园务管理1.成立幼儿园结对帮扶领导小组2.深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。

3.到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。

完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。

4.到结对园进行第一次的教学业务指导。

帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。

同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况。

5.邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。

第二阶段:师徒结对指导提高教学技能1.“送课下乡”。

帮教园准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。

2.“手拉手，师徒结对”。

结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对，进行跟班学习。

帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动___、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。

第三阶段:创设教育环境美化校园环境1.请进来观摩，两所结对园各派___名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。

2.到结对园进行教师技能技巧的培训。

工作重点:指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。

挖掘乡村可利用的物资，学习变费为宝，自制教玩具的本领。

第四阶段:改善办园条件挖掘园所特色1.指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。

2024年学校资助贫困生实施方案范文(三篇)

2024年学校资助贫困生实施方案范文____年学校资助贫困生实施方案一、背景和目标随着社会的发展和经济的进步，贫困问题成为各国面临的共同挑战之一。

贫困家庭中的孩子由于家庭条件的限制，通常无法获得良好的教育资源，这导致了贫困的代际传递。

为了帮助贫困学生改变命运，我校特制定本资助贫困生方案，并设定了以下目标：1. 提供全面的资助：确保贫困学生能够顺利完成学业，不因经济困难而中途辍学；2. 提供全方位的帮助：除了经济资助外，还将为贫困学生提供心理、学业、就业等方面的支持，全面提升其综合素质和生活能力；3. 营造温馨的校园环境：促进校内的友爱和互助，让贫困学生感受到温暖和尊重；4. 增加贫困生的家庭经济收入：通过培训和帮助，鼓励贫困学生家庭发展产业或就业，增加收入。

二、资助范围和对象本方案面向全校在册的贫困学生，包括家庭经济困难的学生和特殊困境下的学生。

贫困学生的认定将根据学生的家庭经济情况、生活条件、家庭成员等多个指标进行综合评估。

三、资助内容和方式1. 经济资助：为贫困学生提供经济援助，包括学费、住宿费、书籍费等。

资助金额将根据学生的具体情况进行评估，确保每位贫困学生能够完成学业。

2. 学习辅导：由专业教师或志愿者组成的辅导团队将为贫困学生提供学习指导和辅导。

通过个别辅导和小组讨论等方式，帮助贫困学生提升学习能力和成绩。

3. 心理支持：设立专门的心理辅导室，为贫困学生提供心理咨询和支持。

帮助他们克服困难和压力，建立积极的心态和自信。

4. 生活补贴：针对特殊困境下的贫困学生，提供必要的生活补贴，包括饮食、交通、衣物等方面的支持，确保他们的基本生活需求得到满足。

5. 实习和就业指导：为贫困学生提供实习和就业机会，并有专门的职业指导团队提供就业咨询和辅导服务。

帮助他们顺利就业，改善家庭经济状况。

6. 培训和创业支持：为贫困学生及其家庭提供培训机会，如技能培训、创业培训等，培养他们的就业和创业能力。

同时，为有意愿创业的学生提供启动资金和创业指导。

2024年学校资助贫困生实施方案范本(二篇)

2024年学校资助贫困生实施方案范本____年学校资助贫困生实施方案第一章绪论为了贯彻落实国家教育扶贫政策，进一步加大对贫困学生的资助力度，提高他们的教育机会，激发他们的学习动力，确保他们的平等发展权益，我校特制定本方案，规范学校资助贫困生的实施工作。

