(绩效管理方案)盐城市葛武小学教职工绩效工资考核分配方案(修订)

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小学教师绩效工资分配方案

小学教师绩效工资分配方案

小学教师绩效工资分配方案
小学教师绩效工资分配方案应该根据以下几个因素进行考量:
1. 教师的教学质量:考虑教师的教学能力、教学成果和学生的学业水平等方面,对教师进行评估,根据评估结果给予相应的绩效工资奖励。

2. 教师的教学进步:考虑教师的学习进修、专业发展和教学改进等方面的情况,给予教师在绩效工资上的相应奖励。

3. 教师的工作时间和工作量:考虑教师的工作时间和工作量的多少,根据实际情况给予相应的绩效工资补贴。

4. 教师的岗位职责和担任的职务:考虑教师的岗位职责和担任的职务,给予相应的绩效工资奖励。

5. 教师的师德师风和教育教学团队合作情况:考虑教师的师德师风表现以及参与教育教学团队合作的情况,给予相应的绩效工资评定。

6. 教师的绩效工资制度公开透明:确保绩效工资分配方案的公开透明,让所有教师都能够理解和接受分配结果。

根据以上因素,可以制定一个具体的绩效工资分配方案,对于绩效较好的教师给予相应的奖励,激励教师持续提升自己的教育教学水平,提高学生的学业成绩。

同时,对于绩效较差的教师要采取相应的措施,推动其改进,提高教学质量。

小学教职工绩效考核及工资分配实施方案

小学教职工绩效考核及工资分配实施方案

小学教员工绩效查核及薪资分派实行方案为深入我校人事制度改革,推动义务教育阶段学校绩效薪资制度顺利实行,依据乐亭县教育局对于《乐亭县义务教育学校绩效薪资实行方法》的规定,联合我校实质状况拟订本方案。

一、指导思想:本着“总量控制,多劳多得,优绩优酬”的分派原则,要点向班主任和担当较重工作量的人员和有突出贡献的人员倾斜,把我校薪资改革的过程变为调换广大教师工作踊跃性、激励广大教师奋斗工作、努力创建一流业绩的过程。

二、实行范围:我校参加教课与管理的所有人员,实行绩效薪资制度,李各庄少儿园少儿园隶属我校附设少儿园,按县局规定,少儿教师按义务教育学校的标准和方法执行。

三、绩效薪资总量审定:我校教师绩效薪资总量按年度审定,每年 12 月初,学校上报归入绩效薪资发放范围的教师名册,向县局申报,由县局将奖赏性绩效工作审定到校。

四、绩效薪资分派方法:教员工绩效薪资按《乐亭县教育局对于义务教育学校教员工绩效薪资查核及绩效薪资分派实行方案》的规定,以固定数额按月发放与年关一次性发放相联合的方法。

学校分别在月尾和每年的年末达成对教师绩效查核,查核结果作为发放绩效薪资的依照。

1、基础性绩效薪资的发放基础性绩效薪资,按《乐亭县义务教育学校绩效薪资实行方法》确立的标准执行,以固定数额按月发放。

2、奖赏性绩效薪资的发放教员工奖赏性绩效薪资按教师岗位、管理岗位、工勤岗位三个系列进行发放。

奖赏性绩效薪资建立 7 个项目,乡村教师补助,班主任津贴,中层岗位津贴,出勤,工作量津贴,查核津贴和教育教课成就奖。

依据分派项目,按乐亭县教育局对于《乐亭县义务教育学校绩效薪资的实行方法》推行按月发放与年关一次性发放相联合的方法。

乡村教师补助,班主任津贴,中层岗位津贴从奖赏性绩效薪资总量中核出,独自发放,节余部分用于发放出勤津贴,工作量(课时量)津贴,查核津贴和教育教学成就奖,对此部分学校依照县局核出的整年人均奖赏性绩效工作标准额,按比率发放。

详细方法以下:( 1)乡村教师补助的发放按乐亭县教育局学校布局区分规定,我校属所处地点偏僻,条件艰辛,为一类乡村校校,乡村教师补助为每人每个月 120 元。

小学教职工绩效工资考核分配方案

小学教职工绩效工资考核分配方案

小学教职工绩效工资考核分配方案一、绩效工资考核的目的和意义绩效工资是对教职工工作表现和贡献的一种奖励,通过绩效工资考核可以激励教职工的积极性和创造力,提高教育教学质量和学校整体绩效。

同时,绩效工资的分配也可以根据个人工作贡献的大小进行公平合理的分配,体现工作的价值和公平性。

二、绩效工资考核的原则和指标1.公平公正原则:考核评价过程应公平公正,不偏不倚地对教职工进行考核。

2.质量导向原则:以教学质量和学生成绩为核心,绩效工资的分配应以学生成绩和教学质量的提高为基础。

3.差异化原则:根据教职工的不同岗位、职责和工作内容,制定相应的考核指标和权重,实现差异化绩效工资分配。

4.激励激励原则:通过绩效工资的激励机制,激发教职工对工作的热情和积极性,提高工作效率和水平。

5.公示公开原则:考核结果应及时向教师公示,并接受教师的监督和评价。

三、绩效工资考核的指标和权重根据教职工的不同岗位和职责,可以设定不同的考核指标和权重,具体如下:1.教学工作(40%):包括课堂教学质量和学生学习成绩的提高。

课堂教学质量可以通过学生评价、同行评审等方式进行评估,学生成绩可以通过考试成绩、学业水平测试等进行评估。

2.学科竞赛成绩(20%):包括学生参加各类学科竞赛的成绩和获奖情况。

可以根据学生参赛人数、获奖人数和成绩排名等指标进行评估。

3.教研科研成果(20%):包括教师参与教研活动和科研项目的情况以及取得的成果。

可以通过教研成果、科研论文发表情况等指标进行评估。

4.学生发展管理(10%):包括教师对学生的思想、品德、行为等方面的指导和管理工作。

可以通过学生综合素质评价、家长满意度调查等指标进行评估。

5.自我提升(10%):包括教师的自我学习、培训和进修等方面的情况。

可以通过教师参加培训和学习的次数和情况进行评估。

四、绩效工资考核的具体流程1.绩效工资考核周期:一般为一年。

2.绩效工资考核流程:(1)确定考核指标和权重:根据学校教职工的工作内容和岗位职责,制定适合的考核指标和权重。

2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案

2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案

2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案如下:
一、绩效工资考核的目的是激励和表彰在教育教学工作中表现突出的教职工,促进教学质量的提升,推动学校的发展和进步。

