第五册第3课剪除杂音细修复2018泰山版新版

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2018泰山版小学信息技术第五册全册教学设计课题

第五册信息技术第一单元寻找美丽声音生活中、大自然中充满了各种各样的声音读书声、音乐声、机器声、鸟鸣声…你觉得哪些声音最动听？想不想留住那些婉转悦耳的声音，时常聆听回味呢？让我们一起走进生活、走近大自然，去寻找那美妙的声音，并用自己的双手去美化它，让它变得更优美、迷人吧！本单元活动结束后，每个人都要提交一段自己录制、编辑的，你认为最美丽、动听的声音，井与同学们一起欣赏和交流它的美妙之处。

第一课动听音乐大放送【教学目标】掌握用电脑寻找和播放音乐的方法；学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。

【教学重点】用电脑寻找和播放音乐的方法【教学难点】用电脑寻找和播放音乐的方法【教具准备】计算机。

【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课无论是用手机、电脑还是MP3播放器播放音乐，都可以通过播放器程序来实现。

设备不同，播放器的功能也有所差异。

有的播放器不仅能播放音乐，还能从网上搜索歌曲、显示歌词。

寻找配乐练唱歌有些音乐播放器自带搜索功能，只要在“搜索框”中输入相关的信息就可以找到音乐，进行试听和下载。

有的播放器还提供了一些特色功能，如歌词显示、听歌识曲，为我们更好地欣赏音乐、自娱自乐提供了便利。

按演唱顺序播放音乐播放列表”能将多首歌曲组织在一起，便于管理。

对已经建立的播放列表，不仅可以实现歌曲的添加、删除，还可以对歌曲进行排序，按照设定的顺序播放。

二、练一练1．了解本组同学喜欢的歌曲，上网查找并用播放器播放、欣赏。

2．将下载的歌曲添加到播放列表中，先调整好顺序再播放，体验播放效果。

3．利用课余时间，用制作好的播放列表举办一场小小的“快闪”演唱会。

三、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。

小组评价、教师评价。

第2课美妙声音自己录【教学目标】学会用手机和电脑录制声音；了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接；能够通过听声音获取其中隐含的信息。

泰山版(2018版)小学信息技术第5册教学计划

2019-2020学年度小学信息技术教学计划（2018泰山版第五册）一、教材分析本学期教材是使用泰山出版社出版的小学《信息技术》第5册，本册内容共分为三个单元，分别为“寻找美丽的声音”、“留住童年记忆”、“创作动画故事”。

第一单元“寻找美丽的声音”、主要教学内容为选择合适的信息工具，采用合适的技术手段，获取、编辑、播放音频。

第二单元“留住童年记忆”主要教学内容为使用合适的信息工具，如摄像机、手机等，拍摄、剪辑、美化、播放视频。

第三单元“创作动画故事”主要教学内容为借助Flash8这个简便、快捷的动画创作工具，从简单的动画入手，了解动画的形成过程，设计、制作自己喜欢的动画，用动画表达心中的故事。

新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系，着重学习了不同信息工具的使用方法。

二、学情分析经过几年的信息技术学习。

学生对信息处理的要求提高了，本学期的主要内容就迎合了学生的要求，在内容的设置上相信学生都非常的喜欢，课堂上都愿意展示自己的独特之处。

但是学生的水平参差不齐，孩子的电脑知识的掌握情况也不尽相同。

有部分学生由于平时存在错误的认识、习惯了不规范的操作，形成了“粗看小能手，细看负水平”的现象，“负水平”现象目前普遍存在，对于教学效果会有一定的影响，所以课堂上教师要给予适当的指导和引领，着重纠正学生已有的错误认识。

三、教学目标1.知识与技能能够根据需要，选择合适的信息工具，采集、保存自己需要用到的视频、声音、图片资源；能够选择合适的软件，加工自己采集到的资源；利用自己加工过的资源，创作属于自己的动画作品。

2.过程与方法通过学习摄像机、手机、计算机等信息工具的基本操作方法，学习常用软件的使用方法，体验素材采集、加工、创作的过程，掌握网上搜索的信息，以及图像、声音、视频的下载、制作的方法，学会利用各种软件解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识。

