爬山虎的脚阅读题
(部编版)四年级语文(上册)期中 · 期末总复习 《爬山虎的脚》阅读理解
☆部编版·最新编写（部编版）四年级语文（上册）期中·期末总复习课内阅读理解·专项练习一、阅读《爬山虎的脚》片段，完成练习。
①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把,使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1、第①自然段分别写了爬山虎脚的___________、____________、___________ 这三个方面的内容。
2.把下列词语填入文中的横线上。
巴触拉贴爬3.作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。
（1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________（3）____________________________________________________________4.文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“________”划出来。
并说一说，这样子写表达效果好在哪里？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.爬山虎的脚的位置长在_______________________________形状像_________ ___________________，脚的颜色是___________________。
四年级2022年语文版春季学期语文阅读理解真题(含答案)
四年级2022年语文版春季学期语文阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读课内片段，完成练习。
爬山虎的脚（节选）①原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1．选文第①段写得真清楚，我知道了图（）画的爬山虎的脚是正确的。
A．B．C．D．2．选择合适的动词填入文中画“_____”部分的括号中，并完成练习。
贴巴拉触（1）这些动词清楚地写出了爬山虎_________________________（2）从这部分中可以看出作者是从_______和________两方面来描写爬山虎的攀爬过程的，从“____________________”等地方可以看出作者观察仔细。
3．画“﹏﹏”的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？___________________________________________________________4．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下面说法正确的是（）A．运用了比喻的写法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作了“蛟龙的爪子”5．读了选文，你认为观察的时候应该注意些什么？____________________________________________________二、课内阅读。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。
部编版四年级语文上册《10.爬山虎的脚》拓展阅读题及答案
部编版四年级语文上册《10.爬山虎的脚》拓展阅读题及答案一、阅读短文《爬山虎的脚》，并回答问题。
爬山虎的脚蒋林霖奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。
然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。
爬山虎爬满了院内的西墙。
那些长大的叶子，绿得那么新鲜，铺得那么均匀，（）没有重叠，（）不留一点缝隙。
远远望去，就像一堵绿色的墙，更像一条绿色的挂毯。
我从小就在奶奶家长大。
一次，我不小心被爬山虎的藤绊倒。
我爬起来，气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯，费了九牛二虎之力才扯断几根藤，露．出一片空白。
可过了几天，叶子又填满了空．白，我不服气又去拉。
这时候，奶奶看见了，乐呵呵地说：“乖乖，别扯了，那爬山虎可凶呢！它的脚牢牢地巴．住墙哩！”“咦，爬山虎还有脚？”我新奇地叫奶奶指给我看。
奶奶扒开爬山虎的叶子，指着里面对我说：“爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地方，反面伸出的就是脚。
它的脚原来是枝状的六七根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。
那些丝触墙时，变成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，一个劲儿地向上攀登……”我瞪大眼睛，听着奶奶绘声绘色的描述。
停了一会儿，奶奶意味深长地对我说：“ 你要记住，做人就要像爬山虎那样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进取啊！”听了奶奶的话，我似懂非懂地点了点头。
从那以后，我也爱上了爬山虎。
（选自《钓星星的小老鼠》）1.给第三自然段中加点的字，选择正确的读音。
（）A.lù kòng bāB.lùkōng pāC. lòu kòng pāD.lùkōng bā2.在文章括号中填写恰当的关联词语。
（）A．虽……但……B．既……也……C．既……又……D．尽管……还……3.“绘声绘色”的意思是。
请用“绘声绘色”造句：。
4.从文中找出描述爬山虎的脚的句子，用“”画出来。
部编版语文四年级上册第三单元课内阅读(含答案)
（2）以上文字的观察顺序是（）
A．从远到近 B．从左到右 C．从外到内
13.读了这部分，短文介绍了蟋蟀住宅哪些部分？分别有什么特点？
_____________________________________________
14.读了短文，你有什么感受？
7.用“\”会划去括号内错误的读音和词语.
8.我会写出下面 反义词.