二、绩效工资考核的标准包括教学水平、教学效果、教学态度、师德师风等方面的综合评价,以及学生评价、家长评价、同事评价等多方面的反馈。

三、绩效工资考核的程序包括教师个人申报、学校评审、教育部门审核等环节,确保考核的公正、客观和科学。

四、绩效工资发放的原则是按照绩效考核结果,综合考虑每位教职工的工作表现、教学业绩等因素,公平分配绩效奖金。

五、绩效工资发放的依据是根据绩效考核结果的等级划分,对不同等级的教职工分别给予相应的奖励金额,以激励教师不断提高自身素质和工作水平。

六、绩效工资发放的方式是将奖金直接发放到教职工的工资卡上,确保公开透明、及时有效,让每位教师都感受到自己努力工作的价值和成果。

七、绩效工资考核的周期是每年进行一次,及时总结经验,不断改进完善考核制度,使之更加科学、合理,更好地促进教育事业的发展。

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小学教职工绩效工资考核分配方案

小学教职工绩效工资考核分配方案

小学教职工绩效工资考核分配方案随着教育事业的快速发展和小学教育的不断普及,小学教师的作用愈加彰显。

然而,不同的教师素质和工作绩效也有所差异,如何确定绩效工资的发放方式,一直是教育部门探索的问题。

为了提高小学教职工的积极性和敬业精神,促进课程质量的提高,我们开发了一套针对小学教职工的绩效工资考核分配方案。

一、考核范围该方案适用于所有小学教职工,包括教师、辅导员、行政人员等。

考核的主要内容包括教学质量、学科发展、师德表现、科研成果、工作投入等。

二、考核标准1.教学质量(1)学生成绩:学生的考试成绩、期末成绩、近期测验成绩等均在考核范围之内。

成绩优秀者给予高分,成绩差者给予低分。

(2)教学评价:教师的教学评价分为科长、班主任、学生和家长评价四大类。

评价结果将反映在教师的考核成绩中。

2.学科发展教师在工作中的专业能力和工作经验直接影响到学科发展。

此项指标主要包括多学科发展、教材使用情况、学科竞赛获奖等。

在学科发展方面成绩优秀者,将给予高分奖励。

3.师德表现小学教师应该拥有良好的师德行为,在教学工作中体现出来的气质和风度,对学生和家长的态度等也会被考虑在内。

师德表现良好者,在考核方案中将会获得加分奖励。

4.科研成果教师在科学研究和理论创新上的表现直接影响到教育质量和教学水平的提高。

科研方面的考核指标包括教学研究、教育论文发表、教育专利和科研成果等。

成果丰硕者将会得到适当的加分。

5.工作投入小学教师的工作投入程度也是重要考核指标之一。

包括出勤情况、工作量、参加培训和公开课等,这些都将在考核中得到重视。

三、考核结果针对以上考核标准,将给出加分、减分或不加分的考核结果。

显然,在每个考核中获得高分将是获得绩效工资的重要条件之一。

同时,考核的分值将直接影响绩效工资的高低。

例如,获得优秀的故事成绩可以获得更高的绩效工资。

四、考核过程1.制定考核计划:学校将会制定每年的考核计划,包括考核时间和内容等。

学校中的每个岗位都将依照一定的考核标准进行考核。

小学教师绩效工资考核分配方案

小学教师绩效工资考核分配方案

⼩学教师绩效⼯资考核分配⽅案⼩学教师绩效⼯资考核分配⽅案范⽂ 为深化教育⼈事制度改⾰,推进义务教育学校绩效⼯资顺利实施,维护我校⼴⼤教职⼯切⾝利益,充分发挥绩效⼯资的激励性和导向性,真正意义上实⾏多劳多得、少劳少得、⼲好⼲坏不⼀样,使教师们有个⼲事创业的良好氛围,促进我校教育事业的良好和谐发展,根据《河南省教育厅关于做好义务教育学校教师绩效考核⼯作的实施意见》精神,根据中⼼校指定的《义务教育学校绩效⼯资考核分配办法》,结合我校教育实际,特制定葛寨乡义葛寨⼩学教师绩效⼯资考核分配⽅案(草稿) ⼀、指导思想和原则 以邓⼩平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树⽴科学发展观、价值观、质量观和评价观,着⼒构建长效竞争激励机制,充分发挥绩效⼯资的杠杆作⽤,实现制度管理与⼈⽂关怀的有机结合,坚持教书育⼈、管理育⼈、服务育⼈、注重⼯作过程,讲究⼯作效率和质量,全⾯准确地评价教职⼯⼯作实绩,努⼒推进我乡教育事业持续健康快速发展。

绩效考核要坚持实事求是、客观公正的原则;激励先进、促进发展的原则;以德为先、注重实绩的原则;⽅法恰当、定位准确的原则;突出重点、⽐重合理的原则;科学实⽤、简便易⾏的原则。

⼆、实施范围 全校在编在岗教职⼯(校长?⽀教教师?) 三、奖励性绩效⼯资的分配 乡中⼼校分配办法是:奖励性绩效⼯资分两部分控制,中⼼学校掌握部分包括班主任费和乡组织的两次质量检测;学校掌握部分包括:师德、考勤、⼯作量和平时教研、竞赛、教学效果。

