人美版小学美术四年级上册课件：第10课 自行车局部写生课件(4)
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人美版四年级上册美术《自行车局部写生》
讨 论
线描写生—— 就是直接面对实物用线条进行描绘的作画
方式。
竖 构 图
横构图
竖 构 图
艺术实践：
认真观察自行 车局部，用线条表 现它的美感。
展示评价：
说一说谁的作品线条 丰富、精细，富于美 感？
低碳 生活，绿 色出行， 让我们一 起为武汉 的蓝天工 程做点贡 献吧！自来自行 车 局部写生车座 车架
车把 车轮
轮盘 脚蹬
车条
自行车历史
自行车起源于欧洲。自行车最先是一位法国人在 1690年发明的，最开始的自行车全是木头做的，骑在上 面，得用脚蹬地，方可前进。
双人自行车
折叠自行车
新概念自行车
自行车局部中有哪些丰富的线条？
曲
锯
齿
线
线
直 线
交叉线
1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？ 2.作品中线条的表现有什么特点？ 3。这是用什么形式表现的作品？
线描写生—— 就是直接面对实物用线条进行描绘的作画
方式。
竖 构 图
横构图
竖 构 图
艺术实践：
认真观察自行 车局部，用线条表 现它的美感。
展示评价：
说一说谁的作品线条 丰富、精细，富于美 感？
低碳 生活，绿 色出行， 让我们一 起为武汉 的蓝天工 程做点贡 献吧！自来自行 车 局部写生车座 车架
车把 车轮
轮盘 脚蹬
车条
自行车历史
自行车起源于欧洲。自行车最先是一位法国人在 1690年发明的，最开始的自行车全是木头做的，骑在上 面，得用脚蹬地，方可前进。
双人自行车
折叠自行车
新概念自行车
自行车局部中有哪些丰富的线条？
曲
锯
齿
线
线
直 线
交叉线
1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？ 2.作品中线条的表现有什么特点？ 3。这是用什么形式表现的作品？
四年级上册美术课件-10自行车局部写生 人美版
自行车局部写生
返回
折叠自行车
各种各样自行车 电动自行车
儿童三轮车
双人自行 车
新概念自行车
返回
自行车的结构
自行车写生作品
自行车写生作品
自行车写生作品
作品中哪里线条粗，哪里线条细？ 这样表现有什么作用？
你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么?
No Image
1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？ 2.作品中哪些地方线条多，哪些地方少？ .给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
No Image
你觉得自行车的哪部分最有意思？那就为它画一张 局部写生吧
返回
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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折叠自行车
各种各样自行车 电动自行车
儿童三轮车
双人自行 车
新概念自行车
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自行车的结构
自行车写生作品
自行车写生作品
自行车写生作品
作品中哪里线条粗，哪里线条细？ 这样表现有什么作用？
你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么?
