广西大学专业英语题库

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2022广西大学翻译硕士考研真题考研经验考研参考书

2022广西大学翻译硕士考研真题考研经验考研参考书

广西大学翻译硕士考研真题经验参考书目录第一章考前知识浏览1.1广西大学招生简章...................... 1.2广西大学专业目录........................1.3广西大学翻译硕士专业历年报录比....... 1.4广西大学翻译硕士初试科目解析......第二章翻译硕士专业就业前景解读2.1广西大学专业综合介绍................. 2.2广西大学专业就业解析................. 2.3广西大学各方向对比分析.......第三章广西大学翻译硕士专业内部信息传递3.1报考数据分析..............3.2复试信息分析..............3.3导师信息了解........第四章广西大学翻译硕士初试专业课考研知识点4.1参考书目分析..........4.2真题分析................4.3重点知识点汇总分析(大纲)....第五章广西大学翻译硕士初试复习计划分享5.1政治英语复习技巧5.2专业课复习全程详细攻略5.3时间管理策略及习题使用第六章广西大学翻译硕士复试6.1复试公共部分的注意事项6.2复试专业课部分的小Tips【学校简介】广西大学(Guangxi University),简称“西大”,列入教育部直属高校序列并与广西壮族自治区“部省合建”的全国重点大学,国家“211工程”重点建设高校、“双一流”世界一流学科建设高校,广西重点支持的国内同类一流大学高校,入选“2011计划”牵头高校、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、海外高层次人才引进计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生创新性实验计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校,是“一省一校”(Z14)联盟成员、50所全国工程硕士研究生教育创新院校之一,“新工科”研究与实践项目,设研究生院,具有自主招生资格。

广西大学教学计划专业推荐选课表-机自

广西大学教学计划专业推荐选课表-机自

全球生产物料管理运作规范与物流评 2估 2 塑性成型工艺及模具设计
安全教育与军事训练 劳动 中文写作实训 逻辑与批判性思维训 金工实习 24.2
2017级机械设计制造及其自动化专业课程安排
第4学期
第5学期
学分
课程名称
学分
课程名称
4.5 马克思主义基本原理概论
2.5
0 马克思主义理论与实践
2
2
大学英语(四)或高级英语 (二)
课程
第1学期
性质
课程名称
思想道德修养与法律基

第2学期
学 分
课程名称
3 中国近现代史纲要
第3学期
学分
课程名称
2.5
毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论
形势与政策 通识 心理素质与生涯发展 必修 大学计算机基础(B)
0 形势与政策
0 形势与政策
1 心理素质与生涯发展 0.2 大学英语(三)或高级英语(一)
2
心理素质与生涯发展
0.3
形势与政策
2
1 体育
1
学分
第6学期 课程名称
心理素质与生涯发展
模块1:必选 模块2:必选 模块3、模块4、模块5中任选2个模块的课程组合
3.0 2.0
学分
第7学期 课程名称
0.3 心理素质与生涯发展
学分 0.2
第8学期 课程名称
4 材料力学 电工电子学 机械原理 金属工艺学
导师特色课程-CDIO项目实践 2 现代加工实验技术
专业课程设计
2
18.5
19.3
2.5
2
2
2
2
2
2
0.5

2021年兽医专业英语练习题

2021年兽医专业英语练习题

第一某些: 单词英译汉1.cytokines (细胞因子)2.polymerase chain reaction(聚合酶链反映(=PCR)3.hormone(荷尔蒙)4.loose connective tissue(疏松结缔组织)5.highly pathogenic avian influenza virus(高致病性禽流感病毒)6.general anesthesia (全身麻醉)7、author index(作者索引)8、morbidity(发病;发病率)9、chick embryo(鸡胚)10、monoclone antibody(单克隆抗体)11.polyavitaminosis(各种维生素缺少症)12.pulmonary artery(肺动脉)13.mortality(死亡数;死亡率[S1])14.cross-protection(交叉保护)15.lymphocyte(淋巴球,淋巴细胞)16.myocardium(心肌)17、target cell(靶细胞)18、serum (浆液;血清)19、the infected blood (血液感染)20、inflammation(炎症;发炎)21.metabolism(新陈代谢)22.sulfonamide antimicrobials(磺胺抗生素)23.intravenous(静脉内)24.mastitis(乳腺炎)25.interleukins(白细胞介素)26.streptococcosis suis (猪链球菌病)27、drug interactions(药物互相作用)28、gentamicin(庆大霉素)29、Science Citation Index( SCI)) (科学引文索引)30、sandwich ELISA(夹心酶联免疫吸附实验)第二某些: 请将下列句子中下画线某些译成汉语1、In this paper, we report the effect of plasma change in a ewe with this syndrome.(并发症状)2、Co-infection and interaction of different immunosuppressive viruses(抑制免疫力)3、Co-infection and interaction of different immunosuppressive viruses(混合感染)4.Twenty-one Merino sheep which had been drenched with anthelmintics wereused in this study. (驱虫药)5.Drug interactions may occur in vitro when incompatible drugs are mixed in the same syringe or vial or when drugs are mixed in incompatible solvents.(在试管内)6.Avian influenza virus is shed in high concentrations in the feces and survives for long periods, especially in water at low temperature.(浓度)7、The featherless broiler is ready to go to market.(炙肉)8、Paramyxovirus I and infectious bronchitis virus A-6 were used as control antigens.(抑制)9、Frequently, concurrent administration of more than one drug is needed to achieve therapeutic goals.(管理部门;行政机构,政府)10、18 (46%) of the flocks gave positive tests.(拟定;的确)第三某些: 句子英译汉1、Detection of antibodies against infectious bronchitis virus by enzyme linked immunosorbent assay in the serum of fowls from non-vaccinated flocks.抗体检测鸡传染性支气管炎病毒酶联免疫测定血清中禽未接种疫苗羊群。

