新人教版五年级音乐上册全册教案及教学进度计划-表格
新人教版五年级上学期音乐教学计划与课程进度
新人教版五年级上学期音乐教学计划与课程进度教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐基本技能，如节奏感、音准等。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 增强学生的音乐欣赏能力，培养他们的审美情趣。
教学内容及进度安排第一周：音乐基础知识- 学习音乐的基本概念和术语。
- 学习音符的名称和音值。
- 学习简单的音乐符号和记谱法。
第二周：节奏感培养- 学习不同节奏的区别和表达方式。
- 进行节奏感训练，如击打节拍、拍手等活动。
第三周：声音的产生和区分- 学习声音的产生原理和基本特征。
- 分辨不同乐器的声音，了解其特点。
第四周：歌曲学习与演唱- 学习一首简单的儿童歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
- 进行歌曲的合唱练习和演唱。
第五周：乐器演奏体验- 了解不同乐器的种类和演奏方式。
- 学习简单的乐器演奏技巧，如手鼓、铃铛等。
第六周：音乐游戏与舞蹈- 进行音乐相关的游戏活动，如音乐接力、音乐猜谜等。
- 学习简单的舞蹈动作，进行音乐舞蹈表演。
第七周：音乐欣赏- 听取不同音乐风格的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
- 分析和讨论音乐作品的特点和表达方式。
第八周：音乐创作与表演- 学习一些简单的音乐创作技巧，如编写简单的乐曲片段。
- 进行音乐表演，展示学生的创作成果。
教学评估方式1. 日常观察评估：通过观察学生在课堂上的表现和参与程度，评估他们的学习情况和进步程度。
2. 作品展示评估：要求学生在学期末展示他们的音乐作品或表演成果，评估他们的创作和表演能力。
3. 小测验评估：定期进行小测验，测试学生对音乐基础知识的掌握程度。
教学资源及参考书目- 《新人教版音乐五年级上册》- 音乐教学CD- 乐器演奏器材以上是本学期音乐教学计划与课程进度安排，希望能够帮助学生培养音乐素养和兴趣，提高他们的音乐技能和欣赏能力。
新版新人教版五年级上册音乐全册教学设计全册教案
新版新人教版五年级上册音乐全册教学设
计全册教案
第一单元：音乐是什么
第一课：认识音乐
教学目标
- 能够理解音乐的定义和作用
- 能够识别不同类别的音乐
教学内容
1. 什么是音乐
- 音乐的定义和特点
- 音乐的作用和价值
2. 音乐的分类
- 中国传统音乐
- 西方古典音乐
- 流行音乐
教学步骤
1. 导入
- 引导学生谈谈他们对音乐的认识和感受
- 提出问题：“你认为音乐是什么？有什么作用？”
2. 研究音乐的定义和特点
- 通过简单的例子和图片，引导学生理解音乐的定义和特点
- 引导学生分享自己喜欢的音乐，讨论音乐对他们生活的影响
3. 认识不同类别的音乐
- 介绍中国传统音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 介绍西方古典音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 介绍流行音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 听音乐的过程中，引导学生感受不同音乐类型的风格和氛围
4. 总结和展示
- 回顾研究到的内容，让学生回答问题：“你最喜欢哪种类型的音乐？为什么？”
- 学生自愿分享自己喜欢的音乐，进行展示
教学资源
- 音乐记录仪器（如播放器或电脑）
- 音乐示范音频
- 图片和简单例子的幻灯片
教学评价
- 学生对音乐的理解和认识程度
- 学生对不同音乐类型的感受和理解程度- 学生参与展示的表现和分享内容。
新人教版五年级音乐上册教学计划含进度表
新人教版五年级音乐上册教学计划含进度表一、教学目标本教学计划的目标是培养五年级学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐表达和创造能力，并了解音乐在生活中的作用。
二、教学内容1. 歌曲欣赏：通过欣赏经典歌曲，培养学生对音乐的感知和理解能力，同时提高他们的音乐鉴赏能力。
2. 乐理基础：介绍音乐的基本知识，包括音符、节奏、音阶等，帮助学生建立对音乐的基本认识。
3. 声乐训练：通过声乐训练，培养学生的音准和音色感知能力，提高他们的演唱技巧。
4. 手工制作乐器：让学生亲自动手制作简单的乐器，培养他们对音乐制作的兴趣和实践能力。
5. 音乐表达：通过音乐创作和表演活动，培养学生对音乐的表达和演绎能力。
三、教学进度表四、教学方法1. 听、说、唱结合：结合歌曲欣赏、声乐训练等活动，培养学生对音乐的整体感知和表达能力。
2. 小组合作：通过小组合作让学生共同制作乐器、演唱歌曲等，培养他们的协作能力和团队意识。
3. 视听结合：结合教学视频、音频等资料，让学生通过视听来感知音乐的特点和魅力。
4. 实践探究：通过手工制作乐器、音乐创作等实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力和创造过程。
5. 游戏教学：利用音乐游戏等教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中研究音乐知识和技巧。
五、评价方式1. 观察评价：通过观察学生在歌曲欣赏、声乐训练等活动中的表现，评价其对音乐的感知和理解能力。
2. 表演评价：通过学生的音乐表演和创作活动，评价其音乐表达和演绎能力的提高情况。
3. 作品评价：评价学生手工制作乐器、音乐创作等作品的创意和实践能力。
以上是新人教版五年级音乐上册的教学计划，希望通过这些教学活动能够激发学生对音乐的热爱和创造力，在音乐的世界中享受美妙的时光。
最新部编版五年级上册音乐教学计划及进度表
