高中会考诗歌赏析详解【刘希国】

高中会考诗歌赏析详解怀天经、智老,因访之【陈与义】P38今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。

客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。

忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。

【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。

诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。

【补充注释】⑴苕溪（tiáo xī）：河名，源出浙江省天目山，流经余杭、杭州、湖州等地，进入太湖。

⑵西庵：智老所居。

位于湖州东南九十里的乌镇。

禅伯：形容智老精于禅学。

⑶北栅：天经所居。

亦位于湖州东南九十里的乌镇。

儒先：形容天经精于儒学。

固穷：安于穷困，语出《论语·卫灵公》：“君子固穷，小人穷斯滥矣。

”⑷纶巾鹤氅：是六朝以来名士喜爱的穿戴，这里比喻诗人是雅人。

纶巾，用丝带做成的头巾。

鹤氅，用鸟羽做成的外衣。

【作者介绍】陈与义（1090—1138）宋代文学家。

字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人。

公元1113年（宋徽宗政和三年）登上舍甲科，授开德府教授。

公元1122年（宣和四年）任太学博士、著作佐郎。

后贬为监陈留酒税。

北宋灭亡后，避乱在襄阳、汉阳和湖南一带。

公元1130年（宋高宗建炎四年），召为兵部员外郎。

公元1131年（绍兴元年）任中书舍人，兼掌内制。

拜吏部侍郎，后任礼部侍郎。

公元1134年任湖州知府，第二年召为给事中，因病告辞后，提举江州太平观，不久复任中书舍人。

后来又出任翰林学士、知制诰、参知政事，并以资政殿学士的身份出任湖州知府，因病，提举临安府洞霄宫。

有《简斋集》三十卷、《无住词》一卷传世。

（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。

答案：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情（1分）；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸（1分）。

解析：“光阴诗卷”，生活情趣；寻“多病”“固穷”二子，重友情；“试春风”，飘逸。

（2）请对这首诗第二联进行赏析。

（2）诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活，是苦是乐，是悲是喜，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。

“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表现诗人的平淡闲适。

【鉴赏】公元1136年（宋高宗绍兴六年）旧历二月，陈与义寓居苕溪畔的青镇，怀念对岸的两位朋友天经和智老，因而写下这首诗。

作品的开篇写时间变化，一夜之间，春水已涨，尽向东流，顿生怀友、访友之意。

但笔意至此，先出一折，从自己写起。

安于贫贱，甘于淡泊，在吟诗作赋的生涯中，看到杏花春雨又送来一个春天，心中充满了顺适之感。

自己如此，友人也是一样。

所以下面写到禅伯之多病，儒先之固穷。

实则写己即写友，写友即写己，二者交相为用，互为生发，以见出心灵的相契，见出溪涨思友的心理依据。

有了前面的铺垫，末二句就顺理成章地踏上了访友的路途。

至于见到友人后的情形，却全都忽略了，留给读者自己去想像。

但作者另有一诗题为《与智老天经夜坐》：“残年不复徙他邦，长与两禅同夜釭。

坐到更深都寂寂，雪花无数落天窗。

”其中对雨夜谈禅的描写，正可与此诗互相补充。

“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”是陈与义的名句，曾经得到宋高宗的激赏。

这一联写诗人观赏杏花，以诗自娱，以自然清新的笔触表现了诗人的平淡闲适之情，却并未道出诗人是喜是悲，是苦是乐，给读者留下了想象空间。

就对仗来说，此联除了“里”、“中”外，其余都不算工对，但也正因为如此，反映了作者在古典诗歌的对仗艺术上所作的探索，因而曾被魏庆之的《诗人玉屑》列为“宋朝警句”。

方回在《瀛奎律髓》卷二十六中对此作了分析：“以客子对杏花，以雨声对诗卷，一我一物，一景一情，变化至此。

乃老杜‘即今蓬鬓改，但愧菊花开’，贾岛‘身事岂能遂，兰花又已开’，翻窠换臼，至简斋而益奇也。

”对仗要求和谐工稳，是六朝以来的总体趋势；但至唐代发展到极致以后，一些有创造性的诗人如杜甫、韩愈等又致力于打破已成模式化的对仗方式，力图求新求变，突破这种工稳，以求得在不平衡中的平衡。