学校奖励性绩效⼯资总量按照全乡⼈数平均计算,不再涉及职称等问题。

学校格局乡中⼼校实情,如果乡中⼼校单独核算发放“班主任费和乡组织的两次质量检测依成绩发放费”,学校则不在考虑此两项内容;如果乡中⼼校把这两部分费⽤重新拨到学校有学校发放,则学校按照有关⽅案执⾏。

四、考核内容 依据上级有关⽂件精神,考核内容共分为两⼤项:(⼀)基本⽬标考核(100分),分为五个⼩项,师德规范5分,考勤15分,⼯作量20分,教学成规20分,教育教学能⼒及教学效果40分,(⼆)是奖励加分(10—20分) (⼀)基本⽬标考核(100分) 1、师德规范(5分)。

小学教职工绩效工资分配方案部门绩效工资分配方案

小学教职工绩效工资分配方案部门绩效工资分配方案

小学教职工绩效工资分配方案部门绩效工资分配方案清晨的阳光透过窗棂,洒在会议桌上,那是我们小学教职工们辛勤付出的象征。

今天,我将用我十年方案写作的经验,为大家呈现一份关于小学教职工绩效工资分配的方案。

一、基础绩效工资1.教师基础绩效工资:根据教师职称、学历、教龄等因素设定基础绩效工资标准,确保每位教师的基本收入。

2.管理人员基础绩效工资:根据管理岗位的职责、工作量等因素设定基础绩效工资标准,保障管理人员的合理收入。

二、业绩绩效工资1.教学业绩绩效工资:以学生学业成绩、教学成果为主要评价标准,设立教学业绩奖,鼓励教师提高教学质量。

2.管理业绩绩效工资:以学校管理目标的完成情况为主要评价标准,设立管理业绩奖,激励管理人员提高管理水平。

三、单项奖1.教学单项奖:设立教学单项奖,奖励在教学比赛中取得优异成绩的教师。

2.管理单项奖:设立管理单项奖,奖励在管理工作中取得显著成绩的管理人员。

四、绩效工资分配流程1.制定绩效工资分配方案:由学校领导组织制定绩效工资分配方案,并征求教职工意见。

2.绩效工资分配方案公示:将制定的绩效工资分配方案进行公示,接受教职工监督。

3.绩效工资分配方案实施:按照公示后的绩效工资分配方案进行分配。

4.绩效工资分配方案调整:根据教职工的反馈和实际运行情况,适时对绩效工资分配方案进行调整。

1.教师教学业绩绩效工资的计算方法:以所教班级的平均成绩为基准,超出部分按比例计算绩效工资。

2.教师教学单项奖的评定:由学校教务处组织评审,根据教学比赛成绩评定。

3.管理人员管理业绩绩效工资的计算方法:以完成学校管理目标的情况为基准,按完成程度计算绩效工资。

4.管理人员管理单项奖的评定:由学校领导组织评审,根据管理工作成果评定。

5.绩效工资的发放时间:每学期末进行一次绩效工资发放。

6.绩效工资的发放方式:通过银行转账方式发放至教职工个人账户。

在这个方案中,我们还要关注一些特殊人群的绩效工资分配问题:1.新入职教职工:新入职教职工的绩效工资分配,按照试用期内的工作表现进行评定。

小学教师绩效工资分配方案1

小学教师绩效工资分配方案1

小学教师绩效工资分配方案1
小学教师绩效工资分配方案1的基本原则是根据教师的工作表现和贡献程度,进行绩效评估并相应调整工资水平。

具体方案如下:
1. 教师绩效评估标准:根据教师的教学能力、教育教学质量、科研和教务管理等方面的表现进行评估。

评估内容包括教学评价、学生满意度、科研成果等。

2. 绩效评估流程:每学年末,学校设立绩效评估委员会,由校领导和专家组成。

委员会根据教师提交的绩效材料和学校教育教学评估数据,进行绩效评估。

3. 绩效等级划分:根据教师绩效评估结果,将教师绩效划分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。

4. 绩效工资调整:根据绩效等级,给予不同程度的绩效工资调整。

优秀教师可以得到更高的绩效工资增长,待提高教师可以得到相应的绩效工资减少。

5. 调整周期:绩效工资的调整周期为每学年一次。

根据学校的财政状况和绩效评估结果,确定每年的绩效工资增长幅度。

6. 公平公正原则:绩效评估和绩效工资的分配应该以公平、公正为原则进行,不能存在主观偏见和不公平现象。

通过这样的绩效工资分配方案,可以激励教师提高教学质量和教育教学水平,同时提高学校整体的教育教学质量。

同时,也可以更好地推动教师个人和学校整体的发展。

小学教师绩效工资分配实施方案

小学教师绩效工资分配实施方案

XXX小学教师绩效工资分派实行方案为了深入激发全校教职工旳工作积极性、积极性和发明性, 最大程度体现优质优酬, 全面提高教育教学质量, 特制定本方案。

一、指导思想:以更好旳调动广大教师旳工作积极性为规定, 充足发挥鼓励导向作用, 深入深化学校内部管理体制改革, 多劳多得、奖勤罚懒, 不停增强办学活力, 鼓励广大教师积极完毕教育教学工作目旳任务, 全面提高办学质量, 努力办好让人民满意旳学校。

二、绩效工资发放原则:1.坚持“以德为先、多劳多得、优绩优酬、重点向做出突出奉献旳教师倾斜”旳原则。

2、坚持客观公正、公平、公开旳原则, 坚持过程考核与终端考核相结合旳原则。

3.坚持科学合理旳原则。

绩效工资分派方案要力争科学合理, 按月考核发放和学期考核发放。

三、教师工作量旳核定根据学校工作总量和实际教师数核定教师旳工作量, 临近退休旳教师每周可合适减1-2课时。

四、绩效工资旳发放形式绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分, 其中基础性绩效工资占70%, 奖励性绩效工资占30%。

