2014春高中生物(苏教版,必修2)同步导练课件2-1-2生殖细胞的形成

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2-1-2受精作用

2-1-2受精作用

2-1-2受精作用一、选择题(每小题2分,共30分)1.正常情况下,受精作用不会导致()A.双亲遗传物质在受精卵内重组B.有性生殖细胞结合后成为体细胞C.受精卵内的染色体数目是亲代体细胞的二倍D.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方答案:C2.(2011·长沙一模)在二倍体生物中,下列叙述错误的是()A.在没有突变和交叉互换的情况下,次级精母细胞不存在等位基因B.一对同源染色体上不一定存在等位基因C.一对同源染色体上可能存在多对等位基因D.有丝分裂的细胞中一定不存在等位基因解析:有丝分裂的过程中存在同源染色体,同源染色体上可能存在等位基因。

答案:D3.如图为某动物体内细胞分裂的一组图像,下列叙述正确的是()A.图中①、②、③细胞中染色体与DNA比例为1∶2B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体C.图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①D.④细胞中染色体与DNA分子数目比例为1∶1解析:①为有丝分裂后期,②为减数第一次分裂后期,③为有丝分裂中期,故C项不正确。

细胞中染色体与DNA的比例为1∶2的图形中,应有染色单体,据图可知①中无染色单体,只有②③符合,A项不正确。

④为减数第二次分裂后期,细胞中染色体与DNA数目比例为1∶1,故D项正确。

有丝分裂是产生体细胞的分裂方式,分裂过程中同源染色体没有分离,因此细胞①③产生的子细胞中有同源染色体,②产生的子细胞中无同源染色体,而⑤图是分裂间期,看不出是有丝分裂还是减数第一次分裂间期。

答案:D4.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是()A.a图表示植物细胞有丝分裂中期B.b图表示人红细胞分裂的某个阶段C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体D.d图细胞中含有8条染色单体解析:考查了对细胞分裂图像的识别能力。

图a中染色体平均移向了两极,细胞中央出现了细胞板,此时应是植物细胞有丝分裂的末期;图b 表示的是无丝分裂,人的成熟红细胞没有细胞核,不能进行分裂,图示应为蛙的红细胞进行的无丝分裂;图c中移向两极的染色体中无姐妹染色单体,应为减数第二次分裂的后期,产生的子细胞是极体和卵细胞(细胞质不均等分配),图d中每条染色体含有2条染色单体,共含8条染色单体。

第三章重点突破练(三)-2024-2025学年高中生物必修二(苏教版)同步课件

第三章重点突破练(三)-2024-2025学年高中生物必修二(苏教版)同步课件

对点训练
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
7.(2023·南通高一月考)下列关于染色体组的叙述,正确的是 A.单倍体生物体细胞中具有一个染色体组 B.一个染色体组中没有同源染色体,但有等位基因
√C.二倍体生物配子中的所有染色体是一个染色体组
D.含有四个染色体组的个体一定是四倍体
对点训练
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病,A错误; 21三体综合征是由21号染色体多了一条导致的遗传病,是一种染色 体数量异常遗传病,B正确; 人类遗传病包括基因遗传病和染色体异常遗传病,C错误; 多指症是由显性致病基因引起的遗传病,而白化病是由隐性致病基 因引起的遗传病,D错误。
对点训练
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
若患病男孩长大后有生育能力,其产生的配子种类及比例为
XbXb∶Y∶XbY∶Xb=1∶1∶2∶2,产生含Y精子的比例理论上为
1 2

B错误;
患病男孩的致病基因Xb来自其母亲,而其母亲的Xb来自该男孩的外
祖父或外祖母,D正确。
综合强化
对点训练
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
三 是 基 因 型 为 XRXr 雌 果 蝇 含 R 基 因 的 片 段 缺 失 , 形 成 了 基 因 型 为 XOXr的白眼雌果蝇,C正确; 基因R、r位于X染色体上,Y染色体上没有,故不可能是乙雄性亲本 减数分裂过程中发生了交叉互换导致的,D错误。
对点训练
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
由未受精的配子直接发育成的个体都是单倍体,而四倍体经过花药 离体培养形成的单倍体中含有两个染色体组,A错误; 染色体组为细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不 相同,等位基因存在于同源染色体上,故一个染色体组中无等位基 因,B错误; 二倍体生物体内含有两个染色体组,经过减数分裂形成配子中的全 部染色体是一个染色体组,C正确; 含有四个染色体组的个体,若是由受精卵发育而来则是四倍体,若 是由配子发育而来则是单倍体,D错误。

高中生物(新人教版)必修第二册同步习题:基因的表达(同步习题)【含答案及解析】

高中生物(新人教版)必修第二册同步习题:基因的表达(同步习题)【含答案及解析】

专题强化练5基因的表达1.()研究发现人体生物钟的分子机制如图所示。

下丘脑SCN细胞中,基因表达产物PER蛋白浓度呈周期性变化,振荡周期为24h。

下列相关分析正确的是()A.PER基因只存在于下丘脑SCN细胞中B.图中核糖体的移动方向是从左向右C.如果过程③促进PER基因的表达,PER蛋白在细胞中的浓度会持续增加D.一个mRNA分子上可结合多个核糖体翻译出多条不同的肽链2.(2020江苏盐城伍佑中学高三月考,)如图表示某种生物细胞内基因表达的部分过程(④代表核糖体,⑤代表多肽链)。

