山东省淄博市淄川区2019届中考一模语文试卷(Word版,含答案)

2019届初三语文试题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。

满分120分。

考试时间120分钟。

考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置上。

2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

答案不能写在试卷上。

3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。

4．答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。

不按以上要求作答的答案无效。

第Ⅰ卷（选择题）
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是
A．干涸．（hé）执拗．（niù）面面相觑．（qù）
B．殷．红（yān）锃．亮（zènɡ）戛．然而止（jiá）
C．狡黠．（xiá）脊．梁（jǐ）舐．犊情深（shì）
D．慰藉．（jiè）怵．头（shù）风尘仆．仆（pú）
2．下列词语字形有误的一项是
A．馈赠编撰衣衫褴褛冥思遐想
B．枢纽渊博痛心疾首根深蒂固
C．骊歌震憾抑扬顿挫重峦叠障
D．濒临羸弱顾名思义相得益彰
3．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是
的待遇。

A．传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过顶礼膜拜
．．．．
B．漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情的民族歌舞给景区增添了人文情趣。

及风姿绰约
．．．．
C．有些图书的发行宣传浮躁喧嚣，急功近利，其耐不住寂寞的推销叫卖，让文学作品。

的文化属性、精神属性荡然无存
．．．．
D．影片中，白先勇对家族、对父亲的深情，对桂林米粉的热爱，都蕴含着他浓郁的乡愁，令人感慨万千。

．．．．
4．下列句子中，有语病的一项是
A．北京申办冬奥会的标识，将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合，展现了冬日运动的活力和中国文化的魅力。

B．从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此呢？
C．大量事实证明，沉溺于网络会影响青少年的身心健康，但是我们要理性上网。

D．为避免中小学校园发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地进行安全教育。

5．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A．至于夏水襄陵，沿溯．（顺流而下）阻绝（郦道元《三峡》）
B．人之立志，顾．（难道）不如蜀鄙之僧哉（彭端淑《为学》）
C．而恐太后玉体之有所郄．（同“隙”，病痛）也（《触龙说赵太后》）
D．置人所罾．（用网捕）鱼腹中(司马迁《陈涉世家》)
6．下列说法有误的一项是
A．古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”，后来成为一种文体。

“记”
“说”“表”“序”“书”等都是古代文体的名称。

B．古人作品命名形式多样，有的以地域命名，如《柳河东集》；有的以官职命名，如
《杜工部集》；还有的以字号命名，如《东坡乐府》。

C．唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。

唐有大小李杜，宋有豪放之“苏辛”，元有四大家。

正如朱熹在《论诗》中所言，“江山代有才人出，各领风骚数百年”。

D．英国女作家夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》成功塑造了一位优秀女性形象。

女主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求，演绎出简•爱动人心弦的人生乐
章。

7．依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是
古代使用筷子的习俗和礼节一直流传至今。

①在握筷时，不可取位过高，这样容易被认为清高孤傲，同时也有远离父母家门的嫌疑；
也不可取位过低，这样会显得缺乏教养。

②尤其被忌讳的一点是，切不可将筷子插在饭菜上，古俗认为只有在祭祀先人时才这样做，
平时插筷则很不吉利。

③在摆放位置上，人们总是把筷子整齐地放置于进餐者的右手边，手执筷子的一头要与桌
面边缘垂直（如果是圆桌，摆放角度要与半径线重合），不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放，也不要将一双筷子一反一正并列摆放。

