24小时书店阅读学案
最新鲁教版(五四制)小学语文六年级上册《科学24小时》学案(精品)
《科学24小时》学案学习目标：1．正确读写生字、词，理解生字、词在文中的意义。
2．了解文中介绍的有关“24小时”的科学知识。
3．品味文章准确、简洁、生动的语言特点。
4．感悟本文蕴涵的人生哲理。
学习过程：朗读课文，使用“手机”录音，拍照，分享给全班同学。
一、自主学习1．给下列加点的字注音。
晨曦．（）妩媚．．（）（）普照寰．宇（）屏．息聆．听（）（）谆．谆诱导（）2．理解下列词语。
晨曦：妩媚：屏息聆听：寰宇：3．搜集有关时间的名言、警句。
二、自主探究1．概括各段的要点。
概括方法：提取每个自然段的内容要点进行归纳、总结。
概括提炼的方法：（1）摘句法。
在文中找出中心句作为段意。
(有时要对中心句进行适当的删改)主要在三个地方找中心句：①文段开头的首句或起始句；②文段的总结句；③文中的过渡句。
（2）概括法。
对于没有直接表述中心句的文段，则需要仔细阅读文章，把抓住要点进行归纳概括。
（3）叠加法。
有些文段有两个以上的主要内容，就要把这些内容组合成句就行了。
试一试，概括各段的内容要点。
2．从课文中，你知道了有关24小时的哪些知识？三、合作探究1．品味语言美本文语言准确、生动，从文中找出这样的语句，加以体会。
方法指导：主要从修辞角度、描写方法和语言的准确性三个方面来品位。
例句1：“宇宙间，似乎一直就在奏鸣着永远不会终了却又听不见的奇妙乐曲。
”例句2：“……它用那强烈而轻快的旋律，伴和着所有星星自转与相互绕行的优美舞步……”2．小组合作，解决问题（1）作者在介绍24小时时，为何不直接入题，而从浩瀚的宇宙写起？（2）这篇介绍了有关“24小时”的科学知识的科普文章，蕴含着深刻的人生哲理，请谈谈你读完课文后的感受。
（3）在学习和生活中究竟怎么做才算是“合理有效地利用24小时”呢？四、课堂检测1．给下列加点字注音。
奏．鸣（）晨曦．（）妩媚．（）屏息聆．听（）普照寰．宇（）谆．谆教导（）震天撼．地（）2．解释下列词语。
晨曦：妩媚：屏息：寰宇：谆谆教导：3. 如何理解课题的含义：4．第①段采用了什么表达方式？采用了哪些修辞手法？在全文中有什么作用？5．如何理解第④段的“今天”“明天”“今年”“明年”……“公元前”“纪元后”？6．文章的第⑦段在全文中起什么作用？7．理解下列语言：（1）宇宙间，似乎一直就在奏鸣着一种永远不会终了却又听不见的奇妙乐曲。
2024年度小学六年级课外阅读教案
开展阅读竞赛和评选活动
定期举行阅读竞赛，如速读比赛、阅 读理解比赛等，激发学生的阅读兴趣 和动力。
可以结合学校的文化活动或节日庆典 ，开展与阅读相关的主题评选活动。
2024/3/23
设立阅读之星、优秀读者等奖项，表 彰在阅读方面表现突出的学生。
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利用多媒体资源进行阅读推广
利用学校图书馆、电子阅览室等多媒体资源，为学生提供丰富的阅读材料。
制定个性化阅读计划
评估学生阅读能力
推荐适合的阅读材料
通过测试、作业和课堂表现等方式， 全面了解学生的阅读水平、兴趣和习 惯。
根据学生的阅读目标和兴趣爱好，推 荐适合的阅读材料，包括故事书、科 普读物、历史书籍等。
制定个性化阅读目标
根据学生的实际情况，设定符合其阅 读能力和兴趣爱好的阅读目标，如每 周阅读量、阅读主题等。
根据学生的年龄特点和阅读水平 ，制定适当的评价标准，包括阅 读速度、理解能力、表达能力等
方面。
2024/3/23
设计评价工具
采用多种评价工具，如阅读测试、 阅读理解题、口头表达等，全面评 估学生的阅读能力。
定期进行评价
每个学期或每个月进行一次阅读评 价，及时发现学生的进步和不足。
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及时给予学生阅读反馈
力。
2024/3/23
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拓展学生知识视野
推荐涉及不同领域的读物，如 文学、历史、科学等，拓宽学 生知识面。
2024/3/23
鼓励学生关注时事新闻，了解 社会动态，培养社会责任感。
引导学生阅读经典名著，汲取 人类文化精华，提升人文素养 。
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教学内容与方法
2024/3/23
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选择适合学生年龄段的读物
2024-2025学年统编版七年级语文上册第四单元综合性学习 少年正是读书时 (教案)
综合性学习少年正是读书时教学目标1.认识读书的重要意义，提高阅读兴趣。
2.学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。
3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。
4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。
第1课时教学过程一、活动导入你换阅读吗？你看过这些书吗？你喜欢读哪些类型的书籍？课外阅读时，你会运用课堂上学到的阅读方法吗？习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。
”今天让我们一起走进《综合性学习：少年正是读书时》二、学习活动活动一：爱读书，了解国民阅读状况每年的4月23日是世界读书日，相关专业机构在这一天会发布上一季度的国民阅读状况调查报告。
阅读“资料一”“资料二”，根据其中的信息，完成下面的阅读任务1.仔细阅读“资料一”，尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、层次清晰。
写好后，组内交流，修改完善，形成一份比较完善的文字稿，在班上展示。
知识链接：如何分析图表数据（1）理解图表类型条形图：用于比较不同类别的数据。
折线图：显示随时间变化的数据趋势。
饼状图：显示各部分占整体的比例。
散点图：用于展示两个变量之间的关系。
（2）观察图表元素标题：明确图表的主题。
轴标签：了解横轴和纵轴代表的数据。
图例：理解不同颜色或形状代表的类别。
数据点：直接从图表中获取的数据。
（3）分析图表内容数据趋势：观察数据随时间或类别的变化趋势。
数据分布：了解数据的集中趋势和离散程度。
数据关系：分析变量间的相关性或因果关系。
预设：（1）2022年我国成年国民各媒介综合阅读率持续稳定增长，数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。
（2）年国民阅读量保持总体稳定，通过“听书”和“视频讲书”方式读书成为新的阅读选择。
（3）成年国民数字化阅读倾向进一步增强，手机移动阅读成为主要形式。
2.根据“材料二”中的信息，分别设计“2021、2022年我国未成年人图书阅读率”和“2022年我国未成年人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。
搭配一练习二十四教案
搭配一练习二十四教案一练习二十四教案是一套针对学生的综合性教学方案，旨在帮助学生全面提高语言能力。
在这个教案中，教师将通过一系列的练习和活动，帮助学生提高听、说、读、写的能力，同时培养他们的思维能力和创造力。