下列叙述正确的是()A.①②链之间和②③链之间的碱基配对方式完全不同B.②链中的G和③链中的G都代表鸟嘌呤核糖核苷酸C.基因中的遗传信息通过②链传递到⑤需要RNA参与D.一个核糖体通常可结合多条③链以提高⑤的合成速率3.(2020福建福清高三月考,)如图表示生物基因的表达过程,下列叙述与该图相符的是()图1图2A.图1可发生在绿藻细胞中,图2可发生在蓝细菌细胞中B.DNA-RNA杂交区域中A只与T配对C.图1翻译的结果是得到了多条氨基酸序列相同的多肽链D.图2中①②③的合成均与核仁有关4.(2019北京四中高三月考,)如图所示,hok基因位于大肠杆菌的R1质粒上,能编码产生一种毒蛋白,会导致自身细胞裂解死亡,另一基因sok也在这个质粒上,转录产生的sokmRNA能与hokmRNA结合,这两种mRNA结合形成的产物能被酶降解,从而阻止细胞死亡。

下列说法合理的是()A.sokmRNA和hokmRNA碱基序列相同B.当sokmRNA存在时,hok基因不会转录C.当sokmRNA不存在时,大肠杆菌细胞会裂解死亡D.两种mRNA结合形成的产物能够表达相关酶,并将其分解5.(2019北京西城高三下二模,)真核细胞部分蛋白质需在内质网中进行加工。

研究发现,错误折叠的蛋白质会通过与内质网中的伴侣蛋白结合而被“扣留”在内质网中,直到正确折叠,如图所示。

2-1 减数分裂和受精作用(第2课时 受精作用)(同步课件)-(人教版2019必修2)

2-1 减数分裂和受精作用(第2课时 受精作用)(同步课件)-(人教版2019必修2)
非同源染色体的自由组合
四分体时期非姐妹染色单体间的互换
自主预习·悟新知
二、配子中染色体组的多样性
1.原因
时期
图像
染色体行为
减数分裂Ⅰ前期
.
四分体中的④______________________之间可能发生互换
减数分裂Ⅰ后期
.
同源染色体分离,非同源染色体⑤____________
C
[解析] 一个卵细胞只能与一个精子受精,C错误。
被子植物的双受精作用 精子被释放出来以后,移向退化的助细胞的合点端,营养核被留在后面。一个精子从助细胞的合点端缺乏细胞壁的部位进入卵细胞。由于精子和卵细胞没有细胞壁,因此精子与卵细胞的结合可以看作活体状况下的原生质体融合。精子通过与卵细胞的细胞膜相互融合进入卵细胞后,精核与卵核融合,产生合子,继而形成胚。另一个精子也通过细胞膜融合的方式进入中央细胞,精核与两个极核融合,产生胚乳。这一过程称为双受精。在双受精过程中,核的融合始于雌雄配子核膜的融合,随后双方的核质融为一体。双受精是被子植物受精过程的最后阶段。
4.受精作用的实质是什么?受精作用有什么意义?
提示 实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合。减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,使同一双亲的后代呈现多样性,对于生物的遗传和变异都是十分重要的。
例2 下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的叙述,正确的是( )。A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞 的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用D.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等
对点练1.下图表示染色体组成为 的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换和基因突变的情况下,下列相关叙述<zzd>不正确</zzd>的是( )。

新教材-高中生物学-RJ-必修2第2章- 第1节

新教材-高中生物学-RJ-必修2第2章- 第1节

4n 3n 2n 1n
间期
减⑴期
减⑵期
配子形成过程中染色单体变化
4n 3n 2n 1n
间期
减⑴期
减⑵期
典型例题
1.下列关于同源染色体和四分体的叙述中,不正确的是 ( ) A. 同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B. 四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期 C. 同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D. 每个四分体包含一对同源染色体的4 条染色单体
4.下图表示某动物细胞分裂的不同时期,细胞内染色体与核DNA 数目比的变
化关系,下列相关叙述错误的是 ( )
A. ab 段细胞中核糖体的活动很活跃 B. bc 段的细胞可发生非等位基因的自由组合 C. cd 段的细胞可能不存在同源染色体 D. 形成de 段的原因是着丝点分裂
【解析】ab 段表示间期核DNA 复制之前的阶段,此阶段进行有关蛋白质 的合成,所以细胞中核糖体的活动很活跃, A 项正确;曲线bc 段为间
体,D 项正确。| 【答案】B
5.在减数分裂和受精作用中,下列表述错误的是( ) A. 观察减数分裂各时期的特点应选择蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢 B. 受精作用的实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核相互融合 C. 受精卵的遗传物质一半来自父方 D. 减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具 有重要意义
有丝分裂
体细胞
复制一次分裂一次 2 2n→4n→2n 2n→4n→2n 0→4n→0
不联会、无四分体形成
基因突变和染色体变异
有丝分裂使生物在个体发育中亲 代细胞与子代细胞之间维持遗传 性状的稳定
减数分裂
原始生殖细胞 复制一次分裂二次 1或4
2n→n→2n→n

