10课泡泡飞啊飞

10课泡泡飞啊飞
第十课泡泡飞啊飞
教学目标:
1、培养学生观察能力。

2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、
动物等各种物体间的关系。

教学重点:
1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。

2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。

教学难点:
是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教具学具: 1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的塑
料袋。

2、老师准备色彩纸，图钉、气球等。

3、课件。

教学过程:
一、游戏导入
初步感知:
1、你们喜欢吹泡泡吗,看来每位小朋友都很喜欢，
你们瞧，老师带来了什么,——吹泡泡的工具，现
在请4位同学上台进行吹泡泡比赛，大家数一数，
看谁吹的泡泡最多,
2、学生游戏，在游戏的过程中要求学生边游戏边观察泡泡飞动的情景。

3、请吹的最好的同学说说吹泡泡的方法。

学生回忆愉快的游戏中泡泡飞动的情景。

回忆:你在飞起的泡泡中看到了什么, 讨论交流，激发创意:
1这些泡泡美吗,美在哪,象什么,这些泡泡有的大，有的小，象美丽的珍珠，象鱼儿吐出的泡泡，你觉的它们还象什么,
2、泡泡除了形状漂亮，颜色也奇妙，总是在不断的变化:一会儿红，一会儿蓝，一会儿橙、绿、紫。

二、新授
风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀
里。

有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明
的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透
镜一样。

现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起
来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢,
假如泡泡飞到了我们张家界，你最希望里面是什么景
色, 我最希望里面有我们张家界美丽的景色，武陵
源、黄龙洞、天门山、九天洞、土家风情园…… 这
些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来，欣赏课件中图片除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢,可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。

三、布置作业
先用绘画的方法表现泡泡的特征。

注意点:表现出泡泡里面的景色。

颜色要丰富。

构图要饱满。

四、学生作画，教师巡回辅导
五、讲评
组织学生互评、教师讲评。

六、小结拓展:
,、今天我们学习了什么,你对哪个环节最感兴趣,
,、鼓励学生课后积极的尝试，用各种材料表现，用画泡泡或做泡泡，表达自己的丰富的想象。

教学后记:
学生能用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。