第二章定义本方案所称贫困生，是指家庭经济困难且符合相关政策规定的学生。

第三章资助范围1. 学费资助：对符合条件的贫困生，学校将全额或部分免除其学费。

2. 生活费资助：对符合条件的贫困生，学校将根据实际情况，发放生活费资助。

3. 书本教材资助：对符合条件的贫困生，学校将免费提供教材或补贴购书费用。

4. 住宿费资助：对符合条件的贫困生，学校将提供免费或减免住宿费的资助。

5. 医疗费资助：对符合条件的贫困生，学校将提供医疗费用的资助。

6. 奖学金资助：对成绩优秀、品学兼优且贫困的学生，学校将根据实际情况，发放奖学金资助。

第四章资助条件1. 家庭经济困难：贫困生必须符合国家及学校规定的家庭经济困难标准。

2. 学习成绩：贫困生必须保持良好的学习成绩，达到学校的要求。

3. 行为表现：贫困生必须遵守学校规章制度，积极参加各类活动，表现良好。

4. 申请资格：家庭经济困难的学生应主动申请资助，提供相关材料，并经过审核。

第五章资助程序1. 资助申请：符合条件的学生应在规定的时间内，填写相关资助申请表格，并提供家庭经济证明材料。

2. 资助审核：学校设立专门的审核小组，负责对学生的资助申请进行审核，并按照经济情况、学习成绩等因素进行评估。

3. 资助公示：学校将对获得资助的学生进行公示，公示期为五个工作日，接受社会监督。

4. 资助发放：学校将根据学生的具体情况，确定资助金额和资助方式，并及时向获得资助的学生发放资金。

5. 资助管理：学校将建立健全资助管理制度，对资助的使用情况进行监督和管理。

第六章资助管理1. 建立资助管理数据库：学校将建立贫困生资助管理数据库，对获得资助的学生进行统一管理。

2024年学校贫困生帮扶工作计划（9篇）

学校贫困生帮扶工作计划班级中一部分学生学习很差，没有很好的学习方法，学习效率较低。

为了不让任何一个孩子掉队，使他们尽快进步，激发学习的兴趣，提高学习成绩，尽快赶上来，特制定如下计划。

一、建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。

师生关系和谐健康学生才会乐于理解教育，才会可能被培养成贴合社会发展需要的高素质人才。

他们学习、生活由于变化而还有些不适应，还有些父母离异，老师务必采用多种方法，透过各种途径，摸清状况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮忙，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。

二、激发学生的学习兴趣，使其主动学习。

及时指导学生的学习，引导他们树立学习的信心。

透过一系列活动，激发学生的学习兴趣，是他们变要我学为我要学，使他们爱学习，体会到学习的乐趣。

三、具体措施1、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。

2、根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导资料，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

3、定期对学困生进行考了解学习生活状况。

5、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。

6、为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。

7、利用年级组活动时间给老师带给交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。

使帮扶学困生成为每一位任课老师的职责。

8、学困生考评奖励措施根据每次考试的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。

有进步的学生，期末要进行表彰，颁发进步奖，以示鼓励。

根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖，评出一二三等爱心工程奖，最后记入教师的师德考核中去。

贫困学生帮扶实施计划方案

麻镇学区开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”行动实施方案一、指导思想以省市县精准扶贫系列会议、文件精神为指导,弘扬中华民族团结友爱、扶危济困得美德,进一步加强对贫困学生得帮扶工作,实现“不让任何一个学生因贫困辍学,不让任何一个思想上有困难得学生落伍,不让任何一个学习上有困难得学生掉队”得教育目标,为贫困学生提供物质上、学习上、精神上、心理上得援助,通过全体教师与学生得大力支持与贫困学生自己得努力,促进其健康成长,从而全面提高我学区得教育教学质量。

二、成立组织机构,明确分工职责学区成立贫困学生帮扶管理领导小组组长:赵世鹏副组长:付军伟成员:王瑞、段会杰、韩荣、韩英、周美林、任文新、班主任下设办公室办公室主任:付军伟工作职责1、制定帮扶计划。

2、强化宣传,提高认识,号召学生在不增加家庭负担与自愿得前提下,节约自己得零花钱,向贫困学生献爱心,教育学生学会关爱,学会帮扶,发动全体师生爱心帮扶活动。

3、统筹组织安排贫困学生得帮扶工作。

4、负责有关学生帮扶工作文件得起草,材料得上报以及档案资料得收集、整理与保管。

三、帮扶对象1、县、镇确定得在我学区上学得建档立卡贫困学生。

2、学区认定得家庭经济困难及特殊家庭学生。

(详见后附名单)四、帮扶时间分四个阶段进行。

第一阶段:动员部署。

3月5日起至3月1 0日,根据省上“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施意见及府谷县教育局实施方案,结合学区实际,修订方案,分解任务,层层部署,广泛动员。

