英美文学关键内容

合集下载

浅析英美文学作品双关语的修辞效果及翻译策略

浅析英美文学作品双关语的修辞效果及翻译策略

浅析英美文学作品双关语的修辞效果及翻译策略【摘要】本文旨在探讨英美文学作品中双关语的修辞效果及翻译策略。

通过分析双关语在文学作品中的运用,揭示其在传达深层含义和增加趣味性方面的作用。

探讨双关语的修辞效果,包括引发幽默、增加语言层次和提升阅读体验等方面。

然后,针对双关语的翻译策略进行探讨,探讨常见的翻译困难并提出解决方案建议。

总结双关语对英美文学作品的重要贡献,强调翻译策略在跨文化传播中的关键作用,并展望未来的研究方向。

通过本文的研究,读者可以更深入地了解双关语的修辞效果及翻译策略在英美文学作品中的应用意义。

【关键词】英美文学作品、双关语、修辞效果、翻译策略、研究意义、贡献、翻译困难、解决方案、重要性、展望。

1. 引言1.1 背景介绍英美文学作品中的双关语是一种常见修辞手法,通过巧妙地运用语言中的歧义性,达到文学作品意境的丰富和情感的深刻表达。

随着英美文学在全球范围内的影响力不断增强,双关语在文学作品中的运用也愈发广泛和深入。

双关语的运用不仅在英美文学中常见,也在翻译过程中面临一些挑战和困难。

如何准确地传达原作中的双关语意义,保持其原汁原味,是翻译工作者需要面对的问题之一。

通过对双关语的修辞效果和翻译策略的深入研究,可以更好地理解英美文学作品中双关语的独特魅力,提高翻译质量,促进不同文化间的交流和理解。

1.2 研究意义通过分析英美文学作品中双关语的运用,可以帮助我们更深入地理解作品背后的意义和作者的写作意图。

双关语往往能起到画龙点睛的作用,为作品增添趣味性和神秘感,激发读者的想象力和思考能力。

对双关语的修辞效果进行分析,有助于我们更好地欣赏和理解英美文学作品。

双关语能够打破语言的单一性,使作品更具有层次感和多维度的表达,从而丰富作品的内涵和表现形式。

讨论双关语的翻译策略,也对跨文化交流和翻译工作具有一定的参考价值。

在翻译过程中如何处理双关语的翻译问题,不仅涉及语言的转换,更涉及到文化的传播和表达方式的转化,因此对于翻译领域的研究也具有一定的指导意义。

英美文学选读知识点整理

英美文学选读知识点整理
格和艺术手法 4. 亨利·詹姆斯代表作的主题结构、艺术手法、语言风格和社会会意义 5. 艾米丽·地金森的《我听到苍蝇的嗡嗡声当我去世时 》创作思想、艺术特色及其代表作的社
会意义、语言风格和艺术手法 6. 西奥多·德莱塞的《嘉莉妹妹》创作思想、艺术特色及其代表作的主题结构、艺术手法和人
1. 美国现代时期文学特征 2. 庞德的主要作品及其内容 3. 罗伯特·弗洛斯特的代表作及其主题结构和艺术特色 4. 菲兹杰拉德《了不起的盖茨比》的主题意义及其象征手法 5. 海明威的主要作品及其内容:《老人与海》、《永别了武
第二章 现代主义时期
The Modern Period
1. 美国浪漫主义时期的文学特点 2. 华盛顿·欧文的文学作品 3. 霍桑代表作《小伙子布朗》中的寓言与象征 4. 惠特曼的创作思想及其代表作的主题结构、人物刻画和社会意义——《白鲸》
1. 现实主义和自然主义的概念 2. 文学特点及现实主义者的倾向 3. 马克·吐温的《哈克贝利费恩历险记》创作思想、艺术特色及其代表作的社会意义、语言风
3. 华兹华斯的主要作品及内容 4. 拜伦《致希腊》的主题并用英语
解释其中句子
1. 华兹华斯的诗歌特点 2. 英文解释华兹华斯《我如行云独自游》中的句子
5. 雪莱《西风颂》的主题并用英语 解释其中句子
6.
1. 维多利亚时期的文学特点 2. 狄更斯的主要作品及内容——critical realist
3. 哈代的代表作及写作特点 4. 夏洛特·布朗特的《简·爱》中简·爱的人物分析
器》、《丧钟为谁而鸣》等 6. 福克纳的主要作品及其内容
第一章:古代与中世纪英国文学
1.<<贝尔武夫>>简介及在英国文学史上的意义。 Beowulf《贝奥武夫》:第一部最古老、最长的较完整的文学作品 2.乔叟及其代表作《坎特伯雷故事集》对英国文学做出的贡献。 The Canterbury Tales《坎特伯雷故事集》小说集,描写了各行各业中的人物形象

英美文学论文范文

英美文学论文范文

英美文学论文范文英美文学是一种重要的文化艺术表现形式,虽然是文学,其实也是反映当时时期的是思想文化和社会现实,体现的是西方文化的发展过程,也反映的是西方文化和思想。

下面是店铺为大家整理的英美文学论文,供大家参考。

英美文学论文范文一:历史文化在英美文学中的作用摘要:在诸多历史、社会、文化、政治、经济、生活方式、地域、宗教、价值观等因素差异下,英美文学作品势必出现千姿百态的形式和文学风格,只有深刻地理解上述因素对于英美文学著作的影响作用,才能够透析英美文学著作的实质,才能更好地理解英美文学著作中机智隽永的内涵。

关键词:历史文化;英美文学一、历史与文化差异影响下英美文学著作所具有的特点(一)历史与文化差异影响下英国文学著作的特点英国文学源远流长,经过了漫长的时间和时代的演变。

在这个过程中,文学本体以外的各种现实的、历史的、政治的、文化的力量对英国文学产生着影响。

英国文学是对于当时社会环境的一种映衬与写照。

文学内部遵循自身规律,历经不同历史阶段。

如盎格鲁-萨克逊史诗《贝奥武甫》;中古英国文学著作时期,代表作乔叟(Chaucer)的《坎特伯雷故事集》;文艺复兴下的莎士比亚代表作《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《暴风雨》等;新古典主义下的英国文学著作,浪漫主义时期,华兹华斯的《抒情歌谣集》;现实主义下的英国文学著作时期,代表作为夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》,哈代的《德伯家的苔丝》,大作家查尔斯•狄更斯的《大卫•科波菲尔》《远大前程》《双城记》;现代主义下的英国文学著作康拉德的《黑暗的心脏》(1899)。

