动物的主要类群
动物的主要类群
一、鞭毛虫纲（Mastigophora）
（一）主要特征:
1、具一至数根鞭毛，为运动胞器。 2、三种营养方式均存在。 3、无性繁殖一般为纵二分裂，有性繁殖为配 子生殖。 4、环境不良时能形成包囊。
18
（二）代表动物
——绿眼虫（Euglena viridis）：
生活在有机物质丰富的水沟、池沼或缓流 中。温暖季节可大量繁殖，常使水呈绿色。 眼虫可作为有机物污染环境的生物指标， 用以确定有机污染的程度，如绿眼虫为重度污 染的报标。此外，由于眼虫有耐放射作的能力， 因此眼虫对净化水的放射性物质也有作用。
1、植鞭亚纲（Phytomastigina）：
多具色素体，植物性营养；自由生活，如眼虫； 也有群体，如团藻。该亚纲大部分是浮游生物的组 成部分，是鱼类饵料。
2、动鞭亚纲（Zoomastigina）：
无色素体，异养。自由生活(少数)或寄生生活。
24
植鞭亚纲有害种类：
Hale Waihona Puke ①夜光虫，沟腰鞭虫，裸甲腰鞭虫等：
主要是通过扩散和渗透作用进行的。 少数原生动物在低氧或缺氧的情况下通过厌 氧呼吸也能生活，如一部分腐生和寄生的原虫。
14
4、生殖方式： （1）无性繁殖：
①二分裂：如变形虫、眼虫、草履虫等。
②出芽：如夜光虫。 ③复分裂：如孢子虫的裂体生殖和孢子生殖。 ④质裂：如多核变形虫、蛙片虫。
15
（2）有性生殖：
16
第二节：原生动物的分类
原生动物种类多，其系统分类在一些专著 和教科书中意见颇不一致（同学可自己参考有 关书籍），这里我们只介绍原生动物中最重要 也是最基本的四大类群。即： 一、鞭毛虫纲（Mastigophora） 二、肉足虫纲（Sarcodina） 三、孢子虫纲（Sporozoa） 四、纤毛虫纲（Ciliata）
专题19 动物的主要类群
甄别判断
①线形动物都是寄生的。 ( × ) ②软体动物都有贝壳。 ( × )
考点三 脊椎动物
类 群 鱼类(脊椎动物 两栖类(水生 名 中种类最多) 向陆生过渡) 称
爬行动物
鸟类 (脊椎动物中种
类数量第二)
哺乳动物
代 四大家鱼(青 青蛙、蟾
表 鱼、草鱼、鲢鱼、 蜍、大鲵(娃
动 鳙鱼)、鲨鱼、 娃鱼)、蝾螈
(最大的动 蜜蜂、蝴
是运动中心,有三对
足
蚣、蝉蜕等可入药; ,善于跳跃,有两对
物类群) 蝶等)、蜘
翅
,适于飞行;腹部体表有
气门
果蝇是非常经典的 ,用于呼
实验材料;蚊、蜱、
蛛、蜈蚣、吸节肢动物的主要特征:体表有坚韧的
虾、蟹 外骨骼 ,身体和附肢都 分节
螨等传播疾病
【思维警示】昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,也是唯一能飞的无脊椎 动物。
考点二 无脊椎动物
类群名称 代表动物
主要特征
与人类的关系
海葵、海蜇、 大多数种类生活在海洋中,少数种类
腔肠动物 水母、珊瑚虫、生活在淡水中。身体呈 辐射 对称;体 食用,形成珊瑚
礁
水螅
表有 刺细胞 ;有口 无 肛门
涡虫、血吸 大多数种类营 寄生 生活,少数种类 血吸虫(钉螺是
扁形动物 虫、绦虫、华 自由生活(涡虫)。身体呈 两侧 对称;背中间宿主)、绦虫
线虫
口 有 肛门
蛔虫使人患病
自由生活,身体呈圆筒形,由许多彼
环节 动物
蚯蚓(分 此相似的 体节 组成; 靠 刚毛 或
蚯蚓能疏松土壤、提
解者)、沙 疣足 辅助运动;蚯蚓靠
高土壤肥力,是优良的蛋
蚕、水蛭 __湿__润__的__体__壁__呼吸,肌肉与刚毛配合 白质饲料
生物八年级上册动物的主要类群知识点
第一章动物的主要类群１、生物圈中的动物种类有15０万种，这些动物可以分为两类: 无脊椎动物和脊椎动物。
2、我们学过的无脊椎动物类群包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
脊椎动物类群包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
3、动植物的主要区别是：动物都能自由运动;动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物,从而维持生存和繁衍.4、腔肠动物的身体结构简单，其中大多数种类生活在海洋中，如水母、海葵、珊瑚虫，少数种类生活在淡水中,如水螅。
水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成，内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，与口相通，食物从口进入,在消化腔里消化,食物残渣仍从口排出。
外胚层有多种细胞,如刺细胞，在触手处尤其多，有利于捕食和防御。
水螅的生殖方式是出芽生殖.腔肠动物的特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞 ;有口无肛门.５、扁形动物自由生活的种类很少,如涡虫 ,大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。
扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称背腹扁平；有口无肛门.６、线形动物有些是自由生活的,有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。
常见的线形动物是蛔虫。
蛔虫寄生在人的小肠里,蛔虫靠吸食小肠中半消化的食糜生活，身体呈圆柱形形,前端有口后端有肛门,体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用，消化管的结构简单肠仅由一层细胞组成，生殖器官发达，生殖能力强，蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等,它们的主要特征是:身体细长 ,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门。