青岛版五年级上册科学教案《噪音的危害与防治》教案教学设计

青岛版五年级上册科学教案《噪音的危害与防治》教案教学设计课程背景噪音是我们生活中常见的现象。

在家庭、学校、交通等环境中，我们时常受到噪音的干扰，甚至影响健康。

因此，学习噪音的危害与防治，是每个人都需要掌握的知识点。

本节课将通过让学生了解噪音的来源和危害，掌握噪音的防治方法，帮助学生认识噪音的危害，有效预防噪音对人体的伤害。

教学目标•知道什么是噪音、噪音有哪些来源•理解噪音对健康的危害•掌握常见的噪音防治方法教学内容噪音的来源噪音是一种对人体有害的声音，是我们生活中难以避免的问题。

噪音的来源主要有以下几个方面：1.交通噪音2.工业噪音3.建筑施工噪音4.室内噪音噪音的危害噪音对人体产生的危害是多方面的。

首先，噪音会对我们的听力造成损伤，长时间接触高噪音环境可能会导致听力下降、耳鸣甚至聋音。

其次，噪音还会对人体的心理健康产生不良影响，如导致失眠、头痛、焦虑等问题。

常见的噪音防治方法为了有效预防噪音对人体产生不良影响，我们可以采取以下措施：1.调整环境–在室内开启净化器或减少家电使用–改善窗户隔音效果2.使用保护措施–戴上耳塞或耳机–戴上防噪音耳罩3.避免高噪音环境–尽量避免在嘈杂的环境下长时间停留–避免高噪音区域教学步骤1.学习噪音的来源与危害–让学生观看相关视频，了解噪音对人类的危害–强调噪音防治的重要性2.学习噪音防治方法–介绍常见的噪音防治方法，并结合实际环境讨论如何在日常生活中进行噪音管理3.分组讨论–将全班分为若干小组，每个小组选择一个噪音问题，进行分析、讨论和提出解决方案–小组成员之间讨论交流，鼓励思考，提高解决问题的能力。

教学评价本节课的教学评价是多元化的，主要分为两个方面：1.学生参与度评价–通过学生参与讨论、发表意见和提出建议，了解学生的理解、思考和表达能力2.学习效果评价–通过小组讨论内容的质量，以及整堂课学习效果的评估来验证教学目标的实现程度总结维护健康的生活环境，防止噪音对健康造成危害，需要我们每个人共同努力。

小学泰山版五年级安全教育教案(全册)

小学泰山版五年级安全教育教案(全册)泰山版五年级安全教育教案（2017—2018学年度第一学期）西岗镇祝XXX1、怎样保护自己教学目标：生活中，小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。

所以，我们平时要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。

教学重点：一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办?教学难点：了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施.教具、学具：故事内容板书教学过程：1.故事导入同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办?听故事：2.明理导行:(1)听了这个故事后,你有什么想法?(2)行动在线1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地举措呢？(1)周旋。

遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警(2)呼叫招呼。

突然大声呼救，引来旁人存眷，令对方惊骇不安，乘机脱身。

(3)耍赖。

倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。

(4)“认亲”。

当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。

(5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。

(6)“放线”。

佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方分开后，立时报警。

(7)抛物。

将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。

(8)吓唬。

佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。

(9)如果已经无法逃走，应采取的举措是：先与其讲原理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。

(10)我们一定要记着，反击罪犯时一定要先对单方气力进行冷静比较，保护自己的生命平安最紧张；需要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。

五年级信息技术上册教案 -《第3课几何图形旋美丽》泰山版(1)

几何图形“旋”美丽教学目标:1.了解扩展模块“pen”中各积木的作用。

2.能使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形。

3.通过用程序绘制图形,感受生活中的几何之美,增加对生活的热爱。

【教学重难点】使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形。

【教具准备】计算机。

【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课1、师：上课！生：起立！师生问好今天老师给大家带来了一段奇妙的视频，同学们肯定没有看过！下面我们就来欣赏一下吧！（课件播放《繁花曲线》视频）同学们觉得这幅图案漂亮吗？生：漂亮我们把这种漂亮的图案叫做“繁花曲线”。