高中生物 第三章 细胞的结构和功能 3.1 生命活动的基本单位——细胞课件 苏教版必修1

高中生物 第三章 细胞的结构和功能 3.1 生命活动的基本单位——细胞课件 苏教版必修1
8
一二三
三、细胞的大小和形态 1.除病毒外,生物体都是由细胞组成的。 2.细胞的大小各不相同。 少数细胞较大,可用肉眼观察,如鸟类的卵细胞;大多数细胞很小,直 径在10~100 μm范围内,可用低倍显微镜观察;细菌细胞的直径为 0.5~5.0 μm,要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察清楚。 3.细胞的形态多种多样:有球体、多面体、纺锤体和柱状体等。
23
探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
解析:(1)显微镜的镜头有两种:目镜和物镜。目镜可从镜筒上端 开口处插入,目镜长度与放大倍数呈负相关,即目镜越长,放大倍数 越小。物镜的上端有螺丝口,可旋转固定在镜筒下端连接的转换器 的三个开口上。物镜长度与放大倍数呈正相关,即物镜越长,放大 倍数越大。显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的 乘积。(2)显微镜视野的明亮程度与镜头的通光量有关,低倍镜放大 倍数小,实际观察到的标本区域较大,通光量较多,因而视野明亮;高 倍镜放大倍数大,实际观察到的标本区域小,通光量较少,因而视野 较暗。(3)视野中出现异物有三种情况:物镜上、目镜上和装片上。 移动装片,异物不动,说明异物不在装片上;转动转换器,换上高倍镜 后,仍可观察到,说明异物不在物镜上,只能存在于目镜上。
11
探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
(2)细胞是生物体功能的基本单位。 ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成各项生命活动。 ②单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的。 ③多细胞生物体内的细胞分工合作,共同完成一系列复杂的生命 活动,即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现 的。 特别提醒(1)细胞学说有力地证明了生物彼此间存在着亲缘关系, 揭示了生物体结构的统一性。 (2)细胞学说标志着生物学的研究进入细胞水平。

江苏省高中生物必修二第二章第一节第二课时生殖细胞的形成

江苏省高中生物必修二第二章第一节第二课时生殖细胞的形成

第二课时生殖细胞的形成【目标导航】 1.结合减数分裂,说出精子和卵细胞的形成过程。

2.通过比较,说出精子与卵细胞形成过程的异同。

一、精子的形成1.场所哺乳动物的精子在睾丸中形成。

2.过程(1)在减数分裂的间期,精原细胞中的染色体复制,成为初级精母细胞;(2)初级精母细胞经减数第一次分裂成为两个次级精母细胞;(3)两个次级精母细胞经减数第二次分裂成为4个精细胞;(4)精细胞再经过一系列复杂的形态变化,才能形成精子。

二、卵细胞的形成过程1.场所哺乳动物的卵细胞是在卵巢和输卵管中形成的。

2.过程(1)分裂间期卵原细胞中的染色体进行复制,成为初级卵母细胞;(2)初级卵母细胞经减数第一次分裂形成一个大的细胞和一个小的细胞,大的细胞叫次级卵母细胞,小的叫极体;(3)次级卵母细胞进行减数第二次分裂,形成一个卵细胞(体积较大)和一个极体(体积较小),与此同时,第一次分裂产生的极体也分裂为两个极体。

这样,一个初级卵母细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞(其他三个极体退化消失)。

判断正误(1) 所有动物的精子都在睾丸中形成。

()(2) 精原细胞通过减数分裂增殖并形成精子。

()(3) 一个精原细胞形成4个完全相同的精子。

()(4)初级精母细胞比精原细胞体积增大。

()(5)卵细胞减数分裂细胞质是不均等分裂。

()(6)同一个次级卵母细胞产生的卵细胞和极体内的染色体组成不同。

()(7)一个初级卵母细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞。

()答案(1)×(2)×(3)×(4)√(5)√(6)×(7)√一、精子的形成1.精子的形成场所哺乳动物的精子是在睾丸(精巢)中形成的。

睾丸里面有许多极度弯曲的曲细精管,曲细精管中含有大量的原始生殖细胞,叫做精原细胞。

当雄性动物性成熟以后睾丸里的一部分精原细胞就开始进行减数分裂产生精细胞,再经变形形成精子。

2.精子的形成过程及图解在减数分裂的间期,精原细胞的体积稍微增大,染色体复制,成为初级精母细胞;初级精母细胞经减数第一次分裂成为两个次级精母细胞;两个次级精母细胞经减数第二次分裂成为4个精细胞;精细胞再经一系列复杂的形态变化,才能形成精子。

