2017-2018年语文A版小学语文一年级上册《数字歌》优秀学案第一课时(名校)
[语文A版《数字歌》教学设计] 小学语文教学设计模版
![[语文A版《数字歌》教学设计] 小学语文教学设计模版](https://img.taocdn.com/s3/m/7a695479a0116c175e0e48ad.png)
《[语文A版《数字歌》教学设计] 小学语文教学设计模版》摘要：．认识9生，课四、教学程课（）导入新课，（课完成）二课（）复习、课说明这是首有关数儿歌全共三句话句、二句用数列出学生喜爱游戏；三句话写出学生们团结友爱二、教学目标．认识9生会写认识笔画横、竖了笔顺规则先横竖．主积累词语3．准音认清形了义．正确朗课背诵课三、教学数课四、教学程课（）导入新课观察课插图引导朋友与老师对话适导入新课板课题齐课题（二）老师领（分三句）准音尤其是二、三、四、十这四音ā平舌音r卷舌音翘舌音学生发音不准教师可以带领学生多几遍（三）学生朗课（保证朗朗方式要多）（四）随识先课再看生表把课及板生出采用多种形式如卡片开火车老师猜游戏多媒体宝宝等调动朋友学习兴趣反复认生准音．了义让学生知道是数是张桌子然再系生活实际想想还可以用说什么例铅笔盒把尺子块橡皮等学习基础上让学生主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目3．分别汉与阿拉伯数告诉朋友这些虽然表示数量但是它们是汉与数学课上学阿拉伯数写法上不（五）朗课熟成诵巩固识（六）作业做课二题填填说说（课完成）二课（）复习．朗并背诵课．认生卡片（二）随识记住形（会写）明确目标会写、二、三、十这四学习笔画口念写横观察二、三、十有几笔都有哪几笔学习笔画丨（）从上到下竖要直写十知道先横竖空写十说说己怎么记这些（三）指导写课是写汉课要指导学生会照田格里示正确地写．先指导学生认识田格．指导学生观察每每笔应占格位置3．示讲清写笔顺掌握先横竖从上到下笔顺规则写横线上两边要有空二是两横组成从上往下先写上面横横短二横长三是三横组成三横距离相等横长二横短三横长十由两笔组成先写横再写竖．由学生次写教师要重视巡视指导有基础教师告诉学生学习顿笔从关心学生身体健康角特别教给学生正确执笔方法和写姿势学生写课完成教师及反馈上课前我编了套简单热身操取名请你跟我这样做主要做些模仿动物、简单舞蹈动作学生兴趣浓能迅速集学生上课前力效很。
一年级上册语文数字歌教案1.docx
一年级《数字歌》教案学习目标：1、感受童谣的音韵美，喜爱小动物。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、学习用指读的方法听读识字，并在具体的语言环境中学习汉字，认识课文小的牛字。
训练重点：读好课文，认识生字。
课前准备：挂图，生字卡片。
教学过程：一、情景导入，激发兴趣导语：今天，老师要带你们去美丽的大草原上去看一看。
（出挂图）你们看，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，蓝天下是一眼望不到边的碧绿的草地，一条清澈的小河缓缓地流向远方。
蓝天、白云、草地，倒映在水中，使这里的景色更加迷人了。
在这美丽的地方，生活着一群可爱的小动物，今犬，小动物们要在这里野餐，你们看，它们来了！先來的是谁呀？（一头牛。
）听，“哒哒哒”是谁来了？（两匹马。
）仲羊II羊”是谁呀？（三只羊。
）看，草地上走来了——（四只鸡。
）“嘎嘎嘎”小河里游来了——（五只鸭。
）小动物们一个接一个的赶来了!（依次贴出六只鸟、七条鱼、八只虾、九条虫。
）二、熟读课文1、师：小朋友，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢。
）今天我和小朋友们一起学习第三单元“数字”，我们先来学习《数字歌》。
（师板书：数字歌）2、跟老师读课题后,指导认识“数”“字”。
师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上经常见到它。
）对，我们在数学课本上经常见到它。
可以组成：数字、数学、数数。
3、教师范读。
4、师：这首儿歌好听吗？跟老师读一下好吗？请边读边用手指着字。
5、请同学们白己用手指着字读一下，看看谁读的认真。
提示学牛读时，如果遇到不认识的字，可以问同学，还可以问老师。
6、指名读文，相机指导师：这首儿歌有谁会读了？谁愿意给大家读一读？7、想听谁读就听谁读师：老师想听咱们班读得最好的同学来读，你觉得咱们班谁读得最好，或者你最想听谁读，你就请谁来读。
