生物第5章第3节多细胞生物体
人教版生物必修3课件：第五章 第3节
A．微生物也能利用农作物通过光合作用储
存的能量
B．多途径利用农作物可提高该系统的能量 利用效率
栏目 导引
第五章
生态系统及其稳定性
C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够
循环利用 D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分 解者 【正确解答】 选C。生态系统包括生物群
(1)物质：组成生物体的C、H、O、N、P、
元素 S等______________。
元素 生物群落 (2)过程：__________ 无机环境 __________。 元素
全球性 (3)特点：___________。
栏目 导引
第五章Biblioteka 生态系统及其稳定性2．碳循环 CO2 (1)主要形式：___________。
B．A、B分别代表消费者和生产者
C．⑦是温室效应的主要原因 D．疏松土壤可以加快⑤过程
关键点
【思路点拨】 解答本题应突破以下几点： ①正确判断物质循环模式中的各种生态成分. ②明确各成分在碳循环各个环节中的作用。 ③正确分析温室效应形成的原因。
【答案】
D
栏目 导引
第五章
生态系统及其稳定性
互动探究
(1)并非是生态系统必不可少的成分，且能 起到加快物质循环的是图中的哪个字母代 表的成分？ (2)B所代表的成分中都含有叶绿体吗？举
吸作用。(3)图中A中的碳，除碳酸盐外，就
是煤、石油、天然气等化学燃料，通过燃烧 释放热能，产生的CO2又回到大气中。
栏目 导引
第五章
生态系统及其稳定性
(4)生态系统中的能量最终以热能的形式散 失，由于生物体在代谢过程中不能直接利用 热能，因而能量流动是单向流动、逐级递减
新人教版必修1高中生物第5章第3节ATP的主要来源细胞呼吸课件
[H]＋O2
项目 阶段 与氧的关 系 能量的变 化 总反应式 及各元素 的去向
第一阶段①
第二阶段②
第三阶段③
无关系
Байду номын сангаас无关系
必需氧参与
热能 稳定的有氧呼吸 转移 水解 ――→ 化学能――→ ATP ――→ 供给 化学能 生理活动
(1)各反应物参与的阶段：如葡萄 糖在第一阶段参与，H2O在第二阶段参与， O2在第三阶段参与。 各生成物产生的阶段：[H]在第一、二阶段都 产生，CO2在第二阶段产生，H2O在第三个阶 段产生。 (2)好氧性细菌进行有氧呼吸的场所是细胞质 基质和细胞膜。 (3)生成的H2O中的O全部来自于O2；CO2中的 氧一半来自于C6H12O6，一半来自于参与反应
第 3 节
ATP的主要来源——细 胞呼吸
自主学习 新知突破
1．识记线粒体的结构和功能。 2．掌握有氧呼吸的过程。 3．了解有氧呼吸与无氧呼吸的异同。
有氧呼吸
氧 _____的参与下，通过 1．概念：是指细胞在 彻底氧化分解 CO2和水 多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 _____________，产生___________，同时释 放能量，生成ATP的过程。
3．过程 第一阶段：与有氧呼吸的第一阶段相同。 丙酮酸 第二阶段：________在不同酶的催化下，分 乳酸 酒精和 2 解成CO _____________ 或转化成————。 第一 4．能量转化：只在_______阶段释放出少量 能量，生成少量ATP，葡萄糖分子中的大部 分能量存留在酒精或乳酸中。
(3)CO2浓度。 从化学平衡的角度分析，CO2浓度增加，呼 吸速率下降。 (4)含水量。 ①在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的 增加而加强，随含水量的减少而减弱。 ②在作物种子的储藏时，将种子风干，以减 弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。
2019年中考生物真题分类：第三节多细胞生物体的结构层次【含答案】
第三节多细胞生物体的结构层次一、植物体的结构层次1.从植物体的结构层次看，与其它三项不同的是（）A．葵花籽B．豆角C．西瓜籽D．番茄2．（2019·威海）进入6月，校园里的月季花都开放了。
下列校园里的植物或其结构，与月季的花属于同一结构层次的是（）A．冬青的叶肉B．侧柏的根C．雪松的植株D．法桐茎中的形成层细胞3.（2019·四川泸州）最近，泸州市纳溪区林业局将极度濒危野生植物疏花水柏枝列入专项保护。
下列生物的结构层次与疏花水柏枝相同的是（）A.大熊猫B.侧柏C.乳酸菌D.蘑菇4．（2019·德阳）绿色开花植物的下列器官不属于营养器官的是（）A．果实B．根C．茎D．叶5．（2019·龙东、鸡西）我们常吃的油桃在结构层次上属于（）A．细胞B．组织C．器官D．植物体6．（2019·湖南湘潭）“江南可采莲，荷叶团田田”，描绘了湘潭县花石的莲田美景。
