七年级历史教学总结
初一历史教学工作总结7篇
初一历史教学工作总结7篇初一历史教学工作总结7篇一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,这时候,最关键的工作总结怎么能落下!下面是为大家整理的初一历史教学工作总结,希望能对大家有所帮助。
初一历史教学工作总结1上学期,根据学校本人任教初一六班、九班两个班的历史课教学,工作中刻苦认真、勤勤奋恳,时刻严格要求自己,经过全体同学的共同努力美满完成教学任务,现就一学期来的教学工作汇报以下:分两个方面:具体做法和今后努力方向一、具体做法1、认真备课。
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,对教学进程的程序及时间都作了具体的安排,认真写好教案。
每节课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备。
2、积极参加历史教研活动,吸取历史科有经验老师的教法,取长补短,深入学习教学理论,进步自己的教学的业务水平。
3、优化课堂教学,采用多种多样的教法。
如分析法、讨论法,自学、浏览等方式,使学生有自己动脑、动口、动手的能力,激起学生的学习爱好,进步教学效力。
;4、夯实基础,构建知识网络。
重视学科内的基础知识和基本理论的落实,总结规律,找出特点,帮助学生构建良好的思惟机构。
5、围绕考试,研究考试,进步教学的针对性,避免教学的盲目性。
教材内容不即是考试内容,考试内容不即是全考,找准重点,捉住重点不放,并要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地温习,到达了如指掌、滚瓜烂熟。
6、教学中对学生进行了德育教育:通过对历史文化、经济等和成绩讲授,激起学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物,进步了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国同一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育,进步了学生思想觉悟。
二、努力方向1、加强本身基本功的练习,课堂上做到精点拨,精练习,精巩固,重视学生能力的培养,知识上做到课课清.2、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学3、继续展开题目式教学活动,进步课堂教学实效。
七年级历史教学工作总结
七年级历史教学工作总结七年级历史教学工作总结「篇一」一个学期匆匆结束,临近岁末,一切紧张而有序,回顾本学期的工作和学习,有很多欣慰之处,也伴随着些许遗憾。
在开学之初,为使学生尽快适应初中生活,做好小学与初中的衔接,通过了解学生情况、谈话、班会、家长会交流等诸多方式针对不同学生的不同问题面面俱到的进行了引导,总体来看,本班47名学生,后来又新入班一名学生,来自农村的不少,程度也参差不齐,据各科老师反映,属于尾子比较大的,每次大小考试总是得有6/7名学生及格不了,老师进行单独辅导,一些词语或单词的发音如论如何也纠正不对,听不会,非常愁人。
而且对于农村家庭的很多孩子,家长的监管力度不够,家庭作业的完成总是不理想,听写的环节也常完不成。
通过实行小组量化监督等措施,对行为习惯和学习方法等继续有效的引导和严格的规定,通过一系列措施的实施,和相应的班级量化制度的实行,对学生进行有效的监控,孩子们能够时常的.进行自省,互相之间取长补短,不断的进步不断的成长。
在接下来的期中考试和两次月考中,总体来看我班均处于年级中等的水平,班级存在尖子生少,尾子极大的现象,后进生的数量在年级中属于最多,于是,在日常的学习生活中,加大了早读和午自习的监督和有效利用,作业的检查和课堂情况及时有效的监督,最终学生们的考试算是比较尽力了,情况基本上就是比较真实正常的状况,但是挺令人着急,还需进一步的强调和跟踪监督指导。
今年所带历史六个班,总体情况都还不错,几次考试成绩都能超过目标,学生如果能对历史再稍加重视,应该取得更好的效果。
总之,通过一学期的适应和整顿,学生们逐渐养成了较好的学习、生活习惯,期待下一步更加进步。
七年级历史教学工作总结「篇二」忙碌而又充实的一学期即将结束,坐下静想,初二年级的学生经过了第一学期的熟悉,对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了,在这一学期的教学中能够及时的做到有的放矢。
教学方法能够结合各班的特点做到灵活的教学。
七年级历史教学工作总结6篇
七年级历史教学工作总结6篇七年级历史教学工作总结篇1本学期,我担任七年级历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
现就本学期教学总结如下:一、全方位备课。
不但备学生而且备教材备教法,利用多媒体,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量。
为使讲解清晰化,条理化,准确化,情感生动,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
在网络上去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。
在课后,为学生进行相应的辅导,以满足学生的需求。
通过各种途径激发学生的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
在此基础上,引导他们掌握学习方法,提高学习技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是学生的知识结构还不是很完整,对所学的知识系统还存在很多真空的部分,这些都有待以后改进。