到了宋人手里，就更是有意识地忽略字面上的工稳，而着重于两句之间的内在联系。

陈与义的这一联，上句写客中吟咏送日的宁静、淡泊，下联写一个清丽的境界，从而构成一个和谐的整体。

至于两句之间在字面上是否的对，倒没有特别注意。

从这个角度看，这联诗也反映了宋人对唐诗的发展。

【赏析二】首联诗人从自身写起：早春二月，冰雪初融，春寒料峭，寓居苕溪畔的诗人顿生怀友、访友之情，于是沿着绿意初起的苕溪向东而行，踏上访友之途。

颔联对仗工稳而富有新意，以“客子”对“杏花”，以“诗卷”对“雨声”，一人一物，一情一景，意象奇特，物我一体，情景交融；从内容上看，既是对两位友人生活情趣的概括，又是诗人自己生活境况的写照——在读诗、吟诗、作诗的生活中安度光阴，在不知不觉中杏花春雨又送来春天的消息。

第三联写禅伯（智老）多病，儒先（天经）固穷，赞颂友人安于贫贱、甘于淡泊的节操，表达对友人的牵挂。

尾联回忆昔日寻访友人时的情景，“轻舟”“纶巾鹤氅”“试春风”等词语，凸现出三位诗人生气勃发、春风得意的豪迈景象，与前面的“多病”“固穷”等形成了鲜明对比，一个“忆”字，暗含了诗人的诸多感慨：世事沧桑，物是人非，当年意气风发的友人而今却“穷”“病”加身。