8、找好朋友读儿歌师：请同学们找口己的好朋友来读一读这首儿歌。
9、想读的同学起立读师：还冇谁想读一读儿歌？这么多的小刖友想读，那么，想读的小刖友起立，咱们一起来读一读。
2019最新整理-(语文A版)一年级语文上册教学实录 数字歌 1
2019最新整理-（语文A版）一年级语文上册教学实录数字歌 1学习目标：1.感受童谣的音韵美，喜爱小动物。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.学习用指读的方法听读识字，并在具体的语言环境中学习汉字，认识课文中的生字。
训练重点：读好课文，认识生字。
课前准备：挂图，生字卡片。
教学过程：一、情景导入，激发兴趣导语：今天，老师要带你们去美丽的大草原上去看一看。
（出挂图）你们看，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，蓝天下是一眼望不到边的碧绿的草地，一条清澈的小河缓缓地流向远方。
蓝天、白云、草地，倒映在水中，使这里的景色更加迷人了。
在这美丽的地方，生活着一群可爱的小动物，今天，小动物们要在这里野餐，你们看，它们来了！先来的是谁呀？（一头牛。
）听，“哒哒哒”是谁来了？（两匹马。
）“咩咩”是谁呀？（三只羊。
）看，草地上走来了——（四只鸡。
）“嘎嘎嘎”小河里游来了——（五只鸭。
）小动物们一个接一个的赶来了！（依次贴出六只鸟、七条鱼、八只虾、九条虫。
）二、熟读课文1.师：小朋友，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢。
）老师把它们编成了一首儿歌，你们想读一读吗？（想。
）2.出示儿歌，自由读文师：这首儿歌就藏在我们语文书第11页，请小朋友打开书，自己用手指着读一读课文，要把儿歌读流利，做到不加字、掉字，如果遇到不认识的字就问问同学或老师。
3.指名读文，相机指导师：这首儿歌有谁灰度了？谁愿意给大家读一读？4.想听谁读就听谁读师：罗老师想听咱们班读得最好的同学来读，你觉得咱们班谁读得最好，或者你最想听谁读，你就请谁来读。
5.找好朋友读儿歌师：请同学们找自己的好朋友来读一读这首儿歌。
6.想读的同学起立读师：还有谁想读一读儿歌？这么多的小朋友向度，那么，想读的小朋友起立，咱们一起来读一读。
7.男女生竞赛读师：同学们读书的热情真高啊！现在，男女生来个小小的竞赛好吗？（好！）。
《数字歌》(优秀5篇)
《数字歌》（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《数字歌》（优秀5篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
小学一年级语文《数字歌》教案
小学一年级语文《数字歌》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的小学一年级语文《数字歌》教案相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《数字歌》教案教学目标：1、运用多种识字方法，认识本课的11个生字，培养学生的各种识字能力。
会随文识字，听读识字。
2、通过看图和朗诵能知道图画和句子的意思。
通过朗诵课文内容，培养酷爱大自然的感情。
3、练习量词的使用。
教学重点：1、运用多种识字方法，认识本课的11个生字，培养学生的各种识字能力。
会随文识字，听读识字。
2、练习量词的使用。
教学难点：培养识字能力。
教法：启示引导法、讲授法。
学法：视察法、认一认、读一读。
教学准备：多媒体、生字卡教学进程：一、谈话导入师：同学们爱好不爱好小动物？（爱好）你们都爱好那些小动物？（鱼、鸟、羊、鸡、马……）在一个美丽的农场里，不但有很多动物，而且品种也很多。
有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗？你们真热情！请把课本翻到第11页，在书上数一数每种动物有多少。
谁来告知饲养员？请举手，大部分小朋友都数完了，还有个别没数完的不要紧，今天我们就来学习第3单元：数字歌，请小朋友们齐读课题。
二、出示目标1、运用多种识字方法，认识本课的11个生字，培养学生的各种识字能力。
会随文识字，听读识字。
2、通过看图和朗诵能知道图画和句子的意思。
通过朗诵课文内容，培养酷爱大自然的感情。