生活中我们可以看到很多规律性的图案。

比如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花筒，看到的一朵朵美丽的花朵。

这些图案都是由简单的几何图形，通过旋转复制拼接而成的。

这样组合出来的图案，不仅不单调，而且能够散发出更加绚丽的光彩。

今天我们就来感受几何图形的美妙，一起走进《几何图形“旋”美丽》！同学们请打开课本第三课。

板书课题我们今天就来学习如何在Scraino软件中绘制旋转的正方形。

出示正方形幻灯片。

老师先来问大家一个问题，知道的同学请举手，老师看看哪位同学反应最快，老师就发给他一张精美的表扬信！正方形有哪些特点呢？提问学生回答同学们回答的非常正确，四条边相等和四个角都是直角是我们画出正方形的关键。

二、任务驱动，合作探究下面就让我们在Scraino这个软件中画一个正方形吧！教师边演示边讲解操作。

使用Scraino绘制图形的时候，我们需要用到画笔工具。

在程序的左下角，找到扩展中心，打开后我们可以在里面找到Pen这个模块，单击它就可以显示在软件中了。

里面包含了很多和画图有关的命令。

同学们请打开课本15页，看一看我们画出一个正方形需要用到哪些积木呢？找位同学回答。

我们一起学习一下如何使用这些命令画一个正方形吧！首先我们要在事件这个菜单中找到第一个积木“当绿旗被点击”。

按住鼠标左键把他拖进脚本区然后松开，返回到Pen模块中，然后按照课本中的提示，将各个模块按顺序拖进脚本区并且设置相应的参数就可以了！大家快试试做吧！遇到不明白的地方同桌之间可以小声讨论一下，共同克服困难，老师相信同学们肯定是最棒的！教师巡视并指导。

(泰山版)小学信息技术新教材解读

Word之《我用电脑记趣事》
Word之《文字格式巧设置》
Word之《重点文字图说话》
Word之《应用模板提档次》
基于项目式学习的教学实践
建网站——H5
写博客
去网瘾科
基于项目式学习的教学实践（H5篇）
我们的二年三班
一棵开花的树
基于项目式学习的教学评价
促进基于项目学习的评价
情境中评价
整体性评价
新课标新理念
育人
核心素养
教书
知识点
核心素养
信息社会责任
Information social responsibility
数字化学习与创新
Digital learning and innovation
具备信息素养的人
信息意识
Information consciousness
计算思维
Computational Thinking
提供指导思想、课程方案、课程目标、课堂内容。提供教学资源、参赛作品、案例展评、专家交流。
1 2
3 4
教师用书
提供内容解读、教学建议、参考教案、知识链接。
教材
提供思维方式、教学指引、核心内容、学习策略。
优化栏目设计
学习目标小秘笈
情境导入
做中学
新视窗
活动一
练一练
活动二
我来说
体例结构
单元综述
大数据
现实
机器人
构建教材体系
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认识信息工具、体验输入技术、用图画描绘美丽家园，心中梦想；信息的获取、管理、创作电子报刊。 Scraino图形化编程与开源硬件设计。手机拍照、照片修饰、基于数字故事的PPT 设计、人工智能初步接触。