最新部编版五年级上册音乐教学计划及进
度表
教学目标：
1. 了解音乐的基本概念和元素。
2. 研究歌曲的演唱技巧和节奏感。
3. 培养学生对音乐的欣赏、表达和创造能力。
教学内容：
1. 音乐基本概念：音高、音长、音符、节拍等。
2. 歌曲演唱：研究不同类型的歌曲，如童谣、民歌等。
3. 节奏感培养：通过打击乐器、拍子游戏等活动提高学生的节奏感。
4. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作活动。
教学安排：
第一周：
- 研究音乐基本概念：音高、音长的区分。
- 研究童谣《小兔子乖乖》的歌曲演唱和节奏感训练。
第二周：
- 复音乐基本概念。
- 研究民歌《茉莉花》的歌曲演唱和节奏感训练。
第三周：
- 引导学生进行简单的音乐创作活动，鼓励他们发挥创造力。
第四周：
- 回顾前几周研究的内容，进行知识的巩固和复。
- 进行音乐欣赏活动，让学生了解不同类型的音乐。
教学评估：
1. 课堂听力测试：通过教师演奏乐曲请学生辨认。
2. 研究笔记和作业：鼓励学生做好研究笔记和完成相关作业。
3. 学生参与度和表现评估：观察学生在课堂上的积极参与和表现。
教学资源：
1. 部编版五年级上册音乐教材。
2. 音乐乐谱和歌曲录音。
3. 打击乐器、拍子游戏等教具。
教学进度表：
请根据具体情况，灵活调整教学进度表，确保教学进展顺利。
新人教版五年级上学期音乐教学计划与课程进度
新人教版五年级上学期音乐教学计划与课
程进度
教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱
- 提高学生的音乐素养和审美能力
- 培养学生的音乐表达和创造能力
- 培养学生的合作意识和团队精神
教学内容与进度安排
第一单元：音乐基础知识
- 研究音乐的基本概念和分类
- 研究乐谱的基本元素和音符的表示方法
- 研究简单的音乐符号和节奏的基本表达方式
- 完成相应的练和小作品创作
第二单元：声音的产生和传播
- 研究声音的产生原理和传播方式
- 理解声音的音高、音量和音色的概念
- 通过实验和观察，探究声音的特性和变化
- 制作简易乐器，体会声音的多样性
第三单元：音乐风格与文化
- 了解不同音乐风格的特点和背景
- 研究中国传统音乐的基本特点和代表作品
- 了解西方古典音乐和现代流行音乐的发展历程- 欣赏不同音乐风格的优秀作品
第四单元：合唱与合奏
- 研究合唱和合奏的基本技巧和注意事项
- 进行简单的合唱和合奏练
- 研究合唱和合奏的分工合作和团队配合
- 制作音乐作品的演出计划和准备
第五单元：音乐剧欣赏与创作
- 欣赏优秀的音乐剧作品
- 研究音乐剧的基本元素和表达方式
- 进行简单的音乐剧创作和表演
- 分享和展示音乐剧作品
教学方法与评价方式
- 教学方法：讲授、示范、实践、讨论、合作
- 评价方式：观察记录、作品展示、小组合作评价、个人表现评价
教学资源与辅助工具
- 教材：新人教版五年级上册音乐教材
- 音乐器材：小乐器、鼓、键盘等
- 多媒体设备：投影仪、音响设备等
课程进度安排。
新人教版五年级上册音乐课教学设计及进度表
新人教版五年级上册音乐课教学设计及进
度表
课程目标
- 通过音乐课的学习，培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
- 通过音乐活动，激发学生的音乐创造力和想象力。
- 培养学生的音乐合作精神和团队意识。
教学设计
第一课：音乐的基本元素
- 学习音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和弦和音色。
- 通过听觉和视觉的方式感受音乐元素。
- 利用乐器演奏和身体动作的方式体验音乐元素。
第二课：音乐的表达方式
- 学习音乐的不同表达方式，如快慢、高低、强弱等。
- 通过模仿、创造和表演的方式理解音乐的表达方式。
- 利用声音游戏和舞蹈活动加深对音乐表达的理解。
第三课：音乐的分类
- 学习音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 听取不同类型音乐的片段，辨别其特点和风格。
- 通过创作和表演的方式体验不同音乐类型。
第四课：乐器的分类和演奏
- 学习主要乐器的分类和演奏技巧。
- 听取不同乐器的演奏示范，并进行简单的乐器演奏。
- 通过合作演奏和合奏的方式体验乐器的魅力。
进度表
以上是新人教版五年级上册音乐课的教学设计及进度表。
通过这些教学内容和活动，学生将能够提高音乐鉴赏能力、表演能力和创造力，培养音乐合作精神和团队意识。
希望学生们在音乐课上能够享受音乐带来的乐趣，并不断发展自己在音乐方面的才能。
人音版五年级上册音乐全册优质教案+教学计划(表格式)
人音版五年级上册音乐全册优质教案+教学计划（表格式）1教教案案学科音乐年级五年级教者xxxxxxxx至2021学年度上学期xxxxxxx小学2五年级五年级上上册册音乐音乐教学计划教学计划一.学生基本情况分析五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不是很好，各班学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。
部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
二.教学目标1.知识目标认识八三.八六拍子及其强弱规律和指挥图式.认识变拍子.倚音下滑音。
2.能力目标学生通过学习歌曲，学会用正确的口型，户呼吸及连音.断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度.力度.节奏.节拍.音色.音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏.合奏及伴奏能力。