语言和风格的“标新立异”是英国现代派的最大特点。

战后英国文学代表作约翰•福尔斯的《法国中尉的女人》大致呈现从写实到实验和多元的走势。

从厚重的文学底蕴出发,英国文学著作发展到今天正在朝着百家争鸣、百家齐放的方向发展。

(二)历史与文化差异影响下美国文学著作所具有的特点美国的文学历史与美国资本主义的发展如影随形,虽然早期的文学著作隐约还有英国文学的痕迹,随着美国资本主义的民主与自由的不断演绎升华,美国的文学著作也大放异彩,形成了美国民族的特有色彩。

复旦英美文学

复旦英美文学

复旦英美文学
复旦大学英美文学专业是一门研究英美文学作品与文化的学科,涉及范围广泛且深入。

在这个专业中,学生们将会接触到许多经典的英美文学作品,从中了解到不同时期、不同文化背景下的文学思潮和创作风格。

英美文学的研究内容包括文学史、文学理论、作家研究等方面。

在学习文学史时,学生们会了解到英美文学的发展脉络,从中了解到不同时期的文学作品和文学思潮。

比如,学生们会学习到文艺复兴时期的莎士比亚戏剧,以及现代主义时期的作家如弗吉尼亚·伍尔夫和詹姆斯·乔伊斯的作品。

通过学习这些作品,学生们可以感受到不同时期的文学风格和文化内涵。

在学习文学理论方面,学生们将会接触到不同的文学批评方法和理论观点。

比如,学生们会学习到结构主义、后现代主义、女性主义等文学理论,通过这些理论的学习,可以帮助学生们更好地理解文学作品的内涵和艺术手法。

学生们在英美文学专业中还会进行作家研究,深入了解一些重要的英美作家及其作品。

比如,学生们可以研究莎士比亚的戏剧作品,了解他在戏剧艺术中的贡献;或者研究简·奥斯汀的小说作品,了解她对英国小说的影响等等。

通过作家研究,学生们可以更加深入地了解作家的创作理念和风格,从而对英美文学有更深入的认识。

复旦大学英美文学专业是一门富有挑战性和深度的学科,通过学习这门专业,学生们可以更好地了解英美文学的发展和创作风格,培养自己的文学素养和批评能力。

关于英美文学作品中女性人物形象研究

关于英美文学作品中女性人物形象研究

关于英美文学作品中女性人物形象研究关键词:英美文学;女性人物形象;作品研究一、女性人物形象特点要探讨人物形象需要嵌入小说所营造的社会环境,切合不同的历史背景和人物成长历程,以及社会文化,才能理解人物,体会人物形象的特点。

英美文学作品中的女性人物形象具有鲜明的特点,与其社会文明程度、地域文化和时代背景有着密不可分的关系。

(一)独立性英美文学作品的女性人物形象通常被冠以独立性的特质,往往具有强烈的男女平等观,不仅仅体现在女性人物的思想方面,还往往赋予女性人物强健的体魄,甚至在某些方面已经超越男性,使女性的社会地位得到提升。

女性人物拥有特有的技能,是其走向人格独立的基础,也使女性与男性彻底实现了平等,而并非仅停留在尊重的层面。

(二)自我意识人物的自我意识是英美文学作品中另一个独特的现象。

我要做生活的主人,我要成为什么样的人,是每个人的精神诉求。

在近年来的英美文学作品中,女性人物往往被塑造为生活的主人,以展现女性的自我意识觉醒。

尤其在面对灾难和人生困境时,女主人公往往在理智与情感的斗争中重新认识自己,通过与心灵对话,激发出一个全新的自我,也就是讲述了一个“浴火重生、破茧成碟”的故事。

比如英国作家维多利亚·希斯洛普创作的著名小说《岛》,講述了佩特其斯家族中三代四位女性对抗家族遗传麻风病史的故事。

在整部小说中,岛既一个接收麻风病人的避难所,而同时也是这四位女性从被动接受命运,到主动与拿去抗争,并最终战胜疾病回归社会的试炼场。

第一代伊莲妮的生活被麻风病摧毁,第二代玛丽娅的生活被毁而又重生,爱情被毁而又重生,第三代的索菲亚最终在女儿的牵引下回归家乡,到第四代阿丽克西斯从上代人的故事中获得启发,重新找回自我。

这四位女性从不被世人理解,在自卑、鄙夷中生活,到找回自信,是一种自我意识的觉醒。

(三)反抗精神由于独立性和自我意识的觉醒,反抗精神似乎是英美文学作品中女性人物形象呼之欲出的特质。

反抗精神代表了不屈不挠、坚韧、毅力,甚至强壮。

英美文学中戏剧的五大要素

英美文学中戏剧的五大要素

英美文学中戏剧的五大要素
戏剧主义修辞批评是西方20世纪最为流行的修辞批评范式之一,其中伯克的戏剧五要素分析法最具影响力。

伯克的新修辞学的核心思想是“认同”论,但是其戏剧主义语言观则是实现“认同”的有效工具。

伯克认为“人生是舞台,人的一切行为和经验形式都是戏剧形式。

戏剧主义修辞批评旨在通过对话语的戏剧性分析找出其背后隐藏的修辞动机,是把语言或象征行动看作戏剧并对其进行评论的一种方法”。

间因此,语言是一种有承载意义并带有目的的工具,更是一种象征行为。

伯克把语言看作是戏剧,并把戏剧及其基本元素作为理解动机和象征关系的基础,确定了有五个必不可少的关键词构成了一个基本认识框架。

伯克强调,无论什么时候一个人描绘一个环境时都不外乎会对下面五个问题提供答案:“做了什么(行动)?什么时候或什么地方做的(场景)?谁做的(人物)?怎么做的(手段)?为什么做的(目的)?”旧他将这五个关键词确定为“行动"(act),“场景”(scene),“人物"(agent) ,“手段"(ageney)以及“目的”(purpose) ,并将由他们构成的‘辞屏”命名为“戏剧五元模式"(dramatic pentad)。

这五个要素被称为“五位一体”,五个要素以不同的方式组合,构成四个基本关系对子,对子之间的逻辑关系为因果关系。

一个人在描绘周围环境时通过对这五个因素不同的排列方式去折射出他对环境的看法,也体现了他的动机、态度、价值观等。

英美文学中戏剧构成的五要素有行为(act)、执行者/人物(agent)、方法/手段(agency)、场景(scene)和目的(purpose)。

浅谈《英美文学选读》课程建设对学生思想综合素质的培养

浅谈《英美文学选读》课程建设对学生思想综合素质的培养

浅谈《英美文学选读》课程建设对学生思想综合素质的培养【摘要】《英美文学选读》课程在当今教育中扮演着重要的角色,对学生思想综合素质的培养起着至关重要的作用。

通过对课程内容的分析,可以发现其中蕴含着丰富的文化内涵和精神价值,有助于学生开拓视野、提升审美情趣。

课程的特色和教学方法也很独特,能够激发学生的学习兴趣和参与度,培养他们的思维能力和情感态度。

在学习过程中,学生可以通过阅读经典作品来感受不同文化背景下的人生经历,提升自己的情感情操。

课程还能够培养学生的审美情趣,使他们更加热爱文学艺术,积极参与其中。

《英美文学选读》课程对学生的思想综合素质产生深远影响,未来发展的方向也更加值得期待。

通过不断完善和创新,这门课程将为学生提供更多更好的学习体验,塑造更加综合素质的优秀人才。

【关键词】英美文学选读、课程建设、学生思想综合素质、思维能力、情感态度、审美情趣、影响、发展方向、总结、教学方法、课程特色、展望未来、研究意义、背景介绍1. 引言1.1 背景介绍《英美文学选读》课程是高校中一门重要的人文课程,涵盖了英美文学的经典作品及其相关背景知识,对于学生的思想综合素质的培养具有重要意义。