粗糙（）简朴（）干燥（）
9.蟋蟀出来吃周围的嫩草.（把句子改成“把”字句和“被”字句）
（1）_________________________________________
（2）__________________________________________
________________________________________
15. 文中加点部分的句子是________，在文中的作用是_______________________
16. 为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？
_________________________________________________
10.用“”画出这段话中的比喻句，并能造出一句比喻句来.
___________________
11.用“﹏﹏”画出这段话中 拟人句，并能造出一句拟人句来.
______________________________________________
12.理解文章
（1）蟋蟀出来吃草，它不吃洞口地方的那丛草的原因是 （）
7. 用“\”会划去括号内错误的读音和词语.
8. 我会写出下面的反义词.
粗糙（ ） 简朴（ ） 干燥（ ）
四年级语文爬山虎的脚课外阅读题及答案
四年级语文爬山虎的脚课外阅读题及答案牵牛花娃娃蒲华清春天.爸爸带艳艳在阳台上的花槽．（zāo cáo）里撒．（sàn sǎ）下一排牵牛花种子.不久.土里冒出绿芽了；又不久.绿芽长成胖胖的绿藤了.爸爸在阳台边拉起一排长绳.艳艳问：“爸爸.拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信.只见爸爸把藤儿绕上长绳.一条绳一根藤儿.就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上.艳艳乐了.忙喊：“预备——爬！”绿藤儿一动也不动.爸爸骗人.第二天早晨.呵！每根藤儿都向上爬了一段.中间那根最胖的藤儿爬得最快了.比旁边的藤儿高出了好长一段.爸爸没骗人.艳艳乐得大声叫：“爸爸.来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着.便拍着小手喊：“加油！加油！”但绿藤还是一动也不动.谁也没见它们往上爬.中午.艳艳放学回家.又见藤儿往上爬了一段.艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪.它们为什么总是悄悄往上爬.不让人看见呢？不久.牵牛花藤儿爬上阳台顶了.就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久.绿藤儿上长满了红花朵.就像绿纱帐．（chànɡ zhànɡ）挂满了密密的红喇叭.艳艳家的阳台好看极了.艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！（选自《一分钟床头小故事太阳》）1.选出文中加点字的正确读音.2.文中破折号的作用是（）A.表示说话中断或停顿B.表示解释说明C.表示声音延长D.表示突然转换话题3.文中画线的句子运用了的修辞手法.请照样子仿写一句：.4.牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬.不让人看见呢？5.你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来.【参考答案】1.cáo sǎ zhànɡ2.C3.比喻示例：书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔.4.因为植物生长是需要时间和过程的.是用肉眼看不到的.5.示例：葡萄、紫藤、野蔷薇.爬山虎的脚蒋林霖奶奶喜欢种花草.院子里种满了各种各样的花.四季花开不断.然而.奶奶最喜欢的还数那爬山虎.爬山虎爬满了院内的西墙.那些长大的叶子.绿得那么新鲜.铺得那么均匀.（）没有重叠.（）不留一点缝隙.远远望去.就像一堵绿色的墙. 更像一条绿色的挂毯.我从小就在奶奶家长大.一次.我不小心被爬山虎的藤绊倒.我爬起来.气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯.费了九牛二虎之力才扯断几根藤.露出一片空白.可过了几天.叶子又填满了空白.我不服气又去拉.这时候.奶奶看见了.乐呵呵地说：“乖乖.别扯了.那爬山虎可凶呢！它的脚牢牢地巴住墙哩！”“咦.爬山虎还有脚？”我新奇地叫奶奶指给我看.奶奶扒开爬山虎的叶子.指着里面对我说：“爬山虎的脚长在茎上.你看.在茎上长叶柄的地方.反面伸出的就是脚.它的脚原来是枝状的六七根细丝.每根细丝都是嫩红的.形状像蜗牛的触角.那些丝触墙时.变成鲜红的小圆片巴住墙.使浅红的嫩茎紧贴在墙上.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬.一个劲儿地向上攀登……”我瞪大眼睛.听着奶奶绘声绘色的描述.停了一会儿.奶奶意味深长地对我说：“你要记住.做人就要像爬山虎那样.脚踏实地.一步一个脚印儿向上攀登.才能不断进取啊！”听了奶奶的话.我似懂非懂地点了点头.从那以后.我也爱上了爬山虎.（选自《钓星星的小老鼠》）1.“绘声绘色”的意思是 .请用“绘声绘色”造句：.2.文章括号中应填写的关联词语是（）.A．虽……但…… B．既……也……C．既……又…… D．尽管……还……3.从文中找出描述爬山虎的脚的句子.用“”画出来.4.爬山虎带给大家怎样的启示？5.你最喜欢什么植物？试着描述一下.【参考答案】1.叙述、描写生动逼真导游向我们绘声绘色地描述了当地的风土人情2.B3.爬山虎的脚长在茎上.你看.在茎上长叶柄的地方.反面伸出的就是脚.它的脚原来是枝状的六七根细丝.每根细丝都是嫩红的.形状像蜗牛的触角.那些丝触墙时.变成鲜红的小圆片巴住墙.使浅红的嫩茎紧贴在墙上.4.做人就要像爬山虎一样.脚踏实地.一步一个脚印儿向上攀登.才能不断进取.5.示例：我最喜欢含羞草.含羞草像一个害羞的姑娘.我的手指一触碰它那绿色的叶子.它就害羞地合拢起来.枝条也跟着低垂下来.好像不敢见人似的.。
2021年人教版四年级语文下册阅读理解及答案(考题)
2021年人教版四年级语文下册阅读理解及答案（考题）一、阅读课内片段，完成练习。
爬山虎的脚（节选）①原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1．选文第①段写得真清楚，我知道了图（）画的爬山虎的脚是正确的。
A．B．C．D．2．选择合适的动词填入文中画“_____”部分的括号中，并完成练习。
贴巴拉触（1）这些动词清楚地写出了爬山虎_________________________（2）从这部分中可以看出作者是从_______和________两方面来描写爬山虎的攀爬过程的，从“____________________”等地方可以看出作者观察仔细。
