教科版三年级语文上册 观潮【第1课时】【新版】
观潮第一课时
《观潮》第一课时教学目标1、通过自学能正确地拼读注音的生字，学会13个生字；读写部分词语；读通课文，理清课文的顺序。
2、学习课文第3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。
3、熟读成诵部分语句。
教学重点、难点学习课文第3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。
教学准备PPT，潮水视频教学过程一、初步谈话，理解课题师：今天，我们一块儿来学习第23课：观潮。
课文写的是哪儿的潮？生：（齐答）钱塘江大潮。
师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡——云南有好几千里。
如果说云南的石林举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。
（板书：天下奇观）师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？生：“观潮”的“观”是“看”的意思。
“天下奇观”的“观”……师：快请教一下字典，查查是什么意思。
生查字典：“奇观”的“观”是“景象”的意思。
师：那么“奇观”的意思呢？生：“奇观”就是奇特的景象。
生：“奇观”就是奇异的景象。
师：谁能说说“天下奇观”的意思。
生：“天下奇观”就是世界上奇妙的景象。
生：“天下奇观”就是天底下奇异的景象。
师：回答正确。
二、检查预习，反馈交流师：昨天，你们回家预习了课文，自己再把课文读一遍，一边读一边想，作者先写什么，再写什么，最后写什么？（学生自读课文）生：作者先写潮来之前，再写潮来之时，最后写潮过之后。
三、观看录像，感受情景师：学得真不错，你们对钱塘江大潮一定很感兴趣吧？有没有见到过？生：（遗憾地摇摇头）没见过。
师：别遗憾，我呀，把这大潮给录下来了，想不想看？生：想。
师：我们就一块儿来看看画面，听听声音，感受一下这一天下奇观。
（学生看钱塘江潮录像，不时发出惊叹声。
）四、突破重点，指导朗读师：刚才录像里潮水的景象，咱们课文里也有，在哪儿呀？生：课文3、4自然段。
师：自己读读3、4自然段，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些，待会儿读给大家听。
《观潮》第一课时
《观潮》第一课时
《观潮》第一课时
《观潮》第一课时
一、教材分析
《观潮》任教版小学第七册22课。
这是一片写景为主的散文。
作者按时间的推移顺序用生动的语言准确的词汇恰当的比喻，把钱塘江描绘得有声有色，再现了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。
自立行家按流露出喜爱之情。
是一片培养学生预感、帮助学生积累语言运用语言的好文章，也是培养学生的审美情趣。
增强对大自然的热爱的好文章。
二、学生特征分析
1、学生是东风东路小学四年二班的学生
2、学生信息技术能力较强，能运用网络查询收集资料帮助学习。
3、学生思维活跃，肯动脑筋知识面较广，有一定的自学能力，尤其是借助网络的能力。
三、教学内容和水平的分析与确定
1、知识点的划分于学习水平的确定编号
知识点学习目标水平
1、理解课文内容，学习课文三、四自然段了解钱塘江大潮的来时的情景。
2、学习本科抓住事物的特点的几方面按时间顺序来写的写作方法。
3、学会生字、理解新词练习有感情的朗读课文。
分提供资源、情感渲染演示。
第一课《观潮》课文
观潮
钱塘江的潮水自古以来就被称为天下奇观。
我们来到了江边，这里人山人海，非常热闹。
孩子们笑嘻嘻的，有的穿着雨鞋，有的拿着玩具，有的牵着大人手，都在讨论着即将到来的潮水。
江面平静得像一面镜子，偶尔飞过几只小鸟，留下一串清脆的叫声。
潮水如一条银线，慢慢移来。
远远的，已经可以听到轰隆隆的声音，像是在低吼。
过了一会儿，大潮越来越近，声音如同山崩地裂，震得人耳嗡嗡作响。
一艘艘渔船在江面上漂着，像是在和大潮挑战。
突然，一条大鱼从水中跃起，冲向天空，足有十来米高。
接着又是一艘、两艘……太壮观了！我兴奋得直拍手。
潮水过后，江边留下了一层层的沙和被冲上来的鱼。
我们迫不及待地脱下鞋子，赤脚在沙上玩耍。
沙子凉凉的，细细的，滑滑的，非常舒服。
大伙儿一起挖坑、做沙堡、捡贝壳……过了好久，才依依不舍地离开。
晚上回到家，我在日记本上写下了一句话：“这是我第一次观潮，也是我第一次与大自然亲密接触。
我会永远记住这一天的。
”。
《观潮》第一课时PPT课件【完美版课件】
作业 1 会认12个字，会写15个字。 2 有感情地朗读课文。
退出
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《观潮》语文教学PPT课件(3篇)
此刻你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
参考答案：“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去 ，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫 芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴 着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼 睛注视着神使鬼差的奇景……
“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势 。