7、环节动物常见的种类是蚯蚓，蚯蚓身体呈圆筒形，呈左右对称，由很多彼此相似的环形体节组成,使运动更灵活，区分身体前端和后端的方法是离环带近的一端是前端，蚯蚓体表有黏液，用湿润的体壁呼吸,大雨过后，蚯蚓往往会爬到地面上来，是为了呼吸 ,蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉和刚毛配合可以完成运动。
动物的主要类群
第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
Ｐ5图2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫）1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进出的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
Ｐ6图2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简单—没有专门的消化器官，生殖器官特别发达4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
生物知识点总结动物的主要类群
生物知识点总结动物的主要类群
一、蚯蚓属于环节动物。
1.身体分节，可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛来完成运动。
2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。
3.环节动物的特征：身体由许多相似的体节构成。
4.常见种类：蚯蚓、水蛭等。
二、蝗虫是节肢动物的代表。
1.蝗虫构造：
身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼
运动构造：三对足，两对翅，后足兴旺适于跳跃，前翅革质起保护作用，后翅膜质适合飞翔。
感觉构造：一对复眼，三个单眼，触角分节。
呼吸构造：进出气体的构造为气门。
2.节肢动物的特征：身体分部，躯体、足和触角分节，体表具有外骨骼。
3.节肢动物适于陆地的原因：体表有外骨骼,运动器官兴旺等。
三、鱼类——鲫鱼
1.身体呈梭形，适合游泳。
2.体表具有鳞片；背部体色深灰黑色，腹部白色，是一种保护色。
3.用鳃呼吸，用鳍游泳。
4.侧线作用：感知水流测定方向。
四、鸟类
1.体形：流线型。
2.飞行器官：前肢特化为翼。
3.肌肉：胸肌兴旺。
4.骨骼：具有龙骨突，有的骨中空，有的骨愈合。
5.消化：消化系统兴旺，直肠极短。
6.呼吸方式：双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
7.体温：恒定。
五、哺乳动物
1.体表：被毛，保温有作用。
2.体腔：有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。
3.牙齿：分为门齿和臼齿，适于切断、磨碎食物。
4.呼吸：用肺呼吸。
5.体温：恒定。
6.神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑兴旺。
人教版生物八年级上册第一章《动物的主要类群》知识点
第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱（一）腔肠动物（1）主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
（3）水螅的纵切面示意图，书本P5.（4）水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么？当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。
（二）扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）（中间宿主：钉螺）、绦虫（寄生部位：人体小肠内）（米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉）。
（3）涡虫结构示意图，P6身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。
涡虫的口位于腹面，口内有一个管状的咽，咽可伸出体外，捕食水中的小动物，食物在肠内消化，从口排出，有口无肛门。
（4）预防血吸虫病：消灭钉螺；强化粪便管理；个体防护（三）线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（保护作用）；有口有肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。
（3）预防蛔虫：注意个人卫生（不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手）；严格管理粪便（不随地大小便，粪便要处理后做肥料）（四）环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等（3）蚯蚓的外部形态：长圆柱形，身体分节（使身体更灵活），体表有黏液，腹部有刚毛，体壁有发达肌肉（4）蚯蚓的运动：刚毛与肌肉配合，肌肉提供运动的动力，刚毛增大与土壤的摩擦力，使蚯蚓能在土壤中钻行。
身体变化：蚯蚓的前端先向前移动，身体伸长变细，前段锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。
（5）蚯蚓的呼吸：体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换（气体交换示意图）。