诗句中的“荷叶”是属于哪个层次的结构（）A．系统B．器官C．组织D．细胞7．（2019·广东）绿色开花植物的结构层次是（）A．细胞→器官→组织→植物体B．细胞→组织→器官→系统→植物体C．细胞→组织→器官→植物体D．细胞→组织→系统→器官→植物体8．（2019·东营）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”下列对诗句的相关叙述，正确的是（）A．枫叶的所有细胞都有叶绿体B．使枫叶变红的色素存在于液泡中C．光照是影响秋天枫叶变红的决定性因素D．枫树和红花的结构层次相同9．（2019·四川遂宁）2015年12月10日瑞典国王为诺贝尔奖得主屠呦呦颁奖，以表彰她从野生植物黄花蒿中提取青蒿素治疗由疟原虫引起的疟疾，挽救了数百万人的生命。
下列有关黄花蒿的说法错误的是（）A．黄花蒿的细胞有细胞壁，而疟原虫的细胞没有细胞壁B．黄花蒿的结构层次是：细胞→器官→组织→植物体C．黄花蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是细胞核D．黄花蒿植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化10．（2019·河北保定）我国在“嫦娥四号”上种的棉花发芽了!这是人类首次让“月球长绿叶”。
多细胞生物体的组成-苏教版七年级生物上册教案
多细胞生物体的组成-苏教版七年级生物上册教案
学习目标
1.了解多细胞生物体由细胞、组织、器官、系统等组成。
2.掌握不同类型的多细胞生物体的组织、器官特点及其作用。
教学过程
1. 引入
让学生观察课堂缸中的海葵体，引导学生从观察海葵体的外部结构谈起，初步认识海葵体的构成。
2. 讲解
1.细胞是多细胞生物体的基本组成单元。
细胞组合在一起，就形成了多细胞生物体的各种组织和器官。
让学生通过课堂演示，了解细胞的结构和功能。
2.组织是由一组相同或相似的细胞结合在一起，共同完成某些特定功能的结构。
让学生在演示体验中，了解多种不同类型的细胞组织。
3.器官是由几种不同的组织构成，在空间上形成一个具有独立功能的整体。
让学生在实验中了解一些器官的构成和作用。
3. 实践
1.让学生自行分组进行实验，观察和描述各自所选多细胞生物的组织结构和器官特点。
2.要求学生结合实验中的观察和自己的经验，总结不同类型多细胞生物的组成和特点，并描述它们的主要功能。
4. 拓展
让学生在扩展阅读过程中了解更多不同类型多细胞生物的构成和生物功能，进一步加深对生物世界的认识和理解。
总结
通过本节课的学习，学生了解了多细胞生物体由细胞、组织、器官、系统等构成。
学生通过观察实验和探究，了解到不同类型的多细胞生物体的组织、器官特点及其作用，同时，也应该明白各种不同类型多细胞生物的构成各不相同，完成的生物功能也各有不同。
七年级生物上多细胞生物体的结构层次
目
CONTENCT
录
• 细胞 • 组织 • 器官 • 系统 • 个体 • 种群和群落
01
细胞
细胞是生命活动的基本单位
细胞是构成生物体的基本单位，是生命活动的基本 单位。
细胞通过分裂和生长，不断进行自我更新和繁殖， 维持生命体的生命活动。
细胞具有多种形态和功能，是生物体结构和功能的 基本单位。
植物组织的结构和功能
分生组织
保护组织
薄壁组织
机械组织
分泌组织
具有分裂新细胞的能力， 是植物生长和增大的基础 。
主要分布在植物体的表面 ，具有保护内部组织不受 外界环境侵害的作用。
是植物体内分布最广的一 类组织，主要负责贮藏、 运输和光合作用等功能。
主要分布在植物体的支持 部位，具有支撑和保护作 用。
细胞的形态与功能
02
01
03
细胞的形态多样，有球形、扁平形、立方形等，不同 的形态适应不同的生理功能。
细胞的功能各异，如肌肉细胞具有收缩功能，神经细 胞具有传导神经冲动的功能等。
细胞的形态与功能相互关联，形态的变化往往伴随着 功能的改变。
细胞的分裂与生长
细胞分裂是生物体生长、发育 和繁殖的基础，通过分裂产生 新的细胞补充和替代老化的细 胞。
06
种群和群落
种群的概念和特征
总结词
种群是指一定区域内同种生物的所有个 体，具有种群密度、出生率和死亡率等 特征。
VS
详细描述
种群是生物进化和繁殖的基本单位，由同 种生物在一定自然区域内形成的所有个体 组成。种群具有种群密度、出生率和死亡 率等特征，这些特征影响种群的数量变化 和遗传变异。
群落的概念和特征
(新)人教版高中生物必修一第五章 第三节线粒体与有氧呼吸
有氧呼吸中氧元素的转移途径：
总反应式：
酶
大部分散失
1C6H12O6 + 6H2O + 6O2
6CO2 + 12H2O + 能量 合成38ATP
1.追踪18O2的去向: O2→生成物H2O
2.追踪C6H1218O6的去向: 葡萄糖→丙酮酸→CO2 3.追踪H218O的去向: 反应物H2O→CO2
2.有氧呼吸的过程
内膜 含有与有氧呼吸有关的酶。
线粒体基质
含有与有氧呼吸有关的酶、
少量DNA和RNA、 还含有核糖体等
❹ 线粒体的颜色：
无色。
❺真核细胞都有线粒体吗？
有些真核细胞 【寄生虫：蛔虫细胞、绦虫细胞】； 以及哺乳动物成熟的红细胞。它们没有线粒体。 它们只能进行无氧呼吸。
❻线粒体的功能：
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。 细胞生命活动所需的能量大约95%来自线粒体。
线粒体的 内膜上和线粒体基质 中含有许多种与 有氧呼吸 有关的酶。
2. 有氧呼吸的过程(三个阶段） 第一阶段：细胞质基质