生物试题 人教版必修2同步检测第二章分层训练

生物试题 人教版必修2同步检测第二章分层训练

减数分裂和受精作用A组基础练1.减数分裂过程中,四分体是指细胞中( A )A.一对同源染色体配对时含有四条染色单体B.有四个配对染色体C.每对染色体含有四条染色单体D.有四对染色体2.(2018·江苏学考真题)下图是动物细胞减数分裂某一时期的示意图,图中细胞内染色体共有( C )A.2条B.3条C.4条D.6条3.(2018·山东学考真题)与有丝分裂相比,减数分裂特有的是( B )A.DNA复制B.同源染色体联会C.着丝点分裂D.纺锤体形成4.(2018·广东学考真题)进行“观察减数分裂过程实验”时,适合用来观察的蝗虫细胞是( B )A.受精卵B.精母细胞C.肌肉细胞D.卵细胞5.卵细胞形成过程中不会发生的是( D )A.同源染色体分离B.细胞质均等分裂C.染色体数目减半D.卵细胞变形6.(2018·潍坊高一检测)在观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片时,区分初级精母细胞和次级精母细胞的主要依据是( B )A.是否有染色单体B.有无同源染色体C.染色体是否均分给子细胞D.是否发生染色体分离7.下列不是精细胞和卵细胞在形成过程中的差别的是( A )A.DNA和染色体的复制B.次级性母细胞的数目C.细胞质是否均等分裂D.成熟生殖细胞的数目8.受精作用的实质是( C )A.精子和卵细胞的识别B.精子的细胞膜和卵细胞的细胞膜融合C.精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合D.受精卵中的遗传物质大部分来自卵细胞9.(2018·福州高一检测)减数分裂产生的配子内,染色体组成具有多样性,主要取决于( C )A.同源染色体的复制B.同源染色体的联会和分离C.非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合D.染色体着丝点的分裂10.某动物的基因型为AaBb。

图甲表示该动物产生的一个精细胞中有关基因在染色体上的分布,乙和丙是该动物体内的细胞分裂示意图。

据图回答:(1)乙细胞处于有丝分裂后期,移向同一极的基因有A、a、B、b 。

最新-2021年生物同步优化指导必修2课件:第2章 第1节 第2课时 卵细胞的形成过程 精品

最新-2021年生物同步优化指导必修2课件:第2章 第1节 第2课时 卵细胞的形成过程 精品
(2)在减数分裂过程中,核DNA数量最大值为4N,而染色 体数量最大值为2N。
1.判断正误 (1)减数第二次分裂后期大小、形态相同的两条染色体可以 被称为同源染色体。( × ) (2)玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞 中染色体数目为5对。( × ) (3)果蝇的精细胞中一定存在Y染色体。( × )
3.答案:在减数第一次分裂中同源染色体联会,四分体 形成,四分体中的非姐妹染色单体间交叉互换,同源染色体分 离,使得细胞两极各有一整套非同源染色体,从而使形成的次 级精母细胞中染色体数目减少为初级精母细胞的一半。
上述过程可使配子中染色体数目减半。这样再通过以后发 生的两性配子结合成合子的受精作用,就能维持生物前后代体 细胞染色体数目的恒定,从而保证遗传的稳定性。上述过程还 可以使经过减数分裂产生的配子类型多样,从而增加了生物的 变异,增强了生物适应环境的能力,有利于生物的进化。
2.B 减数分裂与有丝分裂最根本的区别在于同源染色体 联会现象。
3.D 从图中可以看出此细胞内无同源染色体,且染色体 上有染色单体,由此可判断出该细胞为减数第二次分裂过程中 的细胞。
4.(1)答案:①这个细胞正在进行减数分裂。因为该细胞 中出现了四分体。
②该细胞有4条染色体,8条染色单体。 ③该细胞有2对同源染色体。其中染色体A与C,A与D,B 与C,B与D是非同源染色体。 ④细胞中a与a′,b与b′,c与c′,d与d′是姐妹染色单 体。 ⑤该细胞分裂完成后,子细胞中有2条染色体。 ⑥参见教科书图22。 解析:由图中可以看出该细胞有2对同源染色体,处于减 数第一次分裂过程中的四分体时期。
2.互动交流 (1)精、卵形成过程中,产生的子细胞数量是否相同?产生 的生殖细胞的数量是否相同? 提示:产生的子细胞数量相同,分别是4个精细胞、1个卵 细胞和3个极体;产生的生殖细胞数量不相同,分别是4个精 子、1个卵细胞。

苏教版高中生物必修二

苏教版高中生物必修二

生物必修2复习提纲(必修)第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

)二、减数分裂的过程1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)减数第一次分裂间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。

末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

减数第二次分裂(无同源染色体......)前期:染色体排列散乱。

中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程:卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢(哺乳动物称睾丸)卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意:(1)同源染色体①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。

(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂.......,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞................。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体......。

人教版高中生物必修2教学课件知识点-精子的形成过程

人教版高中生物必修2教学课件知识点-精子的形成过程
(1)减数第一次分裂间期:
染色体的复制
精原细胞
(原始生殖细胞)
初级精母细胞
特点:染色体的复制(DNA的复制和有关蛋白质的 合成)
精子的形成过程
(2)减数第一次分裂前期:
初级精母细胞 特点:同源染色体联会形成四分体。
大小和形状一般相同,一条来自父方,一条来 同源染色体: 自母方的一对染色体。 联会:同源染色体两两配对的现象。 四分体: 联会后的每对同源染色体中共含有四条染色单体。
知识点——精子的形成过程
精子的形成过程
睾丸 1.形成部位:
精子
体细胞 有丝分裂 细胞分化 精原细胞(原始生殖细胞)
精子的形成过程
1.精子形成的过程图:
染 色 体 复 制
减 数 第 一 次 分 裂
减 数 第 二 次 分 裂
变 形
精原 细胞
初级精 母细胞
次级精 母细胞
精细胞
精子
精子的形成过程
2.减数分裂各时期特点:
次级精母细胞 特点:非同源染色体散乱分布。
精子的形成过程
(7)减数第二次分裂中期:
次级精母细胞 特点:非同源Байду номын сангаас色体排列在赤道板中央。
精子的形成过程
(8)减数第二次分裂后期:
次级精母细胞
特点:非同源染色体的着丝点分裂。
精子的形成过程
(9)减数第二次分裂末期:
变形
变形
次级精母细胞
精细胞
精子(成熟生殖细胞)
特点:两个次级精母细胞形成四个精细胞。
精子的形成过程
例题解析
• 某哺乳动物的基因型为AABbEe,如图是其一个精原细胞在产生精 细胞过程中某个环节的示意图,据此可以判断( ) •