第二阶段:全面实施。

3月11日至6月2 0日,按照方案措施,认真开展全体教师与贫困家庭、学生双向互助活动。

第三阶段:小结梳理。

6月2 1日至6月25日,认真对活动开展情况进行自查,总结好得做法与经验,查找不足,并对活动开展情况形成材料,于6月30日前报县教育扶贫办公室。

第四阶段:持续推进。

至2020年,要结合自查梳理情况,针对活动开展中存在得不足与问题,制定整改措施,不断提升活动成效,常态化深入推进专项行动得开展。

贫困学生帮扶实施方案

麻镇学区开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”行动实施方案一、指导思想以省市县精准扶贫系列会议、文件精神为指导，弘扬中华民族团结友爱、扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让任何一个学生因贫困辍学，不让任何一个思想上有困难的学生落伍，不让任何一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困学生提供物质上、学习上、精神上、心理上的援助，通过全体教师和学生的大力支持和贫困学生自己的努力，促进其健康成长，从而全面提高我学区的教育教学质量。

二、成立组织机构，明确分工职责学区成立贫困学生帮扶管理领导小组组长：赵世鹏副组长：付军伟成员：王瑞、段会杰、韩荣、韩英、周美林、任文新、班主任下设办公室办公室主任：付军伟工作职责1、制定帮扶计划。

2、强化宣传，提高认识，号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困学生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶，发动全体师生爱心帮扶活动。

3、统筹组织安排贫困学生的帮扶工作。

4、负责有关学生帮扶工作文件的起草，材料的上报以及档案资料的收集、整理和保管。

三、帮扶对象1、县、镇确定的在我学区上学的建档立卡贫困学生。

2、学区认定的家庭经济困难及特殊家庭学生。

（详见后附名单）四、帮扶时间分四个阶段进行。

第一阶段：动员部署。

3月5日起至3月1 0日，根据省上“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施意见及府谷县教育局实施方案，结合学区实际，修订方案，分解任务，层层部署，广泛动员。

第二阶段：全面实施。

3月11日至6月2 0日，按照方案措施，认真开展全体教师与贫困家庭、学生双向互助活动。

第三阶段：小结梳理。

6月2 1日至6月25日，认真对活动开展情况进行自查，总结好的做法和经验，查找不足，并对活动开展情况形成材料，于6月30日前报县教育扶贫办公室。

第四阶段：持续推进。

至2020年，要结合自查梳理情况，针对活动开展中存在的不足和问题，制定整改措施，不断提升活动成效，常态化深入推进专项行动的开展。

教育扶贫实施方案(三篇)

教育扶贫实施方案为了深入贯彻落实《汝南县教育脱贫专项方案》精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想认真贯彻落实____扶贫攻坚的重要指示精神，按照“____、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。

以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、政策措施1.落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难生给予生活补助，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。

落实好____的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

2.对建档立卡户子女随时跟踪了解，如果生活确有困难的，想方设法进行帮助，争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。

积极推动社会力量采劝一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。

3.做好防流控辍工作。

治穷先治愚，____。

做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设1教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。

4.做好留守儿童的关爱工作工作，建设好留守儿童童心之家。

让留守儿童每月可以和家长视频通话一次，享受父爱母爱。

结对帮扶的老师，每天与留守儿童谈心一次，了解孩子心声和需求，做到爱生如子，让家长在外地安心工作，早日脱贫。

5.成立家长学校，通过家长学校，充分利用教师、学生这一资源去感化和带动家长，统一思想，转变观念，增强脱贫致富的自信心、积极性、主动性。

6.各司其职，团结协作；狠抓落实，常抓不懈。

三、____保障1.加强____领导。

教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。

中学资助贫困生实施方案(二篇)

中学资助贫困生实施方案一、基本原则认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。

二、资助内容建立以政府为主导，国家助学金为主体，减免学费等为补充，社会力量积极参与的普通高中家庭经济困难学生资助政策体系，从制度上基本解决普通高中家庭经济困难学生的就学问题。