外国语学院==英语辅修、双专业、双学士学位课程计划表

外国语学院==英语辅修、双专业、双学士学位课程计划表

欢迎报读
英语双学位(专业)
1.专业特色:广西大学英语专业创办于1947年,是我校办学历史较长、办学声誉较高的优势
专业之一。

现有专任教师41人,其中教授11人,副教授10人,硕士生导师19人,外籍教师5人。

我校英语专业是国家级特色专业,自治区特色专业及课程一体化建设点,《英语口译》为自治区精品课程,英语翻译为自治区教学团队。

学院是广西唯一被自治区党委批准的“英语翻译高级人才基地”。

在2007年国家教育部英语专业本科教学评估中,我院英语专业被评为“优秀”。

2.培养目标:本专业培养德智体全面发展并具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化
知识,结合第一专业的知识和技能,可以从事翻译、研究、教学、管理工作的高级专门人才。

以我国决定每年一次在南宁举行中国-东盟博览会为契机,为我国培养德、智、体全面发展,富有创新精神和实践能力的国际性、复合型、应用型高级专业人才。

3.培养规格:掌握坚实的专业基础理论和宽广的基础知识;具有较高的英语听、说、读、写、
译的实践能力,以及较扎实的汉语基础和写作能力;比较广泛掌握英语和相关专业的知识,具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。

4. 培养方式:采取独立开班,上课安排在学期内晚上、双休日,寒暑假进行,学习期限为4-6学期。

(注:原中加国际学院学生免修学科基础必修课20学分)
英语辅修专业、双专业(双学士学位)课程计划表
注:原中加国际学院学生免修学科基础必修课共20学分。

考研集料

考研集料

070102 计算数学 01 小波分析及其应用 070104 应用数学 01 组合设计与编码 02 量子信息与量子计算 03 动力系统 04 离散与组合几何 006 物理科学与信息工程学院 80787311) (80787311) 070201 理论物理 01 非线性物理 02 高能碰撞物理 03 介观物理中输运理论 04 低维物理理论 070205 凝聚态物理 01 半导体超晶格物理 02 材料微结构与磁性 03 材料模拟与设计 04 光纤激光技术与现代光通 信 05 新型薄膜材料 007 007 资源与环境科学学院 (80787609) 070501 自然地理学 01 土地覆被变化与土地评价
002体育学院80787711040303体育教育训练学01运动技能理论与实践02健身理论与肥胖相关疾病的运动防治03运动损伤与功能恢复04体育教育教学理论与实践1001英语2002运动生理学3007运动技能理论1001英语2002运动生理学3008运动健身理论1001英语2002运动生理学3009体育保健理论1001英语2002运动生理学3010体育教育理论003文学学院80788309050101文艺学01文艺美学邢建昌1001英语或1004德语2003外文论3011文学理论与评论写作050103汉语言文字学01汉语文字学02汉语词汇学1001英语2004汉语言文字学综合卷3012汉语文字学1001英语2004汉语言文字学综合卷3013汉语词汇学050105中国古代文学01先秦两汉文学研究02唐宋文学03中国古代小说研究1001英语或1002俄语或1003语2005文史综合3014先秦两汉文学1001英语或1002俄语或1003语2005文史综合3015唐宋文学1001英语或1002俄语或1003语2005文史综合3016中国小说050106中国现当代文学01现代诗学研究1001英语或1002俄语或1003语2006中国现当代文学及文论3017现代诗学004历史文化学院80788408060100考古学01古代建筑02环境考古张立方1001英语2007考古学3018中国古代建筑史1001英语2007考古学3019环境考古学060200中国史01中国古代社会经济史02出土文献与隋唐史03中国近现代国防史外交史04中国近现代经济史05中国近现代文化史1001英语2008中国古代史3020中国古代社会经济史1001英语2008中国古代史3021出土文献与隋唐史1001英语2009中国近现代史3022中国近现代国防史1001英语2009中国近现代史3023中国近现代经济史1001英语2009中国近现代史3024中国近现代文化史005数学与信息科学学院80787209070101基础数学01近现代数学史02拓扑学03代数组合04复分析clifford分析05调和分析1001英语2010专业综合3025近现代数学史或3026微分周期映射或3027结合方案与距离正3028典型群的几何学或3029clifford分析或3030调和分不招收同等学力考生302530263027302830293030任选一

专业英语课程考试题库

专业英语课程考试题库

专业英语课程考试题库1. Multiple Choice Questions- Which of the following is NOT a component of SWOT analysis?A. StrengthsB. WeaknessesC. OpportunitiesD. Threats- The process of dividing a market into distinct groups of buyers who have different needs, characteristics, or behaviors is known as:A. Market segmentationB. Market positioningC. Market penetrationD. Market development- What does the acronym GDP stand for?A. Gross Domestic ProductB. General Distribution PointC. Gross Development ProtocolD. Global Demand Projection2. True or False- Focusing on the four Ps of marketing (Product, Price, Place, Promotion) is primarily relevant to B2C businesses.- A company's mission statement outlines its core purpose and values, guiding its strategic decisions and operations.3. Fill in the Blanks- A company that differentiates itself through product innovation and design may use _______________ as a competitive strategy.- _____________ refers to the systematic gathering, recording, and analyzing of data about a specific market, customers, or competitors.4. Short Answer- Explain the concept of diversification in the context of business strategy.- What are the key differences between inbound marketing and outbound marketing?5. Essay Questions- Discuss the impact of globalization on international business and the importance of cross-cultural communication in today's interconnected world.- Analyze the role of technology in shaping modern marketing strategies and the challenges faced by businesses in adapting to digital advancements.以上是专业英语课程考试题库的内容,希望能为考生们的学习和备考提供帮助。