1C6H12O6
（产生少量 的4[H]）
酶1 2丙酮酸
释放出少量的能量
（2C3H4O3）也叫三碳化合物
1C6H12O6
酶1 细基
2C3H4O3＋ 4【H】＋少量能量
大部分散失 合成2ATP
24_[_H_]_＋6_O_2_酶 ――→12H2O源自_少__量__ _大__量__
有氧呼吸过程中：
①C6H12O6的利用 Ⅰ 、H2O的利用 Ⅱ 、O2的利用 Ⅲ ；
②CO2的生成 Ⅱ 、H2O的生成 Ⅲ 、能量的产生 Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ ；
③[H]产生的阶段 Ⅰ 、Ⅱ 、 [H]利用的阶段
新教材高中生物必修一第5章 第3节 第2课时 无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用
第2课时无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用一、无氧呼吸1．场所：细胞质基质。
2．过程(1)第一个阶段：与有氧呼吸的第一阶段完全相同。
(2)第二个阶段：丙酮酸在酶(与催化有氧呼吸的酶不同)的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化成乳酸。
3．类型及反应式4．概念：无氧呼吸是指细胞在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程。
(1)细胞呼吸可以把蛋白质、糖类和脂质的代谢联系起来()(2)无氧呼吸过程中没有氧气参与，所以有[H]的积累()(3)水稻根、苹果果实、马铃薯块茎等植物器官的细胞无氧呼吸的产物都是酒精和二氧化碳()(4)人体产生二氧化碳的细胞呼吸方式一定是有氧呼吸()(5)和有氧呼吸相比，无氧呼吸的两个阶段释放的能量较少()(6)在有氧和无氧的条件下，葡萄糖中能量的去向都是大部分以热能的形式散失，少部分储存在A TP中()答案(1)√(2)×(3)×(4)√(5)×(6)×特别提醒(1)不是所有植物细胞无氧呼吸产物都是酒精和二氧化碳，玉米胚、甜菜块根、马铃薯块茎等植物细胞无氧呼吸的产物是乳酸。
人体细胞无氧呼吸产物是乳酸，因此人体细胞产生二氧化碳只能通过有氧呼吸。
(2)无氧呼吸只有第一阶段释放能量，第二阶段不释放能量。
(3)有氧条件下葡萄糖中能量的去向有两个：大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP 中。
无氧条件下葡萄糖中能量的去向有三个：①未释放的能量储存在酒精或乳酸中；②释放的能量大部分以热能的形式散失；③释放的能量少部分储存在ATP中。
请比较有氧呼吸和无氧呼吸，并完善下表。
方法归纳“三看法”判断细胞呼吸的方式(以葡萄糖为底物)(1)一看——反应物和产物①消耗O2或产物中有H2O，一定存在有氧呼吸。
②产物中有酒精或乳酸，一定存在无氧呼吸。
(2)二看——物质的量的关系根据CO2释放量与O2消耗量判断①不消耗O2，释放CO2→只进行产酒精的无氧呼吸。
七年级下册笔记-第五章生物体的结构层次
七年级下册笔记-第五章⽣物体的结构层次第五章⽣物体的结构层次⽣物体是物质存在的⼀种形式。
细胞是⽣物体⽣命活动的基本单位。
细胞联合在⼀起→组织→器官→⽣物体。
第⼀节⽣物体⽣物体：是能进⾏⽣命活动的⽣物个体，是地球上物质存在的⼀种形式。
⾃然界的⽣物种类：动物、植物、真菌、细菌和病毒，它们的个体呗统称为⽣物体。
它们都不断地从地球上摄取⽔分、空⽓、养分等物质，进⾏各种⽣命活动。
⼀、动物体结构：1、头部：位于⾝体前端，通常长有眼、⿐、⼝、⽿等器官，其主要功能：从外界捕获信息，与外界环境交换物质；对外界环境的变化做出迅速的反应。
许多动物的脸不呈⼀个平⾯，这种结构能使动物视野更开阔，有利于动物捕获猎物，逃避敌害。
2、颈部：位于头与躯⼲之间，⾼等动物的颈柔软，能使得头部向左、右转动，从⽽扩⼤头部感官从外界捕获信息的范围。
许多动物没有颈。
3、躯⼲：是动物体的主要组成部分，呈近似的圆柱体或扁圆柱体形。
功能：保护、循环、呼吸等功能。
⼈体的躯⼲从腹⾯可分为胸部、腹部，从背⾯可分为背部、腰部和臀部，躯⼲的最外⾯为⽪肤，内有肌⾁、⾻骼和各种内脏。
⼈体⽪肤总⾯积：1.5~2m2头发：10万~20万根⾻骼：206块：头部36块，躯⼲46块；四肢124块；⾻骼肌：500块4、四肢：动物躯⼲上长有附肢，能使⾝体运动。
⼈的附肢称为四肢，分为上、下肢，上肢有肩、⼿臂、肘、⼿腕、⼿等部分，它们有灵活的关节，具有很多功能：握住物体，制作⼯具。
交流感情。
下肢有⼤腿、膝、⼩腿、⾜等部分，适应直⽴⾏⾛。
在进化过程中，有些动物的附肢发⽣了演变，如：鸟的附肢变成了翅膀（翼），适应在空中飞翔；海豚等⽔⽣哺乳动物的前肢变成鳍状肢；有些动物有许多附肢，如河虾、蜈蚣、蜘蛛等；还有些动物没有附肢，如蚯蚓、蛇等。
⼆、植物体：1、被⼦植物有根、茎、叶、花、果实和种⼦六种器官。
地上部分：花、叶、主茎、芽、分枝地下部分：主根、侧根2、裸⼦植物有：根、茎、叶、种⼦四种器官。
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A.洋葱表皮 B.菠菜植株