（一）资助范围及对象实施范围和对象是指具有普通高中正式学籍、当年就读我校高中的家庭经济困难学生。

（二）资助项目及标准我校对家庭经济特别困难学生继续实行享受免学费政策。

同时，学校切实落实从实际收取的学费收入中提取___%经费要求，用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等。

三、工作程序（一）资助申请审批和核查国家助学金、校内资助按照以下程序操作执行：1、学生申请。

凡符合资助条件的学生在开学___周内向学校提出资助申请，填报“肥合六八一中学庭经济困难学生免学费申请表”，并向学校提供___（或___明）以及下列其中一种有效证件和复印件：（1）孤残学生、烈士子女或优抚家庭子女等无直接经济来源者；（2）单亲家庭、父母年事已高或患病丧失劳动能力，家庭无固定经济来源者；（3）父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的；（4）学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故），超过家庭经济承受能力的；（5）享受农村最低生活保障家庭子女；（6）响应国家计划生育政策，农村家庭只有一个子女或两个女孩且经济困难的；（7）村社、居委会出具并加盖有乡镇、街道人民政府公章的其他困难证明。

2、学校初审。

学校负责对申请资助学生的有关证明材料原件进行初审，并结合本校实际，制定学校家庭经济困难学生评定办法，按照本校贫困学生状况和贫困学生在校表现情况，核定享受免学费受助学生___。

分班级为每个学生建立资助档案，并对学生提供的相关证件及证明材料的真实性和完整性负责。

学校将“肥合六八一中学贫困学生享受面目学费学生资助公示表”在学校醒目的地方进行不少于___个工作日的公示，在公示期间，应切实做好宣传、解释及质疑工作，认真做好群众和学生反映问题及处理意见的文字记录，未通过审核的要将原因告知学生本人。

学校贫困生关爱方案

学校贫困生关爱方案一、背景介绍当今社会，贫困问题稍有不慎就可能让孩子失去享受教育的权利。

为了帮助贫困学生走出困境，让他们有机会改变自己的命运，学校贫困生关爱方案得以实施。

二、学校贫困生相关数据了解学校中贫困学生的具体情况是制定贫困生关爱方案的第一步。

通过数据统计，可以知道贫困学生的比例、家庭背景、学习成绩等信息，从而制定出有针对性的帮扶措施。

三、经济资助经济资助是贫困生关爱方案中的重要一环。

学校可以设立资助基金，通过募捐、企业捐助等途径为贫困生提供生活费、学杂费等经济支持。

同时，学校还可以向有关社会组织申请贫困生奖学金，鼓励他们努力学习。

四、心理辅导贫困生在成长过程中可能面临一些心理问题，需要专业的心理辅导。

学校可以聘请心理咨询师，组织心理讲座，帮助贫困生排解内心矛盾，提高自信心，更好地面对学习和生活中的困难。

五、学习辅导贫困生的学业水平普遍较低，学校可以组织学科辅导班，提供额外的学习机会和资源，帮助他们提高学习能力。

同时，学校还可以邀请优秀学生做学习助教，为贫困生提供个性化的学习指导。

六、家庭访谈了解贫困学生家庭的实际情况非常重要。

学校可以安排老师或志愿者定期进行家访，了解贫困学生的家庭环境、家庭成员等信息，以便更好地制定帮助方案。

七、社会实践贫困生往往缺乏更广阔的视野和社会经验，学校可以组织社会实践活动，带领他们走出校园，了解社会和职业，培养他们的社会适应能力。

八、职业规划贫困生关爱方案也应该注重贫困学生的职业规划。

学校可以邀请职业规划专家给贫困生进行职业咨询，帮助他们认识自己的兴趣和优势，并指导他们制定科学的职业规划。

九、社交技能培训贫困生在社交方面常常存在一定的障碍，学校可以开设社交技能培训课程，教授他们礼仪、沟通、人际关系等方面的知识和技巧，培养他们与他人合作共事的能力。

十、互助团队学校贫困生关爱方案还可以成立互助团队，由贫困生自己组织，他们可以相互帮助、交流经验，凝聚团队合力，共同面对困难和挑战。

精选帮扶家庭经济困难学生实施方案集合7篇

为构建和谐教育，进一步体现教育的公平性，加快教育改革与发展步伐。

为了充分关爱困难学生，真正解决各类困难学生生活和学习上的问题，根据上级有关文件要求，进一步加大对贫困生的帮扶力度，现结合我校教育工作实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实十八大以来的系列精神，大力弘扬中华民族扶贫济弱的优良传统，以师生结对帮扶活动为载体，以强化师德师风建设为目的，不断增强广大教师的敬业精神和服务意识，密切师生关系，营造和谐的教育环境和氛围，推动我校教育健康发展。