3、练习量词的使用。
三、新授1、刚才你们数得真认真，现在把我们数的按顺序整理一下，就成了一首有趣的小诗歌。
（1）用手指着，小声读一读。
把不认识的字用爱好的符号标出。
（2）两人一组用你爱好的方法识字。
注意用好你的“手指笔”。
（3）真有趣的小诗，老师也想读一读，好吗？老师读时你怎样做？引导学生指读。
一年级上册《数字歌》教案
一年级上册《数字歌》教案导读：设计理念灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。
教学过程一、玩游戏：分苹果，揭题1.小朋友，我们来玩一个分苹果的游戏，好不好?请翻开语文第9页语文天地，铅笔宝宝要请小朋友把写有10个阿拉伯数字的苹果放到相应的盘子里，第一个苹果已经分好了，请大家也拿出你们的铅笔和尺子，照样子连一连。
2.大部分小朋友都分对了，还有个别不会的不要紧，今天我们就来学习第三课：数字。
(揭题)等学完课文以后，你们就都懂了。
二、看图说话生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字，你们看，你们听——(点击课件显示农场图，听到动物叫声)你觉得这个农场怎么样?(个别答)农场里的动物可多了，快把你看到的动物告诉同桌吧!(生同位说)谁来说说天上飞着什么?(个别答)草地上有什么?(个别答)水里游着什么?(个别答)强调讲完整句。
三、数动物引入课文农场里的动物不但品种多，而且数量多，有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗?(点击显示饲养员)请把课本翻到第7页，四人小组合作，在书上数一数每种动物有多少。
(生分四人小组数)数好了吗?快告诉饲养员吧。
(个别答，点击显示相应的动物、叫声和句子。
)开火车、轮船读“两匹马”“三只小羊”“妈妈”“四只鸡”“叫喳喳”“小虫”。
四、练读课文1.跟录音轻声读。
把我们刚才读的连起来就成了一首很好听的数字歌了。
(显示《数字歌》)请大家轻轻地跟着录音读一遍。
2.同桌练读。
下面请同桌的两个小朋友互相练读，要是同桌读得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字读得不准，请你帮助他。
3.全班拍手读。
刚才，小朋友通过互相帮助，都会读了。
现在我们拍着手来读一读，好不好?4.做动作读。
看，农场里的动物多可爱呀!谁能学着它们的样子来读?你喜欢哪一种动物就学哪一种动物，四人小组讨论一下(个别做动作读)我们请女孩子一边做动作一边读看看像不像?女孩子，起立!真棒!(师边做动作)男孩子有勇气跟她们比一比吗?男孩子，起立!真是一群小演员!5.有表情地读。
《数字歌》优秀教案模板
《数字歌》优秀教案篇1教学目标：（一）情感、态度、价值观：1、感受童谣的音韵美；2、培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。
（二）知识要点：1、学习并朗读这首童谣。
2、能正确认读本课11个生字。
（三）学法和习惯：1、学习用指读的方法听读识字。
2、能在具体的语言环境中学习汉字。
教学重点：认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的音韵美。
教学难点：两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。
教学过程：一、导入小朋友，你们数学学数字了吗？（学了）今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”（老师板书）。
二、讲授新课1、这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢！打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。
（训练学生说完整话。
）2、如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。
请用数字标在图旁边。
（老师把阿拉伯数字贴在黑板上。
）学生汇报动物的只数，（要训练学生说完整话。
）学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。
3、自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。