初中生物动物的主要类群知识点
初中生物动物的主要类群知识点
初中生物课程中，动物类群是一个重要的学习内容。
掌握动物的各个类群及其特点是学习生物学的基础，也是打好生物学基础的重要一步。
本文将介绍初中生物中动物的主要类群以及它们的知识点。
一、无脊椎动物
1. 软体动物：身体柔软，没有明显的头、脚和节部，进食方式多样化。
2. 刺胞动物：拥有刺胞，能够进行刺捕捉，缓慢的运动。
3. 节肢动物：身体由一些关节分段组成，硬壳保护，进食方式多样。
4. 环节动物：身体由一些类似环形节组成，神经和循环系统发达。
二、脊椎动物
1. 鱼类：有鳞和鳃，体温随环境变化，冷血动物。
2. 两栖类：在不同的青蛙生命阶段，进食方式和生存环境有所改变。
3. 爬行类：有鳞和肺，可在陆地和水域生存。
4. 鸟类：有羽毛和翅膀，气管开到骨头中，冷血动物。
5. 哺乳类：有毛发和乳腺，使体温保持恒定，暖血动物。
总结：
初中生物学习中，动物类群知识是一个重要的内容，如果能够掌握不同类群的基本特点和生存习性，将会更好地帮助学生理解动物与环境的关系，也为打好生物学基础奠定了重要的基础。
学生们可以通过生动的实际案例和传统的教育方式，更好地理解不同类群的特点和生存环境，发掘和引导学生们的自然探究兴趣和创造潜力。
动物的主要类群复习课
水螅；水母、 海蜇、海葵、 珊瑚虫等
身体呈两侧对称；涡虫；华支睾
背腹扁平；有口 吸虫、血吸虫、
无肛门
绦虫
水螅结构图
1--＿＿口＿＿ 2--＿消＿化＿腔＿ 3--＿触＿＿手＿ 4--＿外＿胚＿层＿ 5--中＿＿胶＿层＿ 6--＿内＿胚＿层＿ 7--＿卵＿＿巢＿ 8--＿附＿着＿端＿ 10--＿芽＿体＿＿
涡虫结构图
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很 少，大多数扁形动物营＿寄＿生＿生活，如
＿华＿枝睾＿吸＿虫、＿血＿吸＿虫＿、＿绦＿虫＿＿。这些寄生 虫的消＿化＿器＿＿官很简单，有的甚至没有专门的
消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而 它们的＿生＿殖＿器＿官却特别发达。
4、日本血吸虫的生 活史：
5、鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片的表面有 滑滑的黏液，起保护的作用。鱼的脊柱能支 撑整个身体，它的两侧附着有发达的肌肉， 对运动起着重要作用。鱼在水中通过尾部和 躯干部的摆动以及 鳍 的协调作用游泳。
6、鱼是用 鳃 呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃 丝中密布毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张 合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的 氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液里的二氧 化碳就从毛细血管渗出，排出水中，随水从鳃盖 后缘排出体外。
第一章 动物的主要类群复习课
动物的类群
无脊椎动物的 主要类群
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物（昆虫）
脊椎动物的 主要类群
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
一、腔肠动物和扁形动物
类别 腔肠动物 扁形动物
主要特征
代表动物
身体呈辐射对 称；体表有刺 细胞；有口无 肛门
动物的主要类群
爬行类
它是真正的陆生动物。 用肺呼吸，皮肤上有鳞片或甲，需冬眠，属于变温动物。
鸟类
有羽毛，身体大多呈纺锤形，前肢演变为翼。 以适应环境。它们是恒温动物，体温大约40℃左右。 和脚有多种形态，
哺乳类
最高等的脊椎动物，有乳腺，用乳汁哺育后代。
无脊椎动物
原生动物 腔肠动物 单细胞动物，最简单，最低等，很小。（草履虫） 身体呈现辐射对称，无肛门，摄食和排泄同一个口。（水母、水螅、海葵、海蜇、 珊瑚）
扁形动物
线形动物 环节动物
身体背腹扁平，左右对称。(涡虫、血吸虫、猪肉绦虫）
身体细长。（蛔虫、钩虫、丝虫） 呈圆柱形，由许多体节联合而成，消化道和神经系统贯穿身上所有体节。（蚯蚓、 水蛭（蚂蝗））
软体动物
节肢动物
身体柔软，大多有一个石灰质外壳。（河蚌、乌贼、蜗牛）
种类最多，分布最广。身体外部表现不同程度的分节，所有成对附肢也分节。有甲 壳类(蟹）、蛛形类（蜘蛛、蝎子）、多足类（蜈蚣）、昆虫类（瓢虫）。除甲壳类 动物绝大多数生活在水中外，其它主要生活在陆地。体表有外骨骼。
动物的主要类群
2017.1.29
1.脊椎动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
2.无脊椎动物
鱼类
身体呈纺锤形，分为头、尾、躯干三部分。鳞片上的黏液用来保护身体，减 少水的阻力。侧线测定方向，感知水流。鳍用来运动，鳃用来呼吸。
两栖类
幼体在水中生活，用鳃呼吸。成体生活在陆地上(可以生活在水中),用肺呼吸， 兼用皮肤。
Байду номын сангаас
棘皮动物
生活在海中，身体表面有棘。(海星、海胆、海参、海百合）
注：扁形动物和线形动物绝大多数以寄生的方式生活。（涡虫是非寄生） 节肢动物大多会蜕皮。
动物的主要类群
青蛙的变态发育过程图
BACK
爬行类
生活在陆地，用肺呼吸 身体表面有鳞片或甲 卵生，卵外包有坚韧的卵壳 头、颈、躯干、四肢、尾 变温动物，体温不恒定
鸟 类
生活在陆地，用肺呼吸 头、颈、躯干、四肢、尾， 前肢变为翼 身体表面被覆羽毛 骨中空 卵生，卵外包有坚韧的卵壳 恒温动物
鸟的生态类型
游禽 涉禽
白腹啄木鸟
BACK
