西师大版小学三年级奥数第一讲找规律填图形

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三年级奥数讲义-第一讲 找规律填数(附答案)

三年级奥数讲义-第一讲  找规律填数(附答案)

三年级奥数-第一讲找规律填数【学法指导】寻找一列数的变化规律,再根据这样的规律填上适当的数,这样的问题我们叫作“找规律”。

在一般情况下,我们可以从以下几个方面来找规律:1. 从相邻两数的和、差、积、商考虑,或将和、差、积、商依次写下来成新的一列数,通过对这列数的变化规律的分析,找出规律,推断出所要填的数。

2.有时要将一列数分成两列数,分别考虑它们的变化规律。

3.对于那些分布在某些图形中的数,它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特殊位置有关。

这是我们解决这类问题的入手点【经典例题1】找出下面各数的排列规律,并根据规律在括号里填出适当的数。

(1)2,5,8,11,14,( ),().(2) 1,2,4,7,11,16,( ).(3) 4,12 ,36 ,108,( ) ,972.(4) 1,2,6,24,120,( ),5040.思路点拨(1)比较相邻两个数的差。

发现后一个数总比前一个数大3。

(2)比较相邻两个数的差。

发现前6个数每相邻两个数的差依次是1,2,3,4,5,由此可以推算第7个数比第6个数16大6。

(3)比较相邻两个数的商,发现后一个数总是前一个数的3倍。

(4)比较相邻两个数的商,发现前5个数每相邻两个的商依次是2,3,4,5,由此可以推算第6个数是第5个数120的6倍。

完全解题(1)2,5,8,11,14,( 17 ),( 20 ).(2) 1,2,4,7,11,16,( 22 ).(3) 4,12 ,36 ,108, ( 324 ) ,972.(4) 1,2,6,24,120,( 720 ),5040.1.找规律填数。

(1)1,4,7,10,()(2)55,49,43,(),31,(),19.2. 找规律填数。

(1)3,4,6,9,13,18,(),(),39.(2)1,4,9,16,(),36,()。

3. 先找规律,再填数。

(1)1,3,9,27,(),().(2)1,2,6,24,(),720。

三年级奥数:数图形,找规律填数

三年级奥数:数图形,找规律填数

三年级奥数:数图形,找规律填数同学们,我们有时候会碰到需要数图形的题目,你是不是经常数漏或者重复数了呢?你想学会数图形的方法吗?要想不重复的数出线段、角、三角形……那就必须要有次序、有条理地数,从中发现规律,以便得到正确的结果。

要正确数出图形的个数,关键要从基本图形入手。

首先要弄清图形中包含的基本图形是什么,有多少个;其次再数出由基本图形组成的新图形,最后求出它们的和。

下面我们就通过几个典型的例题来给大家讲解一下。

例1无论我们用哪一种方式去数这个线段,都一定记得要按照一定的顺序,不能看到哪里就数到哪里。

比如方法一是按照由一条基本线段组成到由4条基本线段组成来数的,方法二是由左边第一个端点到右边最后一个端点来数的。

这样才不会遗漏或者重复。

例2例2 是例1的延伸和扩展,还是按照例1 的思路和办法,就可以数出三角形的个数了。

例3此类型题目数图形的个数,其实可以转化为数线段的条数,边BE上有多少条线段就说明这个图形中有多少个三角形。

例4要数出例4中此类图形长方形的个数,就要先数出CD边和AC边上的线段数,分别为6和3,因此6×3=18个。

例5根据上面的例题我们发现,在我们数学做题过程中,要善于运用图形来分析问题。

下面我就给大家一些练习来巩固一下本课的内容。

1、数出下图中有几个三角形?2、数出下图中有几个长方形?3、有红、黄、蓝、白四个气球,如果选择其中的两个气球扎成一束,那么共有多少种不同的扎法?4、有1~6六个数字,这些数字能组成多少个个位上的数字与十位上的数字不同的两位数?先独立思考,再对照下面的答案哦!参考答案:1、10;2、30;3、6;4、30。