七年级历史教学工作总结篇2本人于-学年度上学期任七年级1.5.6三个班的历史教学工作。
2024年七年级历史教师工作总结(3篇)
2024年七年级历史教师工作总结在2024年,我作为七年级历史教师,一年来在教育教学方面取得了不小的进步和成绩。
通过对课程定目标、教学设计、教学内容和教学方法的不断探索和实践,我逐渐形成了自己的教学风格和方法,提高了学生的学习兴趣和学习效果。
以下是对过去一年工作的总结。
首先,我注重教学目标的明确和设计。
在每节课的备课过程中,我会明确每一节课的教学目标,并根据学生的实际情况设计合适的教学策略和活动。
我尽可能地将历史知识与学生的生活经验和实际情况联系起来,使学生能够更好地理解和掌握历史知识。
其次,在教学内容方面,我注重结合教材和其他教学资源。
在教授历史知识的同时,我会及时补充一些相关的案例和资料,丰富教学内容。
我会带领学生一起观看历史纪录片、阅读历史故事和相关文章,激发学生的阅读兴趣和对历史的好奇心。
同时,我还尽可能地帮助学生培养历史思维和分析问题的能力。
在教学过程中,我注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。
我会引导学生对历史事件进行思考和讨论,让他们能够提出自己的观点和看法,并能够用历史知识进行支持和论证。
通过这种方式,我相信学生的思维能力和分析问题的能力能够得到有效的提高。
此外,在课堂教学方法上,我更加注重互动和合作。
我鼓励学生在课堂上积极提问、讨论和分享。
我会设计一些小组活动和角色扮演,让学生在合作中学习和成长。
我还会引导学生进行小研究,提升他们的信息搜索和整理能力。
通过这种互动和合作的方式,学生能够更好地理解和掌握历史知识。
另外,我还注重培养学生的学习方法和学习能力。
在课堂上,我会向学生介绍一些学习方法和技巧,帮助他们提高学习效果。
我会鼓励学生制定学习计划和目标,并帮助他们解决学习中的困惑和问题。
我还会与学生家长保持紧密联系,及时了解学生的学习情况,与家长共同帮助学生解决学习中的问题。
综上所述,通过一年的努力和实践,我在教育教学方面收获了很大的成果。
目前,学生的历史知识掌握情况和学习态度有明显提高,也取得了比较显著的学习成绩。
七年级历史教师上学期工作总结(3篇)
七年级历史教师上学期工作总结一、激发兴趣,发挥潜能二、培养良好的学习习惯,立足课堂,提高效率由于历史学科采用开卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。
我要求学生用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目:如“明治维新”的内容,使学生一目了然。
上课时,我边讲,边巡视,提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末,七门学科进入都进入大复习阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来。
我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读、多写。
下课时,人人必须完成课堂训练,交给老师后才能离开教室。
课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了。
课后也没有作业,学生负担减轻了。
万丈高楼平地起。
任何一门学科的学习,基础是根本。
没有基础,就成了无本之木,无源之水。
抓好基础题,这样既节省时间,又能出成绩。
初三世界历史的内容,繁杂且琐碎,让学生将所有的考点背出来,对于绝大多数的学生是不太现实的做法,尤其是从____年开始,历史学科实行开卷考试。
对学生而言,记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。
我首先采取“全面进攻”,把中考考点整理好,并在重要的内容下做好标记,印发给学生,再把考点逐题改编为小问答,让学生当堂训练,熟悉中考的每一个知识点。
每隔一段时间,我就让学生练习一遍,同样一张小问答,我一般让学生训练三、四遍。
一而再,再而三地训练,学生对考点由陌生逐渐熟悉。
对于重要的章节,我则采取“重点进攻”,让学生把重要的内容识记下来,课堂上再默写。
学生通过小问答题的反复训练,基础知识夯实了。
扎实的基本功是应对考试的第一步,仅仅训练小问答是远远不够的。
中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全,包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。
第二步就是针对中考题型进行有效训练。
题目是千变万化的,关键是掌握解题方法。
我十分重视解题方法的指导,如“寻找关键词语”、“先读问题,后读材料“等等,帮助学生提高应试能力。
四、专项训练、专题复习,培养综合能力期中考试结束后,我主要进行专项复习,把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类,再按世界近代时间段进行整理,让学生进行训练。
历史教师工作总结以及下年计划5篇
历史教师工作总结以及下年计划5篇历史教师工作总结以及下年计划怎么写?转眼间,又一学期过去了,作为一名历史教师在学期末的时候需要做好教学工作总结以及工作计划,下面是小编给大家整理的历史教师工作总结以及下年计划5篇_历史教师工作总结以及下年计划怎么写,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