背景介绍部分将从以下几个方面展开:英美文学作为世界文学的重要组成部分,具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

通过学习英美文学,学生能够了解西方文明的发展脉络,领略不同时期不同地域的文学风貌,拓展自己的文化视野。

随着全球化进程的加快,跨文化交流日益频繁,对于学生来说,了解和理解西方文学不仅有利于增进对外文化的理解,还有助于拓展自己的思维视野,提高国际交往能力。

1.2 研究意义《英美文学选读》课程在学生思想综合素质的培养中具有重要的研究意义。

通过学习英美文学作品,能够拓宽学生的文化视野,提升他们的人文素养。

文学作品中蕴含着丰富的思想和情感,可以激发学生的思维能力和情感体验,培养他们的审美情趣和人文关怀。

通过深入研读英美文学作品,学生不仅能够了解西方文化的精髓,还能够拓展自己的思想视野,更好地理解世界、人生和自我。

浅谈英语系下英美文学对比与分析

浅谈英语系下英美文学对比与分析

校园英语 / 文艺鉴赏浅谈英语系下英美文学对比与分析重庆工程学院/林琳【摘要】在英语系中,英美文学是重点研究对象。

英美文学的对比与分析,需要从各个方面来谈。

本篇文章将从三大文学思潮:浪漫主义、现实主义、现代主义在英美的发展来简单进行对比。

【关键词】英语系 英美文学 对比 分析英国文学与美国文学是当今社会影响范围最为深广的两类文学,对于英美文学的研究屡见不鲜。

英美两国的文化具有一定的差异性,但是美国曾经是英国的殖民地,文化之间又有一定的共通性。

英国文学历史悠久,文学体系完备,文学发展依照历史的发展而逐渐变化,文艺复兴时期的莎士比亚是英国文学与文化的象征,十七世纪的革命诗人弥尔顿,十八世纪启蒙主义思想引导下的各个散文作家,十九世纪的浪漫主义与现实主义的思潮影响下的诗人与剧作家,二十世纪现代主义思潮影响下的艾略特、乔伊斯……而美国文学与本土文化息息相关,体现着多元化与复杂性。

在殖民时期,美国作家的作品受到英国文学的深刻影响,例如泰勒的诗得益于约翰•多恩和乔治•赫伯特的影响。

在独立革命时期,美国文学逐渐形成了具有特色的民族文学,在浪漫主义思潮影响下的超验主义,极具本土特色的废奴小说。

在南北战争时期,美国的现实主义文学逐渐开始发展,马克•吐温的乡土文学,詹姆斯的心理分析小说,以及黑人小说。

在两战期间,现代主义思潮影响了以海明威为代表的“迷惘的一代”。

二战后期,后现代主义思潮影响下的“垮掉的一代”,“黑色幽默”。

英美文学的对比与分析范围比较广泛,本篇将以三大文学思潮:浪漫主义、现实主义、现代主义在英美的发展来进行对比。

一、浪漫主义思潮时期浪漫主义是在现实生活的基础之上,以热情奔放的语言,绚丽多彩的想象,直白夸张的表现形式,抒发对理想世界的追求。

浪漫主义思潮比较注重个人情感的表达与抒发,具有浓烈的主观色彩。

一是英美文学都是以诗歌为奠基石,但所占的立场不同。

浪漫主义文学分为积极与消极,英国浪漫主义代表作家“湖畔诗人”就是消极派的代表,他们对资本主义的工业与文明十分的排斥,大力歌颂宗法制的自然与社会生活。

解析英美文学作品中的人物情感美学——以海明威作品中女性形象为例

解析英美文学作品中的人物情感美学——以海明威作品中女性形象为例

2502019年43期总第483期ENGLISH ON CAMPUS解析英美文学作品中的人物情感美学——以海明威作品中女性形象为例文/肖 帆去顺从这种思想,那么她永远也无法获得应有的尊重。

在《太阳照常升起》中,以Burguete为代表的新女性在海明威的笔下却没有获得最终的胜利,但是他利用简练的语言风格去表述了女性意识的觉醒,注重人和人的交谈,将女性的情感表现得更加形象,具备极强的象征意义。

2.意境美。

文学作品中,语言是作品风格的一种体验,而意境则是作品的核心点。

对于一部优美的文学作品,不只是要在语言风格上具备一个深刻的体验,还应该拥有极强的意境,这样才能给读者一种身临其境的感觉,体会到作品中人物的真情实感。

以《老人与海》为例,虽然书中没有任何一名女性,这就导致某些评论家片面地认为海威鸣过分关注男性世界,实际上,在对大海的分析中,就可以发现,大海在某种程度上就是对女性形象的一种诠释。

作者采用象征的方法,将大孩看作是女性,具备孕育能力,所以会为老人准备一条大鱼,而大海也是老人的依托,珍藏着许多美好的记忆。

“他梦见小时候的非洲,长长的金色沙滩……”老人会将大海看作是自己的“情人”,她会变化,有时候乖巧、有时候恶作剧,无法控制自己的情绪。

但是,她有时候又像母亲一般温柔,拥有无限的生命力,在她宽广无垠的世界中,老人进入了一个未知的世界中,这实际上也是海明威笔下女性人物从来没有彰显过的一面。

意境的刻画往往以景物为出发点,从景物去反映出人物最潜在的想法,给予读者一种更为真切的想法,从而感受到文学作品的美感。

在对作品进行深入的剖析以后,会发现海明威具备强烈的女性意识,他也会站在一个现代化的角度去重新看待女性的地位,分析她们的内心世界。

3.人性美。

人性美是英美文学作品中又一关键部分,也是传播价值理念的主要媒介。

女性人物在文学作品中具有不可忽视的作用,透过人物的人生经历去彰显当时的社会阶层差距,体现出小人物身上的优良品质和美好品格。

英美文学选读各作家关键考点

英美文学选读各作家关键考点

[英国』Chapter1 The Renaissance period(14世纪至十七世纪中叶)文艺复兴1.Humanism is the essence of the Renaissance.人文主义是文艺复兴的核心。