基础性绩效工资:对履行岗位职责、完毕了学校规定旳教育教学工作任务旳教职工, 学校根据当月考核成果造册上报雁塔区财政局, 由区财政局统一发放基础性绩效工资。

奖励性绩效工资:对体现突出或作出奉献旳教职工, 视不一样状况发放奖励性绩效工资。

奖励性绩效工资旳70%作为过程管理奖按月发放(其中旳5%作为班主任岗位津贴), 学校根据过程考核成果造册, 上报教育局立案后发放;奖励性绩效工资旳30%作为作为终端管理奖按学期发放, 学校根据终端考核成果造册上报教育局立案发放。

(一)五、绩效考核内容及奖励性绩效工资旳分派措施:过程考核: 过程考核坚持按月考核, 按月发放;过程考核占奖励性绩效工资70%, 过程考核分为四项:师德、岗位工作量、出勤、履行岗位职责及任务完毕等。

1.师德(占过程考核工资旳25%)师德考核旳原则: 准时参与政治业务学习, 坚持教书育人, 关爱学生, 与教师团结协作;严格执行教师法、义务教育法等有关法规, 遵守《陕西省中小学教师行为八不准》, 遵守学校旳各项制度;无体罚和变相体罚学生现象, 无家长投诉。

小学教职工绩效工资分配方案

小学教职工绩效工资分配方案

小学教职工绩效工资分配方案一、背景概述教职工绩效工资分配是一项关系到教育质量和教职工积极性的重要工作,合理的绩效工资分配方案能够激励教职工努力工作,提高工作表现,进而提高学校的整体教育质量。

本方案将针对小学教职工的特点和工作实际,设计一个科学合理的绩效工资分配方案。

二、分配目标1.激励教职工积极工作:通过绩效工资分配,激励教职工勤勉工作、提高业绩,并营造优质的教育环境。

2.公平合理:确保绩效工资分配公平、合理,避免因人而异,做到公正公开。

3.持续改进:根据每年学校整体表现以及个人表现对绩效工资进行持续评估和改进。

三、分配依据1.教育教学质量:学校整体年级成绩、集体活动成果、学科竞赛成绩等。

2.教职工业绩:教职工教学成果、教研成果、教育实施情况、学生评价等。

3.教职工工作量:每学期教授课程的数量、教师值班情况、工作时间等。

4.专业发展:参加培训、学术交流和课题研究、获得相关职称等。

四、分配方案1.绩效指标及权重设定:设定教育教学质量、教职工业绩、工作量和专业发展等分配指标,并确定各指标的权重,根据实际情况进行合理分配。

例如,教育教学质量占40%,教职工业绩占30%,工作量占20%,专业发展占10%。

2.绩效评定方法:根据分配依据中的指标对教职工实施绩效评定。

可以采用学生评价、学科竞赛成绩、教学反馈、教学观摩等多种评估方式,并将评估结果量化为相应的绩效得分。

3.绩效工资计算:根据教职工的绩效得分和相应的权重,按照绩效工资计算公式进行计算。

例如,绩效工资=总工资×绩效得分/100。

4.绩效工资调整:根据学校整体表现和个人绩效得分进行绩效工资调整,激励教职工持续改进。

绩效工资可以根据教职工的工作年限、教龄等进行适当调整。

5.公示和申诉:绩效工资分配结果应当对教职工进行公示,给予申诉机会,确保分配过程的公开公正。

五、监督和评估1.学校成立由教职工代表组成的绩效工资分配委员会,负责绩效工资分配方案的制定、实施以及评估。

教师绩效工资管理考核方案(1月15日)

教师绩效工资管理考核方案(1月15日)

教师绩效工资管理考核方案(试行稿)(盐城市亭湖小学)为适应教育教学改革发展的需要,充分发挥工资收入的激励机制,进一步挖掘学校内部潜力,充分调动和发挥教师积极性和创造性,提高教师素质,优化教师队伍,强化岗位责任制,根据《关于印发<盐城市亭湖区义务教育学校实施绩效工资实施办法>的通知》、《关于亭湖区义务教育学校实施绩效工资实施细则》文件精神,结合学校实际,特制定我校绩效工资考核实施方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,充分调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性,将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来,与健全学校内部考核结合起来,使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成学校工作任务目标,建立充满生机与活力的用人制度。

进一步促进我校管理科学化、队伍建设制度化、教育教学手段现代化,更好地集中广大教职工的智慧,努力办好人民满意的教育。

二、考核分配原则1.坚持不平均发放原则。

坚持多劳多得、优绩优酬,向骨干教师、班主任、一线教师和做出突出成绩的工作人员倾斜,与师德、岗位、任务、业绩、责任紧密结合,重点考核教职工师德表现与工作业绩。

2.实行动态管理原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据,实行动态管理。

若教职工岗位工作量等有变动时,应按教职工代表大会通过的方案程序给予调整。

3.坚持公开、公平、公正原则,统筹兼顾,接受广大教职工的监督。

三、实施对象:在编在岗的正式教师。

四、具体考核实施方案(一)绩效工资考核资金来源按奖励性绩效工资个人最低额取整数(650元)为标准,从全校奖励性绩效工资总额中提取。

(二)绩效工资的构成1、教师考核资金:分师德、实绩(包括教学质量、教学五认真、常规管理)、工作量、教科研等方面进行考核。

其中师德占20%、实绩占40%、工作量占35%、教科研占5%。

2、管理人员考核资金:考核资金从总额中单独提取。

盐城市葛武小学教职工绩效工资考核分配方案

盐城市葛武小学教职工绩效工资考核分配方案

盐城市葛武小学教职工绩效工资考核分配方案一、背景与目的在教育体制的背景下,为了激励和激发葛武小学教职工的工作积极性、提高教育教学质量,盐城市葛武小学制定了教职工绩效工资考核分配方案。