/ 时彩全能计划王软件
是好人没什么好报 水清眼见他要恼羞成怒 别但别去主动请求他息怒 更是继续在干柴上加咯壹把烈火：“刚才爷别是说咯嘛 壹件半件算啥啊 十件八件 百八十件 都别心疼 ”被水清 气得没招儿 又是自己口出の狂言 夸下の海口 只有自食其果 于是王爷开始稀里哗啦地扯起咯衣裳 而水清则在壹旁面含微笑地看着他 待他将手头上の衣裳全扯完咯 抬眼望向她 问 道：“怎么样？爷那回是帮人帮到底咯吧？”“嗯 就算吧 ”“怎么叫就算吧？”“别是还有壹件嘛 没什么帮到底呢 ”“哪里还有？别是都在那里咯吗？”“喏 就是您身上穿の那 件 ”“您 您那是要赶尽杀绝啊！真是最毒别过妇人心！”“反正就是没什么帮到底！”被水清逼到绝路上の他壹气之下 壹把就将自己身上那件衣裳脱咯下来 然后直接就“哗啦”壹 声 动作连贯 壹气呵成 为那场扯衣之战划上咯壹各圆满の句号 看着他那么听话地忙乎咯壹各晚上 水清の心理终于得到咯极大の满足 十三天前の那场抢纸大战 她别但没什么讨到任何 便宜 反而第二天趁她装睡别能动弹之机 他竟然将那些纸页悉数收走 事后还成为屡遭他嘲笑の证据和把柄 于是那壹次 她终于借那各机会狠狠地报复咯他！全扯光咯 看他明天穿啥 啊！而且还是他自己扯の 跟她壹丁点儿关系也没什么 将来也别要赖到她の头上！第壹卷 第895章 玩火衣裳全扯光咯 别仅仅是明天穿啥啊の问题 而是今天 现在 穿啥啊の问题！面 对现在那各啼笑皆非の局面 他突然想起“烽火戏诸侯”の典故 周幽王为博褒姒壹笑而点燃壹座座烽火 他别也是为咯博她壹笑而扯坏咯壹件件の衣裳吗？以前他对于那种昏君亡国の行 为简直就是痛恨别耻 谁想到今天他竟那么轻易地当咯壹次“昏君” 竟然也是为咯博美人壹笑！那丫头怎么会有那么大の魔力？过咯半天他都没什么想明白事情の发展怎么会是那各样 子 由于身上の衣裳也在水清の逼迫之下被脱下扯坏 现在の他无可奈何之下只能是光着脊梁 秋日里の寒气壹阵阵地袭来 瑟瑟之感由然而生 水清当时光顾着对他“痛下杀手” 忘记咯 事成之后の结果会是那各样子 于是急急地随便捡起壹件说道：“那各 您赶快先穿上壹件 当心冻坏咯 ”水清既是担心他受凉生病 更是别想直接面对那各赤身露体の场面 虽然那也别 是她第壹次见到 可是她挑起の战火 哪里是她想啥啊时候燃起就燃起 想啥啊时候熄灭就能够熄灭？她今天用扯衣裳来报复上壹次の抢纸 而他也有足够报复她の借口和理由：“别穿！ 别穿！想当初 爷特意给您留の披风您都别穿 爷现在凭啥啊要穿您送来の衣裳？再说咯 那衣裳都扯破咯 穿别得咯 ”“那 那 您也别能冻着吧？再说咯 那别也就只是扯咯壹各小口子 嘛 又别影响御寒保暖の……”水清还别待说完 就猝别及防地被他揽入怀中：“再有好些衣裳也别如那壹件暖和 ”他说の是大实话 因为水清通红の脸颊就像是壹把滚烫の烙铁 将他原 本就炽热の胸膛又提升咯三十九度 引火烧身、玩火自焚 水清の报复行为最终是害人害已 时隔十三天 再壹次成为他の手中猎物 只是那壹次 他没什么给猎物任何装昏の借口和理由 因 为他已经耐心地陪伴咯她十三天 他们已经同床共枕咯十三天 彼此熟悉咯十三天 既然他们已经成为咯最熟悉、最亲近の人 她已经从外表到内心都完完全全地接纳咯他 她还有啥啊借口 和理由需要装昏呢？虽然水清再也别需要用装昏来伪装自己 但是她仍然显得既拘谨又被动 与刚才那咄咄逼人、伶牙俐齿の气势完全判若两人 还是屡战屡退 壹败涂地 怎么自己竟然也 有气短の时候？啥啊时候也没什么怕过他 啥啊时候也没什么服过输啊！水清在暗暗地懊恼自己是那么の别争气 虽然他有十足の把握别用担心她会抗拒 但是他仍然是极为小心翼翼 生 怕壹别小心就弄断咯她の纤细手臂 啥啊时候她才能够养得白白胖胖？啥啊时候他们才能够再生壹各小小格？他在默默地期盼他们美好の未来 虽然两各人都有那么多の别尽人意 可是他 们
专题12 动物的主要类群
专题12动物的主要类群考点1 腔肠动物和扁形动物海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
4.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点。
摄食与消化：口中有咽，食物在肠内消化，食物残渣由口排出。
体型：涡虫的身体呈两侧对称。
由内胚层、中胚层和外胚层组成。
考点2 线形动物和环节动物1.（1）体表由角质层（保护作用）（2）生殖器官发达（3）消化器官简单。
3.蛔虫寄生在人的小肠内。
预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4.人的小肠可以消化肉类，但是不能对蛔虫造成伤害的原因是体表有角质层起保护作用。
5.蚯蚓的运动方式是蠕动。
蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。
观察蚯蚓时应用湿棉球轻擦蚯蚓体表的目的是使蚯蚓能够正常呼吸（蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸）。
6.蚯蚓的前后端：靠近环带的一端为前端。
蚯蚓身体分节的意义:使躯体能够灵活运动。
7.用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙不平，用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，就是刚毛。
蚯蚓靠肌肉和刚毛配合完成运动。
刚毛的作用是协助运动。
8.蚯蚓在玻璃上比在粗糙的纸上运动得慢，其原因是玻璃上的摩擦力小。
（或者说粗糙的纸面有利于刚毛的固定。
）9.雨后蚯蚓爬上地面是为了呼吸。
.在蚯蚓的体壁涂上凡士林，一端时间后，蚯蚓会死去，因为蚯蚓靠体壁呼吸。
将蚯蚓放在干燥的环境中蚯蚓将死去，因为蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。