2.the Greek and Roman civilization was based on such a conception that man is the measure of all things.人文主义作为文艺复兴的起源是因为古希腊罗马文明的基础是以“人”为中心,人是万物之灵。

3. Renaissance humanists found in then classics a justification to exalt human nature and came to see that human beings were glorious creatures capable of individual development in the direction of perfection, and that the world they inhabited was theirs not to despise but to question, explore, and enjoy.人文主义者们却从古代文化遗产中找到充足的论据,来赞美人性,并开始注意到人类是崇高的生命,人可以不断发展完善自己,而且世界是属于他们的,供他们怀疑,探索以及享受。

4.Thomas More, Christopher Marlowe and William Shakespeare are the best representatives of the English humanists.托马斯.摩尔,克利斯朵夫.马洛和威廉.莎士比亚是英国人文主义的代表。

5.Wyatt introduced the Petrarchan sonnet into England.怀亚特将彼特拉克的十四行诗引进英国。

英美文学的价值观及现实意义

英美文学的价值观及现实意义

英美文学的价值观及现实意义英美文学的价值观及现实意义英美文学的价值观及现实意义【1】摘要:本文介绍了文学的内涵,并论述了英美文学的特征及功能,揭示了英美文学的价值观及现实意义,对社会的发展起到一定的警示作用。

关键词:英美文学;价值观;现实意义引言:一个民族、一个国家的价值观的综合体现是文化,而文化的载体是文学,处于社会意识形态的艺术。

文学是利用语言的途径去反映社会现象、表现作者感情的一个艺术形式。

英美文学中充满了理性主义及黑色幽默,与当今社会相比较,使得人们更加了解人类社会,英美文学具有深刻的现实意义1.文学的内涵人类的劳动是文学的起源。

比较早的有记录的文学是中国的《诗经》、古希腊的《伊利昂纪》和印度的《罗摩衍那》等作品。

文学是通过不同的途径表现或者呈现一个阶段内的社会生活及感情活动的艺术。

著名学者*志刚曾经说过文学和人生的关系:人生有多么的丰富多彩,文学就有多么的丰富多彩。

这是因为文学起源于生活经历,因此文学是随着人生的丰富性而变化的;人生有丰富精彩的可能,那么文学就有丰富精彩的可能,人生的状态呈现多样化,文学能够把人生的多种多样的状态描述出来,有完美的人生、戏剧化的人生等多种形态都能一一描述。

人们可以通过文学了解他人的思想感情、他人的人生经历。

2.英美文学的特征及功能2.1英美文学的理性主义著名作家索尔·贝娄是英美文学理性主义的代表,他的作品中描述了对社会的理性认识,阐述了拜金主义的根本原因,在当时社会大环境下,人们所表现的物质追求与精神满足之间的矛盾,及因此埋藏下的精神隐患。

索尔·贝娄揭示了工业时期人们的所面对的困难。

以作品《更多的人死于心碎》为例,该作品为读者展现的是工业后期社会的消费面貌,体现了“把消费作为重心”的工业社会后期人们的生活状态,讽刺了享乐主义和消费主义,同时把对消费主义的批判上升到了文化的层次。

例如作品《赫索格》,深刻地揭示了工业社会后期的异化的物质化,体现了人类与自己、人和人、人和社会、人和自然等的异化物质化联系。

英美文学简明教程上册

英美文学简明教程上册

英美文学简明教程上册
《英美文学简明教程上册》主要介绍了英美文学的发展历史和重要作品,以下是其中一些主要内容:
1. 早期和中世纪的英国文学:介绍了从早期到中世纪的英国文学的发展,包括英雄史诗、骑士传奇、教会文学等。