2018-泰山版信息技术-第5册全册教案

小学信息技术教案（第五册）第1课动听音乐大联放教学目标：1、知识目标与技能：初步认识“酷狗音乐”播放器，掌握用电脑查找和播放音乐的方法。

能够下载音乐，并将下载的多首音乐借助播放列表进行管理。

2、过程与方法：学生通过为演唱会搜索需要的音乐，并让音乐按照需要的顺序播放，学会使用“酷狗音乐”播放器搜索、试听、下载、播放，最终用播放列表管理音乐。

同时，通过播放列表的排序功能让列表内的多首音乐按顺序播放，体会用电脑播放音乐的便捷。

3、情感态度与价值观：通过体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。

4、德育目标：提高动手操作能力、审美能力，培养学生的网络安全和道德意识以及合作意识。

重难点：搜索、下载和播放音乐，以及用播放列表按顺序播放音乐。

教学准备：多媒体网络教室、“酷狗音乐”播放器软件及相关的素材。

教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。

预设教学过程：思考与修改。

一、导入：平时学习劳累的时候找一首自己喜欢的歌曲，用电脑或手机播放听一听，这不仅可以放松身体，会让我们感到非常的惬意。

如果有兴趣的话，练习一下唱歌，等到学校举办演唱会的时候为大家表演，会让我们的校园生活更加丰富。

二、新授内容：1、了解“酷狗音乐”播放器的界面介绍软件各功能区的布局，重点介绍下面活动探究中用到的功能。

2、寻找配乐练唱歌：提出活动任务——为演唱曲目找配乐，选择《曲目单》中的一首歌曲，借助“酷狗音乐”播放器中的“搜索”功能，上网寻找这首歌的配乐。

然后试听、下载保存、播放这首歌曲，并借助歌词功能练习演唱。

3、按演唱顺序播放音乐：提出活动任务——让歌曲按顺序播放。

借助播放列表组织管理歌曲配乐，让歌曲按照演唱的顺序自动播放。

4、汇报交流：围绕下列三个问题，先分小组进行讨论。

（1）借助“酷狗音乐”播放器，你是怎样找到歌曲的有没有遇到困难，是怎样解决的（2）怎样新建播放列表还有没有其它方法（3）“曲目单”中的歌曲配乐是否全部添加到播放列表中，如何调整顺序？然后各小组进行汇报交流。

山东教育出版社小学五年级上册美术教案

第1课色彩的对比领域：造型•表现课时：一课时教学目标：知识与技能：认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

过程与方法：进行对比色的涂色练习。

情感态度价值观：培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，以及对美的感知。

教学重点：认识色彩的对比。

教学难点：如何运用对比色。

课前准备：学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教学用具：教师：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路：本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。

教学过程：1、欣赏：（1）出示色环图片，让学生认每一种颜色。

（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。

（2）学生作业，教师巡回指导。

4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

教学反思：学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。

第2课色彩的和谐领域：造型•表现课时：一课时教学目标：知识与技能：认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

过程与方法：用邻近色进行涂色练习。

情感态度价值观：感受色彩的魅力。

教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。

五年级信息技术上册教案 -《第3课几何图形旋美丽》泰山版

几何图形旋美丽教学设计【教学目标】1. 知识与技能了解画笔模块中各积木的作用；掌握“重复……次”积木的作用，会使用嵌套“重复……次”积木绘制有规律的图形；通过用程序绘制图形，体会程序中的数学思想和图形所产生的魅力。

2. 过程与方法用“循环”积木画正方形；通过观察规则图形，发现其规律，利用“重复”积木完成绘制规则图形的任务。

3. 情感与态度价值观通过绘制规则图形，培养善于观察，善于发现的意志品质：利用“重复……次”画出有趣的重复图形，感受重复循环“化繁为简”的魅力，体会技术提高效率的作用。

【教学重难点】教学重点：掌很画笔模块中各积木的作用。

教学难点：掌握“重复……次”积木的作用，会使用嵌套“重复……次”积木绘制有规律的图形。

【教学策略与方法】采用任务驱动与合作学习相结合的教学方法。

本课充分发挥学生的主动探究能力，以学生为主体，在充分探究操作的基础上，利用多媒体广播技术演示操作方法，并与全班同学共同研究相关知识，以激发学生的学习积极性，让学生更直观地表达出自己的想法及操作。

通过实践操作，发现问题，合作交流，培养学生自主学习、合作交流的能力。

教师适当引导，学生大胆尝试，利用所学知识创造出更多漂亮的图形。

【活动准备】1. Scratch软件、计算机网络教室。

2. 结合任务设计，准备所需上课资料。

【教学过程】一、情景导入，引入新课师：生活中，我们是如何辨别人民币的真假呢？生：纸币的水印，毛主席衣领有粗糙感......师：老师也给大家介绍一种方法，真币的两端对折之后，你会发现有两个半圆形状的图案完全重合对接。

这个看起来很复杂但是很规则的图形，也是很漂亮的，它有一个美丽的名称——繁花曲线。

接下来让我们通过一段视频来近距离的欣赏一下。

出示课件：100元人民币的图片，插放《繁华曲线》视频。

板书：几何图形“旋”美丽观看图片和视频，思考这些繁花似锦的线条图形是如何绘制的？【设计意图】通过观看图片、视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内客。