本文将围绕这个教案展开讨论，介绍教案的设计理念、教学内容和实施方法，以及对学生的影响和意义。
首先，一练习二十四教案的设计理念是以学生为中心，注重培养学生的综合语言能力。
教师在设计教案时，充分考虑学生的学习特点和兴趣爱好，通过多种形式的练习和活动，激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性。
同时，教案注重培养学生的思维能力和创造力，通过启发式教学方法，引导学生自主学习，培养他们的自主思考和解决问题的能力。
其次，一练习二十四教案的教学内容丰富多样，涵盖了听、说、读、写等多个方面。
在听力方面，教案设计了各种听力练习，包括听力理解、听力填空、听力复述等，帮助学生提高听力水平。
在口语方面，教案通过各种口语练习和角色扮演活动，帮助学生提高口语表达能力，增强语言沟通能力。
在阅读方面，教案设计了丰富多样的阅读材料，包括短文、文章、课外读物等，帮助学生提高阅读理解能力。
在写作方面，教案通过各种写作练习和作文活动，帮助学生提高写作水平，培养他们的文字表达能力。
再次，一练习二十四教案的实施方法灵活多样，注重因材施教。
教师在教学过程中，根据学生的实际情况和学习需求，灵活选择教学方法和手段，注重因材施教，帮助学生全面提高语言能力。
教师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，通过多种形式的教学活动，引导学生积极参与，提高学习效果。
最后，一练习二十四教案对学生的影响和意义是深远的。
通过这个教案的学习，学生不仅可以全面提高语言能力，还可以培养自主学习和解决问题的能力，提高综合素质。
同时，这个教案还可以帮助学生树立正确的学习态度，激发学生的学习热情，提高学习积极性。
因此，一练习二十四教案对学生的语言学习和综合素质的提高具有重要的意义。
Unit3课文阅读理解学案含答案选择性必修第二册
外研版选择性必修第二册unit3课文阅读理解Step 1Fastreading1．What’s the main idea of the passage?A．The Rainbow Bookstore closed after 50 years of business.B．The author was heartbroken by the closure(倒闭) of the Rainbow bookstore.C．Casey，the store’s elderly owner，ran a cafe in order to make a living.D．The new change of the Rainbow bookstore reflects the change of The Times.答案D2．Read the passage and match each paragraph with its main idea.Para.1A．The Rainbow Bookstore couldn’t stay in business.Para.2 B．Childhood memories of the Rainbow Bookstore.Para.3 C．The bookstore was being turned into a place to get together.Para.4 D．A campaign saved the Rainbow Bookstore.Para.5 E．The Rainbow Bookstore was closing.Para.6 F．The Rainbow Bookstore was in good，creative hands.Para.7 G．The Rainbow Bookstore has moved into the 21st century.Para.8 H．The Rainbow Bookstore could soon disappear for good.答案Para.1E Para.2A Para.3B Para.4H Para.5F Para.6D Para.7C Para.8GStep 2CarefulreadingRead the passage carefully and choose the best answer.1．Why was the Rainbow Bookstore closing after 50 years of business?A．The store’s elderly owner，Casey，was too old to run.B．Running an independent bookstore was too difficult.C．More and more customers like ebooks and chain stores.D．The Rainbow Bookstore were banned in the community.2．What did the large board in one corner of the Rainbow Bookstore do?A．The store’s elderly owner wrote the title of the new book on it.B．The store’s elderly owner wrote the price of varied books on it.C．Young customers drew their favorite pictures on it to compete.D．Customers shared their ideas and comments on the books and wrote them on it.3．How was the author feeling when he left the bookstore in the cold and the darkness? A．Excited. B．Depressed.C．Frightened. D．Angry.4．Which of the following was not what the bookstore looked like a few months later?A．A bunch of us kids looked at the new books，or just chatted with Old Casey.B．A book reading was being delivered in one area.C．Customers were poring over shelves selling stationery，posters and other gifts. D．Customers’ comments on the month’s bestseller were being displayed on a big screen. 5．What can we learn from the changes in the Rainbow Bookstore?A．The community worked together on a campaign to save the Rainbow Bookstore.B．Led by Jennifer Oakley，a saleswoman，the Rainbow Bookstore came to life. C．Corporate knowledge has brought the Rainbow Bookstore into the 21st century.D．