2019年-五年级下册语文阅读专题课件-5.生命的药方 l 西师大版 (共10张PPT)-PPT精选文档
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西师大版小学五年级下册语文课件-5 生命的药方
5 生命的药方
5 生命的药方
第一课时
第二课时
5 生命的药方
第一课时
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾 滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV是一种能攻击人体 免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的 CD4T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞， 使人体丧失免疫功能。因此，人体易于感染各种疾 病，并可发生恶性肿瘤，病死率较高。HIV在人体内 的潜伏期平均为8～9年，患艾滋病以前，可以没有 任何症状地生活和工作多年。
玩得非常开心
有了艾迪的陪伴，德诺在生命的最后时光里，暂 时忘却了病痛。
5 生命的药方
内心充满了感激
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。” 她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后，最怕的其实是孤 独，而你给了他快乐，给了 他友情，他一直为有你这 个朋友而满足……”
艾迪虽然没能找到拯救德诺生命的药方，没 能挽救德诺的生命，但他用自己的友爱使德 诺克服了内心的孤独和对疾病的恐惧，使德 诺在最后的日子里充满了快乐。
“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你 的手里, 艾迪肯定就在附近。” 你是如何理解这句话的？ 这句话说明德诺生病后最怕的是孤单，艾迪送 给他球鞋， 就是要告诉他，无论发 生什么事情，不 管遇到 什么情况，艾迪的友谊 都会陪伴着德诺，德 诺永远不会孤单。这是艾迪给德诺最大的安慰。
5 生命的药方
高尚的心灵
5 生命的药方
为什么“伙伴们全都躲着他”？ 德诺输血感染了艾滋病，小伙伴们怕传 染，所以都躲着他。
5 生命的药方
新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物。 兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子 一起踏上了去新奥尔良的路。 艾迪得知消息后的兴奋劲
真心地对待德诺
5 生命的药方
第一课时
第二课时
5 生命的药方
第一课时
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾 滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV是一种能攻击人体 免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的 CD4T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞， 使人体丧失免疫功能。因此，人体易于感染各种疾 病，并可发生恶性肿瘤，病死率较高。HIV在人体内 的潜伏期平均为8～9年，患艾滋病以前，可以没有 任何症状地生活和工作多年。
玩得非常开心
有了艾迪的陪伴，德诺在生命的最后时光里，暂 时忘却了病痛。
5 生命的药方
内心充满了感激
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。” 她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后，最怕的其实是孤 独，而你给了他快乐，给了 他友情，他一直为有你这 个朋友而满足……”
艾迪虽然没能找到拯救德诺生命的药方，没 能挽救德诺的生命，但他用自己的友爱使德 诺克服了内心的孤独和对疾病的恐惧，使德 诺在最后的日子里充满了快乐。
“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你 的手里, 艾迪肯定就在附近。” 你是如何理解这句话的？ 这句话说明德诺生病后最怕的是孤单，艾迪送 给他球鞋， 就是要告诉他，无论发 生什么事情，不 管遇到 什么情况，艾迪的友谊 都会陪伴着德诺，德 诺永远不会孤单。这是艾迪给德诺最大的安慰。
5 生命的药方
高尚的心灵
5 生命的药方
为什么“伙伴们全都躲着他”？ 德诺输血感染了艾滋病，小伙伴们怕传 染，所以都躲着他。
5 生命的药方
新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物。 兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子 一起踏上了去新奥尔良的路。 艾迪得知消息后的兴奋劲
真心地对待德诺
西师大版小学五年级语文下册第5课《生命的药方PPT精品课件》
1.自主读文，学习本课生字，会正 确书写。
2.联系上下文理解关键词语的意思。
3.学生从中感受友情的深厚。
高年级学生已经有自主朗读课 文的能力，能初步理解课文但 感悟能力不强。根据这篇课文 的特点与学生的学习情况我确 立教学目标：
自主读悟法
品读法
一、谈话交流，激情导入；
二、自读课文，学习字词；
三、再读课文，初感文本； 四、精读课文，体会友情；
五、品读课文，深情感悟；
六、拓展迁移，升华情感；
七、总结全文，巩固认知。
第一课时教学设计
1.学习本课生字会正确书写。 2.朗读课文，整体感知课文内容。
红丝带，是世界艾
（ài）滋病防治的国际性 标志。艾滋病是一种人体 传染病，死亡率高。国际 医学界至今还没有防治艾 滋病的有效药物和治疗方 法。
1.抄写本课生字新词两遍。【基础题】
2.积累本课的好词佳句。 【提高题】
第二课时教学设计
1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。 2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊使……………………绿洲。
离德诺家的后院不远，有一条通 往大海的小河中，河边开满了五颜六 色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些 野菊花熬成汤，能减轻他的病痛。