0502 外国语言文学类

0502 外国语言文学类

050201英语 050202俄语 050207日语业务培养目标:本专业培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。

业务培养要求:本专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识,受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练,掌握一定的科研方法,具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.了解我国有关的方针、政策、法规;2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识;3.具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力;4.了解我国国情和相应国家的社会和文化;5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力;6.具有第二外国语的一定的实际应用能力;7.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步科学研究和实际工作能力。

主干学科:外国语言文学主要课程:基础相应语、高级相应语、报刊选读、视听、口语、相应语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要相应语国家文学史及文学作品选读、主要相应国家国情修业年限:四年授予学位:文学学士英语、俄语、日语(师范类)培养高等和中等学校进行教学和教学研究的教师及其他教育工作者。

毕业生获得的知识和能力与上列相近,主干学科、修业年限和授予学位均同上。

开设院校:重庆师范学院四川三峡学院四川外语学院重庆工商大学四川师范大学西华师范大学贵州大学贵州工业大学贵州师范大学贵州民族学院云南大学昆明理工大学云南师范大学云南民族学院西北大学西安理工大学西安建筑科技大学延安大学汉中师范学院西安外国语学院宝鸡文理学院甘肃工业大学西北师范大学兰州商学院青海师范大学宁夏大学新疆大学新疆师范大学伊犁师范学院北方工业大学北京工商大学首都师范大学北京机械工业学院北京联合大学天津科技大学天津理工学院天津师范大学天津外国语学院天津商学院河北大学河北工业大学河北理工学院河北科技大学河北师范大学燕山大学河北经贸大学山西大学太原重型机械学院太原理工大学山西师范大学雁北师范学院山西财经大学内蒙古大学内蒙古工业大学内蒙古民族师范学院辽宁大学沈阳工业大学鞍山科技大学辽宁工程技术大学辽宁师范大学沈阳师范学院锦州师范学院鞍山师范学院大连外国语学院沈阳大学大连大学延边大学吉林工学院北华大学四平师范学院长春师范学院长春大学黑龙江大学齐齐哈尔大学佳木斯大学哈尔滨师范大学牡丹江师范学院哈尔滨理工大学上海理工大学上海师范大学上海对外贸易学院上海大学苏州大学南京化工大学江苏理工大学南京师范大学徐州师范大学扬州大学常州技术师范学院淮海工学院浙江工业大学浙江师范大学杭州师范学院温州师范学院杭州商学院宁波大学安徽大学东华理工学院安徽理工大学安徽农业大学安徽师范大学阜阳师范学院安庆师范学院淮北煤炭师范学院福州大学福建师范大学漳州师范学院仰恩大学集美大学南方冶金学院江西师范大学赣南师范学院江西科技师范学院南昌大学山东矿业学院青岛化工学院山东大学山东师范大学曲阜师范大学聊城大学烟台师范学院烟台大学青岛大学郑州大学郑州工程学院洛阳工学院河南大学河南师范大学信阳师范学院湖北大学湖北师范学院湖北民族学院三峡大学武汉科技大学湘潭大学吉首大学湖南科技大学湖南农业大学湖南师范大学汕头大学华南师范大学广州大学韩山师范学院广东职业技术师范学院深圳大学广东商学院五邑大学佛山科学技术学院广东外语外贸大学广东工业大学广西大学桂林工学院广西师范大学广西师范学院广西民族学院海南大学海南师范学院外交学院中央民族大学大连民族学院中南民族学院西南民族学院西北民族学院西北第二民族学院中国人民公安大学国际关系学院中国政法大学华东政法学院中南财经政法大学西南政法大学西北政法学院东北财经大学上海财经大学江西财经大学山东财政学院中南财经政法大学西南财经大学对外经济贸易大学中国农业大学上海水产大学南京农业大学华中农业大学华南农业大学西南农业大学石河子大学北京林业大学东北林业大学华北电力大学东北电力学院长沙电力学院河海大学哈尔滨工业大学重庆大学长春科技大学中国地质大学成都理工学院北京邮电大学电子科技大学西安电子科技大学中国矿业大学北京交通大学同济大学苏州铁道师范学院长沙铁道学院西南交通大学大连海事大学上海海运学院武汉理工大学重庆交通学院北京广播学院南京气象学院中国民用航空学院北京第二外国语学院华侨大学暨南大学中国科学技术大学(五年)哈尔滨工程大学石油大学西南石油学院西安石油学院南华大学北京理工大学华北工学院长春理工大学南京理工大学北京航空航天大学南京航空航天大学南昌航空工业学院西北工业大学哈尔滨工业大学北京大学中国人民大学清华大学北京科技大学北京化工大学北京师范大学北京外国语大学北京语言大学南开大学天津大学大连理工大学东北大学吉林大学东北师范大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学东华大学华东师范大学上海外国语大学南京大学东南大学江南大学浙江大学合肥工业大学厦门大学山东大学中国海洋大学武汉大学武汉理工大学华中师范大学湖南大学中南工业大学中山大学华南理工大学重庆大学西南师范大学四川大学西安交通大学陕西师范大学兰州大学湛江师范学院焦作工学院中国煤炭经济学院南京林业大学中南林学院西安工业学院襄樊学院苏州医学院华东地质学院株洲工学院郑州轻工业学院山东建筑材料工业学院淄博学院西安交通大学北京印刷学院黑龙江商学院淮阴师范学院江南学院绍兴文理学院通化师范学院华南热带农业大学陕西经贸学院北京物资学院天津职业技术师范学院廊坊师范学院太原师范学院吉林建筑工程学院吉林化工学院哈尔滨学院华东船舶工业学院盐城工学院南京晓庄学院南京审计学院浙江林学院浙江财经学院皖西学院淮南师范学院宜春学院华东交通大学德州学院山东轻工业学院莱阳农学院山东经济学院河南农业大学洛阳师范学院郑州航空工业管理学院湖南工程学院湖南商学院四川工业学院中国民用航空飞行学院云南农业大学曲靖师范学院西藏民族学院长安大学陕西中医学院渭南师范学院甘肃农业大学喀什师范学院北京工业大学北京中医药大学(五年)首都经济贸易大学天津体育学院唐山学院河北北方学院邢台学院内蒙古财经学院沈阳建筑工程学院吉林农业大学长春中医学院黑龙江科技学院黑龙江工程学院上海体育学院南京医科大学南京中医药大学嘉兴学院浙江中医学院巢湖学院铜陵学院福建农林大学山东中医药大学新乡医学院许昌学院邵阳学院四川农业大学成都中医药大学绵阳师范学院贵阳医学院贵州财经学院西安工程科技学院等(俄语)四川外语学院四川师范大学贵州师范大学西安外国语学院西北师范大学新疆大学首都师范大学天津师范大学天津外国语学院河北大学河北师范大学燕山大学山西大学内蒙古大学内蒙古师范大学辽宁大学辽宁师范大学沈阳师范学院大连外国语学院四平师范学院长春大学黑龙江大学齐齐哈尔大学哈尔滨师范大学牡丹江师范学院苏州大学南京师范大学安徽大学安徽师范大学福建师范大学山东师范大学郑州大学河南大学湖南师范大学华南师范大学广东外语外贸大学中央民族大学中国人民公安大学对外经济贸易大学北京交通大学北京第二外国语学院长春理工大学哈尔滨工业大学北京大学中国人民大学北京师范大学北京外国语大学南开大学吉林大学东北师范大学复旦大学华东师范大学上海外国语大学南京大学浙江大学厦门大学山东大学武汉大学华中师范大学西南师范大学四川大学陕西师范大学兰州大学沈阳大学佳木斯大学青岛化工学院石油大学沈阳工业学院延边大学东北林业大学西北民族大学等 (日语)四川外语学院贵州大学云南大学西北大学西安外国语学院北方工业大学首都师范大学北京联合大学天津理工学院天津师范大学天津外国语学院河北大学燕山大学山西大学内蒙古大学辽宁大学辽宁师范大学沈阳师范学院大连外国语学院大连大学延边大学长春大学黑龙江大学佳木斯大学哈尔滨师范大学哈尔滨理工大学上海理工大学上海对外贸易学院上海大学苏州大学南京师范大学淮海工学院浙江师范大学宁波大学福建师范大学南昌大学山东师范大学青岛大学河南师范大学湖北大学湘潭大学湖南师范大学华南师范大学广东外语外贸大学广西大学外交学院大连民族学院中国人民公安大学国际关系学院对外经济贸易大学南京农业大学东北电力学院西南交通大学北京第二外国语学院华侨大学暨南大学北京大学中国人民大学北京师范大学北京外国语大学北京语言大学南开大学吉林大学东北师范大学复旦大学同济大学华东师范大学上海外国语大学南京大学浙江大学厦门大学山东大学中国海洋大学武汉大学华中理工大学湖南大学中山大学西南师范大学四川大学西安交通大学深圳大学清华大学中南工业大学上海交通大学山西财经大学聊城大学重庆大学东南大学徐州师范大学北京邮电大学河北工业大学山西师范大学沈阳大学大连理工大学吉林工学院四平师范学院齐齐哈尔大学哈尔滨工业大学东北林业大学安徽大学曲阜师范大学烟台师范学院北京科技大学河北经贸大学内蒙古师范大学内蒙古民族大学沈阳航空工业学院大连铁道学院长春中医学院通化师范学院长春税务学院南京工业大学淮阴师范学院浙江林学院浙江万里学院集美大学江西财经大学烟台大学潍坊学院青岛科技大学山东理工大学山东科技大学青岛建筑工程学院莱阳农学院焦作工学院黄冈师范学院中南财经政法大学吉首大学华南理工大学广东工业大学广东商学院桂林工学院海南师范学院成都理工大学四川工业学院贵州工业大学陕西师范大学西北师范大学等。