4、听文录音，（整体感知课文）尤其要听清你不认识字的字音。
在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。
（培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。
）5、谁愿意当小老师，带着大家读？注意：边读边用手指着。
读后，你有什么收获？6、自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。
如果认识了，就把记号擦掉。
7、你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。
瞧，他们偷偷的溜出了门。
（从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。
）他和谁是朋友？（不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。
再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。
）8、孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看（出示卡片“小朋友”“数字”）每个词两生读，再齐读。
语文教案设计：数字歌
语文教案设计：数字歌教学对象：一年级学生教学目标：1. 学生能够正确朗读并背诵数字歌。
2. 学生能够理解数字歌中的数字及其含义。
3. 学生能够认识并正确书写数字1-10。
4. 学生能够通过数字歌的学习，培养对数学和语文的兴趣。
教学重点：1. 数字歌的正确朗读和背诵。
2. 数字1-10的认识和书写。
教学难点：1. 数字1-10的正确书写。
2. 理解数字歌中数字的含义。
教学准备：1. 数字歌的课件或黑板。
2. 数字卡片。
3. 练习本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生复习已学的数字，如“一、二、三、四、五”。
2. 提问学生对数字的认识和理解。
二、新课导入（10分钟）1. 向学生介绍数字歌，并播放数字歌的音频。
2. 引导学生跟读数字歌，注意发音和节奏。
3. 解释数字歌中数字的含义，如“一串串”代表一连串的事物。
三、学习数字1-10（10分钟）1. 通过数字卡片，引导学生认识数字1-10。
2. 让学生分组练习，互相之间用数字歌中的数字进行问答。
四、书写数字1-10（10分钟）1. 在黑板上书写数字1-10，并引导学生跟写。
2. 强调数字的笔画顺序和结构。
3. 让学生在练习本上书写数字1-10，教师进行巡视指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 提问学生对本节课的学习内容进行总结。
2. 强调数字歌的重要性和数字的正确书写。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生正确朗读和背诵数字歌，通过数字卡片和练习本，让学生加深对数字1-10的认识和书写。
要关注学生的学习反馈，及时进行指导和纠正。
六、数字歌游戏（10分钟）教学目标：1. 学生能够通过游戏的方式，巩固数字歌的学习。
2. 学生能够运用数字1-10进行简单的数学运算。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 游戏道具（如小球、积木等）。
教学过程：1. 将学生分成小组，每组学生面前放置数字卡片。
2. 教师说出一个数字，学生需要迅速找到对应的数字卡片。
3. 找到数字卡片的学生可以将卡片放在小组面前，进行数字歌的演唱。
小学一年级语文上册《数字歌》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱学习、积极进取的态度，树立自信心，养成良好的学习习惯。
2.培养学生团结协作、互相帮助的精神，学会与人分享和交流。
3.培养学生热爱生活，关注生活中的数字，激发学生对大自然和科学的热爱。
4.培养学生遵守纪律，尊重师长和同学，形成良好的道德品质。
教学设计：
1.导入：通过唱《数字歌》引起学生的兴趣，引导学生关注数字。
2.新课：教师示范朗读《数字歌》，学生跟读，并学习数字的认读和书写。