3.情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，3培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4.质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的识谱能力，能够完整的演唱歌曲。
三.教学资源分析本册教材更注重对合唱教学的渗透，在每一个单元都有一首合唱曲，在之前教学中教唱过简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。
聆听与感受方面，涉及面广，有歌曲.京剧.管弦乐等，这些聆听.欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。
新人教版五年级上册音乐课教学设计及进度表
新人教版五年级上册音乐课教学设计及进度表一、教学目标根据新人教版五年级上册音乐课程标准，本教学设计旨在通过音乐教学，提高学生的音乐审美能力、创造力和团队协作能力，培养学生的音乐兴趣，使学生能够感受音乐的美、表现音乐的美、创造音乐的美。
二、教学内容1. 唱歌- 歌曲：《茉莉花》、《小松树》、《我们的田野》、《数鸭子》等。
- 学习歌曲的节奏、旋律，理解歌曲的意义和情感。
2. 欣赏- 欣赏作品：《梁祝》、《沃尔塔瓦河》、《春江花月夜》等。
- 理解作品的形式、风格、情感，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 音乐知识- 学习音乐的基础知识，包括音阶、节奏、音符等。
- 了解各种乐器的特点和演奏方法。
4. 创作- 创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和想象力。
- 学习使用音乐软件进行音乐创作。
三、教学方法采用“情境教学法”、“互动教学法”和“小组合作教学法”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和团队协作能力。
四、教学进度表五、评价方式采用“过程性评价”和“终结性评价”相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生参与课堂活动，提高学生的参与度。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高学生的创造力。
4. 注重教学资源的整合，使用多媒体教学手段，丰富教学内容。
5. 定期进行教学反思，调整教学方法和进度。
以上是新人教版五年级上册音乐课教学设计及进度表，希望能够帮助到您。
如有任何问题，欢迎随时向我提问。
新人教版五年级上学期音乐课程教学与进度安排
新人教版五年级上学期音乐课程教学与进度安排一、教学目标根据新人教版五年级上学期音乐课程大纲，本学期的音乐教学旨在培养学生的音乐审美能力、表现能力和创造力，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强学生对音乐学科的学习兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 唱歌- 学会新歌：《茉莉花》、《小星星》、《两只老虎》等。
- 复习歌曲：《我们的田野》、《童年》、《欢乐颂》等。
2. 音乐知识- 音乐符号：音符、节奏、拍子、音阶等。
- 音乐形式：二声部、三声部歌曲。
- 音乐风格：中国民族音乐、西方古典音乐。
3. 音乐欣赏- 欣赏中外著名音乐作品：《梁祝》、《黄河大合唱》、《四季》等。
- 了解音乐家：贝多芬、莫扎特、肖邦等。
4. 音乐实践- 集体合作：合唱、合奏。
- 音乐游戏：培养学生的节奏感、协调能力。
三、教学进度安排第1周：- 教学新歌：《茉莉花》- 学习音乐符号和节奏第2周：- 复习《茉莉花》- 学习音乐拍子和音阶第3周：- 教学新歌：《小星星》- 学习二声部合唱第4周：- 复习《小星星》- 学习音乐家贝多芬第5周：- 教学新歌：《两只老虎》- 学习音乐风格：中国民族音乐第6周：- 复习《两只老虎》- 学习三声部合唱第7周：- 教学新歌：《我们的田野》- 学习音乐符号和节奏第8周：- 复习《我们的田野》- 学习音乐家莫扎特第9周：- 教学新歌：《童年》- 学习二声部合唱第10周：- 复习《童年》- 学习音乐形式：二声部、三声部歌曲第11周：- 教学新歌：《欢乐颂》- 学习音乐拍子和音阶第12周：- 复习《欢乐颂》- 学习音乐家肖邦第13周：- 教学新歌：《黄河大合唱》- 学习音乐符号和节奏第14周：- 复习《黄河大合唱》- 学习音乐风格：西方古典音乐第15周：- 教学新歌：《梁祝》- 学习二声部合唱第16周：- 复习《梁祝》- 学习音乐实践：集体合作、音乐游戏四、教学评价本学期末进行音乐考试，包括唱歌、音乐知识、音乐欣赏、音乐实践等方面，以检验学生的学习成果，并对优秀学生进行表彰。
音乐五年级上册教学进度表
21
1.22——1.26
期末质量检测
第四单元《心灵绿地》欣赏、唱歌及活动
11
11.13——11.17
第五单元《牧童谣》欣赏、唱歌及活动
12
11.20——11.24
第五单元《牧童谣》欣赏、唱歌及活动
13
11.27——12.1
第六单元《八音盒》欣赏、唱歌及活动
14
12.4——12.8
第六单元《八音盒》欣赏、唱歌及活动
15
12.11——12.15
第六单元《八音盒》欣赏、唱歌及活动
16
12.18-——12.22
第七单元《唱起来跳起来》欣赏、唱歌及活动
17
12.25——12.29
第七单元《唱起来跳起来》欣赏、唱歌及活动
18
1.1——1.5
第八单元《走过四季》欣赏、唱歌及活动
19
1.8——1.12
第八单元《走过四季》欣赏、唱歌及活动
20
1.15——1.19
5
9.29——10.6
十一假
6
10.9——10.13
第二单元《七彩旋律》欣赏、唱歌及活动
7