历史教师工作总结以及下年计划(一)转眼间,又一学期过去了。
在本学期里,本人担任初一年级历史教学工作。
由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,悉心研究教法,虚心向前辈学习。
本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
经过一个学期的努力,获取了一些宝贵的教学经验。
希望能通过总结,做到扬长避短,以期在今后的工作中争取更大的进步。
本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书,共四个单元,每单元4—6课不等,共22课。
每一课课前有课文提示,它虽然很短,但内容却是这一课学习中最重要的。
关于课文的正文,你会发现有宋体字叙述的内容,是我们学习的主要内容;黑体字叙述的内容,是我们的阅读内容,是帮助理解宋体字内容的。
在课文中还安插了许多有趣的图片和地图,以及那些小框框里的想一想、说一说等,令我们对所学内容更感兴趣,引导我们去思考更多的问题。
通过对本册教材的内容分析,我们发现与以往的教材有很大的不同,这对任课教师来说也提出了更高的要求。
通过一个学期的历史教学,我的感触是很深的。
首先谈一下自己认为做的好的方面。
1、注重研究教材。
对每一篇课文在上课前都做了深入的研读,并翻查了大量的资料,力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动有趣,学生爱听。
2、认真备课。
不光是备教材,更是注重备学生。
新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。
这首先就要体现在备课上,根据不同的个体设计相应的教案。
力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根据学生的特点去点拨引导。
3、加强师生交流,充分体现学生的主导作用。
2024年初一上学期历史工作总结模版(二篇)
2024年初一上学期历史工作总结模版本学期的历史工作主要围绕着中华文明的源流与发展、现代史和世界史知识的学习展开。
通过丰富多样的教学手段和活动,我努力提高学生对历史的兴趣和理解,培养他们的历史思维和认知能力,取得了一定的成果。
一、教学设计与准备在本学期的历史教学中,我注重从教材内容和学生实际出发,精心设计教案和教学活动,确保教学过程的流畅和有效。
1.利用多媒体教学手段。
我运用图片、PPT、视频等多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣,并帮助他们更好地理解历史事件和人物。
2.组织实地考察。
我组织学生参观了当地的历史博物馆和纪念馆,使他们亲身感受历史的厚重和文明的传承。
3.开展团队合作活动。
我设计了小组合作项目,让学生通过团队合作来研究历史事件和人物,培养他们的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容与方法本学期的历史教学内容包括中华文明的源流与发展、现代史和世界史的学习。
1.中华文明的源流与发展。
我通过讲解和讨论,让学生了解中华文明的起源和发展,掌握中国古代历史的主要时期和重要人物。
2.现代史的学习。
我通过教材和其他资料,让学生了解中国现代史的重要事件和人物,培养他们对现代中国的认知和理解。
3.世界史的学习。
我通过教材和案例分析,让学生了解世界历史的重要事件和发展趋势,提高他们对世界历史的理解和分析能力。
在教学方法上,我注重启发式教学和问题导向教学,引导学生主动思考和探索历史问题,培养他们的批判性思维和历史分析能力。
三、课堂管理与评价在课堂管理方面,我注重营造积极、和谐的课堂氛围,尊重学生的主体地位,充分发挥他们的主动性和创造力,营造良好的学习氛围。
在课堂评价方面,我注重综合评价学生的学习情况,不仅注重知识的掌握与运用,还注重学生的思维能力、合作与交流能力等综合能力的培养。
四、教与学的问题与反思在教与学的过程中,还存在一些问题和不足,需要进一步反思和改进。
1.教学方法的灵活运用。
虽然我在教学中尽可能使用了多种教学方法,但在实际操作中,发现有时候还是有些僵硬,需要更加灵活运用各种教学方法。
统编版七年级历史上册教学总结5篇
统编版七年级历史上册教学总结5篇统编版七年级历史上册教学总结5篇总结是培养和提高工作能力的有效途径,可以丰富专业知识,作为历史老师,就要准备自己的教学总结。
下面是小编为你准备的统编版七年级历史上册教学总结,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!统编版七年级历史上册教学总结(篇1)一个学期匆匆过去,我校教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,进取参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改善教学方法,为提高我校的教学质量做出了必须的贡献。
以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习,促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。
所以,本学期我们根据实际情景,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用每个星期二和星期二业务学习的时间组织教师进行教研活动,学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,一个学期下来“研教合一”,已成为全组教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