3.操练：设计各种游戏，让学生在游戏中巩固数字知识，提高运用能力。
4.应用：让学生观察生活中的数字，分享发现，并进行简单数数、排序和比较。
5.总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调数字的重要性和学习方法。
“亲爱的同学们，把你们今天学到的数字宝宝带回家，给爸爸妈妈讲一讲它们的故事，展示一下你们写的数字作品吧！”
2.家长协助孩子，在生活中寻找数字，记录下来，并与家人分享。
“和家长一起，寻找生活中的数字，比如门牌号、电话号码、电视频道等，把它们记录下来，与家人分享你的发现。”
3.创编一个关于数字的小故事，或者为数字0-10画一幅画。
6.作业：布置与数字相关的作业，巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使学生在愉快的氛围中学习，提高教学效果。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，为学生的全面发展奠定基础。
二、学情分析
针对小学一年级学生的年龄特点和认知水平，本节课的学情分析如下：学生刚刚进入小学，对学习环境和新知识充满好奇。在数字学习方面，他们已经具备了一定的口头数数能力，能进行简单的数数活动，但对数字的书写和具体含义理解尚浅。此外，学生的注意力集中时间较短，容易分散，需要通过生动、有趣的教学方式来吸引他们的注意力。
语文A版《数字歌》教学设计
语文A版《数字歌》教学设计教学目标1．认识9个生字。
认识2个笔画：横、竖。
了解笔顺规则：先横后竖。
2.自主积累词语。
3.读准字音，认清字形，了解字义。
4.正确朗读课文，背诵课文。
5.培养孩子们参加集体活动，主动交朋友的意识。
教学重点认识9个生字，会写4个字。
朗读并背诵课文。
教学难点学会4个字的书写，感受汉字的字形美。
教学准备识字卡片或多媒体课件，写字本。
教学过程一、联系生活，话题导入1.说一说同学们，在我们的生活中处处都有数字。
谁来说说，你在哪里看过数字？（班级后黑板、数学课本……）是啊，数字在生活中无处不在呢！瞧，（出示：商场价格标签、生日蛋糕上的数字、日历本、时钟……）2.揭题今天，我们就要开始学习第三单元——“数字”。
（板书单元主题）全班跟我读。
再自信一点。
数字宝宝可喜欢大家了，这不，它们和大家玩起了捉迷藏。
藏呀藏，藏呀藏，它们藏进了一片农场里，唱起了一首《数字歌》。
（板书课题）谁会读题目？他的翘舌音读得多标准。
谁也会读？请你。
哎呀，他的表情多陶醉。
全班跟着一起读。
二、看图说话，识字写字1.教师范读，学生指读同学们想到农场里去逛一逛吗？接下来，侯老师就当一回导游，带领大家到农场里去转一转。
不过，在老师朗读课文的时候，丁丁有话要说哦！（出示金钥匙，播放录音）哦，原来丁丁要告诉我们：指着字读，可以认识更多生字宝宝呢！同学们，你们会指着读吗？好，那老师要开始啦！2.观察图片，认识动物看到同学们这么认真地认识它们的名字，农场里的小动物们忍不住要跳出来和大家交朋友啦！（出示农场图片）哇，第一位向我们招手的是天上的? 让我们跟它们打打招呼：（出示：小鸟）天上一共有几只小鸟？哦，六只。
我们在小鸟旁边标一个数字“6”。
（出示：六只小鸟）听，小鸟在叽叽喳喳地说着话呢！（播放小鸟叫声）它们可能在说什么？朵朵白云在小鸟清脆的叫声中轻轻飘动。
草地上还有一些小动物想和大家交朋友呢！谁认识它们？（出示：牛、马、小羊、鸡、鸭）哇，想听听它们的声音吗？（播放牛、马、羊、鸡、鸭叫声）这时，几只小虫子在土地上慢慢的挪动，轻得一点声音都没听到。
一年级上册语文数字歌教学设计
一年级上册语文数字歌教学设计一年级上册语文数字歌教学设计设计理念灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。
教学过程一、玩游戏：分苹果，揭题１．小朋友，我们来玩一个分苹果的游戏，好不好？请翻开语文第９页语文天地，铅笔宝宝要请小朋友把写有１０个阿拉伯数字的苹果放到相应的盘子里，第一个苹果已经分好了，请大家也拿出你们的铅笔和尺子，照样子连一连。
二、看图说话三、数动物引入课文农场里的动物不但品种多，而且数量多，有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗？（点击显示饲养员）请把课本翻到第７页，四人小组合作，在书上数一数每种动物有多少。
（生分四人小组数）数好了吗？快告诉饲养员吧。