二、帮扶工作领导小组：组长：副组长：成员：全体教师三、基本原则1、全员参与。

全校教师全员参与，帮扶在本校就读的家庭经济困难学生。

2、突出重点。

对在校就读的残疾学生、孤儿及单亲家庭学生、学困生、德困生、留守儿童、特长生给予优先和重点帮扶。

3、因需帮扶。

根据困难学生特点和健康成长需求给予指导和帮扶。

长期坚持。

在所帮扶对象完成本校学业后，进行重新结对帮扶，并逐步建立教师帮扶困难学生长效机制。

4、务实求效。

学校校长任组长，直接负责本校的结对帮扶工作。

加强监督，狠抓落实，确保结对帮扶行动有序有效开展，确保帮扶对象健康快乐成长，不完成本校学业不脱钩。

四、主要方法及措施1、帮生活困难。

对残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生，留守儿童给予物质和经济上的帮扶、解决生活困难，提高生活质量。

2、帮学习提高。

帮扶学困生优化学习方法，解决学习困难，提高学习质量，养成良好学学习惯。

3、帮品德养成。

对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏导，帮助他们养成良好行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观，健康成长，成人成才。

4、帮技能培养。

对有技能特长的家庭经济困难学生，结合学生的兴趣爱好，开展针对性的指导和训练，激发潜能，培养个性，促进学生全面发展。

5、帮家庭教育。

优化家长教育理念，指导家长进行科学的家庭教育，与学校共建良好环境，共促学生健康成长。

关于学校资助贫困生实施方案【七篇】

关于学校资助贫困生实施方案【七篇】实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。

以下是小编为大家收集的关于学校资助贫困生实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

第1篇: 学校资助贫困生实施方案一、强组织领导1、成立资助贫困生管理工作小组；保证资金及时支付；建立贫困生档案；组织申报工作。

2、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。

二、资助对象学校家庭经济困难学生。

三、资助资金的使用原则和救助条件A、资助资金使用原则：用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。

B、享受资助资金的学生的基本条件：1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。

2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。

3、下列情况学生，优生资助：（1）残疾学生。

（2）父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。

（3）低保或特困家庭子女。

（4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。

四、资助申报、审批程序1、贫困生每年核定一次。

申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。

2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，公示无异后，学校将资助名单，审核确定。

3、学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。

五、账户与资金管理资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。

六、监督和检查1、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。

2、按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。

幼儿园贫困资助工作计划方案(6篇)

幼儿园贫困资助工作计划方案为____荆教发【____】____文件和《荆门市学前教育资助工作实施办法》精神，切实解决我园困难幼儿家庭入园难的问题，结合本园实际情况，特制定本实施方案：一、成立管理领导小组机关幼儿园资助贫困学生管理工作由吴锦华同志为主要领导负责人，詹翠芳同志为具体负责人，各年级组长及班主任为宣传、监督人员，各成员积极配合，协调组织实施全园家庭经济困难学生资助工作。

1、贫困儿童资助工作领导小组组长：（园长）副组长：（副园长）成员：各班班主任2、贫困儿童资助工作评审小组组长：（副园长）成员：二、资助对象1、已被县级以上民政部门确定的城市低保户，农村特困户，军属中困难户子女以及烈士子女；2、父母双亡或一方死亡，家庭缺乏劳动力，无收入来源，生活特别困难家庭的子女；3、父母双方或一方常年患重大疾病，导致经济特别困难家庭的子女；4、遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担保教费家庭的子女；5、孤儿、残疾幼儿及困难残疾人家庭的子女。