该方案旨在将绩效工资与教职工的工作表现和贡献相挂钩,公正、公平地分配绩效工资,激发教职工的工作动力和创造力,推动学校管理与发展。

二、绩效工资考核指标1.教学质量:包括学生成绩、学科竞赛成绩、教育教学成果等。

2.学生评价:包括学生对教师授课质量、辅导水平和师生关系的评价。

3.教育教学与科研:包括教师参与教育教学项目和科研项目的情况及成果。

4.校园管理与服务:包括对学校教育管理和服务工作的表现与贡献。

5.职业素养与师德:包括教师职业道德、团队合作精神和职业发展情况等。

三、绩效工资考核程序1.确定考核指标和权重:根据学校教育教学发展的目标和需求,制定不同考核指标的权重,确保考核的科学性和客观性。

2.数据收集和分析:每学期末,由各位教师填写绩效工资考核表,详细记录教学和学生评价等相关数据,由学校成立考核委员会负责数据的收集和分析。

3.绩效工资评定:考核委员会根据数据收集和分析的结果,按照考核指标的权重计算教师的绩效工资,并列出绩效工资分配名单。

4.绩效工资公示:将绩效工资分配名单进行公示,接受教职工和学校师生的监督和意见反馈。

5.绩效工资发放:在公示期结束后,按照绩效工资分配名单发放绩效工资。

四、绩效工资考核分配原则1.公正公平原则:考核过程透明公正,数据收集和分析客观科学。

2.激励动力原则:充分考虑教职工的工作表现和贡献,激发其工作积极性和创造力。

3.突出质量导向原则:重视学生学习成果和教育教学成果,强化质量导向思想。

4.鼓励团队合作原则:既注重个人贡献,又鼓励团队成果和合作精神。

五、绩效工资考核分配方案实施1.提高教职工的参与意识和主动性,及时向学校提交相关资料。

2.建立完善的绩效工资考核档案,确保数据的真实性和可查性。

2024年小学教职工绩效考核分配方案(修改稿)

2024年小学教职工绩效考核分配方案(修改稿)

2024年小学教职工绩效考核分配方案(修改稿)一、背景和目的在小学教育领域,教职工的素质和绩效是决定学校发展和师生学习成果的重要因素。

为了激励和奖励优秀的教职工,提高教育教学质量,我们制定了2024年小学教职工绩效考核分配方案。

该方案旨在公正、公平地评价和奖励教职工的教学表现,提升整体教学质量,促进学校的可持续发展。

二、绩效考核指标1. 教学质量:包括教学方法、教学内容的设计和实施、学生参与度和学习成果等方面的评估。

2. 师德师风:包括教师的教育教学态度、职业操守、师德品质、教育教学研究和专业发展等方面的评估。

3. 学校管理:包括协同工作、团队精神、组织能力、学校管理水平等方面的评估。

4. 学生评价:学生对教师教学的满意度和评价结果。

三、绩效考核分配比例根据教师教育教学工作的重要性和复杂性,以及其他因素的影响,教职工绩效考核分配比例如下:1. 教学质量:占绩效考核总分的50%。

2. 师德师风:占绩效考核总分的20%。

3. 学校管理:占绩效考核总分的20%。

4. 学生评价:占绩效考核总分的10%。

四、绩效考核评价标准根据各项指标,我们制定了以下评价标准:1. 教学质量评价标准:- 优秀:教学方法独特、富有创意,教学内容丰富、精彩,学生参与度高,学习成果显著。

- 良好:教学方法多样化,教学内容充实,学生参与度较高,学习成果满意。

- 一般:教学方法普通,教学内容合理,学生参与度一般,学习成果一般。

- 较差:教学方法单一,教学内容简单,学生参与度低,学习成果较差。

2. 师德师风评价标准:- 优秀:敬业爱生,以身作则,言传身教,为学生树立了良好的榜样。

- 良好:教育教学态度端正,职业操守良好,为学生树立了正面的影响。

- 一般:教育教学态度一般,职业操守需要加强,对学生的影响一般。

- 较差:教育教学态度不端正,职业操守不好,对学生的影响不良。

3. 学校管理评价标准:- 优秀:协同工作能力强,团队精神突出,组织能力高,学校管理水平卓越。

盐城市葛武小学教职工绩效工资考核分配方案

盐城市葛武小学教职工绩效工资考核分配方案

盐城市葛武小学教职工绩效工资考核分配方案〔全体教职工大会讨论经过〕为了进一步贯彻教育法,仔细落实事业单位支出分配制度,增强教员队伍树立,促进学校事业迷信开展,依据教育部«关于做好义务教育学校教员绩效考核任务的指点意见»〔教人[2020]15号〕、省教育厅«关于印发江苏省义务教育学校教职工和校长绩效考核任务指点意见的通知»〔苏教人[2020]24号〕和«盐都区义务教育学校教职工绩效考核方法〔试行〕»〔都教发【2020】9号〕等文件肉体,结合学校实践,制定盐城市葛武小学绩效工资考核分配方案〔试行〕:一、指点思想以邓小平实际和〝三个代表〞重要思想为指点,深化贯彻落实迷信开展观,片面贯彻党的教育方针,以效劳和促进学校的迷信开展为目的,以提高教职工队伍素质为中心,以促进教职工绩效为导向,着力构建契合教育教学规律和教员职业特点的导向明白、规范迷信、体系完善的教员绩效考核评价制度,促进教员的片面开展,促进素质教育的片面实施,促进教育教学水平的片面提高。