10.16——10.20—10.27
第三单元《音乐故事》欣赏、唱歌及活动
9
10.30——11.3
第四单元\《心灵绿地》欣赏、唱歌及活动
10
11.6——11.10
五年级 音乐 学科教学进度计划表
2023--2024学年第一学期
周次
9.1
错峰开学及入学教育
1
9.4——9.8
第一单元《家乡赞歌》欣赏、唱歌及活动
2
9.11——9.15
五年级音乐上册教学计划及进度表
五年级音乐上册教学计划及进度表教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养；- 培养学生基本的音乐理论知识和技能；- 培养学生的音乐欣赏能力；- 增强学生的音乐合作和表演能力。
教学内容和安排第一单元：音乐基础知识- 研究音乐符号的认识和读谱；- 研究音阶和简单的节奏；- 研究简单的音乐术语和乐器的种类；- 练简单的音乐演奏和合奏。
第二单元：民族音乐欣赏- 了解中国传统音乐的历史背景和特点；- 研究传统民族乐器的基本知识；- 听取名家演奏传统乐曲，并进行欣赏分析；- 研究简单的传统乐曲演奏和合奏。
第三单元：流行音乐欣赏- 了解流行音乐的发展和流行歌曲的特点；- 倾听不同类型的流行歌曲，并进行欣赏分析；- 研究简单的流行歌曲演唱和合唱；- 创作和编曲简单的流行音乐。
第四单元：舞蹈音乐演奏- 研究舞蹈音乐的节奏和结构特点；- 研究舞蹈音乐的简单编排和演奏；- 进行简单的舞蹈音乐表演和合作。
教学方法- 讲解与示范相结合，注重理论与实践的结合；- 多种教学手段结合使用：讲解、演示、听觉训练、实际操作等；- 引导学生参与互动，培养合作精神和创造力。
教学评估- 日常观察评估：注意学生的研究态度、参与度和表现；- 课堂表现评估：根据学生的课堂表现和作业完成情况评估；- 定期考试评估：通过定期考试检验学生对音乐知识和技能的掌握情况。
教学进度表以上是五年级音乐上册的教学计划及进度表，按照每个单元的学时进行安排，旨在培养学生的音乐素养和能力，并通过多种教学方法和评估手段确保教学效果。
上五年级音乐教学进度表
上五年级音乐教学进度表
主题：音符和节拍主题：音符和节拍
研究目标：研究和识别音符和节拍的符号和意义；学会读奏简单的乐谱
主题：音乐元素主题：音乐元素
研究目标：了解音乐元素包括旋律、节奏、和声和音色；学会用简单的乐器演奏一些基本旋律
主题：音乐家和作曲家主题：音乐家和作曲家
研究目标：了解一些著名的音乐家和作曲家，如___、___等；研究他们的音乐作品
主题：圣诞音乐主题：圣诞音乐
研究目标：研究有关圣诞音乐的知识和歌曲；准备圣诞音乐会的演出
主题：音乐风格主题：音乐风格
研究目标：了解不同的音乐风格，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等；学会欣赏和区分不同风格的音乐
主题：音乐表演主题：音乐表演
研究目标：研究一些基本表演技巧，如唱歌、舞蹈、演奏乐器等；准备学校音乐节的表演
主题：传统音乐主题：传统音乐
研究目标：了解中国和世界各地的传统音乐；研究一些传统音乐的乐器和曲目
主题：音乐创作主题：音乐创作
研究目标：培养创造力和表达能力，学会创作简单的音乐作品；进行小组作曲活动
主题：乐团和合唱团主题：乐团和合唱团
研究目标：了解乐团和合唱团的组成和演奏形式；学会合唱团
的基本技巧
主题：音乐游戏和互动主题：音乐游戏和互动
研究目标：通过音乐游戏和互动活动加深对音乐的理解和欣赏
以上是上五年级音乐教学进度表的大致安排。
根据具体情况，
可以做适当的调整和补充。
祝教学顺利！。
新人教版五年级音乐上册教学计划含进度表
新人教版五年级音乐上册教学计划含进度
表
教学目标：
- 通过本教材的研究，使学生了解音乐的基本概念和基本技能，培养学生的音乐审美和表现能力。
- 培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的综合素质。
教学内容：
- 第一单元：音符的认识
- 第二单元：简谱的研究
- 第三单元：音乐的节奏感
- 第四单元：基本乐器的研究
- 第五单元：简单的乐曲演奏
教学活动安排：
第一周：
- 研究第一单元：音符的认识
- 练识别不同音符的图像和音名
- 进行简单的音符排列练
第二周：
- 研究第二单元：简谱的研究
- 研究简谱的基本符号和应用
- 通过练识谱，演唱简单歌曲
第三周：
- 研究第三单元：音乐的节奏感
- 研究不同节奏的表现方式和节奏的基本规律- 练用身体和乐器模拟表演不同的节奏
第四周：
- 研究第四单元：基本乐器的研究
- 了解不同乐器的名称和特点
- 通过观察和模仿，演奏简单的乐器节段
第五周：
- 复前几周的内容
- 研究第五单元：简单的乐曲演奏
- 综合之前研究的知识，演奏简单的乐曲
教学评估：
- 每周进行小测验，检查学生对研究内容的掌握情况- 报告评价学生在表演和演奏方面的进步和表现能力
教学资源：
- 新人教版五年级音乐上册教材
- 音乐乐器
- 乐谱资源
- 视听资料
教学进度表：
以上是关于新人教版五年级音乐上册的教学计划和进度表，希望对您有所帮助！。
新人教版小学五年级上册音乐教案全册(表格)
教学过程：一、组织教学1、听凯旋主题，想象：如果这是一队人在行进，那么你觉得这是一支怎样的队伍。
（知觉欣赏，感受音乐的进行曲风格与辉煌的音效。
）2、设疑：这到底是一支怎样的队伍，他们之前究竟经历了什么呢？今天，我们就要用音乐来讲一个故事。
（提出疑问，激起学生学习的欲望。
）二、导入新课（了解音乐表现形式，在联系已有知识的基础上进行知觉欣赏。
）1、交响乐队乐器知识复习1分钟2、出示音乐中的七个角色，并听辨每个形象的主奏乐器（乐器图片出示）及旋律特点。
六个依次简介，并渗透各个音乐形象的相应表现与相关表演。
彼得”重点欣赏，并哼唱旋律三、听音乐，演故事（听第一段音乐，熟悉相应音乐旋律，为深入欣赏做好准备）分五组，老师为小鸟，学生依次为彼得、猫、鸭子，爷爷、各自在听到相应的音乐时有所反应：出这是自己的音乐着音乐做律动，体现分组群体性活动，增加趣味性和音乐体验。