泰山版,第五册,信息计划,2018新课本,五年级

东疏镇第一小学
2018-2019学年第一学期
学科教学计划
学科：______信息技术_______
班级：___五年级（1-4）_____
教师：_______仝青顺_______
审批
教研组长
教导主任
三、学科教学计划进度表
周次
教学内容
备注
1
用老课本，不知道换教材
1
2
用老课本，不知道换教材
1
3
用老课本，不知道换教材
1
情感态度价值观教学内容备注第一课动听音乐大联放国庆放假放假第二课美妙声音自己录第三课剪除杂音细修复第四课精彩视频细欣赏10第五课生活趣事随手拍11第六课视频剪出好故事12第七课特效包装品位升13综合实践14第八课人物动作细描绘15第九课腾云驾雾观泰山16第十课笑脸送福表心愿17第十一课飞船登月一线牵
1
4
第一课动听音乐大联放
1
5
国庆放假
放假
6
第二课美妙声音自己录
1
7
第三课剪除杂音细修复
1
8
综合实践
1
9
第四课精彩视频细欣赏
1
10
第五课生活趣事随手拍
1
11
第六课视频剪出好故事
1
12
第七课特效包装品位升
1
13
综合实践
1
14
第八课人动作细描绘
1
15
第九课腾云驾雾观泰山
1
16
第十课笑脸送福表心愿
1
17
第十一课飞船登月一线牵

人音版音乐五年级上册第3课农家乐苹果丰收课件(共25张)

欢迎来到音乐课堂
朝鲜族介绍
朝鲜族人民浑厚、勤劳，而且他们能歌善舞，爱好音乐，而且重视衣着装扮，讲究外表。朝鲜族人民最爱好白色服装，以示清洁、干净、朴素、大方。有“白衣民族”之称。
课前导入
同学们，秋天到啦，正是丰收的季节，我们一起去朝鲜族走走看看，来一次快乐农家旅行啊，去分享农家的丰收喜悦，你们想去吗？
第一乐段有几个乐句？乐句的节奏有什么特点？
第一乐段有4个乐句前两个乐句节奏是一样的。
节奏练习
注意附点节奏的推动感，体现丰收时喜悦。
第一乐段
师生合作演唱旋律，随老一乐段是一字一音，要注意吐字咬字要清楚。
第二乐段
凝听第二乐段，说一说第二乐段的节奏相比第一乐段有何不同？
第一部分
第二部分
凝听歌曲
第一部分
采用了齐唱的演唱情势，描画了在风和日丽、彩虹满天的季节里，身着民族服饰的姑娘，身背箩筐、载歌载舞喜摘苹果的生动场景。
第二部分
采用了合唱的演唱情势，曲调热烈而又热烈，把人们眼望着一片大丰收景象而掩盖不住内心的喜悦之情在这里得到了纵情的抒发。
第一乐段
歌曲拓展
选择节奏和打击乐器，为歌曲《苹果丰收》伴奏。
总结下课
同学们，伴着优美的歌声我们的音乐课就要结束了，通过本课让我们了解到农业丰收带给祖国的繁华，富强，人民的安居乐业。也希望同学们热爱我们祖国民族音乐，在今后的学习生活中多听、多看、多欣赏好的民族音乐。最后让我们随音乐走出教室吧。
我们下节课再见吧
凝听歌曲
你们听，朝鲜族的朋友们在干什么？他们的心情是怎样的？
人民音乐出版社五年级上册音乐课件第3课执教者：
歌曲介绍
这是朝鲜影片《金刚山的姑娘》中的一首插曲。曲调明快乐泼、热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里，姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。

鲁教版信息技术五年级上册第3课《让文字更出彩》教案

鲁教版信息技术五年级上册第3课《让文字更出彩》教案一. 教材分析《让文字更出彩》这一课主要让学生了解和掌握字体的设置方法，以及如何通过字体设置使文章更加美观。

通过这一课的学习，学生能够熟练掌握Word中字体的设置方法，了解不同字体的特点和适用场景，从而使自己的文章更具吸引力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了Word的基本操作，对文字编辑有一定的了解。