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
用野菊花熬汤给德诺 给他治疗的帮助
2.联系上下文理解关键词语的意思。
3.学生从中感受友情的深厚。
高年级学生已经有自主朗读课 文的能力，能初步理解课文但 感悟能力不强。根据这篇课文 的特点与学生的学习情况我确 立教学目标：
自主读悟法
品读法
一、谈话交流，激情导入；
二、自读课文，学习字词；
三、再读课文，初感文本； 四、精读课文，体会友情；
五、品读课文，深情感悟；
六、拓展迁移，升华情感；
七、总结全文，巩固认知。
第一课时教学设计
1.学习本课生字会正确书写。 2.朗读课文，整体感知课文内容。
红丝带，是世界艾
（ài）滋病防治的国际性 标志。艾滋病是一种人体 传染病，死亡率高。国际 医学界至今还没有防治艾 滋病的有效药物和治疗方 法。
1.抄写本课生字新词两遍。【基础题】
2.积累本课的好词佳句。 【提高题】
第二课时教学设计
1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。 2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊使……………………绿洲。
离德诺家的后院不远，有一条通 往大海的小河中，河边开满了五颜六 色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些 野菊花熬成汤，能减轻他的病痛。
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
用野菊花熬汤给德诺 给他治疗的帮助
西师大版五年级语文下册《5.生命的药方》课件PPT共30页
谢谢！
西师大版五年级语文下册《5.生命的药 方பைடு நூலகம்课件
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
春西师版语文五下第二单元《生命的药方》ppt课件
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉， 就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯 定就在附近。”
德诺生病后，最怕的是孤独。艾迪 的球鞋在手里，就如艾迪在他身边，给 德诺安慰，让他永远不会孤单。这句话 表达了艾迪对德诺的无微不至的关怀 。
德诺的妈妈摇船，艾迪和德诺躺在小船 里，听见流水“哗哗”的声响，看见满眼闪 烁的星星。
• 人类天生具有免疫功能，当细菌、病毒等侵入人 体时，在免疫功能正常运作下，就算生病了也能 治愈。然而，HIV（艾滋病病毒一种能攻击人体免 疫系统的病毒）致使人体丧失抵抗能力。
• 艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”。国际医学界至 今尚无防治艾滋病的有效药物和疗法，因此也被 称为“超级癌症”和“世纪杀手”。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
——给他安慰
放弃求医以后，艾迪陪德诺游戏，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他度过生命中最 后的时光 ——给他快乐
德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪， 你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德 诺患病后，最怕的其实孤是独孤独，而你给 了快他乐快乐，给了友他情友情，他一直为有你 这个朋友而满足……”
生命的药方？
德诺一生最大的病其实是孤独：
2、生命有时是脆弱的，但友谊可以让它坚强；疾病有 时没有药方，但友情是 宁神药，是兴奋剂，是治疗生命 的特殊药方。
西师大版小学五年级语文下册第5课《生命的药方PPT课件》
篷
帐
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 诺
篷
艾
咳
熬
厉
帐
杳
再读课文，找出对于患病中的德诺， 艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺 有什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋 4.陪德诺玩装死的游戏 给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰 不让他感到孤独
你认为“生命的药方”指什么？
艾迪给予身染艾滋病的伙 伴德诺一种真正的﹑纯洁的友 谊。这种友谊给他带了生命 的希望﹑精神的力量。
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
用野菊花熬汤给德诺 给他治疗的帮助
德诺喝了艾迪煮的汤，自体并不见好转，谁也不知 道他还能活多久。艾迪的妈妈不让他去找德诺，她怕 自己的家人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两个 孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到了 一个消息：新奥尔良的费医生找到了治疗艾滋病的相 逢。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子 一起踏上了去新奥尔良的路。
三、再读课文，初感文本； 四、精读课文，体会友情；
五、品读课文，深情感悟；
六、拓展迁移，升华情感；
七、总结全文，巩固认知。
第一课时教学设计
1.学习本课生字会正确书写。 2.朗读课文，整体感知课文内容。
红丝带，是世界艾
（ài）滋病防治的国际性 标志。艾滋病是一种人体 传染病，死亡率高。国际 医学界至今还没有防治艾 滋病的有效药物和治疗方 法。
五年级下册语文课件-2.1 生命的药方 ｜西师大版(共21张PPT)
看到了希望)
• (4)一天夜里，德诺冷的直发颤。他用 微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年 前的宇宙，星星的光是那么暗那么黑， 他一个人呆在那里，找不到回来的路。 艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉就抱着我的鞋，想想艾迪的 臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附 近。”