兽医专业英语练习题

兽医专业英语练习题

兽医专业英语练习题第一部分:单词英译汉1、cytokines (细胞因子)2、polymerase chain reaction(聚合酶链反应(=PCR)3、hormone(荷尔蒙)4、loose connective tissue(疏松结缔组织)5、highly pathogenic avian influenza virus(高致病性禽流感病毒)6、general anesthesia (全身麻醉)7、author index(作者索引)8、morbidity(发病;发病率)9、chick embryo(鸡胚)10、monoclone antibody(单克隆抗体)11、polyavitaminosis(多种维生素缺乏症)12、pulmonary artery(肺动脉)13、mortality(死亡数;死亡率[S1])14、cross-protection(交叉保护)15、lymphocyte(淋巴球,淋巴细胞)16、myocardium(心肌)17、target cell(靶细胞)18、serum (浆液;血清)19、the infected blood (血液感染)20、inflammation(炎症;发炎)21、metabolism(新陈代谢)22、sulfonamide antimicrobials(磺胺抗生素)23、intravenous(静脉内的)24、mastitis(乳腺炎)25、interleukins(白细胞介素)26、streptococcosis suis (猪链球菌病)27、drug interactions(药物相互作用)28、gentamicin(庆大霉素)29、Science Citation Index( SCI)) (科学引文索引)30、sandwich ELISA(夹心酶联免疫吸附试验)第二部分:请将下列句子中下画线部分译成汉语1、In this paper, we report the effect of plasma change in a ewe with thissyndrome.(并发症状)2、Co-infection and interaction of different immunosuppressive viruses(抑制免疫力的)3、Co-infection and interaction of different immunosuppressive viruses(混合感染)4、Twenty-one Merino sheep which had been drenched with anthelmintics were used in this study.(驱虫药)5、Drug interactions may occur in vitro when incompatible drugs are mixed in thesame syringe or vial or when drugs are mixed in incompatible solvents.(在试管内)6、Avian influenza virus is shed in high concentrations in the feces and survives for long periods, especially in water at low temperature. (浓度)7、The featherless broiler is ready to go to market. (炙肉)8、Paramyxovirus I and infectious bronchitis virus A-6 were used as controlantigens. (抑制)9、Frequently, concurrent administration of more than one drug is needed toachieve therapeutic goals. (管理部门;行政机构,政府)10、18 (46%) of the flocks gave positive tests. (确定的;确实的)第三部分:句子英译汉1、Detection of antibodies against infectious bronchitis virus by enzyme linkedimmunosorbent assay in the serum of fowls from non-vaccinated flocks.抗体检测鸡传染性支气管炎病毒的酶联免疫测定血清中的禽未接种疫苗的羊群。