（个别答，点击显示相应的动物、叫声和句子。
）开火车、轮船读“两匹马”“三只小羊”“妈妈”“四只鸡”“叫喳喳”“小虫”。
四、练读课文１．跟录音轻声读。
把我们刚才读的连起来就成了一首很好听的数字歌了。
（显示《数字歌》）请大家轻轻地跟着录音读一遍。
２．同桌练读。
下面请同桌的两个小朋友互相练读，要是同桌读得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字读得不准，请你帮助他。
３．全班拍手读。
刚才，小朋友通过互相帮助，都会读了。
现在我们拍着手来读一读，好不好？５．有表情地读。
刚才，我们认识了１０个数字，还看到了很多可爱的动物，多高兴呀！你们高兴的时候会有什么表情呢？有表情地来读《数字歌》。
６．看提示背诵。
大家笑得真甜呀！现在，请把你们的课本盖好，老师把数字歌藏起一部分，小朋友还会不会读呢？同位互相试着读一读。
（点击去掉“牛、马……”生背一句出一句）７．看图背诵。
真聪明？这回老师把数字歌全都藏起来，小朋友看着能背吗？（点击儿歌消失）能背的小朋友起立，（齐背，背一句点击出一句。
）真了不起！五、识字１．抢读生字。
有几个调皮的字娃娃要出来跟小朋友一起玩儿，大家喜欢吗？你看到哪个字娃娃的`脸变红了，就赶快喊它的名字，它就会跳出来。
（点击生字变成红色，生读后字从儿歌里跳出来。
一年级上语文教案-数字歌-
《数字歌》教案教学目标：1、运用多种识字方法，认识本课的11个生字，培养学生的各种识字能力。
会随文识字，听读识字。
2、通过看图和朗读能理解图画和句子的意思。
通过朗读课文内容，培养热爱大自然的感情。
3、练习量词的使用。
教学重点：1、运用多种识字方法，认识本课的11个生字，培养学生的各种识字能力。
会随文识字，听读识字。
2、练习量词的使用。
教学难点：培养识字能力。
教法：启发引导法、讲解法。
学法：观察法、认一认、读一读。
教学准备：多媒体、生字卡教学过程：一、谈话导入；（3分）师：同学们喜欢不喜欢小动物？（喜欢）你们都喜欢那些小动物？（鱼、鸟、羊、鸡、马……）在一个美丽的农场里，不但有很多动物，而且品种也很多。
有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗？你们真热心！请把课本翻到第11页，在书上数一数每种动物有多少。
谁来告诉饲养员？请举手，大部分小朋友都数完了，还有个别没数完的不要紧，今天我们就来学习第3单元：数字歌，请小朋友们齐读课题。
二、出示目标：（1）2、通过看图和朗读能理解图画和句子的意思。
通过朗读课文内容，培养热爱大自然的感情。
3、练习量词的使用。
三、新授：（25分）1、刚才你们数得真认真，现在把我们数的按顺序整理一下，就成了一首有趣的小诗歌。
（1）用手指着，小声读一读。
把不认识的字用喜欢的符号标出来。
（2）两人一组用你喜欢的方法识字。
注意用好你的“手指笔”。
（3）真有趣的小诗，老师也想读一读，好吗？老师读时你怎样做？引导学生指读。
（4）我们一起来读读这首小诗。
（5）有的同学已经会背了，咱们看图试着背一下。
谁愿意试试。
（一生背，会的齐背）（6）课间休息：我们试着加上拍手，来唱一唱数字歌。
（配乐。
边唱，老师边出示阿拉伯数字1、2等。
然后摆在黑板上，和汉字对应以便熟背课文。
）2、下面我们来做一个游戏，我们课文里的每一个生字宝宝都想让你认识它，你用手指着再来认真看课文，待会儿我要带字宝宝出门，看你们认不认识它。
小学一年级语文《数字歌》教案
小学一年级语文《数字歌》教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案资料、试题资料、教程资料、课件资料、好词好句、诗词鉴赏、文学资料、知识科普、作文大全、古文杂谈等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of educational materials, such as teaching plan materials, test questions materials, tutorial materials, courseware materials, good words and sentences, poetry appreciation, literature materials, knowledge popularization, composition encyclopedias, ancient essays, etc.think Learn about the different formats and writing methods of the materials, so stay tuned!小学一年级语文《数字歌》教案设计理念灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。