• (5)艾迪依旧常常去病房看他。 两个好朋友在一起的时候病房 便充满了快乐。
人间真情还有许多，打动我们的不 仅仅是友情，还可以是浓浓的亲情， 质朴的邻里之情，难以忘怀的乡 情……今天的作业就是回忆生活中 令你感动的真情，依照本文的写法， 选择几件典型的小事，来表达你的 真情实感。
在艾迪和德诺之间发生了 哪些感人的故事？练习用 自己的话概括பைடு நூலகம்说一说。
伙伴们全都躲着他
(忍受着孤独带来的痛苦。)
下列日常生活接触不会感染艾滋病：食物、 饮水、空气；礼节性亲吻；礼节性拥抱； 双方手部皮肤完好时的握手；公用马桶、
浴缸；蚊虫叮咬；纸币、硬币、票证。
公共场所的一般日常生活接触，如同在一 个教室上课、各种公共交通工具的座位、 扶手，办公室的办公用品，工厂车间的工 具，以及影剧院、商场、游泳池等场所的
只有大他4岁的艾迪依旧像以前 一样跟他玩耍，并决心要为他 找到治疗艾滋病的药方。
(1)艾迪告诉德诺，把这 些野菊花熬成汤喝，能 减轻他的病痛。(想办法治
病，给德诺治疗的帮助)
• 2艾迪的妈妈不让他去找 德诺，她怕自己的家人也 染上这可怕的病。但这并 不能阻止两个孩子的友情。
• (3)艾迪在杂志上看到了 一个消息：新奥尔良的费 医生找到了治疗艾滋病的 植物。 (不放弃治疗，“兴奋不已”又
接触；
1一天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他…… 找不到回来的路。
• (4)一天夜里，德诺冷的直发颤。他用 微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年 前的宇宙，星星的光是那么暗那么黑， 他一个人呆在那里，找不到回来的路。 艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉就抱着我的鞋，想想艾迪的 臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附 近。”
• (5)艾迪依旧常常去病房看他。 两个好朋友在一起的时候病房 便充满了快乐。
人间真情还有许多，打动我们的不 仅仅是友情，还可以是浓浓的亲情， 质朴的邻里之情，难以忘怀的乡 情……今天的作业就是回忆生活中 令你感动的真情，依照本文的写法， 选择几件典型的小事，来表达你的 真情实感。
在艾迪和德诺之间发生了 哪些感人的故事？练习用 自己的话概括பைடு நூலகம்说一说。
伙伴们全都躲着他
(忍受着孤独带来的痛苦。)
下列日常生活接触不会感染艾滋病：食物、 饮水、空气；礼节性亲吻；礼节性拥抱； 双方手部皮肤完好时的握手；公用马桶、
浴缸；蚊虫叮咬；纸币、硬币、票证。
公共场所的一般日常生活接触，如同在一 个教室上课、各种公共交通工具的座位、 扶手，办公室的办公用品，工厂车间的工 具，以及影剧院、商场、游泳池等场所的
只有大他4岁的艾迪依旧像以前 一样跟他玩耍，并决心要为他 找到治疗艾滋病的药方。
(1)艾迪告诉德诺，把这 些野菊花熬成汤喝，能 减轻他的病痛。(想办法治
病，给德诺治疗的帮助)
• 2艾迪的妈妈不让他去找 德诺，她怕自己的家人也 染上这可怕的病。但这并 不能阻止两个孩子的友情。
• (3)艾迪在杂志上看到了 一个消息：新奥尔良的费 医生找到了治疗艾滋病的 植物。 (不放弃治疗，“兴奋不已”又
接触；
1一天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他…… 找不到回来的路。
西师大版五年级语文下册《生命的药方1》PPT课件共19页
小小年纪的德诺不幸染 上了艾滋病，他不仅要 忍受病痛带来的折磨， 在心理上也要忍受常人 所不能品尝的痛苦。
一天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他…… 找不到回来的路。
表现了德诺恐惧死亡，内心世 界非常孤独无依。
德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺 患病后，最怕的其实是孤 独……”
母亲最了解德诺，明白他内 心的苦闷。
西师大版五年级语文下册《生命的药方1》 PPT课件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
END
虽然他是不幸的，伙伴们全都躲 着他，但他又是幸运的。你从哪 儿可以看出来？
只有大他4岁的艾迪依旧像以 前一样跟他玩耍，并决心要为 他找到治疗艾滋病的药方。
艾迪依旧常常去病房看他。两个 好朋友在一起的时候病房便充满 了快乐。
放弃求医后，艾迪陪德诺游戏， 陪他度过生命中最后的时光，艾 迪带给德诺无限的快乐。
1.快速默读课文，把握课文主 要内容，学会简要复述课文。 2.感受艾迪对爱滋病人的关心 和帮助，进一步认识什么是真 正的友谊。
西南师大版五年级语文下册《二单元 5 生命的药方》课件_18
这天夜里，德诺冷得直发颤。 他用微弱的声音告诉艾迪，他梦 见二百亿年前的宇宙了，星星的 光是那么暗那么黑，他一个人待 在那里，找不到回来的路。
面对不幸染上艾滋病 的德诺，作为他唯一的伙 伴，艾迪是如何做的？
离德诺家的后院不远，有一条通 往大海的小河，河边开满了五颜六色 的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草 熬成汤，说不定能治他的病。
你的好朋友：德诺
我们每个人 都有害怕孤独的时候 我们每个人 都渴望有结伴同行的快乐 虽然我们无法阻止疾病
但是我们可以献出爱心 用孤独的药方——友情 来陪伴我们的朋友 乐观得面对困难 让温馨的笑容 永远荡漾在你我的脸上
西师大版五年级语文下册第二单元第5课
读一读
阻止 偶然 帐篷 输血 微弱 发颤 摸脉 杳无音信 兴奋不已
泪如泉涌 艾滋病
课文讲了谁和谁的一 件什么事情？
你从哪些地方感 受到了德诺的不幸？
德诺10岁那年因为输血不幸 染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不
见好转,谁也不知道他还能活多 久。
陪德诺玩装死的游戏
给他快乐
艾迪给那家杂志写了 信，希望他们能帮忙找到 费医生，结果却杳无音信。
“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
“德诺一生最大的病其实是 孤独，而你给 了他 快乐，给了他 友情，他一直为有你这个朋 友而满足......”
说话练习：