广西高等院校英语专业综合英语课程教学满意度现状调查研究论文

广西高等院校英语专业综合英语课程教学满意度现状调查研究论文

广西高等院校英语专业综合英语课程教学满意度现状调查研究摘要:学习满意度是对学习活动的感觉或态度。

了解学生对课程学习的满意度,能够更清楚地认识该门课程是否达到教学的效果,以及在教学中需要做哪些必要的改进。

本研究设计了综合英语课程教学满意度量表,并在广西分层抽取了高校英语专业学生进行广泛的问卷调查,分析了广西高等院校综合英语课程教学满意度的现状,并梳理出针对该课程改革的几个需要改进的纬度,对于课程改革具有一定的实践指导意义。

关键词:满意度;综合英语;因子分析;量表中图分类号:g71学习满意度是一种对学习活动的感觉或态度,它直接反映了学生在学习过程中希望达到满足的程度。

学生的学习满意度是衡量教育教学质量的一项重要指标,同时还可以用来解释学生参与学习活动的动机和参与学习的结果。

从教育市场角度来说,课程服务是学校的教育产品,学生是教育产品的消费者,是学校的客户(菲利普·科特勒,2005)。

测评学生对课程的满意程度,对提高办学服务水平、提升教职员工整体素质有着极其重要的指导意义。

对学习态度满意度概念的研究,教育学者除了将满意视为感觉态度或态度的心理状态,或是将满意度定为愿望或需求的达成外,也有部分学者认为满意是需求或达成后的感觉、态度。

由于研究者背景的不同,对学习满意度的描述也不尽相同。

归纳一下,有整体性概念、要素性概念和期望差距概念3种(陈硕林,1992)。

在实证研究方面,betz等编制的大学生满意度问卷,在美国各大学被广泛使用,chadwick和ward从教师素质、师生关系、教育成本、辅导人员、辅导就业、社交生活、教学过程等方面设计了学习满意度测查量表。

langston(1989)从教学者、课程内容、进行方式、教材、气氛与课程品质等方面入手,来探讨学习满意度的差异。

本研究参考了相关研究,根据实际情况制定了综合英语课程满意度的量表,并进行了前期测验,在实践分析过程中,进行了量表的信度效度检验以及因子分析。

介绍广西大学的英语作文

介绍广西大学的英语作文

介绍广西大学的英语作文Introduction to Guangxi UniversityGuangxi University (GXU) is a comprehensive university located in Nanning, the capital city of Guangxi Province in southern China. Founded in 1928, GXU is one of the oldest universities in Guangxi and has developed into a key institution of higher education in the region.1. What are the majors offered by Guangxi University?GXU offers a wide range of majors in various fields, including science, engineering, agriculture, medicine, economics, law, education, arts, and humanities. Some of the popular majors are computer science, information technology, civil engineering, business administration, Chinese language and literature, and international trade.1. 广西大学提供哪些专业?广西大学提供各个领域的广泛专业,包括理科、工科、农学、医学、经济学、法学、教育学、艺术学和人文学科等。

其中一些受欢迎的专业包括计算机科学、信息技术、土木工程、企业管理、汉语言文学和国际贸易。

2. What is the campus life like at Guangxi University?The campus life at GXU is dynamic and diverse. There are many student clubs and organizations, such as the English Club, the Photography Club, the Student Union, and the Dance Club. Students can also participate in various sports activities, such as basketball, football, volleyball, badminton, and table tennis. In addition, there are many cultural events and performances, such as music concerts, dance shows, and drama performances.2. 广西大学的校园生活是怎样的?广西大学的校园生活是充满活力和多样性的。