高中生物第一章遗传的细胞基础1.2受精作用学案苏教版必修2

高中生物第一章遗传的细胞基础1.2受精作用学案苏教版必修2

第二课时受精作用必备知识·自主学习1.填一填:基于对受精过程的理解填空:(1)起点: 精子和卵细胞相互识别。

(2)细胞膜融合:精子头部的细胞质膜与卵母细胞质膜融合,随精子的细胞核和细胞质进入卵母细胞内。

(3)细胞膜反应:卵母细胞释放相应物质,阻止其他精子进入。

(4)终点:精子和卵细胞的细胞核相互融合,形成受精卵。

2.判一判:基于对减数分裂和受精作用的认知,判断下列相关叙述的正误:(1)通过减数分裂和受精作用维持了亲子代细胞中染色体数目的恒定。

(×提示:通过减数分裂和受精作用维持了前后代体细胞中染色体数目的恒定,通过有丝分裂维持了亲子代细胞中染色体数目的恒定。

(2)卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应,目的是保证只有一个精子与卵细胞受精。

(√(3)受精卵中一半的遗传物质来自精子,另一半来自卵细胞。

(×)提示:受精卵中一半的染色体来自精子,另一半来自卵细胞。

由于细胞质是由卵细胞提供的,而细胞质中也含有遗传物质,所以遗传物质多于一半来自卵细胞。

(4)有性生殖产生的子代继承了父母双方的遗传物质,无性生殖只继承单亲的遗传物质。

(√(5)有性生殖更有利于生物适应多变的自然环境。

(√教材二次开发蜜蜂的生殖方式是什么?提示:有性生殖和孤雌生殖并存。

关键能力·合作学习知识点受精作用1.受精作用过程(如图):特别提醒:①减数分裂结果分析:经减数分裂形成的生殖细胞(精子或卵细胞)的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

图示中配子的染色体数目只有体细胞的一半,并且没有同源染色体。

②受精作用结果分析:经受精作用形成的受精卵中的染色体一半来自精子(父方)、一半来自卵细胞(母方)。

图中受精卵的染色体数目恢复为体细胞染色体数,且出现同源染色体。

2.细胞中染色体和DNA的数目变化曲线:(1)ab段为减数分裂前间期,bc段为减数第一次分裂,cd段为减数第二次分裂,即ad段为减数分裂。

(2)e点表示进行受精作用。

最新高中生物同步讲义必修二第2课时 卵细胞的形成过程减数分裂的观察和受精作用

最新高中生物同步讲义必修二第2课时 卵细胞的形成过程减数分裂的观察和受精作用

第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂的观察和受精作用[学习目标] 1.阐明卵细胞的形成过程,并和精子的形成过程进行比较。

2.学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,并掌握辨析各时期分裂图像。

3.理解配子中染色体组合的多样性。

4.知道受精作用的过程。

5.说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。

一、卵细胞的形成过程1.形成场所:卵巢。

2.形成过程3.结果一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞,三个极体都退化消失。

归纳总结动物精子和卵细胞形成过程比较(1)初级卵母细胞和次级卵母细胞分别在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期出现了细胞质的不均等分裂,只产生一个卵细胞。

(2)在形成卵细胞的过程中形成极体,其中减数第一次分裂产生的极体称为第一极体,减数第二次分裂产生的三个极体称为第二极体。

极体体积小,所含营养物质少,无生殖功能,都会退化消失。

(3)卵细胞形成过程中染色体和DNA的行为变化与精子形成过程中相同。

例1如图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞,关于此图的说法正确的是()A.是次级精母细胞,处于减数第二次分裂后期B.含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个C.正在进行同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合D.分裂后形成的2个细胞,仅1个具有生殖功能答案 D解析细胞质不均等分裂且细胞中无同源染色体,可知该细胞为次级卵母细胞,处于减数第二次分裂后期,其特点为着丝点一分为二,结果是分裂为一个卵细胞和一个极体。

例2在下图中,不属于精子形成过程的是()答案 C解析卵细胞与精子的产生过程基本相同,它们的不同点主要集中在产生部位、分裂后形成的生殖细胞的数量、细胞质的分配特点及其是否变形等。

卵细胞形成过程的两次分裂的后期细胞质不均等分配。

二、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1.实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂过程中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。