C.桃花
D.叶脉
6、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（C ）
A 细胞
B 组织
C 器官
D 植物体
7、对于番茄来说，他的果实的作用是（ D ）
A 观赏
B 食用
C 食用并观赏 D 繁殖后代
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8、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是
连在一起的，它们分别属于（B ） A.营养器官、生殖器官
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28
练一练
一、 填空题：
小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买 回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于
__营__养___器官；她取出一个番茄，用开水烫过
后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于
__保__护___组织，表皮以内的部分主要是_营__养___
组织。
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2物体在结构层次上的主要不同是人体具有
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组织形成器官：
不同的组织按照一定的次序 联合起来，形成具有一定功 能的结构，叫做器官。
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21
胃是不是 一个器官？
为什么？
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22
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23
三、系统
能够完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起构成系统。
老虎进食
时，从吃食物
口
开始,经过消化 到排出粪便,有
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11
不同组织构成器官
器官：由不同组织按照一定的次序 联合起来，形成具有一定 功能的结构。
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12
绿色开花植物的六大器官
种子
果实
花
根
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叶
茎
13
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14
植物营养生长与生殖生长的关系
植物体的营养器官和生殖器官的生长是相互 影响的。因此，在农业生产上，人们可以根据种 植的需要，来调节植物营养器官和生殖器官的生 长，如萝卜、白菜、莴苣等蔬菜、人们吃的分别 是它们的根、叶、茎，种植这些植物应该促进营 养器官的生长，抑制它们开花结果；而像番茄、 西瓜等植物，人们吃的是它们的果实，种植时应 该保持根、茎、叶的生长壮而不旺，为开花、结 果准备足够的营养，保证果实饱满，硕大。
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9
一、植物体的结构层次
细胞
组织
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10
根尖的纵剖面
位于根的尖端──根尖 的分生区就属于分生组织。 分生组织的细胞小，细胞壁 薄，细胞核大，细胞质浓， 具有很强的分裂能力，能够 不断分裂产生新细胞，再由 这些细胞分化形成其他组织。
除了分生组织以外，植 物的主要组织还有保护组织、 营养组织、输导组织等。
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1
生物体是怎样由小长大的？
生物体的生长
细胞数目增多 细胞体积增大
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细胞分裂 细胞生长
2
知识回顾
1、什么叫组织？组织是怎样形 成的？ 2、动物、植物的组织主要有哪 些？
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3
植物的几种主要组织 根、茎、叶表面
的表皮细胞构成
保护组织，具有
保护内部柔嫩部
保护组织
分的功能。
输
导
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
2、下列各项中，不属于器官的是
A.番茄的茎 B.蚕豆的花 C.人的胃 D.血液
3、植物的营养器官不包括
A.根
B.茎
C.叶
D.种子
4、人的肝脏是属于哪个系统的器官