二、进取参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。
且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期,我们组每位教师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“团体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈。
经过一学期下来我们发现教师的课堂教学本事有了长足的提高。
初一历史教学工作总结范文(二篇)
初一历史教学工作总结范文一、教学目标的实施情况本学年的历史教学工作中,我立足于初中历史学科的基本要求和教学大纲的要求,结合学科特点和学生认知层次的特点,合理制定了教学目标,并在教学中尽力实施,达到了预期的效果。
首先,我明确了初一历史的主要内容和教学目标,即培养学生对历史的兴趣和理解能力,增强他们的历史文化意识,提高他们的历史思维能力和历史知识水平。
其次,我注重培养学生的历史思维能力,通过多种方式引导学生观察、分析、比较、推理历史事件和历史现象,提高他们的历史思维能力和历史能力。
再次,我注重培养学生的历史知识水平,结合学科要求,合理选择和安排授课内容,注重知识重点和难点的讲解和训练,提高学生的历史知识水平。
二、教学方法的运用情况本学年我继续实施了多种教学方法,在教学过程中灵活运用,不拘一格,以适应大部分学生的学习需要。
首先,我采用了讲授法,通过解释讲授,结合教具、图片、视频等多媒体手段,将抽象的历史知识直观、形象地呈现给学生,增加学生的兴趣,提高他们的理解能力。
其次,我采用了讨论法,组织学生进行小组讨论、课堂讨论等形式,培养他们的合作精神和创新意识,提高他们的历史思维能力。
再次,我采用了实践法,组织学生进行实地考察、实验、考古活动等形式,培养他们的实践能力和动手能力。
此外,对于个别学生,我还采用了个别辅导、小组合作等方式,帮助他们克服学习困难,提高学习效果。
三、教学手段的运用情况本学年我注重了教学手段的选择和运用,在教学过程中灵活使用各种教学手段,增加教学的趣味性和实效性。
首先,我注重了多媒体手段的运用,充分利用电视机、电脑、投影仪等现代化教学设备,在教学中播放历史片段、图像等,直观、形象地呈现给学生,增加他们的学习兴趣和理解能力。
其次,我注重了教具的运用,利用地图、纸板模型、实物等教具,辅助讲解历史事件、历史现象,提高学生的观察和分析能力。
再次,我注重了外出实践活动的组织和展示,组织学生进行实地考察、实验、考古活动等,直接体验历史文化,提高他们的实践能力和动手能力。
初一历史教师教学工作总结8篇
初一历史教师教学工作总结8篇初一历史教师教学工作总结8篇初一历史教师教学工作总结篇1本学期我担任七年级(93—96)班的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,认真学习,深入研究教材教法,虚心向同事学习。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、根据学生的个性特点去点拔引导。
对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
在这个年级中,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。
另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,能踊跃回答教师的体温,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。
我备课时也没有注意到这点,因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果不如理想。
从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、注重研究教材,充分利用现代教具。
为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习历史的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务三、加强师生交流,充分体现学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
作为年轻教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并经常听取各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
关于七年级历史教学工作总结汇编10篇
关于七年级历史教学工作总结汇编10篇七年级历史教学工作总结篇1本学期,根据学校教学工作的要求,以教育质量年为契机。
从各方面严格要求自己,积极向同行请教,结合七年级学生的实际情况,扎实地做好了教育教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促使教学工作再上一个新台阶。
一、思想方面:本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以胡锦涛为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
二、教学方面1、备课:教学中,备课是十分重要的环节。