新教材苏教版高中生物必修2 第一章遗传的细胞基础 知识点考点重点难点提炼汇总

新教材苏教版高中生物必修2 第一章遗传的细胞基础 知识点考点重点难点提炼汇总

第一章遗传的细胞基础1.1减数分裂和受精作用........................................................................................................ - 1 -1.2分离定律 ......................................................................................................................... - 13 -1.3自由组合定律 ................................................................................................................. - 25 -1.4基因位于染色体上 ......................................................................................................... - 35 - 1.1减数分裂和受精作用第1课时减数分裂产生精子或卵细胞一、减数分裂产生精子或卵细胞1.减数分裂可以看做是一种特殊的有丝分裂。

2.减数分裂可分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个主要阶段。

3.减数分裂的意义(1)子代既能有效地获得父母双方的遗传物质,确保遗传的稳定性,又能保持遗传的多样性,增强子代适应环境变化的能力。

(2)减数分裂是生物有性生殖的基础,也是生物遗传、生物进化和生物多样性的重要保证。

二、减数第一次分裂1.减数分裂前间期(1)主要变化:精原细胞经过生长发育,体积增大,细胞核中染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质合成)后,发育成为初级精母细胞(primary spermatocyte)。

(新教材)2020-2021学年高中人教版生物必修第二册课件:2.1.2 受精作用

(新教材)2020-2021学年高中人教版生物必修第二册课件:2.1.2 受精作用

【方法规律】根据染色体组成判断配子来源的方法 (1)若两个精细胞中染色体完全相同,则它们可能来自同一个次级精母细胞。 简记为“同为同一‘次’”。 (2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”,则它们可能来自同一个初级精母细 胞分裂产生的两个次级精母细胞。简记为“补为同一‘初’”。 (3)若两个精细胞中的染色体有的相同,有的互补,只能判定可能来自同一个 生物不同精原细胞的减数分裂过程。简记为“同、补同一‘体’”。
【补偿训练】
人类有一种常见的遗传病21三体综合征,病人细胞中有3条21号染色体(正常人
2条)。下列对于可能的原因分析错误的是
()
A.父方减数分裂Ⅰ两条同源染色体未分离
B.母方减数分裂Ⅰ两条同源染色体未分离
C.父方减数分裂Ⅱ两条姐妹染色单体形成的子染色体移向同一极
D.父方、母方产生的配子都减数分裂出现异常
【问·答】 双胞胎有同卵双胞胎和异卵双胞胎两种类型,同卵双胞胎是由同一个受精卵发 育而来,异卵双胞胎是由两个不同的受精卵发育而来,那么“龙凤胎”属于何 种双胞胎? 提示:异卵双胞胎。
关键能力·合作学习
知识点一 配子中染色体组合的多样性 1.配子中染色体的组合方式及种类: (1)一个个体的体细胞中若有1对同源染色体,则可产生2种配子;一个个体的 体细胞中若有2对同源染色体,则可产生22种配子;一个个体的体细胞中若有n 对同源染色体,则可产生2n种配子。 (2)一个性原细胞中有n对同源染色体,则一个卵原细胞产生1个(种)卵细胞; 一个精原细胞产生4个(2种)精细胞,如图所示。(图示只表示染色体的组成情 况)
【问·答】 人体细胞中含有46条染色体,在形成精子时,从染色体组合的角度分析能产生 多少种精子。 提示:人体细胞中有23对染色体,能产生精子223种。

高中生物教学试题及答案

高中生物教学试题及答案

高中生物教学试题及答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 下列哪项不是细胞膜的主要功能?A. 物质的进出B. 细胞间的信息交流C. 细胞的机械支持D. 细胞的代谢活动答案:C2. 光合作用中,光能被转化为化学能的场所是:A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案:A3. 以下哪个选项是DNA复制过程中的酶?A. DNA聚合酶B. RNA聚合酶C. 逆转录酶D. 限制性内切酶答案:A4. 细胞周期中,DNA复制发生在哪个阶段?A. G1期B. S期C. G2期D. M期答案:B5. 下列哪个选项不是细胞凋亡的特征?A. 程序性死亡B. 细胞核凝聚C. 细胞膜破裂D. 细胞体积缩小答案:C6. 真核细胞中,哪种细胞器含有DNA?A. 核糖体B. 线粒体C. 高尔基体D. 内质网答案:B7. 以下哪个选项是细胞呼吸过程中的第一阶段?A. 糖酵解B. 三羧酸循环C. 氧化磷酸化D. 电子传递链答案:A8. 以下哪个激素是由胰腺分泌的?A. 胰岛素B. 甲状腺激素C. 肾上腺素D. 生长激素答案:A9. 以下哪个选项是植物激素?A. 雌激素B. 生长素C. 胰岛素D. 甲状腺激素答案:B10. 以下哪个选项是遗传信息的载体?A. 蛋白质B. 核酸C. 糖类D. 脂质答案:B二、填空题(每空1分,共20分)11. 细胞膜的主要成分包括_______和_______。