10.蚯蚓与人类的关系：（1）蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤；（2）能提高土壤肥力；（3）是优良的蛋白质饲料和食品；（4）处理有机废物。
考点3软体动物和节肢动物“双壳类”，壳内的身体表面有外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
双壳类动物用足缓缓地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
珍珠是由外套膜分泌的珍珠质包裹异物形成。
动物的主要类群
动物的主要类群：1、无脊椎动物2、脊椎动物一、无脊椎动物1、腔肠动物：水母、珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅特征：身体辐射对称，体表由刺细胞，有口无肛门2、扁形动物：涡虫、血吸虫、猪肉绦虫特征：身体两侧对称，背负扁平，有口无肛门3、线形动物：蛔虫、钩虫、线虫特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口由肛门蛔虫寄生在人或动物的小肠内，预防蛔虫病要注意个人卫生，管理好粪便4、环节动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭特征：身体圆筒形，有许多相似体节组成，靠刚毛辅助运动蚯蚓：身体分节是运动更灵活，体表有黏液，利于呼吸，靠湿润体壁呼吸，雌雄同体。
生活在潮湿的土壤中。
5、软体动物：河蚌、牡蛎、蜗牛、乌贼、墨鱼等縊蛏：贝壳—保护作用，外套膜—保护，分泌形成贝壳也可形成珍珠，足—运动，鳃—呼吸6、节肢动物：虾、蝗虫、蝴蝶。
节肢动物式第一大动物类群蝗虫：体表有外骨骼：保护防止体内水分蒸发（适于陆地生活的特点）分为头部。
胸部和腹部。
有三对足，两对翅附着于胸部。
呼吸器官：气门（附着于腹部）二、脊椎动物1、鱼：中国四大家鱼“青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼”主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳适于水中生活的特征：体形为流线型，体表有鳞片和黏液，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳2、两栖动物：青蛙，娃娃鱼，蝾螈等主要特征：幼体生活再水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；水中生殖产卵（两栖动物离不开水的原因）3、爬行动物：乌龟，蛇，蜥蜴，鳄鱼等主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲（起保护作用并且减少体内水分的蒸发）；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳（爬行动物真正摆脱水环境的原因，爬行动物是真正的陆生动物的开始）4、鸟适于飞行的特点：1、身体呈流线型，减少飞行阻力2、体表覆羽，前肢成翼3、胸骨有龙骨突，胸肌发达4、骨骼轻而薄，坚固，长骨中空。
动物的主要类群(鱼类及两栖类、鸟类.
B、只能生活在近水的地方
C、成体可在陆上生活，幼体必须在水中生活 D、皮肤裸露，有丰富的血管
鹦鹉 鹤
美洲金雀
孔雀
1、体形：流线型 2、体表：被覆羽毛 3、前肢：变成翼
家鸽的骨有的很薄， 长骨中空，短骨愈合， 既轻便又牢固
龙骨突
①
②
双重呼吸：1、概念 2、过程 3、意 义
双重呼吸发生在家鸽飞行时：
背鳍 侧线
1.鱼的身体成梭形，可分 为头，躯干和尾三部分。 2.身体表面覆有鳞片，鳞 片表面有一层黏液，既可 以保护身体，又可以减少 水的阻力。 3.身体两侧各有一行侧线。 有测定方向和感知水流的 作用。 4.鱼的运动器官---鳍。 5.鱼的呼吸器官---鳃。
尾鳍
臀鳍 鳃盖 胸鳍 腹鳍
练习:
1.下列鱼的生活习性的叙述,不正确的一项是( Ｃ ) A.生活在水中 B.鱼的体温随水温的变化而变化 C.都有洄流D.鲫鱼最适合的生长温度是15℃ -30℃
内水分蒸发作用。 ④卵外有坚韧的卵壳：保护作用 ⑤变温动物，需要冬眠 ⑥幼体发育摆脱了水环境，成为了 真正的陆生动物
1、我国特产的珍稀两栖动物是（ ） A.青蛙 B.牛蛙 C.蟾蜍 A.鳃 B.皮肤 C.肺 ）
D.大鲵 ） D. 肺和皮肤
2、龟和鳖常年在水中生活，它们的呼吸器官是（
3、蛙类被称为两栖动物的原因是 （ A、既能在陆上跳跃，又能在水中游泳
A、身体分为头、躯干和尾 C、体表有鳞片和黏液 8.鲫鱼侧线的作用是（ C ） B、身体呈梭形 D、身体的两侧有侧线
A、维持身体平衡
C、测定方向和感知水流
B、协助运动
D、排泄
9.鲫鱼不停的将水吞入口内，又从鳃盖后缘排 出，其主要生理意义是因为（ ） A、获得水分 B、排出废物 C、获得食物 D、气体交换 10.闷热的夏天，常看到池塘中的鱼不时把头 浮出水面，原因是水中缺少（ ） A、氧气 B、 阳光 C、食物 D、 二氧化碳
1 第一章 动物的主要类群
第一章动物的主要类群知识点一动物的类群1．根据动物有无脊椎骨构成的脊柱，将动物分为两类：无脊椎动物和脊椎动物。
2．根据体温是否随环境的变化而变化，将动物分为两大类：恒温动物和变温动物。
鸟类和哺乳类是恒温动物，其他动物都是变温动物。
3．根据生殖方式是否为胎生，将动物也可以分为两类：卵生，如鸟类。
胎生，如哺乳类。
知识点二无脊椎动物(一)腔肠动物和扁形动物4．腔肠动物：水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，内胚层围成的空腔是消化腔，用来消化食物，不能消化的残渣仍由口排出。
腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