④用餐完毕后，要将筷子轻轻放桌上，不可随意放置。

⑤筷子不要在桌上延伸过长，跨别人面前夹菜是不礼貌的。

⑥在举筷夹菜时，不要游移不定，也不要旁若无人地乱找好菜。

A．③①②④⑤⑥B．③①⑥⑤④②
C．①⑥③②⑤④D．①④⑤②③⑥
第Ⅱ卷（非选择题）
二、古诗文积累与阅读（共20分）
8．默写填空。

（7分）
（1）锦江春色来天地，。

（杜甫《登楼》）
（2），风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）
（3），不汲汲于富贵。

（陶渊明《五柳先生传》）
（4）陆游的《游山西村》一诗中蕴含哲理、至今为后人传诵的名句是：，。

（5）梅、兰、竹、菊被誉为“花中四君子”。

请写出连续的两句含有“竹”字的古诗词：
，。

9. 阅读下面这首词，完成后面的问题。

江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。

（3分）
10．阅读下面课外文言文段，完成后面的问题。

（10分）
雨中上韬光①，雾树相引，风烟披薄，飞流木末，江悬海挂。

稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。

大都山之姿态，得树而妍．；山之骨格，得石而苍；山之营卫②，得水而活；惟韬光道中能全有之。

初至灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有；至韬光，了了在吾目中矣。

白太傅碑可读，雨中泉可听，恨．僧少可语耳。

枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。

益信“声无哀乐”也。

（选自萧士玮《韬光庵小记》）
【注释】①韬光：指韬光庵。

②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。

（1）解释下列加点的词。

（2分）
①大都山之姿态，得树而妍．妍：
②恨．僧少可语耳恨：
（2）下列句中加点的“之”与“山之．骨格，得石而苍”中“之”的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A. 环而攻之．而不胜
B. 宋何罪之．有
C. 送杜少府之．任蜀州
D. 水陆草木之．花
（3）请用现代汉语写出下面句子的大意。

（2分）
稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。

（4）请简要概括选文的内容主旨，并说说其写法上的突出特点。

（4分）
三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文章，完成11～14题。

（13分）
“站到巨人中间”之后
赵畅
①曾读到这样一句话：“即便是个子矮，也要站到巨人中间。

”这话有味道。

的确，选择和谁在一起很重要，和聪明的人在一起，你才会更加睿智；与高尚的人在一起，你才不会卑俗。

“站到巨人中间”，绝非附庸风雅的攀附，而是真诚选择向“巨人”致敬和学习。

“跟好人学好人，跟着师婆跳大神”，此之谓也。

②然而，倘若与“巨人”站到一起，就以为自己也算成功了，这无疑是自欺欺人。

有一种观念叫“稻草定律”，即路边的稻草如果没人搭理，它永远是一根稻草。

若卖白菜的拿去捆白菜，这根稻草就是白菜价；如果卖螃蟹的拿去绑螃蟹，这根稻草就有了螃蟹的身价。

于是就认为，一个人的价值高低、成功与否就像这根稻草，关键看与谁捆绑在一起，结交了什么档次的朋友，具备了什么样的背景。

这种谬误的推演，绝非人生借鉴的宝典。

③当然，“站到巨人中间”，也不必自惭形秽、妄自菲薄。

要知道“巨人”成长，也经历由“矮”变“高”、由“弱”变“强”的历程。

牛顿讲“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。

”这固然是牛顿的谦逊之辞，但他能够发现“万有引力”，实现科学的“惊人一跃”，不也是受“巨人”潜移默化的启发和自己刻苦钻研的顿悟吗？
事实证明，汲取他人的智慧和长处，即便现在是矮子
．．，将来也有长高的一天。