3．画“﹏﹏”的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？___________________________________________________________4．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下面说法正确的是（）A．运用了比喻的写法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作了“蛟龙的爪子”5．读了选文，你认为观察的时候应该注意些什么？____________________________________________________二、阅读探秘。
橘子与毛衣我八岁时，父亲病逝了。
母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。
我生病住院。
母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。
爬山虎的脚课文爬山虎阅读含答案
爬山虎的脚课文爬山虎阅读含答案阅读文段，回答问题。
（1）地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。
（2）那一年夏天我患脑血管病住进，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。
医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。
在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
（3）有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。
这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。
我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。
我第一次如此贴近地凝视它。
这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。
这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zǎn，快走）行的呼唤。
（4）这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。
我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。
无论是草露未晞（xī，干）的清晨，归鸟啁啾（zhōu jiū，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。
尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。
（5）一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。
当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。
我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。
渐合的暮色中，我怅然回到病室。
第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。
好样的！朋友。
（6）渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。
阅读训练爬山虎的脚
阅读训练爬山虎的脚 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】U2课内阅读训练姓名（一）的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那（chóng zhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòng kōng）隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹好看得很。
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。
（4分）2、我会给文段补充完整。
（4分）3、我会写出下列的近义词。
（3分）均匀（）拂过（）引人注意（）4、给句子中的“一”选择正确的答案。
（4分）A、数量一；B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。
（1）叶尖一顺儿朝下。
（）（2）不留一点儿空隙。
（）（3）一阵风拂过。
（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。
（）5、长大后的叶子有三个特点：一是颜色（）；二是叶子的方向是（）；三是在墙上铺得很（），既（）也没有（）（3分）（二）以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
①这就是爬山虎的脚。
②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
③茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。
爬山虎的脚触(cù chù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。
使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，子用“√”选出正确的解释。
2021年部编版四年级语文下册短文阅读专项强化练习及答案
2021年部编版四年级语文下册短文阅读专项强化练习及答案一、课内阅读。
爬山虎的脚(节选)以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( )住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1．根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。
2．文中画横线的句子，使用了________的修辞手法，写出了____________的样子，这样写的好处是_______________________________。
3．作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢？___________________________________________________二、阅读理解一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。
为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。
付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。
下面，还附了一份应付款项明细。
第一项，树皮伤害费。
被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。
按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。