按照一定顺序排列的一列数,只要从连续的几个数中找到它们排列的规律,就可以知道其余的数,寻找数列的排列规律,除了从相邻两数的和、差、积、商考虑外,有时还要从多方面去考虑。

善于发现数列的规律是解决填数问题的关键。

例题1例2例题3从上面几个例题我们可以看出,按照规律填数,主要就是看相邻的两个数之间是否有联系,有时候还可能是间隔数之间有联系。

最新小学三年级奥数【第一讲:找规律】课件PPT

最新小学三年级奥数【第一讲:找规律】课件PPT

准备题 观察下面各列数有什么规律?

一 讲
(1)1,3,5,7,9,11......

+2 +2 +2 +2 +2

律 (2)1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4.......
数列
项 1,3,5,7,9,11......
第一项 第二项 第三项
整理概念
总结概念



1.数列:按一定次序排列的一列数称为数列。

(1) 6, 7, 8, 13, 15, 21, ( ), 36


(2) 2, 3, 6, 11, 20 , ( )



(3) 11, 13, 15, 17, 19, ( ), ( )
(4) 6, 12, 18, ( ), 30, ( )
谢谢
2020年12月3日星期四
1
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血栓通注射液
❖ 有活血化瘀、扩张血管和改善血液循环的作用。
❖ 对脑血管的扩张作用。本品可抑制血管收缩,使 脑血流量灌注恢复正常状态。使患者脑血流平均 增加30%以上。
❖ 注意事项:100ml/h

依达拉奉—必存
❖ 依达拉奉是一种脑保护剂.脑梗塞急性期患者给 予依达拉奉,可抑制梗塞周围局部脑血流量的减 少,可阻止脑水肿和脑梗塞的进展,并缓解所伴 随的神经症状,抑制迟发性神经元死亡。
银杏叶针G--金钠多 (舒血宁)
❖ 主要用于脑部,周边血流循环障碍:1.急慢性脑 机能不全,注意力不集中,记忆力衰退,老年痴 呆及脑血管硬化症状,中风后遗症。2.耳部的血 流及神经障碍,如耳鸣、眩晕和突聋。3.眼部之 血流及神经障碍,如糖尿病视网膜病变和老年黄 斑部退化。4.末稍循环障碍,如周边动脉阻塞症, 间歇破行症和手、脚的冰冷麻痹。

三年级奥数-第一讲 找规律填图形

三年级奥数-第一讲 找规律填图形

你想得到财富吗?
(6) 相传古时候一位老人留在人间很多宝盒,里面装着世界
上最宝贵的财富,但是并不是拥有宝盒都可以得到这笔财富, 在宝盒的上面设置了密码,只有写出密码的人才会真正拥有 这笔财富,聪明的你你能找出密码吗?
[例6] (1)在方框(4)中应画出怎样的图形? (2)再按(1)、(2)、(3)、……的顺序数下去, 第(10)个方框是怎样的图形?
【练习8】 (1)在方框(4)中应画出怎样的图形? (2)再按(1)、(2)、(3)……的顺序数下去,第(10) 个方框是怎样的图形?
照猫画虎
【练习9】 根据左边图形的关系,画出右边图形的另一半.
(2)根据下图,画出第三幅图。
• 生活中也有许多事情都是有规律的,同学们回家 以后都细心的观察生活中的一些事情,看看他们 都有什么规律吧!
擦亮眼睛再来一次
【练习6】(1)观察图形的变化,想一想,按图形 的变化规律,在带“?”的空格处应画什么样的图 形?

这次变多了哦
(2)观察图形的变化,想一想,按图形的变化规律, 在带“?”的空格处应画什么样的图形?
我们都是小画家
• 【练习7】 (1)观察图形变化规律,在右边补上一幅,使它成 为一个完整系列。
第一讲 找规律填图形
宇宙中,很多现象的后面都有规律, 科学就是寻找、发现规律。 找规律,需要观察和推理。
填图形,可以培养观察和推理的能力。
生活中的规律现象
生活中的规律现象
生活中的规律现象
发现规律从图形的数量、形状和颜色入手 练习1:想想身边有哪些规律现象。
斑马线、斑马
有什么发现呢
【例 1】请找出下面哪个图形与其他图形不一 样.
数字练习
【练习3】 根据前面几幅图的规律,接下去该怎样画?