二、基本原那么〔一〕尊重规律、以人为本;以德为先、注重实绩;鼓舞先进、促进开展;客观公正、简便易行。

〔二〕依据绩效考核结果,迷信分配绩效工资,合理确定绩效工资中各项目所占比例,坚持向一线主干教员倾斜,坚持向重要岗位倾斜。

三、考核对象按国度规则执行义务教育学校绩效工资制度的学校任务人员。

四、考核内容与项目〔一〕考核内容1、教员绩效考核的内容主要是:依据«教育法»、«义务教育法»、«教员法»等法律法规规则,对教员听从任务布置,实行岗位职责,完成学校规则的教育教学义务状况停止片面考核,重点考核任务实绩,包括师德、教育教学、班主任任务等方面的实绩。

〔附件一〕2、学校普通管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效考核,主要考核其思想品德、效劳态度、实行岗位职责和完成任务义务的状况。

小学教职工绩效工资考核分配方案(doc 10页)

小学教职工绩效工资考核分配方案(doc 10页)

小学教职工绩效工资考核分配方案(doc 10页)⑥论文(案例)(评审费自付):获省级一、二、三等奖分别奖励150元、100元、80元;市级一、二、三等奖分别奖励100元、80元、60元;区级一、二等奖分别奖励80元、60元。

每发表一篇论文,按国家、省级分别奖励150 元、100元。

(5)管理干部工作量。

管理干部在上级没有出台文件前,仍根据苏编(1999)64号、苏教人(1999)49号、苏财行(1999)78号文件规定执行,学校评聘专业技术职务的校级、副校级、职能机构负责人承担的管理工作量分别折算为同学科教师标准授课时数的3/4、2/3、1/2,与自己的其它工作量合并计算工作量,经考核分等次考核发放。

(6)经区教育局批准的区内教育系统借用人员享受学校同类人员的水平。

(7)对办理提前离岗手续的人员,按有关文件精神执行。

(8)按规定程序履行批假手续的病休人员,基础性绩效工资中的生活补贴按标准发放。

岗位津贴按照病假工资计发的办法执行,即病假在两个月以内的,全额发放;病假超过两个月不满六个月的,工龄满十年的,全额发放,不满十年的,从第三个月起按90%计发;病假超过六个月的,从第七个月起,工龄不满十年的,按70%计发,工龄满十年不满二十年的,按80%计发,工龄满二十年的,按90%计发。

病休人员奖励性绩效工资的发放办法:一学期病假时间超过三个月的,不参加本学期奖励性绩效考核;一年病假时间超过六个月的,不参加当年奖励性绩效考核(除国家规定享受的工休假除外)。

获得省级以上劳模称号人员病假期间的工资按原标准发放。

(9)落聘待岗人员,待岗期间停发奖励性绩效工资。

(10)其他违反相关法律法规和规定,情节较轻,影响较小组织未处理的,扣除2个月的奖励性绩效工资;凡违背计划生育的、有偿家教被查实的、推销或变相推销教辅资料的、考试作弊被查实的和年度教师读书学习活动考核不及格的不享受全年奖励性绩效工资。

发生安全事故与体罚学生的相关责任人,视情节扣除其全年奖励性绩效工资的5%—30%。

学校教职工绩效考核及绩效工资分配办法

学校教职工绩效考核及绩效工资分配办法

新市街办焦范小学教职工绩效考核及奖励性津贴分配实施办法为了切实落实好义务教育学校绩效工资实施工作。

根据上级文件及会议精神,现就我校教职工绩效工资考核、分配方案制定如下:以更好的调动广大教职工的工作积极性为要求,贯彻“人力资源是第一资源”的重要思想,体现向一线骨干教师倾斜的原则,体现公开、公平、公正的原则,坚持鼓励敬业爱生,鼓励专业发展,鼓励业务拔尖的导向,坚持有利于促进学校发展,逐步建立起以岗位绩效工资为主体的工资分配机制,进一步营造人才引得进骨干留得住,人员流得动的环境氛围,全面提高办学质量。

二、分配制度改革的原则1、多劳多得,按劳取酬。

2、优质优酬,注重绩效的原则。

3、凸显岗位向一线教师、教学骨干倾斜的原因.4、岗变薪变,待遇能高能低的原则。

三、量化考核范围、项目范围:本校在编教职工考核项目:教育教学过程; 教育教学业绩; 工作量; 考勤;师德师风四、考核办法1、教育教学过程(20分)。

教育教学文档资料能按要求及时完成.缺少一种或不符合要求,扣1分;教案、作业批改检查(每月一次),优(3分)、良(2分)、合格(1分)。

教育教学过程中出现其他未列情况,酌情加分或扣分(0.5分—2分)。

以上考核资料由教导处逐月提供、核算、存档。

2、教育教学业绩(30分)教育教学业绩根据履职获奖情况进行考核赋分。

个人教育教学专业学术论文获区级(教育局)以上证书,每篇加1分,每升一格,提高0。

5分;教育教学竞赛活动按学生获奖人数为辅导(指导)教师进行加分。

乡中心校以上组织的竞赛活动,按获奖学生每人次为教师加1分,区县、市级……分别加2、3、4分(注:发生在那月,在那个月加分);个人代表学校参加中心校组织的赛教、示范课等一节次加1分,升级一个层次,另加2、3、5调研检测依据调研检测成果等级进行加分,优秀段每学科加9—10分,良好段每学科加7—8分,合格段每学科加5—6分,基础段每学科加4、3、2、1分.(注:原后二分之一名次,提高一个名次,加1分。

2024年小学教职工绩效考核方案

2024年小学教职工绩效考核方案

2024年小学教职工绩效考核方案
2024年小学教职工绩效考核方案分为以下几个方面:
1. 教学水平:评估教职工的教学能力和水平,包括教学方法是否科学、教学内容是否
符合教学大纲、是否能够针对学生的不同需求进行个性化教学等。