但是，他们对于字体的设置和使用方法可能还不够熟练，对于如何通过字体设置使文章更美观可能还没有太多的认识。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握字体设置的方法，并培养他们的审美能力。

三. 教学目标1.让学生掌握Word中字体的设置方法。

2.让学生了解不同字体的特点和适用场景，培养他们的审美能力。

3.让学生通过字体设置，使自己的文章更具吸引力。

四. 教学重难点1.教学重点：字体设置方法的学习和运用。

2.教学难点：如何通过字体设置使文章更美观，以及不同字体的特点和适用场景。

五. 教学方法采用任务驱动法，通过实例演示和模仿练习，让学生在实践中掌握字体设置的方法，培养他们的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备实例文档，用于演示和讲解字体设置的方法。

2.学生准备空白Word文档，用于练习字体设置。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示两篇风格迥异的文章，一篇使用了丰富的字体设置，另一篇则没有，让学生感受字体设置对文章效果的影响，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演示如何通过Word设置字体，包括字体类型、大小、颜色等。

在演示过程中，教师讲解字体设置的方法和注意事项。

3.操练（10分钟）学生按照教师演示的方法，自己在Word文档中进行字体设置。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生两人一组，互相检查对方的字体设置，并给出改进意见。

教师选取部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，进一步巩固学生对字体设置的掌握。

5.拓展（5分钟）教师向学生介绍一些字体设计的技巧，如如何选择合适的字体搭配，如何根据文章主题选择字体等。

五年级上册信息技术教案-第3课几何图形“旋”美丽泰山版

《几何图形旋美丽》教学设计
法积木，总角度/边数。

师：现在大家用两分钟时间，修改一下边数和旋转角度，画一个正九边形，能完成吗生：能！
师：好，请行动起来。

（生操作展示）
师：好，停一下，下面我们来看下几个同学的作品。

任务三：循环嵌套的使用
师：现在我们已经学会了画正多边形，那么，也就离美丽的繁花曲线图越来越近了。

请大家看这里，老师画的，漂亮吗（出示程序中的繁花曲线）生：漂亮。

师：其实，它是由九边形组成的，这是九边形的积木图。

（贴九边形积木块）回到老师的繁花曲线图，大家还有什么发现吗（你说老师的繁花曲线图漂亮，漂亮在什么地方）生：颜色。

（可提示）
师：对，这是因为每画完一个正九边形，老师都将颜色增加了10。

一会儿大家可以尝试一下。

（贴贴纸）
师：还有什么发现吗（如果没有，则直接提问，大家看，老师画了很多很多九边形，这些九边形的位置有什么不同吗（生不同的回答，但交流不超过两分钟）请看这里，注意观察小猫面向的方向有什么变化）
师：（出示幻灯片）这是小猫画的第一个九边形，这是小猫画的第二个九边形，这是第三个，第四个，第五个……，好，小猫的面向方向有什么变化（提问）
生：都向右旋转了一定的角度。

（如果答不出，则提示，是不是每画完一个九边形就向右旋转了一定的角度啊）
师：那么在这个九边形后面，我们贴上向右旋转的积木。

（贴贴纸）
最后一个问题，老师的繁花曲线里，这么多的九边形，用什么积木来画最简练。

第3课剪除杂音细修复泰山出版社小学信息技术

2、通过本节课的操作你学到了哪些关于声音的知识？学生说一说，教师进行总结。
教后
反思
课题
第3课剪除杂音细修复
上课时间
年级
五年级
课型
新授
课时
知识目标
掌握声音的剪辑方法
技能目标
能消除噪音，让声音更清晰
情感目标
通过比较声音处理前后的效果，声音处理的意义和方法
学习重点
学会剪辑声音，能消除噪音
学习难点
掌握降噪的方法
课前准备
网络畅通、电子教室、课件
教学过程
二次备课
一、教学导入
师：上节课，我们欣赏了许多美妙的歌声，也把自己的声音录下来了，那么今天我们将要对这些声音进行修复，让其更好听。
分工合作，找一位同学负责录制声音，可以是一段诗朗诵也可以是一首歌曲，听一听录音中的缺陷，然后用Audacity进行编辑，是录音更加清晰、流畅。
采集噪音的样本很关键，前期录制好了，后期的处理也更加方便。
四、展示评价
小组代表展示操作，播放剪辑的声音，作？剪辑后的声音有了哪些变化？
二、个人自学
1、学生自主学习课本知识，学会用Audacity录制声音。
听录音发现噪音的影响，观察声音的波形。
2、学生自主学习，学会对声音素材的降噪调整。
由于前期录音过程中条件所限，声音中会留下瑕疵和缺陷需要反复试听调整降噪才能达到完美效果。
三、小组互学
小组合作学习，通过观看操作视频或者教师演示合作完成剪辑和降噪。

