冀教版二年级语文上册《苏珊的画》精品公开课课件
最新冀教版小学语文二年级上册《苏珊的画》优秀教案第二课时(精品)
《苏珊的画》教案教学目标1.认识13个生字。
2.有感情地朗读课文,积累自己喜欢词语。
3.培养学生初步的探究意识和创新精神。
4.通过阅读感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。
教学重点有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。
教学难点感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。
教学方法自主、合作、探究。
课前准备多媒体课件、视频课时安排两课时教学过程第二课时一、导课1.课件出示字词，指名读、开火车读、齐读。
2.课文讲了一件什么事？指名回答，集体交流。
3.播放“手机”精彩的导学成果二、新授（一）精读感悟，品味文本1. 瞧，这就是苏红画的画，她都画了什么？她对这幅画满意吗？你是从哪看出来的，你能读一读吗？端详是什么意思？请你端详这幅画。
2. 同学们快看，发生了什么事？可是好好的一幅画怎么会被弄脏呢？请你默读2到4自然段。
画是怎么被弄脏的？真可惜，那么此时苏红的心情会怎么样呢？请同学们分角色来朗读1到4自然段，小组内分好工，要读出苏红的满意与难过。
3.一幅画弄脏了苏红为什么会那么伤心？“来不及”是什么意思？是呀这幅画对苏红来说太重要了，如果是你能不伤心流泪，把自己想成是苏红来读一读这个句子，谁来读。
4.真的没有办法了吗？怎么办呢？来替苏红想一想办法？同学们的办法可真多，看这幅画发生了什么变化？谁帮苏红想的办法？你能找到这样的句子读一读吗？爸爸仔细地看了看，爸爸在看什么呢？苏红是怎样画的，你能读一读吗？苏红想了想，她在想什么？她想后是怎样画的？懒洋洋是什么意思？这一次苏红满意地笑了，她为什么会笑？5. 苏红的画获奖了吗？齐读最后一个自然段。
6. 爸爸说了什么？自己读一读。
从爸爸的话中你明白了什么？让我们再来一起读一读爸爸的话，把它记在心里，用在生活中？（二）总结课文，拓展延伸1.只要肯动脑筋坏事往往能变成好事，还记得同学们打碎的玻璃片吧，现在同学们就动一动脑筋，想想办法看看能不能把它变成好事呢？2. 在生活中你遇到过这样的事吗？或者是你听说过这样的事吗？三、练习我会组词造句子。
15苏珊的画
15苏珊的画
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：第四单元
板块：教学设计
教材分析：
《苏珊的画》是冀教版二年级下册语文第4单元中的最后一篇课文。
它讲述的并不是苏珊的画怎样好，而是苏珊通过画画这件事明白了一个道理：“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”在让孩子正确认读课文中的15个生字的基础上，让孩子正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
在学生理解课文内容的基础上，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”
教学目标：
知识与技能：
能正确认读本课15个生字，会写8个生字。
感悟积累对自己有启发的句子。
过程与方法：
继续培养学生正确流利有感情的朗读课文的能力。
情感、态度与价值观：
理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”
重难点分析：
能正确流利有感情的朗读课文，正确认读要求会认的字，会写田字格里的字。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程与设计说明：。
最新冀教版小学语文二年级上册《苏珊的画》优秀教案第一课时(精品)
《苏珊的画》教案教学目标1.能正确认读本课15个生字，会写8个生字。
感悟积累对自己有启发的句子。
2.继续培养学生正确流利有感情的朗读课文的能力。
3.理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”教学重点能正确流利有感情的朗读课文，正确认读要求会认的字，会写田字格里的字。
教学难点理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”教学方法促进学生自主合作探究性学习的“情景教学法”。
课前准备多媒体课件、生字卡片。
课时安排两课时教学过程第一课时一、导课1.每个人都有自己的兴趣和爱好，谁来说说你的兴趣和爱好。
有一个叫苏珊的小朋友也和你一样喜欢画画，今天让我们一起来学习课文《苏珊的画》。
2.认真看老师写课题，画字拼音。