Only by adapting to the changing times can bookstores survive.答案CDBADStep 3PostreadingAfter reading the passage，please fill in the following blanks.Because most young people preferred 1._________ (read) ebooks on tablets and more and more readers were 2.__________(attract) by chain stores and online discounts.The Rainbow Bookstore,3._______ was a legendary fixture in the neighbourhood，was closing after 50 years.Some people missed their childhood 4. _______(memory), so they worked together on a campaign 5.________(save) the bookstore.6._______ Jennifer’s leadership，the bookstore was being turned 7._______ a place for literatureloving members of the community to get together.8.______(clear)，the Rainbow Bookstore was in good，creative hands.The experience of the Rainbow Bookstore tells us when times have changed, we must change.9.____Darwin put it，“survival of the 10._______(fit)”．1.reading 2 being attracted 3 which 4 memories 5 to save 6 Under 7 into 8 Clearly 9 As 10 fittestStep 4Sentencelearning1．The bookstore，which was a legendary fixture in the neighbourhood，was a place where anyone could drop in and connect through their love of books.________________________________________________________________2．Sighing deeply，he told me how it was becoming difficult to run an independent bookstore.________________________________________________________________3．It had a cafe selling organic food，and there were now more community events such as book readings，poetry recitals and even jazz concerts and movie nights，where people could gather toshare an experience that couldn’t be downloaded.________________________________________________________________4．Well，as you can see，corporate knowledge combined with creativity has brought my humble bookstore into the 21st century！I’m so pleased to see that everything I wanted it to offer to the community is still here.________________________________________________________________1[句式分析]该句为复合句。
2024年小学语文课外阅读教案全册
小学语文课外阅读教案全册一、前言随着我国教育改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的阅读能力。
课外阅读作为语文教学的重要组成部分，对于提高学生的语文素养、拓宽知识视野、培养创新思维具有重要作用。
为贯彻落实《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》精神，本教案全册以小学语文课外阅读为切入点，旨在为广大小学语文教师提供一套系统、实用的课外阅读教学方案。
二、教学目标1.激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.提高学生的阅读理解能力，增强语言感受力。
3.丰富学生的知识储备，拓宽视野。
4.培养学生的创新思维和审美情趣。
5.引导学生树立正确的价值观，传承优秀文化。
三、教学内容本教案全册分为四个阶段，每个阶段包括若干个阅读主题，共计24个主题。
各阶段内容如下：第一阶段：低年级（1-2年级）1.童话故事2.寓言故事3.儿童诗4.儿童散文5.科学知识第二阶段：中年级（3-4年级）1.古典诗词2.现代诗歌3.短篇小说4.报告文学5.历史故事第三阶段：高年级（5-6年级）1.名人传记2.长篇小说3.散文4.戏剧5.科学幻想第四阶段：综合阅读1.传统文化2.社会科学3.自然科学4.文学评论5.艺术欣赏四、教学方法1.指导阅读：教师引导学生阅读，传授阅读方法，解答学生疑问。
2.交流分享：组织学生进行阅读心得交流，分享阅读感悟。
3.活动拓展：开展与阅读内容相关的实践活动，如表演、绘画、写作等。
4.评价激励：对学生的阅读成果进行评价，激发学生的阅读积极性。
五、教学评价1.过程评价：关注学生在阅读过程中的表现，如阅读态度、阅读习惯等。
2.成果评价：评价学生的阅读心得、作品创作等成果。
3.综合评价：结合过程评价和成果评价，全面评估学生的阅读能力。
六、教学建议1.尊重学生的个体差异，因材施教。
2.注重培养学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。
3.鼓励学生进行拓展阅读，提高阅读质量。
4.加强阅读指导，提高学生的阅读能力。
5.建立家校共育机制，共同关注学生的阅读成长。
2017山东卷《24小时营业的书店》
2017山东卷《24小时营业的书店》真题阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
（60分）某书店开启24小时经营模式。
两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。
他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。