《微项目5 不容忽视的辅助技巧》教学设计泰山版(2018)

【设计意图】激发学生兴趣，导入新课。
三、
新课
教学
2、讨论：
（1）怎样让幻灯片自动播放？如相册、标语、口号等的演示？
（2）在演讲者的讲解中，能否现场加入一些对重点内容的标注和对简单图形的绘制？
（3）在演讲中忘词了怎么办，如何避免这样的尴尬？
3、分组探索
分发课堂资源包到学生机。
第一组选题：在自动播放中叙述童年记忆。
教师汇总学生课堂优秀作品，组织学生播放作品进行演说。
讨论，交流自己的看法，可以举例说明。
【设计意图】了解播放PPT进行演讲的方法和作用。
二、
情境
导入
通过某个学生的一段演讲，来发现其中的不足，进而提出自动播放、画笔利用、“备注”提醒等问题，引导学生对此展开探究。
通过观看其他同学演讲找出用幻灯片进行播放的技巧和不足。
2.通过播放过程中圈画、批注等操作，根据操作的正确度检测目标2的达成情况。
3.通过检测学生用备注能否实现脱稿演讲，检测对目标3的达成情况。
教具
学具
课件和学生前几节课制作的PPT作品。
教法
学法
讲授法、任务驱动法、学生交流、师生交流、分组探索。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、五分钟特色
第三组选题：运用“备注”实现脱稿演讲
如何向幻灯片中添加“备注”。
怎样贴换到“使用演示者视图”。
“演示者视图”界面中有哪些功能，怎样使用。
4.各组汇报
分小组汇报研究成果，要求如下。
（1）针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？
（2）在设置计时播放时，为实现自动播放，为什么要取消“单击鼠标时”选项？
【设计意图】学生以小组为单位探究交流，展示，在交流知识的同时培养其合作的能力。

小学信息技术剪出杂音细修复教案

小学信息技术剪出杂音细修复教案信息技术是现代社会的基础学科之一，对于小学生而言，学习信息技术不仅能够帮助他们更好地适应数字化时代的学习和生活，还能培养他们的逻辑思维、创新能力和问题解决能力。

在小学信息技术教学中，剪出杂音细修复是一项重要的技能，它可以帮助学生了解声音的产生与传播，培养他们的观察力和动手能力。

本文将根据这个任务名称，为您介绍一份小学信息技术剪出杂音细修复教案。

教案名称：小学信息技术剪出杂音细修复教案一、教学目标：1.了解声音是如何产生的；2.了解声音是如何传播的；3.培养观察力和动手能力；4.学会剪出杂音，修复声音。

二、教学准备：1.教学PPT；2.小提琴、口琴、鼓等乐器；3.不同材质的纸片、剪刀等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）向学生介绍声音是如何产生的，可以通过举例子的方式让学生理解。