3.找同学读课题，齐读课题。
4.画是本课要求会写的字，课件出示画的写法。
5.你知道有哪些名画吗？老师给大家带来了几副名画，是我国大画家齐白石的作品。
齐白石简介，出示作品。
播放“手机”精彩的导学成果。
二、新授（一）初读课文整体感悟1.自由读文老师把苏珊的画也带来了，画的背后还有一个故事呢，请同学们自由读课文，遇到不认识的字自己想办法解决。
2.师范读看到同学们读的这么认真，一位叔叔也想来读一读，请你们认真听，认真看，听完后说一说老师读得怎样？3.再读文看到很多同学都想想老师这样读课文，请你大声的读一读课文，和你圈出的字宝宝多打打招呼。
（二）读课文并认字1.读第一段你知道了什么老师发现你们都是会读书的孩子，要是能做到帮读书边思考那就更好了。
请同学们用自己喜欢的方式读课文第一自然段，边读边思考你知道了什么？2.学习楼梯老师贴上楼梯，让孩子齐读楼梯。
楼字可以读半边最早时期人们的楼是木头的楼梯也是用木头做的，在奥地利已经发现了世界上最古老的楼梯，距今已有3000多年的历史。
3.学习比赛朗读第一段这幅画苏珊是准备去参加比赛的，齐读比赛两字，咱们现在就来比赛，看谁读出了苏珊高兴的心情。
最新冀教版小学语文二年级上册《苏珊的画》优秀学案第一课时(精品)
《苏珊的画》学案
一、学习目标
1.能正确认读本课15个生字，会写8个生字。
2.感悟积累对自己有启发的句子。
3.继续培养正确流利有感情的朗读课文的能力。
4.理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”
二、学习过程
1．给下列字词注音。
比（）哭（）脏（）及（）利（）
卧（）第（）懂（）理（）辈（）
记（）楼梯（）脑筋（）
2．给下列汉字注音并组词。
画_____（）参_____（）加_____（）
比_____（）坏_____（）第_____（）
理_____（）记_____（）
3.解释词语。
道理：________________________________________________ 比赛：________________________________________________
一辈子：________________________________________________
4.多音字组词：
dāng（）jìn（）
当劲
dàng（）jìng（）
zàng（）cān（）
脏参cēn（）
zāng（）shēn（）
5.熟读课文，了解大意。
三、学生活动
正确、流利、有感情地朗读课文。
使用“手机”拍照，分享给全班同学。
冀教版-二年级上-第四单元-15 苏珊的画
《苏珊的画》教材赏析
一、教学目标
1．学会本课的生字新词。
2．理解课文内容，明白在生活中要善于动脑筋促转化，把坏事变成好事。
3．继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
感悟积累对自己有启发的句子。
二、教材赏析
本文以“苏珊的画”为题，并不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高超，而是通过苏珊一次画画的经历向大家揭示一个生活中的道理：遇到问题要积极动脑筋，促转化，坏事可能变好事。
全文共六个自然段,按照事情的发展顺序展开:苏珊画了一张自己很满意的画——画被弄脏——爸爸想出转化的办法——比赛中得第一名。
“好多事情并不像当初想象的那么坏。
你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。
”这是爸爸说的话，也是从苏珊改画这件事情上引发出来的感想，是课文的中心句，有很广泛的教育意义。
它有两层意思：一是在生活中对待事情的好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。
这句话中的“坏事”是泛指做得不如人意的事情，并不是违法违纪的之类的坏事。
这句话揭示的深刻的道理是苏珊画画经历中最大的收获，“苏珊会一辈子记住它的”。
这次画画对苏珊的影响是终生的，相信在以后的生活中，如果再遇到了困难，苏珊一定不会退缩，而是在爸爸这些话语的鼓励下，积极动脑，解决问题。
读者也将和苏珊一样从爸爸的话中得到有益的启示。
最新冀教版小学语文二年级上册《苏珊的画》优秀学案第二课时(精品)
《苏珊的画》学案一、学习目标1.掌握本课的生字。
2.有感情地朗读课文,积累自己喜欢词语。
3.培养初步的探究意识和创新精神。
4.通过阅读感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。
二、学习过程1.形近字：好( ) 脑( ) 记( )孩( ) 脏( ) 己( )2.写出近义词：当初——满意——3.写出反义词。