三年级奥数找规律填数题上下左右箭头方向

三年级奥数找规律填数题上下左右箭头方向

三年级奥数找规律填数题上下左右箭头方向摘要:一、介绍三年级奥数找规律填数题的基本概念1.什么是三年级奥数找规律填数题2.这类题目的特点和难度二、详细解析一道三年级奥数找规律填数题1.题目描述2.解题思路分析3.具体解题步骤三、总结解题技巧和方法1.如何观察和分析题目中的规律2.如何运用逻辑思维和推理能力解题3.解题过程中需要注意的细节四、建议和启示1.对学生的学习建议2.对家长和老师的教育启示正文:一、介绍三年级奥数找规律填数题的基本概念三年级奥数找规律填数题是奥数竞赛中的一种题型,主要考察学生对数字规律的观察能力、逻辑思维能力和推理能力。

这类题目通常会给出一定数量的数字或图形,要求学生在给定的选项中找出符合规律的数字或图形,并将其填入空缺的位置。

题目难度适中,能够有效锻炼学生的思维能力。

二、详细解析一道三年级奥数找规律填数题题目描述:在一个由1、2、3、4、5 组成的数字矩阵中,每个数字只出现一次,如下所示:```3 1 52 4 67 9 8```请根据上下左右箭头方向,找出符合规律的下一个数字,将答案填入括号中:```3 1 5 ( )2 4 6 ( )7 9 8 ( )```解题思路分析:观察题目中的数字矩阵,可以发现每行、每列以及每个小三角形内的数字都有一定的规律。

根据这个规律,我们可以推测出下一个数字。

具体解题步骤:1.观察每行数字,可以发现每行的数字之和都是9。

因此,下一个数字应该是使每行数字之和为9 的数字。

计算得出:第一行:3 + 1 + 5 = 9第二行:2 + 4 + 6 = 12第三行:7 + 9 + 8 = 242.观察每列数字,可以发现每列的数字之和都是9。

因此,下一个数字应该是使每列数字之和为9 的数字。

计算得出:第一列:3 + 2 + 7 = 12第二列:1 + 4 + 9 = 14第三列:5 + 6 + 8 = 193.观察每个小三角形内的数字,可以发现每个小三角形内的数字之和都是9。

三年级奥数讲义-第一讲 找规律填数(附答案)培训讲学

三年级奥数讲义-第一讲  找规律填数(附答案)培训讲学

三年级奥数-第一讲找规律填数【学法指导】寻找一列数的变化规律,再根据这样的规律填上适当的数,这样的问题我们叫作“找规律”。

在一般情况下,我们可以从以下几个方面来找规律:1. 从相邻两数的和、差、积、商考虑,或将和、差、积、商依次写下来成新的一列数,通过对这列数的变化规律的分析,找出规律,推断出所要填的数。

2.有时要将一列数分成两列数,分别考虑它们的变化规律。

3.对于那些分布在某些图形中的数,它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特殊位置有关。

这是我们解决这类问题的入手点【经典例题1】找出下面各数的排列规律,并根据规律在括号里填出适当的数。

(1)2,5,8,11,14,( ),().(2) 1,2,4,7,11,16,( ).(3) 4,12 ,36 ,108,( ) ,972.(4) 1,2,6,24,120,( ),5040.思路点拨(1)比较相邻两个数的差。

发现后一个数总比前一个数大3。

(2)比较相邻两个数的差。

发现前6个数每相邻两个数的差依次是1,2,3,4,5,由此可以推算第7个数比第6个数16大6。

(3)比较相邻两个数的商,发现后一个数总是前一个数的3倍。

(4)比较相邻两个数的商,发现前5个数每相邻两个的商依次是2,3,4,5,由此可以推算第6个数是第5个数120的6倍。

完全解题(1)2,5,8,11,14,( 17 ),( 20 ).(2) 1,2,4,7,11,16,( 22 ).(3) 4,12 ,36 ,108, ( 324 ) ,972.(4) 1,2,6,24,120,( 720 ),5040.【能力冲浪1】1.找规律填数。