答案:磷脂、蛋白质12. 光合作用的产物是_______和_______。

答案:葡萄糖、氧气13. DNA双螺旋结构的发现者是_______和_______。

答案:沃森、克里克14. 细胞分裂过程中,染色体复制发生在_______期。

答案:S期15. 细胞凋亡的调控因子包括_______和_______。

答案:Bcl-2、Bax16. 真核细胞中,含有核糖体的细胞器有_______和_______。

答案:线粒体、叶绿体17. 细胞呼吸的最终产物是_______和_______。

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第2课时 生殖细胞的形成
课程标准 配子的形成过程。 课标解读 1.概述精子的形成过程。 2.概述卵细胞的形成过程。 3.比较精子与卵细胞形成过程的异同。
哺乳动物精子的形成过程
1.形成场所 哺乳动物精子是睾在丸_____中形成的。
2.形成过程 (1)精原细胞染:色__体_____复制,体积增大
(2)初级精 母细胞
能力展示
(山东理综卷)小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填 充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。 供选材料及试剂:小鼠的肾脏、睾丸、肝脏,苏丹Ⅲ染液、醋 酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液,解离固定液。 (1)取材:用________作实验材料。 (2)制片:①取少量组织低渗处理后,放在________溶液中,一 定时间后轻轻漂洗。 ②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量________。 ③一定时间后加盖玻片,________。 (3)观察:用显微镜观察时,发现几种不同特征的分裂中期细胞。 若它们正常分裂,产生的子细胞是________。
若4. 细胞分裂过程中一条染色体上DNA 含量的变化情况如图所示。下列有关 该图的叙述中,不正确的是 ( )。
A.A→B可表示染色体复制 B.B→C可表示有丝分裂前期和中期 C.C→D可表示染色体的着丝粒分裂 D.D→E可表示减数第二次分裂 解析 D→E可表示减数第二次分裂的后期和末期。 答案 D
1.精子的形成场所 哺乳动物的精子是在睾丸(精巢)中形成的。睾丸里面有许多极 度弯曲的曲细精管,曲细精管中含有大量的原始生殖细胞,叫 做精原细胞。当雄性动物性成熟以后睾丸里的一部分精原细胞 就开始进行减数分裂产生精细胞,再经分化形成精子。
2.精子的形成过程及图解 (1)过程 在减数分裂的间期,精原细胞的体积稍微增大,染色体复制, 成为初级精母细胞;初级精母细胞经减数第一次分裂成为两个 次级精母细胞;两个次级精母细胞经减数第二次分裂成为4个 精细胞;精细胞再经一系列复杂的形态变化,
为两条_染__色__体__,分别移向细胞两极 ③两个次级精母细胞形成_4_个__精细胞
(4)精细胞:_分__化__形成精子
3.数目变化 1 个精原细胞→__1_个初级精母细胞→_2__个次级精母细胞 →__4_个精细胞―分―化→4 个精子
[思维激活1] 精子与精细胞有何差异?这有何意义? 提示 精细胞是减数分裂的直接产物,它经历形态变化, 其中的细胞核变为精子的头部,细胞质浓缩并最后脱落, 某些结构演变为精子尾部,从而形成具有长长尾部的精 子,如此的变化可使得精子体积小,游动灵活,易与卵细 胞结合。
答案 (1)c Ⅰ、Ⅱ (2)Ⅲ 卵细胞和极体或极体 (3)如图所示
—观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片——
技法必备
1.实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子, 此过程要经过两次连续的细胞分裂:减数第一次分裂和减 数第二次分裂。在此过程中,细胞中的染色体形态、位置 和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的 各个时期。
【例2】 (安徽皖南八校一次联考)下图为高等动物的细胞分裂
示意图。下列叙述正确的是
( )。
A.图甲一定为次级精母细胞 B.图乙一定为初级精母细胞 C.图丙为次级卵母细胞或极体 D.图丙中的M、m为一对同源染色体
思维导图:
深度剖析 图甲是减数第二次分裂后期,其细胞质是均等 分裂的,可能为次级精母细胞或第一极体,A错;图丙为 减数第二次分裂后期,其细胞质是不均等分裂,应是次级 卵母细胞,不可能为极体,C错;图丙中的M、m不是同 源染色体,应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体, D错;图乙是减数第一次分裂后期,其细胞质是均等分裂 的,所以应是初级精母细胞,B正确。 答案 B
受精卵的发育是有利的。
卵细胞形成的过程及与精子形成过程的比较 (1)卵细胞形成过程归纳
(2)精子和卵细胞形成过程的比较
比较 项目 产生 部位
相同点
①染色体复制 ②联会、四分体 减数 ③交叉互换(可能 第一 发生) 次分 ④同源染色体分 裂离 ⑤子细胞染色体 数减半
不同点 精子的形成 卵细胞的形成
A.①②③④细胞中同源染色体分别有4、2、2、2对 B.②所处的时期发生交叉互换,可能形成4种不同种类型的 生殖细胞 C.①细胞在分裂末期形成细胞板,分裂成两个子细胞 D.一般不用该生物的性腺作为观察分裂的实验材料 解析 ①③为有丝分裂,②④为减数分裂,根据图④判断该 动物为雌性。④中没有同源染色体,②中进行自由组合,交 叉互换发生在减数第一次分裂前期;动物细胞分裂过程中不 形成细胞板;雌性哺乳动物一次成熟的生殖细胞数量有限, 不适合用于观察减数分裂。 答案 D
卵细胞的形成过程
1.形成场所 哺乳动物是在卵__巢___形成的。
2.形成过程 与精细胞形成过程基本相似,所不同的是,初级卵母细胞经 过减数第一次分裂后,形成1个次级卵母细胞和一个极__体___ 。 随后,次级卵母细胞进行减数第二次分裂形成1个卵__细__胞___和 1个极体,原先的极体也分裂成2个极_体____ 。
一个卵原细胞生成一 个卵细胞(三个极体消 失)
特别提醒 确认精卵形成过程关键在于如下三点: (1)细胞质是否均等分裂 (2)形成的生殖细胞的数量 (3)是否发生变形过程
【巩固2】 下图是一哺乳动物细胞某种分裂过程简图,下列说
法正确的是(多选)
( )。
A.③、④细胞内染色体未平均分配,③中染色体数目较多 B.细胞③中不存在同源染色体,但存在染色单体 C.⑤、⑥、⑦、⑧中,只有⑤具备生殖细胞的功能 D.该分裂过程可表示精子形成过程,也可表示卵细胞形成
C.48、24、12和24、24、12
D.24、12、12和48、24、12
解析 这是一道以水稻为例,检测减数分裂过程中染色体 数目和DNA分子含量变化的题目。解题时只要掌握它们 的变化规律:染色体数目变化为2n→n→n;DNA分子含 量变化为4a→2a→a,就能化繁为简,求出水稻体细胞中 染色体数目为2n=24条,DNA分子含量为2a=24个,然 后依照这一变化规律就能找到正确答案。 答案 D
2.实验流程
低倍镜 观察
在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定 装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和 精细胞
高倍镜 观察
先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中 期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细 胞,再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、 位置和数目
绘图
根据观察结果,尽可能多地绘制减数分裂不 同时期的细胞简图
解析 (1)染色单体的数量可以为0,由此判断图一中c代表染 色单体,依据染色体数∶核DNA数为1∶1或1∶2,判断a表 示核DNA、b表示染色体。2n=4的细胞中含同源染色体。(2) 图二的丙细胞中含有2条染色体、4条染色单体、4个DNA分 子,与图一中的Ⅲ期相符。因是雌性动物,丙细胞的名称为 极体或次级卵母细胞,则其子细胞的名称为极体或卵细胞和 极体。(3)该雌性动物减数第一次分裂后期细胞质不均等分配, 若丙细胞是极体,则在减数第一次分裂的后期丙细胞中的两 种形态的染色体位于含细胞质少的一极;若丙细胞是次级卵 母细胞,则在减数第一次分裂的后期丙细胞中的两种形态的 染色体位于含细胞质多的一极。
解析 要观察细胞的减数分裂,应选用能够进行减数分裂的 小鼠睾丸作为实验材料。要观察细胞染色体的行为,需要用 醋酸洋红染液将染色体染成深色。实验的步骤为:解离→漂 洗→染色→制片。 小鼠睾丸中处于细胞分裂中期的细胞包括:精原细胞处于有 丝分裂中期,产生的子细胞是精原细胞;初级精母细胞处于 减数第一次分裂中期,产生的子细胞为次级精母细胞;次级 精母细胞处于减数第二次分裂中期,产生的子细胞为精细胞。 答案 (1)(小鼠)睾丸 (2)①解离固定液 ②醋酸洋红染液 ③压片(只要有压片的操作即可) (3)次级精母细胞、精细胞、 精原细胞
睾丸
卵巢
1个精 原细胞
1个初级 精母细胞
2个次级 精母细胞
续表
①着丝粒分
减数第 二次分