脏——好——仔细——4.联系上下文解释词语。
色斑：____________________________________________当初：____________________________________________5.我会写词语。
楼梯利用脑筋道理懂得哭笑一辈子6.照样子，用加点的词语写句子。
你只要．．会动脑筋，坏事就．有可能变成好事。
________________________________________________爸爸走过来仔细．．看了看。
________________________________________________7.积累名人名言。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女沉沉的黑夜都是白天的前奏。
——郭小川不管怎样的事情，都请安静地愉快吧! 这是人生。
我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。
——卢森堡人生如河流，我从不怕逆水行舟。
——拿破仑三、学生活动搜集一件坏事变好事坏事变成好事的例子。
使用“手机”拍照，分享给全班同学。
冀教版二年级语文上册 苏珊的画 精品公开课课件
课文中素雅的爸爸经过仔 细观察，想出了补救画得好办 法，把坏事变成了好事。这个 故事教育我们遇到坏事不要只 顾伤心，要细心观察，积极动 脑是有可能把坏事变成好事的。
随堂练习
1.连线成词。 端 楼 参
客
弄
评
加 脏 梯 详 比 厅 2.给句子加标点。 ，你的主意真妙___ （1）爸爸__ ！ ， （2）苏珊__ 你怎么会想到话小狗呢__ ？
yí ɡè shén 一 个 什
mínɡ bɑi le 明 白 了
认字大冲关
sū
苏
duān
端
tī
梯
cān
参
nînɡ
弄
miào
妙
写字小能手
zǐ xì 仔细
pínɡ bǐ 评比
lǐ yóu 理由
quán bān 全班
生字小博士 “苏、参、仔、脏”四个字读 平舌音；“纸”读翘舌音。 “班”字左边的“王”字旁， 下面的横要变成提。
文章线索就是贯穿一篇文章， 即在文章的不同段落中都可见 的词、句子或是情况，等等。 本课中就是利用苏珊的画儿为 线索贯穿全文，是文章更完整。
拓展提升
有关动脑的名言
把时间用在思考上是最能 节省时间的事情。 ——卡曾斯
拓展提升
有关动脑的名言
什么事都自己动脑筋的人 是最值得称道的。 ——赫西奥德
心灵感悟
词语积累 端详
参加
仔细
弄脏
课文详解
课文第1-4段自然 段写了什么？ ——“满意、端详” 说明了什么？
课文详解
第1-4自然段写了苏珊 在画画时不小心弄脏了 即将要画完的画。
——“满意地端详”说 明了苏珊觉得自己的画 得很不错。
课文详解
15苏珊的画冀教版2课时
kū
生字乐园欢迎你
楼 及 第 梯 利 懂 比 卧 理 哭 脏 脑 筋 辈 记
画
参
加
坏
楼梯 比赛 哭了 脏了 来不及 利用 卧床 脑筋 第一 懂得 道理 一辈子 记住 图画 参加 好坏
把字写好看
有感情
正确流利
声音洪亮
读第一、二自然段并思考：
一开始，苏珊的心情是什么样的？ 后来，发生了什么事，苏珊的心情改变 了？ 你是从哪里看出来的？ 用“ ”画出来。
阅读提示: 你认为苏珊爸爸 说的话有道理吗？你 从中受到什么启发？
苏珊画了一张自己很满意的画儿
画儿被弄脏了
爸爸想出办法 苏珊比赛得了第一， 懂得了爸爸讲的道理
近义词与反义词
近义词
• • • • • •
满意—— 比赛—— 仔细—— 主意—— 参加—— 使劲——
反义词
• 仔细—— • 记住——
造句
高 兴
“嘿，真是的！”苏珊笑了。很快，楼梯 上的小花狗就画出来了。苏珊拍着手叫了起来： “爸爸，你的主意真妙!”
读第五、六自然段并思考：
苏珊懂得了爸爸讲的道理，道理是什么？ 你认为爸爸说的对吗？
请将爸爸讲的道理用“ 来。
”画出
“ 看到了吧，孩子。 好多事情并不像当初。”
15
苏珊的画
李小玉
本课目标： 苏珊哭了起来：“我的画 zānɡ j! 儿 1 、继续培养学生正确、流利、有感情
地朗读课文的能力。感悟积累对自己有启发 脏了，再画也来不及了 !……” 的句子。 d6nɡ d3o
2、理解课文内容，明白“只要会动脑 b-i j# 她懂得了爸爸讲的道理。 筋，坏事就有可能变成好事的道理。 3 、正确认读本课15个生字，会写田字 苏珊会一辈子记住它的。 格里的八个生字。
冀教版语文二上《苏珊的画》ppt课件
急得哭起来
可是，就在 这时，彩笔“啪” 的一声掉到了纸 上。苏珊哭了起 来：“我的画儿 脏了，再画也来 不及了!……”
高 兴
“嘿，真是的！”苏珊笑了。 很快，楼梯上的小花狗就画出 来了。苏珊拍着手叫了起来： “爸爸，你的主意真妙!”