④郑板桥练书法，即使对前人书体临摹到乱真的程度，个人风格也不突出。

而他取各家之长，创出自己的“六分半书”后，才成了清代享有盛誉的著名书画家。

有人说得好：“如果羡慕成功者的富贵，请别一味模仿他们富贵后的事。

要模仿，就模仿他们富贵前的事：他们那鹰般的探索、蛇般的专注、蚁般的辛劳、蛹般的耐心，风吹日晒、灰头土脸时的坚持。

”可见，要真学习，就必须“运用脑髓，放出眼光”，不去追求外在的皮毛，而是吸纳思维方法、理念品质、精神意志等精髓。

⑤著名建筑学家、教育家梁思成一直教导身边人“学什么都要眼高手高”。

当年，钱学森在美国加州理工学院航空系学习，那里聚集了世界上的拔尖人才，对钱学森来说，便是“站到了巨人中间”。

但进入这所大学，并不意味着自己就是“巨人”。

于是，他暗暗对自己说：“我得和他们竞赛，才能跑到前面。

这里的创新还不能是一般的，迈小步，那不行，你很快就会被别人超过。

你所想的、所做的，要比别人高出一大截才行。

你必须想
别人所没有想到的东西，说别人没有说过的话。

”正是“眼高手高
．．．．”，令钱学森走在了世界科学技术的前沿。

⑥站到“巨人”中间，关键看心站到了哪里。

若是为了去镶金边，金边包裹下的还是一个矮子；若是为了汲取营养，智慧浇灌下的“巨人”可期。

11. 结合语境，谈谈对下面句子中加点词语的理解。

(4分)
（1）事实证明，汲取他人的智慧和长处，即便现在是矮子
．．，将来也有长高的一天。

（2）正是“眼高手高
．．．．”，令钱学森走在了世界科学技术的前沿。

12. 文章第②段中画线句主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
13. 本文思路清晰，论证深入。

请概述全文的论证思路。

（3分）
14. 下列两则材料，哪一个更适合作为本文的道理论据？请简要分析理由。

（3分）
材料一：三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

材料二：见贤思齐焉。

（二）阅读下面的文章，完成15～19题。

（17分）
十六岁那年的一株月季花
安宁
①那一年我16岁，为了一株月季茶饭不思。

②是初春一个微凉的午后，我排了长长的队伍，从老师的手中领养了它，并小心翼翼地将它植入教室门前的小花坛里。

那时的我，因为卑微，无人关注，读书常常心不在焉，上课的时候，老师在前面讲优美的诗词，我却走神，想起黄昏里属于我的月季。

春风悄无声息地漫进来，轻拂着我的短发，又随手翻乱了桌上的书本。

我用力地想啊想，却还是不知道：究竟那一株瘦弱的月季，何时才能听见我的祈祷，从细细的枝杈里发出绿色的小芽来。

③没有人知道我的焦虑，事实上，我如那株枯萎的月季一样，被人忘记了。

不管疼痛与喜悦，浓烈还是浅淡，都不会有人去注意沿墙低头走路的我。

我已经习惯了这样的忽略，假若偶尔有人大声地在班里提及我的名字，我反而会像一只受了惊吓的小兽，有想要瞬间消失掉的恐慌。

大部分的时光，我缩在教室最后一排靠窗的座位上，将老师们的声音当成背景，而后任由自己的思绪在天空蓝色的幕布上自由地飞翔。

这是我在别人的张扬里最为安全的存在方式，一如那株在繁花似锦的春天里从来没有蜂蝶流连过的月季。

④那一小片花坛，植了30株月季，我的那一株始终无声无息，没有任何舒枝展叶的
痕迹。

负责浇花的园丁说，这株月季定是枯了，否则为何外面吵嚷一片，它却固执
．．地缩在泥土里不言不语？但我还是百般地恳求那个好脾气的师傅，无论如何都不要忘了在施肥浇水的时候，多多眷顾这株孤独的月季。

⑤这样的乞求并没有奏效，园丁在一株株欣然吐叶的月季面前，每每还是将它忘记，或者即便是视线飘过，也不作短暂的停留。

这是一个花团锦簇的春天，空气里弥漫着湿漉漉的芳香，浓郁，热烈，常常就有女孩子的尖叫锐利地划破傍晚的寂静，她们彼此开心地叫嚷着，自己的月季又长出了一片叶子，抽出了一条新枝。

那新鲜的小芽，竟犹如婴儿的双唇，是可爱柔软的红色呢！我蹲在花坛边上，看着那株干裂寂寞的月季，听着别的女孩子兴奋又夸张的叫声，还有操场上隐约传来的篮球撞击水泥地面的响声，终于将头深深地埋进臂弯里去，哭了。