引导下，在鸭子与小鸟处作展开。
四、听音乐，说故事（在“聆听音乐”“讨论情节”“联想画面”“思考道理”的过程中熟悉故事情节，了解相关音乐要素在表现故事情节时的变化，并自主地领悟故事中所传递的勇敢、正义、安全、善良的主题）1、从老爷爷的劝告中引入狼，预示矛盾冲突。
2、听狼的音乐，说音乐特点，再启发想象，和平环境将会受到冲击，会怎样呢？——启发想象和讨论（自己讨论一些时间）3、狼来了，猫会怎样：听猫上树的音乐，感知音乐加速、上行等表现方式，联想情景4、那小鸟会怎样呢：（1）学生想象（2）听狼抓小鸟，小鸟灵巧地飞的音乐，感知音乐表现方式，联想情景5、那么小鸭子呢（1)学生想象(2)听小鸭子在慌乱中竟跳出池塘最终被吃掉的音乐，感知音乐表现方式，联想情景，并感悟小鸭子由于其自由与不镇定所导致的后果。
6、这时的彼得会怎样：（1）学生想象（2）彼得还会更有作为——听彼得镇定的音乐，感知音乐表现方式，联想情景。
五、抓狼（从音乐因素的变化感知情节的推进，让学生在“听”“演”过程巩固对音乐的理解、对故事情节的巩固）1、解说，彼得等该如何办，引出团结、巧计、放绳、套牢、挣扎的情节，让学生简单模仿声音2、听抓狼的音乐3、听后分析4、再听并分角色表演，老师提示，营造高潮5、猎人抓狼六、凯旋音乐，首尾呼应（由知觉欣赏上升到情感欣赏阶段）七、出示课题作曲家介绍（照片、简单生平）揭题：交响童话《彼得与狼》，作曲家的愿意图——结合真善美教育八、听故事精简版1、在听故事的过程中回忆已接触过的音乐知识2、在欣赏的过程中，教师在小范围内展开“你有什么收获”的小结3、在凯旋乐段的时候，引导学生由情感欣赏上升到理智欣赏阶段九、小结小结：引申出原作，对本课的知识点作小结，在彼得的音乐声中结束。
人音版五年级音乐教学进度表
2
团结
友爱
17
复习
复习本学期所学歌曲及乐理知识。
2
热爱
学习
人音版五年级上册音乐教学进度表
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
聆听《晨景》，演唱《清晨》
2
2
09.09—09.15
演唱《晚风》，聆听《渔舟唱晚》
2
3
09.16—09.22
聆听《嘎达梅林》，演唱《雨花石》
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
演唱《我怎样长大》，聆听《歌唱二小放牛郎》
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
聆听《丰收锣鼓》，演唱《丰收的节日》
2
7
10.14—10.20
聆听《打猪草》，演唱《苹果丰收》
2
8
10.21—10.27
聆听《回家》，演唱《牧场上的家》
2
9
10.28—11.03
演唱《外婆的澎湖湾》，聆听《可爱的家》
2
10
11.04—11.10
课时
德育点
1--2
春天来了
1.通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能使用沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
2
热爱大自然
3--4
难忘的歌
1、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
五年级上册音乐课程教学计划——新人教版含进度跟踪
五年级上册音乐课程教学计划——新人教版含进度跟踪课程目标本教学计划的目标是通过五年级上册音乐课程的研究，培养学生的音乐素养、音乐表达能力和音乐欣赏能力。
具体目标如下：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐创造潜力。
2. 提高学生的音乐表达能力，培养他们的音乐感知和音乐表演技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够欣赏和理解不同类型的音乐作品。
4. 培养学生的协作意识和团队合作能力，通过合唱和合奏等活动增进彼此的合作与交流。
5. 培养学生的审美能力，提高他们对美的感知和欣赏能力。
教学内容和进度安排第一单元：音乐基本元素- 课时1-2：音乐的节奏与拍子- 课时3-4：音乐的音高与音调- 课时5-6：音乐的音色与音质第二单元：声音的表达- 课时7-8：声音的高低与音程- 课时9-10：声音的长短与节奏- 课时11-12：声音的强弱与音量第三单元：合唱与合奏- 课时13-14：合唱的基本技巧与合声- 课时15-16：合奏的基本技巧与合奏乐器第四单元：音乐欣赏- 课时17-18：古典音乐欣赏- 课时19-20：民族音乐欣赏- 课时21-22：流行音乐欣赏教学方法与评价方式本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、示范、练、合作研究等，以帮助学生全面发展音乐素养。
评价方式将结合平时表现、课堂参与、作业完成情况以及期末考试等综合考量。
教学资源与辅助材料为了支持教学活动的开展，我们将使用以下教学资源与辅助材料：1. 《新人教版音乐五年级上册》教材2. 录音设备和播放器3. 乐器和合唱曲谱4. 音乐欣赏录音和视频资源进度跟踪与调整根据实际教学情况和学生的研究进度，我们将及时进行进度跟踪，并根据需要进行调整。
每个单元的研究时间为2个课时，如果学生掌握较快，可以适当提前进行下一单元的研究；如果学生掌握较慢，可以适当延长研究时间。
同时，我们也将根据班级整体情况和学生的需求进行差异化教学，确保每个学生都能够充分发展自己的音乐潜力。
新人教版五年级音乐上册全册教案及教学进度计划-表格
五年级第一学期音乐教学进度表第一单元西部风情个性设计第1课时依马呀吉松教学目标：1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