“看到了吧， 孩子。好多事情 并不像当初想象 得那么坏。你只 要会动脑筋，坏 事情就会变成好 事。”
3、好多事情并不像当初想象的那么坏。 你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好 事。 4、她懂得了爸爸讲的道理。苏珊会一 辈子记住它的。
同学 爱听 正
苏珊画了一张（ ） 的画儿，结果（ ），这 时，爸爸想出了（ ）， 结果苏珊（ ）。
开心高兴
还有最后一笔，苏 珊的楼梯就要画好了。 她很满意自己的画儿。 这张画儿明天还要参加 比赛呢！
阅读提示:
你认为苏珊爸 爸说的话有道理 吗？你从中受到 什么启发？
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
15-苏珊的画
你 只 要 会 动 脑 筋 ，
坏 事 就 有 可 能 变 成 好 事 。
lóu 楼 楼梯 kū 哭了 哭
tī 梯 楼
zāng jí 来不及 脏了 脏 及 nǎo 脑 脑
梯
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用
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筋
dì 第 第 一
dǒng 懂 懂得
bèi 一辈 辈 子
lǐ 理 道 理 jì 记 记 住
坏 事 就 有 可 能 变 成 好 事 。
牛顿的故事
三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。 他仰望点点繁星的苍穹(qióng)，思索着为什么月亮会绕着地球运 转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很 重的一击，把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟透 的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，没有埋怨而又一次陷入 了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地 面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年 眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力 的吸引下做高速运转。因为有引力，使它不能远离地球；因为有 速度，使它不会像苹果一样掉落下来„„夜渐渐地深了，青年手 中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛 顿。这一年，他才24岁。
你只要会动脑筋，坏事就有 可能变成好事。 她懂得了爸爸讲的道理。苏 珊会一辈子记住它的。
词语乐园
楼梯
及时
比赛
利用
哭了 坏事
脑筋 懂得
卧在 参加
第一 记住
脏了 道理
挺好 一辈子
楼 理 参 哭
脑 利 卧 辈
懂 第
梯 坏
比
脏
记
《苏珊的画》PPT(上课用)
苏 珊 的 画
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苏珊 楼梯 比赛 哭了 脏了 色斑 利用 卧在 挺好 好吗 嘿 当初 脑筋 鼓掌 懂得 道理 记住 参加 坏事 画好 第二天 来不及 一辈子
楼梯 理由 哭了
脑筋 利用
卧室 前辈
懂得
第一 比赛
记住
楼 比 哭 脏 及 梯 利 卧 脑 第 懂 画 筋 理 记 辈 参 坏 加
开心高兴
还有最后一笔，苏 珊的楼梯就要画好了。 她很满意自己的画儿。 这张画儿明天还要参加 比赛呢！
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急得哭起来
可是，就在 这时，彩笔“啪” 的一声掉到了纸 上。苏珊哭了起 来：“我的画儿 脏了，再，楼梯上的小花狗就画出来了。 苏珊拍着手叫了起来：“爸爸， 你的主意真妙!”
No Image
“看到了吧， 孩子。好多事情 并不像当初想象 得那么坏。你只 要会动脑筋，坏 事情就会变成好 事。”
阅读提示:
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你认为苏珊爸 爸说的话有道理 吗？你从中受到 什么启发？
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
【小学课件】《苏珊的画》 优质教学PPT
3、好多事情并不像当初想象的那么坏。 你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好 事。 4、她懂得了爸爸讲的道理。苏珊会一 辈子记住它的。
同学 爱听 正确 流利
声音 洪亮
思考：课文讲了一件什么事？
苏珊画了一张（ ） 的画儿，结果（ ），这 时，爸爸想出了（ ）， 结果苏珊（ ）。
开心高兴
还有最后一笔，苏 珊的楼梯就要画好了。 她很满意自己的画儿。 这 这时，彩笔“啪” 的一声掉到了纸 上。苏珊哭了起 来：“我的画儿 脏了，再画也来 不及了!……”
高 兴
“嘿，真是的！”苏珊笑了。 很快，楼梯上的小花狗就画出 来了。苏珊拍着手叫了起来： “爸爸，你的主意真妙!”