No Image
1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？ 2.作品中哪些地方线条多，哪些地方少？ .给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
No Image
你觉得自行车的哪部分最有意思？那就为它画一张 局部写生吧
返回
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
《自行车局部写生》说课课件
教学重点是：学习运用的自行车局 部写生作品。
教学难点是：进行深入细致的观察与表现。运用变化丰富的线条表达自己的感受。
二、“说学情” 了解学生情况：
四年级学生对美术学习有了一定的基础，在这个年龄段多数同学都会 骑自行车，所以对自行车并不陌生，学习起来很容易激发学生学习兴趣，学 习内容更容易掌握。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐：
（一）新知导入
（二）新知讲解
1.引导启发
2.了解自行车的发展历史
3.认识各种自行车
（三）合作探究
（四）课堂练习
（五）课堂总结
（六）板书设计
（七）作业布置
说板书
10.自行车局部写生 自行车的组成：车把、前车轮、后车轮、车架、车座、车轴、脚蹬
线描写生：就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。 线描特点：线条有疏密、曲直、繁简和穿插交错变化。
于线条美感的自行车局部写生作品。 2．能力目标：引导学生通过观察，了解自行车局部的结构，学习用线条表现自行车局
部的方法，通过写生创作，提高学生用线条造型表现的能力。 3．情意目标：激发学生观察的浓厚兴趣，培养学生认真细致的观察习惯，引导学生在美术 创作过程中感受线描写生作品的形式美感，体验写生创作的乐趣。
三、“说教法” 采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣，学习创作自 行车局部写生。
2.活动探究法：通过引导启发、了解自行车的发展历史、认识各种自行车、 合作探究等环节加强对自行车局部的认识和了解，学习掌握线描写生，注意构图 要饱满、画面要合理，然后进行创作。
3.集体讨论法：小组讨论。
《自行车局部写生》说课稿
美术人美版 四年级上册
人美版美术四年级上册 第十课
教学难点是：进行深入细致的观察与表现。运用变化丰富的线条表达自己的感受。
二、“说学情” 了解学生情况：
四年级学生对美术学习有了一定的基础，在这个年龄段多数同学都会 骑自行车，所以对自行车并不陌生，学习起来很容易激发学生学习兴趣，学 习内容更容易掌握。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐：
（一）新知导入
（二）新知讲解
1.引导启发
2.了解自行车的发展历史
3.认识各种自行车
（三）合作探究
（四）课堂练习
（五）课堂总结
（六）板书设计
（七）作业布置
说板书
10.自行车局部写生 自行车的组成：车把、前车轮、后车轮、车架、车座、车轴、脚蹬
线描写生：就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。 线描特点：线条有疏密、曲直、繁简和穿插交错变化。
于线条美感的自行车局部写生作品。 2．能力目标：引导学生通过观察，了解自行车局部的结构，学习用线条表现自行车局
部的方法，通过写生创作，提高学生用线条造型表现的能力。 3．情意目标：激发学生观察的浓厚兴趣，培养学生认真细致的观察习惯，引导学生在美术 创作过程中感受线描写生作品的形式美感，体验写生创作的乐趣。
三、“说教法” 采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣，学习创作自 行车局部写生。
2.活动探究法：通过引导启发、了解自行车的发展历史、认识各种自行车、 合作探究等环节加强对自行车局部的认识和了解，学习掌握线描写生，注意构图 要饱满、画面要合理，然后进行创作。
3.集体讨论法：小组讨论。
《自行车局部写生》说课稿
美术人美版 四年级上册
人美版美术四年级上册 第十课
《自行车的局部写生》PPT课件
车座
车架
车把 车轮
飞轮
车轴 脚蹬
车条
哪些自行车局部线条丰富、便于刻画?
自行车局部中有哪些有趣的线条？
这是用什 么形式表 现的作品？ 作品给你 什么感受？
线描写生—— 就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。
观察任务：
1.在写生的局部里,部件的大体位置、比例是怎 样的？零件的遮挡关系是怎样的？ 2.你还发现了哪些有趣的细节？
1817 年世界上第一辆真正实用型的自行车于 1817年诞生，由 德国人德莱斯在法国巴黎发明，出现了带车把可以转向的木制两 轮自行车，但依旧靠双腿蹬地而行。
“飞毛腿”或者“震骨架子”
1839年，苏格兰人麦克米兰在 后轮的车轴上装上曲柄，再用连杆 把曲柄和前面的脚蹬连接起来，而 且车轮是铁制的。1861年，法国的 米肖父子，在前轮上安装了能转动 的踏板，自行车以“飞毛腿”知名， 但大家更喜欢叫它是“震骨架子”， 因为那时都是用鹅卵石铺路，在这 种路上骑这种车，估计会把骨头架 子震散了。尽管如此，这东西仍然 成了时尚。在许多大城市，大家在 室内玩儿这东西，好像如今的旱冰 场似的。美术四年级上册 人源自版第10课 自行车的局部写生
-.