三、资助标准每生每学年____元，受助对象在学前教育阶段资助不超过三学年。

四、办理程序1、资助申请每学期开学时，符合条件的受助儿童家长或法定监护人（以下简称受助儿童监护人）向幼儿园提出书面申请，提交县级以上民政、医疗等相关机构出具的低保证、孤残证、医疗证明或所在村委会（居委会）证明等相关印证材料，填写《荆门市学前教育家庭经济困难儿童资助申请表》（以下简称《申请表》）。

2、资格审定幼儿园贫困儿童资助评审小组对申请资助儿童家庭情况进行评审。

3、公示幼儿园将通过评审的家庭经济困难儿童名单在幼儿园内公示____个工作日，公示信息不得涉及儿童隐私。

公示期内，如有异议的，评审小组应在____个工作日内予以答复。

4、上报幼儿园根据公示结果确定受助儿童名单后将受助儿童申请材料报市学生资助管理中心。

5、申请时必须提供所有证明材料原始证件和按规定复印的复印件，原始证件经幼儿园核对与复印件相符后当场退给受助儿童监护人。

小学困难学生帮扶制度范文

小学困难学生帮扶制度范文一、背景当前，我国小学教育正处于快速发展的阶段，教育资源得到了充分的配置和利用，但仍然存在一些学生因各种困难而无法获得良好的教育资源的问题。