“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子 。
江面很平静，越往东越宽，
在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙
蒙的薄雾。
江潮还没有来，海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东 望，等着，盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的
中的知识，可以一个人介绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。 (3)介绍的语言要符合导游的身份。
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dǐng fèi
guàn hào
bēng
鼎沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂
zhèn
震动
shà
霎时
yú
余波
理解词语
【水天相接】 【横贯】 【天下奇观】 【横卧】 【山崩地裂】
试着把词语和意思连起来！
奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大 潮是世界上少见的壮观的景象。
水和天连接在一起。形容水域广阔。
《观潮》第一课时教学设计
《观潮》第一课时教学设计
一、教学目标
1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
3.学习用边读边想象画面的方法，感受钱塘江大潮的奇特、壮观。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）掌握生字词。
（2）正确、流利地朗读课文。
2.教学难点
初步感受钱塘江大潮的壮观。
三、教学过程
1.谈话导入
（1）同学们，你们见过大海吗？大海给你留下了什么印象？今天我们要学习的课文将带我们去领略另一种壮观的景象——钱塘江大潮。
（2）介绍钱塘江大潮的相关知识。
2.初读课文
（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
（2）指名读生字词，正音。
（3）全班齐读生字词。
（4）再读课文，要求读得正确、流利。
3.学习生字词
（1）分析生字的结构和写法，重点指导“鼎、贯”等字。
（2）学生书写生字。
（3）理解词语，如“屹立、人声鼎沸”等。
4.整体感知
（1）默读课文，思考：课文主要写了什么？
（2）交流汇报，教师总结。
5.课堂小结
（1）回顾本节课内容。
（2）布置作业：抄写生字词，朗读课文。
《观潮》第一课时
询问学生是否对课 文中的生字、生词 进行预习和掌握。
检查学生对作者的 了解情况，是否知 道本文的出处等。
提出问题，梳理重点
提问学生：钱塘江潮是什么？它的特点是什么？
提问学生：本文的写作目的是什么？作者通过哪些描写来表现钱塘江潮的壮观？
引导学生梳理本文的重点和难点，如生字、生词的读音和含义，以及对钱塘江潮 的描写手法等。
《观潮》第一课时
2023-11-04
目录
• 导入新课 • 检查预习，提出问题 • 整体感知，初步理解 • 学习生字，指导书写 • 课堂小结，布置作业
01
导入新课
回顾旧知，拓展思路
总结回顾
对之前所学的关于钱塘江的基础知识进行回顾和总结，为进一步学习《观潮 》打下基础。
知识拓展
引入更多与钱塘江相关的知识，如历史背景、地理环境等，帮助学生拓展思 路，更好地理解课文。
指导书写，纠正易错字
掌握正确的笔画顺序和书写规 则。
纠正易错字的书写错误，避免 在以后的书写中出现同样的错
误。
通过临摹、描红等方式，提高 书写质量和速度。
05
课堂小结，布置作业
回顾本课内容
01
02
03
重要知识点
理解潮水的形成、变化和 影响。
学习难点
掌握潮水在不同阶段的特 点和描述方法。
学习重点
理解潮水的形成原因和变 化过程。
布置作业，巩固所学知识
朗读并背诵课文
通过朗读强化对课文的记 忆和理解，背诵则能更好 地掌握潮水的变化过程和 特点。
完成课后练习
通过练习题，检验自己对 课文内容的理解和掌握程 度，同时提高解题能力。
收集相关资料
要求收集与潮水相关的资 料，可以是图片、文字、 视频等，以增强对潮水的 直观感受和理解。
(最新版)《观潮》部编版三年级语文上册优秀课件
读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了一堵有三层楼房那样高的 银白色的水墙翻滚着，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米，这堵墙 扑面而来。我深切感受到钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。
观潮
部编版四年级语文上册优秀课件
读一读，用上这些词语，说说课文的主要内容。
第一组：奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 第二组：滚动 顿时 第三组：逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 第四组：霎时 余波 依旧
聚焦“潮来时”，提取关键词填写图示。(加色字为填写内容)
样子
齐头并进 飞奔而来
白浪翻滚 形成水墙
读了这句话，我仿佛看到浪潮翻腾着，奔涌着，好 像千万匹白色战马呼啸而来，声势浩大，不可阻挡。
边读边想象画面，说说感受。