(1)1,4,7,10,()(2)55,49,43,(),31,(),19.2. 找规律填数。

(1)3,4,6,9,13,18,(),(),39.(2)1,4,9,16,(),36,()。

3. 先找规律,再填数。

(1)1,3,9,27,(),().(2)1,2,6,24,(),720。

三年级奥数 第一讲 找规律

三年级奥数 第一讲 找规律

三年级奥数第一讲找规律教学目标:1.让学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会解决问题的不同策略及方法,逐步优化的过程。

2.掌握图形及数字排列的规律。

教学重点学生经历寻找规律的探索过程,找到规律。

并能运用到解题中。

教学难点学生能用恰当的方式表述并找到规律课时安排二课时课前准备教具教学步骤第一课时一、导入T:老师今天想考考大家在平时的生活当中是不是一个会细心观察的同学。

同学们有没有发现在我们的现实生活当中,有哪些事是可以重复的,或者说有哪些事是很有规律的?S:上学放学每个星期一到星期五的早上都要去学校上学(可以适当的引导学生重复很多的事)T:刚才同学们说的都非常的棒,表示个同学们平时的观察能力都非常的强。

那么老师今天要告诉大家,不光在我们平时生活当中有规律,在数学当中我们同样也有规律的应用。

老师希望在今天的学生当中同学们可以把平时在生活当中细心观察的好习惯带到今天的学习中来。

就请同学们来跟老师一起“找规律”。

(出示课题)二、教学过程例1.根据下列前三幅图的变化规律,在第四幅图中画出阴影部分。

T:老师这里有三张不同图片,请大家观察一下有什么区别。

(出示教具提出问题)S:位置发生了变化(可以适当的引导)T:其实啊,这三幅图的变化是有规律的,大家再来仔细看一看。

请几位同学上来帖或画出阴影部分,错误的提出并修改。

最后讲解时一个一个阴影部分的讲,引导学生学习发现,每个阴影部分顺时针移动了一格。

(可以提示逆时针移动二格)板书顺时针移动一格逆时针移动二格练习观察下列各组图的变化规律,并在“?”处画出相关的图形.小结:这个图形变化的规律是位置发生了变化,并且是顺时针移动一格,或者逆时针移动二格。

板书:位置发生变化例2.按顺序观察所给出的图形变化,依照这种变化规律,在空白处填上应有的图形。

T:刚才我们学习了图形位置变化的规律,大家看看老师这幅图里图形发生了变化吗?S:有,没有(引导学生发现数量发生变化)T:那么这个数量的变化有什么规律?请同学上来贴认为正确的填法。

三年级奥数找规律填图

三年级奥数找规律填图
162536496481 123412341234
第1页/共26页
民族服饰图案
第2页/共26页
古文物图案
第3页/共26页
蜡染布艺
第4页/共26页
图形大小变化
第5页/共26页
图形颜色的变化
第6页/共26页
图形形状的变化
第7页/共26页
图形数量的变化
+1
+1
第8页/共26页
图形位置方向变化
❖ 1.先找一找方框里八个图形每行排列的规律, 再从右面挑选一个合适的图形,把这个图形 的号码填人空格内。

第16页/共26页
2.找出变化规律,在“——”处补上 一个图。
第17页/共26页
?
3.根据前面几幅图的规律,接着该 怎样画?
4.下图看似复杂,实际上只要找到合适的方 法,你不费吹灰之力就可以解答出来,试试 看好吗?
第18页/共26页
找规律填图,