德诺是不幸的，因为 他染上了艾滋病 。
德诺又是幸运的，因为 他有艾迪真 挚的友情 。
记得有一次_我_们__合__伙_玩__装__死_的__游__戏_，__看_见__护__士_们__上_。当的样子，我们忍不住大笑。 我这一生最怕的病是 ___孤_独___而你给了我 __快__乐___，给了我 __友__情___。我 一直为有你这个朋友而__满_足___ 。 你的那双球鞋我带走了，抱着它，我就不会__孤_独____ ，不会___寂_寞___就像 抱着我们之间真挚的__友__情__ 。 朋友，别哭！请笑着为我送行吧！ 愿你在以后的日子：珍爱生命，开心度过每一天！
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5、（2）
生命的药方
阅读课件
生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧 像从前一样跟他玩耍。（一个“躲”字，写出了这种病的严重性。）离德诺家的后院 不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些 花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他不能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾 迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。 一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾 滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地 踏上了去新奥尔良的路。（“月明星稀”生动地表现出了环境特点。）
衣( )楚楚 赞叹不( )
2、神机妙算 三言九鼎 凤吉祥 衣冠楚楚 接二连三 负 荆请罪 同心协力 赞叹不已
3、选词填空。 竟然 必然 虽然 突然 然而 毅然 仍然 A、想当年，许多好男儿，( )走上了杀敌的战场。( )是枪打 弹雨，流血牺牲，但是他们( )前赴后继。 B、前方的山路崎岖不平，( )那些晨练的老大爷，老大妈( ) 天天登山不止。他们( )会战胜病魔，练就强健的身体。
德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一 生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个 朋友而满足……”（“快乐”、“友情”表达出了文章主题的含义。）
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 （“抱着”一词，表现出了两个孩子之间深厚的情谊。）
导读：
本文的特点在于生动的细节描写，比如：艾迪把自己的 球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想 想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”“夕阳 照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游 戏，德诺点点头。”等等，让人读来辛酸和感动不已。 此外，在表现人物形象上，多处的语言和动作描写起到 了很直接的体现作用。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着 德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这 回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。（“忽然 睁眼笑起来”，这个细节充分体现出了德诺临死前的状态。）
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣 着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越 来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进 了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。 他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个 人都会忍不住地大笑。（“大笑”，显示了两个孩子天真的性格。）艾迪给 那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳（yǎo）无音信。
3、A、毅然 虽然 仍然B、然而 仍然 必然
4、请你在文章中找出能表达文章主题的句子，认真抄写下 来。
4、她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独， 而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而 满足……”
5、本文是一篇很感人的课文，作者主要讴歌的是（ ） （1）医院里医生的精心照顾（2）朋友之间体现出的深厚的 友谊（3）在困难面前人物顽强不屈的精神。
阅读实训：
1、比一比，组词。 妒( ) 挠( ) 误( ) 护( ) 烧( ) 娱( )
铃( ) 璧( ) 伶( ) 壁( )
1、嫉妒 护士；阻挠 烧饭；误会 娱乐；铃声 伶俐；璧 玉 墙壁
2、把下列词语补充完整。 神机( )算 ( )言九鼎 龙( )吉祥 接二( )三 ( )荆请罪 同心( )力
他们沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在小船上，听 见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医 生，他就可以像别人一样快乐生活了。（“哗哗”、“闪烁”，景物的衬托渲染了人 物心情。）
不知走了多远的路，船破进水了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡 在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺 冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那 么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。（细节描写表现出了德诺的病情 加重。）艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪 的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”