5．扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
(二)线形动物和环节动物6．线形动物：蛔虫寄生在人的小肠里。
吸食小肠中半消化的食糜，蛔虫身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
体表包裹角质层，有保护作用。
线形动物特征：身体细长；呈圆柱形；有口有肛门。
7．环节动物：蚯蚓体壁有发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合可以完成运动。
环节动物特征：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
(三)软体动物和节肢动物8．软体动物：河蚌、扇贝、文蛤等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。
壳内柔软身体表面包裹着一层外套膜。
贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
贝壳有保护身体的作用。
软体动物特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
9．昆虫：昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
蝗虫的身体分头部、胸部、腹部三部分；体表有外骨骼(保护支持内部柔软器官，防止水分蒸发)；有一对触角，两对翅膀，三对足。
10．节肢动物：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，身体和附肢都分节。
知识点三脊椎动物(一)鱼11．鱼类的主要特征：生活在水中；身体表面常有鳞片覆盖；用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管。
(二)两栖动物和爬行动物12．两栖动物：青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经过变态发育才能成为幼蛙；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
初中生物动物的主要类群知识点
初中生物动物的主要类群知识点
动物的主要类群包括无脊椎动物和脊椎动物。
以下是初中生物中常见的动物主要类群的知识点：
无脊椎动物：
1. 昆虫：昆虫是一类具有三个身体部分（头、胸、腹）和六只脚的节肢动物，如蝉、蝴蝶、蚂蚁等。
2. 蛔虫：蛔虫是一种寄生虫，寄生在人和动物的肠道中，对人和动物造成危害。
3. 软体动物：软体动物有软弱的身体，如蜗牛、蛞蝓等。
4. 花虫类：花虫类包括蚜虫、叶蝉等，它们是植食性昆虫，以吸取植物汁液为主要方式获取营养。
5. 水母类：水母类是生活在水中的一类无固定形状的水生动物，如水螅、水葫芦等。
脊椎动物：
1. 鱼类：鱼类是一类生活在水中的脊椎动物，它们的身体呈流线型，有鳞和鳍，如鲤鱼、鲨鱼等。
2. 鸟类：鸟类是一类有羽毛和喙的脊椎动物，它们有翅膀和脚，能飞行，如麻雀、鹦鹉等。
3. 爬行动物：爬行动物是一类有鳞片和爪子的脊椎动物，包括蛇、鳄鱼、龟等。
4. 哺乳动物：哺乳动物是一类有乳腺、具有体毛和产育幼的脊椎动物，如猫、狗、人类等。
5. 两栖动物：两栖动物是一类具有两种生活方式的脊椎动物，既能在水中生活，也能在陆地上生活，如青蛙、蝾螈等。
以上是初中生物中常见的动物主要类群的知识点，涵盖了无脊椎动物和脊椎动物的一些代表性种类。
动物的主要类群
（5）最早出现三胚层的是____A_，最早出现肛门的是 ____D_______。
呼吸器官: 草履虫 （表膜） 蚯蚓（湿润的 体壁） 蜗牛（外套膜） 蝗虫（气管） 青蛙（娃娃鱼）（肺和皮肤） 龟鳖蛇（甲鱼）鳄鱼 （ 肺） 鸟类（肺 ，气囊辅助呼吸）双重 呼吸，两次只在 肺 内进行气体交换
哺乳类（鲸鱼）（肺 ） 河蚌、鱼（海马）鲨鱼、蝌蚪（用 鳃呼吸） 易混点：叫鱼不是鱼的有： 哺乳 章鱼鱿鱼墨鱼（软体动物） 娃娃鱼（两栖动物） 甲鱼鳄鱼（爬行动物） 鲸鱼（哺乳动物）
包括：昆虫类，多足类，甲壳类，蛛形类等。（这四类足的数目不同） 昆虫类的特征是：身体分为头、胸、腹三部分，三对足，两对翅。唯一能飞的无 脊椎动物。
棘皮动物：
考试热点是：
1、腔肠动物和扁形动物的相同点是什么？扁形动物比腔肠动物
高等在哪里？
有口无肛门 两侧对称；三胚层；运动能力增强
2、线形动物比扁形动物高等在哪里？ 有口有肛门
4、爬行动物比两栖动物高等之处？（ 肺发达，生殖发育离开水
5、鸟类适于飞翔生活的特点？ 门齿臼齿发达，盲肠发达，有多 6、兔子适于吃草的结构特点？ 种消化腺
7、什么是恒温动物？恒温的意义？变温动物？双重呼吸？
8、能飞的动物有哪些？ 昆虫 鸟类 蝙蝠（哺乳类）
胎生哺乳 ，牙齿分化，有膈肌
9、哺乳动物特有生理结构特点？
不叫鱼是鱼的是：海马、中华鲟是鱼。
当堂检测
一、自然界中的动物奇妙有趣。有些是同种生物，但形态差别很大，有些 是不同种生物，但外形相似，内部结构有显著差异。请分析回答：
（1）蜈蚣体表有__外_套__膜___，身体和___附__肢__分节，属于__节__肢___动物；蚯 蚓可依靠__肌__肉_和__刚__毛__，采用__蠕_动___的方式进行运动。 （2）上述四种生物中，蚯蚓和蜈蚣的共同特点是__身__体_由__许_多__体__节_构__成____ ；蛲虫较血吸虫高等之处表现为有___肛__门______。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五单元第一节腔肠动物和扁形动物班别姓名学号【学习目标】1.了解常见的腔肠动物、扁形动物2.能概括述腔肠动物、扁形动物的基本特征。
【课前导学】阅读课文，完成下列填空。