⑥春天不过是一个转身，便走掉了。

校园的红砖路上，青草在一次次踩踏里弯了又直直了又弯，蔷薇越过墙壁开出袅娜的花朵，藤蔓缠绕着爬上高高的梧桐，初夏的风翻转着层层密实的枝叶。

而我的月季，它在我日日的守候里，依然选择了沉默。

⑦花坛里的月季已经竞相地开放，最好的一株长在靠近我那一棵的左侧，枝叶蓬生开来，将那一方小小的角落全都遮掩住了。

园丁师傅许多次都以妨碍观瞻的理由要拔掉我的月季，却每每都在我的苦苦哀求里住了手。

他不明白，总是问我：“丫头，这
不过是一株发到你的手中便已经奄奄一息的花而已，何必如此较真儿地守护着它？”而我，总是倔强冷硬地只有一句话：“它不只是一株月季。

”
⑧是的，它不只是一株月季，它是16岁的我，所有的期待、梦想与童话。

我固执地认定，假若它真的不会醒来，那么，我的青春也会如它一样暮气沉沉，了无希望。

⑨那个闪亮的童话，就在盛夏的一个清晨苏醒过来。

我守护了整整一个春天外加一个初夏的月季，终于从泥土中生出一片卑微但却执著向上的新芽。

那株枯萎的枝杈，依然安静地挺立着，等待那柔弱的生命，一天天向上，向上，直至最后，远远超越了它的高度……
⑩我的月季，在温暖的泥土里，蛰伏了整个的春天，错过了争奇斗艳的季节，却还是来得及在阵阵蝉鸣的盛夏，一点点地靠近馥郁的花香。

⑪16岁的那年夏天，我的每一本书里都飘散着月季的芬芳。

我将第一朵花凋零时的花瓣，全都细心地收藏进书本。

它们的红色深深浅浅地嵌入温情的文字中，每一次读，都能嗅得到它最初绽放时饱满恣意的芳香。

⑫而这样的香气，从16岁时那个自卑的丫头，一直缭绕到而今自信从容的我，历久弥香，再也不能让我忘记。

15. 文章第⑦段中“我”为什么说“它不只是一株月季”？请结合全文，说说你的理解。

（3分）
16. 阅读全文，说说从“我”期待月季生命成长的过程中，表现了“我”怎样的个性？（3分）
17.文中反复写到“月季花”，请简要分析这样写的作用。

（3分）
18. 结合语境，根据提示，品析下列加点词语或句子的精妙之处。

（5分）
（1）这株月季定是枯了，否则为何外面吵嚷一片，它却固执
．．地缩在泥土里不言不语？
（提示：分析加点词语的表达效果）
（2）那新鲜的小芽，竟犹如婴儿的双唇，是可爱柔软的红色呢！
（提示：运用的修辞方法及表达效果）
19. 读了本文，你获得了怎样的人生哲理？请简要说明。

（3分）
四、专题性学习（共6分）
20. 文字，是文明时代的标志。

从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，
推动着中华文明的进程。

汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。

（1）下面是汉字“集”的三种字形演变过程，请根据图片字形推知“集”的本义。

（2分）（甲骨文）（金文）（小篆）
（2）某机构通过对1100名网友调查，排名前十名的最有价值汉字统计如下表：
二四六
请探究并归纳出这些汉字能够入选最有价值汉字的原因。

（4分）
五、写作（共50分）
21. 题目：我曾为流过泪
要求：在横线上填入合适的词语或短语，将题目补充完整；内容具体，感情真挚，认识深刻；不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。

初四语文试题参考答案及评分标准
2017．4
第Ⅰ卷
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）
1．D 2．C 3．B 4．C 5．A 6．C 7．B
第Ⅱ卷
二、古诗文积累与阅读（共20分）
8. （1）玉垒浮云变古今（2）潮平两岸阔（3）不戚戚于贫贱（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）示例：①山际见来烟，竹中窥落日。

②苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

③竹径通幽处，禅房花木深。

④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

⑤竹喧归浣女，莲动下渔舟。

（其它合乎题意者也可）（7分，每空1分。

添字、漏字、有错别字本空不得分）
9. 示例：①狂在外表（狂形），如牵黄擎苍、锦帽貂裘；②狂在动作（狂举），如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神态（狂态），如酒酣、胸胆开张；④狂在壮志（狂志），如何日遣冯唐、西北望射天狼为国御敌报效国家的志向。

（3分，每点1分，答对3点即可。

若无分类概括而仅罗列原词句笼统作答酌情得1—2分）
10．（1）①美丽②遗憾（2分，每个1分）（2）D（2分）
（3）稍微疲倦时，可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息。

（2分，大意对即可）
（4）内容主旨：写作者雨中登韬光庵的情景，描绘了林、水、石等景物，突出了环境的幽静、冷清，流露出作者对美景的赞许之情和默然独守的性情。

（3分）
写法特点：以作者主观感受为线索，把写景、叙事、议论、抒情自然地交融在一起。

（1分）三、现代文阅读（共30分）
（一）11.（1）“矮子”本义指个子低的人，这里指那些思想、智慧、能力等方面比别人差的人。

（2分）
（2）“眼高手高”本义指眼力高，手法也高，这里形容钱学森在聚集了世界拔尖人才的大学里，敢于创新，善于想和做别人没有想、没有做过的事。

（2分）
12. 比喻论证。

（1分）把“一个人的价值高低、成功与否”比喻为“稻草”，论证了“倘
若与‘巨人’站到一起，就以为自己也算成功了，这无疑是自欺欺人”的观点，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂。

（2分）
13. 开篇引用“即便是个子矮，也要站到巨人中间”引出中心论点；接着从如何正确认识
“站到巨人中间”及“站在巨人中间”不必自惭形秽，要善于汲取他人的智慧和长处两个方面论述中心论点；最后总结全文，强调中心论点。

（3分）
14. 材料二更适合。

因为本文的中心论点是“站到巨人中间”向“巨人”致敬和学习。

(1
分)材料一的意思是,看到别人的优点应该学习，看到别人的缺点就审视反思自己；材料二的意思是,我们见到贤能的人,应该向他学习,能证明中心论点。

(2分)
（二）15. 因为月季象征了16岁的“我”，寄寓着“我”所有的期待、梦想与童话。

(3分) 16. 虽然月季开始没有发芽，但“我”仍没有放弃，守护着它，乞求园丁师傅关注它，
由此看出“我”的心地善良、心怀自卑、执着向上的个性，并最终变得自信。

（3分）17. “月季花”是全文写作的中心，又是贯穿全文的线索；同时具有借物喻人的特点（比
喻“我”的人生际遇），起到烘托“我”形象的作用。

（3分）
18.（1）“固执”原意是“坚持成见，不懂变通”，这里采用拟人手法，生动形象地写出了月季花不肯发芽的情态，突出了“我”的急迫心情。

（3分）
（2）运用比喻方法，将“小芽”比作婴儿的双唇，生动形象地写出了小芽的新鲜动人，色泽可爱，体现我的羡慕之情，富有表现力和感染力。

（2分）
19. 示例：人生在世，不会一帆风顺，当我们感到无助，感到自己的卑微时，要坚持向上，不屈不挠，这样才会开出美丽的花!（或：世上的一切事物，不管曾经多么卑微，只要执着向上，锲而不舍，就能抽枝发芽，天天向上。

）（3分，言之成理即可。

可根据语言表达酌情得分）
四、专题性学习（6分）
20. （1）“集”本义：上部分象鸟，下部分象树木。

表示鸟儿栖息在同一株树上。

意思是鸟停息在树上。

（2分）
（2）①都属于道德范畴，体现中华民族的传统美德。

②都体现为人处事的基本准则和普遍的价值观念。

③当今的道德缺失，公众期待不断提高社会道德水平。

④公众期待中国传统文化能够得到很好地传承。

（4分，每点2分，答出两点，意思对即可）
五、写作（共50分）
21．（1）内容分值（45分）
一等（45—40）二等（39—31）三等（30—21）四等（20—0）
切合题意符合题意基本符合题意偏离题意
中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当
内容充实内容较充实内容单薄没什么内容
感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假
结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱
语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多
字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨
符合文体要求基本符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求
（2）卷面分值（5分）
（3）注意事项：
第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。