生命的药方
阅读课件
生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧 像从前一样跟他玩耍。（一个“躲”字，写出了这种病的严重性。）离德诺家的后院 不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些 花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他不能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾 迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。 一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾 滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地 踏上了去新奥尔良的路。（“月明星稀”生动地表现出了环境特点。）
衣( )楚楚 赞叹不( )
2、神机妙算 三言九鼎 凤吉祥 衣冠楚楚 接二连三 负 荆请罪 同心协力 赞叹不已
3、选词填空。 竟然 必然 虽然 突然 然而 毅然 仍然 A、想当年，许多好男儿，( )走上了杀敌的战场。( )是枪打 弹雨，流血牺牲，但是他们( )前赴后继。 B、前方的山路崎岖不平，( )那些晨练的老大爷，老大妈( ) 天天登山不止。他们( )会战胜病魔，练就强健的身体。
德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一 生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个 朋友而满足……”（“快乐”、“友情”表达出了文章主题的含义。）
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 （“抱着”一词，表现出了两个孩子之间深厚的情谊。）
导读：
本文的特点在于生动的细节描写，比如：艾迪把自己的 球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想 想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”“夕阳 照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游 戏，德诺点点头。”等等，让人读来辛酸和感动不已。 此外，在表现人物形象上，多处的语言和动作描写起到 了很直接的体现作用。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着 德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这 回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。（“忽然 睁眼笑起来”，这个细节充分体现出了德诺临死前的状态。）
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣 着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越 来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进 了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。 他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个 人都会忍不住地大笑。（“大笑”，显示了两个孩子天真的性格。）艾迪给 那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳（yǎo）无音信。
3、A、毅然 虽然 仍然B、然而 仍然 必然
4、请你在文章中找出能表达文章主题的句子，认真抄写下 来。
4、她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独， 而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而 满足……”
5、本文是一篇很感人的课文，作者主要讴歌的是（ ） （1）医院里医生的精心照顾（2）朋友之间体现出的深厚的 友谊（3）在困难面前人物顽强不屈的精神。
阅读实训：
1、比一比，组词。 妒( ) 挠( ) 误( ) 护( ) 烧( ) 娱( )
铃( ) 璧( ) 伶( ) 壁( )
1、嫉妒 护士；阻挠 烧饭；误会 娱乐；铃声 伶俐；璧 玉 墙壁
2、把下列词语补充完整。 神机( )算 ( )言九鼎 龙( )吉祥 接二( )三 ( )荆请罪 同心( )力
他们沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在小船上，听 见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医 生，他就可以像别人一样快乐生活了。（“哗哗”、“闪烁”，景物的衬托渲染了人 物心情。）
不知走了多远的路，船破进水了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡 在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺 冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那 么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。（细节描写表现出了德诺的病情 加重。）艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪 的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”