重在找规律。
律 小
大小形状, 颜色数量, 位置繁简,

一一不落。
第19页/共26页
第20页/共26页
第21页/共26页
第22页/共26页
第23页/共26页
第24页/共26页
第25页/共26页
感谢您的欣赏
第26页/共26页
第9页/共26页
图形繁简的变化
第10页/共26页
例题1:
❖ XX XXXX XXXXXX XXXXXXXX ……
第11页/共26页
例题2
第12页/共2Leabharlann 页每位同学画一个或几个图形,组成一副有规律的图形
第13页/共26页
观察图形,按其变化规律在 “?”处填上合适的图形。
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第一讲找规律填图形
【芝麻开门】
同学们,一年有春、夏、秋、冬四个季节,这四个季节按一定的顺序交替变化。

在数学
王国里,有许多美丽的图形,如果把它们按照一定的规律排列也是很有趣的,比如:○△□
○△□……小朋友,你一定能找出其中的奥秘,其实图形的变化规律不仅是排列顺序,还有
数量、大小、颜色、方向、形状、位置等方面的变化呢。

让我们一起来探讨图形的奥秘吧!
【范例点播】
要点1:根据排列顺序找规律
例1:根据规律接着画。

(1)□○○△□○○△ ______ ______ ______ ______
(2)○☆○□△○☆○□△○☆ ______ ______ ______
第(1)题从左到右按照□○○△一个接一个按顺序排列,图中给出了两组□○○△,所
以后面的四个图形为□○○△。

第(2)题从左到右按照○☆○□△一个接一个按顺序排列,图中给出了两组○☆○□△,
还多出○☆,所以后面的三个图形为○□△。

解:(1) □○○△
(2) ○□△
要点2:根据位置找规律
例2:仔细观察图形变化规律,然后画出横线上的图形。

通过观察可以发现,三个图形从左到右是依次按顺时针旋转90°得到的,依次类推,
横线上的图形是由它前面的一个图形按顺时针旋转90°得到。

解:如下图所示:
要点3:根据数量找规律
例3 仔细观察图形的变化规律,在空白处画上合适的图形。

通过观察发现,这三幅图存在两个方面的变化:一个是正方形内的图形,一个是正方形
内的点数。

(1)给出的图形是由4笔、3笔、1笔画成的,因此空白处的图形应为2笔画成。

(2)给出的图形内部有4个点、3个点、1个点,因此空白处的图形内部应有2个点。

解:如图:
要点4:根据图形的组成找规律
例4 观察方格中所画图形,然后在空白处画出合适的图形。

仔细观察可以发现,每个图形是由大小两个图形组成,而且大小图形都有正方形,三角形,圆。

组成一幅图的两个图形都不相同,所以我们可以试着把大小图形分开来考虑。

对于大图形来说,每行每列都没有重复,小图形也是一样,每行每列也都只有一个小正方形、一个小圆、一个小三角形,根据这个规律,可以画出空白处的图形。

解:第一行空白处画第二行空白处画:
第三行空白处画:
要点5:从图形的共性特征找规律
例5 仔细观察下面的三个图形,然后在方框中选择合适图形的序号填在横线上。

通过形状都不一样的图形,我们还可以从共有的特征来考虑。

这三个图形都是由上下两部分组成,上半部分是空白,下半部分是阴影,根据这个特征,方框中的图C符合。

解:选择图C。

【自主空间】
1. 根据规律接着画。

2. 观察下图的变化,并按照一定的规律,在空白处画上合适的图形。

3. 观察图形的变化规律,把横线上的图形补充完整。

4. 观察下图的变化规律,在右面的正方形内画上合适的图形。

5. 观察下图的变化规律,在横线上画上合适的图形。

6. 仔细观察图形的排列规律,然后在空白处画上合适的图形。

7. 找规律画图形。

8. 按顺序观察下面图形的变化,想一想空格处应画什么样的图形。

9. 在下列图形中找出与众不同的图形。

10. 在空白处填上合适的图形。

参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
【测试在线】
1. 找规律,在图②、图③、图④中分别标明“×”的位置。

2. 在最后一个图形里面画上合适的图形。

3. 仔细观察,画出横线上的图形。

4. 仔细观察图形的变化规律,画出空白处的图形。

参考答案
1.
2.
3.
4.。

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