第二项，受损树皮清理费。
爬山虎的脚课外阅读题及答案
爬山虎的脚课外阅读题及答案牵牛花娃娃蒲华清春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。
不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。
爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。
只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。
艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。
爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”但绿藤还是一动也不动。
谁也没见它们往上爬。
中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。
艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chànɡ zhànɡ）挂满了密密的红喇叭。
艳艳家的阳台好看极了。
艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！（选自《一分钟床头小故事太阳》）1.选出文中加点字的正确读音。
2.文中破折号的作用是（）A.表示说话中断或停顿B.表示解释说明C.表示声音延长D.表示突然转换话题3.文中画线的句子运用了的修辞手法。
请照样子仿写一句：。
4.牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？5.你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。
【参考答案】1.cáo sǎ zhànɡ2.C3.比喻示例：书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
4.因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。
5.示例：葡萄、紫藤、野蔷薇。
爬山虎的脚蒋林霖奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。
然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。
爬山虎的脚课外阅读题及答案
爬山虎的脚课外阅读题及答案牵牛花娃娃蒲华清春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。
不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。
爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。
只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。
艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。
爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”但绿藤还是一动也不动。
谁也没见它们往上爬。
中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。
艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chànɡ zhànɡ）挂满了密密的红喇叭。
艳艳家的阳台好看极了。
艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！（选自《一分钟床头小故事太阳》）1.选出文中加点字的正确读音。
2.文中破折号的作用是（）A.表示说话中断或停顿B.表示解释说明C.表示声音延长D.表示突然转换话题3.文中画线的句子运用了的修辞手法。
请照样子仿写一句：。
4.牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？5.你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。
【参考答案】1.cáo sǎ zhànɡ2.C3.比喻示例：书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
4.因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。
5.示例：葡萄、紫藤、野蔷薇。
爬山虎的脚蒋林霖奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。
然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。
部编版四年级语文阅读理解《爬山虎的脚》含答案
部编版四年级语文阅读理解《爬山虎的脚》含答案爬山虎的脚(节选)以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把,使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
7．把下列词语填入文中的括号里上。
巴触拉贴变爬8．文中画“ ”的句子运用的_____修辞手法，将________比作________，形象而生动的写出了爬山虎的脚的特点。
9．爬山虎的脚长在什么位置？是什么颜色的？__________________10．作者能够将爬山虎的脚及其生长的过程写得这么详细是因为（）A．作者观察的非常仔细且持续时间久。
B．作者读过许多的书。
C．作者见过许多爬山虎的脚。
参考答案：7.触变巴拉贴爬8.比喻爬山虎的脚蛟龙的爪子9．爬山虎的脚长在茎和叶柄相连之处。
颜色是嫩红的。
10．A【解析】7．本题考査按照课文内容填空。
巴：紧贴。
触：接触；碰、撞。
拉:牵引。
贴：粘，把一种东西粘在另一种东西上。
变：改变(性质、状态)；变成。
爬：抓着东西往上去；攀登。
即：杷山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了。
把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
8．本题考查修辞手法。
本句中，本体是爬山虎“细小的脚”，喻体是“蛟龙的爪子”，用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了爬山虎脚的样子，让文字富有画面感，看出作者对爬山虎的脚进行了细致地观察。
9．本题考查筛选关键信息。
根据第1段：“爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
第10课《爬山虎的脚》精品配套练习(基础+阅读)-部编版语文四年级上册
18．句子（2）更准确、形象。“逐渐”一词说明作者连续观察得非常仔细。
19．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