我做了以下几点:①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、上课:认真组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学历史的兴趣,课堂上讲练结合,抓住重点,突破难点。
培养学困生的学习兴趣,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时反思,找出不足。
3、辅导:我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。
并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。
在辅导学生学习时,不仅要使优等生学好,也要使中等生学好,更要使学困生学好。
七年级下册历史总结(精选10篇)
又是一个学期的过去,我带了两年的这个班级也终于要迎来了初二的到来了,下个学期又要忙起来了。
在经过了两年的教育,我对这一届我们班的学生们的成绩都算是非常了解了,虽然平均分都还不错,但是还是有几个吊车尾的同学没有意识到已经没有时间让他们继续在这里浪费了。
虽然我不是班主任,但是对于这种在自己课上不认真的学生,还是非常有管一管的必要的。
在我的管理下,虽然总的来说是有了一些进步,在这次期末的考试成绩上也有了一些显著的提升,但是现在所剩下的时间已经不多了,还有其他同学的成绩需要稳固一下。
面对这样的情况,还好我每次都准备了总结和记录,才不至于在教学的时候混乱。
高三要解决的事还是有很多啊。
我的初一下学期教学工作总结如下:一、在教育上虽然到了现在初一的下学期,但是我们在学习的进度上还是有些赶,为了能给高三留出足够的复习时间,我必须在初一的下学期把初二学期的课程也做一些讲解和提前上课。
这样快速的进度导致很多历史成绩一般的学生出现了成绩下滑的现象。
但毕竟为了赶课程,这样的情况只能靠他们在课后,和之后的复习时间调整了。
虽然大部分同学都是非常的努力,但是在教室后排依旧有非常小部分的同学没有在认真学习,或是在复习别的课程。
虽然如果对历史非常在行的话努力的补习自己的弱项也没有错,但是如果只是普通的在玩的话,那就只能好好的教育一下。
二、在资料的准备上每天在封闭式的校园,很多同学都没办法准备齐全的复习资料,也没什么时间整理笔记。
丢三落四的知识点笔记会导致复习的效率非常的低下。
还好我已经有这样的应对经验,提前准备好了针对教材的知识点综合笔记。
这也是在这么多年的教育下所累积下来的经验。
发放好笔记后,就是让他们好好的牢记笔记上的重点。
文科主要注重的就是记忆和平时的积累。
但是到了现在也只能期望他们能记得多少是多少了。
三、下个学期的复习准备既然已经到了初二,那就只能好好的准备了,面对那些成绩不好的同学,我也必须单独花时间改正他们的学习观念。
七年级2024年历史教学工作总结(四篇)
七年级2024年历史教学工作总结作为一名教育工作者,本人秉持严谨的教学态度,精心规划教学方案,深入研究中学教学理论。
在备课与教学过程中,我始终认真负责,积极参与教研活动和集体备课,主动学习政史地组同行的授课经验,汲取众长,不断提升自身的教学能力。
在课堂上,我始终以最佳的精神面貌出现,用亲切、平和且严谨的态度面对学生,依据《初中历史新课程标准》进行教学,确保学生能够掌握科学知识。
我重视德育教育,结合现实生活实例,循序渐进地引导学生培养良好的品德和高尚的人格。
在教学工作中,备课环节至关重要,既要深入研究学生需求,也要精心准备教材内容。
备课不足将直接影响课堂氛围和学生的学习积极性。
我深知这一点,因此每天投入大量时间进行备课,深入研究教材和教学方法,直至满意为止。
尽管过程辛苦,但成效显著,证明付出是值得的。
在期末考试中,我所任教的班级取得了优异的成绩,这不仅是对我教学工作的肯定,也是对学生们努力学习的认可。
我明白成绩并非衡量教学成果的唯一标准,更重要的是如何在本学期结束后继续自我提升,促进学生整体学习成绩的提高。
因此,无论面对何种困难,我都将坚持不懈地努力,积极求教,深思熟虑,向同事学习,力求不断进步。
在未来的工作中,我将正视自身不足,努力取得更佳的教学成果,以期为我国教育事业贡献力量。
七年级2024年历史教学工作总结(二)教学工作是教育过程中的核心环节,涉及教与学的双向互动,彼此紧密相连,不可或缺。
在教学实践中,学生的主体地位至关重要,因此,深入了解和分析学生情况,实施有针对性的教学策略,对于教学成效至关重要。
以下是对本学期教学工作的总结:一、教学工作亮点1. 教学相长,注重学生的主体地位。
我认识到,教学不仅是传授知识的过程,更是师生互动、共同成长的过程。
在初始教学阶段,我专注于研究教材,力求课堂生动有趣,但逐渐意识到了解学生的需求与特点对于教学成功至关重要。
2. 及时细致地批改学生作业,针对不同学生特点给予个性化评语,使作业不仅是知识巩固的手段,更是师生沟通的桥梁。
初中历史教师的教学工作总结(通用9篇)
初中历史教师的教学工作总结初中历史教师的教学工作总结(通用9篇)时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,一起好好总结过去这段努力的时间吧。
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的初中历史教师的教学工作总结(通用9篇),希望能够帮助到大家。
初中历史教师的教学工作总结1白驹过隙,时光匆匆,转眼一学期的工作要结束了,这一学期我担任七年级1-5班的历史课,回顾一学期的工作,有太多的话想说,为使今后的工作取得更大进步,现对本学期教学工作做出总结,克服不足,总结经验教训,争取在新一年工作更上一层楼!一、个人方面(1)写好教学一体案按教学大纲要求和学校新课堂的规定,与同学科教师共同备好每一课,根据教材内容及学生实际情况认真设计好课的类型,课堂拓展及课堂练习等教学环节,每一课都做到"有备而来"争取堂堂精彩。