2. 文艺复兴时期的文学:介绍了14-17世纪的英国文学,特别是人文主义文学和诗歌的发展。

3. 启蒙时期的文学:介绍了18世纪的英国文学,特别是理性主义文学和小说的发展。

4. 浪漫主义时期的文学:介绍了19世纪的英国文学,特别是浪漫主义诗歌和小说的发展。

5. 现代主义时期的文学:介绍了20世纪的英国文学,特别是现代主义诗歌和小说的发展。

《英美文学简明教程上册》适合作为高校英语专业学生的教材,也可以作为广大英语爱好者的阅读材料,有助于了解英美文学的发展历史和重要作品。

英美文学研究的重要性

英美文学研究的重要性

英美文学研究的重要性英美文学研究对于理解和欣赏英美文化具有重要的意义。

通过对英美文学作品的研究,人们可以深入了解英美民族精神、历史背景、社会变革以及文化发展。

1. 文化交流和理解英美文学作品以其独特的风格和价值观在世界范围内产生了深远影响。

通过研究英美文学,人们可以了解英美作家对于自身文化的认知和表达方式,进而促进不同文化间的交流和理解。

这有助于打破文化壁垒,加深人与人之间的联系。

2. 人类经验的传承英美文学作为人类文化的一部分,通常反映了人们普遍的情感、道德和价值观念。

通过研究英美文学作品,人们可以从中汲取智慧和启示,在生活中找到共鸣。

这些作品记录了人类的历史、传承了人类经验,对于我们理解和交流人类文明具有重要意义。

3. 文学创作和审美体验的启迪英美文学作品在形式和内容上多样,对于文学创作和审美体验提供了丰富的素材。

通过研究英美文学,人们可以探索各种文学风格、创作手法和主题,从中获得启发和灵感。

同时,深入理解英美文学作品对于人们培养批判性思维和欣赏力也具有积极的影响。

4. 文化遗产和社会认同英美文学作为英美社会的重要组成部分,对于塑造和传承文化遗产具有关键作用。

通过研究英美文学,人们可以深入了解英美文化的演变和发展,增强对于英美文化的认同感。

同时,英美文学也是英美社会身份认同的重要标志,通过研究和传承英美文学遗产,人们可以弘扬和守护自己的文化身份。

结论英美文学研究的重要性在于它对于理解和欣赏英美文化具有重要意义。

通过研究英美文学作品,人们可以促进文化交流和理解,传承人类智慧和经验,启迪文学创作和审美体验,以及加强文化遗产传承和社会认同。

因此,英美文学研究是一项有益而重要的学术领域。

英美文学史名词解释

英美文学史名词解释

英美文学史名词解释
英美文学史是研究英国和美国的文学发展及其作品的学科。

在这个领域中,有许多重要的名词需要解释和拓展。

以下是其中几个关键的名词解释:
1. 古典主义:指的是17世纪至18世纪初期的文艺复兴时期,以古希腊和古罗马文化为基础的艺术和文学风格。

这一时期的作品强调对古典文学的借鉴,追求理性、秩序和对称。

2. 浪漫主义:指的是18世纪末至19世纪初期的文学和艺术运动,强调个人情感、幻想和对自然的热爱。

浪漫主义作品追求超越现实的境界,注重情感表达和个人体验。

3. 现实主义:19世纪中期至20世纪初期的文学流派,强调对现实生活的描写和分析。

现实主义作品试图通过真实和客观的方式呈现社会问题和人类经验,反映现实世界的复杂性。

4. 自然主义:19世纪末至20世纪初期的文学流派,强调环境和遗传对人性的影响。

自然主义作品探讨人类行为和性格的原因,强调环境和遗传因素对人们的决定性作用。

5. 现代主义:20世纪初期至中期的文学运动,突破传统的文学形式和观念。

现代主义作品倾向于使用非线性结构、流派交叉和意识流等实验性的写作技巧,探
索意识、时间和现代社会的复杂性。

除了这些名词,还有许多其他重要的概念和作品,如文艺复兴、启蒙运动、维多利亚时代、现代派诗歌、战争文学等。

研究英美文学史可以帮助我们了解不同时期的文学发展和作品背后的思想、价值观和文化背景。

英美文学中戏剧情节发展的关键阶段

英美文学中戏剧情节发展的关键阶段

英美文学中戏剧情节发展的关键阶段英美文学作为世界文学的重要组成部分,其戏剧作品更是具有极高的艺术价值。

在众多戏剧作品中,情节发展是至关重要的环节。

本文将对英美文学中戏剧情节发展的关键阶段进行详细探讨,以期为戏剧创作和研究提供参考。

首先,我们需要了解戏剧情节发展的关键阶段。

这些阶段包括冲突的建立、角色发展、转折点、高潮和结局。

在这些阶段中,冲突和高潮是核心部分,它们直接影响着戏剧的吸引力和深度。

冲突的建立是戏剧的开端,它是驱动剧情发展的原动力。

在这一阶段,编剧通过对话、行动和场景设置来揭示人物之间的矛盾和冲突。

例如,莎士比亚的《哈姆雷特》中,哈姆雷特与克劳狄斯之间的复仇冲突贯穿全剧,使得剧情紧密相连。

随着冲突的展开,角色发展成为关键环节。

在这一阶段,角色的性格、动机和关系逐渐显现,为后续剧情铺垫。

在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中,罗密欧与朱丽叶的爱情故事便是围绕两人性格和家庭背景的差异展开。

转折点是剧情发展的一个重要标志,它意味着剧情从一种状态转向另一种状态。

在这一阶段,编剧通过决定性事件来改变剧情走向。

例如,在贝克特的《等待戈多》中,维克多的突然出现成为了剧情转折点,使得原本陷入僵局的等待变得充满悬念。

高潮是戏剧情节发展的巅峰,此时剧情紧张程度达到最高。

在这一阶段,编剧通过高潮事件来展示人物命运的转折。

在阿瑟·米勒的《推销员之死》中,威利·洛曼的死亡便是高潮事件,它揭示了社会现实对个体命运的压迫。

最后,结局是戏剧冲突的解决和人物命运的呈现。

在这一阶段,编剧需要为剧情画上圆满的句号,使人回味无穷。

如莎士比亚的《哈姆雷特》,在哈姆雷特杀死克劳狄斯后,剧情达到圆满结局。

通过对英美文学中戏剧情节发展关键阶段的分析,我们可以发现这些阶段在戏剧创作中的重要性。

它们不仅为编剧提供了丰富的创作素材,还对观众的审美体验产生深远影响。

英美文学研究论文写作 案例与方法

英美文学研究论文写作 案例与方法
在当前的英美文学研究中,存在着多种不同的研究领域和方法。例如,有些研究者喜欢通过文本 细读的方式,深入挖掘文学作品中的隐喻、象征等语言特征;而另一些研究者则更注重对文学史 和文学思潮的研究,从宏观的角度分析特定历史时期内的文学现象。因此,在本书中,我们将通 过两个不同的案例来说明不同的研究方法和思路。
第一个案例是一个关于美国现代主义诗歌的研究。这位研究者选择了几个具有代表性的诗人,如 艾略特、毕肖普等,通过对其作品的深入分析,探讨了这些诗人在诗歌中如何表达现代人内心的 孤独、迷茫和追求自由的情感。这种研究方法属于典型的文本细读,通过对具体作品的解读,来 探讨文学作品中所蕴含的深刻意义。
第二个案例是一个关于英国文艺复兴时期戏剧的研究。这位研究者选择了几个代表作品,如莎士 比亚的《哈姆雷特》、《李尔王》等,从文学史和文学思潮的角度,分析了这些作品在特定的历 史背景下所表达的思想和感情。同时,他还探讨了这些作品对后世的深远影响,以及它们在现代 社会中的意义和价值。这种研究方法则属于宏观分析,通过对文学史和文学思潮的研究,来探讨 特定历史时期内的文学现象。
阅读感受
最近,我有幸阅读了《英美文学研究论文写作:案例与方法》这本书,对于我这样一位对英美文 学抱有浓厚兴趣的研究者来说,它无疑是一本极为宝贵的参考资料。此书以论文案例的形式,不 仅展示了英美文学研究领域的学术论文写作的规则与要义,还深度剖析了论文建构的内在规律, 对于我这样的读者来说,是极有启发性的。
这本书的编者们精心挑选了20余篇已在权威期刊上发表的英美文学研究领域的学术论文,这些论 文的作者,包括盛宁、殷企平、张和龙、孙胜忠、陈雷等教授博导,他们都是外国文学研究和著 述的行家里手。他们的经验之谈,无论是对于论文写作的过程、方法还是要点,都有极富价值的 启示。