“看到了吧， 孩子。好多事情 并不像当初想象 得那么坏。你只 要会动脑筋，坏 事情就会变成好 事。”
苏 珊 的 画
苏珊 楼梯 比赛 哭了 脏了 色斑 利用 卧在 挺好 好吗 嘿 当初 脑筋 鼓掌 懂得 道理 记住 参加 坏事 画好 第二天 来不及 一辈子
楼梯 理由 哭了
脑筋 利用
卧室 前辈
懂得
第一 比赛
记住
楼 比 哭 脏 及 梯 利 卧 脑 第 懂 画 筋 理 记 辈 参 坏 加
1、苏珊哭了起来：“我的画儿脏了， 再画也来不及了!……” 2、利用它，再画一只小花狗卧在楼梯 上，不是挺好吗？
阅读提示:
你认为苏珊爸 爸说的话有道理 吗？你从中受到 什么启发？
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
冀教版二年级语文上册教案 苏珊的画
冀教版二年级语文上册教案苏珊的画一、教学目标：知识与技能：1、正确认读本课16个生字，会写8个生字。
2、正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
过程与方法：1、采用小组合作学习的方式，识记生字。
2、创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性。
3、通过反复朗读，感悟课文内容。
情感、态度、价值观：运用多种方式调动学生的学习兴趣，感悟好多事情并不像当初想象的那么坏。
你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。
这句话的深刻含义。
二、课前准备：识字卡片、苏珊的画三、教学时间：二课时四、教学设计：环节教学过程设计意图激趣引入同学们，你们喜欢画画吗？有一个叫苏珊的小朋友也特别喜欢画画，看，他画的漂亮吗？（出示苏珊的画）说起这张画呀，还有一个小故事呢。
你们想知道这个故事吗？那咱们快读读课文吧。
从学生熟悉并且感兴趣的话题引入，调动学生的学习热情。
初读课文 1、用自己喜欢的方法读，遇到困难和小组的同学一起解决。
2、小组长用生字卡片检查识字情况，小红花作为奖励。
3、谁愿意当小老师检查识字情况？（可以采用自己喜欢的任何方式）小学教学设计网,更多精彩教案 用自己喜欢的方式读课文，小组互帮互学，解决困难，调动全员参与的积极性。
理解课文拓展延伸师：同学们的识字情况很好，你们能把课文也读这样好吗？选你最喜欢的一段读一读。
（生读课文）师：谁想到前面展示一下？大家来听，认真倾听别人读书是非常好的习惯。
（指名读书，相互评价，教师适时引导学生感悟文中情感，理解课文内容。
）预想课堂情境：生：老师，我喜欢读的是第四段，我要给大家读读。
生读完后，师：我要和你握握手，知道为什么吗？生：我读的好。
师：知道好在哪儿吗？因为你读出了苏珊高兴的心情。
可苏珊为什么高兴呢？谁还能再这样读一读？我们读书就要这样，把课文读准确、有感情。
谁还想读？生：我想读第六段。
师：你认为自己读的怎么样？读出了怎样的感情？生：我读出了苏珊得第一后的高兴心情。
师：如果也你们觉得他读的有感情就为他鼓鼓掌吧！生：谢谢！师：就因为你读的好，你才得到了这么热烈的掌声，老师真为你高兴。
苏珊的画
【教材理解】《苏珊的画》是冀教版二年级上册语文第4单元中的一篇课文。
它讲述的并不是苏珊的画怎样好，而是苏珊通过画画这件事明白了一个道理：“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”在让孩子正确认读课文中的15个生字的基础上，让孩子正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
在学生理解课文内容的基础上，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”【设计理念】根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值感观这三个维度进行考虑，确定了知识、能力、情感这三个方面的目标。
根据以上目标，将本课分为两课时。
第一课时重难点确定为认读本课的15个生字，培养学生正确流利有感情的朗读课文。
明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”第二课时的重难点确定为复习会认的字和写字。