课后及时反思,找出每节课的改进措施,争取使课堂更加完善。
(2)严慈有度严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。
师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失,更注重学生未来的发展。
(3)因材施教,注意分层教学在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学,在辅导学生学习时,不仅要使优等生学好,也要使中等生学好,更要使学困生学好。
因而在平时教学中注意分层教学,因材施教,不同的课型,针对学生的差异,预设好不同的学习目标,杜绝"一刀切"。
同时又采取让同学教,小组互帮互助的方法,让先进学生带动后进生。
经过一段时间的互助,他们的学习情况有了明显的进步。
"进步就是优秀!"教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
(4)让兴趣长驻学生心田我认为,七年级是培养学生学习兴趣的最佳时段,历史教材内外有很多有趣的事实典故,既情趣盎然,又意义深刻。
七年级历史教学工作总结(15篇)_1
七年级历史教学工作总结(15篇)七年级历史教学工作总结1这个学期就要结束了,我担任的是七年级的历史教学中。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
学期开始以来,我认真制定了各类和教学有关的计划,认真研究教学理论、备课和教学,积极参加各类教研活动,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,在工作中,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,不断地完美自己的“历史快乐教学法”,取得了一定的成效。
同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一、学生情况:刚进入七年级,学生的学习基础相对薄弱,尤其是第一次系统地接触历史这一学科,从内容到学习方法都不是熟悉的。
因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。
做到心中有数。
为以后的上课打下了坚实的基础,这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。
二、严格遵循“五项教学常规”1、耐心地学习初中历史新课程标准,认真钻研教材,对教材和课程标准的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
做好充分的课前准备,认真备好每一节课。
为了能更好的讲好历史课,我购买并参阅了大量的历史方面的书籍,比如历史知识成语故事从书、初中历史教师知识手册、初一历史教案、中国通史、史记等等。
在备课前,我将这些书里的相关内容仔细的看一遍,过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来,参照教学大纲及教参、教案,尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。
2、通过多种方式了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的.预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。
初一历史教学工作总结(6篇)
初一历史教学工作总结〔精选6篇〕初一历史教学工作总结〔精选6篇〕初一历史教学工作总结1本学期,我担任初一年级⑤个班的历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校教学改革的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有步骤地开展。
按照学校的各项要求,立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克制缺乏,总结经历教训,继往开来,以促进教改工作更上一层楼。
一、认真备课。
根据教材内容及杜郎口教学改革形式,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间都作详细的安排,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并设计吸引学生注意力的预习题,上课时严格按照改革程序完成任务。
二、增强上课技能,进步教学质量。
为使学生对知识明晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次清楚,言简意赅,深化浅出。
我在课堂上特别注意调动学生的积极性,尽量让学生演板或讲述,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能,让各个层次的学生都得到进步。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问或查找资料。
同时,多听老师的课,不但听初中的,也听高中的。
做到边听边学,学习别人的优点,克制自己的缺乏,从而改良自己的教学工作。
四、认真修改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
五、积极推进素质教育。