英美文学毕业论文提纲

英美文学毕业论文提纲

英美⽂学毕业论⽂提纲英美⽂学毕业论⽂提纲模板 导语:毕业论⽂的'写作提纲是完成论⽂的关键,也是论⽂的写作⼤纲。

它有着清晰的逻辑结构和完整的内容。

下⾯⼩编整理了英美⽂学毕业论⽂提纲模板,欢迎参考借鉴! 题⽬:从语法隐喻⾓度分析《⾦⾊笔记》 Contents Abstract 摘要 Contents Chapter One Introduction 1.1 Research Background 1.2 Research Objectives and Significance 1.3 Thesis Organization Chapter Two Literature Review 2.1 Doris Lessing and Her Works 2.2 Previous Studies on The Golden Notebook 2.2.1 Studies Abroad 2.2.2 Studies in China Chapter Three Theoretical Framework 3.1 Studies on Metaphor 3.1.1 Traditional View of Metaphor 3.1.2 Cognitive View of Metaphor 3.1.3 Study on Grammatical Metaphor 3.2 Studies on Halliday's Grammatical Metaphor 3.2.1 Ideational Grammatical Metaphor 3.2.2 Interpersonal Grammatical Metaphor 3.2.2.1 Metaphor of Mood 3.2.2.2 Metaphor of Modality Chapter Four The Application of Grammatical Metaphor in TheGolden Notebook 4.1 Analysis of The Golden Notebook from the Perspective of Ideational GM 4.1.1 Process Transformation in the Reflection of Characters' Identity 4.1.1.1 From Relational Process to Material Process 4.1.1.2 From Material Process to Relational Process 4.1.1.3 From Mental Process to Material Process 4.1.2 Lexical Transformation in the Reflection of Characters' Identity 4.1.2.1 Analysis of Characters in The Golden Notebook withNominalization 4.1.2.2 Analysis of Characters in The Golden Notebook withPassivization 4.2 Analysis of The Golden Notebook from the Perspective of Interpersonal GM 4.2.1 Mood Analysis of the Characters in The Golden Notebook 4.2.1.1 Relationship between Anna and Molly 4.2.1.2 Relationship between Anna and Marion 4.2.2 Modality Analysis of the Characters in The Golden Notebook Chapter Five Conclusion 5.1 Summary and Major Findings 5.2 Limitations of the Research 5.3 Suggestions and Revelations of the Research Bibliography Acknowledgements下载全⽂。

英美文学背诵方法

英美文学背诵方法

英美文学背诵方法
背诵英美文学作品对于学习和理解英美文学的重要性是不言而喻的。

以下是一些建议的英美文学背诵方法:
1.选择合适的作品:选择您喜欢的文学作品进行背诵,这样
可以增加您的兴趣和动力。

可以选择经典作品、诗歌、短
篇小说或戏剧等不同类型的文学作品。

2.分段背诵:对于较长的作品,可以将其分成小段进行背诵。

每次集中精力背诵一个小段落或一节,逐渐将整个作品背
诵熟练。

3.多次重复练习:背诵文学作品需要不断的重复练习。

可以
将作品进行分段背诵,然后每天多次重复背诵。

通过多次
的反复背诵可以帮助您记忆和巩固文学作品的内容。

4.细致的阅读和理解:在背诵之前,确保您已经仔细阅读和
理解了作品的内容。

了解作品的情节、主题、人物等细节
有助于您更好地背诵和表达作品的意义。

5.利用音频资源:使用音频资源可以帮助您更好地掌握作品
的语调、韵律和发音。

您可以寻找相关的音频录音,跟着
朗读者一起朗读文学作品。

6.参与背诵小组或活动:加入背诵小组或参与背诵活动可以
与他人一起学习和分享背诵经验。

这样能够增加互动和动
力,同时也可以从他人的背诵中学到更多。

7.深入研究作品背后的历史和文化背景:了解作品背后的历
史和文化背景是更好地理解和背诵英美文学的关键。

这有助于您更好地理解作品的意义和情感。

记住,背诵是一个耐心和持久的过程。

不要急于求成,保持良好的学习习惯,持之以恒地坚持背诵,将取得进步并享受到对英美文学的深入了解。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