【学情简介】二年级的孩子通过一年多的识字教学，已经有了一定的识字能力，掌握了很多的识字方法，具有了课前预习的能力。
所以我的这节课的教学设计重点放在了让孩子在语境中记字，让孩子在边读书理解课文和朗读的同时记住字。
【教学目标】知识目标：能正确认读本课15个生字，会写8个生字。
感悟积累对自己有启发的句子。
能力目标：继续培养学生正确流利有感情的朗读课文的能力。
情感目标：理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”【教学重点】能正确流利有感情的朗读课文，正确认读要求会认的字，会写田字格里的字。
【教学方法】新课标提倡学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。
因此，将教学方法确定为促进学生自主合作探究性学习的“情景教学法”。
【教学准备】生字卡片【课时安排】两课时教学过程：第一课时一、导入我们大家在生活中都遇到过不高兴的事，那你是怎么对待它的呢？今天，老师就要给大家介绍一位新朋友，她叫苏珊，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请大家打开课本，教师（板书课题：《苏珊的画》）二、尝试学习、读文识字1．自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2．用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
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课文中素雅的爸爸经过仔 细观察，想出了补救画得好办 法，把坏事变成了好事。这个 故事教育我们遇到坏事不要只 顾伤心，要细心观察，积极动 脑是有可能把坏事变成好事的。
随堂练习
1.连线成词。 端 楼 参
客
弄
评
加 脏 梯 详 比 厅 2.给句子加标点。 ，你的主意真妙___ （1）爸爸__ ！ ， （2）苏珊__ 你怎么会想到话小狗呢__ ？
文章线索就是贯穿一篇文章， 即在文章的不同段落中都可见 的词、句子或是情况，等等。 本课中就是利用苏珊的画儿为 线索贯穿全文，是文章更完整。
拓展提升
有关动脑的名言
把时间用在思考上是最能 节省时间的事情。 ——卡曾斯
拓展提升
有关动脑的名言
什么事都自己动脑筋的人 是最值得称道的。 ——赫西奥德
心灵感悟
——苏珊更高兴的是他 明白了爸爸讲的道理。
图解结构
苏珊的画弄脏了 爸爸帮助出主意 苏珊的画得到赞扬
肯动脑筋 坏事就可能变好事
概括主题
本文讲述了苏珊在画画时，彩 笔不小心掉到画上把画弄脏了， 爸爸给他出主意，巧妙地弥补 了过失，雅的画的得到而大家 的赞扬，苏珊也明白了爸爸讲 的道理。
写法点拨
文章线索
词语积累 端详
参加
仔细
弄脏
课文详解
课文第1-4段自然 段写了什么？ ——“满意、端详” 说明了什么？
课文详解
第1-4自然段写了苏珊 在画画时不小心弄脏了 即将要画完的画。
——“满意地端详”说 明了苏珊觉得自己的画写了什么事？ ——爸爸“仔细看” 说明了什么？
水彩画是用水调和透明颜料 作画的一种绘画方法。由于 色彩透明，一层颜色覆盖另 一层可以产生特殊的效果， 但调和颜色过多或覆盖过多 会使色彩肮脏，水干燥的快， 所以适合制作风景等清新明 快的小幅画作。
预习检查
kè wén jiǎnɡ le 1.课 文 讲 了 me ɡù shi 么 故 事？ sū shan zuì hîu 2.苏 珊 最 后 shén me dào lǐ 什 么 道 理 ？
yí ɡè shén 一 个 什
mínɡ bɑi le 明 白 了
认字大冲关
sū
苏
duān
端
tī
梯
cān
参
nînɡ
弄
miào
妙
写字小能手
zǐ xì 仔细
pínɡ bǐ 评比
lǐ yóu 理由
quán bān 全班
生字小博士 “苏、参、仔、脏”四个字读 平舌音；“纸”读翘舌音。 “班”字左边的“王”字旁， 下面的横要变成提。
课文详解
第5-10自然段写了爸爸 帮苏珊想了个办法，把 画修好，变坏事为好事。
——爸爸“仔细看”说 明了他在动脑筋想解决 的办法。
课文详解
课文第11-15自然 段内容描写了什 么？ ——苏珊更高兴 的是什么？
课文详解
第11-15段写了苏珊的 画得到了大家的称赞并 得了第一，他从中明白 了道理。