教学过程：1、导入新课（1）复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
A、指导学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
第2课时欣赏上去高山望平川教学内容：欣赏《上去高山望平川》教学目标：（一）能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》，演唱时努力表现出这首歌曲粗犷豪放的陕北风格。
新人教版五年级上学期音乐课程教学与进度安排
新人教版五年级上学期音乐课程教学与进
度安排
目标
本文档旨在规划新人教版五年级上学期音乐课程的教学内容和进度安排。
教学内容
根据教材要求和学生实际情况，我们将重点教授以下音乐知识和技能：
1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等基本概念；
2. 唱歌技巧：正确发声、节奏掌握、歌曲演唱等；
3. 乐器演奏：简单乐器的演奏技巧和合奏经验；
4. 音乐欣赏：聆听不同类型音乐作品，了解音乐风格和表达方式。
进度安排
根据教学内容和学期长度，我们将按照以下进度进行教学：
1. 第一周：音乐基础知识导入和复；
2. 第二周至第四周：唱歌技巧的训练和歌曲演唱；
3. 第五周至第七周：乐器演奏技巧的研究和合奏实践；
4. 第八周至第十周：音乐欣赏课程，聆听不同类型音乐作品。
教学方法
为了提高学生的研究效果和兴趣，我们将采用以下教学方法：
1. 多媒体辅助教学：利用投影仪、音频设备等多媒体工具展示音乐相关内容；
2. 互动式教学：组织学生进行唱歌、合奏等活动，提高学生的参与度；
3. 小组合作研究：鼓励学生分组进行合作，共同完成乐器演奏和歌曲表演任务。
评估方式
为了评估学生的研究情况和进展，我们将采用以下评估方式：
1. 日常表现评估：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和表现情况；
2. 作业评估：布置适当的练和作业，评估学生对音乐知识和技能的掌握程度；
3. 考试评估：安排适当的音乐考试，检验学生对教学内容的理解和应用能力。
以上是新人教版五年级上学期音乐课程教学与进度安排的基本
内容，希望本计划能为教师们提供指导和参考，确保教学顺利进行。
新版人教五年级音乐教材上册教学步骤及进度指南
新版人教五年级音乐教材上册教学步骤及进度指南一、教学目标1. 让学生在音乐学习中进一步体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过对音乐作品的学习，提高学生的音乐审美能力、创造力及合作意识。
3. 掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、音阶等，为终身学习音乐打下基础。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册教材共收录了10首歌曲，涵盖了各种风格和地域的音乐作品。
2. 音乐知识：包括音符、节奏、音阶、和声等基本音乐理论知识。
3. 音乐欣赏：培养学生对音乐作品的欣赏能力，提高音乐素养。
三、教学步骤1. 课程导入：利用音乐游戏、歌曲演唱等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习：分步骤教授歌曲，包括旋律、节奏、歌词等，让学生在学唱过程中感受音乐的美。
3. 音乐知识讲解：通过实例讲解，让学生掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。
4. 音乐欣赏：播放音乐作品，引导学生从旋律、和声、节奏等方面分析作品，提高学生的音乐欣赏能力。
5. 课堂练习：安排适量的课堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
6. 课后作业：布置相关的歌曲演唱、音乐知识练习等作业，让学生在课后巩固所学内容。
四、教学进度1. 第一周：课程导入，学习第一首歌曲《茉莉花》。
2. 第二周：学习第二首歌曲《小星星》，讲解音符、节奏等基本音乐知识。
3. 第三周：学习第三首歌曲《两只老虎》，进行音乐欣赏和课堂练习。
4. 第四周：学习第四首歌曲《同一首歌》，继续讲解音乐知识，如音阶等。
5. 第五周：学习第五首歌曲《童年》，进行音乐欣赏和课堂练习。
6. 第六周：复习前面所学歌曲，进行音乐知识测试。
7. 第七周：学习第六首歌曲《大海》，进行音乐欣赏和课堂练习。
8. 第八周：学习第七首歌曲《青藏高原》，讲解和声相关知识。
9. 第九周：学习第八首歌曲《荷塘月色》，进行音乐欣赏和课堂练习。
10. 第十周：复习前面所学歌曲，进行音乐知识测试。
新人教版五年级音乐上册全面教学计划及进度表
新人教版五年级音乐上册全面教学计划及
进度表
教学目标
1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 研究掌握音乐的基本节奏和节拍。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
4. 培养学生的合作能力和表达能力，通过音乐活动锻炼他们的团队合作和表演技巧。
教学内容
1. 音乐的基本概念和要素：
- 音乐的定义和分类。
- 音乐的元素：旋律、节奏、和声等。
- 音乐的表现手段：乐器、声音等。
2. 音乐的基本节奏和节拍：
- 掌握基本的音乐节奏和节拍。
- 通过打击乐器、拍手等方式感受音乐的节奏。
3. 音乐欣赏：
- 听取不同类型的音乐作品，感受音乐的美。
- 研究分析音乐作品的结构和特点。
- 研究欣赏音乐家的作品。
4. 合作与表演：
- 研究合唱和合奏，培养学生的合作能力。
- 研究表演技巧，通过舞蹈、戏剧等形式表达音乐。
教学进度表
以上为新人教版五年级音乐上册全面教学计划及进度表，根据实际教学情况和学生反馈，进度表可进行调整。