最 早 的 自 行 车 1791年第一辆代步的“木马轮”小车诞生了，发明者法国人
西夫拉克。这辆小车有前后两个木质的车轮，中间连着横梁，上面 安了一条板凳，像一个玩具，没有转向装置，骑车人靠双脚用力蹬 地前行，改变方向时也只能下车搬动车子。
自 行 车 的 历 史
“倒栽葱” 高轮自行车
1870年首次出现的用金属造 的自行车。踏板仍然装在前轮上， 没有飞轮。英国的雷诺采用了钢 丝辐条，实心的橡胶轮胎，再加 上人坐在那么高的地方，这很有 减震效果。
【全面版】小学美术人美版《四年级上册第课自行车局部写生》PPT课件PPT文档
你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？
自 你在本课上学到了什么？
你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
行 你觉得自行车的哪部分最有意思？
这位同学写生的是自行车的哪些部分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
车 你在本课上学到了什么？
作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 那就为它画一张局部写生吧。 这位同学写生的是自行车的哪些部分？
拼图游戏
你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 自行车吗？
1
2
3
4
5
自行车的结构
鞍座——
——车把
——
——车轮 车 架
H:\自行车局部写生\自行车发展史 120418 新看点. 你在本课上学到了什么？
山 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
作品中哪里线条密，哪里线条稀？
地 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
自行车局部写生
自行车发展史
• H:\自行车局部写生\自行车发展史 120418 新看 点.flv
作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 你能看出这位同学写生的是自行车的哪些部分吗？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
自 你在本课上学到了什么？
你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
行 你觉得自行车的哪部分最有意思？
这位同学写生的是自行车的哪些部分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
车 你在本课上学到了什么？
作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 那就为它画一张局部写生吧。 这位同学写生的是自行车的哪些部分？
拼图游戏
你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 自行车吗？
1
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自行车的结构
鞍座——
——车把
——
——车轮 车 架
H:\自行车局部写生\自行车发展史 120418 新看点. 你在本课上学到了什么？
山 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
作品中哪里线条密，哪里线条稀？
地 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
自行车局部写生
自行车发展史
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作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 你能看出这位同学写生的是自行车的哪些部分吗？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
人美版美术四年级上册自行车局部写生课件资料
在
现哪
运
有里
用
什线
线
么条
条
作粗
上
用，
有
？哪
什
里
么
线
特
条
点
细
？
？
这位同学写生的是自行车的哪部分？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
谢谢
自行车车架上的零件很多，它们是什么样子的？有什么用处吗？
仔细观察，这两辆自行车的车把有哪些不同？
儿 童 三 轮 车
双人自行车
折叠自行车
新概念自行车
1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？ 2.作品中哪些地方线条多，哪些地方少？ 3.这样表现有什么作用？
讨 论
这
这作
幅
样品
画
表中
1817 年
世界上第一辆真正实用型的自行车于 1817年，由德国人德莱斯在 法国巴黎发明，出现了带车把可以转向的木制两轮自行车。
我们来仔细观察一下自行车各部分的结构吧。
自行车的车把上有什么样的装置？它们有什么用处吗？
自行车的车座上有什么样的装置？它们有什么用处吗？
自行车的前（后）车轮上有什么样的零件？它们有什么用处吗？
人美版美术四年级上册自行车 局部写生课件资料
自
自
各
自
行
行
种
行
车
车
自
车
的
的
行
写
历
结
车
生
史
构
作
品
猜猜看
你知道自行车有多少岁了吗？
1. 80多 岁 2. 100多 岁 3. 200多 岁
1791年
1791年第一架代步的“木马轮”小车诞生了,发明者法国人西夫拉克。 这辆小车有前后两个木质的车轮，中间连着横梁，上面安了一条板凳， 像一个玩具。
四年级上册美术课件-10 自行车局部写生人美版1共25页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。-10 自行车局部 写生人美版1
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。