书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一眼，只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作时有意义的。
”要求：①选好角度，自拟立意；②自拟题目；③除诗歌外，问题不限；④问题特征明显。
题目解析立意参考：（1）“外来务工人员，也有流浪者和拾荒者，从来不驱赶任何人”：知识对任何人都是平等的。
（2）“哪怕只看一页，只看一行，都是我们的读者”：阅读的意义，阅读即是进步。
（3）我们也觉得自己的工作是有意义的；不敢走任何人的书店实现了人人读而平等清人张潮谓，有功夫读书，谓之福。
但现代社会，有多少人有这个福分?“挣更多钱”成为多数人最大的人生指挥棒，朝九晚五已是幸运，一天工作十几个小时是寻常。
如果说还能有点读书时间，也就只能在夜晚了。
所以，书店24小时营业，不赶走任何人，对一些人来说就堪称福音。
受益人，可能是刚刚敲完代码的IT民工，刚刚签完版的媒体人，想提高自己知识水平的保安、电焊工，或者住宿没有着落的流浪汉。
不打烊的书店，不拒绝任何人的书店，就这样为他们提供了一个读书、休憩的福地。
而这完全得益于书店的包容。
这个世界上，谁都可能背叛你，谁都可能歧视你，只有知识不会。
书店作为提供知识的重要场所，全时段向所有人敞开大门，秉持了知识的应有之义。
我想，全时段向所有人开放书店，做出这个决定的人，一定对那些热爱读书的人抱有完全的同情与理解，一定也是热爱读书的人。
虽然他(们)要承担更大的成本压力，但他(们)内心会说，让更多人享有读书之福，没关系。
而且运营得当，也未必就一定会造成损失。
小学语文夜读教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 培养学生对语文夜读的兴趣，提高阅读能力。
2. 帮助学生掌握夜读的基本技巧，如默读、快速阅读等。
3. 培养学生的语感和文学素养，提高语言表达能力。
4. 培养学生的自主学习能力，养成良好的阅读习惯。
教学重点：1. 夜读技巧的掌握。
2. 语文素养的提升。
教学难点：1. 如何引导学生主动参与夜读活动。
2. 如何帮助学生克服阅读障碍，提高阅读效果。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 适合小学生阅读的书籍。
3. 阅读记录卡。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍夜读的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们平时喜欢夜读吗？为什么？二、夜读技巧讲解1. 教师讲解默读、快速阅读等夜读技巧。
2. 学生跟随教师进行实际操作，练习默读和快速阅读。
三、阅读实践1. 学生自选书籍进行夜读，教师巡视指导。
2. 学生分享阅读感受，教师点评并给予指导。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调夜读技巧的重要性。
2. 学生填写阅读记录卡，总结自己的阅读收获。
第二课时一、复习与巩固1. 学生分享上一节课的阅读收获，教师点评。
2. 教师讲解如何克服阅读障碍，提高阅读效果。
二、拓展阅读1. 教师推荐适合学生阅读的书籍，引导学生进行拓展阅读。
2. 学生分组讨论，分享阅读心得。
三、夜读活动1. 学生自主选择夜读书籍，进行夜读活动。
2. 教师巡视指导，关注学生的阅读情况。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调夜读对语文素养的提升作用。
2. 学生填写阅读记录卡，总结自己的阅读收获。
教学评价：1. 观察学生在夜读活动中的参与程度，了解学生对夜读的兴趣。
2. 评估学生在夜读过程中的阅读技巧掌握情况。
3. 通过学生的阅读记录卡，了解学生的阅读收获和成长。
教学反思：1. 分析本节课的教学效果，找出不足之处。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的夜读兴趣和阅读能力。
3. 总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。
六年级上册语文《科学24小时》教案、教学设计
-引导学生树立正确的科学态度，尊重事实，严谨求实。
-培养学生的环保意识和责任感，促进可持续发展。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过引入生活中的科学现象，创设问题情境，激发学生的好奇心和探究欲望。
2.自主探究，合作交流：鼓励学生进行课前预习，课堂上通过小组合作、讨论交流，共同探究科学问题。
4.能够运用课文中的科普知识，解释生活中的科学现象，提高学生的实际应用能力。
5.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生的科学素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.引导学生通过预习、课堂讲解、课后复习等环节，逐步掌握课文内容。
2.运用启发式、探究式教学方法，引导学生主动发现问题、解决问题。
-以小组为单位，共同探讨一个科学问题，开展调查研究。
-每个小组提交一份调查报告，包括研究问题、方法、过程、结论等。
5.家庭作业：
-家长协助学生完成一次家庭科学观察活动，鼓励学生关注生活中的科学现象。
-家长与学生共同撰写观察报告，增进亲子交流，培养学生的科学兴趣。
作业布置要求：
1.学生按时完成作业，保证作业质量，注重实践性和探究性。
7.反思提高，持续发展：鼓励学生进行课后反思，总结学习过程中的优点和不足，为下一阶段的学习做好准备。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师以生活中的科学现象为切入点，例如四季变化、昼夜更替等，引发学生对科学的思考，为新课的学习做好铺垫。
2.教学过程：
-教师通过提问方式引导学生思考：“你们知道为什么会发生四季变化吗？昼夜更替又是怎样产生的呢？”
-学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——《科学24小时》。
小学语文夜读教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学生能够理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
- 学生能够运用多种方法理解生字词，提高词汇积累能力。
2. 过程与方法目标：- 通过夜读活动，培养学生良好的阅读习惯。
- 通过小组合作学习，提高学生的交流能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣。
- 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 课文朗读的正确性、流利性、感情表达。
- 理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
2. 教学难点：- 生字词的理解和运用。
- 课文的深入理解和情感体验。
三、教学准备1. 教师准备：- 课文PPT或黑板板书。
- 生字词卡片。
- 相关教学视频或音频资料。
2. 学生准备：- 课前预习课文，了解课文内容。