◇那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。
读了这句话，我仿佛听到了潮水奔腾的声音。那 潮涌的声音就像一架飞机从我头顶上飞过时发出的声 音一样，震耳欲聋！
读最后一个自然段，思考：潮过后，江面是一番 怎样的景象？试着找出重点词语进行分析。
随堂测试
1.读一读，把下面描写水面状态的词语排列一下。
风平浪静 白浪翻滚 漫天卷地 波浪滔天 水平如镜 微波荡漾
﹥
﹥
﹥
﹥
﹥
。
2.请再写出几个表示时间的词语。
霎时 顿时 须臾 刹那 瞬时 转眼间 一会儿
3.同义词选词填空。
屹立 矗立 耸立
(1)五位壮士(
)在狼牙山顶峰，眺望着远方。
(2)大街两旁(
)着一幢幢高楼大厦。
学习背诵方法，尝试背诵。
1.用填空法背诵。 那条白线_________。再近些，__________。浪潮越来越近， __________；那声音__________。 2.用提取关键词法背诵： 第3自然段：隆隆的响声→潮来了→踮着脚→风平浪静→一条 白线。 第4自然段：很快地→水墙→白色战马→山崩地裂。
三年级观潮课件ppt
04
我国著名的观潮地点
浙江钱塘江大潮
总结词
钱塘江大潮被誉为“天下第一潮”，是世界范围内极具影响力的潮汐现象。
详细描述
每年农历八月十八日前后，钱塘江涌潮最大，吸引无数游客前来观赏。观潮的 最佳地点在海宁市的盐官镇，此地江面宽阔，潮汐变化明显，景象壮观。
福建晋江的溜石湾
总结词
溜石湾位于福建晋江市东南部， 是一个独特的半月形海湾，潮汐 景观奇特。
三年级观潮课件
目录
• 潮水的形成与特点 • 观潮的注意事项与安全 • 潮汐能的应用与影响 • 我国著名的观潮地点 • 观潮的传说与文化
01
潮水的形成与特点
潮水的成因
潮水的成因主要是地球自转和月球引力的作用。月球引力使地球表面的海水受到不 同程度的拉伸，形成涨落潮现象。
太阳和月球的引力对地球上的海水产生周期性的吸引，是形成潮汐的主要原因。
技术原理
通过潮汐能发电装置，如 潮汐涡轮机或潮汐能泵， 将潮汐能转化为机械能或 液压能，再转化为电能。
优势与挑战
潮汐能是一种清洁、可再 生的能源，但建设和运营 潮汐能发电站的技术难度 和经济成本较高。
潮汐对海洋生态的影响
影响海洋生物
潮汐变化对海洋生物的繁 殖、觅食和迁徙等行为产 生影响。
促进物质循环
小说中的潮汐元素
一些小说中也会引入潮汐元素，作为故事情节的 背景或象征，增加作品的艺术感染力。
THANKS
感谢观看
详细描述
每到农历月初和月中的中午，溜 石湾就会涌起一股激流，如同千 军万马般奔腾而来，声如雷鸣， 令人叹为观止。
广东汕头的海门潮
总结词
海门潮位于广东省汕头市澄海区东南 部的海门湾，是南中国海岸线上著名 的潮汐景观之一。
观潮第一课时
正字音
yán 咸盐
ɡuàn 横贯
yì 屹立
dùn 顿时
bēnɡ
zhèn
山崩地裂 震动
dǐnɡ fèi 鼎沸
shà 霎时
“崩”在本课读（bēnɡ），避免读成（pēnɡ），“震”“霎” 为翘舌音，注意读准确。
理解下面的词语
横贯 奇观 屹立 笼罩 余波 浩浩荡荡 山崩地裂 人声鼎沸 若隐若现 漫天卷地 人山人海 水天相接 风号浪吼
观潮
第一课时
授课教师：某某某
同学们，你们看过海水涨潮吗？
钱塘江大潮
钱塘江大潮
钱塘江大潮
初读课文
请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮 的资料。
作者眼里的钱塘江大潮又是怎 样的呢？通过预习，请你在文中找 出一个你认为最能体现钱塘江大潮 特点的词语。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
初读课文
观
观潮 天下奇观
看。 景象。
整体感知
作业
1 会认12个字，会写15个字。
2 有感情地朗读课文。
谢谢
我会写
潮据堤阔笼罩 盼 滚顿逐 渐犹 崩 震余
默读课文，想一想：作者是按什么顺序来 写钱塘江大潮的？
潮来前 潮来时 潮头过后
文章结构：
第一部分（1段）：总写了钱塘江大潮被称为天下奇观。 第二部分（2段）：潮来前的景色和人们的表现。 第三部分（3、4段）：潮来时的壮观景象。 第四部分（5段）：大潮离去时的景象。
教科版三年级语文上册 观潮(教案)【新版】
观潮第一课时教学目标：1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
教学重点与难点教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。
教学过程一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。
）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。
看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
2．看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。
（让学生让黑板板书）3．（板书：天下奇观）理解奇观观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。
师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。
要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。
我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。