广西大学综合专业英语教材

广西大学综合专业英语教材

广西大学综合专业英语教材IntroductionThe comprehensive professional English textbook of Guangxi University is designed to provide students with a systematic and comprehensive understanding of English language skills and knowledge necessary for their academic and professional development. This textbook aims to enhance students' English proficiency in multiple areas such as listening, speaking, reading, and writing, while also providing them with a solid foundation in the field of their chosen profession.Chapter 1: Listening SkillsIn this chapter, students will develop their listening skills through a variety of exercises and activities. They will learn to understand spoken English in different contexts, such as lectures, conversations, and presentations. The exercises are designed to improve their ability to comprehend and extract information from spoken English, and to enhance their overall listening comprehension skills.Chapter 2: Speaking SkillsChapter 2 focuses on developing students' speaking skills. Through a combination of individual and group activities, students will practice expressing their ideas clearly and effectively in English. They will learn how to engage in discussions, deliver presentations, and participate in debates. This chapter is designed to help students build confidence in their English speaking abilities and develop fluency in their communication.Chapter 3: Reading SkillsChapter 3 aims to enhance students' reading skills by exposing them to a variety of authentic and academic texts. Students will learn how to analyze and comprehend complex written materials, such as articles, essays, and research papers. Through guided exercises, they will also develop critical thinking skills and improve their ability to extract important information from the texts they read.Chapter 4: Writing SkillsIn this chapter, students will learn various writing techniques and strategies to effectively communicate their ideas in written form. They will practice writing different types of academic and professional documents, such as essays, reports, and emails. The exercises and activities are designed to improve their writing fluency, accuracy, and organizational skills.Chapter 5: Vocabulary and GrammarChapter 5 is dedicated to expanding students' vocabulary and reinforcing their understanding of English grammar. Through vocabulary exercises, contextual comprehension activities, and grammar drills, students will build their vocabulary bank and enhance their grammatical accuracy. This chapter provides students with the tools necessary to develop a solid foundation in English language structure and usage.Chapter 6: Professional EnglishChapter 6 focuses on the specific English language skills required in various professional fields. Students will learn industry-specific terminology, communication techniques, and writing styles. This chapter will preparestudents for successful communication in their chosen professions, whether it be business, engineering, medicine, or any other field.ConclusionThe comprehensive professional English textbook of Guangxi University covers all the essential language skills and knowledge needed for students' academic and professional success. Through a well-structured curriculum, engaging exercises, and authentic materials, this textbook aims to equip students with the necessary tools to excel in their English language proficiency and prepare them for their future careers.。

广西的大学英语教材

广西的大学英语教材

广西的大学英语教材广西是中国西南地区的一个省份,拥有丰富的自然资源和独特的文化底蕴。

对于广西的大学生来说,学习英语是必不可少的一门课程。

而大学英语教材在学习过程中起着重要的作用,它们不仅是学生们学习英语的工具,也是他们了解外部世界的窗口。

本文将介绍广西的大学英语教材的特点和使用情况。

一、广西的大学英语教材特点广西的大学英语教材兼具传统和现代元素,具有以下几个特点:1. 本土特色广西大学英语教材在内容上注重将广西本土的历史、文化、地理等元素与英语学习相结合,使学生们在学习英语的同时了解广西的独特之处。

比如,在阅读材料中加入广西民俗文化故事,或者在听力练习中加入广西方言对话,都能增加学生的兴趣和对本土文化的认同感。

2. 实践导向广西的大学英语教材注重培养学生的语言实际运用能力。

除了传统的听、说、读、写,还注重通过实践来提高学生的英语水平。

比如,形成对话、讨论和演讲等活动可以增强学生的口语表达能力,小组合作项目也能锻炼他们的团队合作精神。

3. 多媒体教学随着科技的发展,广西的大学英语教材也积极引入多媒体教学手段。

教材配套的电子课件和在线资源使得学习更加便捷和生动。

学生可以通过多媒体学习工具进行听力训练、语音纠正等,提高学习效果。

二、广西的大学英语教材使用情况广西的大学英语教材在各高校得到了广泛使用,帮助学生们提高英语水平并扩展国际视野。

以下是几所广西高校的使用情况介绍:1. 广西大学广西大学的英语系采用国内外先进的教材编写理念,结合广西的实际情况进行教学大纲制定和教材策划。

教材内容丰富多样,难度逐渐增加,以培养学生的综合语言能力为目标。

2. 广西师范大学广西师范大学的英语教材注重学术英语和实用英语的结合,培养学生的英语学术研究能力和实际运用能力。

教材中包含了大量的学术文献和研究论文,以及与本土相关的实践案例,让学生能够更好地掌握英语学术写作和交流技巧。

3. 广西医科大学广西医科大学的英语教材紧密结合医学专业知识,注重培养医学生的英语表达能力和专业英语阅读能力。

专业英语试卷分析:迈向双语教学

专业英语试卷分析:迈向双语教学
年4 怎1期 0 期 0
专 关 语 试 巷 分 衍 : 佝 双语 教 亏*
吴宇华
( 西大 学 土 木建筑 工程 学院 , 西 南 宁 50 0 ) 广 广 3 0 4
[ 摘要] 本文以试卷成绩的统计分析为研 究方 法, 从总体和深度 两个层面对 工科两个本 科专业 六个 班的 专业英语试卷进行统计分析。为 了根本 解决 大学英语教学 问题 , 应该把基础英语 、 专业英语和双语 三个
教 学阶 段 合 并 为双 语 教 学 , 入 学 开始 一个 学 期 有 一 门课 双语 教 学 , 其 贯 穿 于 大 学始 终 。 从 将
[ 关键词] 专业英语 ; 试卷统计 分析 ; 学问题 ; 教 双语教 学
An l zn s pe s o g ih f r Sp ca a y i g Te tPa r fEn ls o e i lPur o e p s: M o i wa dsBii g lTe c i g v ng To r ln ua a h n
* 本文为广西大学高等教育教 学改 革工程“ 十一五” 立项项 目: 论大学工科课 程的双语教学探索 与实践 的成果之一 。
维普资讯
专业英语试卷分析 : 迈向双语教学
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面 的了解 。其次 , 对三 个题 型设 置若 干 个研 究 点 ,
抽取最近 刚考 完 试 的一个 班 按照 研究 点 进行 最 高
别是 段兵廷 主 编的《 木工程 专业英 语 》 土 和胡嘉渝
主讲 的六个班 共 19名 学生 的专 业英 语试 卷 ( 9 开 卷、 可带 词典 等资 料 ) 为研 究样 本 , 总 体 和深 度 分
主编的《 城市规划与建筑设计导读——专业英语

广西大学大学英语三级B级-翻译专项试题

广西大学大学英语三级B级-翻译专项试题

广西大学大学英语三级B级-翻译专项试题一、大学英语三级翻译英译汉1. Not until the problem 0f talents and funds is solved, is our talking about the project meaningful.A.不到解决人才和资金问题的时候,无须讨论这项工程的。

