陈情表PPT118 人教课标版1

诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫， 催臣上道；州司临门，急于星火。
• 逋慢： 逋，逃脱。慢，怠慢、轻慢。 （于星火）急，状后。于，介词，比。 • 急于星火： 但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。 郡县长官层层逼迫，催促我上路；州官登门督促， 比流星的坠落还要急。
臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情， 则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
二层：
第一层重点叙朝廷征召之殷； 第二层重点写自己进退两难的境地。
4、A:第一层按什么顺序来写的？ B:和时间词相对应的表征召的词有哪些？
（按时间顺序）
表时间：逮、前、后、寻 表征召：察、举、拜、除、当； (孝廉、秀才、郎中、洗马) （ “孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以 用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职， 所以用“辞不就职”）
• • • • • • 逮： 及、到。 奉： 敬辞，承奉。 清化： 清明的教化。 察、举： 察，考察推举，选拔。举：推举，推荐。 孝廉、秀才： 名词作动词，作为孝廉（秀才）。 供养无主：供养，动词作名词。主，主持，做。
到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些 时候太守逵，推举臣下作为孝廉， 后来刺史荣又推举臣下作为秀才。我因为供养祖 母之事没人来做，都表示辞谢，没有应命前往。
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回顾第一段： 作者是从哪些方面来向皇帝诉说了他的孤苦之 情呢？
• • • • 1、父死母嫁——祖母抚养 2、年幼多病 3、无亲无戚（伯叔、兄弟；外、内） 4、祖母病卧
朗读的时候，应该以一种什么感情来读？
Hale Waihona Puke 凄苦、悲凉动之以情逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉； 后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴 命。
日笃： 日，名词作状语，一天天地。笃，（病）重。 暂时。 苟： 申诉不被允许。告，请求。 告诉不许： 动词作名词，指是否出来做官之事。 进退： 狼狈：比喻进退两难的情状，与现代汉语意思不同。 我想奉命急速上任，但祖母刘氏的病却一天比 一天重；想暂时顺从自己的私情，但报告申 诉又不被准许。我是进退两难，处境十分狼狈。
诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 臣具以表闻，辞不就职。
具：全、详尽 • 拜、除： 授予官职。 闻：使动，使……闻 • 寻： 不久。 • 猥： 谦辞，表示谦卑，相当于“鄙”。 以： 介词，凭。 微贱： 形容词作名词。 当： 担任，充当。 陨首： 陨首，杀头。陨，落。 朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中。不久又蒙受国家的 恩典，任命我为洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人， 担当服待太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝 廷的。我将以上苦衷上表呈报，加以推辞不去就职。
思考： 本段哪些地方写到写到了朝廷对自己的优礼有加？
分析归纳：
1.本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？
①前太守臣逵察臣孝廉。 ②后刺史臣荣举臣秀才。 ③诏书特下，拜臣郎中。 ④寻蒙国恩，除臣洗马。
2. 作者自己对朝廷恩遇抱着怎 样的感情？
感激不尽，而又身系祖母疾病，进退 狼狈。
分析第二段 3、本段可分为几个层次，各自的重 点是什么？
5.由这些词可见什么？作者为何官职递增 却“辞不赴命”？ 作用：先郡，次州，后朝廷。 可见征召级别越来越高，表达作者 的感恩戴德之情。
推辞理由：供养无主，刘病日笃。 （承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄 西山”）
进”，难在哪里？“退”又难在哪里？
• • • • 进, 无以报答祖母养育之恩； 退， 不能回报朝廷知遇之情。 第二段：写朝廷征召宠顾之殷，而自己 却由于祖母供养无主，处于不能奉召 的两难境地。 以情动人
• 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣 孝廉。后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养 无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中， 寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东 宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞 不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫， 催臣上道。州司临门，急於星火。臣欲奉 诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则 告诉不许。臣之进退，实为狼狈。