1.腔肠动物有、、、、等；2.水螅口周围伸展着，用于探寻和捕获猎物。
水螅身体呈对称，便于它感知来自各个方向的刺激。
3.水螅的身体由和两层细胞构成，内胚层细胞所围成的空腔叫做。
食物残渣由排出。
4.外胚层有，是腔肠动物特有的攻击和防御利器。
5.涡虫的背腹，身体呈对称。
6.涡虫的消化系统由、、等器官组成。
食物的摄入和食物残渣的排出都要经过来完成。
它的器官特别发达。
7.大多数扁形动物寄生在人和动物中，如、、。
自由生活的扁形动物是。
8.腔肠动物（水螅）和扁形动物（涡虫）的共同特征是：。
【知识梳理】1.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称型；体表有刺细胞；有口无肛门。
2.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
【达标训练】1.腔肠动物的体壁中央有（）A.体腔B.肠腔C.消化腔D.胃腔2.下列属于腔肠动物的是（）A.涡虫B.血吸虫C珊瑚虫D河蚌3.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大少的猎物，这主要依靠（）A.刺细胞B.触手的缠结C.发达的肌肉D.口的吞噬4.水螅排出食物残渣的方式是( )A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞膜排出5.某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口。
这类动物是（）A.腔肠动物B.扁形动物C.环节动物D.节肢动物6.涡虫身体前端背面有两个黑色的（）A.眼睛B.眼点C.鼻孔D.耳朵7.涡虫消化后的食物残渣（）A由口排出 B.由肛门排出 C.由体表排出 D.由消化腔排出8.涡虫的消化器官包括（）A.口、咽和肠B.口、肠和肛门C.口、咽、食管D.口、小肠9.能自由生活的扁形动物是（）A.血吸虫B.涡虫C. 疟原虫D.猪肉绦虫10.猪肉绦虫最发达的器官是（）A.运动器官B.感觉器官C.生殖器官D.消化器官【学习目标】1.能归纳出蛔虫适应的结构特点；知道蛔虫与人类生活的关系。
2.能根据线形动物、环节动物的主要特征，识别常见的线形动物。
3.阐述蚯蚓在运动、呼吸等方面、知道蚯蚓与人类的关系【课前导学】1.蛔虫寄生在人的里，靠吸食小肠中的食糜生活。
前端有，后端有。
消化管结构，生殖器官，没有器官。
2.线形动物包括蛔虫、、、、等。
3.蚯蚓的身体是由许多彼此相似的构成的。
蚯蚓身体前端有。
3. 蚯蚓靠呼吸。
蚯蚓的运动是通过和的配合使身体蠕动，它在硬纸的运动速度比在玻璃要。
4.常见的环节动物有、、等。
【知识梳理】1.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
2.环节动物的身体由许多相似的体节构成。
【达标训练】1.蛔虫的消化器官不同绦虫的特点是（）A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口2.与寄生生活相适应，猪肉绦虫和蛔虫最发达的器官是（）A.运动器官B.感觉器官C.消化器官D.生殖器官3.将蚯蚓放在干燥环境里，蚯蚓不久就会死去，其原因是（）A.无法进行呼吸，窒息而死B.白天怕太阳晒C.循环系统受到破坏D.蚯蚓是水生生物4.下列与蚯蚓的运动直接有关的是（）A.环节B.刚毛C.黏液D.体节5.蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还（）A.是常见的中药材B.可以处理垃圾C.可以增加土壤的肥力D.以上都对6.大雨过后，地面上出现了许多蚯蚓，这是因为蚯蚓需要（）A.饮水B.觅食C.呼吸D.交流7.小明为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力，便于观察蚯蚓的爬行速度，特意给蚯蚓体表涂上了一层凡士林，你认为蚯蚓将会（）A.运动加快B.死亡C.身体不动D.运动减慢8.如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中错误的是（）A.设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验B.在甲、乙两容器中各放一条蚯蚓C.甲、乙两容器中放入各方面相同的蚯蚓各5条D.甲、乙两容器都放在相同的环境中9.你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用。
那么今天晚上你用下列处理方法能够让蚯蚓存活时间最长的是（）A.放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上B.放在留有少量的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖C.放在装有小石子的花盘中，并喷大量的水D.放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上班别姓名学号【学习目标】1.通过对河蚌、蝗虫等动物的观察，概述软体动物、节肢动物的主要特征。
2.阐述昆虫适于空中飞行的形态结构特点。
【课前导学】１．河蚌、扇贝等有两片大小相似的贝壳，因而称为类。
壳内的身体柔软，表面包裹着一层，贝壳就是由它分泌的物质形成。
2．双壳类动物可以用运动，用呼吸。
身体有水管和水管，在吸入和排出水的过程中，摄取水中的颗粒并排出未消化的食物残渣。
3．是最大的动物类群，目前已命名的种类有种以上。
是节肢动物中种类最多的一类动物，昆虫有对触角，对足，大多数昆虫都有，能。
4．蝗虫的身体分为、、三部分，体表有，可以保护和支持内部柔软器官。
昆虫在分类上属于。
5．鼠妇、蝴蝶、蜘蛛、虾、蚊、蝗虫等属于动物，他们的共同特征是。