- 准备好阅读笔记本。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生阅读兴趣。
2. 学生分享课前预习心得。
（二）初读课文1. 学生自由朗读课文，注意字音、字形。
2. 教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
（三）精读课文1. 生字词学习：- 教师出示生字词卡片，学生认读并组词造句。
- 学生运用多种方法理解生字词，如查字典、联系上下文等。
2. 课文内容理解：- 教师引导学生分段朗读课文，思考每段的主要内容。
- 学生讨论课文中的重点句子，体会作者的思想感情。
3. 朗读指导：- 教师示范朗读课文，指导学生如何表达情感。
- 学生分组朗读，互相评价。
（四）夜读活动1. 学生自由选择自己喜欢的课文段落进行夜读。
2. 教师巡视指导，关注学生的阅读状态。
（五）交流分享1. 学生分享夜读心得，交流对课文的理解和感受。
2. 教师点评学生的分享，鼓励学生积极发言。
（六）总结延伸1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，如阅读课外书籍、写读书笔记等。
小学语文夜读教案模板范文
课题：夜读《安徒生童话》教学目标：1. 通过夜读《安徒生童话》，激发学生对童话故事的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2. 引导学生了解童话故事中的道德观念和人生哲理，提高学生的道德修养。
3. 培养学生的想象力和创造力，提高学生的文学素养。
教学重点：1. 理解童话故事的基本内容。
2. 体会童话故事中的道德观念和人生哲理。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学难点：1. 理解童话故事中的象征意义和深层含义。
2. 培养学生的创造性思维和想象力。
教学准备：1. 教师准备：《安徒生童话》的相关书籍或电子资源。
2. 学生准备：提前阅读《安徒生童话》中的一篇故事。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问的方式，引导学生回顾之前学过的童话故事，激发学生对童话的兴趣。
2. 介绍《安徒生童话》的作者和作品特点，引起学生的好奇心。
二、夜读时间1. 教师播放轻柔的音乐，营造良好的阅读氛围。
2. 学生自由选择《安徒生童话》中的一篇故事进行夜读。
3. 教师巡回指导，关注学生的阅读情况，解答学生的疑问。
三、分享交流1. 学生分享自己夜读的故事，讲述故事的主要内容、自己的感受和收获。
2. 教师引导学生分析故事中的道德观念和人生哲理。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨故事中的象征意义和深层含义。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调阅读童话故事的重要性和意义。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己阅读的童话故事的读后感。
3. 鼓励学生在家庭中继续夜读，拓宽阅读范围，提高阅读水平。
五、课后反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
教学评价：1. 通过学生的课堂表现和课后作业，评价学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 通过学生的讨论和分享，评价学生对童话故事的理解和感悟。
3. 通过学生的读后感，评价学生的写作能力和思维能力。
备注：1. 本教案适用于小学中高年级学生。
2024版(完整版)六年级下册语文课外阅读教案[1]
![2024版(完整版)六年级下册语文课外阅读教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e96d8d21001ca300a6c30c22590102020740f2f8.png)
02 优秀儿童文学作品
推荐适合学生年龄段的儿童文学作品，如《小王 子》、《哈利·波特》等，通过阅读这些作品，提 高学生的阅读能力和文学素养。
03 科普读物和历史知识
引导学生阅读科普读物和历史知识类书籍，如
词义等理解技巧。
丰富教学方式
采用多种教学方式，如 小组合作、角色扮演、 演讲等，激发学生的阅 读兴趣，提高学生的参
与度。
加强课外阅读指导
鼓励学生进行课外阅读， 并给予适当的指导和帮 助。例如，可以推荐适 合学生年龄段的读物， 给予阅读方法上的指导
等。
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THANKS
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学生自主阅读，教师巡回指导
安排适当的阅读时间 和环境，让学生自主 选择阅读材料进行阅 读。
鼓励学生记录阅读笔 记和心得，加深对阅 读材料的理解和记忆。
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教师巡回指导，关注 学生的阅读进度和理 解情况，及时给予指 导和帮助。
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课堂讨论，分享阅读心得
组织学生进行课堂讨论，分享各 自的阅读心得和体会。
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讲解阅读方法，引导学生实践
介绍常用的阅读方法，如略读、扫读、精读等，并解释不同阅读方法的特点和适用 场景。
通过示范和讲解，引导学生掌握正确的阅读姿势和阅读技巧，如如何快速浏览文本、 如何理解文本大意、如何寻找关键信息等。
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提供与本课阅读内容相关的阅读材料，让学生实践所学的阅读方法，并鼓励学生互 相交流和分 Nhomakorabea阅读经验。
力、分析能力、表达能力等。
2017山东高考满分作文讲解(详)24小时书店
2017山东高考满分作文讲解(详)24小时书店核心价值观，强调了人文关怀和包容的精神。
因此，在写作时，应该从这些角度出发，探讨商家和读者的思想和行为，以及这种行为背后的意义和价值。
同时，也可以从这件事的影响入手，思考我们应该如何传播文化，推动社会进步。
最后，要注意文体特征的体现，例如，可以运用比喻、对比等修辞手法，使文章更加生动有趣。
近年来，山东卷高考作文题目体现了核心价值观中的和谐、平等、友善等特点。
这些题目关注底层和弱势群体，弘扬了社会正能量，切合了学生的思想和生活实际，能够考查学生的写作水平。
例如，2014年的“窗子就是一个画框”，2015年的“丝瓜藤，肉豆须，分不清”，2016年的“行囊已经备好”，都可以从不同角度切入分析立意，今年的“某书店24小时营业”的材料也可以多角度立意。
在文体方面，山东卷高考作文题一直强调“文体特征鲜明”，要求考生写作时要符合文体的特点，如写议论文时要观点鲜明，论据充实，分析透彻，结构严谨；写书信时要格式齐全，开头有称呼，称呼之后是问候，主体部分写完后是祝愿语，最后是署名及写信时间。