教师可根据每节课的具体内容和教学目标，设计相应的教学活动和评估方式。
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五年级第一学期音乐教学进度表第一单元西部风情个性设计第1课时依马呀吉松教学目标：1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
教学过程：1、导入新课（1）复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
A、指导学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
第2课时欣赏上去高山望平川教学内容：欣赏《上去高山望平川》教学目标：（一）能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》，演唱时努力表现出这首歌曲粗犷豪放的陕北风格。
（二）用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。
唱出陕北民歌的特殊“韵味”。
（三）通过欣赏男声独唱《上去高山望平川》，体验西北地区民歌的风格，能够对西北民歌感兴趣，喜欢演唱西北民歌。
教学重点：(一) 用不同的方式有创造性有表现歌曲《上去高山望平川》。
(二) 通过西北民歌的介绍，引导学生了解体验和掌握西北歌曲的风格特点，用歌声来表现船工们悠然自得、自由自在和自豪、乐观性格。
教学难点：如何领会、表现陕北民歌的演唱特点。
教学过程：一、歌曲导入：（1）同学们，下面下面老师为大家介绍一首歌曲，请同学们听完后，说出这首歌的歌名（多媒体播放《西部放歌》）（2）师生总结：这首歌仿佛把我们带到了遥远的西部，听完后你们会联想到什么？下面请同学们说一说对西部有哪些了解，能举出几首西部歌曲，你会演唱吗？生：联想到了西部开发和他们的窑洞生活，以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。
《黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《横山上下来游击队》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。
并哼唱旋律。
二、学习新课：（一）欣赏歌曲《上去高山望平川》1、乐曲简析：这是一首著名的青海“花儿”中最有代表性的一首。
流行于我国甘肃、青海和宁夏等，属于山歌类，具有浓郁的西北地方特色。
“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。
“知调子”曲调高亢、悠长，节奏自由，音域宽广，“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄。
这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。
2、欣赏并展开想像回答问题：这首歌歌词寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、节奏有什么特点？表达了怎样的情感？乐句悠扬、宽长，起伏较大，旋律高亢、自由舒缓，在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。
极富西北地方色彩，经牡丹比喻心爱的女子，表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情。
深刻地抒发了在旧社会里，青年男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。
（二）创作活动：（以体验风格特征为主）对于陕北民歌，先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格进行定论概括的，同学们在课下要多收集这方面的资料，通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情。
以更好地来体验陕北民歌的韵味。
下面，老师为大家播放几首西部歌曲，大家随着音乐用肢体语言来感受陕北民歌的魅力。
小结：通过本节课的学习，让我们用歌声和肢体语言感受到了西北民歌的风格及其韵味，并且对陕北民歌感兴趣。
以后我们在生活中应继续去体验。
第3课时三峡的孩子爱三峡教学目的：1 、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。
3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。
教学过程：一、导入：首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。
二、引入新课：1、由学生的回答引入：师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？2、学生发言引入教学。
三、激情参与（视唱）：1、播放歌曲。
2、接下来就请同学们轻声哼唱:注意：（1）强调正确坐姿。
（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。
（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。
（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。
四、学唱歌曲：1 、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？(1) 歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2) 歌曲的风格特点：少数民族音调2 、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。