数字歌1
课题名称：《数字歌》教学设计教学目标：1、学生认识“数、一、两、三、四、五、只、个、小、朋、友”11个汉字。
2、导学生运用“金钥匙”里的方法学习听读课文和指读课文。
3、指导学生有顺序地观察图画，看图说话。
用普通话正确、流利、有节奏地朗读《数字歌》。
教学目标分析：本课与学生的生活实际联系紧密。
尤其是孩子已经学习了阿拉伯数字“1——10”。
通过学习知道学生认识与阿拉伯数字想对应的汉字。
这是第一个教学目标。
听读识字是低年级很重要的一种识字方法。
在启蒙阶段孩子的学习习惯非常重要，所以要强调指读识字和听读识字，即会学更要会听。
在识字的基础上，鼓励孩子正确、流利的朗读课文。
韵文短小精悍，富有童趣，所以要注意停顿，有节奏地朗读。
学情分析：一年级的孩子喜欢看图，更对动物充满了喜爱之情。
本单元是本册书的第3单，在前面学习的基础上，孩子已经认识了很多的生字。
更因为孩子有数字的经验，在朗朗上口的数量词的朗读中，巩固孩子对汉字的认知。
有图导入，认读词语、生字，再回到课文中去，大部分孩子已经能轻松地背过课文。
教学重难点分析：学生虽然有阿拉伯数字的积淀，但阿拉伯数字和表示数字的汉字之间的关系，学生却不是一下子就可以掌握的。
在朗朗上口的数量词的朗读中，在看图标注动物只数的过程中，孩子就会建立起阿拉伯数字与表示数字的汉字之间一一对应的关系。
学生对量词的恰当使用是本课的渗透点。
教学设计：第一课时[学习目标]1、用普通话正确、流利、有节奏地朗读《数字歌》。
2、认识“数、一、两、三、四、五、只、个、小、朋、友”11个汉字。
教学重点：引导学生观察并了解阿拉伯数字与表示数字的汉字之间的关系。
学生懂得用数词表示物体的“量”。
教学难点:学生懂得用数词表示物体的“量”。
一、谈话激趣，导入新课今天我和小朋友们一起学习第三单元“数字”，我们先来学习《数字歌》。
（师板书：数字歌）学生小手书空。
2．跟老师读课题后，指导认识“数”“字”。
3.师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上经常见到它。
最新(语文A版)一年级语文上册教案 数字歌 1-优质教案
最新（语文A版）一年级语文上册教案数字歌 1-优质教案教学目标：（一）情感、态度、价值观：1．感受童谣的音韵美；2．培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。
（二）知识要点：1．学习并朗读这首童谣。
2．能正确认读本课11个生字。
（三）学法和习惯：1．学习用指读的方法听读识字。
2．能在具体的语言环境中学习汉字。
教学重点：认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的音韵美。
教学难点：两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。
教学过程：一、导入小朋友，你们数学学数字了吗？（学了）今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”（老师板书）。
二、讲授新课1．这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢！打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。
（训练学生说完整话。
）2．如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。
请用数字标在图旁边。
（老师把阿拉伯数字贴在黑板上。
）学生汇报动物的只数，（要训练学生说完整话。
）学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。
3．自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。