为解决这一问题，学校应建立小学困难学生帮扶制度，为那些面临学习困难的学生提供全方位的支持和帮助。

本文旨在探讨小学困难学生帮扶制度的建立和实施。

二、目的小学困难学生帮扶制度的目的在于帮助那些面临学习困难的学生克服困难，获得平等的教育机会。

通过建立该制度，可以提高困难学生的学习成绩，降低辍学率，提升整体教育质量，促进教育公平，助力国家发展。

三、具体内容1. 综合评估：学校应建立一套完善的综合评估机制，对困难学生进行综合评估，了解他们所面临的困难和需求。

评估内容包括学习能力、心理健康、家庭背景等方面的考量，旨在全面了解学生的情况，为后续的帮扶工作提供依据。

2. 个性化辅导：根据综合评估的结果，学校应制定个性化辅导方案，针对不同的困难学生制定相应的教学计划和辅导措施。

教师要结合学生的实际情况，采取针对性的教学方法，帮助他们克服学习上的难题。

3. 家庭支持：学校应积极与困难学生的家长进行沟通和合作，明确家庭支持的方式和内容。

可以组织家长学习班、家长座谈会等活动，帮助家长了解如何更好地支持孩子的学习。

同时，学校也可以提供一些教育资源给困难家庭，缓解他们的经济压力。

4. 心理疏导：困难学生往往面临心理上的压力和困惑，学校应建立心理疏导机制，为他们提供心理咨询和支持。

可以聘请专业的心理咨询师，组织一些心理辅导活动，帮助学生调整心态，增强自信心，化解心理障碍。

5. 社会资源整合：学校应积极整合社会资源，寻找合适的外部力量参与到困难学生的帮扶工作中。

可以邀请社会组织、企事业单位等为困难学生提供志愿服务、资金支持等帮助。

四、实施方法1. 学校合作：小学困难学生帮扶制度的实施需要学校各部门和师生的密切合作。

学校应成立专门的帮扶小组，由教导主任、辅导员、心理咨询师等组成，制定具体的工作计划和目标，明确各部门和个人的责任。

贫困学生班级帮扶实施方案

贫困学生班级帮扶实施方案1. 背景贫困学生是我国优先扶持的群体之一。

许多学校都在为如何改善贫困学生的生活和学习环境而努力。

而班级帮扶是一种有效的方法，可以通过教育集体的力量，为贫困学生提供更好的学习和生活环境。

2. 目的为贫困学生提供更好的学习和生活环境，通过集体的帮助，帮助他们摆脱贫困。

3. 实施步骤以下是贫困学生班级帮扶实施方案的步骤：第一步：确定贫困学生名单根据学校提供的贫困生信息，确定班级中的贫困学生名单，并在班级内进行公示。

第二步：制定帮扶计划根据贫困学生的具体情况，班主任与学科教师进行讨论，制定出具体的帮扶计划。

例如，对于语文较差的贫困学生，班主任可以要求语文教师加强对他的辅导，同时向全班同学宣传文化课的重要性，以提高贫困学生的学业成绩。

对于生活方面的需要，可以组织同学们一起为他们收集衣物或书籍，提供帮助。

第三步：监督执行班主任、学科教师和班级学生代表要在帮扶计划执行过程中密切协作，监督帮扶计划是否得到了正常的执行，监督进度及问题的解决。

如遇到一些执行困难，需要及时沟通解决。

第四步：定期评估定期对帮扶计划的执行情况进行评估和总结，提出合理性建议和修改意见。

评估的主要内容包括帮扶计划的制定过程、帮扶过程中的变化、帮扶计划执行的效果和存在的问题等方面。

4. 注意事项以下注意事项需要注意：•帮扶计划应根据学生的具体情况制定，仔细审慎。

•帮扶计划需要得到贫困学生家长的同意，尊重他们的意愿。

•帮扶计划执行的过程中，班主任需要密切关注，及时解决问题。

•帮扶计划执行过程中，需要指定有责任感的班级同学担任负责人，共同协作。

5. 结论贫困学生班级帮扶是一项很有意义的工作。

班主任和学科教师应积极推动，通过集体的力量，为贫困学生提供更好的学习和生活环境，帮助他们摆脱贫困，走向成功。

2024年中学资助贫困生实施方案

2024年中学资助贫困生实施方案____年中学资助贫困生实施方案一、背景介绍当前，我国经济发展取得显著成绩，但仍然存在一定规模的贫困家庭。

这些家庭中的孩子面临着接受优质教育的问题，他们缺乏经济条件上学，导致教育资源的不平等。

因此，为了解决教育资源不均衡的问题，我们需要实施中学资助贫困生的计划，确保每个孩子都能获得平等的教育机会。

二、实施目标1. 帮助贫困家庭中的孩子获得平等的接受中学教育的机会。

2. 提高贫困学生的学习成绩和综合素质，促进他们的全面发展。

3. 扩大中学资助贫困生计划的范围，让更多的贫困学生受益。

4. 加强与社会各界的合作，形成多元化的筹资渠道。

三、实施步骤1. 确定资助标准：根据贫困线和各地经济发展水平，制定中学资助贫困生的标准，确保资助对象的合理性。

2. 筹集资金：通过各类渠道筹集资金，包括政府拨款、社会捐赠、企事业单位资助等。

建立中学资助贫困生专项基金，确保资金来源的稳定性。

3. 调查核实：通过调查核实，确定符合资助条件的贫困学生，确保资助对象的真实性。

4. 评估分级：根据贫困学生的家庭经济情况、学习成绩等因素，评估分级，制定不同层次的资助方案。