这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。
）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。
师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？二、检查预习情况（1）检查预习情况。
教科版三年级语文上册 观潮(说课稿)【新版】
《观潮》［说教材］《观潮》一课是小学语文三年级上册的一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。
文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山的教育，培养留心周围事物习惯的好教材。
［说学生］三年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观的图象帮助理解。
［说目标］依据大纲的要求，教材特点及学生实际，制定以下的教学目标及重难点：１.体会钱塘江大潮的壮观与雄奇，激发热爱祖国大好河山的强烈的情感。
２.激发学生读书的热情，提高学生品味词句的能力。
３.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。
教学重点是理解“潮来之时”的记叙。
教学难点是体会钱塘江大潮的雄壮的磅礴的气势。
［说教学］学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、议这种宽松民主中的氛围中学习。
作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地感受。
因此，我的教学设计如下：一、运用电教媒体，直观感受，激发情感和兴趣。
１.导入：在我国，有许多奇特的自然景观，钱塘江大潮就是其中一处，有谁知道钱塘江大潮？见过吗？２.放录像，直接感受钱塘江大潮的雄伟和壮观。
３.请学生谈观看钱塘江大潮后的感受。
运用电教媒体，让学生直接感受到钱塘江大潮的磅礴雄壮的气势，学生的激情马上被调动起来，既激发了学生的学习兴趣，也利于学生理解词句。
二、初读课文，理清课文的顺序课文脉络非常清楚，学生在初读课文的基础上能很快理清文章的顺序，在此基础上按潮来前、潮来时、潮退后的顺序组织教学。
三、创设情境，体会观潮人的感受通过创设情境，让学生设身处地的体会到观潮人的急切、激动的心情。
因此，我设计这么几个问题：如果你就是观察人中的一员，想到就要见到大潮了，你心情如何？你会怎么做？观潮的人群又是怎么做的呢？四、通过“读、悟、议、赏、再读”，重点体会潮来时壮观景象。
1、观潮第一课时.doc
安徽1、观潮（第一课时）导学案课题： 1、观潮（第一课时）【自研课导学】 晨读课：（30 分钟）晨读主题：正确朗读课文，要求： 1、读准生字的读音：潮、称、盐、笼、罩 、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢、屹、鼎、崩 。
2、理解词义的含义：宽阔、薄雾、笼罩、沸腾、奔腾、依旧、恢复等词语。
检效： 组长检测朗读，教师巡视检查。
预习主题：（晚自习 20 分钟） 自读自悟：自读自悟《 观潮》 20 分钟内完成如下任务：资料准备：结合资料袋及工具书，查阅有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的愿因。
自主积累：积累本文的优美词语、语段。
【展示课导学】（时段： 上午 ）学习主题（ 1 分钟）： 通过自读自悟，交流展示，我能整体感知文章内容，理清文章脉络，并初步了解课文的写作 顺序。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节自学指导 内容、学法、时间初读课文，学习字词学法指导一：合作探究环节互动策略内容、形式、时间 交流与分享两人帮辅对：展示提升·质疑评价环节展示 方案内容、方式、时间展示主题一：字词欢乐园总结归纳环节重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结一、书写易错字：1 、认真快速通读课文， 读准 检查自研成果，用红笔互相给出等级初 读 字音，读通句子， 做到声情并评定；并互读生字、茂.课文， 对重点词语进行解2 、认读课后的字、词 . 要求： 扫 清⑴会拼读、会组词 释。
字词⑵字形结构，将易错字工整 （预时： 4 分钟） 障碍地书写在随堂笔记处 挑战与冲刺五人互助组：（3）结合上下文理解 “ 薄雾、小组长主持，循环笼罩、沸腾、奔腾、依旧、恢研讨以下问题：课复” 文从哪些方面 描写完成随堂笔记一 了被称为天下奇观（预时 8 分钟） 的钱塘江大潮？（预时： 4 分钟）再读课文，了解内容 准备与预展十人共同体：学法指导二： ⑴抽签：导生给出抽签顺再 读 默读课文，归纳本文的 序，确定本组展示课文，方案。
《观潮》课文
四年级上册《观潮》课文《观潮》是部编版小学语文四年级上册第一单元第一课的课文，主要描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
下边整理分享这篇课文的原文、段落大意、中心思想及修辞方法。
观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【段落大意】《观潮》共包括5个自然段，可分成四部分，具体如下：第一段(第1自然段)：用“天下奇观”总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。