比如，敲击鼓就可以产生声音，吹口琴也可以产生声音。

2.探究声音传播的方式（10分钟）通过展示PPT和实物乐器，向学生介绍声音传播的方式，包括空气传播、固体传播和液体传播。

让学生听到不同乐器发出的声音，观察声音传播的效果，并与自然界中的声音传播进行对比。

3.观察杂音与声音的区别（15分钟）请学生们再次听一听乐器发出的声音，并要求他们用自己的手指捂住耳朵。

然后播放一些其他的杂音，如汽车喇叭声、电话铃声等。

学生们用手指揉搓耳朵附近的皮肤，观察杂音的感觉与声音的感觉有何不同。

4.剪出杂音（15分钟）给每个学生发放不同材质的纸片和剪刀，让他们根据自己的感觉和经验，尝试剪出发出杂音的纸片。

将学生分成小组，互相交流归纳剪出杂音的方法和技巧，然后展示给全班同学。

5.修复声音（25分钟）让学生们再次拿起自己的乐器，用修复声音的方法尝试修复杂音。

可以通过调整乐器的音阀、改变吹口的姿势等方法进行实验。

鼓励学生们互相协作，分享修复声音的方法和经验。

6.总结与评价（10分钟）请学生总结本节课所学的内容，并回答以下问题：-声音是如何产生的？-声音是如何传播的？-杂音和声音有何不同？-剪出杂音和修复声音的方法和技巧有哪些？四、作业布置：1.给学生布置作业，让他们写一篇关于本节课的学习感想和体会；2.要求学生利用所学的知识，记录并分析一个生活中常见的声音，并写一段文字描述。

2018版最新泰山版信息技术第1、3、5册全册教案

第1课信息工具知多少教学目标1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。

2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。

3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。

教学重点知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能教学难点了解电脑的开机、关机的操作步骤教具准备多媒体课件、计算机、课本等教学过程一、谈话导入新课同学们我们这节课是什么课？对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？二、做中学：（一）信息和信息工具：1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白：我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。

2.活动一：说说身边的信息工具。

学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边的信息工具都有哪些。

（不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）（二）电脑是强大的信息工具。

1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。

2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）：3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。

根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。

（三）电脑的主要组成部分：1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。

2.了解各部分的功能：先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。

键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘鼠标：有线、无线、触摸屏……显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。

3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。

（四）练一练：完成P7页的练一练。

三、我来说：让学生通过分组说、集体说，完成：1.电脑都有什么作用？你知道哪些地方用到了电脑？2.你用过的高科技的信息工具有哪些？它们的主要作用是什么？四、新视窗：通过阅读（有时间可以观看信息的发展短片），让学生明白信息的发展。

减除杂音细修复教案

减除杂音细修复教案教案标题：减除杂音细修复教案教学目标：1. 了解杂音对学习和沟通的影响。

2. 学习减除杂音的方法和技巧。

3. 提高学生对细修复的理解和应用能力。

教学内容：1. 杂音的定义和分类。

2. 杂音对学习和沟通的影响。

3. 减除杂音的方法和技巧。

4. 细修复的概念和应用。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的环境，提出可能存在的杂音，并讨论杂音对学习和沟通的影响。

知识讲解：2. 介绍杂音的定义和分类，包括环境噪音、语言杂音等。

3. 分析杂音对学习和沟通的影响，如分散注意力、降低听力理解能力等。

技巧训练：4. 教授减除杂音的方法和技巧，包括调整环境、使用耳机、提高听力技能等。

5. 练习应用减除杂音的技巧，如在嘈杂环境下进行听力练习、使用耳机进行语言学习等。

概念理解：6. 介绍细修复的概念和应用，解释细修复在减除杂音中的重要性。

7. 引导学生思考并讨论如何运用细修复来提高听力和语言理解能力。

实践活动：8. 分组进行细修复实践活动，学生可以选择一个杂音较大的环境，尝试运用细修复技巧进行听力练习或语言交流。

9. 学生进行反思和总结，分享实践中的体会和收获。

作业布置：10. 布置作业，要求学生根据自己的实践体会，撰写一篇关于减除杂音细修复的心得体会。

教学评估：11. 教师观察学生在实践活动中的表现和参与程度。

12. 评估学生的作业，包括对减除杂音和细修复方法的理解和应用能力。

拓展延伸：13. 鼓励学生进一步探索减除杂音和细修复领域的相关知识，如噪音污染的防治、听力保护等。

教学资源：1. PPT或白板。

2. 实际环境中的杂音示例。

3. 细修复技巧的演示和实践材料。

教学反思：通过本教案的设计，学生将了解杂音对学习和沟通的影响，并学习到减除杂音的方法和技巧。

通过实践活动和作业，学生将应用细修复技巧来提高自己的听力和语言理解能力。

同时，通过拓展延伸，学生将进一步了解与减除杂音和细修复相关的知识，培养对环境和听力保护的意识。