A.呼吸系统 B.循环系统 C.消化系统 D.泌尿系统
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5、下面属于器官的是（ C ）。
B. 生殖器官、营养器官
C.生殖器官、生殖器官
D. 营养器官、营养器官
9、下列各项中不属于器官的是（ C ）
A 桃花和核桃
B 白菜叶和绿豆
C 苹果的果肉和大豆瓣
D 树根和树叶
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填一填
1、不同的__组__织__有机地结合在 一起，形成具有一定__功__能__的结构
，叫做器官。
2、 一株完整的绿色开花植物有六
大器官组成，其中 根、茎、叶 属于营养
器官， 花 果实 种子 属于生殖器官
。 3、由多个_器__官__按一定__次__序__组
合 起来，共同完成一种或几种
生__理__功__能__的结构，教学p叫pt 做系统。
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用线把下列我们常吃的食品与植物的来
源器官相连
西瓜
果实
茉莉花茶
根
花生米
茎
藕
叶
萝卜
花
黄花菜
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15
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16
二 人和动物体的结构层次
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17
▪？老虎的生长是从一个细胞 开始的，它是什么细胞？
(受精卵)
▪？这个细胞是经过怎样的变 化过程才成为一只老虎呢？ 细胞分裂、生长与分化
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18
受精卵
细胞分裂
分裂形成的新细胞形态结构相似
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19
化细 胞 分
组织
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种子
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▪【课后探究】
▪ 我们平时吃的青菜、萝卜、苹 果、莴苣、黄花菜、花生米各 是植物的什么部分？分别属于 什么器官？哪些属于营养器官？ 哪些属于生殖器官？
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35
组
织
分生组织
茎、叶脉、根尖成 熟区等处的导管能 够运输水和无机盐，
属于输导组织
营养组织
根、茎、叶、花、
果实、种子中含有
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大量的营养组织。 4
人体四大组织
上皮组织
由上皮细胞 构成，具有 保护、分泌 等功能。
神经组织
主要由神 经细胞组 成，能够 产生和传 导兴奋。
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肌肉组织
主要由肌细胞 组成，具有收 缩、舒张功能。
胃
哪些器官参与
小
完成？
肠
肛门 教学ppt
食管 肝
胰脏 直肠
24
咽 食管
肝脏
小肠
消化系统
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口腔
胃
胰腺
大肠
肛门 25
人体的九大系统：
运动系统、 呼吸系统、 泌尿系统、 生殖系统、 内分泌系统
消化系统 循环系统 神经系统 免疫系统
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人体的结构层次
细 分裂 组
器系
人
胞 分化 织
官统
结缔组织
种类多，骨组 织、血液等都 属于结缔组织， 具有支持、连 接、保护、营 养等功能。 5
观察:绿色开花植物体的结构层次
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6
观察西红柿果实的组成
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7
西红柿果实的主要组织:
保护组织
营养组织
输导组织
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8
你能从叶片中找到几种组织，它们各有何功能？
保护组织 营养组织 输导组织
体
结 神 肌 上 运 消 循 呼 泌 神 统内 生 免
缔 经 肉 皮动 化 环 吸 尿 经 分 殖 疫
组
组
组
组
系 统
系 统
系 统
系 统
系 统
系 统
泌系系 系统统
织织织织
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27
1. 植物体的结构层次由小到大的顺序是
细胞→组织→器官→植物体
2.人体结构的层次由小到大的顺序是
细胞→组织→器官→系统→人体