5. 资助项目：资助项目包括学费、教材费、生活费、辅导费等方面。

确保贫困学生在经济上无后顾之忧。

6. 建立定期评估机制：定期评估贫困学生的学习成绩和综合素质，及时发现问题，提供相应帮助。

7. 建立服务体系：建立统一的服务体系，提供针对性的服务和帮扶，帮助贫困学生解决学习和生活中的困难。

8. 加强宣传：通过各种渠道宣传资助贫困生的政策和措施，增强社会的关注度和参与度。

四、实施措施1. 政府主导：政府应当加大资金投入，加强对中学资助贫困生计划的监督和管理，确保计划的有效实施。

2. 学校配合：学校要积极配合政府的资助政策，提供相关信息和数据，确保资助对象的准确性。

3. 社会各界参与：鼓励社会机构和企事业单位参与中学资助贫困生计划，增加资金来源的多样性。

教师帮扶贫困学生实施方案

教师帮扶贫困学生实施方案背景我国是发展中国家，仍有大量的贫困人口。

其中不乏一些学生家庭贫困，生活困难。

在当前教育发展的形势下，实施教师帮扶贫困学生方案，关爱、关注、帮扶这些学生，是我们义不容辞的责任。

实施步骤第一步：发现贫困学生为了让教师更加了解学生的经济状况，学校可以开展一次学生家庭贫困情况的摸底调查。

这样可以及早找出学生中的家庭贫困情况，并制定帮扶措施。

第二步：与学生沟通在发现学生的贫困情况之后，老师要与学生进行沟通，了解学生个人情况及其所需求的帮助。

同时，也要了解学生可能存在的困难，比如心理上的压力、学习上的困难等。

第三步：制定帮扶措施根据学生情况和需要，制定符合其实际的帮扶计划。

可以提供一些生活补贴或帮助学生申请奖学金、助学金等。

同时，对学生的学习情况进行专项帮助，比如为学生找补习班、开展免费课后辅导等。

此外，还可邀请专业人士或相关权威机构，组织一些扶贫及教育方面的活动，来提高学生综合素质。

第四步：落实帮扶计划帮扶计划落实后，老师要进行定期跟进，并对计划进行调整。

可以安排教师或学生会代表拜访学生，了解学生的生存和学习情况。

同时要引导学生树立自信心，鼓励其积极向上，争取自身的发展。

第五步：总结和评估教师帮扶贫困学生的工作是一个长期而复杂的过程，需要老师不断的总结和评估，以评估工作的成效。

开展经验交流会议或座谈，让老师分享工作经验，互相借鉴、吸取经验，提高工作成效。

常见问题解答问：如何识别家庭贫困的学生？答：可以通过学校的调查问卷、学籍管理信息中心查询、或是组织家访等方式，识别出家庭贫困的学生。

问：如何做到帮扶学生不偏袒、公平公正？答：应先根据学生的实际情况制定帮扶计划，必要时可以与其他老师、校外机构或志愿组织合作。

在帮扶的过程中，要做到不偏袒，对每一个学生进行公平公正的帮扶。

问：贫困生如何保护其隐私？答：帮扶贫困生的过程中，要在学生的知情同意的情况下，严格保护其个人隐私。

避免在帮扶过程中披露学生家庭贫困的信息，增强学生的尊严感。

助学扶贫项目实施方案

助学扶贫项目实施方案一、项目背景。

近年来，我国在扶贫领域取得了显著成就，但仍有许多贫困地区的学生因家庭贫困无法继续接受良好的教育。

因此，助学扶贫项目的实施对于改善贫困地区的教育状况，帮助贫困学生实现自我发展具有重要意义。

二、项目目标。

1. 提供资金和物资支持，帮助贫困地区学生完成学业。

2. 提供教育培训，提高贫困地区学生的学习能力和综合素质。

3. 搭建教育资源共享平台，促进贫困地区教育资源的均衡化发展。

三、项目实施方案。

1. 筹集资金和物资。

通过向社会募捐、举办公益活动等方式，筹集资金和物资，用于购买学习用品、发放助学金、改善学校条件等，以帮助贫困地区学生顺利完成学业。

2. 设立助学基金。

建立助学基金，对符合条件的贫困家庭学生进行资助，确保他们能够顺利完成学业。

同时，对于家庭特别困难的学生，提供长期资助，帮助他们实现自我发展。

3. 开展教育培训。

组织志愿者和专业教师，开展课后辅导、技能培训等教育活动，提高贫困地区学生的学习能力和综合素质，帮助他们更好地适应社会发展的需要。

4. 建立教育资源共享平台。

整合各方教育资源，建立教育资源共享平台，促进贫困地区教育资源的均衡化发展。

通过互联网技术，让更多的教育资源能够覆盖到贫困地区，为贫困地区学生提供更多的学习机会。

四、项目成效评估。

1. 定期组织对项目实施情况进行评估，及时发现问题并进行调整。

2. 对受助学生进行跟踪调查，了解他们的学业情况和生活状况，以便及时帮助解决问题。

3. 组织对项目实施成效进行评估，总结经验，不断完善助学扶贫项目的实施方案，提高项目的实效性和可持续性。

五、项目预算。

根据项目实施方案，制定详细的项目预算，包括资金使用、物资采购、人员费用等各项支出，确保项目资金使用合理、透明。

六、项目风险及对策。

1. 资金使用风险，建立专门的资金管理机制，确保资金使用的透明和规范。

2. 项目实施风险，建立健全的项目管理机制，明确责任，确保项目按时、按质完成。