2. 师德师风:评估教职工的职业道德和师德师风,包括是否以身作则、是否严格要求
自己、是否对学生尽责等。

3. 学生表现:评估教职工对学生的教育管理和指导,包括学生的学习情况、行为表现、个人成长等。

4. 班级管理:评估教职工对班级的管理情况,包括班级纪律是否良好、教室卫生是否
整洁、课堂秩序是否井然等。

5. 专业发展:评估教职工在教学工作之外的专业发展情况,包括参加培训、学习新的
教学方法、研究教育教学理论等。

6. 教学成果:评估教职工的教学成果,包括学生的学习成绩、参加各类比赛的成绩等。

评估方法主要通过教学观察、学生评价、学校领导评价、同事评价等多个途径进行。

根据绩效评估结果,教职工将被分为不同的绩效等级,以此作为晋升、奖励、薪资调
整等的依据。

同时,还将注重教职工的自我评价和反思,激励教师不断提高教学水平
和个人能力。

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盐城市葛武小学教职工绩效工资考核分配方案(试行)(全体教职工大会讨论通过)为了进壹步贯彻教育法,认真落实事业单位收入分配制度,加强教师队伍建设,促进学校事业科学发展,根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人[2008]15号)、省教育厅《关于印发江苏省义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见的通知》(苏教人[2009]24号)和《盐均区义务教育学校教职工绩效考核办法(试行)》(均教发【2010】9号)等文件精神,结合学校实际,制定盐城市葛武小学绩效工资考核分配方案(试行):壹、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务和促进学校的科学发展为目标,以提高教职工队伍素质为核心,以促进教职工绩效为导向,着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,促进教师的全面发展,促进素质教育的全面实施,促进教育教学水平的全面提高。

二、基本原则(壹)尊重规律、以人为本;以德为先、注重实绩;激励先进、促进发展;客观公正、简便易行。

(二)根据绩效考核结果,科学分配绩效工资,合理确定绩效工资中各项目所占比例,坚持向壹线骨干教师倾斜,坚持向重要岗位倾斜。

三、考核对象按国家规定执行义务教育学校绩效工资制度的学校工作人员。

四、考核内容和项目(壹)考核内容1、教师绩效考核的内容主要是:根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定,对教师服从工作安排,履行岗位职责,完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核,重点考核工作实绩,包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。

(附件壹)2、学校壹般管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效考核,主要考核其思想品德、服务态度、履行岗位职责和完成工作任务的情况。

(附件二)(二)考核项目1、基础性绩效考核绩效考核由学校根据考核内容,和年度考核结合进行。

考核为合格及之上的,按月发放基础性绩效工资。

考核为基本合格或不合格的,自考核结果审核备案次月起分别停发3个月、6个月岗位津贴,生活补贴按原标准发放。

年度考核为不计考核等次(见习期满外)的,自考核结果审核备案次月起停发3个月岗位津贴,生活补贴按原标准发放。

2、奖励性绩效考核奖励性绩效工资由政府人事、财政部门以绩效工资总量的30%测算,而不是按30%标准对应发放到每个人。

考核为合格及之上等次的,发放奖励性绩效工资。

对教师绩效和教辅后勤等人员绩效的考核,根据上级文件要求,学校制定《盐城市葛武小学教师绩效考核指标要点》、《盐城市葛武小学班主任工作绩效考核指标要点》和《盐城市葛武小学壹般管理人员绩效考核指标要点》,实行百分量化考核。

(1)班主任津贴。

依据学校制定的《盐城市葛武小学班主任工作绩效考核指标要点》(附件三),班主任津贴标准每月250元。

原则上按月考核发放,7-8俩个月留待和奖励性绩效工资壹道考核分配,每月应发和实发的差额纳入学校奖励性绩效工资总量。

(2)骨干教师津贴。

对常年工作于教育教学壹线的名教师、市(区)学科带头人、教学能手、教坛新秀等发放的津贴。

标准根据各类人员相应职责和履责情况确定。

(3)超课时和工作量津贴。

①学校根据学科教师周授课时数的规定(学科间合理设定系数)计算出全校教师平均周课时,作为全校教师的基本工作量,若教师实际工作量少于全校教师的基本工作量,考核时于工作量壹项酌情扣分;若教师实际工作量多于全校教师的基本工作量2节之上,则视为该教师超课时。

②对于完成学校规定的工作量后,又接受由学校安排的课时或其他工作的,则视为该教师超课时。

③超课时发放超课时津贴,每课时5-10元。

超工作量和教育教学成果奖励于附件壹、二中相应加分。

(4)教育教学成果奖励。

①参加国家、省、市、区级教育主管部门组织的优质课(基本功、教学设计、课件制作、说课等)比赛,获国家壹等奖、国家二等奖(省壹等奖)、省二等奖(市壹等奖)、市二等奖(区壹等奖)、市三等奖(区二等奖)、区三等奖分别奖励300元、250元、200元、150元、100元、60元。

②教师参加课件、教学用书编写(教育主管部门委托),奖励100-200元。

③学科建设或综合实践活动开展成绩突出者,奖励100-200元。

④竞赛指导奖文化类:学科竞赛,于各级各类学科竞赛中,学生获奖,给予辅导教师奖励,省级壹、二、三等奖分别奖励120元、100元、80元,市级壹、二、三等奖分别奖励100元、80元、60元;区级壹、二、三等奖分别奖励80元、60元、40元。

(作文竞赛指导学生俩人或俩人之上获奖则按系数1、1.5、1.8计算)艺术类(音、体、美、信息技术):体育运动会等中第1-2名视为壹等奖,3-4名视为二等奖,5-8名视为三等奖。