第二，虚假造作的文章不能评为一类卷。

第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。

中考语文注意事项
提示：1.书写工整、规范、力争卷面分
2.看清题目要求；不留空白（我会做的，别人也会做，我要细心，得全分；我不会做的，别人也不会，我要努力，争取得分）
3.注意题目后分值提示
4.好好复查
提醒：不用修正液和胶带，可准备2、3支同颜色的圆珠笔、钢笔。

万一写错字，用双斜线划，一定不要涂墨团。

具体来说：
1、理解性默写一定要注意提示，如提示的作者、作品、情境等。

2、诗歌鉴赏注意是否曲解原意，张冠李戴；随意引申，任意拔高或贬低；是否以假乱真、鱼目混珠；是否无中生有、横生枝节；是否以偏概全、故意反说。

可以从作家的
创作风格及生平经历入手，也可从关键性词句入手。

每个选项的每一小句都应仔细推敲，有时可以从4个选项中发现相互矛盾的说法。

有关诗歌的情感，可在反复默读中领悟。

3、病句除了会辨别，还应注意会使用正确的修改符号来修改。

4、仿写题一定要注意提示，如范围、句式、修辞等。

5、根据材料拟标题，一般在导语中产生，标题应是完整的一句话，应概括。

6、探究题：仔细研究材料，找出关键的能表现出题旨态度的一些词句，揣摩出题者的目的（赞扬或揭示了什么）
要避免：简单地把材料概括一下写了什么。

正确方法：看材料之间有没有因果关系，有什么共同点及不同点，从而找出材料中的规律及作者的态度。

7、图表题：观察分析图表，从纵向、横向筛选出有用信息，理解图表意义或内容（找出其中的趋势、变化、规律等）
8、课外文言文
（1）整体把握写了什么，有什么样的感情
（2）加点字解释应联系旧知识，在语境中灵活判断。

（3）句子翻译是重点、难点，强调字字落实，关键的文言实词。

常用虚词一定要译出，语意表达应完整，有省略的成分要补出，语序要调整，要做到通顺。

9、现代文阅读（从整体上把握、从文中找答案、多角度、条理清晰地回答问题）
（1）说明文对象方法及作用顺序语言特点故事的作用要抓中心句、过渡句
（2）议论文中心论点论证方法及作用故事作用语言特点补充论据（3）文学作品类（散文、小说、记叙文等）
写法（象征、托物言志、以小见大、欲扬先抑、对比、衬托等）
表达方式（说明、议论、抒情、记叙、描写）
文段作用：①结构上（承上启下（过渡）首尾呼应领起下文……）
②内容上（点明主旨、深化主题）
赏析语句、修辞、作用
答题时应注意格式规范，注意术语的正确使用
10、综合性活动
读懂题意，严格按照题目要求
注意正反方、语言要有针对性、要有分寸
对人说话一定要礼貌、得体、要有称呼语
11.作文：留一个小时左右构思、完成
1、首先字数要满，卷面整洁，尽量不要修改
2、段落要分清，最好是4、5段，绝对不能一段到底
3、首尾一定要精彩、要呼应
4、文中要点题、扣紧要领
5、文体特征要明显，不要四不象，记叙文最好有一、二句议论
6、开头不要长，大概二三行即可，开门见山，老师最喜欢。

7、一定要有一个题目，题目最好新颖别致，切记不要直接以话题为题目，可以引用、化用诗句、歌曲、成语、俗语等。

8、用小标题的话，小标题最好有3个；有题记，题记一定要和内容有密切的联系。