水上飞机第二课时教案20

15 水上飞机

（第二课时）

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读海上救援机与小海鸥的对话。

2、了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

教学重点、难点：

1、了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

2、想象水上飞机还能发挥哪些新的作用，说一说，写一写。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入。

1、出示各种飞机的图片。

孩子们，这些是什么？（飞机）你能根据它们不同的作用说出它们的名字吗？指名说一说。

2、引导质疑。

导学：今天，老师给同学们带来的不是战斗机，不是客机，也不是直升机，是什么飞机呢？你想知道吗？你想知道关于这架飞机的哪些方面？指名质疑。（预设：名字、样子、作用……）

好，下面我们就一起跟着小海鸥去一探究竟吧。

二、对话文本，细读研讨。

1、学习第一自然段。

（1）学生自由朗读第一自然段，说说在这段话中读懂了什么？

（2）指名学生回答。（预设：大船的样子）

（3）相机出示句子：在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。

你们见过大船吗？那你们见过长着大翅膀的船吗？是啊，太奇怪了，就连常年生活在海上的小海鸥也都没有见过呢！如果你是小海鸥，你会怎么想？能不能带着这样的心情读一读下面这句话？

（4）指导朗读：客轮、货轮，啥样的船我没见过，可就是没见过这种长翅膀的船。

（5）理解“究竟”：“究竟”在这句话中是什么意思？你能给它换一个词语，不改变它的意思吗？谁来用“究竟”说一句话？

2、学习第二至第六自然段。

导学：小海鸥飞过去，是怎么问的？你从对话中了解到了什么？（1）自由读，分角色读。

（2）指导读好“飞机？你怎么掉到海里去啦？”读出惊讶和震惊。（3）指名说一说读懂了什么。

三、深层品味，积累沉淀，拓展延伸。

刚才大家学得真起劲啊，还愿意接受新的挑战吗？下面我们来玩个闯关游戏好不好？有没有信心顺利通关？

（1）默读课文，小组合作交流。

（2）指名汇报学习成果。

（3）指导自豪地朗读这一段话。

（4）分角色模仿海上飞机的语气来介绍一下各自的本领。

3、闯关二：

想象：如果让你设计一架水上飞机，你想让它发挥什么新的作用？（1）小组内讨论。

（2）自由发言，说说自己的奇思妙想。

四、总结课文，总结作业。

1、今天我们学习了什么？了解了什么？

2、电脑上查一下水上飞机的相关资料，画一画，写一写，在班级里展示交流。

板书设计：

15水上飞机

海上救援机救援

海上战斗机战斗

海上运输机输送物资

海上灭火机扑灭大火