目前的考试形式仍然比拟传统,这决定了老师的教学形式,为此,我在教学工作中注意了学生才能的培养,把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新才能。
让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。
存在的缺乏是,学生的知识构造还不是很完好,对所学的知识系统还存在很多真空的局部。
2024年初一历史教学总结
____年初一历史教学总结一、教学内容今年初一历史教学内容主要包括古代历史和现代历史两部分。
古代历史涵盖了从人类社会的出现到秦汉时期的主要事件和文化,如古人类社会的形成、夏商周的兴衰、春秋战国时期的思想家和诸子百家等。
现代历史主要学习了近代的中国和世界历史,包括近代中国的鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重要事件,以及世界上的第一次世界大战、二十世纪的重要革命和两次世界大战。
二、教学方法教学中采用了多种方法,如讲授、讨论、演讲、小组活动、观看视频和展示等。
通过这些方法,学生能够主动参与课堂,积极思考历史事件和问题,并锻炼了他们的独立思考和表达能力。
三、教学效果通过一学年的历史教学,学生的历史知识和历史意识得到了显著提高。
首先,他们对古代历史的了解更加全面,能够清晰地描述每个历史时期的重要事件和人物,并理解事件背后的历史背景和影响。
其次,他们对中国近代史和世界历史有了更深入的了解,能够分析历史事件的原因和后果,并理解历史对现实生活的影响。
最后,通过课堂讨论和小组活动,学生的团队合作和交流能力得到了提高,他们学会了尊重并倾听他人的观点。
四、存在的问题和解决方法在教学中,也面临了一些问题。
首先,学生的阅读兴趣和阅读能力普遍较低,导致对历史教材的理解有一定困难。
针对这一问题,我利用课余时间组织学生进行课外阅读,推荐一些适合他们阅读的历史类书籍,以提高他们的阅读兴趣和能力。
其次,由于课时有限,很多内容无法详细讲解。
针对这一问题,我更注重培养学生的历史思维和分析能力,让他们能够独立思考和探究历史事件和问题。
最后,由于历史知识的广泛性和复杂性,学生往往难以理清事件的时间顺序和逻辑关系。
为解决这一问题,我在教学过程中,注重时间线索的导入和连接,让学生能够清晰地把握历史事件的发展过程。
五、教学反思今年的历史教学工作虽然取得了好的效果,但也存在一些不足之处。
首先,我在教学过程中,对于学生的差异化需求的关注不够。
人教版七年级历史下册教学总结
人教版七年级历史下册教学总结《篇一》本学期,我担任了人教版七年级历史下册的教学工作。
回顾这段时间,我深感教学相长,收获颇丰。
下面,我就本册历史教学内容进行总结。
一、教学内容概述本册历史教材以时间为线索,主要讲述了我国从战国时期到三国两晋南北朝的历史。
内容包括:战国时期的诸侯争霸、秦朝的统一、汉朝的繁荣与衰落、三国两晋南北朝的更替等。
通过本学期的学习,使学生了解我国古代历史的发展脉络,认识历史人物、历史事件,培养学生的历史思维能力。
二、教学方法与策略1.启发式教学:在教学过程中,我注重启发学生的思维,引导学生主动探究历史问题,培养学生的独立思考能力。
2.情境教学:通过设置历史情境,让学生身临其境地感受历史,激发学生的学习兴趣。
3.对比教学:运用对比手法,分析历史人物、历史事件的异同,帮助学生更好地理解历史。
4.小组合作学习:组织学生进行小组讨论、合作学习,培养学生团队协作能力。
5.现代化教学手段:运用多媒体课件、历史地图等教学辅助工具,提高课堂教学效果。
三、教学成果与反思1.学生对历史知识的掌握程度有所提高。
通过本学期的学习,学生对我国古代历史的发展脉络有了较为清晰的认识,对历史人物、历史事件有了更深入的了解。
2.学生的历史思维能力得到锻炼。
在教学过程中,我注重培养学生的独立思考能力,使学生在分析历史问题时能运用所学知识进行辩证思考。
3.学生的学习兴趣得到激发。
通过情境教学、小组合作学习等方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习历史,提高了学生的学习积极性。
然而,在教学过程中,我也发现了一些问题。
如部分学生对历史知识的掌握不够扎实,历史思维能力有待提高。
针对这些问题,我将在今后的教学中,调整教学策略,关注学生的个体差异,努力提高教学质量。
总之,本学期的历史教学取得了一定的成果,但也存在不足。
在今后的教学工作中,我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平,为学生的全面发展贡献自己的力量。
《篇二》在这段时间里,我承担了人教版七年级历史下册的教学任务。
中学历史课教学总结(优秀6篇)
中学历史课教学总结(优秀6篇)中学历史教学反思篇一“经验+反思=成长”,教学反思是一种有益的思维和再学习活动,教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。
回顾从20xx开始,吉林市中学历史教学开始使用部编历史教材,作为工作了近20年的教师,我很荣幸地赶上了第一班车。
在现实的教学工作中,如何完全达到课程标准的要求,如何以培养学生的历史核心素养。
为此,我总结了一些平时教学中的案例以及经验,并渴望寻求更好的对策以及今后努力的方向。
一、以培养学生的历史学科素养去教学新课程要求突出学生的主体地位,课堂教学要减少统一讲解,增加学生的自主探究。
这就要求教师提高设计问题的能力,设计出发散的、扩展的,升华学生思维的问题及方案。
在备课过程中,首先根据课程标准的内容来研究教材内容,对符合历史核心素养即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养的内容进行分类和整理,在教学中充分体现和对学生进行培养。