B.讨论这项工程有无意义要看人才和资金问题能否得到解决。

C.只有解决了人才和资金问题,讨论这项工程才有意义。

D.解决人才和资金问题与讨论这项工程具有同样重要的意义。

【答案】C【解析】本题的翻译要点是对“Not until…”这个句型的理解。

该句表示强调,意为“直到……才”。

选项D对句型理解有误。

选项A和选项B没有把强调的语气翻译出来,且选项A后半句有漏译现象。

知识模块:英译汉2. As you have done the market survey, I would like to discuss with you the possibility of selling our products in the US.A) 因为美国产品有市场,所以我们要研究开发我们产品的可能性。

B) 因为你有市场资料,所以我希望与你讨论美国产品的销售情况。

C) 你已经作了市场调查,所以我想和你讨论在美国销售我们产品的可能性。

D) 你已了解了市场,因此我希望能与你商讨在美国开发我们产品的可能性。

【答案】C3. If you require , your application should be in the Student Financial Aid Services at least three weeks before your registration date.A) 如果你需要资助学费,应向助学办公室提出申请,。

B) 如果你需要申请贷款交纳学费,你应该至少在三周内到助学办公室登记注册。

C) 如果你需要减免学费,应到助学办公室提出申请,手续。

2022年广西大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)

2022年广西大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)

2022年广西大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)一、填空题1、____的差别主要取决于物体振动所形成的音纹波折的曲折形式不同。

2、元音和辅音的主要区别在于:发元音时,______;发辅音时, ______。

3、汉语中的“伯父、叔父、舅父、姑父、姨父”,在英语中只用uncle这一个词来表示。

这说明词义是具有______的。

4、从构词位置来看,“阿婆、阿姨”中的“阿”,“杯子、包子”中的“子”,“糊里糊涂、傻里傻气”中的“里”都是______语素。

5、“记忆是抹不去的,抹不去的是记忆。

”句中运用的修饰手段______。

6、联合国六种工作语言包括:汉语、英语、______、______、______、______。

7、汉字历史悠久,历史上曾出现过甲骨文、______、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等。

8、音同、义同而形不同的字是______。

9、“看得清楚”中的补语是______补语,变换为状态补语是______;“看见”中的补语是______补语,变换为可能补语是______。

10、从语法结构关系上讲,“吃面条”和“吃食堂”都是______结构,但从语义结构关系上讲,它们分别是______和______。

二、判断题11、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。

()12、“怪可怜的”和“别怪他”,前后两个“怪”是多义词。

()13、《说文解字》最早采用部首给汉字归部,将汉字归为214部。

()14、“臧”的笔画是14笔15、“萝卜快了不洗泥”这个熟语中“快了”是谓语,是陈述“萝卜”的。

()16、用层次分析法分析“最早的麻醉药麻沸散的发明者华佗”的话,第一层关系是定中短语。

()17、蒙古语属于印欧语系()18、语言规范化是为了消除语言使用中多种方言并存的混乱现象,更好地发挥语言文字的交际功能()。

19、元音、辅音、声调都是音质音位()20、音位是语言中最小的音义结合体。

()三、选择题21、汉语普通话中的浊声母是()。

2021年广西大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)

2021年广西大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)

2021年广西大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)一、填空题1、轻声音节的调值一般在______声调后是最高的。

2、____的差别主要取决于物体振动所形成的音纹波折的曲折形式不同。

3、“学者”原指求学的人,现指学术有一定成就的人。

这种词义的变化属于词义的______。

4、现代汉语词汇是一个动态的集合体,它有不同的来源,如“驸马”是______词,“埋单”是______词,“克隆”和“WTO”是______词。

5、“苏州话”属于______方言,“南京话”属于______方言。

6、从语言谱系来看,藏语属于______语系______语族;英语属于______语系______语族;阿拉伯语属于______语系。

7、现代汉语的五种基本笔画是横、竖、撇、______、______。

8、在汉字标准化工作中,“四定”指的是______、______ ______、______。

9、“他爸爸是卖衣服的”中的“的”是______词,“这样做是不允许的”中的“的”是______词。

10、把语言中的各种语法形式归纳为若干类型,这些类型称为______。

二、判断题11、2“猩猩”是单纯词,“哥哥”是合成词。

()12、词典一般只能收录词,不收大于词的单位。

()13、简化汉字与繁体汉字都是一一对应的,如“车”和“車”。

( )14、“雨”和“瓜”都是象形字,“甘”和“明”是会意字。

( )15、“浪费了一个上午”和“忙了一个上午”都是动补短语。

()16、“萝卜快了不洗泥”这个熟语中“快了”是谓语,是陈述“萝卜”的。

()17、现代汉语还包括侗族等少数民族语言。

()18、粤语是我国境内一种独立的语言。

()19、zhi、chi、shi等音节的韵母应归入开口呼。

()20、舌面声母不能跟合口呼韵母拼合。

()三、选择题21、“双”字音的构成音素有()。

A.3个B.4个C.5个D.6个22、下列各组字中韵腹相同的是()。

A.问、军、肯、坤B.料、到、当、雅C.依、市、吉、迎D.桂、非、文、言23、下列各句中,属于复句的是()。

2021年广西大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)

2021年广西大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)

2021年广西大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)一、填空题1、语音是人类发音器官发出的______的声音。

2、轻声音节的调值一般在______声调后是最高的。

3、从单纯词的构成方式看,“蜘蛛、葫芦、蝴蝶”是______词,“皑皑、蛐蛐、猩猩”是______词。

4、熟语有很多种类型,比如“倒打一耙”属于______,“瞎子点灯”属于______,“胸有成竹”属于______。

5、联合国六种工作语言包括:汉语、英语、______、______、______、______。

6、现代汉语的方言通常分为______大方言区,以上海话为代表的方言称为______。

7、汉字部件的组合方式主要左右结构、上下结构和______三种8、从汉字结构看,“女”是______字,“好”是______字9、“学习文件”是歧义结构,产生歧义的原因是______。