一篇佳作《让温暖长存》描述了一座24小时书店，它不仅欢迎喜欢夜读的市民、自的大学生，还接纳了流浪者和拾荒者，让这些人在这里阅读，享受一小片书香，获取知识，安宁地陶冶身心，着实令人欣慰。
阅读是神圣而不可犯的权利，每个人都有进步和提高的权利，因此每个人都有权阅读，有权获取知识。
24小时书店尊重了每一个阅读的灵魂，尊重了每一个人的阅读权，尊重了每一个人获取知识的权利。
孔子曾有云：“有教无类”，24小时书店的做法正是体现了这一理念。
来者不问出处，功名君可自取，尊重每一个求知的灵魂，于是我们所仰望的星空，群星闪耀。
古代有宋濂用“手自笔录”来借阅书籍，即使在寒冬天，他的砚台结冰，手指也无法屈伸，但他仍然坚持不懈地追求知识。
他的求学精神和坚韧毅力令人钦佩。
现在，我们拥有更好的条件，难道不应该效仿他吗？我们不仅应该尊重自己的阅读权，还应该尊重和保护他人的阅读和求知权。
七年级语文下册 24 为学学案1 苏教版(2021学年)
江苏省丹阳市七年级语文下册24 为学学案1 苏教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省丹阳市七年级语文下册2４为学学案1 苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《为学》【基础部分】（学习程序:课外独自完成、学科组长评好分—-课内小组交流３分钟——小展示、点评5分钟）1。
课文写得很有哲理,我认真读了( )遍。
2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。
３。
课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。
4。
查资料了解作者及其代表作品。
【要点部分】(学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究４分钟——大展示,点评12分钟）天下事有难易乎？为( )之( ），则（）难者亦( ）易矣;不为,则易者亦难矣。
人之（)为学有难易乎?学之( )，则难者亦易矣；不学,则易者亦难矣．吾资( )之昏( ),不逮( )人也，吾材( )之庸（)，不逮人也;（1)旦旦( ）而学之,久而不怠( ）焉,迄( ）乎成，而亦不知其昏与庸也。
吾资之聪,倍人( ）也，吾材之敏（),倍人也;（2)屏弃（)而不用,其与昏与庸无以异（）也。
圣人之道( ),卒( ）于鲁．．．( )也传之。
（３)然则( )昏庸聪敏之用,岂有常( ）哉?蜀之鄙（）有二僧,其( )一贫，其一富.贫者语于（）富者曰：“吾欲之( )南海,何如?"（4）富者曰：“子何恃( ）而往？＂曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟( )而下（），犹( ）未能也。
子何恃而往！”越明年，贫者自南海还（）,以( ）告富者。
六年级上册语文学案 科学24小时 鲁教版 (1)
《科学24小时》导学案学习目标:1、培养快速阅读能力和语言概括能力2、品味语言，感悟科普小品文既具科学性、知识性又具文学性、趣味性的特点。
3、理解作者有关时间的人生哲理的思考，珍爱自己和他人的“24小时”。
学习重点：1、培养快速阅读能力和语言概括能力2、品味语言，感悟科普小品文既具科学性、知识性又具文学性、趣味性的特点。
学习难点：理解作者有关时间的人生哲理的思考，珍爱自己和他人的“24小时”。
一、前置学习1、朗读课文：要求用普通话正确、流利、有感情的朗读2、借助注释、词典，给加点字注音，并写一写下列词语：钦．佩咆哮．．晨曦．妩媚．．屏．息聆．听普照寰．宇谆谆．．诱导追腐．逐臭震天撼．地斤斤计较3、通过快速默读，把握文章主要信息，概括文章内容要点。
①文介绍了哪些“科学24小时”的相关知识？②文中蕴涵着怎样的人生哲理？二、交流展示（小组交流展示字词及课文内容）三、合作探究本文语言生动形象、简洁准确。
请找出文中你最喜欢的语句，并简要分析。
举例：如：第七自然段写地球的动作“……她将驮着你飞翔四万公里……不停的绕着兜圈”，“驮……兜圈”等优美词语不仅将地球人格化，而且简洁、生动、形象，富有表现力。
四、拓展运用1、搜集有关时间的名言、谚语。
2、“时间就是生命”，“时间就是胜利”，“24小时，是一切物质运动的舞台”……根据你搜集的有关时间的名言、谚语、故事等，结合课文，写一篇二三百字的文章，感悟“24小时”，写在日记本上。
教（学）后记：阅读下面的文章，读出哲理，读出感悟。
和时间比赛读小学的时候，我的外祖母过世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈的跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，断断续续的维持了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来呢？”我问着。
四年级下册综合实践活动导学案-爱护图书安静阅读 全国通用
四年级下册综合实践活动导学案-爱护图书安静阅读一、背景随着社会的发展，图书阅读在我们的生活中扮演着重要角色，成为我们个人成长和学习的重要手段。
良好的阅读习惯是孩子全面发展必不可少的环节。
近年来，随着数字化阅读的普及，越来越多的孩子失去了对实体图书的热爱和珍视，甚至草率地对待书籍。
本次实践活动旨在让孩子在个人生命不断成长的道路上树立“珍爱图书，安静阅读”的自觉意识。
二、活动内容1. 制作阅读日志通过制作阅读日志的方式，让孩子记录自己在阅读中的体验和感受，培养孩子对于阅读的热爱和珍视。
要求孩子每周至少阅读三本实体书籍，并按要求撰写阅读日志，包括书名、阅读时间、阅读感受等内容。
2. 珍惜图书，爱护书籍通过分享一些关于书籍珍视和保护的故事，启发孩子从细节中学会珍视书籍，并制定图书保护行为规范。
教育孩子要爱护图书，不随意涂画、刻意破坏、注重环保，做一个文明读者。
同时，每个学生都要把自己认为最有价值的书籍带到班上分享，展示书籍的美丽和魅力。
3. 朗读比赛综合实践活动的一个重要环节是朗读比赛。
孩子们结合自己的阅读体验来进行朗读比赛，并在尽可能少的时间里传递书中的故事和精神，同时也培养孩子的口才能力和朗读经验。
通过比赛的方式，让孩子在阅读中找到乐趣和收获。
4. 读书分享会通过读书分享会的方式，让孩子们分享自己阅读中获得的乐趣和积累。
这将使孩子们增加自信和社交技能。
每个学生现在讲台上分享自己的体验。
学生们要准备好“一分钟演讲”，分享他们最喜欢的书籍和为什么喜欢它们。
5. 制作手工书签手工书签是一种简单的制作和实践活动，可以让孩子们在日常生活中体验到阅读的良好习惯。
让孩子们联系自己喜欢的主题，设计自己的handicraft书签，配合阅读的过程，让他们珍视书籍并享受阅读的乐趣。
三、实施计划本次综合实践活动的时间计划为两个星期。
以下是本活动的具体时间安排：第一周•第一天：阅读日志•第二天：珍惜图书，爱护书籍•第三天：朗读比赛•第四天：读书分享会•第五天：手工书签制作第二周•第一天：阅读日志•第二天：珍惜图书，爱护书籍•第三天：朗读比赛•第四天：读书分享会•第五天：手工书签制作四、实践效果实践活动的目的是让孩子们在书籍阅读中树立“珍爱图书，安静阅读”的自觉意识。
六年级上册语文学案科学24小时鲁教版
《科学24小时》学习要点：1.掌握本文的生字、词，理解生字、词在文中的意义。
2.了解文中介绍的有关“24小时”的科学知识。
3.品味文章准确、简洁、生动的语言特点。
4.感悟本文蕴涵的人生哲理。
学习重点：品味文章准确、简洁、生动的语言特点。