第二段(第2自然段)：写潮来前在海塘大堤上的所见。
第三段(第3--4自然段)：写潮来时由远而近的变化过程。
第四段(第5自然段)：写潮头奔腾西去后的情景。
【中心思想】本文记叙了一次观潮的盛况。
作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
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2．我能照例子，写词语。 例：人山人海(ABAC式)___自__言__自__语____绘__声__绘__色______ 例：浩浩荡荡(AABB式)___星__星__点__点____马__马__虎__虎______
3.我能按要求写句子。 (1)宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。(缩句)
_江__面__上__笼__罩__着__薄__雾__。_____________________________ (2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(仿写
漫天卷地：本课形容波涛无边无际地涌来的样子。 造句：北风呼啸,鹅毛大雪漫天卷地而来。
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第一部分(第1自然段)开篇点题，总述了钱塘江大 潮被称为天下奇观。
第二部分(第2自然段)主要写了潮来前钱塘江的景 象和观潮人翘首以盼的场面。
第三部分(第3、4自然段)写潮来时的壮观景象。 第四部分(第5自然段)写大潮离去时的景象。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了大潮的奇特、雄伟与 壮观，体会到了作者对大自然的赞美之情，激 发了心中对祖国大好河山的眷恋。
1．我能正确读出下面加点字的读音，并用“√”勾画出来。
称为（chē√ng chèn） 薄雾（b√ó báo） 匀称（chēng chè√n） 薄饼（bó b√áo） 风号浪吼（há√o hào） 发号施令（háo hà√o）
说一说课文写了什么？
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况， 展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象， 突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作 者对大自然的赞美之情。
说一说课文的中心句。 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况， 展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象， 突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作 者对大自然的赞美之情。
风平浪静：没有风浪，水面很平静。本课指大潮没有来时， 钱塘江的江面很平静。 造句：风平浪静的湖面就像一面镜子。
浩浩荡荡：本课形容潮势很大。 造句：长江之水，浩浩荡荡奔向大海。
山崩地裂：山岳倒塌，地面开裂，形容声响巨大或变化剧 烈。本课用来形容潮水声音极大。 造句：只见那层层叠叠几十丈高的潮峰汹涌奔 腾而来，那山崩地裂的气势，无比壮观！
句子) 秋风吹过，一片片落叶犹如__一__只__只__蝴__蝶__在__空__中__飘__助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
1.学会本课生字词，正确读写“观潮、据说、笼罩、 薄雾”等词语。
2.朗读课文；背诵课文第三、四自然段。(重点)
相关资料
钱塘潮：是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海 宁潮”。每年农历8月18日在海宁县所见到的大潮最为壮 观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波 传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹 涌，十分壮观。
我会认
dī kuò zhào méng
堤阔罩蒙
áng dùn jiù
昂顿旧
易读错字
观潮• （c√háo cáo） 笼罩• （zh√ào zào） 昂• 首挺胸（á√ng ǎng） 踮• 着脚（d√iǎn diàn）薄• 雾（√bó báo）
多音字
ɡuān（观潮）
mēn（闷热）
观
闷
ɡuàn（道观）
mèn（憋闷）
háo（号叫）
juàn（画卷）
号
卷
hào（号码）
juǎn（卷尺）
mēng（蒙骗）
蒙 méng（启蒙）
měng（蒙古）
理解词语 笼罩：像笼子似的罩在上面。本文用来形容雾。
造句：大雾笼罩着整个村子。 沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生
大量气泡。②形容情绪高涨。 造句：听到这个好消息，人群顿时沸腾起来了。 若隐若现：形容隐隐约约。本课指因为有雾，远处的
山隐隐约约看不清楚。 造句：远处点点灯光若隐若现。
人山人海：形容人聚集得非常多。本课指来观潮的人很多。 造句：国庆节那天,马路上人山人海真热闹啊。
人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了 锅一样。本课形容观潮的人发出的喧闹、嘈杂的 声音。 造句：节日中的古镇人声鼎沸,到处是一片热闹的 景象。