10、词的语法功能指的是词与词组合的能力和______的能力。

二、判断题11、“怪可怜的”和“别怪他”,前后两个“怪”是多义词。

()12、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。

()13、简化汉字与繁体汉字都是一一对应的,如“车”和“車”。

( )14、《说文解字》最早采用部首给汉字归部,将汉字归为214部。

()15、“爷爷吩咐我每周回家一次”是主谓短语作宾语。

()16、“萝卜快了不洗泥”这个熟语中“快了”是谓语,是陈述“萝卜”的。

()17、壮语是一种方言。

()18、语言规范化是为了消除语言使用中多种方言并存的混乱现象,更好地发挥语言文字的交际功能()。

19、“鱼”的拼音为yǘ,“略”的拼音为luè。

()20、汉语音节可以没有辅音。

()三、选择题21、“不”在()读35。

A.句末B.去声前C.去声后D.非去声前22、下列划线音节都念轻声的一组是()。

A.看不看、说得妙、不好B.石头、木头、船头C.冷下去、屋里、凑合D.妈妈、莲子、帘子23、“在”在汉语普通话中有()种词性。

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一、英文表示:加减乘除等常见数学运算。

如31 52a-+x二、英语名词定义1.Equation2.Function3.The limit of a sequence {}f(n)(for exampleLnf=∞→)(limn4.The derivative of function f(x)5.Statistical population6、A B ⊆7、The event A is said to be certain8、Monotonic sequence英译汉1.This device for representing real numbers geometrically is a very worthwhile aid that helps us to discover and understand better certain properties of real numbers. However, the readers should realize that all properties of real numbers that are to be accepted as theorems must be deducible from the axioms without any reference to geometry. This does not mean that one should not make use of geometry in studying properties of real numbers. On the contrary ,the geometry often suggests the method of proof of particular theorem, and sometimes a geometric argument is more illuminating than a purely analytic proof(one depending entirely on the axioms for the real numbers).In this book, geometric arguments are used to large to help motivate or clarify a particular discuss.2.Equations are of very great use. We can use equations in many mathematical problems. We may notice that almost every problem gives us one or more statement that something is equal to something; this gives us equations, with which we may work if we need to. To solve an equation means to find the value of the unknown term. To do this, we must change the terms about until the unknown term stand alone on one side of the unknown and the answer to the question. To solve the equation, therefore, means to move and change the terms about without making the equation untrue, until only the unknown quantity is left on one side, on matter which side.3.The study of differential equation is one part of mathematics that, perhaps more than any other, has been directly inspired by mechanics, astronomy, and mathematical physics. Its history began in the 17th century when Newton, Leibniz, and the Bernoullis solved some simple differential equations arising from problems in geometry and mechanics. These early discoveries, beginning about 1690,gradually led to the development of a lot of “s pecial tricks”for solving certain special kings of differential equations, Although these special tricks are applicable in relatively few cases, they do enable us to solve many differential equations that arise in mechanics and geometry.4. A large variety of scientific problems arise in which one tries to determine something from its rate of change. For example, we could try to compute the position of a moving particle from a knowledge of its velocity or acceleration. Or a radioactive substance may be disintegrating at a known rate and we may be required to determine the amount of material preset after a give time. In example like these, we are trying to determine an unknown function from prescribed information expressed in the form of an equation involving are least one of the derivatives of the unknown function. These equations are called differential equations, and their study forms one of the most challenging branches of mathematics.5. In discussing any branch of mathematics, be it analysis, algebra, or geometry, it is helpful to use the notationand terminology of set theory. This subject, which was developed by Boole and Cantor in the latter part of the 19th century, has had a profound influence on the development of mathematics in the in the 20th century. It has unified many seemingly disconnected ideas and has helped to reduce many mathematical concepts to their logical foundations in an elegant and systematic way. In mathematics, the word “set” is used to represent a collection of objects viewed as a single entity. The individual objects in the collection are called elements or members of the set, and they are said to belong to or to be contained in the set. The set is said to contain or be composed of its elements. In many applications it is convenient to deal with abstract sets. Abstract set theory has been developed to deal with such collections of arbitrary objects, and from this generality the theory derives its power.6. In discussions involving probability, one often sees phrases from everyday language such as “two events are equally likely,” “an event is impossible,” or “an event is certain to occur.” Expre ssions of this sort have intuitive appeal and it is both pleasant and helpful to be able to employ such colorful language in mathematical discussions. Before we can do so, however, it is necessary to explain the meaning of this language in terms of the fundamental concepts of our theory. Because of the way probability is used in practice, it is convenient to imagine that each probability space (S, B, P) is associated with a real or conceptual experiment. The universal set S can then be thought of as the collection of all conceivable outcomes of the experiment, as in the example of coin tossing discussed in the foregoing section. Each element of S is called an outcome or a sample and the subsets of S that occur in the Boolean algebra B are called event. The reasons for this terminology will become more apparent when we treat some examples.7、Not only are matrix methods useful in solving simultaneous equations , but they are also useful in discovering whether or not the set of equations are consistent, in the sense that they lead to solutions, and in discovering whether or not the set of equations are determinate, in the sense that they lead to unique solution.8、In many problems it is necessary to select from the collection of all solutions one having a prescribed value at some point. The prescribed value is called an initial condition, and the problem of determining such a solution is called an initial-value problem. This terminology originated in mechanics where, as in the above example , the prescribed value represents the displacement at some initial time.9、The impossible event must be assigned probability zero because P is a finitely additive measure. However, there may be events with probability zero that are not impossible.汉译英(1)数学来源于人类的社会实践,例如,工农业生产,商业活动,军事行动及科技研究。

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