（2）触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
19．找出选文中你觉得写得准确、形象的句子，抄下来。
三、拓展提升
（一）课外阅读
牵牛花娃娃
蒲华清
春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！
20．将文中加下划线的字的错误读音用“\”画掉。
21．文中破折号的作用是( )
A．表示说话中断或间顿B．表示解释说明
C．表示声音延长D．表示突然转换话题
22．文中画线的句子运用了________的修辞手法。请照样子仿写一句：________ 。
23．牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
8．爬山虎茎上的细丝 蜗牛的触角
9．生长地方 形状 颜色
10．刚长出来的脚 触着墙的脚 没触着墙的脚
11．细丝的头上变成小圆片，巴住墙 原先是直的，现在弯曲了
12．B A
13．qū 歌曲
14．看不上 结实
15．生长的具体位置 叶子的特点 是怎样往上爬的
16．叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
四年级爬山虎的脚练习题
四年级爬山虎的脚练习题在四年级的语文学习中，《爬山虎的脚》这篇课文为我们展现了爬山虎这种植物独特的生长习性和奇妙的构造。
为了帮助同学们更好地理解课文内容，掌握相关知识，以下是为大家准备的一系列练习题。
一、字词积累1、给下列加点字选择正确的读音。
（1）爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺（pū pù）得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空（kōng kòng）隙。
（2）茎上长叶柄（bǐng bǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
2、看拼音，写词语。
cāo chǎng （）kū wěi （）yè bǐng （）jūn yún （）3、比一比，再组词。
蜗（）柄（）固（）占（）锅（）炳（）回（）站（）二、句子理解1、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
从这句话中，你体会到了什么？2、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
这句话把什么比作什么？这样写有什么好处？三、课文内容回顾1、课文从哪几个方面介绍了爬山虎的脚？2、作者是怎样观察爬山虎的？四、阅读理解爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1、这段话描写了爬山虎叶子的什么特点？2、从文中找出描写叶子动态美的句子，用“＿___”画出来。
五、写作练习请你仿照《爬山虎的脚》的写作方法，观察一种植物，重点描写它的某一部位，写一篇小短文。
希望同学们能够认真完成这些练习题，加深对《爬山虎的脚》这篇课文的理解和掌握。
在练习的过程中，如果遇到不懂的问题，可以随时向老师和同学请教。
相信通过这些练习，大家一定能够在语文学习上取得更大的进步！。
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《爬山虎的脚》文段选读（一）（18分）
爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么，看着非常。
叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóng zhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòng kōng）隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。
（4分）
2、我会给文段补充完整。
（4分）
3、我会写出下列的近义词。
（3分）
均匀（）拂过（）引人注意（）
4、给句子中的“一”选择正确的答案。
（4分）
A、数量一；
B、一律，没有例外；
C、满、全；
D、表示最少。
（1）叶尖一顺儿朝下。
（）（2）不留一点儿空隙。
（）
（3）一阵风拂过。
（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。
（）
5、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（）（3分）
《爬山虎的脚》文段选读（二）（32分）
以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
①这就是爬山虎的脚。
②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
③茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。
爬山虎的脚触(cù chù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。
使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。
（2分）
2、我会划去括号内不正确的读音。
（4分）
3、我能写近义词。
（3分）
痕迹（）牢固（）逐渐（）
4、我能写反义词。
（3分）
弯曲（）仔细（）萎谢（）
5、“能”字有几种解释：①有能力的；②能力，才能；③能够。
下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。
（3分）
（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
（）（2）小红的爸爸是一位种田能手。
（）
（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。
（）
6、第一自然段中①~~ ④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（）--（）--（）--（）。
（将序号填在括号里）（4分）
7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。
（2分）
8、用曲线划出文中的比喻句。
（2分）
9、选择关联词填空。
（3分）
因为、、、、、、所以、、、、、虽然、、、、、、但是、、、、、、如果、、、、、、就、、、、、、
（1）（）我知道这种植物叫爬山虎，（）不知道它怎么能爬。
（2）（）你的手指不费一点儿劲，（）不能拉下爬山虎的一根茎。
（3）（）爬山虎的脚没有触着墙，（）不几天就萎掉了。
10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。
（3分）
、、、、、、
11、“爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
”（《爬山虎的脚》）请根据这段话，再加上你的想象，把爬山虎的脚画出来。
（3分）。