学习难点：感悟本文蕴涵的人生哲理。
教学过程：一、预习导学：初读课文，尝试解决以下问题1. 给下列加点字注音：奏．鸣（zòu ）晨曦．（xī）妩媚．（mèi ）屏息聆．听（líng）普照寰．宇（huán ）谆谆．教导（zhūn ）震天撼．地（hàn ）2. 解释下列词语：晨曦：晨光。
妩媚：（女子、花木等）姿态美好可爱。
屏息：屏气。
寰宇：寰球，天下。
谆谆教导：形容恳切教导。
3.本文是一篇科学小品文，是作者在1980年为《科学24小时》杂志创办写的发刊词。
既包含着丰富的科普知识，又蕴含着深刻的人生哲理。
4. 初读课文后尝试用一句话概括文章大意：文章科学地说明了“24小时”的科学知识。
二、检查导入：1. 导课先问大家一个问题：如果你回家需要作以下几件事情：做饭30分钟，做作业15分钟，洗菜切菜5分钟，炒菜10分钟，你需要多少时间？的确这里包含一个合理运用时间的问题，今天我们就来学习一篇有关时间的文章《科学24小时》。
2. 检查预习，听写字词三、学习研讨（一）.细读课文，理清文章思路，整体感知1.题解：○1.涵义：一是从自然科学角度阐述了24小时的由来及特点规律，即有关“24小时”的科学知识。
二是从人们应如何科学地正确地对待“24小时”的人文角度阐述相关哲理。
○2.好处：题目新颖别致，把科学和24小时结合在一起，引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。
2.通过快速默读，把握文章主要信息，概括文章内容要点小组讨论，梳理文章脉络○1“科学24小时”的相关知识（1——7）“24小时”的由来（1-3）“24小时”的规律、特点（4-6）过渡（7）○2“科学24小时”的相关哲理思考（8）发出号召，点出《科学24小时》的创刊宗旨。
初三语文公开课《选材24小时》的教案
初三语文公开课《选材24小时》的教案初三语文公开课教案【教学目标】1．使学生明确作文选材范围做到材料心中装2．在明确选材内容的过程中继续培养学生积极向上的情感3．使学生意识到选材可以角度出新培养学生敏锐的观察力【教学重点】：目标1、2【教学难点】：目标3【教学设想】：带动学生归纳总结进一步提升写作水平【教学过程】一、材料导入课间展示阅读材料投影学生自读（名字为《让孩子多睡会儿》）上课自然导入二、落实重点明确选材可信的范围1．老师引导学生一起逐步填齐24小时时间“表”：重点内容：以“我”为中心；标出相应时间所在的地点；标出相应时间接触的人；标出相应时间的常规活动；补充假日部分小表作为补充2．分析图表小结选材范围以及可以生发的主题：地点：学校、家中、路上时间：11小时12小时—1小时主题：友情、师生情亲情关爱个人意志品质的磨练学生尝试自己写过的作文题目所选的题材提出并自己把材料放进表内相应内容学生可以把三个地点发生的事情任意变化时间社会生活接触时间少多数属于所见所闻感触不多不作为重点选材范围可以作为日常生活的大社会背景而天天奋战的课堂、天天滋养我们的家庭是生活的二十四分之二十三随手可以提取题材生发积极向上的主题三、进攻难点力求选材找到合理新角度在“我”熟悉的领域选材表达相应的主题歌颂真善美就拿到了基本分情节语言生动一些属于中等偏上的作文如果再想拿高分就要出新看图表我们可以创新的题材已经不多既让人相信又是别人没有写过的题材很少了可以继续尝试继续观察我们可以努力尝试在同样的主题下同样的题材下尝试别人没有写过的角度怕就是一点点也可以让阅卷老师发现一点亮点无形中分数就从中等又上移了一步成为比较优秀的作文1老师引领全体同学归纳所写过的作文的选材新内容、新角度家庭：母爱—曹倩雯作文写妈妈悄悄看化学书（新题材）欧阳北平写妈妈自己下班也被雨淋了但是到家了还是给孩子送伞结果回家后细心的孩子发现妈妈发烧了然后大量的心理描写接续前文大量的铺垫（新角度）个人成长宓源写作业坚持与否个人意志品质磨练学校类：师爱：辅导——需要新角度学生生病老师背着送医院题材不新还可以不可以变换角度（个人认为不宜大力提倡）友情：同学矛盾“我”的成绩单下来了一个同学给自己开心自己还误会然后听说这个同学也考得不好自己通过一系列矛盾的解除刻画人物（新角度）社会类关爱：张秉义买篮球杂志时候和遇到乞丐时的选择（新的角度）张思泽是否搭陌生人车子被搭和要搭车两个角度2老师让学生自己就同样师爱、母爱两个主题找新的角度3交流、归纳四、小结。
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息县一高语文组高二上学期阅读学案（第4期）制作人：刘润青审核人：周平付邢大辉时间：2017-9-21合肥“暖心书店”24小时营业：每晚接纳数十名拾荒流浪者过夜24小时书店不驱赶任何人，拾荒者也可在此过夜。
这两天，合肥新华书店三孝口店因善意地接纳而爆红网络，被网友们称为“暖心书店”。
12月22日，在接受记者采访时，合肥新华书店三孝口店副店长毕升思说，来店里的拾荒、流浪人员也会看书，也会经常看着看着书就入睡了，“只要他们来看书，哪怕只看一页、只看一行，我们都觉得自己的工作有意义。
”毕升思今年26岁，戴着黑框眼镜，说起话来很轻柔，2012年大学毕业不久，她就来到三孝口店工作，见证了书店的转型发展。
“暖心书店”的夜晚片段，通过照片在网上爆红，但在她看来，那只是她跟同事700多天坚守中的普通一晚。
作为安徽新华发行集团旗下首家“实体书店提升转型”的示范，合肥新华书店三孝口店于2013年6月重装开业，力图打造城市文化生活科技体验中心。
2014年10月31日，书店开始24小时运营，成为中部地区第一家全天候书店。
“24小时书店，作为一座城市的精神文化地标，是深夜里城市的一盏明灯”，这个理念如今已经深入书店50多名员工的心中。
对员工们而言，这盏“明灯”对所有人发光，不管你是衣着光鲜，还是衣衫褴褛。
毕升思说，在书店转型为24小时书店时，他们就曾预判会有拾荒、流浪人员过来，当时他们的选择就是接纳。
两年多来，每晚到店里来过夜的拾荒、流浪人员有三四十人，比较固定的有一半，另一半多是临时在这里过夜。
每晚9点半之后，书店四楼、五楼的24小时区域，就会逐渐有很多读者过来，12点之前，大多数人会陆续离开。
12点之后，拾荒、流浪人员会相继来到这里。
“他们进来都很安静，跟普通读者各占一半，而且没有一来就睡觉的。
”毕升思说，拾荒、流浪人员也会看书，他们睡着时，经常有打开的书本盖在身上、放在头边。
他们也会带着自己的被子等物品进来，但早上7点左右离开时，都会把东西收好带走。
偶尔，也会有精神不太正常的流浪人员进来，值班的店员和保安，会尽量劝说其到一楼，那里也有休息的地方，而且不会打扰到其他夜读的人。
两年多来，书店夜间客流逐渐增加，2015年自晚上9点30分到次日9点，全年夜间客流量达到18万人次。
为此，店里增添了不少充电装置、热水瓶和椅子。
书店50多名员工，每个月会有10个人上夜班，分成两班轮流值守。
20多万册图书的打理、店内卫生的打扫，会让工作比较辛苦，但他们仍在努力给大家提供一个舒适的环境。
“跟书打交道时间长了，看到有人在这里看书，我们就会感觉很温心。
”毕升思说：“只要他们来看书，哪怕只看一页、只看一行，我们都觉得自己的工作有意义。
”让24小时书店照亮生活很长一段时间，实体书店经营举步维艰，很多知名书店接连关张。
但正是来自宝岛台湾的诚品书店的经营模式，给实体书店行业带来了新的思路。
以西安的曲江书城为例，不仅卖书，还有各式饮品、甜品；各方文艺大咖来开讲座、做分享，让原本印象中冷清的书店也会一下子挤得水泄不通；装修格调精致，还引进了礼品、绿植等文艺元素，作为与曲江书城一脉相承的阅西安城市书房，无疑延续了这种精神气质。