英美文学关键内容AlliterationAlliteration is regular repetition of the same sounds---usu. Initial consonants of words or of stressed syllables--- in Old and Middle English verse.∙Big Ben∙Super Sonic∙Mickey MouseIambic PentameterIambic pentameter is a meter in poetry, consisting of lines with five feet (hence " pentameter") in which the iamb is the dominant foot (hence "Iambic"). Iambic rhythms are quite easy to write in English and iambic pentameter is among the most common metrical forms in English poetry. Like the rest of the meters it has its origins in Greek poetry.da-DUM da-DUM da-DUM da-DUM da-DUM(weak STRONG / weak STRONG / weak STRONG / weak STRONG / weak STRONG)Was-THIS the-FACE that-LAUNCH'D a-THOU sand-SHIPSRhymeRhyme is the echo or coincidence of sounds at the end of the line. It is a similarity of sound between words, such as moon, spoon, croon, tune, and June. Rhyme is often employed in verse.Loveliest of trees, the cherry nowIs hung with bloom along the bough,And stands about the woodland rideWearing white for Easter tide.StanzaStanza is a recurrent grouping of two or more lines of a poem in terms of length, metrical form, and, often, rhyme scheme. The more common stanzaic forms are A. couplet 双行, B. tercet 三行, C. quatrain (ballad stanza 民歌韵段), D. rhyme royal 御韵(7 行抑扬格5 步,韵式ababbcc ), E. ottava (8 行抑扬格5 步,韵式abababcc ), F. the Spenserian stanza 斯宾塞韵段(9 行--- 前8 行抑扬格5 步,最后1 行6 步,韵式abab bcbc c )和G. sonnet.SonnetSonnet is a lyric poem comprising 14 rhyming iambic pentameter lines. The rhyme schemes of the sonnet follow basically two patterns: A) The Italian sonnet (the Petrarchan) comprises an 8-line (octave) of two quatrains, rhymed abbaabba, followed by a 6-line (sestet) usually rhymed cdecde or cdcdcd. B) The English sonnet (Shakespearean) comprises 3 quatrains and a final couplet, rhyming ababcdcdefefgg. An important variant of this is Spenserian which rhymes ababbabccdcdee. Famous English sonneteers are Sir Philip Sidney, Spenser, Shakespeare, John Donne, Milton, Wordsworth, Keats, Elizabeth Barrett Browning, W. H. Auden.The form consists of three quatrains and a couplet. The couplet generally introduced an unexpected sharp thematic or imagistic "turn". The usual rhyme scheme was a-b-a-b,c-d-c-d, e-f-e-f, g-g.This example, Shakespeare's Sonnet 116, illustrates the form:Let me not to the marriage of true mindsAdmit impediments. Love is not loveWhich alters when it alteration finds,Or bends with the remover to remove.O no, it is an ever fixed markThat looks on tempests and is never shaken;It is the star to every wand'ring barque,Whose worth's unknown although his height be taken.Love's not time's fool, though rosy lips and cheeksWithin his bending sickle's compass come;Love alters not with his brief hours and weeks,But bears it out even to the edge of doom.If this be error and upon me proved,I never writ, nor no man ever loved.A variant on this form is the Spenserian sonnet, named after Edmund Spenser(c.1552–1599) in which the rhyme scheme is a-b-a-b, b-c-b-c, c-d-c-d, e-e. This example is taken from AmorettiHappy ye leaves! whenas those lily handHappy ye leaves! whenas those lily hands,Which hold my life in their dead doing might,Shall handle you, and hold in love's soft bands,Like captives trembling at the victor's sight.And happy lines! on which, with starry light,Those lamping eyes will deign sometimes to look,And read the sorrows of my dying sprite,Written with tears in heart's close bleeding book.And happy rhymes! bathed in the sacred brookOf Helicon, whence she derived is,When ye behold that angel's blessed look,My soul's long lacked food, my heaven's bliss.Leaves, lines, and rhymes seek her to please alone,Whom if ye please, I care for other none.Heroic CoupletHeroic couplet rhyme d iambic pentameter lines in pairs.A frequently-cited example illustrating the use of heroic couplets is this passage from Cooper's Hill by John Denham, part of his description of the Thames:O could I flow like thee, and make thy streamMy great example, as it is my theme!Though deep, yet clear, though gentle, yet not dull,Strong without rage, without o'erflowing full.SatireSatire is a mode of writing that exposes the failings of individuals, institutions, or societies to ridicule and scorn.The Canterbury TalesThe Canterbury Tales , begun in about 1386, consists of stories told by some of the thirty pilgrims who set off from the Tabard Inn in Southwark, London, to visit the shrine of St. Thomas a Becket, the Archbishop of Canterbury murdered in his own cathedral in 1170. The aim was to tell four stories each: two on the way, two on the way back. The teller of the best story would be given a free dinner by the cheerful host of the Tabard. In fact, the collection is incomplete and only 24 stories are told.Structure1. The General Prologue2. 24 talesin betweenThemeInfluenced by the early ItalianRenaissance, Chaucer affirmedman's right to pursue earthlyhappiness and opposedintellect, and love of life.Meanwhile, he also exposed andsatirized the social evils, esp. thereligious abuses.Characterization--- vivid portrayal of individualized characters of the society and of all professions and social strata except the highest and the lowest∙shows respect for the two landed gentry, the plowman and the parson;∙satirized all the religious people except the parson;∙shows a growing sense of self-importance of the trades and towns people, reflecting the changing social status, esp. in towns and cities.Style∙lively and vivid Middle-Age English∙satiric and humorous∙heroic couplet∙of unequal meritsRenaissance is commonly applied to the movement or period in western civilization, which marks the transition from the medieval to the modern world. Generally, it refers to the period between the 14 th and mid-17 th century. It first started in Florence and Venice of Italy, with the flowering of painting, sculpture and architecture. From Italy the movement went to embrace the rest of Europe. In different countries, the movement occurred in different periods with different emphasis upon the newly discovered Greek and Roman classics and the combination or compromise of a newly interpreted Christian tradition and an ardently admired tradition of pagan classical culture, which was stimulated by a series of historical events, such as the rediscovery of ancient Roman and Greek culture, the new discoveries in geography and astronomy, the religious reformation and the economic expansion.Renaissance, therefore, in essence, is a historical period in which the European humanist thinkers and scholars made attempts to get rid of those old feudalist ideas in medieval Europe and introduce new ideas that expressed the interests of the rising bourgeoisie, and to lift the restriction in all areas placed by the Roman Catholic Church authorities.o HumanismHumanism is the idea that man has a potential for culture whichdistinguishes him from lower orders of beings, and which he should striveconstantly to fulfill.Historical Background∙Society, Politics and Economyo The Hundred Years' War (1337-1453) between France and Englando The War of the Roses (1455-1485)--- Red Rose represents the noble family of Lancaster and White Roserepresents the noble family of York.o The Civil War or Bourgeois Revolution (1642-1660) between the Monarch and the House of Commonso Restoration (1660-1688)o Glorious Revolution (1688)o The Agrarian Revolution --- the largest scale enclose of common land The land was turned into pasture to greed sheep, driving many peasantsto the cities.o Development of the clothing industry --- the beginning of the English capitalist production, geographical exploration and trade expansiono Discovery of new landIn England, the exploration had two objects: one was the quest of gold andsilver, and the other was the finding of new markets for English cloth. Literature∙Translationo Greek and Roman classicse.g. Homer’s Iliad and Odyssey by ChapmanOvid’s MetamorphosesVirgil’s AeneidPlato, Aristotle, Seneca and Plautuso Contemporary Italian and French workse.g. Plutarch, Horace and Danteà Sonnets and blank verse were introduced into England.Comedy and tragedy were flourished.o The King James Bible, or the "Authorized Version"--- a work by 47 translators that was published in 1611∙Imitation and assimilation of classic and foreign writerso Epicse.g. Homer, Virgil, Danta -> Spenser, Miltono Sonnetse.g. Petrarch, Dante -> Shakespeare, Sidner, Jonson, Donne and AndrewMarvello Dramae.g. Seneca, Plautus -> Marlowe, Shakespeare, JonsonKing James Bible: the "Authorized Version"The King James Bible is an English translation of the Holy Bible, commissioned for the benefit of the Church of England at the behest of King James I of England. First published in 1611, it has had a profound impact not only on most English translations that have followed it, but also on English literature as a whole. The works of famous authors such as John Bunyan, John Milton, Herman Melville, John Dryden, and William Wordsworth are replete with inspiration apparently derived from the King James Version. Bibles from the English Revised Version to the New American Standard Bible, the Revised Standard Version, and the New King James Version are revisions of its text; it has deeply influenced Bibles such as the New International Version that do