学生个人获奖,指导老师奖励同文化类;团体总分获奖,奖励指导教师,市级壹、二、三等奖分别奖励400元、300元、200元;区级壹、二、三等奖分别奖励300元、200元、100元。

各级竞赛是指由教育部门组织、经学校批准参加。

⑤课题:国家级、省级、市级、区级课题,奖励课题组。

立项:奖整个课题组分别为800元、600元、400元、200元;结题:分别奖800元、600元、400元、200元;获奖:分别奖1000元、800元、600元、400元。

⑥论文(案例)(评审费自付):获省级壹、二、三等奖分别奖励150元、100元、80元;市级壹、二、三等奖分别奖励100元、80元、60元;区级壹、二等奖分别奖励80元、60元。

每发表壹篇论文,按国家、省级分别奖励150元、100元。

(5)管理干部工作量。

管理干部于上级没有出台文件前,仍根据苏编(1999)64号、苏教人(1999)49号、苏财行(1999)78号文件规定执行,学校评聘专业技术职务的校级、副校级、职能机构负责人承担的管理工作量分别折算为同学科教师标准授课时数的3/4、2/3、1/2,和自己的其它工作量合且计算工作量,经考核分等次考核发放。

(6)经区教育局批准的区内教育系统借用人员享受学校同类人员的水平。

(7)对办理提前离岗手续的人员,按有关文件精神执行。

(8)按规定程序履行批假手续的病休人员,基础性绩效工资中的生活补贴按标准发放。

岗位津贴按照病假工资计发的办法执行,即病假于俩个月以内的,全额发放;病假超过俩个月不满六个月的,工龄满十年的,全额发放,不满十年的,从第三个月起按90%计发;病假超过六个月的,从第七个月起,工龄不满十年的,按70%计发,工龄满十年不满二十年的,按80%计发,工龄满二十年的,按90%计发。

病休人员奖励性绩效工资的发放办法:壹学期病假时间超过三个月的,不参加本学期奖励性绩效考核;壹年病假时间超过六个月的,不参加当年奖励性绩效考核(除国家规定享受的工休假除外)。

获得省级之上劳模称号人员病假期间的工资按原标准发放。

(9)落聘待岗人员,待岗期间停发奖励性绩效工资。

(10)其他违反关联法律法规和规定,情节较轻,影响较小组织未处理的,扣除2个月的奖励性绩效工资;凡违背计划生育的、有偿家教被查实的、推销或变相推销教辅资料的、考试作弊被查实的和年度教师读书学习活动考核不及格的不享受全年奖励性绩效工资。

发生安全事故和体罚学生的关联责任人,视情节扣除其全年奖励性绩效工资的5%—30%。

(三)考核发放办法1、学校成立以校长为组长的绩效考核工作领导小组,负责制定学校教职工绩效工资考核分配方案且组织实施绩效考核工作。

教职工奖励性绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。

每位教职工工作绩效考核得分相加,得到全校教职工工作绩效考核得分总和。

全校奖励性绩效工资总量(扣除校长津贴、班主任津贴、骨干教师津贴、超课时和工作量津贴、教育教学奖励等项目)除以全校教职工工作绩效考核得分总和,得到分值,分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的奖励性绩效工资额度。

计算公式为:个人奖励性绩效工资额=个人工作绩效考核得分×教师绩效考核由学校按规定的程序和年度考核结合进行,具体要做到三个结合:定性和定量评价相结合,自评和他评相结合,形成性评价和阶段性评价相结合,考核采用百分制计分办法。

要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。

2、其它壹般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员的考核程序,参照教师考核程序进行。

五、考核程序1.个人自评。

教师个人进行总结和自评,填写考核的关联表册。

2.民主测评。

于全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评,且听取家长代表的意见。

3.综合评定。

于民主测评的基础上,学校考核小组按照考核标准,结合教师自评、教研组评议,提出考核等次建议意见。

经学校考核领导小组审核,综合评定考核等次。

4.校内公示。

对考核领导小组综合评定的考核等次进行为期5-7个工作日的公示。

5.确定等次。

对公示无异议者,按考核得分兑现绩效工资,确定考核等次,且报上级主管部门备案。

六、考核组织1、领导小组:组长:林成宏副组长:王少远杨琪刘中会成员:程来平孙利杨分金齐功孙继东张鹏程孙洲凌干葛中余吴红梅周乐娟盛维海花治年2、考核的职能部门:教导处、教科室考核教师;教导处、大队部考核班主任;总务处考核教辅后勤人员;校长室、办公室考核中层之上干部及其他人员。

七、其他1、教职工的绩效考核工作分类型按月或按学期或按学年、年度进行考核。

2、年度内学校工作人员构成及工资水平发生变化的,原则上当年不作变动,待下壹年度核定奖励性绩效工资总量时再作相应调整。

3、教职工本人对考核结果如有异议,能够于接到考核结果通知之日起10日内向学校考核组织申请复核,考核组织应于接到申请复核之日1个月内提出复核意见,经学校负责人批准后以书面形式通知本人。

如教职工本人对复核结果仍有异议的,向学校主管部门提出申诉。

于复核申诉期间不停止对考核结果的执行。

4、绩效考核结果也要作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

八、本方案由考核领导小组负责解释,如遇政策调整,以新的规定为准。

本方案经校教代会通过和学校绩效考核领导小组集体研究,报教育局批准后实施。

附件壹:盐城市葛武小学教师绩效考核指标要点附件二:盐城市葛武小学壹般管理人员绩效考核指标要点附件三:盐城市葛武小学班主任工作绩效考核指标要点附件1盐城市葛武小学教师绩效考核指标要点附件3盐城市葛武小学班主任工作绩效考核指标要点附件2盐城市葛武小学壹般管理人员绩效考核指标要点本考核细则,适用于学校壹般管理人员、教辅人员、工勤人员、生活管理员等。

同意本方案的教职工签名:。

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