裂,染色单 体分开 ②子细胞中 染色体数目
不变
细胞质 分配 是否 变形
2个次级 精母细胞
4个精细胞 均等分配
变形
不均等分配 不变形
分裂 结果
得到四个子 细胞,并且 染色体数目 减半
一个精原细胞 生成四个精细 胞,变形形成 四个精子
过程
解析 ③、④细胞,细胞质不均等分裂,但染色体均等分 配;细胞③中不存在同源染色体,但存在染色单体;该细 胞分裂只能代表卵细胞的形成过程,不代表精子形成过程; ⑤、⑥、⑦、⑧四个细胞中,只有⑤具备生殖细胞的功能, 其余3个细胞为极体,最终将退化。 答案 BC
示例一 精子的形成过程
【例1】 (山东模拟)下图中甲图表示某精子,乙图①~④中可
① ②每同条源染染色色体体含两有两两配条对染,色随单后体成对排
列在 赤道板 上 ③配对的 同源染色体 彼此分离,分别

移向细胞两极,成为 两组 染色体
④细胞质分裂,一个初级精母细胞形
成两个次级精母细胞
(3)次级精 母细胞
①每个次级精母细胞中只有初级精母细胞染
色体数目的_一__半__ ②每条染色体上的两条_染__色__单__体__彼此分开成
1.在蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是 ( )。
解析 果蝇含4对同源染色体,卵巢中既可以进行有丝分 裂,也能进行减数分裂。A图可表示初级卵母细胞减数第 一次分裂后期的图像;B图可表示第一极体减数第二次分 裂后期的图像;C图可表示卵原细胞有丝分裂中期的图像; D图因为不是8条染色体,不是有丝分裂的细胞,又因为 含同源染色体且不含姐妹染色单体,所以也不是减数分裂 的细胞。 答案 D
2. 某生物为二倍体,对甲、乙两图分析,下列各选项中前后
对应完全一致的一组是(多选)
( )。
甲图区段
A
a
B
c
C
c
D
c
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