比如七年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》在备课的过程中结合课程标准的内容,确定了“开通大运河”子目主要培养学生的时空观念的核心素养,充分利用教材和地图册中的地图进行教学,以学生的观察和动手制作示意图。
二、正确处理内容和形式之间的关系教学时,注意利用一个简单的道理,或者一个知识点引出一个知识串,形成一个知识网,让学生能够学会举一反三、触类旁通。
这就需要在教学过程中正确处理好内容和形式的关系。
首先,我要选那些最适用的,最具有说服力和感染力的典型事例,选择典型材料真实可信,能够逐步展开并深化和升华主题,增强表达效果。
例如:在讲授《新中国的外交》这一课时,为了能激发学生学习外交家的远见卓识和为国家利益而努力探索的精神,在课堂上播放了周恩来的外交演讲的视频。
他们说外交家真厉害,能一切从国家利益出发来做事情。
这次的启示就是:不用讲解,学生就能从真人真事上领悟国家利益是国与国之间关系的根本所在。
他们还对外交家的演讲和口才惊叹不已,达到了情感和知识教育的双重目的。
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七年级历史教学总结
本学期,我担任七年级三个班级的历史学科的教学工作。
虽说这一学期的教学时长将近四个月,却也是转眼即过,一学期已经结束。
回顾本期的教学工作,兼有得失。
学期以来,我本着以学生成长促进自我成长,全身心地投入到教学工作中,应该说圆满完成了学校制订的教学任务。
现将工作总结如下:
一、紧抓常规教学,有备无患
1.做好课前“三备”:备学生、备教材、备教法
我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法。
备学生:就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度,并实时的为备教法提供信息参考。
我所教的班级特征各不相同。
有的男女生比例基本持平,有的班级男生人数占了绝大多数。
结合历史的学科特点,男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生,所以我在两个班的教学过程中,有的班会下较大的劲来活跃课堂气氛,有的班课堂气氛不太需要我的调动,就会自然而然的融入。
所以,做好了“备学生”的工作,课堂上就会比较轻松。
备教材:就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。
学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解,老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻,学生就很难接受,并且还会对学科产生厌烦情绪。
故,我十分重视备教材。
开学时,我只拿到了一本教科书,没有任何相关参考资料,为了给学生上好丰富的历史课,我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频,没有参考书,我就自己在网上下载电子书,然后到县城打印装订,尽
最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。
备教法:有了教的对象和教的内容还不够,要活跃课堂、有效完成课堂教学任务,良好的教学方法必不可少。
历史是一门比较灵活的课程,这就要求任课的老师不能过于死板,那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味,不利于教学效果的体现。
哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围,等等,我都在课前做好了充分的准备,必要是还要课前演练一番。
2、多听课,勤学习,善反思
学校关心新进教师的教学成长和能力培养,为我们指定了一帮一指导老师,我的指导老师是李海燕。
不管什么层次、什么学科的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、重视尖子、鼓励后进,优差结合,整体推进
虽然是历史学科,但我决不忽视这一门学科的重要性。
学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生知识掌握情况,让自己做到心中有数。
这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识,从而能够更好的根据学生的情况,调整教学方法。
对于个别班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式,激发学生的学习信心与兴趣,力争每一名学生不掉队。
三、课堂效果与教学成绩
本学期,无论是阶段性考试还是期末考试,我两个班的孩子都取得了不够理想的成绩。
我自己也将不断钻研业务,积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提高。
四、深思自我不足与来期教学目标:
1、自身的业务素质还需要进一步提高,不断更新。
社会瞬息万变,教学方法也必须不断追寻更新,我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力学习撰写有较高质量的教学论文。
通过本学期的教学工作,我总结了很多的经验和教训。
但我深深的知道,作为一位年轻的教师,经验还是很缺乏,我会在以后的教学工作中不断的积累,以一颗年轻上进的心不断的努力和奋斗,把教学工作当做我一生的事业!。