3 、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。
4 、教唱《三峡的孩子爱三峡》一歌(1)完整视唱旋律。
(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。
(3)全体学生完整演唱此歌，(4)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。
让学生感觉力度、表情、速度变化。
对音乐表现的影响。
(6)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育。
第4课时欣赏北京喜讯到边寨一、教学内容：1、欣赏《北京喜讯到边寨》2、复习唱好《依马呀吉松》二、教学目标：1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感三、教材分析：这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。
四、教学过程：（一）导入1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《依马呀吉松》，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。
”2、学生齐唱。
（二）开始上课1、跟录音演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。
师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。
”4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。
5、让学生谈谈听后感，教师总结。
6、完成听听想想问题。
7、聆听《依马呀吉松》，让学生猜猜此音乐的舞种。
8、引出“秧歌舞”。
9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。
10、动作分解教学第二单元：绿色的畅想个性设计《手拉手，地球村》第一课时：教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》。
教学目标：1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。
2、初步学会《手拉手，地球村》。
教学过程;1、导入新课（1）今天，我们学唱的歌曲是《手拉手，地球村》同学们谁知道“地球村”是什么意思？（“地球村”也还是全世界人们不论国籍，种族都能友好相处的含义。
（2）复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（3）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（4）听歌曲教唱录音（合唱）。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
学习新歌《手拉手，地球村》。
（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的范唱演唱 D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（2）随琴视唱歌曲歌词（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱 B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
第二课时教学内容：继续学习歌曲《手拉手，地球村》。
教学目标： 1、继续学唱歌曲《手拉手，地球村》。
2、理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境。
3、让学生能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。
教学过程：1、导入：教师谈话：同学们，我们和全世界的小朋友们都同住在一个“地球村”,地球对我们来说真是太宝贵了，正像歌中唱的那样“希望的太阳就是我们”让我们从小就关注地球村的兴衰，与全世界的小朋友一起“把球村打扮的漂漂亮亮”。
2、欣赏童声合唱《手拉手，地球村》。
要求学生能听出歌曲分为两个乐段，第一乐段轻快、活泼、灵巧，运用了很多八分音符；第二乐段热情奔放，有很多两拍以上的长音。
3、跟着音乐或教师的琴音学唱第一乐段的歌词，注意第二乐句中的四分之二节拍，要唱出节拍的重音。
4、学习合唱部分。
（1）学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
11 （2）学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）（3）请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习5、为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏，可以集体讨论、创造、还可以对比多种方案。
6、两个声部分开教学，让所有的学生都能学会两个不同的声部。
7、演唱时要同时倾听其他声部的演唱。
8、教师小结：《留给我》教学目标：1、引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。
以上内容源自小精灵儿童网站2、通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。