诗人与友人的形象相互交融，二者互为生发，以见三人心灵之契合，友情之深挚。

结构严谨，首尾照应绵密而不露痕迹，以冰雪初融的早春起笔，以初春时节“试春风”收束，照应巧妙，且加深了诗歌的意境，有荡气回肠之妙。

琅琊溪【欧阳修】P39、空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

注释：槎（chá），原指用竹木编成的筏，这里指竹木搭制的简易小桥。

古诗今译：雪融化后山谷中溪水猛涨我要过溪游玩，于是走上了古木搭建的小小桥梁。

但见溪水潺潺流淌，却不知它的源头在何方？蓦然发现，几片花瓣漂在水中央。

简析：琅琊溪在琅琊山中。

这首诗写于作者担任滁州太守期间。

首句点题并暗示了时令已是春日，故雪融水涨。

接下来点明诗中的主人公（亦可理解为作者自己）是喜欢游山玩水的雅士。

故看了这边的风景还要看那边的风景，这样小桥就成了两边的中介。

当然临溪观水本身就是很美的景致，“你在桥上看风景，看风景人在楼上看你”，这很容易让我们联想到卞之琳的《断章》。

再说这首诗，诗人站在桥上，凝望着远处潺潺而来的溪水，不禁心生疑问：溪水的源头到底在哪里？这也是好游玩的人的一种好奇心的体现。

而最后一句给出了一个诗意的回答：我虽然不知道溪水的源头在哪里，但是我可以想象那是一个美丽而遥远的地方，因为从溪水中漂浮的花瓣可以推知。

整首诗以写景为主，融情于景，首尾圆合，表达了诗人对山水自然的喜爱之情和惜春之感。

后两句虚实相生，富有宋诗的理趣之美。

【赏析二】开头两句写道：“空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。

”“空山”空旷，空寂的山野。

比如，王维《鹿柴》写道：“空山不见人，但闻人语响。

”幽静的山谷里不见人影，只能听到那说话的声音。

又如：《山居秋暝》中写道：“空山新雨后，天气晚来秋。

”意思是说，新雨过后山谷里空旷清新，深秋傍晚的天气特别凉爽。

“渡溪”即横过溪水。

“横古槎”横着的简易木桥。

这里，可以把“渡溪”和“横古槎”一起解释，也可以分开解释。

这两句诗的意思是说，寂寥的空旷深山中，山顶的积雪融化，渐渐汇成小溪，不断上涨，而游客们有的在溪水中悠闲的泛舟，有的在一旁漫步于横跨溪水的简易木桥（到达对岸）。

这里，突出了春天来了，气温上升，山上的冰雪融化了，溪水上涨了。

这时候，游人过溪，要么借助船只，要么从横搭的木板桥过去。

这两句诗人描绘了琅琊溪冬去春来，雪融水涨的画面，并描写了游人们为欣赏这美丽的山水而渡溪过桥的情景，反映了琅琊溪景色之美以及作者对此美景的喜爱之情。

结尾两句写道：“不知溪源来远近，但见流出山中花。

”意思是说，不知道这溪水的源头离这是远是近，只看见那山中的落花从水上流出。

这里，诗人运用了虚实相间的写法。

其中的实写，就是所见溪流中的山花；虚写就是给人以想象的山中那百花齐放的景象。

这“但见流出山中花”所画的蝌蚪一样，有蝌蚪就有青蛙，有青蛙就有“蛙声”。

这里，有“流出山中花”，就说明山上有花，有花就有春天的美景。

可以说，这一句与齐白石《蛙声十里出山泉》画有异曲同工之妙。

所以，这里，诗人运用虚实相间的写法，不但给人以联想和想象空间，提高诗歌的审美意境，而且通过从溪水中漂浮的花瓣联想，美景就在那美丽而遥远的山中。

其中，“花”代表了美好的事物。

花随水流逝，从这面来看，表现了诗人对山水自然的喜爱之情；从；另一面来看，也暗示了诗人的美的事物的消逝而伤感，表现出对春的珍惜之情。

我们从最后一句，我们在读解中，感悟到了诗歌富有一种理趣之美，而且诗人在无意中把我们引导那山花烂漫的境界中去，给我们传递了对大自然美的热爱，以及寄情山水，对社会及其官场的污浊表示了愤懑之情。

在艺术上，首先，虚实相间。

实写山花随溪水流出的景象，虚写山中的春景，以及溪源之远、溪流的曲折，这样，更有助于激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。

其次，画面组合。

整首诗描写了“雪消溪涨”、“游客渡溪”、“古槎横溪”、“山花随溪水流出”等几个画面来表现了诗人对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了诗人寄情山水的悠然情怀。

13.这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表现了作者怎样的情感？(5分)13、这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横流、山花随溪水流出等画面。

表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

14.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析（6分）P4314、实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。

虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。

咏山泉【储光羲】P40山中有流水，借问不知名。

映地为天色，飞空作雨声。

转来深涧满，分出小池平。

恬澹无人见，年年长自清。

【鉴赏】这是一首山水诗。

作者储光羲以写田园山水诗著称，其诗多描绘农家生活、田园风光，抒写个人情怀、朋友情谊，笔调质朴、自然、生动。

《咏山泉》可谓诗人吟咏山水的著名诗作。

作为一首较为工整的五律，此诗的内容组合与行文结构颇具特色。

首联叙事点题，紧扣“泉”字，起得平和自然。

静寂的深山里，一股清泉徐徐流动，给这僻远之所平添一活气；面对此番景象，诗人真想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是无从知晓。

其既惊喜又遗憾的心情充溢于字里行间。

颔联承接上文，从正面立意，描绘山泉的出俗形象。

诗人从广阔的立体空间着笔，生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动：它流淌在平地之时，恰似一面新亮的镜子将蔚蓝的天宇尽映水底；它飞泻于山下之际，又如潇潇春雨般泼洒半空，煞是壮观。

此联取景清晰，摹象精致，对仗谨严，通过大胆的想象，细腻的刻画，把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感。

颈联从反面角度立意，转写山泉遭遇冷落的境况：尽管山泉清净而鲜活，可是当它流入深涧，水满溢出，分引到小池的时候，山泉原先的那种清澄和那种灵气，被这窒息的环境遮盖了，仿佛有谁不愿意看到山泉的“映地”“飞空”。