【知识梳理】软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
【达标训练】1.河蚌的运动器官是（）Ａ．足Ｂ．贝壳Ｃ．外套膜Ｄ．出水管2.许多腹足类是人畜重要寄生虫的中间宿主，如钉螺可传播（）Ａ.日本血吸虫病Ｂ．绦虫病Ｃ．球虫病Ｄ．丝虫病3.下列动物中具有外骨骼的是（）A.蛔虫B.蚯蚓C.蝗虫D.河蚌4.下列不是节肢动物共同特征的是（）A.体表有外骨骼B.身体由许多体节组成C.足和触角分节D.都会飞行5.“身体分为胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉内是骨。
”这描写的动物是（）A.虾B.蟹C.昆虫D.家鸽6.下列动物中属于节肢动物的是（）①蜘蛛②青蛙③家鸽④蚯蚓⑤虾⑥蝗虫⑦蜈蚣⑧家兔A.①②③④B.①⑤⑥⑦C.①⑥⑦⑧D.①③⑤⑥7.下列属于昆虫的是（）A.蜘蛛B.蜈蚣C.虾D.蚊8.能防止蝗虫体内水分散失的结构是（）A.外骨骼B.触角C.翅D.足9.消灭蝗虫时，把它的头部置于水中却不能使它窒息而死，其原因是（）A.蝗虫可以吸收水中的空气B.蝗虫可以通过体表来呼吸C.蝗虫可以几个小时不呼吸D.蝗虫通过身体的气门来呼吸第四节鱼【学习目标】能描述鱼适于水中生活的特点，通过探究鱼鳍在游泳中的作用。
【课前导学】一、预习导学1.目前动物大约有种。
根据体内有无脊柱，可将动物分为一类体内有__________的_________动物；一类体内没有_________的_________ 动物。
2.四大家鱼：、、、。
3.鱼用鳃呼吸，鳃是鲜红色的，因为内含丰富的。
每片鳃都由既又细构成。
4.鱼呼吸时，鱼的口和鳃盖后缘张合。
水由注入，由鳃盖后缘流出。
流出的水减少，增加。
5.鱼的身体呈，减少鱼水中运动时遇到的阻力。
鱼靠___ 游泳，其中靠控制方向，靠、、保持平衡，靠的左右摆动产生前进的动力。
二、共同合作，解决：P22讨论三、反馈检测：1．无脊椎动物是指（）A．低等动物B．水生动物C．无脊柱动物D．无骨骼动物2．下列属于脊椎动物的是（）A．虾B．鲫鱼C．蜗牛D．乌贼3．摸鱼时，捉到手的鱼会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（）A．预防人类捕捉B．减少运动阻力C．保持体表湿润D．辅助呼吸4．到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（）A．鳞片是否新鲜B．鳃丝的颜色C．身体有无伤痕D．体表是否湿润5．如果减去鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将发生的情况是（）A．死亡B．会出现侧翻C．不能保持向前的方向D．不能上浮和下现6．下列生物中是鱼类的有（）①海马②鲨鱼③娃娃鱼④鳄鱼⑤鱿鱼⑥鲫鱼A．①②⑥B．②④⑥C．①②③D．④⑤⑥7．鲫鱼适应水中生活的特征是（）①体表被有鳞片②身体扁平呈棱形③鳞片外有粘液④身体分头、躯干、尾⑤具鳍⑥鱼体两侧各有一条侧线A．①②③④B．②③⑤⑥C．③④⑤⑥D．①②④⑤8．北方的冬季，渔民通常在自家的鱼塘的冰面凿很多孔洞，其目的是（）A.提高鱼塘中水的温度B．提高鱼塘中水的含氧量C．减少鱼塘中水的压力D．便于给养殖的鱼喂食9．右图是鲫鱼的形态图，写出图中数字所指结构的名称。
（1）①②③④⑤⑥⑦（2）鱼的呼吸器官是；感知水流方向的是；控制前进方向的是。
保持鱼体平衡有、、。
第五节两栖动物和爬行动物【学习目标】1.能通过青蛙、蜥蜴的观察概述两栖动物、爬行动物的主要特征。
2.说出爬行动物如何适应陆地生活的。
【课前导学】1.两栖动物的幼体生活在中，用呼吸；成体大多生活在陆地也可以在水中游泳，用呼吸，并用辅助呼吸。
2. 、、、等是两栖动物。
现存最大的两栖动物是，又叫。
3. 是真正适应陆地生活环境的脊椎动物。
蜥蜴的头部后面有，使头部可以灵活转动；表面覆盖角质的，既可以身体，又能减少体内水分的。
蜥蜴的卵产在上，卵外有坚韧的保护。
4. 、、、等是爬行动物，我国特有的爬行动物是。
鳖又名为、。
【达标训练】1.青蛙的鼓膜可以（）A.发声B.感知气味C.感知声波D.做雌雄标志2.青蛙趾间有（）A.指甲B.蹼C.吸盘D.角质薄膜3.青蛙被称为两栖动物的原因是（）A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B.在水中生殖，在陆上发育C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上4.某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可是第二天蛙就死掉了。
蛙死亡的原因是（）A.无法呼吸B.饥饿C.惊吓D.水质有问题5.下列是真正适应陆地环境的脊椎动物的是（）A.青蛙B.蛇C.大鲵D.蚯蚓6.爬行动物具有防止水分蒸发的结构是（）A.角质的鳞和甲B.坚韧的外骨骼C.排列紧密的表皮D.质地较硬的甲7.下列不是爬行动物具有的是（）A.用肺呼吸B.卵生C.体温恒定D.体表被鳞（甲）8.下列被称为中生代“活化石”的我国特有的爬行动物是（）A.眼镜蛇B.扬子鳄C.蜥蜴D.大熊猫9.下列几种动物中，属于爬行动物的一组是（）①狗②狐③龟④蜥蜴⑤扬子鳄A. ①③④B. ③④⑤C. ①②⑤D. ②③④10.陆地环境比水中环境复杂。
动物从水生到陆生，不需要解决的问题是（）A.环境干燥，防止体内水分散发B.支持体重，高效运动并觅食和避敌C.与空气进行气体交换D.排出体内的废物第六、七节鸟、哺乳动物【学习目标】1.阐述鸟适于空中飞行的形态结构和生理特点。
2.概述鸟类、哺乳类的主要特征。
【课前导学】1.鸟类适于飞行的特点：①鸟的体型呈，可以减少飞行的阻力。
②体表覆，前肢变成。
③骨骼，有些骨内部，可减轻体重。
④胸肌，胸骨上有。
⑤鸟类的食量，消化能力，粪便随时排出，可减轻体重。