not claim to be revisions of its text.EpicA long narrative poem in elevated style presents characters of high relation to a central figure of heroic proportions and through their development of episodes important to the history of a nation or race.Some of the features are:∙The herois a figure of imposing stature, of national or international importance, and of great historical or legendary significance;∙The setting is vast in scope, covering great nations, the world, or the universe;∙The action consists of deeds of great valor or requiring superhuman courage;∙Supernatural forces ---gods, angels, and demons--- interest themselves in the action and intervene from time to time;∙ A style of sustained elevation and grand simplicity is used;∙The epic poet recounts the deeds of the heroes with objectivity. Some famous epics are Homer's The Iliad and The Odyssey, the Old English Beowulf, Virgil'sAeneid, Dante's Divine Comedy, Milton's Paradise Lost.o Mystery PlaysMystery plays are circles of religious plays performed in the Middle Agesduring the great Church festivals, especially Corpus Christ in June. Thematerial came either from the Bible or from the lives of the saints.o Miracle Plays --- a further development of Mystery playso Morality PlaysMorality plays had characters representing abstract qualities such asBeauty, Strength, Gluttony and Vice, or generalized classes such asEveryman and King. These plays treated certain themes like the summonsof Death, and the conflict of vices and virtues in man’s life. There wascertain development of characterization in the moralities. The best knownof the morality plays are Everyman and Bunyan’s Pilgrim’s Progress.∙Elizabethan Drama ( early 16 th cen. --- 17 th cen. )--- the Golden Age of English Dramao Main Features▪Professional playwrights (University Wits) and theatricaltroupes were backed up by some noble patronage.▪Dramas were widespread from private houses to publictheatres on the outskirts of London.▪No women players▪Simple prop-ups▪Entertaining as well as educationalo Major reasons for the rise▪from epic to tragedy and comedy▪from the grander aspirations to worldly life▪from perfect heroes to imperfect ones with flaws, foiblesand limitations▪evils shown to teach people lessonsTragedyTragedy is a serious play or novel representing the disastrous downfall of a central character, the protagonist. According to Aristotle, the purpose is to achieve a catharsis through incidents arousing pity and terror. The tragic effect usually depends on our awareness of admirable qualities in he protagonist, which are wasted terribly in the fated disaster.ComedyComedy is a play written chiefly to amuse its audience by appealing to a sense of superiority over the characters depicted. A comedy will normally be closer to everyday life tha n a tragedy, and will explore common human failings rather than tragedy’s disastrous crimes. Its ending will usually be happy for the leading characters. Among its less sophisticated forms are burlesque (讽刺模仿) and farce (闹剧) .o▪Christopher Marlowe (1564 - 1593)Christopher Marlowe is considered the first great Englishdramatist and the most individual and most suggestiveElizabethan playwright before Shakespeare. He workedon tragedy and advanced it considerably as a dramaticmedium, and thus, is generally regarded as the father ofEnglish tragedy. He is in truth a rebel, not alone againstthe conventions of his day, but against the commonlimitation of our creaturely nature. By revealing thepossibilities for strength and variety of expression in blankverse, Marlowe helped to establish the verse form as thepredominant form in English drama. He expressed thehumanist ideals about the infinite capabilities of Man, inthe desire for power, knowledge and money. The glory ofthe Elizabethan drama dates from his Tamburlaine theGreat.▪Representative works:Tamburlaine the Great (1587 - 1588) --- desire forpowerThe tragical History of Doctore Faustus (1589) ---desire for knowledge and happinessThe Jew of Malta (1590) --- desire for money▪William Shakespeare (1564 - 1616)William Shakespeare is one of the most remarkableplaywrights and poets the world has ever known. With his38 plays, 154 sonnets and 2 long poems, he hasestablished his giant position in world literature. BenJonson once wrote a poem eulogizing Shakespeare asbeing ―not of an age, but for all time‖.S hakespeare’s greatness as a playwright and the successof his plays depend upon his penetrating exposition ofhuman nature, his lively paitings of human life and histruthful reflections of human reality.▪Representative works:History : Henry IV (1-2)Comedy : Mid-summer Night’s DreamThe Merchant of VeniceMuch Ado about NothingAs You Like ItTwelfth NightTragedy :HamletOthelloKing LearMacBethFamous Plays:Romeo and JulietJulius CaesarAntony and CleopatraThe Tempest▪Ben Jonson (1572 - 1637) --- the 1 st poet laureate▪Representative works: Volpone, the Fox MonologueMonologue is an extended speech uttered by one speaker, either to others or alone. Significant varieties include the dramatic monologue (a kind of poem in which the speaker is imagined to be addressing a silent audience), and the soliloquy(in which the speaker is supposed to be ―overheard‖ while alone).There are two basic types of monologues:Exterior monologue: This is where the actor speaks to another person who is not in the performance space or to the audience.Interior monologue: This is where the actor speaks as if to himself or herself. It is introspective and reveals the inner motives to the audience. This is also a common device in stream of consciousness writings.The monologue is an artform in and of itself, but it has always been part of larger, dialogue-based, plays for its provision of another angle in relating to the audience and getting inside a character's inner life.SoliloquySoliloquy is a dramatic speech delivered by one character speaking aloud while under the impression of being alone. The soliloquist thus reveals his or her inner thoughts and feelings to the audience, either in supposed self-communion or in a consciously direct address. It is also known as interior monologue.Famous Quotations"Frailty, thy name is woman!""For anything so overdone is from the purpose of playing, whose end, both at the first and now, was and is, to hold, as twere, the mirror up to nature; to show virtue her own feature, scorn her own image, and the very age and body of the time her form and pressure.""To be, or not to be, that is the question."Text Study: "To be, or not to be"To be or not to be, that is the question:Whether 'tis nobler in the mind to sufferThe slings and arrows of outrageous fortune,Or to take arms against a sea of troubles,And by opposing end them? To die: to sleep;No more; and by a sleep to say we endThe heart-ache and the thousand natural shocksThat flesh is heir to, 'tis a consummationDevoutly to be wish'd. To die, to sleep;To sleep: perchance to dream: ay, there's the rub;For in that sleep of death what dreams may comeWhen we have shuffled off this mortal coil,Must give us pause: there's the respectThat makes calamity of so long life;For who would bear the whips and scorns of time,The oppressor's wrong, the proud man's contumely,The pangs of despised love, the law's delay,The insolence of office and the spurnsThat patient merit of the unworthy takes,When he himself might his quietus makeWith a bare bodkin? who would fardels bear,To grunt and sweat under a weary life,But that the dread of something after death,The undiscover'd country from whose bourn(e)No traveller returns, puzzles the willAnd makes us rather bear those ills we haveThan fly to others that we know not of?Thus conscience does make cowards of us all;And thus the native hue of resolutionIs sicklied o'er with the pale cast of thought,And enterprises of great pith and momentWith this regard their currents turn awry,And lose the name of action.--Soft you now!The fair Ophelia! Nymph, in thy orisonsBe all my sins remember'd.The Main IdeaThe speech conveys a sense of world-weariness as well as the author’s incisive comments on the social reality of his time.Unlike the earlier single-minded avengers, Hamlet lives between action and resolution. He is so contemplative that he examines the nature of the action only to deny its possibility. He considers it better for people to die, but then says nobody knows what happens in the afterlife.One of the clearest summaries of this soliloquy was provided by Schopenhauer :'The essential purport of the world-famous monologue in Hamlet is, in condensed form, that our state is so wretched that complete non-existence would be decidedly preferable to it. Now if suicide actually offered us this, so that the alternative "to be or not to be" lay before us in the full sense of the words, it could be chosen unconditionally as a highly desirable termination ("a consummation devoutly to be wish'd" [Act III, Sc. I.]). There is something in us, however, which tells us that this is not so, that this is not the end of things, that death is not an absolute annihilation.'Translation生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题;默然忍受暴虐的命运矢石交攻,还是拿起武器勇对无涯的苦难,通过抗争把它们根除,这两种行为,哪一种更高贵?死了;睡着了;什么都完了;要是在这一种睡眠之中,我们心头的创痛,以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击,都可以从此消失,那正是我们求之不得的结局。

相关文档
最新文档