在阅西安书房读书的读者王先生告诉记者：“传统书店的空间划分和装修设计偏向商业化，不鼓励顾客长时间停留和阅读。
在互联网平台的冲击下，这类书店很难长久生存。
与此相反，24小时书店更注重体验感，将文化熏陶、互动交流摆在更重要的位置上。
人们在这里完成了消费，更读懂了生活。
其实24小时书店带给城市更多的东西是——温暖。
”24小时书店让情怀也能当饭吃近日，由天津出版传媒集团所属新华书店创办的24小时营业书店正式运营，成为天津第一家24小时营业的书店。
据不完全统计，截至目前，全国已有数十家24小时书店。
如果说书店是城市的精神地标，那么24小时书店就是城市精神地标中一盏不灭的灯。
24小时书店概念自诞生之初，就受到读书人的高度关注，今年山东高考作文题就是《24小时书店》。
在实体书店普遍不景气的背景下，24小时书店逆势而行，让读书人短暂兴奋之余，不免忧心：情怀能否当饭吃？如今，电子阅读、网络销售成为纸质阅读、书店经营的强有力竞争者。
而实体书店所面临的难题，24小时书店一样也不少。
要让情怀当饭吃，一要“输血”，逐步把实体书店纳入公益性文化事业中，纳入公共财政经常性支出预算，享受一定的项目补贴、定向资助、贷款贴息、税收减免等等，对24小时书店施以援手；二要“造血”，通过创新发展，最大限度发掘书店潜力。
创新无止境，不止是卖文创产品，譬如山西“喜悦书吧”采用会员制的销售模式也是一种创新。
这家书店经营者将经营重心由卖书转变为卖服务，读者只要每年交足一定的会员费，就能享受到全年饮品免费、不限次借书等优惠。
虽然他们图书销售利润有限，但凭借会员费的收入，还是在短短几年中开起了6家分店。
无论如何，“24小时营业”作为实体书店一次勇敢的尝试，需要读书人的关注与支持。
合肥24小时书店伴着书香的温情故事不管这个城市多么繁华和喧嚣，当你轻轻推开城市一角书店的玻璃门时，可以一瞬间安静温暖起来。
工作的不顺、情感的失意、创业的挫折，如同时空中轻盈透明的微尘，隐藏到某个不知名的角度。
这些天，位于合肥市三孝口的新华书店意外成为“网红”。
城市的深夜，没有车来车往，渐渐安静下来，无论是无家可归的流浪者、还是埋头苦读的大学生，抑或是孤独落寞的老人，都可以在这里，捧一本书，与城市一起送走黑夜，迎来第二天的阳光。
深夜，记者走进书店，将他们的故事记录下来，一起分享这份书香和感动。
人物：梁倩倩，年龄：23岁，职业：护士夜晚11点半，在书架一侧席地而坐的梁倩倩起身，轻轻地将手里的一本《平凡的世界》，放回书架，两个多月来，她已经渐渐熟悉这个书店的每个角落，谙熟每一类书籍所在的位置，每天下班，花上15分钟骑自行车，来到这里看书，已经成为她生活的习惯。
与书店的缘分，还要从3年前说起。
2013年，梁倩倩大学毕业，分配到省城的一所医院，当了一名护士。
很快，初上班的欣喜就被日夜轮转的值班冲淡。
繁杂的工作，漫长的熬夜，微薄的工资，让孤身一人在异地工作的梁倩倩觉得焦虑和孤单。
“究竟是我能力不行，还是运气太差”，梁倩倩一次次地这样问自己。
偶然的一次机会，下班后的她被身边的一位同事带到三孝口的新华书店，她一下爱上了这里。
“一开始喜欢在书店的最中央区，阅读畅销书，可是心灵鸡汤的类的书籍看得时间久了，就会觉得有些腻”，梁倩倩说，最近看得最多的是名著，让她收获最大的是路遥的《平凡的世界》：“我最爱书中少平这个人物，从他身上，我明白了无论身处什么环境，不管遇到何种艰难，只要你敢闯，任何困难都不是困难！”“我现在最喜欢的一句话就是：你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人，我喜欢现在的生活，也不会再抱怨和迷茫”，站在书架边的梁倩倩，用手推了推眼镜，浅浅的微笑，分外美丽动人！人物：张思远，年龄：21岁，职业：在校大学生与张思远交流时，已经接近午夜时分，他正倚在书柜边专心的翻看心理学书籍，这一晚和很多平常的夜晚一样，他打算留在书店过夜。
张思远来自肥东农村，目前就读于安徽农业大学，是一名农村经济管理专业的大二学生。
张思远告诉记者，其实他更喜欢研究心理学，只要有时间，就会到这里的翻阅心理学专业的书籍，未来他打算攻读心理学专业研究生。
“家庭教育中，很多家长认为打骂孩子是一件很正常的事情，可是他们却不知道，无形中伤害了孩子们幼小的心灵，甚至会影响到他们的一生”，小时候也有过被打经历的张思远，无意中接触到心理学知识，看到书籍里精确地分析出孩子的心理变化，让他感同身受，并很快化解了积藏多年的“心结”。
“前20年，我对自己分析的很少，打算用后面的时间，学习心理学知识，更全面的认识自己，控制自己的负面情绪”，有些少年老成的张思远说，心理学是一门很玄妙的学问，能够把人一生每个阶段的心理历程分析的很全面、准确。
“有时看书看晚了，就会在这里过夜，我喜欢这里的环境，温暖舒适，书的类别也很全”，说话时，张思远脸上有着很多同龄人身上没有的稳重和成熟。
人物：张云，年龄：31岁，职业：图书管理员晚上9点半，张云早早来到书店，按照值班表，今晚她在新华书店的三楼当班。
在新华书店工作多年的张云，对这里有着特殊的感情。
3年前，新华书店三孝口店进行“脱胎换骨”的改造，以往“严肃劲”变身“文艺范”，为了能够更好的服务读者，还在全省首创设立了24小时营业机制。
“更时尚、更清新、更温暖”，张云对改造后的新华书店这样评价。
3年来，这里的深夜迎来了一波又一波看书、过夜的读者，有些是匆匆过客，有些已是熟人，张云能从他们脸上的表情，或多或少读出背后的故事。
时间久了，张云把晚上在这里过夜的人分为三类：一类是刚刚走入社会，经济条件窘迫的年轻人；一类是在外拾荒，无家可归的流浪者；还有一类是有家不回的孤单寂寞的人。
“有一位老人，他有家却不愿意回，因为家里只有他一个人，回到家后更感觉孤独。
还有些外地的年轻人，因为经济困难，晚上无房可住，也会到书店过夜”，张云说，书店里的营业员从来不会打扰每一个在这里看书或者过夜的人。
晚上书店还会给读者免费提供热水，希望更多的人爱上这里，享受到阅读带来的快乐。
每个城市都要有一个让人心灵安静的地方，书店绝对是最好的去处。
漫漫长夜，一杯咖啡，一本书籍，那盏深夜为你点亮的灯，总能让寒冷变得格外温暖。
晨钟暮鼓，安之若素。
对我们来说，能温暖人心，能让人念念不忘的就是好的。
守望不灭的“悦读”灯火衢州24小时书店能走多远？2014年，北京三联韬奋书店开启了中国24小时书店的先河。
这以后，越来越多的“深夜书房”星星点灯。
今年6月初，龙游出现了衢州首家24小时自助图书馆。
作为为读者提供全天候、兼具自助借还功能和沉浸式阅读体验的新型图书馆与书店，面对情怀与现实，衢州的24小时书店又能走多远？夜来书香——结庐在人境，而无车马喧当然，书房也没有放弃“耳机森林”。
科技创新带来了阅读习惯的变革：当读者手翻累了，眼睛倦了，可以选择用耳朵“听”书。
在碎片化生活和“互联网+”的推动下，“听”书正逐渐被大众所熟知、接纳。
程胜说：“我们希望给那些喜欢伴随着音乐阅读的读者们提供一个适宜的场所。
让他们可以用耳朵听衢州的故事，了解衢州的历史。
”于本地人而言，“南孔爷爷的书房”可以是思考、学习和放空之所。
而对于外地游客来说，这里则会成为他们感受衢州文化的一扇窗口，门前的“南孔爷爷”塑像本身就是一道具有本地特色的文化景观。
理想摇摆——“24小时不打烊”的勇气背后“24小时里，有多少人能来，来做什么，都是我们所不可预测的。
”王淼坦言，“24小时不打烊”的理想，真的很丰满，如一枚成熟稻穗一般。
在现实如此骨感的境况下，“南孔爷爷的书房”于筹划与宣传之时打出“24小时不打烊”的口号，也曾受到许多人的质疑。