4．听录录音，（整体感知课文）尤其要听清你不认识字的字音。
在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。
（培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。
）(良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。
如：说完整话；指读方法的训练)5．谁愿意当小老师，带着大家读？注意：边读边用手指着。
读后，你有什么收获？（引导学生进行自评，学有收获的意识。
）6．自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。
如果认识了，就把记号擦掉。
（教给学生识字的途径）7．你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。
瞧，他们偷偷的溜出了门。
（从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。
）他和谁是朋友？（不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。
小学一年级语文《数字歌》教案
小学一年级语文《数字歌》教案设计理念灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。
教学过程一、玩游戏：分苹果，揭题１．小朋友，我们来玩一个分苹果的游戏，好不好?请翻开语文第９页语文天地，铅笔宝宝要请小朋友把写有１０个阿拉伯数字的苹果放到相对应的盘子里，第一个苹果已经分好了，请大家也拿出你们的铅笔和尺子，照样子连一连。
２．大多数小朋友都分对了，还有个别不会的不要紧，今天我们就来学习第三课：数字。
(揭题)等学完课文以后，你们就都懂了。
生活中到处都有数字，漂亮的农场里也有数字，你们看，你们听(点击课件显示农场图，听到动物叫声)你觉得这个农场怎么样?(个别答)农场里的动物可多了，快把你看到的动物告诉同桌吧!(生同位说)谁来说说天上飞着什么?(个别答)草地上有什么?(个别答)水里游着什么?(个别答)强调讲完整句。
农场里的动物不但品种多，而且数量多，有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗?(点击显示饲养员)请把课本翻到第７页，四人小组合作，在书上数一数每种动物有多少。
(生分四人小组数)数好了吗?快告诉饲养员吧。
(个别答，点击显示相对应的动物、叫声和句子。
)开火车、轮船读“两匹马”“三只小羊”“妈妈”“四只鸡”“叫喳喳”“小虫”。
四、练读课文１．跟录音轻声读。
把我们刚才读的连起来就成了一首很好听的数字歌了。
(显示《数字歌》)请大家轻轻地跟着录音读一遍。
２．同桌练读。
下面请同桌的两个小朋友互相练读，要是同桌读得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字读得不准，请你关心他。
３．全班拍手读。
刚才，小朋友通过互相关心，都会读了。
现在我们拍着手来读一读，好不好?４．做动作读。
看，农场里的动物多可爱呀!谁能学着它们的样子来读?你喜爱哪一种动物就学哪一种动物，四人小组讨论一下(个别做动作读)我们请女孩子一边做动作一边读看看像不像?女孩子，起立!真棒!(师边做动作)男孩子有勇气跟她们比一比吗?男孩子，起立!真是一群小演员!５．有表情地读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《数字歌》学案
一、学习目标
1．认识9个生字。
认识2个笔画：横、竖。
了解笔顺规则：先横后竖。
2．自主积累词语。
3．读准字音，认清字形，了解字义。
4．正确朗读课文，背诵课文。
5．培养孩子们参加集体活动，主动交朋友的意识。
二、重点难点
1．认识9个生字，会写4个字。
朗读并背诵课文。
2．学会4个字的书写，感受汉字的字形美。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．同学们，你们会唱五指歌吗？
2．你知道数字有几种写法吗？
四、参考资料
数字歌
一头牛，两匹马，
三只小羊找妈妈。
四只鸡，五只鸭，
六只小鸟叫喳喳。
七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈。